（精品）班級文化建設心得體會(huì )3篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編幫大家整理的班級文化建設心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班級文化建設心得體會(huì )1
班級文化建設是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備前提。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班開(kāi)展了以“經(jīng)典誦讀，營(yíng)建書(shū)香班級”為主題的班級文化建設舉動(dòng)。一學(xué)期的努力，班級文化環(huán)境大為改觀(guān)，具體情況如下：
一、初步具有“書(shū)香班級”的氣氛，學(xué)生樂(lè )于看書(shū)，善于讀書(shū)，很多學(xué)生真正把書(shū)籍當作了研究生活的精神食糧，讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和慣。這些給學(xué)生帶來(lái)各方面的發(fā)展，如：語(yǔ)言表達能力的提高、思維的靈活、見(jiàn)識更寬闊、思想更開(kāi)闊（能初步明白用平常心、責任心來(lái)待人和處世）。當然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說(shuō)都是相對的評價(jià)，但營(yíng)造書(shū)香班級的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(cháng)更快，更強化了內心朦朧的價(jià)值判斷力，提高了審美情趣。名流故事、讀書(shū)心得、好書(shū)推薦、不同主題的手抄報、語(yǔ)數外等各科特色功課一一出現在展示欄中，舉動(dòng)中蘊含著(zhù)濃郁的文化，這不僅加快了孩子們的快樂(lè )成長(cháng)，還有益于了學(xué)生自主、創(chuàng )新能力的`造就。
二、“自信和快樂(lè )”永遠是我們班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)面困難，以開(kāi)闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導行為。班里的孩子會(huì )感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗著(zhù)“互助、友善、寬容、感恩”帶來(lái)的快樂(lè )。在這里，良好的班級輿論正在逐步形成。
三、充分尊重、施展學(xué)生作為班級文化建設的主角。在學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎上，班主任要引導孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學(xué)生心中的代價(jià)判斷，“法”為班規，充分調起學(xué)生主人翁意識，到達“自立”、“自理”、“自律”的目的。如此，學(xué)生各方面慣養成較好，課堂上積極投入，課外文雅、禮貌，糊口中能照應自己。
四、墻壁布置簡(jiǎn)潔、合理、有特色。根據班上學(xué)生的特點(diǎn)，利用現有資源，把墻報布置得五彩繽紛、富有創(chuàng )意和特色，不僅充滿(mǎn)著(zhù)濃郁的文化氣息，同時(shí)也體現了孩子們的孩童情趣。雛鷹爭星臺，詳細記錄了每一位孩子的表現，各種活動(dòng)中，孩子們都樂(lè )于為班級爭光添彩。
針對本班學(xué)生發(fā)展情況，我認為以后的努力方向是：進(jìn)一步抓好班級文化建設，并以此為載體創(chuàng )設特色班級體。由此我確立以下改進(jìn)步伐：
一、繼續抓好班級日常管理工作，細化班級管理制度，進(jìn)一步讓學(xué)生感受并理解學(xué)校生活的有序性。
二、進(jìn)一步放手班級事務(wù)，讓學(xué)生作為班級主人進(jìn)行自主管理。
三、多與學(xué)生游戲、玩耍和交流，體會(huì )并抓住兒童特有的思維模式，啟迪智慧，更好地教育學(xué)生。
四、不斷提高自身素質(zhì)，率先垂范，讓學(xué)生在潛移默化中提升自我。
五、教育學(xué)生加強體育鍛煉，不挑食，注意營(yíng)養搭配，增強體質(zhì)；引導教育學(xué)生熱愛(ài)生活，珍視生命。
六、隨時(shí)以科學(xué)的發(fā)展觀(guān)反思自己的教育理念、方法以及對學(xué)生的期望和評價(jià)，寫(xiě)好日志，總結經(jīng)驗，調整改進(jìn)措施。
隨著(zhù)班級文化建設的深入開(kāi)展，我充分認識到班級文化建設給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的激情和歡樂(lè )，給自己也帶來(lái)了無(wú)數啟發(fā)和驚喜，而給學(xué)校帶來(lái)的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的健康成長(cháng)！
班級文化建設心得體會(huì )2
這次通識培訓研究使我接觸到新的教育教學(xué)理念，也發(fā)現了自己在教學(xué)工作中存在欠缺的地方，讓我收獲頗豐，對今后的教學(xué)有著(zhù)很大的幫助。對班級管理與班級文化建設工作，我也積累了一些經(jīng)驗，下面談?wù)勎业淖龇ê腕w會(huì )。
1、充分了解學(xué)生，提出班級斗爭目標，抓好德育工作。
我采用多種方法了解學(xué)生、班集體，教誨是一項長(cháng)期的工作，我深退學(xué)生中進(jìn)行細致的調查研究，結合本班實(shí)際制訂切實(shí)可行的班規，將德育工作制度化、日�；�。提出班級斗爭目標，對學(xué)生思想形成正確的引導，在平時(shí)細心觀(guān)察，實(shí)實(shí)在在地關(guān)愛(ài)學(xué)生。給予他們信任，理解和關(guān)愛(ài)，幫他們解決問(wèn)題。我一向將德育工作放在首位，積極共同學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教誨、道德品質(zhì)教誨、紀律與安全教誨、法制教誨，端正研究態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。
2、通過(guò)班會(huì )課等班集體舉動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教誨。
我在班會(huì )課擺脫傳統的說(shuō)教、強制灌輸的模式，采取靈活的形式，讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和積極性。比如采取主題班會(huì )、討論、講座、演講、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉。
除了班會(huì )課進(jìn)行正面教育外，我還組織學(xué)生看學(xué)校的`宣傳欄，讓學(xué)生自覺(jué)關(guān)心國家大事、時(shí)事政治，以正確的輿論引導學(xué)生。另外，我還組織學(xué)生參加學(xué)雷鋒活動(dòng)、法制講座、晚會(huì )、知識競賽、體育比賽等形式多樣的文體活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到了愛(ài)國主義、集體主義、紀律與安全、團結友愛(ài)等各方面的教育。
3、抓好班干部隊伍建設。
班干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手，班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，良好的班風(fēng)就能形成。選班干部,我采取民主集中制的準繩，由學(xué)生認真地根據各人的拿手來(lái)確定人選，進(jìn)行無(wú)記名投票、公。對班干部他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，不要限制得太死。還可以采取“輪換”的辦法，每四至五個(gè)星期進(jìn)行班干部的輪換，這樣就讓大部分學(xué)生既得到了鍛煉，提高了辦事能力，又熟悉到參與班集體事務(wù)、關(guān)心班集體的榮譽(yù)得失的重要意義。實(shí)踐證實(shí)，這樣做的效果是明顯的。
4、做好培優(yōu)轉差工作。
要造就良好的班風(fēng)，就要著(zhù)重造就學(xué)生的集體主義精神，增強集體榮譽(yù)感。我教誨學(xué)生團結友好、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)暖和的大家庭。作為班主任，我主動(dòng)到學(xué)生中去了解他們，關(guān)心他們，與他們交同伙，特別是對于后進(jìn)學(xué)生，更應主動(dòng)接近他們。班主任應正確熟悉“差生”，肯定差生的優(yōu)點(diǎn)，因勢就導，促其轉化，可以使用校運會(huì )、藝術(shù)節、社會(huì )實(shí)踐舉動(dòng)、課外舉動(dòng)、主題班會(huì )等對“差生”進(jìn)行自我發(fā)現、自我肯定、自我發(fā)展、自我超出的教育，形成每個(gè)學(xué)生積極朝上進(jìn)步的精神。對優(yōu)良生，我在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也指出他們存在的缺點(diǎn)，指導他們取長(cháng)補短，取得更大的發(fā)展。
5、班級文化建設。
班級文化是班級師生在共同研究生活中所形成的價(jià)值觀(guān)念、行為準則和生存方式的總和。班級文化建設是學(xué)生自主意識培養的有益實(shí)踐。班級文化建設是構建素質(zhì)教育環(huán)境的有效舉措。班級文化包括物質(zhì)和精神方面的文化，我認為班里的環(huán)境要衛生干凈，要有綠化小盆栽，還可以有名人名言等。還可以設置圖書(shū)角，研究園地，班規，成長(cháng)足跡等。班級文化還包括班級精神文化建設，這需要班主任制訂目標，經(jīng)過(guò)一系列長(cháng)期的活動(dòng)才能建設好。
教育是一門(mén)科學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅要求教師掌握其所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識，而且還要掌握“如何教”的“教育學(xué)知識”。教師之所以成為教師，關(guān)鍵是善于“教”，能循循善誘、因材施教，根據學(xué)生的身心發(fā)展規律和教育規律，把艱深的學(xué)問(wèn)藝術(shù)地、有效地傳授給學(xué)生，提高教育教學(xué)效果。我們要積極參加研究，提高學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和班級管理能力，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，適應社會(huì )發(fā)展的教師的要求。
班級文化建設心得體會(huì )3
近來(lái)，研究了XXX班級文化建設材料，感觸頗深。俗話(huà)說(shuō)：“環(huán)境造就人�！币粋�(gè)班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。XXX能把班級文化做到如此精細化的地步，無(wú)論班級，還是學(xué)校，想必未來(lái)的路都會(huì )越走越順暢。
班級文化是一個(gè)班級的靈魂，是每個(gè)班級所特有的。班級文化建設就是對教室進(jìn)行合理的布置，美化教室環(huán)境，并注入班級特有的文化內涵，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要。通俗點(diǎn)說(shuō)，班級文化建設好了，能使學(xué)生不知不覺(jué)，自然而然的受到熏陶。所以，我認為每一個(gè)教育工作者都應該努力使“學(xué)校的墻壁也會(huì )說(shuō)話(huà)”。
同樣作為一名班主任，對于我今年所接手的初一（1）班，在開(kāi)學(xué)初多次和學(xué)生們的共同探討下，我們的班級文化建設已有了如下的規劃：
一、結合本班學(xué)生和老師的特點(diǎn)，擬將“大氣、優(yōu)雅、本色”作為本班風(fēng)格特色。一班的孩子在性格上較顯活潑，任教的.老師大多認為上課時(shí)課堂氣氛較好，孩子們率真本色的性格能盡情釋放。"大氣、優(yōu)雅、本色"幾個(gè)詞很貼切他們。
二、初定班級“yi”文化
如班名為“非同yi班”、（參考詞還有：“yi鳴驚人”、“yi飛沖天”、“快樂(lè )yi家”“yi yi生輝”等）
三、擬定好本班班名、班徽、班歌、班級公約等細則非同yi班”班名是全班同學(xué)一致推選出的，較有特色，也恰如其分。本班班訓為：尊師守紀博學(xué)篤行
班級口號是：一班一班，非同一般；同心協(xié)力，勇闖難關(guān)！班名、班徽、班歌等的制定，讓孩子們對一班有了共同的認可，更找到了“家”的感覺(jué)。
四、班級設置個(gè)人成長(cháng)積分。（即德育考評分）一班的孩子活潑有度，研究卻不敷扎實(shí)，幾次周測成就就是一個(gè)最直接的例子。因此，班級文化建設上還需加入精細化的管理來(lái)約束和規范孩子們的言行舉止。
五、將教室化分區域
1、研究區：張貼班訓和班級口號（2幅，在兩側墻柱），講臺桌的安置（以整潔為格調。粉筆盒等教學(xué)用具一概放右上角，班級點(diǎn)名冊
放左上角），右側墻面的文字粉飾“今天我進(jìn)步了嗎？”，中學(xué)生一日通例（在靠后門(mén)的墻壁）
2、生活區：飲水機，盆栽（一盆叫作紅掌的綠葉觀(guān)賞植物）、心愿墻
3、活動(dòng)區：黑板報，生活園地（上貼“真我風(fēng)采，溫馨家園”八個(gè)字，貼班級活動(dòng)照片），班級合照（上面再打上“齊心協(xié)力，蓄勢待發(fā)”，在靠后門(mén)的墻壁最上方），班級公約及學(xué)生承諾簽名（在靠后門(mén)的墻壁）；
4、衛生區：（在走廊墻壁處）整齊擺放衛生工具，貼上“衛生角”三個(gè)字；
5、討論區：（在走廊處），名人名言（2幅，在兩側墻上）。
以上只是近日研班級文化建設后的一點(diǎn)心得體會(huì )，尚存在許多不敷妥帖和美滿(mǎn)的地方，仍在進(jìn)一步美滿(mǎn)和提高中。
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