教師實(shí)習心得【合集】
我們得到了一些心得體會(huì )以后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的教師實(shí)習心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師實(shí)習心得 篇1
在這周呢，實(shí)習學(xué)校給我們配備了相應的班主任以及班級，讓我們和有經(jīng)驗的老教師學(xué)習如何更好的管理班級，我也和我的班主任指導老師交流了，如何管理我現在帶的這個(gè)班。因為這個(gè)班我也在教，所以我對于班級里的基本狀況還是了解的，這個(gè)班是屬于比較活躍的一個(gè)班級，部分男生比較喜歡調皮搗蛋。我在管理班級的時(shí)候就是要著(zhù)重注意這些學(xué)生。
我把自己上周遇到的課堂管理的問(wèn)題也向指導老師提出了。老師跟我說(shuō)了一個(gè)比較實(shí)用的辦法，就是讓那些說(shuō)話(huà)以及搗亂的同學(xué)抄課本，這樣的'話(huà)，給這些學(xué)生一些事情做，他們就會(huì )安靜下來(lái)。但是這種方法還是會(huì )帶來(lái)一個(gè)新的問(wèn)題。那就是學(xué)生不聽(tīng)你的話(huà)，不給你寫(xiě)。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我現在是深有體會(huì )。有一天我在看自習的時(shí)候，就罰了一個(gè)學(xué)生抄書(shū)，但是他并沒(méi)有抄，也沒(méi)有交給我。在這種情況下，指導老師告訴我，這種問(wèn)題需要報告給班主任處理。
而且在這周的教學(xué)中，我逐漸擺脫了上周的那種控制不了課堂的情況，我使用的方法是，在他們吵鬧的時(shí)候，我就不說(shuō)話(huà)，因為我發(fā)現在那種情況下，他們是聽(tīng)不見(jiàn)我的聲音的，所以在他們說(shuō)話(huà)時(shí)，我就停止我的授課，靜靜地看著(zhù)他們。這種方法對于我這四個(gè)班是很有效果的，因為搗亂的學(xué)生還是相對較少的，所以在發(fā)現我不講課之后，大多數學(xué)生都會(huì )自發(fā)的停下?lián)v亂的行為或者制止搗亂者。但是這種發(fā)放還是有弊端的。因為這樣無(wú)端的浪費了我的授課時(shí)間，而且對于不自覺(jué)的學(xué)生是沒(méi)有辦法的。所以我現在還是處于一個(gè)立威嚴的狀態(tài)。
我認為現在能用不說(shuō)話(huà)的方式就不要說(shuō)教，能說(shuō)教就不要懲罰，能略施懲戒的就不要叫家長(cháng)，不要回家反省。
教師實(shí)習心得 篇2
如果你只看到課堂上的他們，然后就給他們每個(gè)人一個(gè)定義，判斷他們的“好”“壞”，這可能是每個(gè)老師都會(huì )在不經(jīng)意間犯得錯誤。尤其是我教的是兩個(gè)特長(cháng)班，如果我也是只看到他們課堂上的一面，不知道會(huì )錯過(guò)多少他們的閃光點(diǎn)。注重成績(jì)是必須的，但是不要僅僅憑成績(jì)去定義一個(gè)人，每個(gè)學(xué)生的背后都有可愛(ài)，優(yōu)秀的一面，老師們要去做的不僅僅是把成績(jì)提上去，更要不斷引導他們發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，讓他們在自己的閃光點(diǎn)中找到自信，從而努力想辦法提高自己。提高成績(jì)與發(fā)揚閃光點(diǎn)不是相悖的，是相互促進(jìn)的。
人們往往說(shuō)的多的想得多的就是藝術(shù)生就是學(xué)習不好，為什么藝術(shù)生就不能學(xué)習好了？人們的固有思維定勢就這么無(wú)任何合情合理理由的應用成了所謂的“公理”，學(xué)生們這么被人們說(shuō)的多了，也給自己了一個(gè)定義“文化課就是學(xué)不好”。其實(shí)細想想，這是沒(méi)有任何依據的。很多研究表明，練習體育，鍛煉身體，會(huì )增強記憶力，增強組織紀律性和集體榮譽(yù)感，有利于使腦力活動(dòng)和體力活動(dòng)交叉進(jìn)行，提高學(xué)習其他學(xué)科的學(xué)習興趣，良好的身體狀況可以為智力活動(dòng)提供基礎。學(xué)習音樂(lè )、樂(lè )器，可以開(kāi)發(fā)智力培養協(xié)調性，使大腦左右機能協(xié)調發(fā)展，在理解力，創(chuàng )造力，想象力方面有很大的幫助，可以鍛煉耐心和信心，提高學(xué)習精確度。所以說(shuō)，根本不存在藝術(shù)生比普通班學(xué)生學(xué)習不好的定論。這一現象目前比較普遍的原因就是根深蒂固的思維定勢和老師、學(xué)生對待學(xué)習比較消極的態(tài)度和想法吧。
不努力，不勤奮，沒(méi)有好習慣和上進(jìn)心，不去主動(dòng)找方法是學(xué)習不好的根本，什么學(xué)藝術(shù)耽誤課堂學(xué)習，學(xué)藝術(shù)比普通班學(xué)習時(shí)間少都是給自己找的百用不厭的借口和搪塞自己的理由罷了。美國等外國發(fā)達國家高中、初中、小學(xué)，差不多都是下午3點(diǎn)放學(xué)，其余時(shí)間進(jìn)行體育、音樂(lè )等等自己愛(ài)好事情的學(xué)習，學(xué)生們還是發(fā)展的很好，是因為他們抓住了上課的時(shí)間學(xué)習，剩下的時(shí)間就可以做其他興趣方面的'事情了。所以特長(cháng)生也可以學(xué)習、專(zhuān)業(yè)兩不誤，能力興趣雙豐收。按照中國應試制度下的大背景，最差的情況對藝術(shù)生來(lái)說(shuō)也只能是做題能力不強，而不是其他能力不強，藝術(shù)生比普通班學(xué)生成績(jì)差的原因只能是做題少，而不是能力差。藝術(shù)生也可以掌握知識掌握的很好，成績(jì)不好的原因也只能是題量太大，做題慢。如果兩類(lèi)學(xué)生差距太大，一是傳統思維在阻礙學(xué)習，讓藝術(shù)生的學(xué)習文化知識從心理上成了累贅，心理上的“我不行”慢慢就成了學(xué)習上的“我不行”。二是藝術(shù)生自身根本就不努力，初中的松懈，成績(jì)落后成了高中松懈的借口，沒(méi)有了努力的基礎和習慣，又沒(méi)有對未來(lái)生活的方向，向往，憧憬和目標，自然就沒(méi)有動(dòng)力。然而可怕的就是沒(méi)有動(dòng)力和緊迫感！書(shū)到用時(shí)方恨少，到以后用能力的時(shí)候才發(fā)現自己之前沒(méi)給自己打下好的基礎，沒(méi)有好好學(xué)，以后才錯過(guò)了很多能抓住卻又抓不住的美好的東西。
媽媽從小一直跟我說(shuō)一句話(huà)“過(guò)早開(kāi)的花會(huì )過(guò)早的凋謝”，所以我始終記得要保持住心里最純潔的美好，什么時(shí)候該干什么事情就干什么事情，以后的事情提前做了，以后就享受不到再初遇到的感動(dòng)和興奮，該做的事情現在不做，以后就會(huì )用雙倍的代價(jià)償還年輕時(shí)候的無(wú)知，痛恨自己的不努力，當你碰到一件你喜歡的事情或喜歡的人的時(shí)候，你卻沒(méi)有那個(gè)能力去觸碰。做現在該做的事情，保持初心，不要著(zhù)急，慢慢長(cháng)大，慢慢探索，人生很長(cháng)，不要著(zhù)急去接觸沒(méi)有遇到過(guò)的，因為每一天的努力長(cháng)大，都是為遇見(jiàn)更好的事情打下基礎。愿笑顏如花的他們，以后對待生活也能燦爛微笑。
教師實(shí)習心得 篇3
當清晨的一縷陽(yáng)光灑向一中中美麗的校園時(shí)，滿(mǎn)臉期盼的初一新生在父母的帶領(lǐng)下陸續來(lái)到了學(xué)校。早早的在教室等待著(zhù)我的第一批學(xué)生。收到了一份份的通知書(shū)，我的學(xué)生漸漸的多了起來(lái)。大家從四面八方匯聚到了一起，相遇、相知、相識，都是緣分。
這是我第一次當班主任，在面對他們之前做了好多設想，有些激動(dòng)，有些緊張，還有些迷茫。不知道該如何去做好一位班主任，該如何去管理好一個(gè)班級。在這一周，我漸漸的知道該如何去做。我總結了一下幾點(diǎn)：①紀律。不以規矩，不成方圓。管好這個(gè)班首先是紀律要好。每個(gè)班都會(huì )有一些頑皮、難管教的學(xué)生，對于這些學(xué)生一定要多加管教用對方法，不能放棄他們。上課不說(shuō)話(huà)睡覺(jué)是做基本的。對于遲到的同學(xué)，要自覺(jué)的站起來(lái)，次數多了那就叫家長(cháng)了。每天都會(huì )讓班長(cháng)或紀委檢查人數。②衛生。在安排衛生方面，我把每位學(xué)生負責的任務(wù)都具體安排，這樣每個(gè)人都能夠有自己負責的`一塊，衛生搞起來(lái)會(huì )有效率。③班干部。在選班干部方面，做到公平公正，學(xué)生可以自薦也可以推薦，然后再投票選出班干部，而且盡量做到讓每個(gè)人都有事情可做，讓大家一起管理這個(gè)班級。
作為班主任，感覺(jué)威嚴很重要，再見(jiàn)學(xué)生時(shí)，一定要鎮得住學(xué)生，如果太溫柔了或者太和顏悅色笑嘻嘻的，那會(huì )使學(xué)生感覺(jué)老師不嚴厲，會(huì )不服從管教，在以后的班級管理上會(huì )有很多的困難，不會(huì )聽(tīng)話(huà)的。在選班干部時(shí)，我會(huì )選活躍一點(diǎn)的和穩重一點(diǎn)的學(xué)生來(lái)當，不一定非要學(xué)習好的學(xué)生來(lái)當班干部，可以選個(gè)平常愛(ài)玩鬧的，給他們一些職務(wù)可以讓他們多一些責任，也可以規范他們自己，讓他們以身作則，這樣整個(gè)班級才能夠更好的管理。每周的班會(huì )一定要再三的強調紀律，讓紀律深入到每個(gè)學(xué)生的心里去，讓學(xué)生自己負起責任來(lái)去監督班里的衛生紀律和學(xué)習。在學(xué)習方面，大家相互幫助，不能有偏見(jiàn)，也不能對學(xué)生區別對待，尊重每一位學(xué)生。學(xué)到老師與學(xué)生之間的互相理解和尊重。
希望在未來(lái)的日子里，我的班能夠越來(lái)越好。
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