演講稿作文

演講稿作文實(shí)用(3篇)

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的演講稿作文4篇，希望對大家有所幫助。

演講稿作文 篇1

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　美麗的花朵，需要的不是攀摘，而是欣賞；沉默的木炭，需要的不是珍藏，而是燃燒；一個(gè)人的名字，需要的不是忘卻，而是記憶，擦亮你的名字，同一片藍天，我們每個(gè)人都有做太陽(yáng)的機會(huì )。此次，我的競選目標是班級副班長(cháng)。

　　我雖無(wú)班長(cháng)駕馭全局的氣魂，卻不乏“幫襯之才”和“補臺之能”。咱們班人多事雜，光靠班長(cháng)一人難免照應不過(guò)來(lái)。如果我有幸當上副班長(cháng)，一定與班長(cháng)密切配合，共同管理好我們這個(gè)班集體。副班長(cháng)，雖然只是個(gè)二把手，但畢竟是班級的“上層”干部，決不能像別的班的副班長(cháng)那樣不管大事，只抓雞毛蒜皮的小事。因此，我的'競選口號是：副班長(cháng)，必須名“副”其實(shí)！

　　曾經(jīng)有位名人說(shuō)過(guò)：如果我是露珠，我可以折射太陽(yáng)的光輝；如果我是綠葉，我可以映襯大地的生機。我愿是露珠，我愿是綠葉，能折射映襯計算機網(wǎng)絡(luò )（2）班的蓬勃活力！

　　我不敢說(shuō)我是最合適的，但我敢說(shuō)我將會(huì )是最努力的！

　　想必一個(gè)人最可憐的是無(wú)知，最可悲的是自私，最可敬的是拼搏。不管我競選成功與否，我都會(huì )讓自私、無(wú)知與我無(wú)緣。只有那一股子拼勁，為大家，為班級做事。副班長(cháng)這個(gè)響當當的旗號，它永遠是我心中的亮點(diǎn)，我的向往。讓我在童年的日記里留下為全班同學(xué)服務(wù)的無(wú)比美好的回憶吧！

　　戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。

　　工作鍛煉了我，生活造就了我。

　　那么，就讓我用最旺盛的精力、清醒的頭腦來(lái)做好這項工作吧！

　　說(shuō)句俗的吧，為這個(gè)夢(mèng)寐以求的男孩投上你寶貴的一票謝謝！

演講稿作文 篇2

各位老師、同學(xué)：

　　大家好！

　　今天，我要演講的內容是"保護環(huán)境，人人有責"

　　同學(xué)們，我們曾經(jīng)有一個(gè)美麗富饒的家園，那時(shí)候，草木蒼翠，綠樹(shù)成蔭，百花盛開(kāi)，百鳥(niǎo)爭鳴，小溪緩緩地流動(dòng)著(zhù)，唱著(zhù)悅耳的歌，空氣是十分清新的，帶給人一種神清氣爽的美感，地球媽媽?zhuān)�也正為我們帶�?lái)快樂(lè )呢！

　　可是，你知道嗎？在美麗的環(huán)境中，災難也不知不覺(jué)地降臨了�，F在，由于人類(lèi)對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲地濫伐樹(shù)木，濫建廠(chǎng)房，導致各種環(huán)境問(wèn)題接踵而至：森林退化，沙塵暴揚，水土流失，洪水肆虐，火災頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，廢渣成堆。且據現在統計，南極的臭氧空洞正逐步增大，地面紫外線(xiàn)輻射增強，皮膚癌發(fā)明率上升；1。2億人口生活在渾濁的空氣里；12億人口生活缺水；12％的哺乳動(dòng)物和11％的鳥(niǎo)類(lèi)瀕臨滅絕；每年地表土壤流失200億噸；森林以每年450公頃的`速度小時(shí)。 這些一次又一次的災難還不足以警示我們，保護環(huán)境已刻不容緩了嗎？所以，為了我們的地球和我們自己，請保護環(huán)境吧！地球是我們的家，既然我們在地球上安居樂(lè )業(yè)，就要好好的保護環(huán)境，維護生態(tài)平衡。保護環(huán)境，人人有責，讓我們先從身邊的小事做起吧！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

演講稿作文 篇3

　　老師們，同學(xué)們：

　　大家好！

　　每個(gè)人的心里都有一顆夢(mèng)想的種子，它會(huì )隨著(zhù)你的努力生根發(fā)芽，隨著(zhù)你的小成就澆水施肥�？赡苡械娜讼氘斂茖W(xué)家，有的人想當舞蹈家，有的人想當歌唱家，還有的人想當警察，我也不例外，我也有一個(gè)夢(mèng)想——當一位人民教師。

　　聽(tīng)到老師這個(gè)詞，我們可能再熟悉不過(guò)了，每天面對那一張張溫和的面孔，心里總會(huì )泛起一陣陣溫暖。有的人也許會(huì )說(shuō)：“當老師有什么好的？整天都在教室呆著(zhù)，給那些搗亂的孩子講課，一天到晚還那么辛苦，睡上幾個(gè)小時(shí)都不容易，你還是換個(gè)夢(mèng)想去實(shí)現吧！”這些話(huà)絲毫沒(méi)有打動(dòng)我，我還是沒(méi)有放棄。

　　我為什么想當老師？因為老師在課堂上，講的繪聲繪色，有滋有味，毫無(wú)保留的把知識傳送給了我們，讓我們一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，在寫(xiě)作文的時(shí)候，老師把技巧方法傳授給我們，讓我們的水平有了進(jìn)步，老師并不煩躁，而是日復一日，年復一年的為我們講解。我們日見(jiàn)成長(cháng)。

　　隨著(zhù)年齡的.增長(cháng)，我對老師的認識也越來(lái)越多，他們就像辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵，他們又像靈魂的工程師，打造我們高尚的心靈，我愈發(fā)敬重教師這個(gè)職業(yè)。

　　現在，升入五年級的我不會(huì )在退縮，而是向著(zhù)我的夢(mèng)想努力奮斗，我堅信：我的夢(mèng)，中國夢(mèng)！

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