對小學(xué)教師的訪(fǎng)談報告（通用6篇）
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的對小學(xué)教師的訪(fǎng)談報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
對小學(xué)教師的訪(fǎng)談報告 1
一、背景資料
時(shí)間：20xx年10月5日
地點(diǎn)：胡老師家
姓名：小央
學(xué)歷：大專(zhuān)文憑
課程：語(yǔ)文
年級：四年級
現工作單位：永康市世雅小學(xué)
二、對話(huà)記錄
1．問(wèn)：作小學(xué)教師工作多長(cháng)時(shí)間了？
答：將近30年了。
2．問(wèn)：剛進(jìn)入工作的時(shí)候，您是如何克服對工作的種種不適應的？
答：因為是留在自己的家鄉，所以環(huán)境各方面都很熟悉。而且加上參加了學(xué)校的各項培訓工作，所以適應很快。
3．問(wèn)：教過(guò)那些課程？一直做班主任嗎？
答：一直以教授語(yǔ)文為主，也代一些思想政治、自然活動(dòng)和美術(shù)的課程，不過(guò)很少。是的，我一直擔任班主任。
4．問(wèn)：班主任與其他代課老師不同處有哪些？
答：班主任的工作要比普通老師繁重許多，整個(gè)班級各項工作都要班主任來(lái)主持，各科學(xué)科的成績(jì)也要負責此外，對學(xué)生的接觸與教育，跟家長(cháng)的溝通與聯(lián)系都是必不可少的工作。無(wú)論其中那一項工作沒(méi)有做好，都會(huì )影響班級整體的正常進(jìn)程。老師就像一個(gè)垃圾桶，什么都要回收，什么都要管。
5．問(wèn)：那在工作方面您每天都做些什么呢？
答：一般就是上上課，閑暇之余會(huì )看看教育類(lèi)書(shū)籍，上網(wǎng)看看有關(guān)教育的新聞之類(lèi)的�，F在科技發(fā)展這么快，我們也得每天學(xué)習，關(guān)注各領(lǐng)域的發(fā)展。作為老師，我的信念就是要把最新的理念和最專(zhuān)業(yè)、最頂尖的東西帶給學(xué)生們，還要關(guān)注學(xué)生們的心理及生理上的健康狀況。
6．問(wèn)：在小學(xué)教學(xué)工作中遇到最常見(jiàn)的困難是什么？
答：怎樣與還處于少兒年齡的學(xué)生溝通，讓他們理解你的想法，從而取得好的學(xué)習成績(jì)。
7．問(wèn)：為什么很難解決？
答：比如有些孩子很頑皮，不愿意聽(tīng)老師家長(cháng)的話(huà)，教育過(guò)后依然如故，這是最讓我頭疼的事情。而且孩子容易打架，這也是很苦惱的一件事情。
8．問(wèn)：那您根據自己的經(jīng)驗與看法是怎樣解決的呢？
答：小學(xué)生還是兒童，一般在7歲到12歲之間。喜歡玩耍，不喜歡學(xué)習，老師所要做的就是要引導他們，培養他們對學(xué)習的興趣。對待小學(xué)生要細心與耐心，以啟發(fā)、贊揚、鼓勵為主，多給他們增加信心，相信自己是學(xué)習方面是非常能干的。盡量少采取訓斥懲罰的教育方法，這會(huì )給他們造成對學(xué)校老師的畏懼與憎惡，也會(huì )傷害他們幼小脆弱的心靈。還有就是要與家長(cháng)及時(shí)溝通與交流，讓老師與家長(cháng)及時(shí)掌握學(xué)生的成長(cháng)與學(xué)習的情況，討論出更好的教育方法。
9．問(wèn)：作為老師您希望得到那些幫助來(lái)促進(jìn)工作呢？
答：我希望在學(xué)校方面多安排課外活動(dòng)，使老師對學(xué)生的教育方式更加多樣化。家長(cháng)方面，希望他們能更加主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，及時(shí)交換學(xué)生信息。建立起老師和家長(cháng)之間的橋梁是很重要的。
10．問(wèn)：您認為什么樣的人適合做這份工作？
答：首先要熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)。對學(xué)生要有耐心，愛(ài)心和責任心。俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終身為父”，如果你是個(gè)老師，你就要對你的學(xué)生負責。在學(xué)習上和生活上給他們關(guān)愛(ài)、支持和鼓勵。教書(shū)，不只是教他們書(shū)本上的知識，還要教他們如何為人處事。另外還應該具有崇高的師德、具有現代教育觀(guān)念、具有優(yōu)秀的教學(xué)能力、具有健康的心理素質(zhì)、具有終身學(xué)習觀(guān)念和創(chuàng )新精神。
11．問(wèn)：除了工作和專(zhuān)業(yè)外，您還有其他的愛(ài)好和特長(cháng)嗎？
答：我喜歡看書(shū)，主要是外國文學(xué)作品。像美國的�？思{、法國的加繆、日本的東山魁夷，這些作家都滿(mǎn)不錯的，我還對日本的大江建山的文學(xué)意識進(jìn)行了一些研究。除此之外呢，我還喜歡爬爬山、散散步。我覺(jué)得可以到處旅游也是我喜歡教師這個(gè)職業(yè)的原因之一。因為一旦學(xué)校放假，老師們就可以很有時(shí)間出去走走，看看這個(gè)世界。多多旅游可以讓我們的心平靜下來(lái)，不再那么焦躁，也可以緩減我們工作中的壓力和一些不愉快。
12．問(wèn)：您喜歡現在的這份工作嗎？
答：也談不上喜歡不喜歡，這么多年都習慣了。
13．問(wèn)：從事這份工作實(shí)現了您的人生價(jià)值嗎？家庭對您現在的工作滿(mǎn)意嗎？
答：應該算實(shí)現了。一個(gè)優(yōu)秀的教師，應該從他的學(xué)生那里獲得快樂(lè )與幸福。教師這個(gè)職業(yè)非同一般，它對于人類(lèi)文明傳承與發(fā)展的意義，對于人類(lèi)社會(huì )新生一代成長(cháng)的意義有著(zhù)特殊的價(jià)值。我的家人對我的工作都很支持也很滿(mǎn)意。
14．問(wèn)：據您所知，這份工作的發(fā)展前景怎樣？
答：小學(xué)教師還是很不錯的。人們越來(lái)越重視教育，國家也很重視教育事業(yè)的發(fā)展。大家都認為孩子的教育要從小抓起。
三、訪(fǎng)談心得與反饋：
這次對胡老師的訪(fǎng)談也借機讓我對自己現在就讀的專(zhuān)業(yè)和學(xué)習的目標進(jìn)行了深度的思考。
雖然我們現在才大二，但嚴峻的就業(yè)形勢逼迫我們不得不提前考慮以后的'發(fā)展方向以及目標，一想到即將跨出校園走向社會(huì )，我們大多可能有些手足無(wú)措。很多人都是在做簡(jiǎn)歷找工作時(shí)才發(fā)現自己無(wú)話(huà)可寫(xiě)，無(wú)證可上崗，很多早該準備的東西卻沒(méi)有，這些都提示我們應該早下手，在“埋頭讀書(shū)”時(shí)也要有時(shí)“抬起頭來(lái)看路”！
�。ㄒ唬┮匾曌约旱膶�(zhuān)業(yè)知識和通用工具知識（如英語(yǔ)、計算機等），去年我們的計算機老師告訴我們，現在你其實(shí)就是在寫(xiě)一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，努力在上面加上閃光點(diǎn)，所以無(wú)論是考證還是參加社會(huì )實(shí)踐工作以及人際交往方面，都只是為完美以后的那份簡(jiǎn)歷
�。ǘ┮匾曁岣咦约旱墓ぷ骷寄�。
像上崗技能證書(shū)之類(lèi)等。特別是教師證和普通話(huà)證書(shū)，你說(shuō)你能力強，單位說(shuō)單憑面試我怎么能確定呢？但你有相關(guān)證書(shū)就不同了，那證書(shū)是國家承認，同行認可的，他還會(huì )懷疑嗎？
�。ㄈ┲匾曌约旱娜穗H關(guān)系網(wǎng)絡(luò )。
一般來(lái)說(shuō)關(guān)系網(wǎng)大體分3類(lèi)。
一類(lèi)是核心關(guān)系：包括父母，最要好的朋友，他們是會(huì )全力以赴幫助你的人；另一類(lèi)是較近的關(guān)系：如你的親屬，同學(xué)等。他們也可以提供給你較為廣泛真實(shí)的職業(yè)信息，能夠提供比較中肯的職業(yè)建議，也能夠給予一定的直接或間接的幫助。還有一類(lèi)是一般關(guān)系的，他們也可能提供一些職業(yè)信息和建議。因此你不但需要與各種關(guān)系保持經(jīng)常聯(lián)系，而且最好盡可能地進(jìn)行“良性對話(huà)”。
�。ㄋ模┮匾晫�(shí)習、實(shí)踐機會(huì )。在教師職業(yè)方面，經(jīng)驗是很重要的。
很多學(xué)校招聘老師，首要條件就是要有工作經(jīng)驗。隨著(zhù)教育事業(yè)的發(fā)展，高校對學(xué)生的各方面能力要求都很高。所以我們一定要積極參加各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的閱歷和經(jīng)驗。
作為老師，最重要的是要有愛(ài)心與責任心。當老師就應認為他的學(xué)生都是可塑之才，那么在教學(xué)過(guò)程中他就會(huì )有意識無(wú)意識的通過(guò)各種途徑來(lái)證明自己的學(xué)生可以成為人才。相反，如果認為自己的學(xué)生一無(wú)是處，那么在教學(xué)過(guò)程中便無(wú)心全力以赴傳授知識。
小學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校，老師不是要教會(huì )他多少知識而是要培養他們對學(xué)習的興趣，以后的學(xué)習之路還很長(cháng)，對學(xué)習沒(méi)有興趣就學(xué)不下去。小學(xué)生需要老師的關(guān)愛(ài)，要常以笑臉陪伴不要總是批評責怪，人容易在鼓勵中進(jìn)步，尤其是小學(xué)生，因為他們承受挫折的能力有限，批評會(huì )讓他們感到自卑，也會(huì )讓他們對學(xué)校產(chǎn)生反感和排斥。如今的小學(xué)教學(xué)中家長(cháng)的參與越來(lái)越多，這對學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展極為重要，家長(cháng)與小學(xué)老師都是孩子的啟蒙教師，這兩個(gè)角色扮演的好與壞，配合的默契與否都直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)與前途，因此在教學(xué)過(guò)程中應加強與家長(cháng)的交流，讓雙方都及時(shí)了解學(xué)生的生活與學(xué)習情況，相互協(xié)助與幫助，以更好地促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
老師身上所要承受的壓力非常大，但是，當老師也是幸福的，胡老師說(shuō)，就算自己的年齡在逐漸增加，但是每天跟朝氣蓬勃的學(xué)生在一起，想老都難！而且，獲得學(xué)生們的喜愛(ài)，尊敬，是一件很開(kāi)心的事，一批一批的學(xué)生送出去，又有一批批的學(xué)生回來(lái)探望自己，這種幸福，只有辛苦培育一代又一代學(xué)生的老師才能體會(huì )。
每一種職業(yè)都有酸甜苦辣，老師的辛苦只是這個(gè)競爭日趨激烈的社會(huì )的一個(gè)普遍現象。去到社會(huì )，總要面對社會(huì )上的各種斗爭。但是無(wú)論怎樣的黑暗，只要自己心中光明，就一定能走出屬于自己的路！
對小學(xué)教師的訪(fǎng)談報告 2
一、訪(fǎng)談背景
本次訪(fǎng)談的目標是了解化學(xué)老師的日常工作、職業(yè)挑戰以及他們如何應對這些挑戰，以此為我們提供一個(gè)更深入的視角來(lái)理解這個(gè)職業(yè)。
二、訪(fǎng)談對象
我們選擇了在某中學(xué)擔任化學(xué)老師已有十年經(jīng)驗的王老師作為訪(fǎng)談對象。王老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且多次被評為優(yōu)秀教師，他的見(jiàn)解對我們有著(zhù)重要的參考價(jià)值。
三、訪(fǎng)談內容及解析
1. 工作日常：王老師每天的主要工作包括備課、授課、批改作業(yè)、解答學(xué)生疑問(wèn)等。此外，他還需要定期參加教師會(huì )議和家長(cháng)會(huì )，與同事和家長(cháng)保持良好的溝通。
2. 職業(yè)挑戰：王老師認為最大的挑戰是如何激發(fā)學(xué)生的.興趣，使他們在繁重的學(xué)習任務(wù)中找到樂(lè )趣。同時(shí)，他還需要面對來(lái)自學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )的壓力，需要不斷學(xué)習和提高自己的教學(xué)能力。
3. 應對策略：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，王老師經(jīng)常采用實(shí)驗教學(xué)法，并鼓勵學(xué)生自主探索。對于壓力，他認為關(guān)鍵是保持積極的態(tài)度，不斷學(xué)習新的知識和技能。
四、訪(fǎng)談總結
通過(guò)這次訪(fǎng)談，我們了解到化學(xué)老師的工作既充滿(mǎn)挑戰也富有成就感。他們不僅是知識的傳播者，更是引導學(xué)生探索世界、發(fā)現自我潛力的重要人物。他們的工作不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更需要熱愛(ài)教育事業(yè)的熱情和耐心。
五、建議
我們建議那些有意從事化學(xué)教學(xué)工作的年輕人，不僅要具備深厚的專(zhuān)業(yè)知識，還要有強烈的教育熱情和良好的人際交往能力。只有這樣，才能在這個(gè)職業(yè)中取得成功。
對小學(xué)教師的訪(fǎng)談報告 3
采訪(fǎng)目標介紹
訪(fǎng)談是新聞?dòng)浾邽楂@得新聞報道原材料而開(kāi)展觀(guān)查、調研、瀏覽、紀錄、拍攝、音頻、錄影等主題活動(dòng)。是一種新聞媒體信息內容的收集和搜集方法，一般根據新聞?dòng)浾吆捅猾@得信息的目標零距離溝通交流。
祁張瓊，女，1965年1月出世，1983年8月參與工作中，中國共產(chǎn)黨員，本科文憑，初中高級教師，江蘇優(yōu)秀教師，泰州市音樂(lè )課程幼兒教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)聯(lián)合會(huì )專(zhuān)家，泰州市文化教育學(xué)好學(xué)前教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)聯(lián)合會(huì )專(zhuān)家，泰州市文化教育學(xué)好造型藝術(shù)學(xué)科聯(lián)合會(huì )副理事長(cháng)，省、市“xx”項目立項課題研究節目主持人。依次喜獲“江蘇出色文化教育工者”“泰州市優(yōu)秀老師金獎”“泰州市教育部門(mén)十佳勤廉校領(lǐng)導”“泰州市本土脫貧致富典型性”等光榮稱(chēng)號。泰州市第一學(xué)前教育集團公司副校、紀委委員，市六一園長(cháng)
瀏覽紀錄
時(shí)間：20xx年xx月xx日早上
地址：泰州市六一幼兒園會(huì )議廳
方法：零距離溝通交流
訪(fǎng)談?dòng)涗洠?/p>
【問(wèn)】：祁幼兒園園長(cháng)你好，以前大家了解了一些有關(guān)您的非凡的職業(yè)生涯歷經(jīng)，那麼您能夠實(shí)際和大家共享一下嗎？感謝。
【答】：能夠。那么我便說(shuō)說(shuō)在學(xué)習上歷經(jīng)吧。其實(shí)我一直有一個(gè)缺憾，便是沒(méi)有機遇讀研究生課程內容。由于那時(shí)候那時(shí)候的獨特標準，我英語(yǔ)基本不好，因此我有時(shí)候作夢(mèng)都能夢(mèng)見(jiàn)我還在考英文�？墒窍Ｍ谖业挠惺熘昴芴钛a這一缺憾，因而我一直沒(méi)有舍棄學(xué)習培訓，學(xué)習是一輩子的追求完美，任何情況下都應當有一定的追求完美。如今的大家學(xué)習培訓標準那么優(yōu)異，坦白說(shuō)我是很艷羨大家的，因為我期待大家可以把學(xué)習培訓作為一輩子的事，堅持不懈做下來(lái)。
【問(wèn)】：我們知道您在幼稚園創(chuàng )立之初碰到了很多艱難，那麼您是如何解決的這種艱難的呢？您當時(shí)想過(guò)舍棄嗎？
【答】：老實(shí)巴交說(shuō)，在幼稚園創(chuàng )立之初，我也搞好了應對各種各樣艱難的充分準備。這所院�，F階段歸屬于民辦學(xué)校特性，因而與這些公立的幼稚園對比，現行政策、資產(chǎn)、老師等層面或是有非常大差別的。我謝謝這些在最艱難的環(huán)節與我一起努力的老師們，大家沒(méi)有舍棄。我們知道光坐下來(lái)等是沒(méi)有用的、埋怨再好也于事無(wú)補。
大家最先要確保幼稚園的一切正常運行，除此之外還需要確保小孩子和老師們的的發(fā)展趨勢。再累也不可以苦了小孩子，小孩的快樂(lè )成長(cháng)是主要的；老師的發(fā)展發(fā)展趨勢也是必不可少的一個(gè)階段，老師的職業(yè)素質(zhì)提升了，那麼全部的課堂教學(xué)水準就提升了一個(gè)水平。
身的高校沒(méi)有缺憾。
【問(wèn)】：有一些同學(xué)們存有劣勢課程，也許她們也勤奮試著(zhù)去學(xué)，但或是存在的問(wèn)題。您有什么好的教學(xué)策略來(lái)處理這種同學(xué)們的難題呢？
【答】：實(shí)際上這個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)層面：一個(gè)是方式、另一個(gè)是興趣愛(ài)好。有一些同學(xué)們學(xué)起來(lái)很輕輕松松，但有一些同學(xué)們通常事半功倍，學(xué)習效果不高。學(xué)習是要注重方式的，教師應當注重教學(xué)策略，學(xué)員還要尋找合適自身的學(xué)習的方法。這就如同劈材，僅有沿著(zhù)木材的紋理劈下來(lái)才可以既省勁又高效率。此外，有一些同學(xué)們并不是對學(xué)過(guò)的學(xué)科沒(méi)有興趣愛(ài)好，只是對教這門(mén)學(xué)科的教師沒(méi)有興趣愛(ài)好。有時(shí)候，教師不經(jīng)意的一句話(huà)會(huì )傷了學(xué)員自尊。教師應當給與學(xué)員激勵和積極主動(dòng)的暗示著(zhù)，要與同學(xué)真心實(shí)意的溝通交流。
【問(wèn)】：您現在是鹽城一中的校領(lǐng)導，做為院校的管理人員，您為這所院校引入了這些文化教育、管理模式呢？
【答】：我關(guān)鍵注重2個(gè)層面：一是學(xué)校管理制度以老師為本、二是教育科研以學(xué)員為本，也就是貫徹執行生態(tài)文明建設的“以民為本”的規定。校領(lǐng)導尊重老師、老師尊重學(xué)員，僅有老師的課堂教學(xué)水準提高了，學(xué)員的能力素質(zhì)提升便會(huì )更上一個(gè)階梯，父母對院校就擁有更高的自信心，那麼院校的總體水平和水準便會(huì )有更高的提高，院校便會(huì )進(jìn)到良好的運行。
【問(wèn)】：熊校領(lǐng)導，在您的學(xué)習培訓職業(yè)生涯中一定免不了教師對能的協(xié)助吧，那麼您能講下教師對您的危害嗎？
【答】：人要有一顆感恩之心，我特別感謝親愛(ài)的老師，可以說(shuō)親愛(ài)的老師對于我的危害是一種耳濡目染的感柒，那也恰好是她們思想境界的所屬。我學(xué)習培訓成長(cháng)的路上多虧了那么多教師的協(xié)助，才可以事半功倍，也恰好是她們一言一行感柒著(zhù)我，因此我愿在這條道路上一直堅持不懈走下來(lái)，將她們的師德師風(fēng)不斷承傳下來(lái)。
采訪(fǎng)總結、感受
這是我踏入高校至今的第一個(gè)暑期，也是我還在高校第一次參與精英團隊暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。我們在教師的領(lǐng)隊下，對文化教育職位上一些出色的'老師開(kāi)展了一次瀏覽。根據和這種教師的溝通交流，我對文化教育擁有進(jìn)一步的掌握，也對老師這一崗位擁有更加深入的了解；我感受到老師們的高尚的師德師風(fēng)和愛(ài)崗敬業(yè)的精神實(shí)質(zhì)，另外，因為我對自身將來(lái)要走的路面擁有更堅定不移的追求完美。下列是我本次實(shí)踐活動(dòng)的二點(diǎn)體會(huì )心得：
�。ㄒ唬⿶�(ài)和義務(wù)
陶行知老先生說(shuō)過(guò)“沒(méi)愛(ài)，就沒(méi)有文化教育”。我覺(jué)得一個(gè)出色的老師應該是個(gè)既享受生活又關(guān)愛(ài)學(xué)生的人。
享受生活，它是老師應當有著(zhù)的一種生活觀(guān)念。由于生活是文化教育的原動(dòng)力，一個(gè)享受生活的教師，必定反映出積極樂(lè )觀(guān)的思想境界，這會(huì )是一種較強的感召力。這類(lèi)能量既會(huì )讓老師坦然路面對日常生活，享受人生，另外它也會(huì )給學(xué)員一種積極主動(dòng)的暗示著(zhù)，有益于學(xué)員產(chǎn)生優(yōu)良的個(gè)人心理素質(zhì)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，它是老師人性化服務(wù)的反映。愛(ài)，是一種感情能量。對已經(jīng)快樂(lè )成長(cháng)的學(xué)員而言，老師的愛(ài)是一種奇妙而杰出的能量。擁有教師的這類(lèi)愛(ài)的光芒，就能明顯地危害著(zhù)學(xué)員，促進(jìn)學(xué)員從心靈深處真心誠意地接納老師的教導。師愛(ài)是文化教育的“潤滑液”，是開(kāi)展文化教育的必備條件。當老師竭盡全力地愛(ài)惜、關(guān)注、協(xié)助學(xué)員，做學(xué)員的知心人時(shí)，師愛(ài)就變成一種極大的文化教育能量。正由于擁有師愛(ài)，老師才可以獲得學(xué)員的信任，學(xué)員才善于接納文化教育，文化教育才可以遭受優(yōu)良的實(shí)際效果。
愛(ài)學(xué)生，就需要重視學(xué)員，公平的看待每一個(gè)學(xué)員。傾聽(tīng)，學(xué)好了解，寬以待人，學(xué)會(huì )賞識，明白贊揚，多給學(xué)員一份善心，一聲贊揚，一個(gè)笑容，讓她們感受到師愛(ài)的無(wú)窮溫暖。愛(ài)學(xué)生，要掌握學(xué)員，擅于溝通交流，擅于和學(xué)員打成一片，變成學(xué)員發(fā)展的小伙伴，變成學(xué)員發(fā)展的引領(lǐng)者和激勵者。教師的責任重如泰山。老師不但背負著(zhù)學(xué)員和父母的信賴(lài)，并且擔負起為國家塑造高層次人才的企業(yè)社會(huì )責任。老師不但要了解到自身的義務(wù)，并且要正確引導學(xué)員了解本身的義務(wù)，產(chǎn)生擔當意識。老師在深入了解到自身的義務(wù)時(shí)，便會(huì )更為勤奮，盡心盡職；學(xué)員的擔當意識也會(huì )變成她們不斷進(jìn)步的驅動(dòng)力。
�。ǘ┞吩谀_下
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)七色彩虹。我即然挑選了，便會(huì )風(fēng)雨同舟。
大學(xué)四年，充斥著(zhù)很多線(xiàn)段，也充斥著(zhù)著(zhù)很多未知量。我很后悔莫及大一沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)的搞好一些事。我曾天確實(shí)覺(jué)得，年青就是我的資產(chǎn)，我有些是時(shí)間，但如今我明白自身正缺乏時(shí)間的鍛練，所以我逐漸意識到時(shí)間的珍貴。年青人非常容易心浮氣躁，如同我以前眼高手低，想想過(guò)多，卻非常少將念頭切實(shí)落實(shí)，難以靜下來(lái)踏踏實(shí)實(shí)做一些事。
老師說(shuō)過(guò)：“要給學(xué)員一杯水，自身要有一桶水�！蔽艺J為光有一桶水還不好，這桶水還務(wù)必不斷引入凈水。我想好好地掌握剩余的時(shí)間，不斷充實(shí)自己，奠定緊緊的基本。
“學(xué)高為師，身正為范”，我需要學(xué)習培訓的也有許多、許多。求實(shí)創(chuàng )新是一個(gè)鍥而不舍的全過(guò)程。也許，我不會(huì )一定能變成最非凡的的老師，但我能變成最勤奮求實(shí)創(chuàng )新的那一個(gè)。
他人也許能在必須的情況下幫你一把，但大量的情況下我得依靠自己，我想學(xué)好靠自己而不是別人。
海闊憑魚(yú)躍，吾將上下而求索。
對小學(xué)教師的訪(fǎng)談報告 4
姓名：
學(xué)院：
班級：
被訪(fǎng)談人：
從事的職業(yè)：初中語(yǔ)文老師
訪(fǎng)談時(shí)間：20xx年12月4日
訪(fǎng)談方式：面談
被訪(fǎng)談?wù)吆?jiǎn)介：
丁茸老師是我（郝彬）初中的語(yǔ)文老師兼班主任，20xx年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)。一直都在西安市省級重點(diǎn)中學(xué)教書(shū)，到現在也有近10年的工作經(jīng)驗。對教育事業(yè)非常的熱愛(ài)，對平時(shí)的工作也很有心得。
一、家庭環(huán)境分析
父母由于相對于同齡人而言年事已高，且均已退休，故希望子女能有一個(gè)安穩、有保障的工作。在他們50年代那一輩人看來(lái)，公務(wù)員是最穩妥的“鐵飯碗”，同時(shí)也具有更高的社會(huì )地位，更為輕松。在父母看來(lái)，健康最為關(guān)鍵。這也許就是退了休的人所格外關(guān)注的。因而從家庭就業(yè)期待角度看，父母更希望我從事和“公”有關(guān)的職業(yè)。教師恰好就符合這樣的條件。
二、教師行業(yè)的現狀
1、社會(huì )環(huán)境分析
當前的就業(yè)形勢嚴峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現找工作難的問(wèn)題。應對這一問(wèn)題，我們所能做的就是提高自身的綜合能力，加強專(zhuān)業(yè)技能休養，同時(shí)具備良好的社會(huì )適應能力。目前就業(yè)競爭激烈，不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生競爭，而且還要和本科學(xué)歷的，甚至是研究生學(xué)歷的人競爭。所以，唯有加強自身的競爭力，才可在這社會(huì )上占有一席之地。
2、職業(yè)環(huán)境分析
教育事業(yè)在國家的發(fā)展中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”。在社會(huì )上有著(zhù)良好的社會(huì )地位和發(fā)展前景。
�。�1）職業(yè)分析：教師這個(gè)職業(yè)的工作環(huán)境單純，對教師本身的專(zhuān)業(yè)工作技能要求較高，社會(huì )地位和待遇都相對較好。唯一存在的問(wèn)題是，當前大部分中學(xué)的教師人數基本上都已經(jīng)飽和，可以提供的工作崗位較少，這就要求應聘者自身必須具有更為突出的優(yōu)勢條件。
答：我是在20xx年從陜西師范大學(xué)畢業(yè)的。家里面的父母也都是一般的工人，我從小的夢(mèng)想也就是能當一名老師。我畢業(yè)的時(shí)候學(xué)�；旧弦簿筒话才艖獙卯厴I(yè)生的就業(yè)問(wèn)題了，當時(shí)的我是畢業(yè)后自己來(lái)到現在的學(xué)校應聘找工作的。當時(shí)也可以說(shuō)是非常的幸運，很順利的就在這里工作了。你當時(shí)就是我的第一批學(xué)生。
問(wèn)：為什麼當時(shí)您沒(méi)有選擇考研深造呢？
答：呵呵，當時(shí)家里面的情況也不是很寬裕。那時(shí)父母很開(kāi)明，認為不斷的學(xué)習對我的人生是有著(zhù)很大的幫助，所以父母支持我考研不斷地深造。但是我當時(shí)卻是希望能畢業(yè)后早點(diǎn)兒工作，這樣就能給家里面減少些負擔。
問(wèn)：您對現在的工作感到滿(mǎn)意嗎？
答：很滿(mǎn)意啊，因為我從小的夢(mèng)想就是能當老師啊。呵呵……當站在講臺上試講完第一課的時(shí)候，發(fā)現自己真的很享受這種上課的感覺(jué)的，尤其是看見(jiàn)下面的學(xué)生總是帶有那種渴望的眼神。每天能總和一群朝氣蓬勃的孩子們待在一起，感覺(jué)自己也和他們一樣年輕充滿(mǎn)活力，對生活的態(tài)度也變得更加的積極、樂(lè )觀(guān)。每次和班里面的同學(xué)們聊天的時(shí)候，總是能讓我滿(mǎn)載而歸，我真的非常的熱愛(ài)這份工作，熱愛(ài)我的夢(mèng)想。
問(wèn)：就您的工作而言，您最喜歡的是什么，最不喜歡的又是什么？
答：我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)沒(méi)有什么喜歡和不喜歡之分的。我是一名初中老師，而我的學(xué)生也就是12歲到15歲之間。像他們這樣的年紀最大的問(wèn)題也就是貪玩，自制力比較弱，所以在平時(shí)的生活中最重要的就是對他們的引導。注意，我說(shuō)自制力的時(shí)候，用的是“弱”這個(gè)詞語(yǔ)，而不是“差”。所以我一向都認為沒(méi)有差學(xué)生，所謂的“差學(xué)生”只不過(guò)是脾氣比較倔，缺少適當的引導罷了。所以工作中并沒(méi)有什么不喜歡的事情。
問(wèn)：您認為當一名老師最需要的是什么？
答：我覺(jué)得當一個(gè)老師專(zhuān)業(yè)知識是必備的，但更重要的是要有和學(xué)生良好溝通的能力，多多引導學(xué)生的學(xué)習和日常的生活，而不是一味的填押式教學(xué)，現在有的學(xué)生的逆反心理越來(lái)的越嚴重，如何做到與學(xué)生平等對話(huà)，消除代溝，這才是能否成為一名好老師的'關(guān)鍵。
問(wèn)：那您認為老師和學(xué)生在什么樣的情況下才能相處的最好的？
答：我感覺(jué)應該是一種朋友的關(guān)系吧。只有學(xué)生把老師當做是自己的朋友，這樣老師和學(xué)生才能毫無(wú)隔閡的交流，在互相交流的過(guò)程中才能發(fā)現學(xué)生們有什么樣的想法，這樣老師才能更好的來(lái)引導學(xué)生。作為老師來(lái)說(shuō)，也應該放下那種傳統的高高在上的架子，這樣才能拉近和學(xué)生的距離。
問(wèn)：如果選擇當老師的話(huà)，目前，行業(yè)內要求從事這份工作的人應該具備什么樣的教育和培訓背景呢？
答：現在大學(xué)教育已經(jīng)從最初的精英教育逐漸轉變?yōu)楝F在的普遍教育，上大學(xué)的門(mén)檻是越來(lái)越低了。如果想要留校任教或者是在其他大學(xué)里當一名大學(xué)老師，按照現在的情況來(lái)看，那肯定至少要有博士學(xué)位的水平。至于當高中老師的話(huà)要求肯定就要比當大學(xué)老師低一些，但也不會(huì )太差。就像我們學(xué)校這幾年招收新老師的情況來(lái)看，對學(xué)歷的要求是越來(lái)越高，以前是本科學(xué)歷就能夠被錄用，最近幾年又有越來(lái)越多的研究生也來(lái)學(xué)校應聘。
對小學(xué)教師的訪(fǎng)談報告 5
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)學(xué)生茁壯成長(cháng);有人說(shuō)，老師是靈魂的工程師，塑造著(zhù)人類(lèi)的高尚心靈。老師是嚴冬里的炭火，給人以溫暖，老師是霧海中的航標燈，指引人前進(jìn)。老師如園丁，為祖國山川添秀色;老師如春雨，神州大地盡芳菲。教師是神圣的，光榮的，偉大的。我從小都夢(mèng)想著(zhù)成為一名教師，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的目標日益明確，就是以后成為一名高中教師。
為了更好的了解高中教師這個(gè)職業(yè)，明確自己努力的方向和內容，我訪(fǎng)談了南京市田家炳高級中學(xué)的老師。
一、目標職業(yè)生涯人物簡(jiǎn)介
趙婕，女，普通老師，30歲，南京師范大學(xué)研究生。趙老師一直致力于生物的教學(xué)與研究工作，長(cháng)期從事高中教學(xué)工作，曾多次上公開(kāi)課，授課質(zhì)量和授課口碑得到廣大學(xué)子一致好評。
二、訪(fǎng)談過(guò)程簡(jiǎn)介
1.時(shí)間：20XX年04月12日
2.地點(diǎn)：高一（1）班門(mén)口
3.方式：面對面訪(fǎng)談
4.過(guò)程概述：我向老師說(shuō)明了來(lái)意之后，開(kāi)始了訪(fǎng)談。按照事先設計好的訪(fǎng)談問(wèn)題，我們開(kāi)始了交流，主要圍繞著(zhù)趙老師青年時(shí)代的職業(yè)目標、如何走上教師崗位、對高中教師工作的看法、任教的經(jīng)歷和對我的規劃的看法等方面的內容展開(kāi)訪(fǎng)談。趙老師熱情而耐心的解答著(zhù)我的疑問(wèn)，訪(fǎng)談過(guò)程順利而愉快。
三、訪(fǎng)談心得
通過(guò)與趙老師的交流，我了解到了從事高中教師所需要的基本素質(zhì)，深化了對高校教師職業(yè)的認識，更加明確了自己今后的行動(dòng)方向和軌跡。下面我從訪(fǎng)談經(jīng)驗總結、對目標職業(yè)的分析、自身的認識變化、對自己就業(yè)和將來(lái)職業(yè)發(fā)展的幫助幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勗L(fǎng)談體會(huì )。
1.訪(fǎng)談經(jīng)驗總結
此次訪(fǎng)談十分順利，比較成功。源自于幾個(gè)方面：
(1)正確的選擇了對象。本人就去南京市田家炳高級中學(xué)見(jiàn)習，趙老師給我們的上課，這比選擇一個(gè)陌生的老師訪(fǎng)談要順利。加上趙老師平易近人、和藹可親，和她交流，我不感覺(jué)拘謹和緊張。
(2)時(shí)間安排合理。在訪(fǎng)談前，我就和趙老師預約了時(shí)間，因為高中老
師一般都比較忙，一定要協(xié)商好時(shí)間，有利于訪(fǎng)談的連續性和操作性。
(3)事先準備到位。在去訪(fǎng)談趙老師之前，我設計好了訪(fǎng)談問(wèn)題，并找上協(xié)助我攝影的同學(xué)，保證了訪(fǎng)談的連貫性。
(4)訪(fǎng)談方式選擇恰當。在訪(fǎng)談期間，我和趙老師更多的是一種生活式的閑聊，這樣既結合事先準備的訪(fǎng)談問(wèn)題，又能在自然中延伸話(huà)題，比起那種形式的采訪(fǎng)更有利于交流。當然，在訪(fǎng)談中也存在些問(wèn)題，如設計的問(wèn)題太過(guò)于宏觀(guān)，訪(fǎng)談中對高中教師的具體工作內容挖掘不夠等。
2.對目標職業(yè)的分析
通過(guò)訪(fǎng)談，首先，我了解到了現在很多有點(diǎn)名氣的高中對招聘的教師的要求越來(lái)越高，單從學(xué)歷水平來(lái)看，起初是本科，后來(lái)是碩士，現在南京市田家炳高級中學(xué)研究生文憑。加上其他著(zhù)名高校對教師本科階段所讀的學(xué)校等要求，可見(jiàn)，從事高中教師越來(lái)越不是件簡(jiǎn)單的事情。
其次，高中老師的待遇和工作環(huán)境相對來(lái)說(shuō)是比較好的。對于名校的有限崗位來(lái)講，教師是供大于求的，高中教師的崗位競爭日益激烈，這與國家重視教育的發(fā)展、提高教師的待遇是分不開(kāi)的。
最后，從事高中教師應該具備一些基本的條件。除了目標高校的明確規定的應聘教師的條件外，正如趙老師講的，高中教師應該具備愛(ài)心、耐心、責任感、奉獻精神和業(yè)務(wù)能力。而愛(ài)心是首要的，因為教師作為一份不同于很多職業(yè)的特殊職業(yè)，在于教師的崇高和奉獻，沒(méi)有愛(ài)心的人即使走上了教師的工作崗位，也是很難有所作為的。相反，會(huì )因為不熱愛(ài)這份職業(yè)而倍感痛苦。
3.自身的認識變化
在和趙老師交流過(guò)后，我感到自己的一些認識有所深化。一是更加堅定了選擇高中教師作為未來(lái)自己的職業(yè)的信心。正如趙老師所講的那樣：高中教師是崇高的，是一種榮耀，實(shí)現了社會(huì )價(jià)值與自我價(jià)值的有機統一。二是高中教師并不是一份能夠帶來(lái)權力金錢(qián)的職業(yè)，從事高中教師的職業(yè)主要的收獲是擁有穩定的生活狀態(tài)、豐富的精神狀態(tài)和享受桃李滿(mǎn)天下的成就感和滿(mǎn)足感。能夠在每逢節假日之際，打開(kāi)手機，看見(jiàn)眾多的學(xué)生祝福短信是最大的幸福。三是作為一名高中教師也不是件容易的事情，除了走上崗位的困難，還有走上崗位后的成長(cháng)的痛苦。
4.對自己就業(yè)和將來(lái)職業(yè)發(fā)展的幫助
通過(guò)此次訪(fǎng)談，我學(xué)習到了很多東西。在訪(fǎng)談中，趙老師指出我的規劃不夠具體，應該要想到職業(yè)道路上的各種困難，做好面對挫折的準備，要提出具體的應對措施。前途是光明的，道路是曲折的。我今后將從以下幾方面努力，不斷提高自己：
(1)努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識。作為一名大學(xué)生，學(xué)習是天職，而且我以后打算從事高中生物教師職業(yè)，更加要求有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎。我要合理安排時(shí)間，努力學(xué)習，取得優(yōu)異的成績(jì)。
(2)積極投身實(shí)踐。在讀書(shū)期間，除了基本的學(xué)習之外，我將積極參加各類(lèi)學(xué)校之內和之外的活動(dòng)，全面提升自己，因為從事教師工作不僅需要有知識文化，還需要口才、組織等綜合素質(zhì)。
(3)努力做一名富有愛(ài)心、德才兼備的高中教師。想要成為一名高中教師，首先必須要有一顆博愛(ài)之心，要有優(yōu)良的品德，所謂德高為師，身正為范說(shuō)的'就是這個(gè)道理。其次是要培養自身基本的素質(zhì)，達到成為教師的基本條件。身為一名教師，一定要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，還要用發(fā)展變化的觀(guān)點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷關(guān)注每一屆學(xué)生的變化情況，同時(shí)不斷更新自己的知識儲備，養成終身學(xué)習的習慣。
通過(guò)此次生涯人物訪(fǎng)談，讓我了解到了更多的關(guān)于高中教師職業(yè)的信息，讓我知道了成為一名高中教師所需具備的能力和條件，也讓我認識到了自身的不足，將有助于我及時(shí)制訂合理的職業(yè)規劃，為將來(lái)職業(yè)目標的實(shí)現打下基礎。千里之行，始于足下，把握今天，成就未來(lái)。我堅信，長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海，只要我勤奮努力，朝著(zhù)目標一步一步前進(jìn)，職業(yè)目標終究會(huì )實(shí)現。附件一：
職業(yè)生涯人物訪(fǎng)談?dòng)涗?/p>
1.請問(wèn)您怎么看待高中教師這份工作
答：教師很崇高，尤其是思想道德素質(zhì)對社會(huì )意義重大;能夠讓學(xué)生走入社會(huì )、融入社會(huì )，社會(huì )價(jià)值較大;教師是一種榮耀。
2.您能簡(jiǎn)單介紹下您從大學(xué)到從事高校中老師的經(jīng)歷嗎
答：我是大學(xué)畢業(yè)后考上的，其實(shí)原來(lái)并沒(méi)有想做教師的想法。不過(guò)從事教師工作后，就把這種職業(yè)當做了一種追求，我很熱愛(ài)教師這份工作。
3.您在學(xué)生時(shí)代的有過(guò)職業(yè)目標嗎若有，是什么您是什么時(shí)候決定做一名高校老師的
答：有；當一名醫生；大學(xué)
4.請問(wèn)您認為高校老師這份職業(yè)給您帶來(lái)的收獲是什么
答：主要是讓我擁有了穩定的生活狀態(tài)，豐富的精神追求，以及桃李滿(mǎn)天下的成就感和滿(mǎn)足感。
5.您在從事數年的教學(xué)工作中印象最深的事情是什么
答：剛開(kāi)始給同學(xué)們上的那半個(gè)學(xué)期，同學(xué)們考試生物成績(jì)本節差。
6.您覺(jué)得做一名高中老師需要什么樣的素質(zhì)
答：做一名高中老師需要具備很多素質(zhì)，我覺(jué)得起碼要具備這幾種素質(zhì)：一是要有愛(ài)心，這是首要的;二是要有耐心，才能教好學(xué)生;三是要有責任感，要對學(xué)生和自己負責;四是要有奉獻精神;五是要有基本的業(yè)務(wù)能力;六是要有寬容之心。
7.您覺(jué)得如何才能做好高中教師這份工作
答：做好高中教師工作應該做到兩點(diǎn)：
(1)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力水平，這是基礎。
(2)要學(xué)會(huì )用變化的觀(guān)點(diǎn)去看待事物，除了不斷更新自己的知識體系外，還要關(guān)注每一屆學(xué)生的發(fā)展變化情況，以更好的進(jìn)行教學(xué)工作。
8.您覺(jué)得擔任高中教師存在什么樣的困難
答：主要在于成長(cháng)的壓力。當一名高中教師，在教學(xué)等方面都有一定壓力，我們學(xué)�，F在的老師還要做班主任，需要處理的事情很多。
9.您對我選擇做一名高中老師有什么建議嗎
答：你應該做到以下幾點(diǎn)：一是要努力學(xué)習，達到當一名高中教師的基本條件;二是要培養自己的基本素質(zhì)，能夠勝任教師這份工作;三是要有優(yōu)良的品德，德高為師，身正為范，當一名教師德行為先。
10.那對于即將出去實(shí)習的我，你會(huì )有什么建議呢
答：專(zhuān)業(yè)就不用說(shuō)了，肯定要學(xué)好，但是你的性格和你的設計理念，我覺(jué)得你可以偏向于策劃跟市場(chǎng)，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有所掌握的情況下，可以偏市場(chǎng)與策劃多一點(diǎn)，因為你很善于與客人溝通，如果你躲在屋子里做設計，那就有點(diǎn)可惜了
對小學(xué)教師的訪(fǎng)談報告 6
在職場(chǎng)中，教師是一份特殊的職業(yè)。他們肩負著(zhù)培養新一代人才的重任，教育著(zhù)來(lái)自各個(gè)年齡層次、各種背景和不同經(jīng)歷的學(xué)生。在我對教師這一職業(yè)的探究中，我邀請了一位資深教師趙老師接受我的采訪(fǎng)。以下是她的講述。
趙老師在北京市的一所中學(xué)擔任語(yǔ)文教師已經(jīng)有20年了。她說(shuō)自己從小就非常喜歡讀書(shū)，讀書(shū)讓她感到快樂(lè )與豐富，這也讓她決定成為一名教師。她還告訴我，她非常珍視她的教育職業(yè)，因為她相信教育可以改變人的命運。
趙老師經(jīng)過(guò)了多年的努力，已經(jīng)成為了一名非常受學(xué)生歡迎的老師。她的課堂生動(dòng)有趣，特別善于引導學(xué)生思考和探究。她在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的個(gè)性和思想，鼓勵學(xué)生在他們感興趣的方向上追求自己的夢(mèng)想。趙老師告訴我：“教育不僅僅是傳授知識，更重要的是引導學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)�！�
在此次采訪(fǎng)中，我還向趙老師詢(xún)問(wèn)了一些問(wèn)題，以便更深入地了解她的工作。
問(wèn)：什么是您在教育過(guò)程中遇到的最大挑戰？
答：我認為最大的挑戰是發(fā)現每個(gè)學(xué)生都是獨特的`，每個(gè)人都有自己獨特的個(gè)性、興趣和背景。這需要我通過(guò)大量的交流和觀(guān)察來(lái)認識每一位學(xué)生，以便更好地幫助他們實(shí)現自己的潛力。
問(wèn)：您最滿(mǎn)意的教育成果是什么？
答：教育成果是一個(gè)慢慢蓄積的過(guò)程。最讓我感到滿(mǎn)意的是那些曾經(jīng)在我課堂上學(xué)習的學(xué)生，已經(jīng)成為了獨立、自信、有思想的人，他們說(shuō)的每一句話(huà)都讓我感到欣慰。我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生成長(cháng)起來(lái)都是我的驕傲。
問(wèn)：您對學(xué)生的期望是什么？
答：我希望我的學(xué)生不僅具備優(yōu)秀的知識技能，還能夠成為思想獨立、德智體美全面發(fā)展的人。我希望他們能夠在生活中有正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，在做出每一個(gè)決策的時(shí)候能夠思考并能夠獨立作出決定。我希望他們能夠在畢業(yè)后成為社會(huì )的一份子，為社會(huì )做出貢獻。
趙老師的嚴謹和認真，讓她在學(xué)生中有著(zhù)非常高的人氣。她堅信教育的重要性，認為當一個(gè)人得到了良好的教育，就能夠在日后做出更優(yōu)秀的表現。作為職業(yè)教師，趙老師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，還要關(guān)注他們的人生發(fā)展。她的追求是讓每個(gè)學(xué)生都能夠實(shí)現自己的夢(mèng)想，成為獨立、有思想有作為的人。
在采訪(fǎng)中，趙老師的經(jīng)驗和教誨讓我深思不已。作為一個(gè)學(xué)生，我相信她所傳達的理念和指導將對我的學(xué)習和生活產(chǎn)生深遠的影響。我也希望，所有的教育工作者能夠像趙老師一樣，幫助更多的學(xué)生實(shí)現他們的夢(mèng)想。
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