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骨干教師通訊稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多地方需要用到通訊稿，無(wú)論是在學(xué)校的學(xué)生會(huì )還是工作單位，有時(shí)候寫(xiě)通訊稿是必不可少的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的通訊稿呢？下面是小編為大家整理的骨干教師通訊稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
骨干教師通訊稿1
課堂是學(xué)校教育的主陣地，是教師成長(cháng)的舞臺。為更好地將傳、幫、帶的思想落到實(shí)處，充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)中的示范、帶動(dòng)、引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造精品課堂。3月29日至4月1日，張灣區陽(yáng)光小學(xué)開(kāi)展了骨干教師示范展示課競賽活動(dòng)。
本次活動(dòng)，15位骨干教師為大家呈現了各具特色的課堂，參賽科目涉及語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科�！昂未硕嗖潘�，教師苦用心�！泵恳晃还歉山處煼e極準備，全情投入，認真研讀課標、教材，精心設計教學(xué)流程，每堂課都不同程度地體現了“以生為本”的教學(xué)理念，雖風(fēng)格各異，卻同樣精彩紛呈。
活動(dòng)中，各教研組老師積極參與本學(xué)科聽(tīng)課，很多教師都能跨學(xué)科聽(tīng)課，充分體現了學(xué)校濃厚的教研氛圍�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！闭n后，各教研組齊聚一堂進(jìn)行評課、議課，各位聽(tīng)課教師毫無(wú)保留地將自己聽(tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解和收獲開(kāi)誠布公地說(shuō)出來(lái)進(jìn)行研討，聽(tīng)課學(xué)習的每位教師都從中受益匪淺。校長(cháng)袁瑞華、副校長(cháng)黃捷也分別做了指導與小結，肯定了每一位骨干教師的課堂都是扎實(shí)有效的，而且還營(yíng)造了互幫、互學(xué)、互比、互賽的良好氛圍。
陽(yáng)光昭昭，青春奮發(fā)。本次骨干教師展示課活動(dòng)在校內起到了示范引領(lǐng)作用，骨干教師積淀的'個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗，嫻熟駕馭課堂的能力，隨機應變的調整策略，都為青年教師做出了榜樣，更為每一位教師提供了互相學(xué)習、交流、研討的機會(huì )和平臺，特別是給青年教師在教學(xué)領(lǐng)域的成長(cháng)提供了很好的學(xué)習范例， 從而實(shí)現全校教師共同進(jìn)步，共同成長(cháng)，促使我校的教育教學(xué)水平躍上一個(gè)新的臺階。
骨干教師通訊稿2
日前，霍邱縣20xx年“國培計劃”之中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師團隊培訓開(kāi)班，全縣中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師參加培訓，培訓旨在引導中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教師精進(jìn)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識和技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
本次培訓主題為“夯實(shí)專(zhuān)業(yè)知識·強化教研能力·促進(jìn)教師發(fā)展�！睂W(xué)校在總結已有培訓項目經(jīng)驗的基礎上，按照有關(guān)文件要求，采取集中培訓、交流研討相結合的方式，準確把握培訓對象需求，整體設計注重實(shí)踐，關(guān)注實(shí)效，培訓主題重點(diǎn)突出，目標定位科學(xué)合理。集中培訓在霍邱師范學(xué)校大禮堂舉行，包括專(zhuān)業(yè)理念與師德修養、落實(shí)學(xué)科核心素養、教師專(zhuān)業(yè)能力提升、高效課堂教學(xué)研究等模塊。
合肥師范學(xué)院王繼玲、合工大附中胡玲玲，安徽師范大學(xué)詹蓓，合肥市包河區教研室石，合肥市第三十八中學(xué)吳萍萍，合肥市新站區教研室畢道云，安慶師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院王先榮，合肥師范學(xué)院蔣道華等專(zhuān)家們?yōu)閷W(xué)員們帶來(lái)了精彩紛呈的主題講座。講座從“英語(yǔ)教師行動(dòng)研究及論文寫(xiě)作”、“如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率”、“中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中思維品質(zhì)的.培養”、“新課標理念下的教學(xué)設計與案例研究”等方面闡釋英語(yǔ)教學(xué)，幫助學(xué)員開(kāi)闊教育視野，加強專(zhuān)業(yè)知識，提升課堂教學(xué)和教研能力。
通過(guò)此次培訓，參訓教師們了解到教育新常態(tài)、教育改革與發(fā)展前沿的形勢，開(kāi)闊教育視野，提升師德水平，增強教書(shū)育人的責任感。同時(shí)，培訓有助于老師們深入理解英語(yǔ)學(xué)科核心素養，并將核心素養融入課堂教學(xué)中，提升課堂教學(xué)技能。
學(xué)員們紛紛表示通過(guò)學(xué)習感悟新理念，學(xué)到新方法，明確新方向，回到工作崗位后，將繼續嚴格要求自己，促進(jìn)鄉村英語(yǔ)教學(xué)的改革和發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
骨干教師通訊稿3
響應我區教體局精神，為了進(jìn)一步加強名特優(yōu)教師管理、充分發(fā)揮其在教書(shū)育人、教研科研、培養青年教師等方面的示范引領(lǐng)作用，結合《徐州經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區20xx-2018學(xué)年度名優(yōu)骨干教師校長(cháng)考核方案》，20xx年11月2日，我們蟠桃花園中心幼兒園成立了名優(yōu)骨干教師考核小組，開(kāi)展對我園名優(yōu)骨干教師的考核工作。
首先，在楊帆園長(cháng)的帶領(lǐng)下我園的名優(yōu)骨干教師學(xué)習《徐州經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區20xx-2018學(xué)年度名優(yōu)骨干教師校長(cháng)考核方案》，讓每位名優(yōu)骨干教師了解上級文件精神和考核方式。根據文件精神界定參加此次考核的我園名優(yōu)骨干教師有：?jiǎn)涡沱悎@長(cháng)在20xx年12月榮獲“學(xué)課帶頭人”，楊曉靜園長(cháng)在20xx年1月榮獲區“優(yōu)秀骨干教師”，周苗苗老師榮獲區第四屆“教壇新秀”，陳瓊老師榮獲區第五屆“教壇新秀”。四位教師集中學(xué)習了文件精神，明確此次參與考核辦法和考核內容。
同時(shí)，我園立即成立了以單秀麗園長(cháng)為領(lǐng)導的'名優(yōu)骨干教師考核小組，為監督考核工作的公開(kāi)、透明、公平、公正建立基礎。
20xx年11月5日中午，工會(huì )召集全體教師進(jìn)行名優(yōu)教師工作量和教學(xué)成績(jì)的民主投票考核。工作量方面的考核認定，四位教師工作日每天滿(mǎn)8小時(shí)、沒(méi)有早退曠工的情況即為合格，全體教師舉手表決。教學(xué)成績(jì)方面，我園根據實(shí)際情況對四位教師的勤、法、能、德、績(jì)這五方面進(jìn)行民主測評，每個(gè)方面分設20分、15分、10分、5分，請全體教師給四位老師進(jìn)行量化打分，工會(huì )匯總進(jìn)行ABC等級的認定。所有認定結果都會(huì )在園務(wù)欄進(jìn)行公示，做到公開(kāi)、透明、公平、工作。
通過(guò)本次名優(yōu)教師考核不僅更加規范了名優(yōu)骨干教師的管理，同時(shí)也讓更多的老師來(lái)了解名優(yōu)骨干教師，鼓勵更多的老師加入名優(yōu)骨干教師的隊伍。
骨干教師通訊稿4
為了更好地發(fā)揮小學(xué)英語(yǔ)骨干教師的示范和輻射作用，引領(lǐng)青年教師快速成長(cháng)，促進(jìn)教師教育科研水平的提升，7月7日下午，坦洲鎮小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓活動(dòng)暨盧云工作室成員實(shí)踐研討課及論文寫(xiě)作培訓活動(dòng)在永一小學(xué)多媒體室舉行。坦洲鎮實(shí)驗中學(xué)東武軍副校長(cháng)、坦洲鎮英語(yǔ)中心教研組組長(cháng)盧云老師、坦洲鎮盧云工作室全體成員以及坦洲鎮各小學(xué)的英語(yǔ)骨干教師參加了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)的主題是：基于英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)觀(guān)的小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)實(shí)踐及論文寫(xiě)作探討。首先，安阜小學(xué)的陳凱麗老師呈現了一節英語(yǔ)繪本課《I Love You So》，陳老師通過(guò)引導學(xué)生觀(guān)察圖片情景、人物表情和人物的活動(dòng)來(lái)理解繪本的內容；通過(guò)合作閱讀引導學(xué)生找出詩(shī)歌的韻律；通過(guò)模仿寫(xiě)詩(shī)，培養學(xué)生知識遷移的能力，學(xué)會(huì )對身邊人表達愛(ài)、付出愛(ài)。接著(zhù)，由永一小學(xué)的文學(xué)平老師為到場(chǎng)的老師作“基于英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)觀(guān)的小學(xué)英語(yǔ)論文寫(xiě)作”專(zhuān)題報告。文老師從選題背景、論文結構、研究方法、分析討論、主要結論和參考文獻等方面，詳細講解了英語(yǔ)論文寫(xiě)作的方式方法與注意事項。然后由坦洲鎮實(shí)驗中學(xué)東武軍副校長(cháng)，為老師們進(jìn)行論文寫(xiě)作指導。東校長(cháng)從為什么寫(xiě)論文、什么是好論文、怎樣寫(xiě)好論文等方面展開(kāi)分析，分享了自己的經(jīng)驗和心得，又從論文的選材和構思，談到了論文大綱的語(yǔ)言提煉、以及論點(diǎn)論據論證的邏輯性等等，讓參加活動(dòng)的`老師們對于英語(yǔ)教學(xué)論文寫(xiě)作有了更深的了解，受益匪淺。最后，由坦洲鎮英語(yǔ)中心教研組組長(cháng)盧云副校長(cháng)作了活動(dòng)總結。盧校長(cháng)指出：小學(xué)英語(yǔ)教師要不斷學(xué)習，勤練文筆，多記錄、多反思，由經(jīng)驗型向學(xué)者型、反思型教師成長(cháng)轉變。并鼓勵在座的老師們，在教學(xué)與科研的探索之路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索，在科研中成長(cháng)，在反思中超越。
通過(guò)此次活動(dòng)，有效促進(jìn)了坦洲鎮小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和教育科研的能力，老師們也在不斷地規范自己的科研意識、提升科研能力、追求科研品質(zhì)，爭取做一位具有科研素養的英語(yǔ)教師。
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