大班音樂(lè )教案：中國功夫
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班音樂(lè )教案：中國功夫，希望對大家有所幫助。
大班音樂(lè )教案：中國功夫1
上本次活動(dòng)前，我有點(diǎn)擔心，因為這是一節正合男孩子心意的一個(gè)活動(dòng)，他們是最喜歡打打鬧鬧，學(xué)什么功夫不功夫的，我擔心在課上孩子們會(huì )打鬧成一片，我會(huì )疲于管課堂紀律，所以在課前是做足了...
上本次活動(dòng)前，我有點(diǎn)擔心，因為這是一節正合男孩子心意的一個(gè)活動(dòng)，他們是最喜歡打打鬧鬧，學(xué)什么功夫不功夫的，我擔心在課上孩子們會(huì )打鬧成一片，我會(huì )疲于管課堂紀律，所以在課前是做足了功夫，怕我的功夫不到位，而讓孩子們學(xué)得不到位。
1．反復聽(tīng)音樂(lè )。
這個(gè)音樂(lè )節選自屠洪剛的《中國功夫》，不過(guò)作了很多的修改，音樂(lè )的節奏有快慢和一段唱歌、一段念白是一樣的，不一樣的是歌詞和歌曲的長(cháng)度，歌詞少了，歌曲也就短了，較難的部分都修改過(guò)了，很適合孩子的學(xué)習。我之前也是對這首歌的歌詞不太熟悉，因為磁帶上的歌曲變了以后，我就反復聽(tīng)歌曲，分出間奏和幼兒表演的部分，這樣我就能在課堂上提醒孩子們哪里做什么動(dòng)作，再讓幼兒來(lái)分辨。
2．降低動(dòng)作難度。
我看了書(shū)本上的動(dòng)作以后，我決定自己改動(dòng)作，并去掉變換動(dòng)作的環(huán)節，因為我覺(jué)得孩子們第一次練習，不需要那么多的內容，只要孩子先掌握這些內容，換動(dòng)作可以到下午的音樂(lè )游戲中進(jìn)行。我自己改編了幾個(gè)動(dòng)作，反復做了幾遍后，能跟上音樂(lè )節奏完整的`一套下來(lái)很順手，就決定這樣教。
3．變換上課的角色。
剛開(kāi)始看碟片的時(shí)候，孩子們是目不轉睛，等到了我練習的時(shí)候，就有好動(dòng)的孩子要跳出來(lái)了，我一看，不行，馬上改變上課思路，我就說(shuō)成自己是師傅，我要選功夫練得到家的孩子做我的徒弟，孩子們看我演習一套動(dòng)作很有架勢后，聽(tīng)我口氣還嚴肅，所以好動(dòng)的孩子立馬就收住了，個(gè)別還在動(dòng)的，我就馬上表?yè)P幾個(gè)能干的孩子，告訴大家我決定收誰(shuí)做徒弟，這下一來(lái)，所有的孩子都打足了精神，連幾個(gè)嗲嗲的女生也開(kāi)始了她們的花拳繡腿，音樂(lè )一放，還真有少林寺的味道，我心中暗喜。
4．時(shí)間把握恰到好處。
時(shí)間把握不準一直是我上課的一大弱點(diǎn)，這次的課堂正好把握準了，回顧一下，還真的是自己課前的充分準備和課中的靈活機智讓自己體驗了一回成功。
結合這堂課，我反思本周的其他活動(dòng)，上的比較失敗是健康活動(dòng)，我總結了一下原因，就是有的地方做得不到位，上隨堂課也要像公開(kāi)課那么精心準備，下足功夫，就能相應地提高自己的教學(xué)水平，也能保證讓孩子在每堂課上獲得一定的信息量。這是我要督促自己去實(shí)行的。
大班音樂(lè )教案：中國功夫2
活動(dòng)目標：
1、在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動(dòng)作表現內容。
2、進(jìn)一步了解中國武術(shù)，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
活動(dòng)準備：
1、中國武術(shù)的錄像帶，音樂(lè )磁帶。
2、前觀(guān)看中國武術(shù)的表演或錄像，模仿學(xué)習武術(shù)動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞中國功夫。
——組織觀(guān)看錄像，欣賞中國武術(shù)。
——討論：你看到的'中國武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國武術(shù)?
——請幼兒模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。
2、欣賞歌曲《中國功夫》。
——理解歌曲中所表現出的雄壯有力的氣概。
——幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
3、設計武術(shù)動(dòng)作，創(chuàng )編舞蹈。
——請幼兒自由創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
——將幼兒創(chuàng )編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習。
——聽(tīng)錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作，鼓勵幼兒動(dòng)作準確有力，學(xué)習表現中國武術(shù)的特點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習讓了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
大班音樂(lè )教案：中國功夫3
大班音樂(lè )：中國功夫
設計思路：
關(guān)于活動(dòng)價(jià)值的思考：
在整個(gè)音樂(lè )活動(dòng)中，始終體現了幼兒是活動(dòng)的主體。教師是活動(dòng)的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀(guān)察、體驗、探索、表現的空間。為幼兒的創(chuàng )設環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動(dòng)，進(jìn)行自主觀(guān)察、運用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內容，并自由地表達與表現。
關(guān)于當前經(jīng)驗的思考：
本次音樂(lè )活動(dòng)《中國功夫》是大班主題活動(dòng)“我是中國人“系列活動(dòng)中的一個(gè)高潮。它不僅作為一個(gè)音樂(lè )欣賞活動(dòng)幫助幼兒對音樂(lè )情緒、內容進(jìn)行體驗感受和想象表現，又作為愛(ài)國主義教育的一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛(ài)民族文化的積極情感。
關(guān)于活動(dòng)架構的思考：
第一環(huán)節通過(guò)談話(huà)聊聊中國功夫，激發(fā)幼兒自豪的情感
第二環(huán)節通過(guò)欣賞音樂(lè )的基礎上，嘗試配合音樂(lè )學(xué)做一些基本的功夫動(dòng)作，感受音樂(lè )和動(dòng)作的節奏和停頓。
第三環(huán)節看圖譜自由創(chuàng )編武術(shù)操，培養一個(gè)合作協(xié)商的能力。
活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動(dòng)作表現歌曲。
2、了解、喜歡中國功夫，為自己是個(gè)中國人而感到自豪。
活動(dòng)準備：
有關(guān)中國功夫的媒體資料；音樂(lè )“中國功夫”；自制功夫秘笈（武術(shù)動(dòng)作圖解）
活動(dòng)過(guò)程：
一、聊聊中國功夫（交流、了解有關(guān)中國功夫的`信息，激發(fā)幼兒情感，為自己是一個(gè)中國人而感到自豪）
1、觀(guān)看中國功夫的錄像
2、談?wù)摚耗銈兿矚g中國功夫嗎？你在哪里看到過(guò)中國功夫？
關(guān)鍵提問(wèn)：中國功夫有什么用？
小結：中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動(dòng)，它能鍛煉身體還能防身自衛。
二、欣賞、感受歌曲（體驗樂(lè )曲的風(fēng)格和節奏變化）
過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們看了功夫高手的影片，想不想也來(lái)練練中國功夫？在練之前，我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè )。
1、欣賞歌曲、體驗樂(lè )曲的風(fēng)格。
關(guān)鍵提問(wèn)：你聽(tīng)了這首歌，心里有什么感覺(jué)？(引導幼兒說(shuō)出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。
小結：這首雄壯有力的歌曲的名字就叫做“中國功夫”。
2、進(jìn)一步欣賞歌曲，感受歌曲主要歌詞內容及節奏變化
關(guān)鍵提問(wèn)：歌曲里唱的中國功夫是怎么樣的呢？你聽(tīng)到了什么？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出歌詞主要內容“臥如弓，站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”）
3、嘗試用肢體表現中國功夫
4、通過(guò)動(dòng)作表演體會(huì )歌曲的節奏變化
三、創(chuàng )編與表演（嘗試動(dòng)作與音樂(lè )節奏的匹配）
1、出示中國功夫動(dòng)作圖解
2、分組創(chuàng )編：
注意功夫是有節奏、有停頓的，動(dòng)作和音樂(lè )節奏配起來(lái)
2、分組表演。
比比哪一組是最強的武林高手。
大班音樂(lè )教案：中國功夫4
活動(dòng)目標：
1、喜歡學(xué)唱歌曲，學(xué)習用肢體動(dòng)作表現歌曲的內容。
2、嘗試創(chuàng )編簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作。
3、進(jìn)一步了解中國武術(shù)，體會(huì )中華民族剛毅挺拔的`精神。
活動(dòng)準備：
環(huán)境創(chuàng )設——“小小功夫館”張貼少兒武術(shù)套路分解圖提供紙棍、紙刀、紙劍等刀具和軟墊。各種錄像帶，
音樂(lè )磁帶《中國功夫》
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞武術(shù)
教師播放VCD供幼兒欣賞。
2、組織討論：“為什么大家都喜歡中國武術(shù)，武術(shù)有什么用？”
3、請幼兒表演幾個(gè)簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作。
4、欣賞音樂(lè )《中國功夫》
“歌曲中的音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)上什么樣子的？”是雄壯有力的還是安靜的？
讓我們一起來(lái)跟著(zhù)歌曲來(lái)學(xué)唱吧？
我們應該用什么樣的聲音來(lái)表現歌曲的剛勁有力？
幼兒用討論完的聲音來(lái)演唱一遍。
5、創(chuàng )編動(dòng)作
鼓勵幼兒大膽的設立動(dòng)作，感受無(wú)數的動(dòng)作（有力、到位）
活動(dòng)延伸：
在平日的早操中繼續提高武術(shù)操剛勁有力的表現能力。
大班音樂(lè )教案：中國功夫5
設計思路
一、設計本次活動(dòng)的依據
此次音樂(lè )欣賞活動(dòng)《中國功夫》是大班主題活動(dòng)"我是中國人"系列活動(dòng)中的一個(gè)高潮，它不僅作為一個(gè)音樂(lè )欣賞活動(dòng)幫助幼兒對音樂(lè )情緒、內容進(jìn)行體驗感受和想象表現，又作為愛(ài)國主義教育的一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛(ài)民族文化的積極情感。目前，進(jìn)行愛(ài)的情感教育已成為幼兒教育工作者關(guān)注的重要課題。對于大班的幼兒來(lái)講，他們在小班、中班已進(jìn)行了愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)集體、愛(ài)幼兒園、愛(ài)家鄉等系列愛(ài)的情感教育，這些都為本次活動(dòng)的情感教育打下了良好的基礎。因此，本活動(dòng)的開(kāi)展切合了幼兒情感、認知發(fā)展等現有水平。
二、本次活動(dòng)的教學(xué)特點(diǎn)
1、在整個(gè)音樂(lè )欣賞活動(dòng)中，始終體現了幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習，而是探索體驗式學(xué)習。教師是活動(dòng)的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀(guān)察、體驗、探索、表現的空間。為幼兒的創(chuàng )設環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動(dòng)，進(jìn)行自主觀(guān)察、運用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內容，并自由地表達與表現，教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導。
2、在活動(dòng)中，我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現，例如:在視覺(jué)空間智能方面, 有否提供豐富的視覺(jué)體驗(如圖畫(huà)、幻燈、攝像設備等)? 身體運動(dòng)智能方面, 是否有充分的運動(dòng)時(shí)間?人際交往智能方面：是否有積極的師幼互動(dòng)和同伴互動(dòng)?音樂(lè )智能方面, 孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂(lè )、表現音樂(lè )?等等 。我們利用各種途徑來(lái)豐富孩子的.經(jīng)驗，結合孩子實(shí)際情況及時(shí)地調整活動(dòng)目標、活動(dòng)方式，挖掘孩子的各種潛能，達到發(fā)展孩子多元化智能的目的，促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調發(fā)展。在活動(dòng)過(guò)程中讓孩子仔細傾聽(tīng)歌曲，理解歌曲內容，與孩子共同探索歌曲內容的意義，并表達自己的感受。在學(xué)習手段上通過(guò)觀(guān)看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現的愿望，從而讓孩子在實(shí)踐體驗中感受到音樂(lè )的雄壯，不由自主地進(jìn)行動(dòng)作表現，在表現時(shí)孩子的節奏感和空間智能得到發(fā)展的空間，最后使孩子的情感得以升華。整個(gè)活動(dòng)以欣賞表現為主要形式，活動(dòng)的氛圍寬松、自主，充分體現幼兒學(xué)習的主動(dòng)性，注重調動(dòng)孩子的積極性，始終把孩子推在活動(dòng)的主體。
活動(dòng)目標：
1、在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動(dòng)作表現內容。
2、進(jìn)一步了解中國武術(shù)，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、中國武術(shù)的錄像帶，音樂(lè )磁帶。
2、前觀(guān)看中國武術(shù)的表演或錄像，模仿學(xué)習武術(shù)動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞中國功夫。
——組織觀(guān)看錄像，欣賞中國武術(shù)。
——討論：你看到的中國武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國武術(shù)?
——請幼兒模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。
2、欣賞歌曲《中國功夫》。
——理解歌曲中所表現出的雄壯有力的氣概。
——幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
3、設計武術(shù)動(dòng)作，創(chuàng )編舞蹈。
——請幼兒自由創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
——將幼兒創(chuàng )編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習。
——聽(tīng)錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作，鼓勵幼兒動(dòng)作準確有力，學(xué)習表現中國武術(shù)的特點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習讓了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
大班音樂(lè )教案：中國功夫6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，了解不同節奏的組合。
2、在合作與配合中，感應兩個(gè)聲部的口技節奏疊加。
3、了解中國特色文化，精氣神是一種不可或缺的做人態(tài)度。
活動(dòng)準備：
電腦--U盤(pán)接音樂(lè )《中國功夫》、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)題引入"中國特色"暖身：
2、體態(tài)律動(dòng)：中國功夫的"精氣神"3、歌曲教學(xué)：
三種絕技的.分別展示，與口技教學(xué)在音樂(lè )中的連貫訓練兵器（樂(lè )器）的選用兩種兵器（樂(lè )器）的音色與節奏疊加相互交換兵器（樂(lè )器）收兵器（樂(lè )器）4、總結與再見(jiàn)
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習讓了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
大班音樂(lè )教案：中國功夫7
活動(dòng)目標：
1、了解中華武術(shù)的風(fēng)格、作用，對中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、萌發(fā)強身的愿望和民族自豪感。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、幼兒功夫操圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境引導，激發(fā)對中國功夫的喜愛(ài)之情
1、老師的著(zhù)裝——用武術(shù)的傳統服裝引起興趣，感知武術(shù)的民族特色。
師：（著(zhù)武術(shù)服裝）孩子們，你們看我今天的打扮奇怪嗎？
幼：奇怪，像要跳舞的樣子，像要練功的樣子
師：我最近迷上了中國功夫，表演一套給你們看，要不要��？
幼：要（個(gè)別幼兒躍躍欲試）
2、我知道的武術(shù)明星——走近明星，貼近幼兒認知，進(jìn)一步激發(fā)興趣。
師：哎呀，你比我厲害，我把我師傅請出來(lái)，比你還厲害。
�。úシ疟本┥贽k2008奧運會(huì )的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。）
師：我師父是誰(shuí)？
幼：成龍
師：你知道我師父表演的是什么嗎？
幼：中國功夫
師：對，中國功夫，也叫武術(shù)。
師：我師父是武術(shù)明星，你知道像我師父一樣厲害的武術(shù)明星還有誰(shuí)？
幼：黃飛鴻，狄青、花木蘭、令狐沖
師：你們知道的真多，他們都是我國從古到今的大英雄。
3、自由表現——自主的空間，調動(dòng)已有的經(jīng)驗和興趣。
師：你們想學(xué)中國功夫，向他們一樣成為武林高手嗎？讓我們就一起來(lái)練一練吧。
�。ㄓ變鹤杂杀硌菸湫g(shù)動(dòng)作）
師：哦，你好厲害，你是咱們班的武術(shù)小明星。小朋友看，他厲害嗎？為什么？
幼：——
師：他的動(dòng)作有力，眼睛有神。
師：你們的動(dòng)作剛勁有力，長(cháng)大后都可以當武術(shù)明星。
二、感知體驗，進(jìn)一步感受中國武術(shù)的魅力
1、武功秘籍——幼兒在模仿學(xué)習中感受到探索學(xué)習的快樂(lè )。
師：我被你們說(shuō)的熱血沸騰了，我把我的`秘籍傳給你們。
�。ǔ鍪舅奶子變何湫g(shù)操，上標有：武當秘籍、少林秘籍、華山秘籍、峨眉秘籍）
師：（逐一出示，和幼兒共同認讀）
師：自己選擇加入一個(gè)門(mén)派，看著(zhù)武功秘籍上的動(dòng)作來(lái)練一練，老師給你們配一首雄壯有力的歌，伴著(zhù)歌聲來(lái)操練吧。
幼：（播放歌曲《中國功夫》，自由選擇練習）
2、武林大會(huì )——大膽表達自己對中華武術(shù)的感受和理解。
師：孩子們，你們練得真棒，我們來(lái)開(kāi)個(gè)武林大會(huì )，pk一下，看哪個(gè)門(mén)派最厲害。
�。ㄓ變悍纸M表演）
師：哪個(gè)門(mén)派最厲害？
幼：峨眉派
師：為什么？
幼：因為他們整齊，動(dòng)作有力。
師：對，動(dòng)作整齊，剛勁有力，表演起來(lái)才好看。
師：讓我們?yōu)楣谲婈狀C獎吧!
三、情感升華，激發(fā)強身的愿望和民族自豪感
師：你們是我們班的冠軍，老師這里還有一些冠軍，看看他們是什么冠軍？
�。úシ艎W運比賽ppt）
幼：他們是奧運冠軍
師：中國武術(shù)為什么被列為2008年奧運比賽項目呢?
幼：——
師：你在哪里還見(jiàn)過(guò)人們打武術(shù)?
幼：早晨廣場(chǎng)上鍛煉的人們。
師：為什么?
幼：他們在鍛煉身體，幼：練武術(shù)可以鍛煉身體，可以讓身體強壯，可以打壞人保護別人。
師：你們都是很有正義感的好孩子，武術(shù)是我們中華民族的傳統項目，又是誕生于中國，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術(shù)魂。我們中國是一個(gè)很了不起民族，有很多值得我們驕傲的民族文化，小朋友們下去后查一查除了武術(shù)，還有什么？
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中，我和幼兒共同成長(cháng)，成功之處：
1.良好的師幼關(guān)系。教師對幼兒的尊重體現在教師關(guān)注到幼兒的興趣點(diǎn)，并進(jìn)行教育價(jià)值的判斷，選取了“中國功夫”這一載體，通過(guò)有目的引導，讓幼兒感知中國文化，培養民族自豪感貼近幼兒，能夠引起幼兒的共鳴。
2.潤物無(wú)聲。在活動(dòng)組織實(shí)施過(guò)程中分層目標清晰，即為突破總目標服務(wù)又為下一目標提供鋪墊，使得活動(dòng)很流暢，幼兒始終處于積極的主動(dòng)學(xué)習中。比如：當我著(zhù)一身武術(shù)服裝出場(chǎng)時(shí)，幼兒立即對教師奇怪的打扮產(chǎn)生興趣，這種方式在最短的時(shí)間里吸引了幼兒的眼球，同時(shí)又讓幼兒感受到武術(shù)的傳統；武林大會(huì )的教學(xué)環(huán)節，通過(guò)幼兒的模仿學(xué)習，使幼兒在活動(dòng)中體會(huì )到探索學(xué)習的樂(lè )趣，同時(shí)也在情境、音樂(lè )的感召下體驗到中華武術(shù)剛勁有力的特點(diǎn)，也在不知不覺(jué)中將武術(shù)門(mén)派這樣的知識點(diǎn)融入教學(xué)。
不足：孩子們在看圖譜學(xué)習功夫操時(shí)，個(gè)別動(dòng)作孩子們在伸臂、抬腿時(shí)站立不穩、連貫性不強，以后教師在設計動(dòng)作時(shí)，要據孩子們年齡特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)一步斟酌。
大班音樂(lè )教案：中國功夫8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，了解不同節奏的組合。
2、在合作與配合中，感應兩個(gè)聲部的口技節奏疊加。
3、了解中國特色文化，精氣神是一種不可或缺的做人態(tài)度。
活動(dòng)準備：
電腦--U盤(pán)接音樂(lè )《中國功夫》、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副
活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)題引入"中國特色"暖身：
2、體態(tài)律動(dòng)：中國功夫的"精氣神"
3、歌曲教學(xué)：
三種絕技的.分別展示，與口技教學(xué)在音樂(lè )中的連貫訓練兵器(樂(lè )器)的選用兩種兵器(樂(lè )器)的音色與節奏疊加相互交換兵器(樂(lè )器)收兵器(樂(lè )器)
4、總結與再見(jiàn)
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習讓了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
大班音樂(lè )教案：中國功夫9
活動(dòng)目標
1、通過(guò)走梅花樁活動(dòng)讓幼兒敢于克服困難，體驗挑戰自我的成功感。
2、根據梅花樁擺放距離、高矮、負重創(chuàng )造性的玩木樁。
3、幼兒通過(guò)走梅花樁體驗控制身體平衡的感覺(jué)，提高平衡能力。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、走梅花樁時(shí)控制身體的平衡能力。
2、克服膽怯心理，勇于挑戰自我。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：觀(guān)看過(guò)武術(shù)梅花樁，戶(hù)外活動(dòng)走過(guò)木樁。
2、物質(zhì)準備：音樂(lè )《中國功夫》、《三個(gè)和尚》;高、低旺仔牛奶罐制作的梅花樁，裝有不同重量水的礦泉水瓶。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、談話(huà)�；仡櫸湫g(shù)梅花樁，引出走梅花樁主題。
2、熱身運動(dòng)。徒手模仿少林弟子提水行進(jìn)的動(dòng)作圍繞場(chǎng)地慢跑兩圈，做行進(jìn)間模仿操。 (將“水桶”上下提放【肩部運動(dòng)】、前后擺動(dòng)【體轉運動(dòng)】、走梅花樁【下肢運動(dòng)】，通過(guò)語(yǔ)言提示梅花樁的間距大小，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跨大步、墊腳尖、后踢腿等動(dòng)作練習】)。
二、基本部分
1、幼兒在老師預先設置的若干條梅花樁路徑上自主選擇，嘗試探索走梅花樁的方法。
(1)幼兒自由練習走梅花樁，師站在所有幼兒行進(jìn)路徑的正前方觀(guān)察并進(jìn)行提示。
(2)集中幼兒，請幾名走得好的幼兒給大家示范，可在幼兒示范中途即時(shí)叫停，師對平衡動(dòng)作要點(diǎn)進(jìn)行講解。
2、改變梅花樁擺放的方式，通過(guò)高低間隔來(lái)提高游戲的難度，組織幼兒再次練習。
(1)將梅花樁按高低間隔擺放，幼兒練習。
(2)組織幼兒討論：
老師：你們是怎樣又快又穩通過(guò)梅花樁的?
師講解動(dòng)作要領(lǐng)：左邊的腳踩左邊的樁，右邊的腳踩右邊的樁。行走時(shí)步幅小，抬腿低，縮短單腿支撐時(shí)間。
(3)幼兒練習時(shí)師采用交叉行進(jìn)的方式與幼兒平行行進(jìn)共同示范。
3、利用輔助材料，嘗試從梅花樁上通過(guò)的動(dòng)作練習。
(1)為幼兒提供輔助材料-----礦泉水瓶。
師：請大家雙手各提一瓶礦泉水瓶，雙手側平舉走過(guò)梅花樁。
(2)根據幼兒練習
4、游戲：和尚擔水
(1)河岸邊設置2條道路進(jìn)行走直線(xiàn)形和S形混合梅花樁游戲。
(2)幼兒分成2組將河邊的礦泉水經(jīng)過(guò)梅花樁運到對面小山坡。
小結：小和尚們真勇敢，不畏艱難，為寺廟里儲存了足夠的水。你們太棒了!情況適當交流或提醒，調動(dòng)幼兒敢于挑戰的積極性。
三、結束部分
以擔水的小河為場(chǎng)景，組織幼兒坐在河邊，以拍打、戲水等模仿游戲進(jìn)行全身放松活動(dòng)。然后組織幼兒共同收拾整理場(chǎng)地器材，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)我以少林方丈的.角色與幼兒一起模仿少林功夫的情境，使幼兒對活動(dòng)充滿(mǎn)好奇，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣與積極性�；顒�(dòng)中讓幼兒有自主選擇嘗試的權利，注意調動(dòng)幼兒敢于挑戰的積極性，在幼兒雙手提礦泉水瓶走直線(xiàn)到走S形之間有一定難度容易絆倒梅花樁時(shí)，教師提醒幼兒注意遵守規則，鼓勵幼兒又快又穩地通過(guò)障礙，讓幼兒通過(guò)身體感受的變化體驗挑戰自我的成功感;最后在簡(jiǎn)單有趣的戲水游戲中，幼兒不僅得到身心放松，情感上也得到極大的愉悅。
活動(dòng)中場(chǎng)地的設置上體現出層次性，兼顧到幼兒個(gè)體差異，難度的不斷遞進(jìn)來(lái)體現活動(dòng)的循序漸進(jìn)的層次;其次在場(chǎng)地器材設置上，通過(guò)設置不同難度的行進(jìn)路徑，滿(mǎn)足能力不同層次幼兒的需要，設置不同重量的水瓶，讓幼兒自主選擇，使幼兒通過(guò)層次的遞進(jìn)感受自己的進(jìn)步。養成遇事沉著(zhù)冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。
大班音樂(lè )教案：中國功夫10
活動(dòng)目標：
1、在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動(dòng)作表現內容。
2、進(jìn)一步了解中國武術(shù)，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、中國武術(shù)的錄像帶，音樂(lè )磁帶。
2、前觀(guān)看中國武術(shù)的表演或錄像，模仿學(xué)習武術(shù)動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞中國功夫。
——組織觀(guān)看錄像，欣賞中國武術(shù)。
——討論：你看到的中國武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國武術(shù)?
——請幼兒模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。
2、欣賞歌曲《中國功夫》。
——理解歌曲中所表現出的雄壯有力的氣概。
——幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
3、設計武術(shù)動(dòng)作，創(chuàng )編舞蹈。
——請幼兒自由創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
——將幼兒創(chuàng )編的`舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習。
——聽(tīng)錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作，鼓勵幼兒動(dòng)作準確有力，學(xué)習表現中國武術(shù)的特點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習讓了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
大班音樂(lè )教案：中國功夫11
活動(dòng)目標：
在嘗試學(xué)習中國武術(shù)的動(dòng)作中，感受中國武術(shù)的力量和精神。
感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )(中國功夫)、動(dòng)作圖片、紅腰帶若干、錄像(李連杰武打片段、武術(shù)的種類(lèi)PPT)
活動(dòng)過(guò)程：
導入：猜猜看，我最近在學(xué)一種什么本領(lǐng)呢?(中國功夫)想不想看我給你們露一手?(想)可是我才剛剛開(kāi)始學(xué)，表演的不太好，請你們看看我師傅的表演吧!
一、感受學(xué)習
1、明星演示中國功夫(視頻)
先來(lái)認識一下我的師傅，看看他是誰(shuí)?你們認識他嗎?(李連杰)他叫李連杰，他可是我們中國有名的武術(shù)明星。
2、幼兒經(jīng)驗展現
(1)你喜歡他的哪個(gè)動(dòng)作?
(2)再看一次把你喜歡的動(dòng)作記下了
(3)你還會(huì )其他什么武術(shù)動(dòng)作?來(lái)試試看。
小結：現在我們知道武術(shù)有很多動(dòng)作，打起來(lái)是很有精神、有力的。
二、分組分散學(xué)習
3、武術(shù)秘籍
(1)、我是跟師傅學(xué)的中國功夫，那我師傅和這些武術(shù)明星的.功夫都是怎樣練出來(lái)的呢?
(2)、看，是從這些《武術(shù)秘籍》上學(xué)來(lái)的�？纯炊加行┦裁疵丶�。
華山秘籍 少林秘籍 武當秘籍
4、 四人一組
5、 每組一份秘籍
6、 聽(tīng)音樂(lè )學(xué)動(dòng)作。
(1)、我們今天有多少小朋友來(lái)學(xué)武術(shù)?12個(gè)小朋友，三本秘籍(分成三組)怎么分?每組幾個(gè)人?
(2)、你們來(lái)看看秘籍上的動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)，然后把四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)做一做。
(3)、聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作：音樂(lè )一共有四句，一句做一個(gè)動(dòng)作(做兩遍)
(4)、提問(wèn)：跟音樂(lè )練武術(shù)時(shí)怎么樣就能練整齊?(音樂(lè )變動(dòng)作就變)
三、武林大會(huì )(功夫大賽)
現在我們要舉辦武林大會(huì )，看看哪一組能得武林盟主。
(1) 發(fā)給幼兒紅腰帶，自己系一系。(像系鞋帶一樣，兩個(gè)朋友碰碰手，繞個(gè)圈拉一下，再繞一次)
(2) 請幼兒再次看動(dòng)作，準備比賽
選評委
(1)、第一回合，我們來(lái)比整齊。到底哪兩個(gè)隊先勝出呢?請評委老師舉手表決。
(2)、第二回合，我們來(lái)比力量和精神。請輸的那一派當評委(贏(yíng)的用中國功夫的動(dòng)作來(lái)感謝評委老師。)
小結：中國功夫需要在不斷的練習才能打得好。
四、延伸：武術(shù)的種類(lèi)
反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)當中，孩子們的表現很積極，而且興趣較濃，和老師的互動(dòng)很好，目標基本完成。但由于人數較多，在活動(dòng)中的常規較亂，有個(gè)別幼兒出現搗亂的現象，在以后的活動(dòng)中，應在組織活動(dòng)的常規養成和紀律性方面加強教育。
大班音樂(lè )教案：中國功夫12
活動(dòng)意圖：
中國武術(shù)，有著(zhù)悠久的歷史，也深受廣大兒童的喜愛(ài)，根據大班幼兒年齡特點(diǎn)，設計了這節活動(dòng)《中國功夫》。讓幼兒更多的了解我國傳統的武術(shù)文化，激發(fā)幼兒做一個(gè)中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛(ài)民族文化的積極情感。培養幼兒對中國武術(shù)的熱愛(ài)，懂得中華武術(shù)的博大精深，以修身養性，強身健體為主要目的'。
活動(dòng)目標：
1、了解武術(shù)的作用，并嘗試模仿武術(shù)動(dòng)作。
2、知道武術(shù)是我國優(yōu)秀的傳統文化，感受中國武術(shù)的氣概。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、熟悉樂(lè )曲旋律，并用相應的動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國功夫的知識。
2、相關(guān)圖片及視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看、學(xué)學(xué)武術(shù)動(dòng)作。
1、欣賞中國武術(shù)視頻。
提問(wèn)：我們在哪里看到過(guò)中國功夫?為什么大家都喜歡中國武術(shù)?武術(shù)有什么作用?
小結：中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動(dòng)，它能鍛煉身體還能防身自衛。
2、幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作，如沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。
二、欣賞并理解歌曲《中國功夫》。
1、欣賞歌曲
提問(wèn)：這首歌曲聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?
小結：雄壯有力，有氣概。
2、幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
3、師生討論：用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
三、表演武術(shù)操
1、教師引導語(yǔ)：現在我們把學(xué)的中國功夫表演一下。一起做一個(gè)神氣的中國人。
2、集體表演武術(shù)操——中國功夫。
活動(dòng)延伸：
1.從幼兒的表現上給予表?yè)P鼓勵。
2.拓展延伸到相關(guān)中國功夫音樂(lè )。
3.對幼兒進(jìn)行思想教育，引導幼兒從小把我們博大精深的中華文化傳承下去。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)始終體現幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習，而是探索體驗式學(xué)習。教師是活動(dòng)的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀(guān)察、體驗、探索、表現的空間。為幼兒的創(chuàng )設環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動(dòng)，進(jìn)行自主觀(guān)察、運用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內容，并自由地表達與表現，教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導。整個(gè)活動(dòng)以欣賞表現為主要形式，活動(dòng)的氛圍寬松、自主，充分體現幼兒學(xué)習的主動(dòng)性，注重調動(dòng)孩子的積極性，始終把孩子推在活動(dòng)的主體。通過(guò)活動(dòng)對歌曲的學(xué)唱陶冶情操、啟迪智慧，在教學(xué)過(guò)程中以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養幼兒的學(xué)習興趣。
大班音樂(lè )教案：中國功夫13
活動(dòng)目標
�、笔煜ば�，感受樂(lè )曲雄壯有力的性質(zhì)。
�、材芾斫飧柙~，并嘗試用身體動(dòng)作表現歌曲的風(fēng)格和內容。
活動(dòng)準備
一段武術(shù)視頻、歌曲中的四個(gè)動(dòng)作和幼兒自主學(xué)習的動(dòng)作圖片、選用歌曲慢的一段
活動(dòng)過(guò)程
一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容。
�、笨葱‰娪皩耄航裉炖蠋熞埿∨笥芽葱‰娪�，我們來(lái)看看電影里的人在干什么？有些什么動(dòng)作？（教師播放一段中國功夫的視頻）
�、搽娪袄锏娜嗽谑裁�？你看到了有些什么動(dòng)作？
�、衬阕钕矚g電影里的哪一個(gè)動(dòng)作？請你來(lái)打一打。（教師再次播放視頻）
�、葱〗Y：剛才那位武術(shù)師傅打的那些武術(shù)叫中國功夫。中國功夫是我們中國特有的，許多外國人就專(zhuān)門(mén)到中國來(lái)學(xué)習。
二、理解歌詞。
�、苯裉炖蠋熃o這位武術(shù)師傅在練功的時(shí)候配上了一段音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
�、餐暾蕾p歌曲《中國功夫》：歌曲的名稱(chēng)叫什么？（讀一讀）這首歌曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？（很強壯、很有力）
�、陈�(tīng)著(zhù)這首強壯、有力的歌曲，我們的表情和動(dòng)作應該怎么樣？（很有力）請你來(lái)打一個(gè)很有力的功夫。（讓幼兒體驗歌曲的風(fēng)格，并運用到動(dòng)作和表情上）
�、次覀冊賮�(lái)聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)仔細，歌曲里唱了些什么？
�、的懵�(tīng)到歌曲里唱了些什么？出示相應圖片，幫助幼兒理解歌詞，為什么說(shuō)“臥似一張弓”，“站似一棵松”，“坐如鐘”，“走似一陣風(fēng)”，并請幼兒做一做，并提醒幼兒動(dòng)作和表情要強壯、有力。
�、督處熀叱枨�，完整做四個(gè)動(dòng)作。
�、酚變郝�(tīng)著(zhù)音樂(lè )的.前四句，完整地表演。
三、設計武術(shù)動(dòng)作，用中國功夫來(lái)表演。
�、眲偛盼覀兛戳酥袊Ψ�，唱了《中國功夫》，那你們想不想來(lái)練中國功夫？
�、渤鍪疚枳V：我今天帶來(lái)了中國功夫的秘籍，請你自己選一本秘籍來(lái)練一練功夫。（播放音樂(lè )，幼兒自選舞譜嘗試練習）
�、辰處熖嵝延變壕毩暤臅r(shí)候動(dòng)作要強壯有力。
�、磁渖下囊欢我魳�(lè )，幼兒自己表演剛才在舞譜上學(xué)到的中國功夫，并提醒幼兒唱一句歌曲，打一個(gè)動(dòng)作。
�、蹈鶕變旱那闆r提出建議，并再次表演。
�、锻暾硌荨吨袊Ψ颉�。
大班音樂(lè )教案：中國功夫14
活動(dòng)目標：
1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。
2、激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現中國工夫。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
活動(dòng)準備：
中國工夫音樂(lè )磁帶、多媒體課件制作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、京劇表演：
分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設計的京劇臉譜，小姑娘手拿手絹表演。
2、學(xué)習武術(shù)表演：
(1)觀(guān)看武術(shù)表演。
剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來(lái)看看中國的傳統武術(shù)吧。
(幼兒觀(guān)看武術(shù)表演)問(wèn)：中國的武術(shù)種類(lèi)很多很多，你喜歡武術(shù)嗎?為什么?
武術(shù)有什么用?(強身健體)
(2)了解中國武術(shù)。
問(wèn)：你還知道哪些中國武術(shù)?你能做做動(dòng)作嗎?
(根據幼兒的回答后播放多媒體軟件)(個(gè)別幼兒示范做動(dòng)作，集體學(xué)做個(gè)別動(dòng)作)
(3)欣賞歌曲《中國工夫》
問(wèn)：“聽(tīng)了歌曲你發(fā)現了什么?”
(4)表演中國工夫
a、聽(tīng)到慢的音樂(lè )時(shí)應該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力、停頓)放第一段音樂(lè )幼兒表演。
b、聽(tīng)到快的音樂(lè )時(shí)應該怎樣做動(dòng)作?(動(dòng)作有力、連貫)放第二段音樂(lè )幼兒表演。
c、下面，把動(dòng)作組合在一起完整的表演。
今天請你們做小小武術(shù)師把剛才你們表演的動(dòng)作配上去，好嗎?
請你們自己找幾個(gè)朋友一起給歌曲編動(dòng)作，動(dòng)作要有力、到位、精神。(表現出中國武術(shù)的特點(diǎn))
d、請多位幼兒上臺表演。動(dòng)作要有力、精神。
e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動(dòng)作不一樣，也可以一樣。
再請部分幼兒帶領(lǐng)大家表演，教師參與表演。
打擊樂(lè )：
拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的江南民樂(lè )一起來(lái)演奏吧!
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)當中，孩子們的'表現很積極，而且興趣較濃，和老師的互動(dòng)很好，目標基本完成。但由于人數較多，在活動(dòng)中的常規較亂，有個(gè)別幼兒出現搗亂的現象，在以后的活動(dòng)中，應在組織活動(dòng)的常規養成和紀律性方面加強教育。
大班音樂(lè )教案：中國功夫15
設計意圖：
十月份班內開(kāi)展了“大中國”主題活動(dòng)。在這個(gè)主題活動(dòng)中從四大發(fā)明到現代火箭，從中華健兒勇奪奧運獎牌到我國的名勝古跡，從國粹京劇到剪紙……孩子們的發(fā)現越來(lái)越多，感受也越來(lái)越多。這段時(shí)間，孩子們看了電視《李小龍傳奇》、《少林寺傳奇》后，對中國功夫產(chǎn)生了極大興趣。于是，我設計了這節活動(dòng)，讓孩子們更多的了解我國傳統的武術(shù)文化，萌發(fā)幼兒愛(ài)國的情感。
活動(dòng)目標：
1、讓孩子們了解中國功夫是我國傳統的文化，激發(fā)幼兒對中國功夫的興趣，萌發(fā)幼兒作為一名中國人的自豪感。
2、讓幼兒初步了解中國功夫的一些基本動(dòng)作，并嘗試練一練。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1、《中國功夫》的音樂(lè )。
2、教師學(xué)會(huì )一些武術(shù)的基本動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)。
1、教師：孩子們，你們看過(guò)國慶大典舉行的閱兵儀式嗎?從開(kāi)國大典中我們能感受到我們的祖國越來(lái)越強大了，那你們覺(jué)得咱們國家什么很棒?
2、教師：我最近發(fā)現有一樣也是中國很厲害的，它就藏在一首歌里，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
二、幼兒欣賞歌曲《中國功夫》
1、提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?
2、教師小結，引出中國功夫。
教師：:沒(méi)錯，我發(fā)現中國功夫也是很厲害的。
三、向幼兒介紹武術(shù)知識。
1、教師：中國功夫也叫武術(shù)，是我國傳統的體育項目，有很多人喜歡練武術(shù)。
提問(wèn)：(1)你在什么地方見(jiàn)過(guò)中國功夫?
(2)有誰(shuí)會(huì )一些武術(shù)動(dòng)作?(幼兒演示)
2、向幼兒介紹中國功夫簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
(1)教師演示一組中國功夫的'基本動(dòng)作。
教師：我最近也在學(xué)中國功夫，想看我露一手嗎?
(2)那些動(dòng)作是你喜歡的?
3、幼兒與教師共同練習中國功夫。
(1)教師：想不想跟我一起學(xué)?好，先活動(dòng)活動(dòng)手腳。準備，站如松。
(2)、幼兒與教師共同練習2——3遍。
4、幼兒在《中國功夫》的音樂(lè )中展示武術(shù)動(dòng)作。
(1)、教師：動(dòng)作學(xué)會(huì )了嗎?我們馬上要召開(kāi)武林大會(huì )，比一比誰(shuí)是武林高手。那怎樣才能成為武林高手呢?(不怕吃苦、認真……)有信心嗎?你們把今天學(xué)的動(dòng)作練一練。
(2)、幼兒自由演示，教師個(gè)別指導。
教師：不錯。只要勤學(xué)苦練，相信你們都能成為武林高手。
5、介紹李小龍，激發(fā)幼兒民族自豪感。
(1)教師：你們知道李小龍嗎?是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美國。一位美國拳擊高手瞧不起他，認為中國功夫不行，就欺負李小龍并向他挑戰。結果……，你們覺(jué)得中國功夫怎么樣?(厲害、……)現在，不單中國人喜歡中國功夫，連外國人也不遠千里來(lái)到中國學(xué)習中國功夫，作為一名中國人你有什么感受?(驕傲、自豪……)
(2)教師：今天我們學(xué)的是拳術(shù)，中國功夫還有很多，象刀術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)、槍術(shù)……，我們以后再來(lái)了解它。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我是這樣設計的，我先出示武術(shù)的圖片(刀、棍、劍、拳等)問(wèn)，圖上的在干什么?你看到過(guò)嗎?在哪里?-------以此來(lái)引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動(dòng)的，也在電視中看過(guò)，平時(shí)也模仿過(guò)。因此活動(dòng)中幼兒對中國功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節課下來(lái)孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎上，能用動(dòng)作表現歌曲內容，沒(méi)有得到很好的解決�！吨袊Ψ颉�，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗但還不夠豐富
二、幼兒沒(méi)有充分理解歌曲內容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒(méi)有很好的解釋和引導，幼兒是強化學(xué)唱的。
三，整個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有提升幼兒的經(jīng)驗，活動(dòng)中，沒(méi)有給幼兒思考的余地，我在唱時(shí)有意無(wú)意把自己的動(dòng)作流露出來(lái)，以至動(dòng)作單一，只是重復自己原有的動(dòng)作。而我也沒(méi)有及時(shí)去引導。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系，音樂(lè )我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒(méi)有關(guān)注個(gè)別幼兒，只為了大多數，沒(méi)有去理會(huì )他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。
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