慶祝元旦作文

慶祝元旦作文[集合6篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的慶祝元旦作文9篇，歡迎大家分享。

慶祝元旦作文 篇1

　　一眨眼，就到了我們小學(xué)生涯的最后一個(gè)元旦節了，老師說(shuō)我們應該讓這個(gè)元旦更加多姿多彩一點(diǎn)。我們六年級的同學(xué)就打算為元旦搞一個(gè)詩(shī)朗誦，去贊頌我們的祖國。在全年級學(xué)生中選二十名，我被光榮的入選了，接下來(lái)的幾天，我們天天排練，為旦節做準備。

　　終于到了元旦節了，我興沖沖的穿上校服，帶好紅領(lǐng)巾，向學(xué)校走去。街上的行人也多了，臉上微笑著(zhù)，好像那些人也為元旦節而特別高興。我到了學(xué)校，同學(xué)們正七嘴八舌的議論著(zhù)哪個(gè)年級表演些什么節目，推測著(zhù)哪個(gè)年級表演得最好。過(guò)一會(huì )兒，表演就開(kāi)了，我們都特別興奮。劉校長(cháng)和楊書(shū)記走上臺，為每個(gè)班評出的“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀少先員”“成長(cháng)少年”發(fā)了獎狀。然后宣布慶祝會(huì )開(kāi)始，首先是別的年級表演，有的年級的同學(xué)表演***，有的跳舞，有的表演小品，還有的同學(xué)表演樂(lè )器……同學(xué)們都表演的有趣又長(cháng)知識的。比如那小品吧，這個(gè)小品講的是從前有一只叫“年”的怪物，每年1月1日便出來(lái)危害百姓，吃別人的東西，搶別人的兒女，狼狽的人們找到月下老人，求老人告訴他們怎么滅“年”。月下老人便告訴他們說(shuō)：““年”最怕紅色和響聲了”。于是人們便掛起了紅紅的燈籠，放起了煙花，用響聲和燈籠趕走了“年”。從此以后每逢1月1日人們就要掛燈籠、放煙花。后來(lái)形成了一個(gè)傳統，每年的1月1日就叫年，要歡慶幾天，這幾天張燈結彩，是人們覺(jué)得趕走了“年”的好日子。

　　一片片掌聲送走了一個(gè)個(gè)節目，又迎來(lái)了最后一個(gè)節目，也就是我們六年級準備的詩(shī)朗誦，我們走上臺，望著(zhù)臺下千千萬(wàn)萬(wàn)名學(xué)生，激動(dòng)萬(wàn)分，“群山起舞，大海揚波，春風(fēng)度玉門(mén)，高……”跟隨著(zhù)領(lǐng)讀的節奏，我小聲地朗誦起來(lái)，但是我突然發(fā)現我們班上的一名朗誦很好卻很膽小的同學(xué)也放開(kāi)了聲音，我想：他能做到的我也能做到。慢慢地，我放大了聲音，這次表演成功了，在熱烈的掌聲中圓滿(mǎn)地完成了慶元旦活動(dòng)。我真心的祝愿母校辦得更好，為祖國出多的高材生，祝愿同學(xué)們考上好的中學(xué)，學(xué)習進(jìn)步。

　　元旦，你給我留下了深深的記憶，讓我難以忘懷。

　　關(guān)于元旦的作文：元旦的祝福

　　甲：尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們

　　合：大家好！祝大家節日快樂(lè )，向我們尊敬的老師致以崇高的敬意！

　　乙：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞

　　丙：今天，我們激情滿(mǎn)懷、心潮澎湃

　　�。航裉�，送去我們的祝福，迎來(lái)新的一年

　　甲：過(guò)去的一年，老師辛勤的為我們日夜操勞

　　乙：關(guān)心培育著(zhù)我們，用愛(ài)為我們營(yíng)造一片新的天空！

　　一眨眼，就到了我們小學(xué)生涯的最后一個(gè)元旦節了，老師說(shuō)我們應該讓這個(gè)元旦更加多姿多彩一點(diǎn)。我們六年級的同學(xué)就打算為元旦搞一個(gè)詩(shī)朗誦，去贊頌我們的祖國。在全年級學(xué)生中選二十名，我被光榮的入選了，接下來(lái)的幾天，我們天天排練，為旦節做準備。

　　終于到了元旦節了，我興沖沖的穿上校服，帶好紅領(lǐng)巾，向學(xué)校走去。街上的行人也多了，臉上微笑著(zhù)，好像那些人也為元旦節而特別高興。我到了學(xué)校，同學(xué)們正七嘴八舌的議論著(zhù)哪個(gè)年級表演些什么節目，推測著(zhù)哪個(gè)年級表演得最好。過(guò)一會(huì )兒，表演就開(kāi)了，我們都特別興奮。劉校長(cháng)和楊書(shū)記走上臺，為每個(gè)班評出的“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀少先員”“成長(cháng)少年”發(fā)了獎狀。然后宣布慶祝會(huì )開(kāi)始，首先是別的年級表演，有的年級的同學(xué)表演***，有的跳舞，有的表演小品，還有的同學(xué)表演樂(lè )器……同學(xué)們都表演的有趣又長(cháng)知識的.。比如那小品吧，這個(gè)小品講的是從前有一只叫“年”的怪物，每年1月1日便出來(lái)危害百姓，吃別人的東西，搶別人的兒女，狼狽的人們找到月下老人，求老人告訴他們怎么滅“年”。月下老人便告訴他們說(shuō)：““年”最怕紅色和響聲了”。于是人們便掛起了紅紅的燈籠，放起了煙花，用響聲和燈籠趕走了“年”。從此以后每逢1月1日人們就要掛燈籠、放煙花。后來(lái)形成了一個(gè)傳統，每年的1月1日就叫年，要歡慶幾天，這幾天張燈結彩，是人們覺(jué)得趕走了“年”的好日子。

　　一片片掌聲送走了一個(gè)個(gè)節目，又迎來(lái)了最后一個(gè)節目，也就是我們六年級準備的詩(shī)朗誦，我們走上臺，望著(zhù)臺下千千萬(wàn)萬(wàn)名學(xué)生，激動(dòng)萬(wàn)分，“群山起舞，大海揚波，春風(fēng)度玉門(mén)，高……”跟隨著(zhù)領(lǐng)讀的節奏，我小聲地朗誦起來(lái)，但是我突然發(fā)現我們班上的一名朗誦很好卻很膽小的同學(xué)也放開(kāi)了聲音，我想：他能做到的我也能做到。慢慢地，我放大了聲音，這次表演成功了，在熱烈的掌聲中圓滿(mǎn)地完成了慶元旦活動(dòng)。我真心的祝愿母校辦得更好，為祖國出多的高材生，祝愿同學(xué)們考上好的中學(xué)，學(xué)習進(jìn)步。

　　元旦，你給我留下了深深的記憶，讓我難以忘懷。

　　關(guān)于元旦的作文：元旦的祝福

　　甲：尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們

　　合：大家好！祝大家節日快樂(lè )，向我們尊敬的老師致以崇高的敬意！

　　乙：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞

　　丙：今天，我們激情滿(mǎn)懷、心潮澎湃

　　�。航裉�，送去我們的祝福，迎來(lái)新的一年

　　甲：過(guò)去的一年，老師辛勤的為我們日夜操勞

　　乙：關(guān)心培育著(zhù)我們，用愛(ài)為我們營(yíng)造一片新的天空！

慶祝元旦作文 篇2

　　一年一度的元旦快要到了，我們都盼望著(zhù)這辭舊迎新的時(shí)刻。同學(xué)們吹氣球、掛彩帶，忙得不亦樂(lè )乎，把教室裝扮得十分漂亮。

　　我們一早就來(lái)到學(xué)校。大街小巷都歡騰一片；學(xué)校的每個(gè)角落都洋溢著(zhù)節日的氣氛；班里也熱鬧非凡，到處是氣球、彩帶纏繞。

　　學(xué)校舉行完“新生入隊儀式”，我們回到班里，由老師帶領(lǐng)著(zhù)做起了游戲。有“搶圈”、“畫(huà)臉譜”、“踩氣球”、“對對聯(lián)”等，五花八門(mén)。

　　最好玩的當然是“搶椅子”了。輪到我們了，六個(gè)人搶四把椅子，老師喊“�！�，我們坐在椅子上的人就可以獲得一的小花。比賽開(kāi)始了，我們緊盯著(zhù)那些椅子，心里默默地祈禱：“比賽結束的時(shí)候，我一定要站在椅子的前面，千萬(wàn)不要站在空隙的前面呀�！闭�想著(zhù)，老師說(shuō)：“逆時(shí)針�！蔽覀兞⒖痰袅藗�(gè)個(gè)兒，老師又說(shuō)：“順時(shí)針�！蔽覀冇址戳诉^(guò)來(lái)，這到底是有玩沒(méi)完還是有完沒(méi)玩啊，突然，“�！钡�'一聲，我馬上找準了身旁一把椅子猛地坐下來(lái)，贏(yíng)了，我獲得了最后的“勝利之花”。

　　這真是一個(gè)值得紀念的日子。

慶祝元旦作文 篇3

　　新年來(lái)了，真的好高興哦!小鎮的新年氣氛隨著(zhù)柏安超市的開(kāi)張變得濃郁起來(lái)。而我呢?正在家里認真地批改著(zhù)我們班學(xué)生的作文和周記。說(shuō)老實(shí)話(huà)，我最想改的作業(yè)就是學(xué)生們的周記了。盡管是元旦節日，我還是先做完自己應該做的事情再去玩吧!

　　在批改中，學(xué)生的文字讓我大吃一驚。在周記上，她們叫我等她們，她們要過(guò)來(lái)找我一起去逛街。從她們的只言片語(yǔ)中，無(wú)不透露出一種極為希望見(jiàn)到我，希望能和我一起去逛街的強烈愿望。我的心為之一顫，不由得想起了學(xué)生經(jīng)常問(wèn)我的那些問(wèn)題中，最多的就是：老師，你家的地址在哪里?你的生日是什么時(shí)候?原來(lái)在她們的心中，我也會(huì )成為她們的一種期盼。其實(shí)，我知道她們也很懂事!每次，對學(xué)生生氣時(shí)，她們的心靈也曾受折磨，但是她們沒(méi)有忘記用自己獨特的方式來(lái)安慰我!因此，我總能在周記中，聽(tīng)到她們內心的聲音。無(wú)論是道歉、煩惱、憂(yōu)傷還是高興、祝福、贊美，總是讓人沉醉。如果閉上眼深思，我感覺(jué)到自己好像看到那種山村里最純的小花，帶著(zhù)點(diǎn)淡淡的香氣在陽(yáng)光明媚的季節里綻放。在我心中，也時(shí)常感覺(jué)到山村純凈的空氣里，我們班的那些孩子們身上散發(fā)出最誘人的淳樸品質(zhì)讓我深深入迷。是的，農村的風(fēng)景也有它獨特的一面，尤其是那一顆顆天使般的心。

　　正當我快批改完時(shí)，沒(méi)想到我的學(xué)生真的來(lái)找我了。她們見(jiàn)到我時(shí)，感覺(jué)好興奮哦!我也微笑著(zhù)看著(zhù)她們，簡(jiǎn)單地招待了她們。從她們的眼神里，流露出見(jiàn)到我的欣喜之情，可是她們的語(yǔ)言和舉動(dòng)中，卻帶著(zhù)點(diǎn)拘束。后來(lái)，我們就聊了起來(lái)。和她們交談起來(lái)，感覺(jué)到孩子就是孩子，孩子氣里透出的天真爛漫真讓人發(fā)笑。雖然那天的天氣不太好，但是我還是和她們一起去逛街了。雨后的路面很泥濘，臟臟的�？墒�，學(xué)生們都很高興，因為有我陪著(zhù)她們。在逛超市時(shí)，她們看看這個(gè)，又問(wèn)問(wèn)我，想了解更多的東西。其中，我還將課本的.知識放到生活中，讓她們有了個(gè)更深的體會(huì )。在逛衣服時(shí)，她們竟然說(shuō)：“要是我們的老師穿上去，會(huì )怎么樣呢?……”暈倒，看來(lái)她們的動(dòng)機還不太純了呢!去逛書(shū)店時(shí)，她們首先找到新華字典的那個(gè)地方，還有一些放名著(zhù)之類(lèi)的書(shū)籍。還看了一些五年級的試題……看來(lái)，她們都是很愛(ài)學(xué)習的孩子，只可惜我們那里的教學(xué)設備等條件太落后了……當看到那些禮品杯子時(shí)，她們又說(shuō)起教師節想送禮物給我的事情，可是最后拿到教室了，因沒(méi)有勇氣拿給我，還是沒(méi)能送給我�？粗�(zhù)她們嘰嘰喳喳的樣子，說(shuō)話(huà)說(shuō)得好開(kāi)心哦。而我聽(tīng)了她們的話(huà)，我的心也暖暖的。

　　新年了，也快到期考了。我真的希望我們班能全面提高成績(jì)!現在的他們單元測試中一次比一次考得好，我的心里也充滿(mǎn)了信心。我總是相信一分耕耘，一分收獲!祝你們好運吧!

　　同樣在新年里，我也要祝福我生命中第一批學(xué)生——北流三中58班心想事成，學(xué)習進(jìn)步!很快要高考了，希望你們都能考上讓自己滿(mǎn)意的大學(xué)!雖然不常聯(lián)系你們，不知道現在的你們過(guò)得怎么樣了呢?想知而不能知道了，但是我還是經(jīng)常默默地想起你們，祝福你們!

慶祝元旦作文 篇4

　　今天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。大街上到處洋溢著(zhù)喜慶、祥和的氣氛。

　　在這歡慶的日子里，我和爸媽來(lái)到樂(lè )購超市。那里真是人山人海，到處被擠得水泄不通。連爸爸的電瓶車(chē)都沒(méi)處可停��！等了好久，才找到一個(gè)位置。停好之后，我和爸媽在你擠我推的人群中走進(jìn)超市。一走進(jìn)超市，到處擺滿(mǎn)了打折的東西。叫喊聲、音樂(lè )聲、說(shuō)話(huà)聲、歡笑聲響成一片，讓我感到節日的濃濃氣氛。

　　那貨架上的.商品真是琳瑯滿(mǎn)目��！讓人看得眼花繚亂。我仿佛看到香脆的旺旺雪餅、美味的鄉吧佬、香甜的巧克力……都在跟我打招呼呢！使我情不自禁地把它們都往推車(chē)裝。不大一會(huì )兒，推車(chē)都被我裝滿(mǎn)了。

　　時(shí)間過(guò)得真快��！我們滿(mǎn)載而歸。今天真是個(gè)難忘的日子��！

慶祝元旦作文 篇5

　　元旦節來(lái)臨了，我們全家人為了慶祝元旦，我們到爸爸的公司開(kāi)派對。

　　在派對當中我只吃了烤雞翅、羊肉串……因為星期五我不舒服，所以沒(méi)吃啥東西。

　　新的'一年來(lái)到了，雖然很舍不得20xx年，但在新的一年會(huì )有許多快樂(lè )。

　　最后祝大家新年快樂(lè )！身體健康！

慶祝元旦作文 篇6

　　今天我們參加了元旦聯(lián)歡會(huì )，也是我在小學(xué)第一次參加節目，我非常激動(dòng)，聯(lián)歡會(huì )節目形式多樣，有模特表演、有唱歌、有跳舞、有跆拳道、古箏等，真是精彩極了。

　　兩個(gè)半小時(shí)的幸福時(shí)光就這樣不知不覺(jué)得結束了，真是讓人回味無(wú)窮。

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