(優(yōu)秀)讀愛(ài)的教育有感
讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的讀愛(ài)的教育有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀愛(ài)的教育有感1
在某大學(xué)，教授對學(xué)生做了個(gè)小測試，卷子上的最后一道題非常特殊：如果遇到了困難和挫折，你最需要什么？全班同學(xué)都寫(xiě)了“地位、金錢(qián)、榮譽(yù)”這三個(gè)詞。最后教授公布了答案，只有一個(gè)字：愛(ài)！雖然是簡(jiǎn)單的一個(gè)字，但它可以撫平你心中那道痛苦的疤，使你的心再次充滿(mǎn)活力。而地位、金錢(qián)和榮譽(yù)呢？它們只是你暫時(shí)的“止痛藥”，那道疤卻永遠留在了你的心里。
“人世間沒(méi)有愛(ài)，太陽(yáng)也會(huì )死！”愛(ài)，是不可以用金錢(qián)來(lái)衡量的。愛(ài)，也許只是一個(gè)細節，也許只是個(gè)眼神，但它卻值得我們去加倍珍惜。
一天早晨，媽媽告訴我，我們一個(gè)遠房親戚的兒子要來(lái)我們家做客。臨近中午時(shí)分，門(mén)鈴響了，我跑去開(kāi)門(mén)，門(mén)口站著(zhù)一個(gè)小男孩，黑黝黝的皮膚，一雙大大的眼睛。他輕輕地把鞋子脫去，向屋里打量了一番，便不再做聲了。吃晚飯時(shí)，桌上放著(zhù)許多好菜，小男孩（偉偉）去看著(zhù)這些菜發(fā)呆�！俺园刹蝗徊司蜎隽�！”媽媽熱情地夾給偉偉一只螃蟹。偉偉看著(zhù)這只螃蟹，把他一直放在身后的那只手拿了上來(lái)想去抓，可眼神里卻充滿(mǎn)了猶豫。他整了整衣領(lǐng)，從口袋里拿出一個(gè)皺巴巴的袋子和幾張紙巾，然后將螃蟹小心翼翼地包進(jìn)紙巾裝進(jìn)了袋子里�！澳阍趺床怀孕费�？”媽媽一邊給他夾菜一邊問(wèn)�！拔摇摇彼淖齑轿⑽⒍秳�(dòng)了一下子，“我家從來(lái)沒(méi)有買(mǎi)過(guò)螃蟹，我爸爸工作很辛苦。我想拿回去給他吃吃。我爸爸也這樣，已有好吃的，他就會(huì )給奶奶吃……”他低著(zhù)頭，兩只黑乎乎的小手不停地擺弄著(zhù)衣角。媽媽麻利地把剩下的那只大螃蟹夾到他的碗里，說(shuō)：“那你一定也沒(méi)怎么吃過(guò)吧，來(lái)，這個(gè)給你吃！”他微微抬頭。眼里流露出喜悅的神情。然而，片刻之后他又把螃蟹裝進(jìn)袋子里，還迅速打了個(gè)結呢，好像生怕誰(shuí)再偷了似的�！霸趺从植怀园�？”媽媽一臉疑惑�！拔摇蚁雼寢屢矝](méi)有吃過(guò)，這一個(gè)留給她吃吧！”他眉頭緊鎖，眼睛一眨也不眨的�！岸嗝炊碌暮⒆影�！”媽媽贊揚道，邊說(shuō)著(zhù)還邊夾了好多菜給他。愛(ài)，如果像空氣一樣，充滿(mǎn)了人的內心，融入了人的`生命，那樣，我們人與人之間，就不會(huì )有嫉妒，有欺騙，有邪惡了。
各種各樣的酒能調制成雞尾酒，各種各樣的愛(ài)能調制成幸福。有了愛(ài)，就有了世界！你付出了愛(ài)，別人就會(huì )雙倍回報于你！
愛(ài)是治療心靈創(chuàng )傷的良藥，是打開(kāi)我們心扉的鑰匙，被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)，愛(ài)給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感，讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題，都可能在愛(ài)的暖流里溶解，這就是《愛(ài)的教育》給我的啟示。
讀愛(ài)的教育有感2
愛(ài)是美德的種子，愛(ài)能夠創(chuàng )造一切，愛(ài)是理想的別名�！爸灰巳硕极I出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間�！薄稅�(ài)的教育》這本書(shū)，處處充滿(mǎn)了愛(ài)，有母子之間的愛(ài)，有同學(xué)之間的愛(ài),有老師和同學(xué)之間的愛(ài)
《愛(ài)的教育》這本書(shū)講述了一位四年級名叫安利何的小男孩的日記。詳細地記錄了他一年之內在學(xué)挍、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，我從這本中看到了他對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，真感人肺腑呀！
其實(shí)，我一看見(jiàn)這本書(shū)的名字，就,感到特別奇怪，愛(ài)也可以教育的嗎？于是，我帶著(zhù)疑問(wèn)，輕輕翻開(kāi)第一頁(yè)……
不知不覺(jué)，這本書(shū)被我看完了，里面每一個(gè)字，就連一個(gè)小小的標點(diǎn)也把我征服了。那里面每一個(gè)故事都令我感動(dòng)，感動(dòng)的同時(shí)，我也會(huì )羨慕他們一家人，世界上的家庭能有幾個(gè)能像這一家人一樣的和諧？
我從這本書(shū)中體會(huì )到，老師也是不容易的。她辛辛苦苦工作了一輩子，目的只有一個(gè)，那就是希望自己的學(xué)生能夠早日成才，有一個(gè)美好的未來(lái)。捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。
雖然有時(shí)候老師很兇 ，但都是為了我們。其實(shí)每一個(gè)老師都愛(ài)自己的學(xué)生的。哪一個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生的？不是有句話(huà)叫"嚴師出高徒”嗎？在學(xué)習上對你要求 嚴格，但在生活上，她絕對會(huì )幫你。
母親也是一樣的。世界上的一切光榮和驕傲,都來(lái)自母親。世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的一呼喚。
這本書(shū)里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習很好，有的`學(xué)習落后，但安利何從不計較，與他們玩得很開(kāi)心，關(guān)從快樂(lè )中得到教育。
有時(shí)候，當我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì )埋怨天，就像所有人都在跟我作對一樣，甚至有人會(huì )抱怨世上沒(méi)有人愛(ài)自己，有時(shí)可能會(huì )自殺。其實(shí),如果我們都能靜下心來(lái)，仔細觀(guān)察周?chē)囊磺�，你�?huì )發(fā)現在這個(gè)世界上，居然自這么多人疼我、愛(ài)我，我多么幸福呀！
這本書(shū)讓我明白了許多與交往的道理，讓我和同學(xué)之間，家人之間，朋友之間能更在的交流。讓自己與同學(xué)之間的友誼越來(lái)越深，越來(lái)越真切。里面的一些事情讓我懂得了做事情要一絲不茍,哪怕有一丁點(diǎn)毛病也要把它改正，不能視而不見(jiàn)。做事不能太急于求成，要三思而后行。做人要助人為樂(lè )，不要斤斤計較�？傊�有很多很多，這本書(shū)真的教會(huì )了我很多。
如果人人都有一個(gè)愛(ài)心，世界將會(huì )變成和諧、美好的大家庭。
讀愛(ài)的教育有感3
《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名兒童文學(xué)作家亞麋契斯寫(xiě)的，它最早發(fā)表于1886年，是一步成功之作，曾在世界上產(chǎn)生過(guò)廣泛而深遠的影響。
我曾經(jīng)過(guò)拼音版的《愛(ài)的教育》，如今又讀了青少版的《愛(ài)的教育》，每次讀總是有一種感動(dòng)在里面，感動(dòng)于作者在如家常的平淡的話(huà)語(yǔ)中娓娓到來(lái)發(fā)生在安利柯生活中的方方面面的事情；感動(dòng)于文章中談到的那些林林總總的小人物之間產(chǎn)生的那些真誠的愛(ài)；感動(dòng)于文章中人物的樸實(shí)無(wú)華的感情；感動(dòng)于文章中那一個(gè)個(gè)扣人心弦的每月一個(gè)故事；感動(dòng)于文章中安利柯父母對孩子的身心的啟迪和教育……《愛(ài)的教育》的語(yǔ)言是平實(shí)的`，但是它的內涵卻是深厚與沉重的，從它對生活的樸素的描寫(xiě)，從它對人物之間關(guān)系以及情感中，我們感受到人與人之間是應該互相理解，互相幫助，互相關(guān)心，團結友愛(ài)的。這都離不開(kāi)最根本的一個(gè)東西----愛(ài)！
同學(xué)情友愛(ài)真摯。無(wú)論是班里來(lái)了新同學(xué)還是同學(xué)家里發(fā)生了不幸，安利柯都表示真誠的關(guān)心，或是看望，或是安慰，或是在玩耍中表達自己對他們的友好和真誠。潑來(lái)可西經(jīng)常被酒鬼父親打罵，安利柯深表同情，邀請請潑來(lái)可西到自己家來(lái)玩，盡一切辦法讓他快樂(lè )；“小石匠”安東尼生病了，安利柯和幾個(gè)好朋友去“小石匠”家去探望；瘦弱的奈利經(jīng)常被人欺負，卡隆就主動(dòng)承擔保護者的義務(wù)卻不需要奈利及其父母的感謝……孩子們之間純真的友情深深感動(dòng)著(zhù)我，我好象看到了那一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象，也好象看到了他們那一顆顆金子般的心。
師生情深意重。從一個(gè)學(xué)年的開(kāi)始到結束，無(wú)論是以前曾教過(guò)安利柯的老師還是現在的老師，無(wú)論是老師對學(xué)生還是學(xué)生對老師都充滿(mǎn)著(zhù)尊重、友愛(ài)和關(guān)心。學(xué)生升入高一年級了，自己不能再繼續教他們了，老師對學(xué)生充滿(mǎn)留戀和思念，對現在教的學(xué)生老師充滿(mǎn)著(zhù)滿(mǎn)腔的愛(ài)，他們把學(xué)生當作自己的孩子一樣關(guān)心，與學(xué)生真誠交流情感，小心呵護每一個(gè)學(xué)生幼小的心靈。學(xué)生也把老師的教導掛在心上，把老師的身體健康掛在心上。無(wú)論是學(xué)生病了還是老師病了，師生彼此探望，尤其是教師的家訪(fǎng)，總是感動(dòng)著(zhù)學(xué)生以及家長(cháng)；帶病堅持上課的女教師的病逝讓學(xué)生讓我們感慨不已。他們的敬業(yè)精神，他們對學(xué)生的尊重和愛(ài)，啟迪我今后要不斷地反思自己的教學(xué)行為，也努力做一個(gè)孩子們愛(ài)戴的好老師。
家庭教育及時(shí)到位。無(wú)論安利柯在學(xué)校還是在社會(huì )上以及在家里，他的父母乃至姐姐一旦發(fā)現或感覺(jué)安利柯在思想上、言行上有不對的地方或不理解需要進(jìn)一步溝通、或幫助的時(shí)候，除了日常的交流之外，他們還運用書(shū)信形式與安利柯進(jìn)行溝通交流，引導安利柯做一個(gè)博愛(ài)的人，一個(gè)尊重普通勞動(dòng)者的人，一個(gè)熱愛(ài)父母的人，一個(gè)熱愛(ài)祖國的人。在沙鐵軍改寫(xiě)的這本《愛(ài)的教育》里面，有來(lái)自安利柯父母和姐姐的15封信，每一封都讓我感受到家人對安利柯的正確積極的引導，感受到父母身上的人格魅力。這讓我感受到家庭教育的重要性，也感受到一個(gè)孩子要健康的成長(cháng)，離不開(kāi)良好的家庭教育環(huán)境，離不開(kāi)父母的循循善誘，離不開(kāi)父母的以身作則的榜樣示范。而這一點(diǎn)，正是我們現在許多家長(cháng)所缺少的，正是我們家長(cháng)要認真學(xué)習和效仿的。
每月故事感人至深。在安利柯的學(xué)校，每月都要抄寫(xiě)一個(gè)故事，這些故事情節跌宕起伏，人物形象生動(dòng)豐滿(mǎn)，給人留下深刻的印象。人物的高尚品質(zhì)啟迪著(zhù)孩子們的心靈，也震撼著(zhù)讀者的心。每次讀《萬(wàn)里尋母記》這個(gè)故事，我都被13歲的小馬而可那種對母親的摯愛(ài)，那種為尋找母親不畏艱難險阻的精神所感動(dòng)，對他堅定的信念、堅強的意志和堅持不懈的毅力所感染，許多次讀著(zhù)讀著(zhù)都幾乎落淚。我想這樣的故事我會(huì )如學(xué)校中的學(xué)生一樣終生難忘，也終生從中汲取精神的營(yíng)養。
讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我從中收獲很多很多，無(wú)論是做一名教師還是做一名家長(cháng)，我都明白愛(ài)是我們做人的根本，愛(ài)我們的學(xué)生，愛(ài)我們的孩子，愛(ài)我們周?chē)娜�，�?ài)我們偉大的祖國；它啟迪我們我們不但要學(xué)會(huì )愛(ài)，還要學(xué)會(huì )怎樣愛(ài)，怎樣讓我們的愛(ài)處處閃爍教育的智慧和光輝，這是需要我們在教育實(shí)踐中要時(shí)刻反思和提升的一種教育意識和教育思想。
讀愛(ài)的教育有感4
近來(lái)，我讀了意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》，受益匪淺。全書(shū)由數個(gè)小故事組成，故事又以小學(xué)生校園、家庭、社會(huì )中的學(xué)習、生活為寫(xiě)作素材。一個(gè)故事，一首愛(ài)的贊歌；一個(gè)故事，一席色、香、形、味俱全的盛宴。讀罷，有種蕩氣回腸的感動(dòng)——愛(ài)的教育仍然是教育中永恒的主題，彌久越新。
教育強則國強，教育興則國興。親其師，信其道。今之教育，祖國明天的擎天柱。愛(ài)國主義教育，當之無(wú)愧是教育的首要任務(wù)。一個(gè)人，真有本事，也離不開(kāi)祖國從小對其成長(cháng)的教育、培養、呵護。家是最小的國，國是最大的`家，我們每個(gè)居民，都是14億中的一分子，只有發(fā)揮好每一分子的力量，才能凝聚成一股洪荒之力，才能把所有困難一一化解，展示一個(gè)大國強國的豐采。
本是一個(gè)難得的寒假，一個(gè)愉快的春節，被突如其來(lái)的疫情打亂了原有的計劃。疫情面前，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。每天宅在家里，收看疫情新聞、瀏覽疫情實(shí)況，盼望疫情早點(diǎn)結束。
好幾個(gè)夜晚，夜深人靜，眼前又如期浮現出一幕幕國家領(lǐng)導全面部署疫情工作、深入疫區指揮疫情工作的情景；國寶級醫療大師、一批批白衣天使、一隊隊軍人夜以繼日奮戰在疫情第一線(xiàn)，好幾次淚目，剜心的疼——您們辛苦了，向您們致敬！好幾次流下幸福的淚水，有您們的保護，我們多么的欣慰！當全國人民凝心盡力共同戰“疫“的時(shí)候，我仿佛聽(tīng)到了勝利號角在前方吹響！
好幾次了，我把《愛(ài)的教育》與戰“疫“聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候，心中涌起很多前所未有的沖動(dòng)——真想成為一名白衣天使，為人民解除病疼的折磨，為消滅疫情作出一絲奉獻，甚至暢想著(zhù)在病毒出現之前就能研究出它的變異走向，進(jìn)而將其消滅在萌芽狀態(tài)，至少能在新病毒出現危害人體健康之時(shí)，即能研發(fā)出病毒的克星藥。
記起兒時(shí)的我，看到鄰居家大工作人吃蘋(píng)果，那才叫個(gè)有勁。個(gè)兒又紅又大，味道又香又甜，吃得津津有味。我也是那次鄰居給的一個(gè)蘋(píng)果，才知道世界上還有這么好吃的東西。父母淚流滿(mǎn)面告訴我，只要好好讀書(shū)學(xué)習，長(cháng)大了才有蘋(píng)果吃。于是，好好讀書(shū)學(xué)習，靠自己的本事吃上蘋(píng)果成了我兒時(shí)的夢(mèng)想。我甚至畫(huà)一個(gè)大紅蘋(píng)果，貼在床頭最顯眼處當座右銘，時(shí)刻勉勵自己。要回報父母的養育之恩，要給父母吃上最好的蘋(píng)果。后來(lái)，我參加了工作，買(mǎi)上蘋(píng)果，可心里卻總高興不起來(lái)——父母已逝，陰陽(yáng)兩隔。錐心陣陣中，總是不厭其煩告誠我女兒：孩子，母親的肚子是世界上你住過(guò)最好的房子，別辜負了父母對你的希望！你早一天成才，早一天回報父母，那才是最幸福的事情！你早一天成才，早一天回報親愛(ài)的祖國，那才是至高無(wú)尚的光榮！
同學(xué)們，作為小學(xué)老師，經(jīng)過(guò)這次驚心動(dòng)魄的疫情，希望你們能在祖國溫暖的懷抱里，在老師的精心教育下，在父母和親人朋友的無(wú)微不至地呵護下，想方設法沒(méi)做個(gè)愛(ài)國、愛(ài)家、愛(ài)社會(huì )的好孩子。今天，祖國是你們健康成長(cháng)的驕傲！明天，你們是祖國繁榮富強的驕傲！
讀愛(ài)的教育有感5
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jì)和≌f(shuō)，小說(shuō)以一個(gè)四年級男孩恩里克的眼光，從10月份4年級開(kāi)學(xué)的第一天寫(xiě)起，一直寫(xiě)到到第二年7月份。全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。小說(shuō)通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛(ài)的美德永駐讀者心中。在以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑、善與惡的過(guò)程中，它教會(huì )人們用愛(ài)去審視生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;懷揣著(zhù)一顆感恩的心去感受生活那些細微的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)。。，雖然每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻是感人肺腑，發(fā)自?xún)刃牡��！稅?ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛(ài)是什么?”“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì )忽略周?chē)膼?ài)：如父母對子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰。這些`往往都被我們視為理所當然，而沒(méi)有細細地加以體會(huì )。而如果你加以體會(huì )，你會(huì )感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的'東西啊!因此這
當你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì )吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，如同書(shū)中所描述的形形色色的社會(huì )勞動(dòng)者們，在默默地為這個(gè)社會(huì )奉獻著(zhù)，愛(ài)，是他們應當擁有的。請你帶著(zhù)一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你會(huì )發(fā)現：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。英國作家薩克雷曾說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭�！庇眯娜ジ惺苓@個(gè)世界吧，用愛(ài)去回饋這個(gè)世界吧!畢竟授人玫瑰手留余香，相信在感恩與愛(ài)的澆灌中，定能長(cháng)出明艷的花朵。
讀愛(ài)的教育有感6
曾看到過(guò)這樣一段話(huà)"我在四年前始得此書(shū)的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是之后在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺(jué)眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執過(guò)十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書(shū)好像丑女見(jiàn)了美人，自我難堪起來(lái)，不覺(jué)慚愧了流淚。"我一向想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書(shū)《愛(ài)的教育》，這個(gè)寒假最終如愿以?xún)斄恕?/p>
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事，記錄了他一年之內在學(xué)校，家庭，社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國，父母，師長(cháng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚的地方。這本小說(shuō)在漫長(cháng)的'歲月里，陪伴一代又一代的孩子成長(cháng)。能夠說(shuō)，這是一本永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導我們永遠堅持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛(ài)祖國，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎，能夠說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。
愛(ài)，像空氣，每一天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì )有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M(mǎn)釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì )很簡(jiǎn)便，每一天也會(huì )有因對新東西的感悟，學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)。
是啊，《愛(ài)的教育》讓我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。如果愛(ài)是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認為這就是對于國家的崇高的愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很口號，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛(ài)應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自我國家的光明，同樣能夠拋棄一切地廝拼，我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多，我們要刻苦學(xué)習，掌握本領(lǐng)，長(cháng)大才能回報祖國。愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情懷。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣，又不僅僅是這些。我想，愛(ài)是什么不會(huì )有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。是教育中不可缺少的。
讀愛(ài)的教育有感7
暑假的時(shí)候，我從同學(xué)笑笑那里借來(lái)一本《愛(ài)的教育》。剛開(kāi)始，我只是為了打發(fā)時(shí)間，才借來(lái)《愛(ài)的教育》看看。偶爾翻開(kāi)它，可是看著(zhù)看著(zhù)卻被它深深地吸引住了。
《愛(ài)的教育》是意大利作家艾德蒙多·德·亞米契斯所創(chuàng )造的一本著(zhù)名又精彩的兒童小說(shuō)，是一部極富愛(ài)心及教育性的讀物，是人生成長(cháng)中的必讀書(shū)�！稅�(ài)的教育》以一個(gè)小男孩安利柯的眼光，從開(kāi)學(xué)寫(xiě)到第二年七月份。它里面不僅有安利柯的身邊發(fā)生的各種各樣的小故事，還包括父母在他的日記本上寫(xiě)的一些勸誡啟發(fā)性文章，以及老師在課堂上宣讀的“每月故事”，內容新穎有趣，十分引人入勝。
安利柯這個(gè)小男孩，認識了許多各有特色的同學(xué)：品學(xué)兼優(yōu)、家庭富裕卻從不驕傲的班長(cháng)戴洛西，充滿(mǎn)愛(ài)心和耐心的長(cháng)者安利柯的父親，身體瘦弱、貧困而懂事的鐵匠的兒子波列科西，弱不禁風(fēng)、發(fā)憤圖強的耐利，頭大肩寬、見(jiàn)義勇為的陽(yáng)光男孩卡隆……合上厚厚的《愛(ài)的教育》，一股暖流涌入我的心中……愛(ài)，就像空氣一樣無(wú)影無(wú)形，我們常常忽略了它，可愛(ài)卻時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我們身邊，融入了我們的.生活，我們不能缺少愛(ài)。
愛(ài)是簡(jiǎn)單的，而最簡(jiǎn)單的東西卻最容易被忽略；愛(ài)是無(wú)私的，安利柯有本與父母共寫(xiě)的日記，而很多的學(xué)生的日記本上還掛著(zhù)一把小鎖；愛(ài)是偉大的，因為愛(ài)，唐山大地震中母親為了救孩子舍棄了自己的生命……愛(ài)的形式有很多種。在父母疲勞時(shí)，為父母泡上一杯茶，那是關(guān)愛(ài)；給平日辛苦的老師一個(gè)敬禮，那是敬愛(ài)；爺爺奶奶遠道而來(lái)為我過(guò)生日，那是疼愛(ài)；與朋友共同分享快樂(lè )和痛苦，那是友愛(ài)……“教育之間沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！毕膩D尊老先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)曾說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)。愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求。愛(ài)是無(wú)法用文字來(lái)表達的。但我知道，擁有愛(ài)，人生必定是充實(shí)無(wú)憾的。
讀愛(ài)的教育有感8
今年暑假媽媽給我買(mǎi)了一本愛(ài)的教育，我非常喜歡一口氣就讀完了。里面的內容深深的打動(dòng)了我，愛(ài)的教育這四個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)其實(shí)很難的。
我覺(jué)得愛(ài)就像空氣每天都在我的身旁。我覺(jué)得愛(ài)就像一本我終生的書(shū)。我覺(jué)得書(shū)中的內容深深的打動(dòng)了我，里面的卡羅斐把一位老人的眼睛打傷了，卡羅斐在安利柯和老師的勸說(shuō)下給老人說(shuō)了聲對不起又把老人最心愛(ài)的.集郵冊送給了老人，沒(méi)想到老人第二天有把集郵冊還了回來(lái)。這個(gè)故事告訴我們要是做錯了事情必須要有勇氣去承認，這樣就會(huì )得到別人的諒解。
這本書(shū)教會(huì )了我們要把愛(ài)心獻給真正需要的人，應當從點(diǎn)滴的小事做起，學(xué)會(huì )換位思考。學(xué)會(huì )理解和寬容，做一個(gè)心中有愛(ài)的人。
讀愛(ài)的教育有感9
寒假中，我讀了《愛(ài)的教育》。這本書(shū)對我的啟發(fā)、教育非常深！
安利柯是小說(shuō)的主人公，他出生在一個(gè)幸福和睦的家庭中，學(xué)習上勤奮努力，生活中誠摯友善，觀(guān)察生活細致敏銳。他秉性純樸仁厚，天真善良，極富同情心和進(jìn)取心�？匆�(jiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，他隨即刻意仿效。他是一位很有作為的少年。這本小說(shuō)是以安利柯的口吻來(lái)寫(xiě)的。全書(shū)是從安利柯四年級開(kāi)學(xué)寫(xiě)起，一直寫(xiě)到第二年七月份，這些日子在安利柯身邊發(fā)生了許多感人的故事，讓讀者流下動(dòng)情的淚水。
“愛(ài)”，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，但在這個(gè)字里卻蘊含了很多的愛(ài)。愛(ài)是無(wú)私的，偉大的；愛(ài)分好多種：無(wú)私的愛(ài)，偉大的愛(ài)，純真的愛(ài)，真摯的愛(ài)，沒(méi)有理由的愛(ài)。父親的愛(ài)是無(wú)私的，母親的愛(ài)是偉大的，朋友的`愛(ài)是純真的，老師的愛(ài)是沒(méi)有理由的。愛(ài)也蘊含著(zhù)各種高尚品質(zhì)——愛(ài)國、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私……
愛(ài)，是一種力量的源泉，它可以使人在最低落的時(shí)候起死回生，使人一生都生活在幸福的海洋里；它可以讓人知錯悔改；可以是人徹底的改變自己，愛(ài)的力量是無(wú)窮的！
這本書(shū)還讓我學(xué)會(huì )了要經(jīng)常反省，知道自己還有什么做的不如別人，要學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補缺點(diǎn)。只有這樣，我們才能做得更好。還有，教育不只是老師的職責，更是父母的義務(wù)，只有父母教育好自己的子女，老師再助父母一臂之力，我們就會(huì )變得更好，更聰明。
書(shū)籍——是幫助我們提高智慧的“魔法師”，更是讓我們收獲諸多智慧的“金庫”。所以，我們要多讀課外書(shū)，這樣，我們就會(huì )提高我們的水平！努力嘍！
讀愛(ài)的教育有感10
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中意大利著(zhù)名作家德米亞歇用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，給大家展示了各種不同的愛(ài)。主人公是一個(gè)名叫安利柯小男孩，他記錄下的“每月故事”都是身邊一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的故事，包括他父母的諄諄教誨，老師的默默辛勞和同學(xué)的團結互助，都體現了各種不同程度、不同層面，但卻溫暖人心的愛(ài)有對學(xué)習的愛(ài)：有對朋友的愛(ài)，有對父母的愛(ài)，有對師長(cháng)的愛(ài)，在閱讀中我仿佛融入到了這一個(gè)個(gè)故事里面，感受到了愛(ài)的神奇魔力，心里蕩漾著(zhù)一陣陣感動(dòng)，如同大海上的波濤陣陣，同時(shí)我也得到一個(gè)深刻的教誨，感受到了世界上的真愛(ài)無(wú)處不在。
感動(dòng)之余，我也在默默反思著(zhù)：父母那么疼愛(ài)我們，為我們打點(diǎn)好一切，讓我們吃飽穿暖用好。我們在接受父母的疼愛(ài)時(shí)，曾抱有一絲絲感恩之心嗎？也許，給他們倒一杯茶，為他們捶捶背，詢(xún)問(wèn)一下他們的工作情況和身體狀況，聽(tīng)聽(tīng)我們訴說(shuō)心中的煩惱或是分享愉快的校園生活，父母就能心滿(mǎn)意足了。
曾經(jīng)有許多老師、同學(xué)幫助過(guò)我，老師在學(xué)習上為我鋪設基石，同學(xué)在我的學(xué)習生活中為我加油助力。一個(gè)個(gè)贊許期望的眼神、一份份千叮嚀萬(wàn)囑咐、一張張溫暖人心的笑臉，我心存感謝嗎？我是否能將這種無(wú)私的幫助提供給別人呢？有愛(ài)的社會(huì )，懂愛(ài)的社會(huì )，才能將愛(ài)傳遞到每一個(gè)角落。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我真正懂得了什么是愛(ài)，讓我學(xué)會(huì )了怎么去表達愛(ài)、傳遞愛(ài)，讓我從小就心懷一顆感恩的心，關(guān)愛(ài)父母、尊敬師長(cháng)、關(guān)心他人。我們活著(zhù)，所以豐富多彩；我們愛(ài)著(zhù)所以執著(zhù)勇敢！愛(ài)，是一雙可以相執的手和一顆理解的心；愛(ài)，是無(wú)私地奉獻；愛(ài)，是空氣無(wú)時(shí)無(wú)刻圍繞在我們身邊。感受著(zhù)各型各色的'愛(ài)，我們應心懷感恩。感恩大自然的賜予，感恩時(shí)間的公正，感恩父母的悉心照料，感恩老師的教導，感恩好心人的出手相助。感恩不只是感謝，更是一種行動(dòng)：珍惜大自然的資源，認真對待每一分一秒，給予父母關(guān)懷，用端正的學(xué)習態(tài)度回應老師，懷著(zhù)同樣助人為樂(lè )的心施于困難之人援助。愛(ài)讓我學(xué)會(huì )感恩！
教師點(diǎn)評：這篇文章中心突出,層次清晰,結構嚴謹,語(yǔ)言流暢。以《愛(ài)的教育》為閱讀體驗，闡述了閱讀之后對感恩的思考,文章運用大量排比來(lái)抒情,節奏和諧,顯得感情洋溢、形象生動(dòng),無(wú)可爭辯地說(shuō)明了"因為愛(ài)才懂得感恩，因為感恩世界才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)"的道理。文章結構上從全書(shū)更改入手，再描寫(xiě)自己的感悟，結構明快，縝密而從容，感情真摯，健康而飽滿(mǎn)。
讀愛(ài)的教育有感11
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一本好書(shū)就會(huì )給你的心靈上一堂非同尋常的課，讓你有一次靈魂的洗刷。在這個(gè)假期里，我讀了好多本書(shū)來(lái)犒勞自己，豐富自己的知識面，開(kāi)闊自己的視野。但是，最讓我愛(ài)不釋手的是《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
這本書(shū)有許許多多感人的故事，書(shū)中有淚有笑，涉及到了人間所有高尚的愛(ài)，博大的愛(ài):有父母與子女的'愛(ài)、姐弟之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、師生之愛(ài)……其中最讓我感觸最深的是《掃煙囪的孩子》這一篇。一個(gè)掃煙囪的孩子在辛辛苦苦一連掃了好幾家煙囪后，發(fā)現錢(qián)都不見(jiàn)了，擔心空手回去會(huì )被師傅狠狠地打，傷心地哭了起來(lái)。女子小學(xué)的同學(xué)們知道后，為他感到非常難過(guò)，于是大家紛紛把零花錢(qián)都捐給他，有的甚至把花束都插滿(mǎn)了他的全身。孩子終于露出了笑臉，歡歡喜喜地走了。
愛(ài)，像把金鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉；愛(ài)，讓我們奮不顧身地去幫助別人，不怕?tīng)奚约�；�?ài)，是多么偉大��！，“贈人玫瑰，手有余香”讀了這一篇故事后，我被同學(xué)們的善良、真誠的愛(ài)心深深感動(dòng)了。在現實(shí)生活中，也有很多像掃煙囪孩子的人，需要人們的關(guān)心和幫助，讓我們獻出愛(ài)心和真情，讓他們感受到溫暖和幸福，也讓他們感到更自信！是��！其實(shí)只要你我都伸出溫暖的雙手去幫助有困難的人，付出真情的關(guān)愛(ài)！那么世界就會(huì )處處充滿(mǎn)愛(ài)意！
讀愛(ài)的教育有感12
讀了《愛(ài)的教育》，我百感交集，心里受到了很多啟發(fā)，書(shū)中敘述了親情，友情……那是多么令人感動(dòng) 的情��！所謂人間處處有真情，真情處處暖人心，就單憑那個(gè)“情”字就足以讓我思緒萬(wàn)千，引領(lǐng)我與作者一起，走進(jìn)了這個(gè)有情而純潔的世界。
書(shū)中向我們介紹了可愛(ài)和高尚的卡隆，嚴格而細心的德羅西，孝順而忙碌的克萊諦，和善而孤單的校長(cháng)，勇敢而執著(zhù)的瑪爾可……
我看到這充滿(mǎn)情趣的人物，想生活是如此的.美好。
《愛(ài)的教育》里有一篇感人肺腑的文章，那就是——《小小抄寫(xiě)員》，書(shū)中寫(xiě)到，小朱李奧看到父親每天早上工作，晚上就要寫(xiě)文件，換錢(qián)。
所以，就每天晚上起床幫爸爸寫(xiě)文件，而為了不讓爸爸傷心。所以總悄悄 的
我從中看出，朱里奧是多么為父母著(zhù)想。會(huì )為父母分擔困難
讀到這里，我不禁閉目沉思，想想自己平常衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，跟朱里奧比起來(lái)，我慚愧極了。我相信，讀了這本書(shū)，我肯定能成為爸爸媽媽的小助手。希望更多的人讀這本書(shū)，去感受其中偉大無(wú)比的愛(ài)。
讀愛(ài)的教育有感13
《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名作家亞米栔斯所著(zhù)，是一部偉大的日記體小說(shuō)，這本書(shū)完全是通過(guò)意大利某市立小學(xué)一位四年級學(xué)生亞力克的眼光感受身邊的世界，并記錄自己的成長(cháng)。讀每一篇文章都能感受到一個(gè)“愛(ài)”字，“愛(ài)”始終貫穿于該書(shū)的每一個(gè)章節。這本書(shū)文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是流露出人與人之間的真摯情感，卻讓人感動(dòng)不已�！疤酵毭窨吆蛬寢尩男拧备嬖V我們總要懷著(zhù)感恩的心，來(lái)紀念那些死去的人們。這樣，我們對于身邊愛(ài)我們的人，對于那些為我們而辛勞的陌生人，自然會(huì )更懂得感激，也更懂得珍惜�！懊吭乱蛔x---少年偵查兵”說(shuō)了一個(gè)龍巴地小男孩為了偵查敵情獻出了自己的小生命，是一種偉大的愛(ài)國之情……
當我每每讀到父親或母親給兒子的信時(shí)，我常常想：生活中的我們是怎樣的`呢？好像少了些耐心，多了些浮躁，少了些寬容，多了些挑剔，少了些鼓勵，多了些批評……自己希望孩子在怎樣的環(huán)境下成長(cháng)？又希望孩子成為什么樣的人？孩子原本是可愛(ài)的，在其成長(cháng)的路上真的需要愛(ài)的鼓舞、愛(ài)的教育、教會(huì )孩子學(xué)習，讓他擁有愛(ài)心，讓他懂得做人。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我領(lǐng)悟到了許多的道理，對我們教育孩子是大有裨益的。作者以單純而幼稚的心，充分表達了心中有愛(ài)。愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無(wú)法用準確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
讀愛(ài)的教育有感14
我讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》。作者為我們刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的人物形象。其中《倫巴第的哨兵》給我留下了深刻的印象。
這篇文章講述了一個(gè)十二歲的意大利愛(ài)國少年，為了幫助自己國家的'軍隊，冒著(zhù)生命危險爬到高高的大樹(shù)上替軍隊偵察敵情而光榮犧牲的故事。
蓋上書(shū)，英雄少年倫巴第的形象在我的腦海里漸漸高大起來(lái)。雖然不在同一個(gè)國家，雖然從未見(jiàn)過(guò)面，但他這種愛(ài)國精神深深地感動(dòng)了我。他年齡還小沒(méi)人要求他去這樣做，更沒(méi)有人逼他去冒險爬樹(shù)偵察敵情，而且他在偵察的過(guò)程中，有個(gè)士官知道他被敵人發(fā)現了，叫他馬上下來(lái)躲避 ，但他不顧個(gè)人安危堅持偵察，直到完成了任務(wù)。
他想的是國家的安危，他想是別人的安全。他和我是同齡，小小的年紀就這樣勇敢，就有這樣無(wú)私的胸懷，不比不知道，一比卻讓我感到慚愧萬(wàn)分。因為我在校雖然是班干部，年年被評為三好學(xué)生，幾次被評為東方之星好兒童，老師信任我，同學(xué)們喜歡我，我卻私心很重。有一次，同桌作業(yè)做不起，請我教教他，老師在面前時(shí)，我很認真地教他，為他講解做題的方法，當老師有事走開(kāi)后，我就不理他，還說(shuō)什么你自己做吧，誰(shuí)叫你這么差！我自己還要做作業(yè)呢，我還要急著(zhù)回家看電視呢……他被我一頓數落，流著(zhù)淚不敢響了，我呢還幸災落禍地朝他做了個(gè)鬼臉，心想：活該，誰(shuí)叫你上課不認真呢！接著(zhù)就做自己的事了。
還有一次放學(xué)剛想過(guò)馬路時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)小妹妹也在過(guò)馬路，由于跑得太快了摔倒在馬路中間，我離她雖然只隔幾步遠，但看到川流不息的車(chē)輛，我猶豫著(zhù)不敢去扶她。雖然我也心急如焚地擔心那個(gè)小妹妹，但我更怕自己受傷，只是呆呆地站著(zhù)……好在有個(gè)叔叔及時(shí)地跑過(guò)去，小女孩有驚無(wú)險。
今天，我有幸認識了這個(gè)英勇的倫巴第，我覺(jué)得自己一下子長(cháng)大了許多，也懂得了許多。謝謝你，倫吧第！
讀愛(ài)的教育有感15
一本以一個(gè)小學(xué)生記日記形式講述了發(fā)生在四年級的一個(gè)個(gè)動(dòng)人而富有教育性的書(shū)，它就是《愛(ài)的教育》。
故事里的人物各有各的性格。有善良高尚的卡隆，他身材高大，威風(fēng)凜凜，在同學(xué)眼中他是一個(gè)十分有威信，樂(lè )于助人，保護弱小的人；有聰明懂事的德羅西，他家里很有錢(qián)，學(xué)習成績(jì)也十分棒，但從不驕傲自滿(mǎn)，；有勤奮好學(xué)的斯代地，雖然不善言辭，卻有著(zhù)非凡的毅力；有懂事的波列科西，他的`爸爸是個(gè)“酒鬼”，喝完酒就打他，但他十分孝順，最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)換來(lái)了爸爸的懊悔……。書(shū)中洋溢著(zhù)父母子女間的親情，老師學(xué)生間的深情，小伙伴之間有友誼，小小少年的愛(ài)國之心……。讀著(zhù)讀著(zhù)我想起了我的爺爺。在我5歲時(shí)他永遠的睡在了家鄉的土坡上。但是我和他的快樂(lè )時(shí)光我永遠忘不了。每天下午放學(xué)，他總變著(zhù)花樣帶好吃的給我，在他臨終時(shí)嘴中還說(shuō)著(zhù)“孩子好好學(xué)習，報答祖國”。但從此我再也吃不到那些爺爺親手做的好吃的食物了。
每每想起，我不經(jīng)一粒�！罢渲椤辈挥傻牡袅讼聛�(lái)，咸咸的。也許我喜歡讀《愛(ài)的教育》，正是因為那平凡的愛(ài)感動(dòng)了我，正是那平凡的愛(ài)讓我感覺(jué)有股清泉滋潤著(zhù)我的心田，凈化著(zhù)我的心靈。我將永遠把那平凡的愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)珍藏起來(lái)，化做學(xué)習的動(dòng)力，好好學(xué)習，長(cháng)大報效祖國。
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