傳統節日作文

傳統節日作文優(yōu)秀（9篇）

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的傳統節日作文9篇，希望對大家有所幫助。

傳統節日作文 篇1

　　每年的五月初五，都是我國的傳統節日——端午節據說(shuō)，端午節的由來(lái)是一個(gè)滿(mǎn)腹愛(ài)國情懷的大詩(shī)人屈原面臨亡國之痛，悲憤欲絕，跳入汩羅江自盡，人們?yōu)榱瞬蛔屃_江的`魚(yú)蝦吃掉屈原的身體，紛紛用竹筒裝米投入江中，后來(lái)，這一天就成了我國的習俗，就正式被定為——端午節。

　　每到端午節，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì )準備粽葉，米和粽繩，用他們來(lái)包香噴噴的粽子，包好之后，再放在鍋中煮，煮五個(gè)小時(shí)之以上，就可以盡情享用了！還可以放些糖，味道更美味。

　　媽媽給把香噴噴的粽子放在一個(gè)個(gè)的碗里，天哪！光聞味道我就非常滿(mǎn)足了，我迫不及待地拿起一個(gè)最大的，解開(kāi)它纖細的粽繩，扒開(kāi)它那一層層綠油油的粽葉，看到了白花花，香噴噴的粽肉，撒上那甜滋滋的白糖，一囗咬下去，天哪！真是妙不可言，我的心都跟著(zhù)陶醉了！

　　今天早晨，媽媽給我和弟弟買(mǎi)了漂亮的五彩繩，然后親手戴在我們手腕上，哈哈，真好看！雖然我和弟弟己經(jīng)戴上了，但是，只戴一個(gè)怎么行呢？嘿嘿！我們趁媽媽不在，拿出剪刀，把五彩繩剪了一段又一段，然后，把手腕上，腳腕上都戴上了五彩繩，連家里的娃娃都給戴上了。

　　楚人悲屈原，千載意未歇，精魂飄何處，父老空哽咽。感謝屈原，沒(méi)有你就沒(méi)有我們的端午節！你放心，祖國安好，山河猶在。

傳統節日作文 篇2

　　我們的祖國有許多傳統節日，比如：春節、清明節、端午節、中秋節、重陽(yáng)節......如果你問(wèn)我更喜歡哪個(gè)節日，我會(huì )毫不猶豫地回答：端午節。因為在端午節，我們不僅可以吃到美味的粽子，欣賞賽龍舟，而且還是為了紀念我國偉大的愛(ài)國詩(shī)人：屈原。

　　相傳愛(ài)國詩(shī)人屈原聽(tīng)到秦軍攻破楚國都城的`消息后非常傷心，抱石投入汨羅江，以身殉國。沿江百姓紛紛劃船前去打撈，并將粽子投入江中，以免魚(yú)蝦傷害他的身體。因此，每年的五月初五就成了人們紀念屈原的傳統節日。

　　還記得有一年端午節，爸爸媽媽帶我一起去塘棲觀(guān)看賽龍舟。我們一邊走一邊品嘗著(zhù)剛買(mǎi)的粽子來(lái)到岸邊，那里早已人山人海，隨著(zhù)裁判一聲令下，選手們團結一致，喊著(zhù)整齊的口號，劃槳前進(jìn)�？粗�(zhù)一條條威武的龍船，場(chǎng)面真壯觀(guān)，我熱血沸騰，甚至忘記了吃手上的粽子。

　　端午節真是一個(gè)有趣又很值得紀念的日子，也是一個(gè)提倡全民健身、祈求健康的日子。所以，我真的很喜歡端午節。

傳統節日作文 篇3

　　今天是一個(gè)特殊的節日，想知道它是什么節嗎？對了，就是端午節。我祝你們 “端午節快樂(lè )！”

　　一到端午節，我就很興奮，因為我很愛(ài)吃粽子，但只有端午節的時(shí)候能吃到許多的粽子，平時(shí)母親是不多買(mǎi)的。

　　既然今天是端午節，那我就要給你們介紹一下端午節的由來(lái)：公無(wú)前229年，秦國攻占了楚國八座城池，接著(zhù)又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀， 冒死進(jìn)宮陳述利害，楚懷王不但不聽(tīng)，反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會(huì )，一到秦國就被囚禁起來(lái)，楚懷王悔恨交加，憂(yōu)郁成疾，三年后客死于秦國。楚頃衰王即位不久，秦王又派兵攻打楚國，頃衰王倉惶撤離京城，秦兵攻占郢城。屈原在流放途中，接連聽(tīng)到楚懷王客死和郢城攻破的噩耗后，萬(wàn)念俱灰，仰天長(cháng)嘆一聲，投入了滾滾激流的.汩羅江。

　　江上的漁夫和岸上的百姓，聽(tīng)說(shuō)屈原大夫投江自盡，都紛紛來(lái)到江上，奮力打撈屈原的尸體，紛紛拿來(lái)了粽子、雞蛋投入江中，有些郎中還把雄黃酒倒入汪中，以便藥昏蛟龍水獸，使屈原大夫尸體免遭傷害。

　　從此，每年五月初五——屈原投江殉難日，楚國人民都到江上劃龍舟，投粽子，以此來(lái)紀念偉大的愛(ài)國詩(shī)人，端午節的風(fēng)俗也這樣流傳下來(lái)。

　　每當端午節時(shí)，人們都會(huì )帶有花花繩兒、吃粽子、喝雄黃酒等，有的還會(huì )帶平安符來(lái)保平安。

傳統節日作文 篇4

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“百里不同風(fēng)，千里不同俗，

　　”在每個(gè)地區都有著(zhù)不同的節日風(fēng)俗。在中國，除夕就是最熱鬧了。

　　除夕是我國的傳統節日。是一年中的最后一天，也稱(chēng)大年夜。除夕這天晚上鞭炮聲不斷，非常熱鬧。

　　現在就由我來(lái)說(shuō)說(shuō)我家是怎么過(guò)除夕夜的吧!

　　在除夕夜這一天，我們家就會(huì )打鞭炮。早上，我還是照樣睡我的懶覺(jué)，媽媽早早的起床打掃房間，爸爸也跟著(zhù)媽媽一起干活。中午，我們還是平常一樣吃著(zhù)普通的'米飯。晚上，便是熱鬧非凡，玩的很開(kāi)心，

傳統節日作文 篇5

　　老師讓寫(xiě)一篇中國傳統節日的文章，我讓媽媽給我上網(wǎng)查了一下，媽媽說(shuō)你自己看看，我仔細的讀了一下，知道了中國傳統的節日有很多，最主要的傳統節日目前主要有八個(gè)，有除夕、春節、元宵節、清明節、重陽(yáng)節，習俗也有很多特別的和很有趣的。

　　但是，我最喜歡過(guò)的還是春節，農歷正月初一公歷2月3日，就是我們小孩子特別期盼的過(guò)大年了。春節習俗有很多，比如吃餃子、湯圓、大肉丸、美酒，而且還有洗被褥、貼春聯(lián)、貼年畫(huà)、門(mén)神鐘馗、句餃子、貼剪紙、貼窗花、貼福字、點(diǎn)旺火、放鞭炮、給壓歲錢(qián)、拜年、走親戚、送年禮、上祖墳、逛花市。春節還有很有趣的活動(dòng)，有踩高蹺、舞獅子、放鞭炮、放禮花、還能看到很多好看的文藝節目。

　　我也特別的喜歡走親戚，過(guò)年去串親戚，親戚家都準備好多好吃的東西，我還可以得到壓歲錢(qián)，那時(shí)候的我都快笑的合不攏嘴了，因為可以買(mǎi)點(diǎn)玩具，還可以買(mǎi)書(shū)看了。還有我最喜歡放鞭炮，鞭炮有很多種，我只知道我玩的有小掛鞭、甩炮、有手拿著(zhù)舞動(dòng)著(zhù)的禮花炮等。春節還要貼春聯(lián)。晚上的時(shí)候要吃餃子，傍晚八點(diǎn)時(shí)還要放煙花、鞭炮，家家都在放鞭炮，到處都是噼里啪啦的鞭炮聲，特別是大年初一早上我還在夢(mèng)里的'時(shí)候，早早就被震耳欲聾的鞭炮聲驚醒了，那鞭炮聲能響幾個(gè)小時(shí)。晚上的時(shí)候放的禮花就更好看了，有的禮花像滿(mǎn)天小星星，有的像天女散花、有的像小動(dòng)物，有的像流星雨，真是太美了。晚上家家都圍坐在電視機前看精彩的春節聯(lián)歡晚會(huì )，品著(zhù)香噴噴的餃子，真是特別享受。

　　春節真美啊!真想天天過(guò)春節，穿好衣服，吃好吃的。

傳統節日作文 篇6

　　中國有許多的傳統節日，我最喜歡春節。因為春節十分的熱鬧，而且我覺(jué)得在這新的一年里，小孩子們才是最開(kāi)心的，他們一聽(tīng)到春節來(lái)了，臉上就洋溢著(zhù)喜悅的笑容。

　　在大年三十的前一天，我的'家人們就開(kāi)始忙著(zhù)準備食材，來(lái)迎接新的一年的到來(lái)。在這喜氣洋洋的春節里，我跟著(zhù)公公、婆婆還學(xué)會(huì )了不少本領(lǐng)呢！公公先教我貼春聯(lián)，貼春聯(lián)是要用漿糊來(lái)固定位置，然后再貼橫聯(lián)，再貼左右兩邊，這樣春聯(lián)就貼好了。

　　接下來(lái)，包餃子是我們家一起動(dòng)手來(lái)做的。婆婆先教我和面，首先把兩碗面粉和半碗水倒進(jìn)一個(gè)盆子里，然后再用手把它們攪拌均勻揉成面團。我又著(zhù)急又興奮，結果弄得滿(mǎn)手滿(mǎn)臉都是面粉，像個(gè)小雪人，姐姐在旁邊看著(zhù)我哈哈大笑。我和姐姐把軟軟的面團放在桌子上，搓一搓、揉一揉，讓它變成一根又細又長(cháng)的小面條，用手捏下大小差不多的小面團，再用搟面杖搟成圓圓的餃子皮。經(jīng)過(guò)一道道的步驟，我們大家終于可以包餃子了，婆婆叫我先把餃子皮放在手心上，把肉餡放在餃子皮的中間，然后把餃子皮對折在中間按一下，再從兩邊一點(diǎn)一點(diǎn)用力捏，這樣美味的餃子就成功包好了。小小的餃子并不聽(tīng)話(huà)，一會(huì )兒肉餡冒出來(lái)了，一會(huì )兒皮又捏破了，忙活了半天，餃子終于一個(gè)一個(gè)都包好了，意味著(zhù)新的一年喜慶團圓，吉祥如意。

　　晚上，全家人圍坐在一起，吃著(zhù)團圓飯，歡聲笑語(yǔ)不斷。大家都沉浸在幸福之中，愉快的一天就過(guò)完了。

傳統節日作文 篇7

　　我國的傳統節日有端午節、春節、清明節、中秋節、除夕節、元宵節……然而，春節是我們最重要的節日了。

　　有一天，我在一本書(shū)里看到了關(guān)于除夕的由來(lái)。

　　據說(shuō)，古時(shí)候有一個(gè)叫“年”的大怪獸。它的'口腔，上下長(cháng)了兩排鋒利的牙齒。頭頂上還有兩把鋒利的劍。它的眼睛，可以像變色龍的眼睛一樣，可以自由的上下轉動(dòng)。因此。人們把它稱(chēng)為年獸。

　　年獸長(cháng)期住在深海里，每到了除夕，年獸都會(huì )上來(lái)殘害老百姓，還吃完了家家里生畜，只有到了九九八十一天后，年獸才會(huì )回到河里，這讓老百姓們不能安寧。

　　這時(shí)候，一位老人站出來(lái)說(shuō)：“到了年獸來(lái)的那一天，你們就躲到深山里去吧！”

　　到了年獸來(lái)的那一天，鄉親們聽(tīng)了老爺爺的話(huà)，扶著(zhù)全部老人跑到深山老林去了。那位老人，也跑到了深山老林里面去了。

　　但是，老人想著(zhù)：“這樣也不行，必須給老百姓們想一個(gè)辦法�！庇谑�，老人天天觀(guān)察年獸，終于，老人發(fā)現了一個(gè)秘密。

　　他跟著(zhù)年獸走到一棵蘋(píng)果樹(shù)的下面，突然，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上落了下來(lái)。

　　年獸被嚇了一大跳，又低頭看了看紅色的蘋(píng)果，落荒而逃了。從這樣子看來(lái)，老人想出對付年獸的辦法了！

　　又到了年獸上來(lái)的日子了。老百姓又逃到深山里面去了。而那位老人，身穿紅色長(cháng)袍，身上背著(zhù)一個(gè)麻袋，別人都不知道袋子里裝的是什么。

　　老人身邊正好有一把火，老人從袋子里拿出竹子，那時(shí)候鞭炮被人們稱(chēng)為竹子，老人用火點(diǎn)了點(diǎn)竹子，就響了起來(lái)。年獸再也不敢來(lái)了。

　　這便是除夕的由來(lái)，我長(cháng)大以后，一定要讓中國的傳統節日繼續流傳下去！

傳統節日作文 篇8

　　中國的傳統節日有很多，元宵節、清明節、重陽(yáng)節……我最喜歡的傳統節日就是春節！

　　春節熱鬧極了，第一個(gè)重要的就是要早起，不可以睡懶覺(jué)。一大早，我的家人們就都忙起來(lái)了：奶奶在包紅包，媽媽在包餃子，爺爺和爸爸在準備團圓飯！

　　過(guò)春節吃餃子，這個(gè)習俗可少不了。而且還要在餃子里放點(diǎn)硬幣和水果，因為誰(shuí)吃到帶硬幣或是水果的.餃子就代表誰(shuí)在新的一年里有好運呢！所以，我也學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，拿起一張面皮放在手中心上，從碗里夾一些露餡兒，放在面皮中間。媽媽告訴我，一定要把兩邊的面皮粘在一起，再押出一些花邊，這樣包出的餃子既不露餡又很美觀(guān)。

　　餃子包好了，我們準備放鞭炮，吃團圓飯了。放鞭炮，也是春節重要傳統習俗之一。爸爸拿著(zhù)鞭炮帶著(zhù)哥哥出去了。爸爸告訴大家，這邊鞭炮一響起，那邊團圓飯就可以開(kāi)始了。一家人圍在桌子前高高興興地吃著(zhù)團圓飯，看著(zhù)電視節目，快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)大年。

　　這就是我最喜歡的傳統節日——春節！

傳統節日作文 篇9

　　問(wèn)：一年里傳統佳節可不少，許多學(xué)生在歡度節日之后總會(huì )應教師、家長(cháng)的要求把這期間最快樂(lè )、最難忘的事情寫(xiě)下來(lái)�？墒�，多數學(xué)生總是寫(xiě)得很平淡。傳統節日話(huà)題作文該怎樣指導，學(xué)生才能寫(xiě)得更精彩呢？

　　答：要想讓學(xué)生把傳統節日話(huà)題作文寫(xiě)精彩，指導時(shí)應從以下幾方面著(zhù)手：

　　一、了解節日，抓準特點(diǎn)

　　凡事凡物均有特點(diǎn)規律，傳統節日亦是如此。所以，首先要指導學(xué)生了解不同節日的特點(diǎn)，也就是每個(gè)節日的傳統習俗、文化。讓學(xué)生通過(guò)咨詢(xún)、上網(wǎng)、閱讀等方式進(jìn)行了解，比如除夕――年夜飯、放鞭炮；元宵節――吃元宵、鬧花燈；清明節――掃墓、吃清明@；端午節――吃粽子、劃龍舟；中秋節――賞月、吃月餅……學(xué)生對所要寫(xiě)的節日了解得越深入，手頭掌握的資料越多，也就越容易寫(xiě)出不同節日的特點(diǎn)，準確表達節日的相關(guān)內容、場(chǎng)景、氛圍。

　　二、觀(guān)察節日，感悟氛圍

　　在了解節日習俗的基礎上，還要指導學(xué)生細致觀(guān)察不同節日中的人、事、景、物，品出不同節日不同的味道、不同的氛圍：春節――喜慶、吉祥；元宵節――熱鬧、團圓；清明節――緬懷、激勵；重陽(yáng)節――敬老、感恩……有了氛圍，就有了濃濃的“情”，文章就能以“情”為線(xiàn)索串聯(lián)細膩而美好的節日畫(huà)面，就容易做到情景交融。

　　三、參與節日，寫(xiě)出過(guò)程

　　寫(xiě)節日話(huà)題作文，要特別注意讓學(xué)生寫(xiě)出自己的獨特感受，所以，必須讓學(xué)生從留心觀(guān)察的“旁觀(guān)者”轉換為熱心參與的“當局者”。比如親手包餃子、元宵、粽子；親自放鞭炮、做花燈；親身體驗看花燈、劃龍舟、當拉拉隊……寫(xiě)作之前，讓學(xué)生問(wèn)問(wèn)自己：“我快樂(lè )嗎？我收獲了嗎？我成長(cháng)了嗎？”進(jìn)而思考：“我為什么感到快樂(lè )？我是怎樣得到收獲的？”再讓他們去追憶自己“參與”時(shí)的一言一行、一顰一笑、一思一慮，提煉自己從節日中獲取的美好、獨特的感受，并把這些感受恰當地表達出來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生最有感受的`就是自己親身經(jīng)歷的過(guò)程片段，可以讓學(xué)生在這個(gè)片段中對自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、內心想法、感受進(jìn)行最詳盡、最細膩的描寫(xiě)。

　　四、彰顯個(gè)性，力求創(chuàng )新

　　傳統節日的作文要寫(xiě)得精彩，還要注意彰顯個(gè)性，寫(xiě)出學(xué)生自己獨特之見(jiàn)，因此教師要指導學(xué)生從一般性的材料中發(fā)現亮點(diǎn)，提煉中心。比如，針對“一些家長(cháng)在春節或是清明節給逝去的長(cháng)輩祭拜”這個(gè)素材，可以指導學(xué)生先采用“對比看”：以前總是燒些紙錢(qián)，現在還多了什么？（“車(chē)子”“房子”“電腦”“冰箱”等一應俱全；“鈔票”也不一樣了，有美元、英鎊、歐元、港幣、新臺幣等）接著(zhù)“對比聽(tīng)”：回憶一下，你的家人在燒這些東西時(shí)嘴里會(huì )念叨什么？

　�。�奶奶會(huì )念念有詞：“保佑我們孫子好好學(xué)習，兒子發(fā)財！現在我們生活好了，也要讓你們住上別墅，開(kāi)上轎車(chē)，出門(mén)旅行坐坐飛機用用美元！”）然后“思情趣”：這些話(huà)雖然不“靠譜”，可句句虔誠，滿(mǎn)含敬意，充滿(mǎn)了對未來(lái)生活的期待！經(jīng)過(guò)這樣一番引導，學(xué)生對家人燒紙錢(qián)供拜時(shí)的“與時(shí)俱進(jìn)”“不傳統”的情節進(jìn)行了細致的描述，該文章就顯得富有個(gè)性，充滿(mǎn)情趣。

　　學(xué)生寫(xiě)傳統節日話(huà)題作文，最常犯的毛病之一是摘抄傳統習俗而不知聯(lián)系實(shí)際。一旦將習俗與學(xué)生獨有的個(gè)性情趣融合在一起，文章便會(huì )有“質(zhì)的飛躍”。比如，傳說(shuō)端午節有喝雄黃酒的習俗，以驅趕妖魔，讓妖魔現身。曾有個(gè)學(xué)生寫(xiě)有關(guān)端午節的作文時(shí)只是一味地摘抄傳統習俗――“雄黃酒”的故事，作文干巴生硬。通過(guò)課堂評講啟發(fā)談話(huà)，我發(fā)現這學(xué)生屬蛇，還得知了他曾有過(guò)偷喝酒“現蛇身”的經(jīng)歷，就趕緊調整思路，組織全班學(xué)生一起討論如何把這篇習作寫(xiě)好。

　　經(jīng)過(guò)一番討論與修改，這學(xué)生的新作真是妙趣橫生：聽(tīng)奶奶說(shuō)，要是喝了雄黃酒就能驅走妖魔，我納悶了：我可是屬蛇的，要是喝了這酒像白娘子一樣現出蛇身怎么辦？要是不喝豈不是承認自己是妖魔？看著(zhù)媽媽、奶奶在廚房忙碌，猶豫再三的我決定豁出去了。于是，我鼓起勇氣，拿起奶奶備在桌上的一杯雄黃酒“咕咚咕咚”一口氣喝了下去，然后搬了張凳子坐在衛生間的大鏡子前靜觀(guān)“其”變。剛開(kāi)始，我只覺(jué)得自己的肚子一陣灼熱，五臟六腑仿佛要燒了一般，我想：壞了壞了，莫非這酒真有魔力？

　　要起作用了？可沒(méi)等我多想，我又感覺(jué)自己面紅耳赤了，仿佛一下子燒到臉上，連眼睛都紅得發(fā)光了，我趕忙大喊：“媽媽?zhuān)�奶奶，我是不是要變成蛇啦……快�?lái)啊……”媽媽、奶奶聞聲趕來(lái)，都傻眼了：“我的天哪，你怎么渾身酒氣！”“我的小祖宗，那是全家人喝的量，你怎么全喝了！”沒(méi)等她們扶住我，“撲通”一聲，我已癱軟在地“不省人事”了……據說(shuō)，頭重腳輕的我嘴里還直念叨著(zhù)：“看到我的蛇尾巴沒(méi)……看到我的蛇尾巴沒(méi)……”

　　節日中的傳統雖然有許多約定俗成，但“個(gè)性”取決于過(guò)節的那個(gè)人，就是“我”――“我”過(guò)節，“我”寫(xiě)作，“我”閱讀，“我”快樂(lè )！“我”很重要，做一個(gè)有個(gè)性、有主張的“我”更重要！強調寫(xiě)出自我感覺(jué)，文章才能精彩！這就是教師在作文指導中應傳遞給學(xué)生的正確理念。

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