教師崗前培訓的心得體會(huì )

教師崗前培訓的心得體會(huì )范文優(yōu)選[18篇]

　　在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的教師崗前培訓的心得體會(huì )范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師崗前培訓的心得體會(huì )范文1

　　作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了肯定的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓課程的學(xué)習，收獲很大，以前一些熟悉模糊的問(wèn)題，現在搞清晰了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，訓練確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)高校問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對老師這個(gè)職業(yè)有了全面的熟悉。

　　老師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也,這是從學(xué)問(wèn)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性，教書(shū)育人是老師的職業(yè)特點(diǎn)。老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，同學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感。同時(shí)同學(xué)受訓練的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。

　　老師是父母。作為一名老師，要富有愛(ài)心，老師對同學(xué)的愛(ài)應是無(wú)私的、公平的.，就像父母對待孩子。并且，老師還要擅長(cháng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。

　　老師是同學(xué)的心理輔導者。老師必需要懂訓練學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以賜予準時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

　　作為一名幼兒園老師，由于同學(xué)的特別性，使得我們和同學(xué)可以說(shuō)是朝夕相處。所以隨時(shí)親密留意同學(xué)一舉一動(dòng)，只要同學(xué)有事，都應當準時(shí)在他們的身邊。了解同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、引導同學(xué)，站在同學(xué)一生進(jìn)展的角度對同學(xué)負責。這是一名幼兒園老師應當具備的。

　　其次，本次培訓讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應當講究方法和策略。

　　在培訓中，專(zhuān)家學(xué)者們依據他們自己的實(shí)際閱歷給我們

　　介紹了一些當好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問(wèn)題上，都強調了適時(shí)調整和更新自身學(xué)問(wèn)結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位專(zhuān)家們還提出了如何加強老師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，培訓老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課，通過(guò)這些課，我們熟悉到老師在上課過(guò)程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且老師應當與時(shí)俱進(jìn)，自身就應當走在學(xué)問(wèn)的前沿，將最前沿的學(xué)問(wèn)帶到課堂，傳授給自己的同學(xué)，為他們將來(lái)的進(jìn)展打下基礎。

教師崗前培訓的心得體會(huì )范文2

　　轉眼間，這次的幼兒教師轉崗培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習，這次的培訓充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓課程豐富多樣，學(xué)術(shù)水平高，充溢著(zhù)對新教育理念的深刻闡釋?zhuān)�充滿(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界，從全方位地精心詮釋了如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的學(xué)習，收獲頗多，下面我來(lái)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。

　　一、教師必須具備良好的師德和職業(yè)道德

　　首先，教師要具有高尚的品德，高度的責任感和事業(yè)心。熱愛(ài)幼教事業(yè)，愛(ài)幼兒，尊重幼兒。在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心集體，團結互助，并能正確處理好與領(lǐng)導、家長(cháng)之間的關(guān)系。要樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，為幼兒做好榜樣。

　　其次，要建立良好的師生關(guān)系，尊重幼兒的人格，以寬容、積極的態(tài)度對待幼兒，和藹地與幼兒交談，關(guān)心幼兒，處處傾注對學(xué)生的愛(ài)。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有"捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走"的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

　　二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

　�。�1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。

　�。�2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。

　�。�3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)生因"親其師而信其教"，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。

　　三、幼兒常規教育的重要性

　　在市機關(guān)幼兒園見(jiàn)習的`兩天，我被分到小班，通過(guò)這兩天的見(jiàn)習，我深刻體會(huì )到對于幼兒常規教育的重要性，常規的培養是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始的，教師自己一定要做到言行一致，才能夠很好的去引導幼兒，孩子們才會(huì )和我們拉近距離，并將我們教師作為學(xué)習的好榜樣，不斷的進(jìn)步，才能很好的促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。一日常規不僅可以幫助幼兒適應幼兒園集體環(huán)境，而且可以幫助幼兒學(xué)習在集體中如何生活，還可以維持班級活動(dòng)的秩序。

　　四、走進(jìn)幼兒的世界，聆聽(tīng)他們的心聲

　　陶行知說(shuō)："我們必須先變成小孩，才配做小孩子的先生。"意指教師要盡量做孩子的朋友和伙伴，使自己走進(jìn)孩子的心靈，走進(jìn)孩子的情感世界，關(guān)心孩子們的感受。孩子是天真的，可愛(ài)的，幼稚的，教師不能用成人的眼光去看孩子，不能用成人的心理去揣度孩子的思想，更不能用成人的標準去要求孩子的行為。作為成人，要與孩子心理相融，以誠相待，要放下架子，做孩子的朋友，聆聽(tīng)童語(yǔ)，才能走進(jìn)孩子的心靈。

　　五、教師要平等真誠地對待每一個(gè)孩子

　　作為教師的我們，在幼兒面前更應該表現出真實(shí)的自己。用我們真誠的愛(ài)去對待每一個(gè)幼兒，這樣才能使幼兒感到真實(shí)、可信、安心。事實(shí)證明，幼兒也有一個(gè)敏感的心，對于教師的言行特別敏感，就如人們常說(shuō)的"第六感"。當我非常誠懇的與他們進(jìn)行交流時(shí)，他們總是會(huì )聽(tīng)得很認真，總是會(huì )很樂(lè )意地按我我的要求去做好一件事�？墒�，一旦我產(chǎn)生一丁點(diǎn)兒不耐煩的心情時(shí)，他們就會(huì )變得沉默，離我遠遠的，也不愿意與我交流。所以要正確樹(shù)立對待幼兒的態(tài)度：公平、平等，真誠耐心的對待每一個(gè)孩子。

　　通過(guò)這次培訓，留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富，讓我懂得了很多的道理，學(xué)到了很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，加強自己的專(zhuān)業(yè)素養，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，學(xué)以致用為孩子們上好課，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師！

教師崗前培訓的心得體會(huì )范文3

　　在20xx年，我很高興能夠成為一名光榮的人民教師，并且非常感謝郟縣教師進(jìn)修學(xué)校的各位領(lǐng)導及老師給我們進(jìn)行崗前培訓。這三天的培訓雖然短暫，但使我受益匪淺。通過(guò)崗前培訓幾門(mén)課程的學(xué)習，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。

　　每一節精彩的課堂，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的那些不成熟的觀(guān)念。很多鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。首先，周校長(cháng)在培訓開(kāi)班儀式上對我們寄予了殷切的希望。希望我們時(shí)刻牢記學(xué)習，克服困難，充滿(mǎn)愛(ài)心，力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。王素軍老師進(jìn)行了教學(xué)常規的培訓，使我們銘記作為一名教師應遵守的基本準則。蘇培勇老師進(jìn)行說(shuō)課、磨課技巧的講解，對我以后的教學(xué)實(shí)踐有很大的幫助�，F將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

　　通過(guò)各位老師的培訓與指導，使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的`、平等的，進(jìn)行賞識教育。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間像朋友一樣平等的進(jìn)行溝通和交流。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)學(xué)科知識，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　其次，培訓為我的教學(xué)工作提供了許多方法和策略。

　　在培訓中，幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些教學(xué)中實(shí)用的技巧。包括資料的搜集，與學(xué)生的溝通技巧，提升專(zhuān)業(yè)技能的渠道。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構，做到終身學(xué)習；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，使我受益匪淺。

　　最后，培訓使我在以后的教學(xué)工作中充滿(mǎn)信心。

　　在本次培訓中，培訓指導老師十分注意我們從大學(xué)畢業(yè)生到教師的這種角色變化，他們的講話(huà)充滿(mǎn)了對新教師的鼓勵和希望。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

　　雖然培訓課程密集、時(shí)間緊，研討和交流的機會(huì )很少，但是通過(guò)培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對我而言，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養。并且須在不斷學(xué)習的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀(guān)念，不斷創(chuàng )新。

　　通過(guò)這次學(xué)習，提高了自己的理論修養，開(kāi)闊了眼界，認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命。雖然我即將奔赴鄉鎮教學(xué)，但我會(huì )不怕艱難困苦，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。

教師崗前培訓的心得體會(huì )范文4

　　當我走進(jìn)培訓會(huì )議廳的一剎那，我頓感角色的轉變，我知道我的職業(yè)生涯即將從此展開(kāi)。我懷著(zhù)無(wú)比敬畏的心情坐在了會(huì )議室，我將接受三天的心靈洗禮。

　　“光榮與夢(mèng)想，愛(ài)與責任”——優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)追求，劉立老師用充滿(mǎn)激情的標題開(kāi)啟了新教師崗前培訓的第一講。教師不僅僅帶給了我們一份職業(yè)，更重要的是它孕育了一份責任，懷抱著(zhù)一份夢(mèng)想。當我們站在三尺講臺的一剎那，我們的生命就將從此綻放。然而它是曇花一現還是持久迷香。這無(wú)疑取決于我們教師的職業(yè)素養和操守，那么一個(gè)好老師是怎樣練成的呢？劉力老師從教師形象、品質(zhì)特征、成就標準、期望標準和能力范圍五個(gè)方面向我們新教師作了詳細的闡述。我們要將用腦工作的理念轉變?yōu)橛眯墓ぷ�。把我們的學(xué)生當兒童在教書(shū)中育人，在育人中教書(shū)。富有激情和感召力的把教書(shū)當作一份事業(yè)去用心經(jīng)營(yíng)。將教師工作為一種信仰，轉“利益驅動(dòng)”為“信仰驅動(dòng)”。優(yōu)秀的教師是引領(lǐng)兒童社會(huì )化的教師，致力于課堂與社會(huì )學(xué)習與生活的聯(lián)系，并讓兒童充分體驗學(xué)習的社會(huì )意義。教書(shū)不僅僅是教會(huì )孩子書(shū)本的知識，更重要的是讓孩子如何能在今后的生活中更好的.適應社會(huì )，如何能以健康的體魄，感恩的心態(tài)去回報社會(huì )。然而現階段的教育正培養著(zhù)一批知識能力越來(lái)越好，但卻越來(lái)越不喜歡學(xué)習、情感越來(lái)越冷漠、身體素質(zhì)越來(lái)越差的學(xué)生。作為新教師，我們應該懷著(zhù)一份對教育的憧憬，一份對一群靈動(dòng)生命的熱情。讓我們的孩子每天有黎明的感覺(jué)，有仰望星空的感覺(jué)去享受童年的快樂(lè )，發(fā)現生命的美好。

　　有了憧憬、明確了目標我們必須懂得教育原則，樹(shù)立教學(xué)常規。金華市教研室王榮文老師從教學(xué)準備常規、教學(xué)實(shí)施常規、教學(xué)反思常規三個(gè)方面就中小學(xué)新教師應樹(shù)立的教學(xué)常規對我們新教師進(jìn)行了培訓。教育應該仰望星空，更應該腳踏實(shí)地。在教學(xué)準備常規中我們應準確解讀所任學(xué)科的課程標準、全面理解教學(xué)理論、系統掌握教材體系、熟練運用教學(xué)技能。在教學(xué)實(shí)施常規中應該磨練教師教的常規、培養學(xué)生學(xué)習常規。在反思常規中理解反思的目的、方法，學(xué)會(huì )反思的積累、反思的提煉。

　　賓虹小學(xué)校長(cháng)李武南校長(cháng)則以“我交給你們一個(gè)孩子”為主題向我們娓娓道來(lái)他的教育反思與實(shí)踐。教育的本質(zhì)是心靈的教育，是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。雅斯貝爾斯在《什么是教育》中如是說(shuō)。教育的本質(zhì)是靈魂的教育，是心靈的教育。作為教師我們應該把成人的視角替換成為兒童的眼光。和兒童進(jìn)行心與心的對話(huà)。我們應該本著(zhù)健康≥德性≥分數的教育理念，尊重智力發(fā)育遲緩的學(xué)生、尊重學(xué)業(yè)成績(jì)不良的學(xué)生，尊重被孤立和拒絕的學(xué)生，尊重有過(guò)錯的學(xué)生、尊重有嚴重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生、尊重和自己意見(jiàn)不一致的學(xué)生，堅守人性高于一切的信仰，讓我們的孩子都能在愛(ài)中享受美好的童年。

　　金華教育學(xué)院的吳惠強老師就“如何做一名優(yōu)秀的班主任——對新教師的祝�！睆淖x懂學(xué)生、讀懂家長(cháng)兩個(gè)層面和我們討論了對班主任工作的思考。班主任是學(xué)生生命中的貴人，在學(xué)生的生命中扮演著(zhù)重要的角色，班主任工作的好壞直接影響著(zhù)孩子的身心健康。作為一名班主任我們應該以一種虔誠的心態(tài)去讀懂學(xué)生和家長(cháng)，去尊重和理解他們。在尊重和理解中體會(huì )愛(ài)的力量，品嘗工作帶給我們的滿(mǎn)足感和榮耀感，并一直快樂(lè )著(zhù)。

　　最后褚偉明老師帶領(lǐng)大家討論了作為教師最關(guān)心的問(wèn)題？理想的教育是什么樣的？讓我們切身處地的思考我們眼下的教育問(wèn)題。討論很熱烈也很現實(shí)。當然在我的心目中也有自己對理想教育的定義，也許并不成熟，我將會(huì )在以后的教育生涯中慢慢體會(huì )、反思并修正。也將會(huì )朝著(zhù)做一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的班主任發(fā)揮自己無(wú)限的潛能，期待自己的成長(cháng)。期待和孩子們一起享受教育、享受生活的日子。

教師崗前培訓的心得體會(huì )范文5

　　這次崗前培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。

　　通過(guò)學(xué)習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì )來(lái)臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)提供了一個(gè)平臺，特別是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。

　　我更進(jìn)一步了解到要當好一名人民教師是十分重要的，同時(shí)也是很困難的。教師并不是只教學(xué)生學(xué)習知識，還要教會(huì )學(xué)生做人。如何與學(xué)生更好的交流，如何讓學(xué)生感受教師的威信，如何管理好一個(gè)班級，都是作為經(jīng)驗不足的我們需要慢慢適應和努力的。

　　在生活中的每一個(gè)人都有一定的身份和地位并承擔一定職責。而我們必須樹(shù)立師表意識，以一個(gè)稱(chēng)職教師的高標準來(lái)嚴格規范自己的.言行舉止和穿著(zhù)打扮，時(shí)時(shí)刻刻做好榜樣作用。在經(jīng)過(guò)接近兩年的教學(xué)之后，我發(fā)現有什么樣的老師也就有什么樣的學(xué)生。特別是小學(xué)生，教師的言行他們都會(huì )模仿。

　　就如我們班的學(xué)生，由于班主任語(yǔ)文老師從來(lái)都是說(shuō)普通話(huà)，所以我們班的學(xué)生無(wú)論在哪里遇到老師都是用普通話(huà)交流。所以我認為教師的影響對學(xué)生是十分重要的，因此良好的師德師風(fēng)也是我們成為一名合格教師的基礎。用實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻，同時(shí)實(shí)現自身價(jià)值。學(xué)校是一個(gè)大家庭，教師是家庭的一分子。

　　我們要在樹(shù)立和培養良好的師德、師風(fēng)的基礎上，要把教育當成自己的事業(yè)。并且應該把學(xué)生當成自己的孩子或者當年的自己真心實(shí)意為他們著(zhù)想，看到他們進(jìn)步要及時(shí)給予肯定和鼓勵，發(fā)現不足要耐心的說(shuō)服教育等。

　　在今后的學(xué)習工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調查研究總結規律，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。

教師崗前培訓的心得體會(huì )范文6

　　為期十幾個(gè)周的培訓伴隨著(zhù)元旦的鐘聲已經(jīng)圓滿(mǎn)落幕，經(jīng)過(guò)名師們的洗禮，現在的我沒(méi)有了當初的忐忑，沒(méi)有了手足無(wú)措，沒(méi)有了迷茫，有的更多的是對這份事業(yè)的熱愛(ài)，對昨天的回味，對現在的滿(mǎn)足，對未來(lái)的憧憬和渴望！在這里遇見(jiàn)了未知的自己。

　　成功者永遠有成功者的思想，我們做好當下的事情，才能做好明天的事情。當下的我作為一名新教師，一定要不斷的給自己充電，不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識上的，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好學(xué)生，才能在平時(shí)的學(xué)習生活中潛移默化的影響學(xué)生、教育學(xué)生！“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！闭f(shuō)的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識技能�？鬃釉�說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛(ài)心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而效仿。

　　雖然從教的生活是清苦的，但卻是快樂(lè )的。當我走上講臺的.時(shí)候，當我與學(xué)生促膝談心的時(shí)候，我奉獻著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)；當我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當我受到學(xué)生問(wèn)候的時(shí)候，我收獲著(zhù)，我幸福著(zhù)。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著(zhù)我無(wú)悔的青春年華。我記得武建君老師曾說(shuō)過(guò)每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，很多時(shí)候榜樣就在身邊，新教師的我要俯下身子多學(xué)多聽(tīng)多問(wèn)，學(xué)校的每個(gè)人都值得我去發(fā)現優(yōu)點(diǎn)并去學(xué)習。這個(gè)世界是公平的，只要堅持自己的目標堅韌不拔的走下去，時(shí)間會(huì )告訴我們一切的！當春雷敲醒寧靜的夜空，當夏雨打濕沉睡的屋檐，當秋葉飄如落紅，當冬雪落地染塵埃。還是那樣，周而復始，不管滄海桑田，我會(huì )懷揣著(zhù)心靈深處的那一抹藍，在歲月的石梯上刻下那份永恒的執著(zhù)，始終如一的堅守在崗位上，十幾年以后希望也可以成為一位名師！

　　童年的記憶是最珍貴的，多給孩子留下美好的回憶，而不是空白。給孩子帶去笑容與歡樂(lè )，不要帶去呵斥于責罵�；蛟S我們一直在尋找自己的快樂(lè )，自己的人生，孩子們異常不是呢？有時(shí)候不知覺(jué)地做了生活的傀儡，成了“自己思想和情緒的奴隸”。重復著(zhù)的，單調著(zhù)的生活，早已將我們的尋找淡化，早已將我們格式化，早已將我們迷離了方向。這也許是一些現實(shí)中的生活寫(xiě)照，但我不會(huì )步他們的后塵。因為我在老師們身上得到了正能量，我正在汲取著(zhù)，吸收著(zhù)，將其化為自己的營(yíng)養讓我的最初的熱情一直燃燒著(zhù)，成為孩子們的朋友，孩子們的良師。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。潛能是無(wú)限的，培訓使我信心百倍。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志。"也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，接受了這么多名師的洗禮，我真該起航啦。撥開(kāi)云霧，你會(huì )遇見(jiàn)那個(gè)未知的自己！

教師崗前培訓的心得體會(huì )范文7

　　從20__年xx月開(kāi)始，我很榮幸的成為xx學(xué)院教師隊伍中的正式一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。這次培訓，學(xué)院從教師素養、校情教育、多媒體輔助教學(xué)和基礎教育現狀發(fā)展等四個(gè)方面對我們進(jìn)行了全方位的培訓。雖然我在崗位上已有9年的教學(xué)經(jīng)歷，但還是覺(jué)得自己在教學(xué)的某些方面做得不夠完善。通過(guò)認真的培訓和自己的學(xué)習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　本次教師培訓內容非常豐富而全面：從師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、班主任工作、當代教育使命和教育現狀、及教育改革方向；包還括對新課程背景下新教師的角色轉變、教師禮儀與修養、做一名有心理準備的新教師、新教師參加工作應注意的問(wèn)題、計算機網(wǎng)絡(luò )應用技術(shù)、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面，讓我深刻認識到作為一名新型的教師應具備的素質(zhì)和責任。本次培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

　　在這次培訓的開(kāi)班典禮上，學(xué)院教務(wù)處處長(cháng)xx老師做了熱情洋溢的講話(huà)，對我們加入到臨汾學(xué)院教師這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)院教師未來(lái)的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)院前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們教師這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。

　　雖然在本次教師招聘以前，我已經(jīng)積累了多年的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是不夠完善。在教師職業(yè)素養培訓中，xx老師給我們詳細介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué)、常規和教學(xué)方法，并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我還認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

　　高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。在新課程改革教育的培訓中，xx老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。他從教師的構成、對教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀(guān)念的轉換、大學(xué)課程內容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì )，使我對高校教師的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。

　　通過(guò)培訓我深刻認識到，要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的.轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。要作為一名真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

　　總之，這次新教師培訓雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加培訓的。但通過(guò)這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們臨汾學(xué)院的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

教師崗前培訓的心得體會(huì )范文8

　　通過(guò)去年的考試，我很榮幸地成為白銀市教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生新的開(kāi)始。教育局為了讓我們非師范類(lèi)畢業(yè)的新教師盡快適應教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行為期一學(xué)期的崗前培訓。這次培訓的內容十分豐富，包括：師德師風(fēng)教育、教育理論、課堂管理、教育法規、教育策略、教育技能等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將培訓的一些體會(huì )總結如下：

　　一、培訓使我對教育教學(xué)有了全新的認識

　　記得剛被錄為教師時(shí)，我滿(mǎn)腔熱情，信心百倍，認為自己的文化基礎非常扎實(shí)，只要通過(guò)自己的努力，對于當一名初中教師應該很快可以勝任。但參加了這次培訓后，我認識到，教師作為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)，他是履行教育教學(xué)職責的專(zhuān)業(yè)人員，承擔教書(shū)育人，培育社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是連續的專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程，也是終身教育的過(guò)程。作為一名新教師，即如《教師成長(cháng)與發(fā)展》一書(shū)中界定的：“缺乏良好的教學(xué)效能感和教學(xué)監控能力，在教學(xué)中存在較多的無(wú)效行為，低效行為或無(wú)關(guān)行為，不能根據教學(xué)情境的變化靈活的采取恰當的教學(xué)行為的教師�！蔽覍�為成長(cháng)為一名合格教師制定自主發(fā)展策略。

　　1、實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，做一名“科研型”教師。

　　實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展主要通過(guò)學(xué)習與反思。

　　首先要把自己看作是一個(gè)學(xué)習者。向書(shū)本學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，向他人學(xué)習，確立終身學(xué)習的理念�，F代社會(huì )科技飛速發(fā)展。因此我們必須與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習最先進(jìn)的文化知識，不斷更新已有的知識結構，以便使所教知識建立在更寬廣的知識背景之上，適應學(xué)生的整體發(fā)展需要。

　　“反思“對于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要意義已深刻公認。因此如何進(jìn)行反思成了我們研究的課題。我認為反思應該就是一種自我存在的彰顯，一種思維的訓練，一種個(gè)人知識的管理、一種習慣的養成。而教師個(gè)人工作實(shí)踐中的生活體驗寫(xiě)作就是最好的一種反思方式。

　　通過(guò)教師生活體驗寫(xiě)作進(jìn)行的反思，其指向性是非常明確的，它是教育學(xué)反思，這種反思是更多地強調強調教師與學(xué)生的關(guān)系中，教師所傳授知識、解決問(wèn)題的方式、對學(xué)生所說(shuō)的每一句話(huà)、對學(xué)生的態(tài)度等對學(xué)生而言到底意味著(zhù)什么，是有利于他們的成長(cháng)，還是不利于他們的發(fā)展。生活體驗寫(xiě)作將使我們教師養成教學(xué)反思的意識與態(tài)度，從而使我們對自己的專(zhuān)業(yè)生活更加敏感，對專(zhuān)業(yè)發(fā)展更加有效。

　　那么，在繁忙的工作生活中，我們中小學(xué)教師應如何進(jìn)行生活體驗寫(xiě)作呢？我認為，生活體驗寫(xiě)作可以看作是一種隨機寫(xiě)作，沒(méi)有特殊的文體要求，它可以是一小段純粹的體驗描述，也可以是一篇突出“我”的生活體驗的教育小故事，也可以是一篇體驗故事加理論反省的哲理小文，可以是教學(xué)和學(xué)校管理，也可以是個(gè)人對生活的感受、休驗、雜感等。

　　博客的產(chǎn)生為我們教師寫(xiě)作提供了一個(gè)很好的平臺，博客具有不丟失信息，成員相對固定等特點(diǎn)，某種程度上更適合教育事業(yè)�，F在許多教師把教育博客作為展示自我、相互交流、學(xué)習提高的平臺。在這個(gè)平臺上，處于網(wǎng)絡(luò )的虛擬性，成員們可以大膽地表現自我，抒發(fā)已見(jiàn)，對個(gè)人素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展大有裨益，我感到隨著(zhù)博客成為自身生活的一部分，相伴而來(lái)的，是心態(tài)變得更加積極，我比以往更加留意教育教學(xué)中的細節，日常感悟寫(xiě)出來(lái)，與同行交流，向專(zhuān)家請教，即以積極健康的心態(tài)面對生活和工作。

　　2、做一名有激情的老師。

　　聽(tīng)劉良華老師的講座，其中《死亡詩(shī)社》中的基延老師對我的印象深刻。他讓一個(gè)死氣沉沉的教會(huì )學(xué)校學(xué)生變成一個(gè)充滿(mǎn)激情活力的班級。究其原因是基延老師有激情，學(xué)生被他感染，充分發(fā)揮出自己的潛能。我們的新課改不正要求要使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展嗎？我認為我們就需要熱情上進(jìn)、充滿(mǎn)激情的教師。在工作中，我們要努力上好每一堂課。

　　3、作到即時(shí)反饋與矯正

　　劉良華老師講到現在學(xué)生普遍癡迷的網(wǎng)游中蘊含了學(xué)習的秘密，即揭示的及時(shí)反饋與矯正對學(xué)習積極性的重要性。在培訓中我對靖師舉辦的球類(lèi)運動(dòng)會(huì )，各班辦的《靖師壁報》等活動(dòng)感覺(jué)都挺好，但認為其中有些不足就是沒(méi)有即時(shí)反饋，球類(lèi)運動(dòng)會(huì )過(guò)程很好，但最終結果卻是悄悄進(jìn)行。如果能比賽結束時(shí)開(kāi)一個(gè)頒獎儀式，頒發(fā)一個(gè)獎狀，掛在教室會(huì )讓學(xué)員們有榮譽(yù)感。我參與了《靖師壁報》的創(chuàng )辦，但當你辛苦了幾天辦好，而結果只是在那墻上匆匆幾個(gè)小時(shí)，就不了了知了。讓我們辦的越來(lái)越?jīng)]有動(dòng)力。因此從中我感受到及時(shí)反饋的重要性。因此，我認為教師在教學(xué)中應給學(xué)生以及時(shí)反饋與矯正，這樣能讓學(xué)生不斷感覺(jué)到成就感，從而不斷進(jìn)步。

　　4、樹(shù)立新的'學(xué)生觀(guān)

　　新課改中提出要堅持以學(xué)生發(fā)展為本。這里的發(fā)展是指：

　�。�1）學(xué)生的全面發(fā)展，即使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到主動(dòng)全面和諧的發(fā)展；

　�。�2）學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，即發(fā)現學(xué)生的潛能，發(fā)展其個(gè)性，發(fā)展其特點(diǎn)，同時(shí)根據學(xué)生不同的學(xué)習基礎和程度，使其分層發(fā)展；

　�。�3）學(xué)生的可持續發(fā)展，即為學(xué)生終身發(fā)展打下良好基礎。我們要改變以前唯學(xué)習成績(jì)?yōu)樵u價(jià)學(xué)生的標準，不以有色眼鏡看世界。要無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子；

　　要和學(xué)生交心，做到師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；要學(xué)會(huì )管理，學(xué)習魏書(shū)生老師，信任學(xué)生，給學(xué)生以充分的自主管理權，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性；改變評價(jià)方式，正如李澤林博士說(shuō)的：“多一把衡量的尺子，就會(huì )多出一批好學(xué)生�！�

　　二、對新課改的認識

　　通過(guò)這次培訓的學(xué)習，使我對新課改有了較全面的認識，我是從以下來(lái)理解的：

　　實(shí)施新課改首先要轉變固有的教育觀(guān)念。新課程標準充分考慮到全體學(xué)生，及學(xué)生的個(gè)體差異，學(xué)習目標的制定具有很強的可操作性，并且起點(diǎn)考慮到每一個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的理解、掌握程度的不同，起點(diǎn)科學(xué)合理，既考慮到要使每個(gè)學(xué)生都能完成課業(yè)學(xué)習的目標任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)知識，又充分考慮到對學(xué)有余力的學(xué)生開(kāi)放式培養，使每個(gè)學(xué)生特長(cháng)得以發(fā)揮，學(xué)困生有成就感，學(xué)優(yōu)生對所學(xué)知識進(jìn)行更加深入的掌握，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，得到充分發(fā)展。

　　實(shí)施新課改必須改變固有的教學(xué)模式。新課改要求教師在授課時(shí)，要注意對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。要結合學(xué)科特點(diǎn)，充分、合理的創(chuàng )設問(wèn)題情境，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，要鼓勵學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習，進(jìn)行合作型學(xué)習，充分培養學(xué)生的探求能力，團結協(xié)作能力，自主學(xué)習能力。

　　實(shí)施新課改必須改變固有的評價(jià)方式。評價(jià)方式要科學(xué)、全面、客觀(guān)，要有利于學(xué)生的發(fā)展。

　　課改在教學(xué)中存在以下問(wèn)題：

　　1、對教學(xué)目標的誤解：對知識與技能的削弱。

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標的確立，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)大多屬于隱含的經(jīng)驗類(lèi)知識。在制定教學(xué)目標時(shí)，很難準確地將情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)作為教學(xué)目標的一維，如果硬性要求每一節課都要寫(xiě)出達到的情感態(tài)度的價(jià)值觀(guān)，通常就只能是形式主義的“貼標簽”。情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)是教學(xué)的長(cháng)期目標，而不是一節課的短期目標。

　　2、重教學(xué)手段變化，輕實(shí)際效能。

　　3、考試體制將制約新課改的實(shí)施。在以考試決定學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)命運的今天，考試的“指揮棒”作用將在相當長(cháng)的一段時(shí)間內存在�，F在一提中美學(xué)生對比，大家都知道，中生在文化考試中占絕對優(yōu)勢，而美國學(xué)生實(shí)踐能力強，我認為新課改的結果肯定會(huì )使考試成績(jì)下降，學(xué)生能力提高。而考試成績(jì)下降對現在的老師、家長(cháng)都是不能接受的。

　　三、我們的任務(wù)艱巨

　　在培訓中聽(tīng)了教育局吳局長(cháng)做的報告，較全面了解了白銀教育的現狀，白銀教育存在的問(wèn)題主要在農村：

　　1、農村基礎設施落后。

　　2、城鄉教育差距沒(méi)有縮小，局部還有擴大。

　　3、農村孩子涌向城市，為城市教育帶來(lái)壓力，為農民增加了負擔。

　　我作為一名農村教師，深感責任重大。任務(wù)艱巨，基礎設施政府正在努力加強，而教育教學(xué)質(zhì)量的提高就在于我們教師，只有我們把教學(xué)質(zhì)量提上來(lái)，城鄉差距才能縮小，農村孩子也才能有留在農村學(xué)校，減輕農民負擔，減小城市壓力。

　　四、對培訓的一點(diǎn)建議

　　對我們這些新教師，“教學(xué)關(guān)”是我們最怵的一關(guān)，我們最想學(xué)習提高的是教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)。因此，我認為對新教師的培訓不應與老教師放在一起培訓，老教師對培訓有一種惰性，而新教師的教育教學(xué)技能應為新教師入職培訓的重點(diǎn)所在，而微格培訓有如下特點(diǎn)：

　　1、微格培訓突出教育教學(xué)技能的訓練，注重理論聯(lián)系實(shí)際。它克服了重理論輕技巧的傾向，改革了技能的訓練方法，突出了被培訓者的需要，適應了新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中對教育教學(xué)技能與技巧的渴求，提高了培訓的實(shí)效。

　　2、微格培訓過(guò)程中的現場(chǎng)評價(jià)，將培訓過(guò)程與評價(jià)過(guò)程融為一體，保證了參加培訓的新教師能及時(shí)掌握有關(guān)的反饋信息，有利于新教師及時(shí)反思自己教學(xué)行為，并在專(zhuān)家建議的基礎上揚長(cháng)避短，不斷優(yōu)化自己的教育教學(xué)技能技巧，從而促進(jìn)其教學(xué)專(zhuān)長(cháng)的發(fā)展。

教師崗前培訓的心得體會(huì )范文9

　　xx小學(xué)一直以來(lái)非常重視對教師素質(zhì)的培養，積極鼓勵支持教師通過(guò)各種渠道進(jìn)行學(xué)習和提高。x月份以來(lái)，學(xué)校先后選派了xx余名教師遠赴等地參加系列教育教學(xué)活動(dòng)。為了使全體教師更好地做到資源共享，共同提升，x月x日下午，xx小學(xué)以“新老教師齊分享，攜手并進(jìn)促發(fā)展”為主題開(kāi)展了新老教師學(xué)習心得交流會(huì )。

　　交流會(huì )上三位新老教師代表先后做了發(fā)言，資深教師xx老師，剛參加了xx市族小學(xué)老教師小班化教育培訓會(huì )，她向全體教師分享了整個(gè)培訓過(guò)程中自己的所學(xué)所感。她肯定新教師出生牛犢不怕虎，年富力強，相對于老教師來(lái)說(shuō)更容易接受新事物，信息意識更加敏銳，創(chuàng )造性思維更加活躍，但她也強調老教師身上有很多值得年輕教師繼承的優(yōu)點(diǎn)，也有很多值得借鑒的經(jīng)驗，還有更多值得學(xué)習的長(cháng)處，他們在課程改造中起到不可替代的作用。xx老師與xx老師分別參加了“千課萬(wàn)人”聽(tīng)課活動(dòng)以及上�！鞍子裉m”國際教育論壇，他們將自己幾天里的所學(xué)、所聞、所感無(wú)私地回報給學(xué)校的同仁。他們從年輕教師的角度，分享了信息化技術(shù)在教學(xué)改革的應用。從“微課”“微視頻”的錄制到“翻轉課堂”在具體學(xué)科上的運用，精彩的匯報贏(yíng)得了在場(chǎng)教師的陣陣掌聲。從他們的匯報中能夠感受到他們真誠和認真的學(xué)習態(tài)度。

　　最后，校領(lǐng)導做了總結性發(fā)言，她對于三位老師的發(fā)言給予了充分地肯定，她還重申了教師是教育改革的.承受者，也是教育改革的實(shí)施者，新老教師在整個(gè)教育改革過(guò)程中都擔當著(zhù)不可替代的重要角色，她呼吁全體教師發(fā)揮自己的長(cháng)處，攜手共同參與到課程改革的熱潮中來(lái)。

　　會(huì )議結束后，教師們都覺(jué)得意猶未盡，他們紛紛表示通過(guò)此次交流會(huì )不僅開(kāi)闊了視野，學(xué)習了很多教育的新理念，新思想，同時(shí)在思想上也受到了極大地鼓舞，這必將為今后更好地參與課程改革起到推動(dòng)和促進(jìn)作用。

教師崗前培訓的心得體會(huì )范文10

　　20xx年9月，我很榮幸地成為回民區教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程�；孛駞^教育局領(lǐng)導為了使我們新教師盡快適應我們學(xué)校的教育教學(xué)工作，專(zhuān)門(mén)在回民區教師進(jìn)修校安排對我們進(jìn)行了崗前培訓。這次新教師培訓的所有老師都是教育教學(xué)水平一流的好老師。培訓全面而細致，深刻而生動(dòng)，通過(guò)這次培訓，使我受益匪淺。

　　這次培訓內容非常豐富而全面：包括新時(shí)期教師職業(yè)道德修養、教育政策法規專(zhuān)題、教育教學(xué)能力、班主任工作、課堂管理與班級管理、新教師教育教學(xué)技能指導、教師禮儀與修養、新教師參加工作應注意的問(wèn)題、計算機網(wǎng)絡(luò )應用技術(shù)等諸多方面的系統性學(xué)習。

　　通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，我從中得到了很多體會(huì )和啟發(fā)。首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。

　　這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：

　　第一，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

　　第二，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

　　第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

　　在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位教師都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的'眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教育好學(xué)生，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新教師應該好好地吸收和采納。

　　再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

　　對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

　　人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”……可見(jiàn)，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著(zhù)。作為一名新教師，我要向那些長(cháng)年在教育戰線(xiàn)上辛勤工作的老教師學(xué)習，學(xué)習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。培訓中，我感嘆每一位老師學(xué)識淵博、學(xué)養高深的同時(shí)，他們的每一個(gè)真知灼見(jiàn)，每一個(gè)獨到的見(jiàn)解和體會(huì )，以及他們對自己所鐘愛(ài)事業(yè)的執著(zhù)，對自己人生夢(mèng)想的狂熱都一次次撞擊著(zhù)我的心靈深處。參加這次培訓，猶如醍醐灌頂，使我豁然開(kāi)朗，真有種“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)，培訓不僅是對自己知識的擴充、教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌、凈化和升華，為我下一步的生活和學(xué)習指明了方向。

　　一路走來(lái)，我們聆聽(tīng)著(zhù)，我們學(xué)習著(zhù)，我們思考著(zhù)，我們也在收獲著(zhù)。我們收獲了知識，收獲了思想，我們還收獲了快樂(lè )，收獲了成就。我們將幸福地帶著(zhù)這些滿(mǎn)載而歸。培訓已經(jīng)劃上圓滿(mǎn)的句號，成績(jì)只屬于過(guò)去，在我們前面將是一個(gè)更大的挑戰。作為教師，我們一定要繼續努力學(xué)習，不斷提升、完善自己；以更加飽滿(mǎn)的熱情，將所學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中去；充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在教育教學(xué)過(guò)程中真正起到帶頭、引領(lǐng)的作用；力爭做一名讓社會(huì )認可、家長(cháng)滿(mǎn)意、讓學(xué)生喜歡的教師，做一名讓領(lǐng)導放心、同行欣賞的教師，做一名讓孩子欽佩、敬仰的教師；以自己的實(shí)際行動(dòng)無(wú)愧于教書(shū)育人的神圣使命！

　　新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為回民區的教育事業(yè)做自己的貢獻，實(shí)現自己作為教師的價(jià)值。

教師崗前培訓的心得體會(huì )范文11

　　xx年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓，我很榮幸成為納雍縣教師行業(yè)的一員，在這個(gè)收獲的季節，我會(huì )把教師這個(gè)行業(yè)當做是我的一次跳躍，一次經(jīng)歷，一次成長(cháng)，所以我懷著(zhù)無(wú)比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓，在這短暫的學(xué)習時(shí)間里，我們應用有限的生命去學(xué)習無(wú)邊的知識。

　　在這次培訓的過(guò)程中，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，參加了這次培訓，也許是因為我對這個(gè)工作的熱愛(ài)，又或許是因為這個(gè)職業(yè)是崇高、神圣的，它滋潤每一顆渴望知識的幼苗，在沒(méi)有充分的心理準備以及足夠的知識準備之前，是沒(méi)有資格去從事這份工作的，所以對于這次的培訓，我非常認真聽(tīng)好每一堂課，做好每一次的筆記，用心去學(xué)習，用心去消化，為成為教師的最后一步畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。在培訓過(guò)程中，我深刻的體會(huì )到幼兒教育，也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能。所肩負的使命，也從而轉變了很多不合理的教學(xué)理念。

　　首先，幼兒教師必須要有愛(ài)心、耐心、責任心。

　　每個(gè)小朋友都是一個(gè)小天使，也是一個(gè)小惡魔，我們有足夠的理由去愛(ài)小天使，也有足夠的耐心去感化小惡魔，要有強大的責任心去呵護每一個(gè)小朋友，在他們犯錯誤的`時(shí)候包容他們，糾正他們，讓他們在快樂(lè )中健康的成長(cháng)，在他們遇到困難時(shí)，用心的幫助他們愛(ài)護他們，讓他們感受到是老師的愛(ài)，努力做到讓孩子們擁有一個(gè)沒(méi)有傷痕的金色童年，這就是我們最大的榮耀。

　　其次，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養，一直以來(lái)教師在人們心中是非常神圣的職業(yè)，人們經(jīng)常用春蠶、園丁這種具備奉獻精神的事物來(lái)象征老師的教育、教學(xué)工作，這讓即將成為教師的我，感到無(wú)比的光榮與自豪，近年業(yè)，教師的高大形象，有有償家教以及過(guò)節紅包變得不再高大，少數同行有為教師職業(yè)道德行為受到輿論譴責。同時(shí)也讓所有從事教育行業(yè)工作者蒙羞，所以了解教師工作的特殊性，在日常的工作中，所以必須要嚴格要求自己，一定要有自己的原則，無(wú)怨無(wú)悔的為學(xué)生傳援知識，為教育事業(yè)做出最大的貢獻。

　　最后，幼兒教師應當與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)更新知識，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，樹(shù)立終身自學(xué)的思想。

教師崗前培訓的心得體會(huì )范文12

　　我有幸在20xx年xx月xx日至xx日參加了國培送課下鄉的活動(dòng)——初中數學(xué)培訓，x天中每一天的模式都一樣，上午由縣里的老師和請來(lái)的專(zhuān)家進(jìn)行同課異構，然后評課，下午專(zhuān)家講座。

　　由于特殊原因第一天下午才到培訓教室，聆聽(tīng)了xx市x中的趙老師的關(guān)于復習備考的幾點(diǎn)建議的講座。將數學(xué)幾何折疊問(wèn)題進(jìn)行歸納總結，按照不同的折疊方式會(huì )產(chǎn)生豐富多彩的.幾何問(wèn)題，這些問(wèn)題中往往融入豐富的對稱(chēng)思想、綜合了三角形、四邊形、相似性、圓、勾股定理等諸多知識，千變萬(wàn)化，具有趣味性。趙老師善于總結數學(xué)問(wèn)題，把數學(xué)知識簡(jiǎn)單化，不僅加快了做題的速度，也更加深刻地記憶數學(xué)知識。他說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，數學(xué)老師的追求就是設計一個(gè)驚喜，讓學(xué)生情不自禁，難以想象在數學(xué)老師的課堂上能有這樣的風(fēng)景。設計創(chuàng )新，永無(wú)止境，是我們每一位數學(xué)老師應該做的。

　　第二天進(jìn)行同課異構的是實(shí)驗中學(xué)的張光艷老師和白壁一中的x老師，做的課題為七年級下冊用地理坐標表示地理位置，兩位老師都很好的展現了一節精彩的課堂，設計的情景比較吸引學(xué)生，分組激勵學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，探究延伸問(wèn)題，做的都比較好。

　　下午是第六十中學(xué)的劉老師做的講座，課題為新課標下的幾何教學(xué)理論與實(shí)踐之談幾何畫(huà)板的應用。在微機室里下載了的幾何畫(huà)板中文版，劉老師講的激情飛揚，我們懂得了任何數學(xué)幾何圖形都可以用幾何畫(huà)板做出來(lái)，并且做動(dòng)圖效果很好，我們以后的數學(xué)課堂要適應幾何畫(huà)板，并讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用。

　　第三天同課異構是八年級數學(xué)矩形的判定方法，例題的設置難度要適中，要讓大多數學(xué)生都能弄明白，也可以設置一道難度系數高的題目，可以培養優(yōu)秀學(xué)生。下午師院數學(xué)與統計學(xué)院李老師做的講座，關(guān)于高效課堂的一些認識，講了一些實(shí)際教學(xué)問(wèn)題還有人生的一些經(jīng)歷，老師除了做好本職工作外也可以多讀書(shū)，嘗試寫(xiě)書(shū)，這也是老師第二職業(yè)吧。

　　三天的培訓，緊張而充實(shí)，專(zhuān)家老師講課都有一個(gè)共同特點(diǎn)，把課堂還給學(xué)生，引導學(xué)生學(xué)習，歸結規律，這是我們以后課堂要學(xué)習的地方，不能一味地知識灌輸，應該讓學(xué)生自己主動(dòng)參與到課堂中去，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而獲得知識經(jīng)驗，轉化為能力。

教師崗前培訓的心得體會(huì )范文13

　　這是一個(gè)日趨激烈的社會(huì )，也是一個(gè)變化日新月異的社會(huì )，做為人類(lèi)靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識，在業(yè)余時(shí)間多參加業(yè)余培訓進(jìn)修，更新自己的教學(xué)觀(guān)念，以及教學(xué)方法，這樣才能為斷適應新的學(xué)生，新的時(shí)代，才能成為一名合格的人民教師。

　　一天的培訓結束了，我也即將迎來(lái)新的旅途，在這一天里，我學(xué)習到了需要掌握的，做一名幼教所具備的品質(zhì)，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。

　　感謝這一天里，所有授課老師，謝謝你們，讓我在這短短的一天里，學(xué)習到了，以前沒(méi)體會(huì )到的知識和轉變，以及如何成長(cháng)，謝謝。

　　“時(shí)光飛逝，歲月如梭”短短七天的教師崗前培訓畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。在最后一次中午聚餐時(shí)，從原來(lái)不熟悉到逐漸熟悉的我們面對即將到來(lái)的離別都顯得格外沉默。

　　回想這幾天的培訓從第一天教育局領(lǐng)導深刻的講話(huà)到丁榮老師《班主任的幸福人生》的視頻，再到縣實(shí)驗小學(xué)教師的生動(dòng)示范課，以及關(guān)于生本教育的視頻，還有各位省市級優(yōu)秀教師與我們一同分享自己的心得體會(huì )，無(wú)一不給我留下了深刻的印象。

　　教育局領(lǐng)導講話(huà)對我們提出了宏觀(guān)要求，強調了教師業(yè)務(wù)，及教育教學(xué)方面的一些要求，尤其強調新教師要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，要注意學(xué)習，活到老學(xué)到老，做一位有責任心有愛(ài)心的幸福老師。同時(shí)還給我們引進(jìn)了一種較新的教育理念，也就是郭思樂(lè )教授提出的生本教育。領(lǐng)導的精彩講話(huà)給這次新教師培訓開(kāi)了個(gè)好頭，接下來(lái)的培訓內容更加精彩。

　　我們看了丁榮老師以《班主任的幸福生活》為主題的報告視頻，讓我們體會(huì )到怎樣才能成為一名合格并且優(yōu)秀的教育工作者，并且從丁榮老師如數家珍的談自己與學(xué)生之間發(fā)生的點(diǎn)滴故事時(shí)那愉悅的神情讓我們間接體會(huì )到教書(shū)育人的成就感和幸福感。

　　然后是一小、四小、六小的幾位優(yōu)秀老教師精彩的課堂演示，讓我們在潛移默化中感受到一些如何上一節成功課的門(mén)道。特別是一小張慧鳳老師講的《認識分數》無(wú)論從控堂還是師生互動(dòng)、關(guān)注學(xué)生方面都做得較為完美。加上即將升入三年級的二年級五班可愛(ài)小同學(xué)的精彩配合，更是惹得我們在坐的各位大同學(xué)兼老師熱烈的掌聲。孩子和老師的表現都令我們刮目相看。

　　郭思樂(lè )、霍懋征、于永正等一些教育名家的名字也慢慢進(jìn)入我們的視野，他們在教育教學(xué)中不斷實(shí)踐探索出來(lái)的新的教學(xué)模式，給我帶來(lái)很多啟發(fā)，他們的大膽實(shí)踐勇于創(chuàng )新的精神給我們這些即將入職的新教師樹(shù)立了很好的榜樣�？吹剿麄兩�本教育實(shí)踐那么成功，我不禁也摩拳擦掌，躍躍欲試，立志成為向他們一樣的優(yōu)秀教師、教授甚至教育家。最后兩天莒縣桑園中心小學(xué)梁校長(cháng)，還有幾位名師以及桑園中心初中的幾位名師，所作的報告在鼓舞我們的`同時(shí)，也讓我們感到一絲壓力，教書(shū)育人任重道遠。

　　培訓收獲很多所以也就格外辛苦，但從這份辛苦中，我們也感受到了成長(cháng)的快樂(lè )。美好的日子總是顯得那樣的短暫！感謝在培訓中辛苦為我們服務(wù)的各位領(lǐng)導和班主任，你們周到熱情的服務(wù)，讓我們在這炎熱的幾天中感到絲絲清涼；感謝后勤伙房師傅給我們做的可口飯菜，讓我們有充足的體力、精力去專(zhuān)心學(xué)習；還要感謝這同在一室的二百多個(gè)有緣人，在緣分的天空下，我們從全省各地齊聚一堂，共同感受了七天大學(xué)般的培訓生活。雖然我們大多人并不相識，可我卻分明感受到二百多顆心一起跳動(dòng)的優(yōu)美旋律。

　　再見(jiàn)了，親愛(ài)的培訓課堂！再見(jiàn)了，熱情的班主任老師！有你們對我們的付出，我們一定會(huì )在教育的道路上茁壯成長(cháng)。

教師崗前培訓的心得體會(huì )范文14

　　連續聽(tīng)了九場(chǎng)講座，雖然有點(diǎn)累，但是收獲頗多。所以，很慶幸能有機會(huì )參加這次培訓。像打開(kāi)了一扇窗。

　　聽(tīng)著(zhù)xx老師所帶來(lái)的分享，總的感觸是“牛逼學(xué)�！敝�所以牛逼確實(shí)是有原因的。聽(tīng)講座，就像“一百個(gè)人眼中有一百個(gè)哈姆雷特”。受原先知識經(jīng)驗與個(gè)人興趣的不同，故而聽(tīng)的關(guān)注點(diǎn)也會(huì )不同。也總會(huì )有一些人、一些觀(guān)念，讓人印象深刻、回味無(wú)窮、受益匪淺。

　　校長(cháng)的講座內容首先以“什么是好老師”來(lái)引發(fā)我們的思考，這個(gè)問(wèn)題放在新老師崗前培訓實(shí)在是明智之舉！對我而言，從沒(méi)有如此認真仔細思考過(guò)這些問(wèn)題。在想這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，一方面，我意識到原來(lái)我身上已經(jīng)具備了一些良好的教師素養，另一方面，也看到自己真正離成為一名“好老師”還有哪些待完善的區域。然后，校長(cháng)對8種課堂管理技能（信息處理：民主決策、約定、單元組、學(xué)習卡、呈現、檢測、記錄、空時(shí)）和4種學(xué)習方（接受式、自主式、合作式、傳授式）進(jìn)行了介紹。最讓我印象深刻的是在信息處理：民主決策方面所提及的“二次排序”方法，很實(shí)用！如果說(shuō)前者是重實(shí)操技術(shù)的話(huà)，那么后面對學(xué)習方式“傳授式”的探討便是重理論（“學(xué)習金字塔理論”）�！胺椒ㄕ摗北澈蠖际菑姀姷摹笆澜缬^(guān)”的支撐！讓我不禁想起自己所教的心理課所要注意的一點(diǎn)，不是你瞎想上啥內容就上啥內容這樣簡(jiǎn)單，而是得時(shí)刻記住理論的指引作用。此外，還讓我受益頗深的是在對“開(kāi)展團隊活動(dòng)”時(shí)評價(jià)的指標是緊扣團隊組建（名稱(chēng)+人員+分工）、目標任務(wù)以及表達呈現這幾個(gè)方面。往往在點(diǎn)評的時(shí)候不能點(diǎn)評到位。

　　xx老師是一名高中的班主任即語(yǔ)文老師。他以自己的親身經(jīng)歷就教學(xué)中的“聽(tīng)、思、練、行”一一進(jìn)行了匯報，活生生的榜樣學(xué)習對象！他剛進(jìn)體驗的感受的分享起初讓我心“一顫”，尤其是他所提及的“潛規則”（“試卷不過(guò)夜”、“推門(mén)聽(tīng)課”）也太恐怖了吧！新手的我做好準備了嗎？再仔細一想，大家都是這樣成長(cháng)過(guò)來(lái)的。果然收入與付出是成正比。在我原有的“多聽(tīng)”教學(xué)圖式模塊中補充了一條（以前只是想到可以多聽(tīng)不同科目的課），那便是既要聽(tīng)經(jīng)驗教師也要聽(tīng)青年教師的課。嗯，的確是不錯的思路�！岸嗨肌鄙系挠^(guān)點(diǎn)，我和伍老師的觀(guān)念一致，并且覺(jué)得在這方面做的不錯�！岸嗑殹笔遣扇《鄥⒓庸�開(kāi)課、賽課的形式來(lái)提升能力，這一塊是自己的“不舒適雷區”。大膽表達，展現自己是我要慢慢鍛煉的地方。做好跨出這一步的準備了嗎？跳出舒適區，是邁向成功的第一步�！岸嘈小�，xx老師舉的例子為要想辦法多讓學(xué)生主動(dòng)找老師溝通。在他與學(xué)生談心的過(guò)程中，我看到班主任老師在做著(zhù)和心理老師相類(lèi)似的工作，給我的啟發(fā)是后期心理工作可以嘗試開(kāi)展的一個(gè)方向可以給班主任工作中介紹引入更多心理學(xué)上的元素，使其達到更好的受益師生。這個(gè)想法讓我看到了心理老師潛在的價(jià)值之處。

　　校長(cháng)最讓我印象深的是他自身的特色。作為老一輩的教師，普通話(huà)不標準的硬傷并沒(méi)有讓他在教師行業(yè)中淘汰。究其原因，可以肯定的是他一定用了他的長(cháng)處彌補了短板，讓其在教育界依舊閃閃發(fā)光發(fā)亮。由此可見(jiàn)，倘若一方面存在缺陷的話(huà)，仍然可以采取補救措施。人無(wú)完人，別氣餒！充分挖掘并利用自身的長(cháng)處同樣可以。而關(guān)于他提到的“課堂設計要精彩”，就師生互動(dòng)安排之課堂提問(wèn)可以提前準備對新老師來(lái)說(shuō)的確是很好的一條建議。這個(gè)問(wèn)題之前在實(shí)習的過(guò)程中經(jīng)常遇到，提問(wèn)的藝術(shù)也是靠平常慢慢的積累而來(lái)。當他給我們展示長(cháng)郡本部學(xué)生跑操的視頻以及就大課間效率效果的落實(shí)工作來(lái)看時(shí)，原來(lái)大課間的魅力可以這樣大。日常行為細節中見(jiàn)用心之處。如何在看似很平常到位事情中，做好、做出特色需要我們走心、細細思量。在談及教育的.作用時(shí)，除了耳熟目染的學(xué)知識以及讓學(xué)生接受到德育之外，還有一個(gè)重要的作用便是開(kāi)眼界。多棒的字眼呀！“開(kāi)眼界”！很喜歡這個(gè)提法。真正能做到“開(kāi)眼界”這一層，對老師各方面的能力有了更多的要求，保持謙卑的學(xué)習之心便尤為重要。

　　干貨太多，無(wú)疑，對于新手，還是想說(shuō)那句話(huà)，像打開(kāi)一扇窗�；叵氲谝惶煨ｉL(cháng)拋出的“什么是好老師”這一問(wèn)題以及這九場(chǎng)講座，我想“走心”兩個(gè)字是對其最高、最佳的概括。凡事多走點(diǎn)心，多用點(diǎn)心的確足以干成事。

　　在最后的分享與討論環(huán)節，我想用兩句話(huà)來(lái)概括我當時(shí)萌發(fā)的想法�！澳贻p的人啊，激情與狂妄在風(fēng)中飄搖�！甭�(tīng)著(zhù)大家對這幾天的培訓分享與對即將走向工作崗位的期許、憧憬與希望。讓我看到了一群滿(mǎn)懷教育信念與激情的青年教師。我們這群人是多么的美�；蛟S，正如我們組的主任在分享總結中所說(shuō)的那樣，做好真正從事的工作會(huì )與我們理想化的有所出入的準備。所以當現實(shí)與理想不同時(shí)，這種激情能否保持��？是否骨血里的那份眼高手低的狂妄勁致使你偏離了原來(lái)的初心軌道？一不小心，激情就會(huì )轉變成狂妄，倘若有著(zhù)正確的把捏：“就像初升的太陽(yáng)，世界等著(zhù)來(lái)照亮”。

教師崗前培訓的心得體會(huì )范文15

　　前蘇聯(lián)訓練家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現在，當我真正成為一名老師的時(shí)候，我才懂得了其中的深意與內涵。

　　20xx年8月10日，納雍縣20xx年新老師入職培訓在納雍一中召開(kāi)，來(lái)自不同地區的新老師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過(guò)1天的培訓，我對老師這個(gè)職業(yè)有了更深的熟悉和體會(huì )。

　　在培訓的過(guò)程中，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問(wèn)內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話(huà)：訓練是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻;訓練是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇;訓練是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng )新。他用短小精悍的語(yǔ)言概括出了訓練的真諦，更是指引了師者前進(jìn)的方向。

　　“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問(wèn)傳遞的角來(lái)闡釋老師;“仰之彌高，鉆之彌堅”，這是從德行卓越的角度來(lái)闡釋老師;“學(xué)高為師，身正為范”，這是從人格魅力的角度來(lái)闡釋老師;“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來(lái)闡釋老師;“桃李不言，下自成蹊”，這是從身教的角度來(lái)闡釋老師……作為一名老師，不僅需要廣博的文化學(xué)問(wèn)，更需要專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)素養、高尚的職業(yè)道德和新型的訓練理念以及不竭的創(chuàng )新意識，老師不僅要向同學(xué)傳授文化學(xué)問(wèn)，而且要對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓練和心理訓練，塑造年青一代正確的價(jià)值觀(guān)和美而好的心靈。

　　古往今來(lái)，對師者的稱(chēng)謂不勝枚舉：老師--最廣泛流行的敬稱(chēng);先生--最歷史悠久的尊稱(chēng);夫子--最古老的尊稱(chēng);教員--港臺等地區最流行的稱(chēng)呼;園丁--最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱(chēng);慈母--最真情感人的愛(ài)稱(chēng);蠟燭--最溫馨動(dòng)人的稱(chēng)謂;春蠶--最純摯的稱(chēng)謂;春雨--最生動(dòng)形象的默稱(chēng);人梯--最高評價(jià)的專(zhuān)稱(chēng);孺子牛--最具中國特色的喻稱(chēng);人類(lèi)靈魂工程師--最富哲理的稱(chēng)謂……這不僅體現出了師者的受人愛(ài)戴，更多的體現出的卻是作為師者的重大責任和大眾對師者的殷切期望。

　　從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中使我明白了老師的使命和職責，并且改正了一些錯誤的思緒。老師，一個(gè)高尚的職業(yè)，不宏大也不渺小，但它在當今社會(huì )有著(zhù)不行忽視的重要地位，在種種無(wú)形的壓力下，老師應當鄙棄以前的舊觀(guān)點(diǎn)，接受新的學(xué)問(wèn)學(xué)習新的技能技巧。同時(shí)，在這個(gè)行業(yè)中每個(gè)老師都要有責任感，教書(shū)育人融于一身，它不僅代表著(zhù)要教好同學(xué)的文化學(xué)問(wèn)育技術(shù)，而且還要教會(huì )同學(xué)做人的原則。所以，想做做一名優(yōu)秀的.老師，就要必需喜愛(ài)自己的崗位，調整好心態(tài)，靠著(zhù)責任感努力工作。

　　然而，光有責任感是遠遠不夠的，想要給同學(xué)一杯涼爽的水，就要有一股源源不斷的源泉，老師的學(xué)習必需要有流水的趨勢，孜孜不倦的學(xué)習，儲備豐富的學(xué)問(wèn)，這樣才能傳給同學(xué)更多的學(xué)問(wèn)，幾位培訓老師講的課就足以證明這個(gè)事實(shí)，他們用淵博的文化學(xué)問(wèn)旁征博引給學(xué)員們講解淺顯的理論學(xué)問(wèn)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)，從事這個(gè)職業(yè)面對一群活潑可愛(ài)，天真無(wú)邪的孩子，訓練他們是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習，例如學(xué)習“如何提高老師的職業(yè)修養”“如何對孩子進(jìn)行保育和訓練，”“如何組織幼兒的一日教學(xué)活動(dòng)”等等。我們只有不斷的加強學(xué)習，不斷加強自身修養才能勝任這項工作。 雖然接觸到只是理論學(xué)問(wèn)，但今后，我會(huì )結合所學(xué)的學(xué)問(wèn)擴展自身的學(xué)問(wèn)面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個(gè)方面做得更好。不斷地探究新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)閱歷，取眾人之所長(cháng)，補己之不足，精益求精，努力做一名優(yōu)秀的幼兒老師。

教師崗前培訓的心得體會(huì )范文16

　　昨天上午，金水區全體新入職教師齊聚藝術(shù)小學(xué)報告廳參加新教師過(guò)程性培訓開(kāi)班儀式，儀式結束后我們一起聆聽(tīng)了教體局組織安排的河南財經(jīng)金融學(xué)院范富安教授帶來(lái)的“把握基礎教育的特點(diǎn)，做一名合格教師”專(zhuān)題講座，讓我們學(xué)習到基礎教育對教育教學(xué)的重要性。

　　從范教授的講座中，我了解到了基礎教育的特點(diǎn)：

　　1、基礎性，人生的啟蒙階段，接受教育的初始，“三觀(guān)”養成的第一步，強調全面發(fā)展。

　　2、全面性，非選拔性精英教育，是每個(gè)公民必須接受的教育階段，必須體現接受教育的權利，機會(huì )的均等。

　　3、普及性，政府必須提供的公共服務(wù)，沒(méi)有區域差別。

　　4、發(fā)展性，集中體現的時(shí)代性，時(shí)代不同，目標不同，手段不同。

　　談基礎教育，還要從根說(shuō)起，根深才能葉茂，根必須扎在適合其生長(cháng)的土壤里才會(huì )向縱深延伸使根系發(fā)達，撐起一片綠色的天。這里的“根”是要著(zhù)重談?wù)労⒆拥脑缙诮逃�，決定他生命的質(zhì)量與價(jià)值，決定他品行與生命的無(wú)限廣度。同理，一個(gè)國家的基礎教育，決定民族的興衰，經(jīng)濟的強弱。根本教育是教育的重中之重。鄧小平同志指出：“現在小學(xué)一年級的娃娃，經(jīng)過(guò)十幾年的學(xué)校教育，將成為開(kāi)創(chuàng )二十一實(shí)際大業(yè)的主力軍。中央提出要以極大的努力抓教育，并且從中小學(xué)抓起，這是有戰略眼光的一著(zhù)。如果現在不向全黨提出這樣的任務(wù)，就會(huì )誤大事，就要負歷史的責任�！�

　　教育是復雜的，教育不是生產(chǎn)，可以按著(zhù)一定的`標準批量復制，教育的對象是人，而人是不同的，因此就需要因材施教，不同的人要有不同的教育方法。一些學(xué)生的成功經(jīng)驗不一定在另一些學(xué)生身上成功，因為學(xué)生的智力、毅力、意志、性格、環(huán)境千差萬(wàn)別。無(wú)論怎樣，同一個(gè)問(wèn)題都要考慮不同學(xué)生的想法。以學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，試著(zhù)學(xué)會(huì )理解學(xué)生的感受。簡(jiǎn)單說(shuō)就是對學(xué)生做的事要考慮到學(xué)生心理的具體感受才行。

　　從學(xué)習中培養學(xué)生承擔責任的意識。要具有從小養成學(xué)生擔責任的習慣。學(xué)生應該從對自己做的事承擔責任開(kāi)始，樹(shù)立起責任意識，才能對學(xué)生的終身發(fā)展起到深遠的影響。

　　范教授在講座中強調，要我們做一個(gè)淡泊名利的教師，所謂的“淡泊名利”不是無(wú)所追求，不爭取不求進(jìn)步，而是對于一件事情注重其過(guò)程，自己爭取過(guò)、努力過(guò)、拼搏過(guò)，只要盡力了結果如何并不重要。作為一名教師不僅要有愛(ài)心、責任心、進(jìn)取心，而且要真正做到淡泊名利，這樣才能有利于自己和學(xué)生的發(fā)展。教師要有自我調節淡泊名利的心態(tài)。目前，經(jīng)濟大潮洶涌，面對種。種利益，教師有可能怦然心動(dòng)，看到現實(shí)中的生活落差，心里也會(huì )有一些想法。這時(shí)，如果我們不能自己調整心態(tài)，達到新的心理平衡，就難以做好教育工作：可能會(huì )說(shuō)不該說(shuō)的話(huà)，做不該做的事，發(fā)不該發(fā)的脾氣，怎么去愛(ài)生愛(ài)校？如果還愿意繼續當教師，就要看輕名利，有一個(gè)好的心境，無(wú)愧于自己的選擇。

　　通過(guò)范教授的講座，讓我受益匪淺，更堅定了自己以后的教育人生，教師是崇高的職業(yè)，教書(shū)育人，不忘初心。

教師崗前培訓的心得體會(huì )范文17

　　本次教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育，教育新理念，教師職業(yè)道德規范，教育政策法規，基礎課程改革綱要，教師心理健康教育，現代教育技術(shù)，班主任工作方法和技能，學(xué)科專(zhuān)業(yè)課等等諸多方面的系統學(xué)習.雖然時(shí)間只有十二天，但內容卻是充實(shí)的，對我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益.通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下:一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識.在本次培訓中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識.使我深刻地認識到:首先，教師是文化的傳遞者."師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也"，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性.其次，教師是榜樣.學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人.第三，教師是管理者.教師要有較強的組織領(lǐng)導，管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.第四，教師是父母.作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母.并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要.第五，教師是朋友.所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣.最后，教師是學(xué)生的心理輔導者.教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì).

　　同時(shí)，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng )新精神，拼搏精神；我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘."要愛(ài)生如子"，時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生.新時(shí)代的教師應具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力.對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà)，安慰的話(huà)，開(kāi)導的話(huà)，實(shí)在的話(huà)；少說(shuō)諷刺的話(huà)，冷淡的話(huà)，傷人的話(huà)，威脅的話(huà).這些都是作為一名合格教師應具備的`素質(zhì).

　　二、培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略.在本次培訓中，通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的"六認真"要求，即認真備課，認真上課，認真布置批改作業(yè)，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動(dòng).

　　備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西.不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平.在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法.教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹�識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性.特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰.如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習……

　　三、培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力.在本次培訓中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對新教師的鼓勵.一是鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色；三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒.這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力.高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志."也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

教師崗前培訓的心得體會(huì )范文18

　　通過(guò)公開(kāi)招考，我很榮幸能成為教師隊伍中的一員。作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓，為了使我們新教師盡快適應學(xué)校的教學(xué)工作，并以飽滿(mǎn)的熱情早日進(jìn)入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，高陽(yáng)進(jìn)校的教師以講座的形式，對新教師的角色轉變、學(xué)校教學(xué)工作基本要求、學(xué)校德育工作規范和班主任工作要求等諸多方面進(jìn)行了系統培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤柕狞c(diǎn)滴體會(huì )：

　　首先，堅定了職業(yè)信念

　　通過(guò)學(xué)習，使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：更加堅定了從教的決心，人們用“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)文明的工程師來(lái)贊美教師，這職業(yè)是寫(xiě)滿(mǎn)奉獻，并同時(shí)充滿(mǎn)挑戰的職業(yè)，它道出了教師職業(yè)的崇高性，這是其他職業(yè)不能比擬的，教育教學(xué)中我們面對的是一群天真爛漫純潔無(wú)暇的孩子，他們是祖國的未來(lái)民族的希望，讓他們快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)到知識，形成創(chuàng )新能力，是教育的宗旨，也是教師的成就和快樂(lè )，所以從事教育事業(yè)讓我快樂(lè )。

　　當今世界社會(huì )進(jìn)步一日千里，科技發(fā)展日新月異，祖國建設需要高素質(zhì)的創(chuàng )新人才。而教育是民族振興的基石；教師是教育發(fā)展的根基，教師是人類(lèi)文明的傳承者，推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養高素質(zhì)人才教師是關(guān)鍵。我們作為教師承擔著(zhù)培養創(chuàng )新人才，科教興國的重要職責。當代青年從事教育事業(yè)正是實(shí)現個(gè)人價(jià)值和為國家建設奉獻青春的最佳結合，所以從事教育事業(yè)讓我驕傲自豪。

　　其次，明確了方向

　　通過(guò)本次學(xué)習，讓我對教師的職業(yè)要求有了更明確的認識，明確了將來(lái)努力的方向，為成為一合格教師明確了前進(jìn)的方向。

　　一、用愛(ài)鑄師魂，愛(ài)崗敬業(yè)為人梯

　　教師應該熱愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師通過(guò)對孩子的愛(ài)，走進(jìn)孩子的心靈，這樣才能贏(yíng)得孩子的信任，這時(shí)會(huì )有奇特的教育效果。做好一名教師要有高尚的道德。愛(ài)崗敬業(yè)是做一名好老師的基石。教育是一種事業(yè)，教師是一種職業(yè)，教學(xué)是一種工作，做為教師，必須愛(ài)崗敬業(yè)。有人把教師比作蠟燭。也有人說(shuō)：“教育是圣潔的殿堂�！边@些贊美充分說(shuō)明了教育事業(yè)的偉大。著(zhù)名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@說(shuō)明教師這個(gè)職業(yè)無(wú)私奉獻的所在。

　　因此我們就要從自身做起，要做有思想，有道德，有志趣的人，做愛(ài)崗敬業(yè)的人。這是做好教師的第一步。

　　二、要加強學(xué)習不斷提升個(gè)人素質(zhì)

　　終身學(xué)習是做一名好老師的基礎。豐富的文化知識及拓寬的知識面，是做一名好老師的前提。所以，做為老師，必須不斷的豐富自己，不斷的學(xué)習新知識、新理念。教育學(xué)家曾說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水�！痹谶@個(gè)信息化飛速發(fā)展的時(shí)代，知識、技術(shù)更新日新月異。無(wú)紙化辦公已進(jìn)入學(xué)校，超越了教育、教學(xué)的傳統視野，使課堂教學(xué)沖破時(shí)空限制，豐富了教學(xué)內容，增加了教學(xué)的.多樣性，這同時(shí)對我們教師的知識結構也構成了挑戰，所以我們教師要不斷學(xué)習與時(shí)俱進(jìn)不斷加強自身素質(zhì)。只有教師具備廣博的知識，才能教育好學(xué)生。

　　再者，學(xué)習了本領(lǐng)

　　在為期三天的培訓過(guò)程中，幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗對我們在師德修養教師心理和班主任工作等方面進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)培訓，通過(guò)劉蘭芳老師《教師職業(yè)道德修養》和羅青山老師《教師心理健康漫談》講解，讓我堅定了職業(yè)業(yè)信念，提高了師德修養，認識到要做好一名教師，必要的教育學(xué)和心理學(xué)知識不可少，讓自己在心理上對教學(xué)中可能出現的問(wèn)題有正確的認識，為走上教學(xué)崗位打下了基礎。

　　通過(guò)對《班主任工作之我見(jiàn)》和《教師的教學(xué)技能》讓我對如何進(jìn)行班級組織管理如何和學(xué)生、家長(cháng)溝通等方面學(xué)到了很多實(shí)戰技能，并對怎樣把學(xué)校教育和家庭，社會(huì )教育相結合，有了初步的規劃。為以后在教學(xué)實(shí)踐中真正做到以學(xué)生為主體，教師為主導構建高效課堂做好準備。

　　通過(guò)對各科課程標準的解讀，讓我對各科課程標準有了更深一步的理解。認識到課程標準是我們教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)同時(shí)也是歸點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，教學(xué)素材的甄選，都必須緊密?chē)�繞課標要求，結合學(xué)生實(shí)際選材和開(kāi)展，課本只是教學(xué)的一個(gè)載體，我們不能僅僅拘泥于教材，還應該結合課標和學(xué)生實(shí)際適當開(kāi)發(fā)教材。

　　最后，激起了期待

　　通過(guò)幾天的學(xué)習讓我對教師職業(yè)的神圣和偉大有了更深刻的認識，堅定了我的職業(yè)信念，同時(shí)提高了師德修養，提升了教學(xué)技能，并激起了我的從教熱情，作為一名即將步入教學(xué)崗位的年輕教師，我期待著(zhù)，期待著(zhù)為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦，我盼望著(zhù)，盼望著(zhù)讓我的青春融入為民族的偉大復興而奮斗的洪流當中去，而教師這個(gè)崗位就是我實(shí)現個(gè)人價(jià)值和為祖國奉獻的最佳結合點(diǎn)，我熱愛(ài)教育事業(yè)，我愿為祖國的教育事業(yè)奮斗終身！

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