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高中期中考試總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編整理的高中期中考試總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中期中考試總結1
期中、期末的時(shí)候是我們最高興也最緊張的時(shí)候，高興自己考得好時(shí)得到老師家長(cháng)的贊揚，不過(guò)在成績(jì)出來(lái)之前還是很緊張，不知道結果會(huì )怎么樣。同學(xué)們都很關(guān)心自己的成績(jì)。這次期中考試考完后，我一直沉浸在緊張中，直到老師把考卷發(fā)下來(lái)的那一刻。
前幾天老師公布了成績(jì)，我語(yǔ)文90.5，數學(xué)98，在我們班排名第2名。對別人來(lái)說(shuō)很不錯，但對我和父母、老師來(lái)說(shuō)卻不算什么，因為我在小時(shí)候父母為了我的學(xué)習更好，他們買(mǎi)這個(gè)買(mǎi)那個(gè)，花了很多錢(qián)，唯一就是為了讓我更好；而因為這樣，我的成績(jì)一直不錯，因此老師對我的期望也很高。但這兩門(mén)都令我感到最可惜，我的語(yǔ)文本來(lái)是不錯的了，但作文給我扯了后腿，只得了23.5分，我們班里有的學(xué)生都得了24分、24.5分、25分……數學(xué)是我的`強項，本來(lái)我可以得100分，但我很馬虎，本來(lái)是要算用去的，我卻求成了剩下的，扣了2分。真是應證了一句俗話(huà)：早知如此，何必當初？唉！雖然我還是名列前茅，可我是悶悶不樂(lè )的，對自己的成績(jì)很不滿(mǎn)意。
我還記得上學(xué)期成績(jì)報告單上老師對我說(shuō)的一句話(huà)：“你的粗心成了你的心病，改正過(guò)來(lái)，你會(huì )變得更完美�！币灿欣蠋煂ξ艺f(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“勝利者不屬于跑的最快的人，有可能屬于最耐跑的人�！崩蠋煹脑�(huà)使我受益匪淺。我做一下期中考試后的反思，認真分析期中考試的試卷。
總之，期中考試的成績(jì)我覺(jué)得還是我最理想的成績(jì)，我要在期末考試之前改正粗心的壞毛病，考得更加出色。
高中期中考試總結2
時(shí)光飛逝，斗轉星移�；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。在過(guò)去半年的內，通過(guò)不斷地學(xué)習，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著(zhù)。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng)。而美好的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長(cháng)的代價(jià)�；叵胱约哼�是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然。原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小。我們不得不笑著(zhù)回首我們所走過(guò)的路。：本人個(gè)人認為自己還是蠻關(guān)心班集體和他人的。
在學(xué)習方面：本人有明確的目標，上高中就是為了上大學(xué)。我深知學(xué)習的重要性。面對二十一世紀這個(gè)知識的時(shí)代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開(kāi)了知識將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家'的時(shí)代將要過(guò)去，以知識為特征的知本家'的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習現代科學(xué)知識的黃金時(shí)代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個(gè)有利的時(shí)機，用知識來(lái)武裝自己的頭腦，知識是無(wú)價(jià)的。在課上能夠做到認真聽(tīng)講，有時(shí)會(huì )跑神，但是在老師提醒下，能夠及時(shí)反應過(guò)來(lái)。我可以認真地完成各項作業(yè)。目前對自己的成績(jì)很不滿(mǎn)意！各項成績(jì)，除了英語(yǔ)其它幾科成績(jì)真的蠻差的。學(xué)習還是蠻努力的，但是就是考不好，原因只在我，太懶！能看一遍就不看第二遍，能讀一遍就不讀第二遍。一定要改！不能再因為懶，再耽誤三年。我要改善自己的學(xué)習方法：首先，合理安排時(shí)間，調整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習、工作、娛樂(lè )的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結，具有很高的價(jià)值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的'知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jì)，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。作為一名新團員，在本學(xué)期還未對班級做什么工作，在以后的日子里，我一定要為班級，為學(xué)校多做些工作。做一名稱(chēng)職的團員。
我會(huì )在以后的學(xué)習中，繼續發(fā)展英語(yǔ)優(yōu)勢，作為英語(yǔ)科代表，要幫助英語(yǔ)有困難的同學(xué)。
以上是我對高一期末一些方面的個(gè)人總結，我將結合這個(gè)小結回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學(xué)們的真誠幫助。
高中期中考試總結3
生物結考的鈴一響，仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)浩劫似的。時(shí)間竟是始料未及的緊迫，并且從未這么被題目牽著(zhù)鼻子走過(guò)，拿捏不定的空太多�？纪旰缶托纳癫欢ǖ�，覺(jué)得生物考試本不應當這么難。于是，回到家后，不惜花了半個(gè)小時(shí)把整張卷子抵重做了一遍，便頓覺(jué)豁然開(kāi)朗，仿佛久困于井底的礦工重見(jiàn)天日一樣，一切問(wèn)題迎刃而解;又不覺(jué)心如刀絞，堅信當時(shí)韋尼克區或是額中回后部8區必須停止了工作，雖捶胸頓足不止，但敗局已定，早已無(wú)力回天了。
總分85分，能上平均分，已經(jīng)超出我的想象了。但我驚奇地發(fā)現，班里的最高分竟然僅有92分，上90分的也就寥寥幾個(gè)。這時(shí)，自怨自艾就顯得矯情，因為誰(shuí)也沒(méi)有規定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀，如此簡(jiǎn)單的一套題(呵呵，實(shí)際上我們的題并不簡(jiǎn)單，題量也)，不得95分，實(shí)在有失水準。當然，這些自我安慰的話(huà)最終是騙可是自我的。所以，我懷著(zhù)沉重的心境，在此作深刻總結。
首先要說(shuō)考試心態(tài)�？忌锴翱芍^是異常緊張。因為前三場(chǎng)考試已經(jīng)輸得一塌糊涂了，這場(chǎng)考試就不是贏(yíng)不贏(yíng)的問(wèn)題了，而是贏(yíng)多少的問(wèn)題。自我定的目標是至少比平均分高10分。期望值高沒(méi)有什么錯，但我卻犯了孤注一擲的忌。于是，選擇題部分我就謹小慎微，不允許自我有任何紕漏。偏偏事與愿違，開(kāi)篇第三題就給我以沉重打擊。當我無(wú)比糾結于細胞膜蛋白質(zhì)包含硫元素這個(gè)問(wèn)題時(shí)，時(shí)間老人就在我身旁匆匆走過(guò)，于是便慌了陣腳。之后又碰上24題。這本身是很簡(jiǎn)單的一道題，靜下心思考30秒應當就能出答案�？晌业男睦飬s一團糟，眼巴巴地瞪著(zhù)8個(gè)阿拉伯數字竟1分鐘沒(méi)動(dòng)筆。最終，胡亂蒙了個(gè)選項，草草而過(guò)�？磥�(lái)，考試的結果，早在開(kāi)考后的前十幾分鐘，就已成定數。
其次要說(shuō)審題。這是令我無(wú)比頭疼的一個(gè)問(wèn)題，因為我數不清在這條河溝里到底翻過(guò)幾次船。比如第49題第3小問(wèn)，這原本是不假思索就能夠出答案的，可我卻猶豫不決，徘徊躑躅于保留癌細胞的無(wú)限增值基因還保留效應B細胞的抗體基因之間，取舍不定，最終得出的結論是，都要保留，于是便遲遲不肯下筆。其實(shí)，我的思考完全是剩余的，因為題干第一話(huà)就赫然寫(xiě)著(zhù)：“科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖細胞的細胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖調控基因”�？僧敃r(shí)我果斷對其進(jìn)行了中樞過(guò)濾，雖視而不見(jiàn)。這不僅僅直接導致了我有3個(gè)空完全不知所云，并且還奪取了本應屬于我檢查的寶貴時(shí)間。
我還清楚記得上學(xué)期期末考試我就犯了類(lèi)似的錯誤。有一道基因工程的題，題目不難，我看過(guò)題之后就匆匆作答，結果中途遇到阻礙。有一個(gè)空雖絞盡腦汁，得其解，覺(jué)得其完全是空穴來(lái)風(fēng)，反復琢磨了5分鐘，還是空著(zhù)沒(méi)寫(xiě)。其實(shí)，一個(gè)重要的信息就隱藏在題干里，而我卻忽略了。又如前不久做的一道北京市高考題，有如是一問(wèn)：“生長(cháng)素類(lèi)似物應溶解于()”，我覺(jué)得問(wèn)得莫名其妙，便毫不猶豫的寫(xiě)下了有機溶劑;對于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”，我瞠目了許久，再讀一遍題，才恍然悟。
我似乎天生對題中的信息就有免疫功能，攻克這一問(wèn)題當然刻不容緩。其實(shí)，解決辦法很簡(jiǎn)單，那就是：遇到不會(huì )填的’空，請再讀一遍題吧。
第三點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)答題思路�？荚嚱^不是一個(gè)人的游戲，揣測出題人的思路往往很重要�？墒沁@次考試，我卻陷入了一個(gè)自我給自我挖坑的怪圈。譬如不該丟分的第46題，其第三小問(wèn)如是說(shuō)：“圖A中4和6兩種具膜結構的`細胞器為適應各自的功能，都有增膜面積的方式，它們分別是()”。我當時(shí)讀了好幾遍題，總覺(jué)得問(wèn)得別扭，猶豫再三，卻寫(xiě)下了一個(gè)極為低智商的答案：4為葉綠體，6為線(xiàn)粒體。寫(xiě)完之后自我都覺(jué)得不對，可腦子就被絆在那里，怎樣也繞不出來(lái)，于是便自我安慰，出題教師可能就期望我寫(xiě)這個(gè)吧。2分注定落空。再如50題最終一空，首先引起刺激的，不是“小腸”呀，“消化”呀，“吸收”呀，而是2ngml。我就想，既然不選用4或8等殺傷性較強的濃度，必有其深刻的哲理;我一時(shí)聯(lián)想到了“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”，就像狼群之于鹿群，狼雖會(huì )殺死一部分羊，但對于羊群的發(fā)展壯來(lái)說(shuō)，反而是一件好事。于是，我進(jìn)一步給出膽猜想：盡管X物質(zhì)降低了小腸細胞ATP的濃度，使其主動(dòng)運輸受到影響，但這反而激起了它要吸收更多ATP的斗志。所以，我在那個(gè)幾乎沒(méi)人出錯的空上得意地寫(xiě)下了：促進(jìn)。
對于這類(lèi)問(wèn)題的解決，其實(shí)是沒(méi)有萬(wàn)全之策的。調整到一個(gè)好的做題狀態(tài)，或是本著(zhù)求是嚴謹的科學(xué)態(tài)度，可能只是空話(huà);也許，在做題中不斷探索，才是硬道理吧。
最終還要談?wù)剛�(gè)人對于實(shí)驗題的感悟。實(shí)驗題一向以來(lái)是我丟分的項。我想，一個(gè)人做實(shí)驗題水平的高低，是他本事強弱的最真實(shí)的體現。因為實(shí)驗題所滲透的科學(xué)思想，是無(wú)論學(xué)多少知識都無(wú)法企及的。比如這次考試48題中問(wèn)盛水玻璃柱的作用一空，不得不承認，這題我確實(shí)不會(huì )。其實(shí)說(shuō)到底，可是是控制無(wú)關(guān)變量那點(diǎn)事，可真正將其運用起來(lái)，卻絕不是一朝一夕能實(shí)現的。再如第51題，這是一道原題，可再次坐下來(lái)，還是扣了四分之一的分數�？梢�(jiàn)，對于實(shí)驗題來(lái)說(shuō)，除非掌握它的精髓，光靠題海戰術(shù)是駕馭不了的，這才是一張生物試卷真正的魅力所在吧。
古人說(shuō)吾日三省吾說(shuō)，可見(jiàn)反思總結的重要性，高中生就期中考試進(jìn)行的高一期中考試總結，是對自我學(xué)習狀況的反思，作用重。
高中期中考試總結4
緊張的期中考試終于結束了，內心終于可以得到短暫的放松了，但是考完后還是會(huì )去在意自己考的怎么樣。雖然這次的考試不是很優(yōu)異，但是對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是有進(jìn)步了。
下面來(lái)做個(gè)總結：
先說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)和歷史吧�？傮w來(lái)說(shuō)進(jìn)入高中以來(lái)我的英語(yǔ)成績(jì)呈現直線(xiàn)下滑趨勢，這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因：平常老師讓默寫(xiě)單詞時(shí)不寫(xiě)，讓記語(yǔ)法時(shí)不記。一到考試的時(shí)候就開(kāi)始發(fā)愁，特別是在做單項選擇題的時(shí)候，單詞不知道什么意思感覺(jué)哪個(gè)選項都對，這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺(jué)還是挺簡(jiǎn)單的，成績(jì)下來(lái)只考了66分。給了我不小的打擊，更何況老班是就是由歷史老師，的確有點(diǎn)不給他面子了。平常歷史學(xué)的還挺賣(mài)勁的，對歷史也是有濃厚的興趣的，可考試畢竟是考試。再說(shuō)說(shuō)政治吧，平常做練習題也不注意總結，結果考試的時(shí)候后面的`問(wèn)答題基本上是胡寫(xiě)的，沒(méi)有頭緒沒(méi)有要點(diǎn)，只考了59分�？纯捶謹翟傧胂胱约涸谡n堂上的表現：睡覺(jué)，發(fā)呆......這也算是活該吧。
數學(xué)和語(yǔ)文成績(jì)小有進(jìn)步。語(yǔ)文就不用說(shuō)了，數學(xué)可是個(gè)難題。說(shuō)句實(shí)話(huà)，數學(xué)有25分的選擇題不是我自己做的，后面的大題自己苦心專(zhuān)研的。自認為很簡(jiǎn)單的，結果很不爽的有兩道大題不得分。選擇題在別人的熱心幫助下錯了兩道，還不錯。其實(shí)，這段時(shí)間可沒(méi)少在數學(xué)上下功夫，終于'功夫不負有心人'得了92分。語(yǔ)文得了115分，我最開(kāi)心的是語(yǔ)文沒(méi)有低于110分過(guò)，但成績(jì)還有待更進(jìn)一步。其他的科目也都差不多，還有進(jìn)步的空間。
不管怎么樣，這次考試已經(jīng)結束了，成績(jì)的好壞也已經(jīng)成了定局。但它只能代表過(guò)去，不能對自己的未來(lái)做判決。
這次考試給了我很大的啟發(fā)，也讓自己看到了自己的缺點(diǎn)與不足，有了這次的考試經(jīng)驗，今后我一定注意改正自己在學(xué)習中的缺點(diǎn)，彌補自己的不足，爭取再創(chuàng )一個(gè)更好的成績(jì)！
高中期中考試總結5
再一次被那極不準確的天氣預報給忽悠了一把，以為今天早上會(huì )是大霧彌漫，因此早早地走出了家門(mén)，結果天雖然有些陰沉沉的，但是連一丁點(diǎn)兒的霧也沒(méi)有。但是這還不是最令人郁悶的事，最令我郁悶的是6點(diǎn)多一點(diǎn)兒就到學(xué)校了，結果門(mén)還沒(méi)開(kāi)，再一次翻了進(jìn)來(lái)。（感覺(jué)好像作賊似的）
期中考試總算是塵埃落定了。（各科成績(jì)都已經(jīng)“公布于眾”了）總的來(lái)說(shuō)，兩個(gè)班中的大部分學(xué)生還是有進(jìn)步的，而有些人則是和以往持平，而最后剩下的，就是那些令我有些撓頭或在本次期中考試中打了我一個(gè)措手不及的.學(xué)生了。
和以往一樣，4班的總體優(yōu)勢明顯高于5班，平均分要高2.6分。在優(yōu)秀學(xué)生的比較上，5班則總體略占優(yōu)勢，多一人；（不過(guò)最高分這次卻出在4班）在中等生方面還是像以往一樣，四班優(yōu)勢明顯，沒(méi)有合格與待合格的學(xué)生，全部集中在了良好這個(gè)范圍內；（不過(guò)也有幾個(gè)相對于中等有些偏下的學(xué)生）5班在這次期中考試中出現了兩名待合格的學(xué)生。（這令我比較郁悶）
在本次考試中，兩個(gè)班的學(xué)生在基礎題方面，如看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，選字組詞，作家作品、擴句、改病句、改反問(wèn)句等基礎知識方面做得比較好。這和學(xué)生在家或校的練習，或對知識的掌握與理解是分不開(kāi)的，（當然其中某些題過(guò)于簡(jiǎn)單也是做得比較好的原因之一）希望同學(xué)們能夠再接再厲，繼續將自己的優(yōu)勢項目保持下去。
說(shuō)完總體上的優(yōu)勢，下面就該談?wù)剝蓚�(gè)班的不足了。
做了試卷分析以后，我發(fā)現這兩個(gè)班不愧是“我”教出來(lái)的，問(wèn)題可以說(shuō)大體相同，只不過(guò)是在一些細微的地方有所區別。（如：4班相對5班扣分要少一點(diǎn)，或在某些題目上完全沒(méi)有錯誤）問(wèn)題主要集中在以下幾個(gè)方面：
一、修辭方法。
選擇題第六題，“青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟�！笔潜扔骶�？還是擬人句？給很多學(xué)生造成了困擾，直接導致兩個(gè)班的失分率都高于了六成。
二、根據課文內容填空。
這部分內容是我在復習中忽略了地方。尤其是《這篇土地是神圣的》的文章結構和《窮人》的中心，都是學(xué)生的錯誤集中點(diǎn)。
三、閱讀。
這部分的問(wèn)題不是一天兩天的事了，只要有語(yǔ)文這部分就永遠是難點(diǎn)！概括主要內容、段意的問(wèn)題都是少要點(diǎn)；理解詞語(yǔ)或短語(yǔ)基本都是答不全，其實(shí)就是對此不理解和沒(méi)有認真讀文章；甚至還出現了丟題的現象！總之，就是不認真讀題，以及概括與理解能力差，導致了閱讀題中部分題幾近于“全軍覆沒(méi)”……
綜上所述，基礎部分的問(wèn)題還是比較好解決的，只要按著(zhù)老實(shí)的要求去背，去寫(xiě)，上課認真聽(tīng)講就沒(méi)什么問(wèn)題。至于閱讀，不僅需要鍛煉審題能力，還需要長(cháng)期認真對待，比如：上課認真聽(tīng)講、跟著(zhù)老師走——思考，積極回答；課下看課外書(shū)，（動(dòng)腦看）適當做些閱讀練習題。但是絕不能靠幾天的時(shí)間來(lái)突擊，一定要長(cháng)期積累，才會(huì )有成效。
請記�。何〗逃�，查漏補缺，堅持練習，才能提高！
高中期中考試總結6
期中考試結束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著(zhù)一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨�，平時(shí)不善于積累。
3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。
其實(shí)，語(yǔ)文一直是我這三科中最不理
想的科目，我對此也非常的著(zhù)急，所以我在今后的學(xué)習中
會(huì )更加重視學(xué)習。
數學(xué)一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿(mǎn)意，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認為沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著(zhù)年級的升高，我們所需要掌握的知識也
在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，既是自己
的強項，就更不能落下，就更應該跟著(zhù)老師好好的學(xué)。在語(yǔ)文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)
人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時(shí)光，為
自己的目標而奮斗！好的成績(jì)是靠良好的學(xué)習方法。許多教育專(zhuān)家認為，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì )如何獲取知識，不會(huì )自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會(huì )如何學(xué)習。
學(xué)習的方法因人而異，因學(xué)科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應當從實(shí)際出發(fā)，根據自己的情況，發(fā)揮特長(cháng)，摸索適合自己特點(diǎn)的'有效方法。但良好的學(xué)習方法絕對離不開(kāi)預習、認真聽(tīng)課和課后復習。
然而在這三點(diǎn)中，我認為聽(tīng)講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。認真聽(tīng)老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。
預習，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū)，對于語(yǔ)文，應該畫(huà)一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識點(diǎn)；數學(xué)則要著(zhù)重地看例題和定理、概念�？赐陼�(shū)以后，可以試著(zhù)做一下課后的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語(yǔ)只要了解基本的句型構成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。
人長(cháng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復習很重要。不過(guò)不必天天復習，畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識積累下來(lái)，利用周末的時(shí)間復習。每周都是這樣，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。
除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必須”。
1。學(xué)習必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì )傾斜；只有走穩了，才會(huì )輕松地跑。學(xué)習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內容沒(méi)有學(xué)懂，就急著(zhù)去學(xué)習后面的知識；更不能基本的習題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習數學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，學(xué)習成績(jì)自然而然的就上來(lái)了。
2。學(xué)習必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習階段。在這個(gè)期間要注意培養獨立思考的能力。要防止死記硬背。學(xué)習中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。比如學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。
3。學(xué)習必須一絲不茍。學(xué)習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說(shuō)出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。
只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學(xué)習方法，相信你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )提高的，在考試中取得好成績(jì)。
高中期中考試總結7
一。充分認識考試總結的重要性與必要性
俗話(huà)說(shuō)：“吃一塹，長(cháng)一智”。每一次的考試都有成敗與得失，每一次考試都會(huì )有成功的經(jīng)驗與失敗的教訓，這對于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一筆寶貴的財富。
可是考完試后，很多同學(xué)卻只關(guān)心分數，你得多少分?我得多少分?當然這未曾不是一件好事，畢竟有比較才會(huì )有促進(jìn)、才會(huì )有進(jìn)步嗎。但不應該只關(guān)注分數，還應該認真地做好考試的總結與反思。關(guān)于考試正確的做法是考前重視考試、重視復習，考中認真對待，考后淡化分數、注重總結與反思。對于高一高二來(lái)說(shuō)，畢竟這還不是高考，平時(shí)考試的目的就是為了檢測自己對知識掌握的程度如何，發(fā)現不足以便及時(shí)彌補，為高考豐富知識、積累經(jīng)驗。
也有不少同學(xué)考后不會(huì )總結，認為只要把試卷上的錯題弄會(huì )就行了;還有的同學(xué)不認真總結，在老師安排的考試總結上寫(xiě)兩句言不由衷的話(huà)來(lái)蒙混過(guò)關(guān)。這樣的做法是不對的�？荚囀菍ψ约阂粋�(gè)階段學(xué)習情況的檢測，通過(guò)考試，可以了解自己對老師所講的知識點(diǎn)以及解題方法有沒(méi)有真正掌握，發(fā)現自己前段時(shí)間學(xué)習中存在的問(wèn)題，為以后的學(xué)習與考試積累成功的經(jīng)驗。因此博主(博主甘霖豌豆)建議每一位學(xué)生要在考試后認真進(jìn)行反思總結，讓每一次考試發(fā)揮它應有的效用。
二。先反思學(xué)習態(tài)度
事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。對于追求的目標，很多人只是想說(shuō)說(shuō)而已，做個(gè)樣子給老師看而已，其實(shí)心里根本不相信自己能夠達到。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人!如果你真的認定你現在的目標就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標，就能發(fā)揮出你強大的潛在能力!你自己就會(huì )知道，什么是我應該做的，什么是我不應該做的。任何一個(gè)智力正常的高中生，都具有考上名牌大學(xué)的水平。只要自信能夠達到并不顧一切地去做了，就沒(méi)有干不成的事情。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已，而沒(méi)當作一定要完成的目標來(lái)實(shí)現，最終淪落為幻想的巨人、行動(dòng)的矮子，命運可想而知。
三。弄清得失，正確看待成績(jì)
每一次考試，每個(gè)同學(xué)都有得有失，成功固然高興，失敗也不要氣餒�？荚囎鳛橐环N督促和檢驗的形式，目的是查漏補缺，在今后的學(xué)習中有的放失，為的是向前看，而不是向后看。因此考后要注意總結出考試的得失，尤其是失。為此同學(xué)們就要對照試卷，弄清各個(gè)題型、各個(gè)知識點(diǎn)的失分情況。
學(xué)習的過(guò)程就是不斷發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，期中考試是暴露問(wèn)題的最佳時(shí)刻(博主甘霖豌豆)。成績(jì)不理想的背后是出現了不該出現的錯誤，這就是問(wèn)題的暴露，立即采取措施加以改正，這樣慢慢地就會(huì )帶來(lái)學(xué)習的提高，從而這次的不理想就是下一次提高成績(jì)的催化劑。相反，本來(lái)自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問(wèn)題被掩蓋了，自己還以為沒(méi)問(wèn)題了，自以為是，自欺欺人，從而放松學(xué)習，必然會(huì )導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過(guò)這一次的失敗，找出了問(wèn)題，從而導致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導致下一次的失敗，那么這次成功就顯得毫無(wú)意義。
四。如何對待失分和做錯的題
僅僅知道自己失分情況還不行，還要分析造成考試失分的原因，這樣在今后才能對癥下藥。博主建議(博主甘霖豌豆)可以從三個(gè)方面入手：一是分析對基礎知識的記憶是否準確、全面，基礎知識的理解是否存在偏差，還存在哪些記憶不牢固或不理解的問(wèn)題。如果是基礎知識掌握得不好，下一階段學(xué)習的重點(diǎn)就應該是吃透教材，夯實(shí)基礎;如果是解題思路和方法上存在欠缺，就應有針對性地加強這方面的訓練;二是分析考試時(shí)的心理狀態(tài)如何，是由于過(guò)度緊張將復習過(guò)的內容忘記，還是由于粗心大意造成失分等。如果是心理緊張造成的，那就要進(jìn)行心理調整，要以平和的心態(tài)對待每一次考試，只要自己盡力就行了，不要太看重分數和名次。另外，需注意的是要根據自己的實(shí)際水平和能力找準到自己的位置，制定出切實(shí)可行的措施，這樣才能讓自己能看到希望，不能好高騖遠。三是復習時(shí)是否抓住了重點(diǎn)，老師講解時(shí)是否做了筆記，復習時(shí)是否認真對待筆記等。只有通過(guò)總結，找出學(xué)習方法上的缺陷，知識點(diǎn)上的'漏洞，及時(shí)調整方法和策略，才能少走彎路。
另外，對試卷中的問(wèn)題應仔細歸類(lèi)，不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類(lèi)：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān)、時(shí)間不夠、過(guò)程不完整、能力不及……。這樣，你(博主甘霖豌豆)就會(huì )發(fā)現你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。
五。利用好積累與糾錯本
考試前最有效的復習方法是做過(guò)去做過(guò)的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點(diǎn)標注并歸類(lèi)保存，記在積累與糾錯本上。
六。他山之石可以攻玉
每次考試結束后，你的同學(xué)中總有一批表現突出的，有些的確是因為方法得當才導致學(xué)習的必然提高，他們成功的經(jīng)驗對你很重要，應誠懇向他們請教，學(xué)習他們成功的經(jīng)驗為我所用，在學(xué)習上應不恥下問(wèn)，只有這樣才會(huì )取得進(jìn)步的。
七。及時(shí)調整學(xué)習目標，制訂下一步計劃，走好下一個(gè)過(guò)程
沒(méi)有計劃，很容易出現盲目性。每經(jīng)歷一次考試，都要及時(shí)調整學(xué)習目標，制定相應的學(xué)習計劃，制定實(shí)現目標的具體措施。計劃落實(shí)好了，過(guò)程就走好了，自然也就有了好的結果。
無(wú)論成績(jì)好壞，提高才是目的�？荚囍�，認真進(jìn)行總結的這一步的意義一點(diǎn)都不低于考試本身。 只要同學(xué)平時(shí)刻苦努力，細心考試，考后做好反思與總結的工作，找出失敗原因，制定具體的措施并落實(shí)到行動(dòng)中去，并不斷鼓勵自己，堅定必勝的信念，那么我們的失誤就會(huì )越來(lái)越少，分數會(huì )越來(lái)越高!
高中期中考試總結8
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們迎來(lái)了期中考試，考試前，我們緊張地準備復習�？荚囯m然過(guò)去了，但是也不能放松。就像媽媽說(shuō)的，學(xué)習就像行車(chē)，而每一次考試就像到了加油站。要認真檢查自己的車(chē)輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過(guò)檢修，我發(fā)現我的“車(chē)子”上有四處急需“維修”的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會(huì )，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì )，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過(guò)去一個(gè)階段汗水的結晶。但這個(gè)成績(jì)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì )迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的`成功，不應該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著(zhù)，就是美麗的。
常聽(tīng)人們說(shuō)，知恥而后勇，但是為什么不在恥辱前就做一名勇者。在大家眼中，常勝將軍有的只是榮耀，從來(lái)不用擔心失敗，從來(lái)不會(huì )品嘗到恥辱的滋味。那只是在眾人看來(lái)，其實(shí)他們每時(shí)每刻都在模擬著(zhù)被后者超越的情景，不知道多少次從光榮的舞臺上墜下，在真實(shí)對戰中又重拾江山。
希望我通過(guò)這次的考試總結，查漏補缺，找到自己的不足之處并加以改正，更有效率地學(xué)習，在下次考試中取得更好的成績(jì)。
高中期中考試總結9
本次考試各分數段完成情況，重點(diǎn)線(xiàn)內2人，自招線(xiàn)內7人，本科線(xiàn)內23人，最高分部一凡594分，校23名，區547名，從整體情況看，重點(diǎn)線(xiàn)和自招線(xiàn)剛剛達到入學(xué)基礎，本科線(xiàn)少一人，最高分名次還不理想。班內各科分數，自招線(xiàn)平均分，語(yǔ)文和地理相對較好，化學(xué)等其余科目不理想。從學(xué)生特點(diǎn)來(lái)看，自招線(xiàn)內多數同學(xué)存在弱科問(wèn)題，高分不夠突出。
從學(xué)生學(xué)習態(tài)度來(lái)看，班內整體學(xué)習態(tài)度良好，積極性高，個(gè)別同學(xué)學(xué)習不積極，存在混日子現象。從開(kāi)學(xué)到現在，查到有同學(xué)談戀愛(ài)，女生尤其嚴重，這也導致部分同學(xué)成績(jì)不理想。
針對以上問(wèn)題，下一段工作的具體措施：
1、繼續抓紀律，促學(xué)風(fēng)。很抓紀律不放，從一點(diǎn)一滴做起，校服，發(fā)型，課前五分鐘，自習紀律等各方面嚴格要求，在班內形成一股你追我趕，比學(xué)習比進(jìn)步的良好學(xué)風(fēng)。
2，做好學(xué)生思想工作。要求每位同學(xué)寫(xiě)出考后反思，逐個(gè)談話(huà)解決問(wèn)題。制定學(xué)習目標，和學(xué)法指導。針對不同學(xué)生問(wèn)題，找到不同的解決措施。比如，學(xué)習方法不得當，紀律松懈，不夠刻苦努力；有談戀愛(ài)傾向的同學(xué)，紀律約束和思想工作雙管齊下。
3，對重點(diǎn)生和自招線(xiàn)內學(xué)生，指導學(xué)習計劃，分層管理教學(xué)訓練，加大優(yōu)生的`訓練量和學(xué)習量。
4，有弱科的同學(xué)，要求補弱科抓強科，加強與任課教師交流，每天進(jìn)任課教師辦公室，每日一題。
目標；爭取再期末考試中，重點(diǎn)線(xiàn)，自招線(xiàn)，本科線(xiàn)各段全面完成計劃任務(wù)，高分同學(xué)更進(jìn)一步，有同學(xué)能夠進(jìn)入年級前20名。
高中期中考試總結10
升入高中第一次的期中考試結束了，一個(gè)字，累，兩個(gè)字，歡樂(lè )。
我相信付出總會(huì )有收獲的，像歌曲里唱的“沒(méi)有追逐和付出哪來(lái)的成功，誰(shuí)說(shuō)我們必須要走別人的路�！毕胂肽嵌纹床娜兆�，累并充實(shí)著(zhù)，痛并歡樂(lè )著(zhù)，耐著(zhù)寂寞，耐著(zhù)想念，結束了這場(chǎng)考試，嘗過(guò)的那種失落不再有，聽(tīng)老班呂的話(huà)：“劉昌俊，要加油，堅持三年你會(huì )成功的�！毕虺晒~進(jìn)。那晚他對我說(shuō)的'，很多很多。其實(shí)，他很不容易得，每一天陪著(zhù)我們，老婆身體不好，兒子在日照上學(xué)不能回家陪他，只能在學(xué)校里看著(zhù)我們，每一天夜里監督我們睡覺(jué)，讓我們蓋好被，提示我們多穿衣服，回家時(shí)祝我們一路平安，這種教師，少見(jiàn)。
有誰(shuí)像我一樣，不到五點(diǎn)起床，只為多一點(diǎn)學(xué)習時(shí)間；有誰(shuí)像我一樣，每一天早上用涼水洗刷只為省出打熱水的時(shí)間學(xué)習；有誰(shuí)像我一樣，身體不舒服，發(fā)燒，卻不請假回家，甚至都不去買(mǎi)藥，在好朋友的勸說(shuō)下才吃藥，可是是想擠出點(diǎn)時(shí)間學(xué)習。當你真正投入到學(xué)習中時(shí)，歡樂(lè )已經(jīng)代替了累，即使是累，也累得充實(shí)。他們都預測我這次考試成績(jì)，有說(shuō)我能進(jìn)前十的，有說(shuō)我能進(jìn)前五的，前幾都不重要，即使我考得不好，我也盡力了，我也努力了。盡心就是優(yōu)秀，盡力就是成功。不要理會(huì )別人對你的評價(jià)如何，只要你認為是對的，該做的，就去做，再難也要做，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，教官說(shuō)，老班呂也說(shuō)。
因為心中有一個(gè)夢(mèng)，三年后就能實(shí)現，只為心中期待的那一刻在三年后實(shí)現，所以我必須無(wú)條件努力這三年。因為有志向，再難再苦也不能認輸。我要做一個(gè)強人！
這次考試，不論好否，成功定有方法，失敗定有原因。以后要加倍努力，不單單為了三年后的一次高考，更為了以后的以后。失敗了，爬起來(lái)，鼓起勇氣往前走，因為夢(mèng)想。
每一天，迎著(zhù)晨風(fēng)想一想，今日你該怎樣度過(guò)？踏著(zhù)夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今日你學(xué)到了什么？每一天都很重要，每一天都不能浪費，每一天都是新的，可是每一天并不是都能過(guò)得很充實(shí)，在于你怎樣利用。不要說(shuō)我很用功，我也是逼著(zhù)自我學(xué)習，因為有一個(gè)聲音告訴我：不能放棄。是的，我們年輕，就得背得起沉重，如果不能，挺悲哀的。呵呵，學(xué)吧！會(huì )很歡樂(lè )的。
我期望別人比我更努力，這樣我才會(huì )有追求，有目標，我們一齊努力，三年后，見(jiàn)證奇跡。等我。等待那一刻。為自我加油！
高中期中考試總結11
一、成果分析
本次期中考試試題難易適中，對前半期教學(xué)內容進(jìn)行了較全面的檢測，同學(xué)完卷情況較好。就六（3）班來(lái)看，應考同學(xué)56人，實(shí)考同學(xué)56人，本次考試總分4857.5分，平均分為86.7分，合格率92.9%，優(yōu)秀率83.9%，班級最低分為24分，最高分為100分。從全班同學(xué)的完卷情況來(lái)看，同學(xué)對基礎性的題目做得相對比較好，失分的原因主要在句型轉換和作文上，其中句型轉換得分率69%，作文得分率56%。
二、日常教學(xué)工作
本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自身的教學(xué)工作，不時(shí)嚴格要求自身，努力汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，不時(shí)更新自身的教學(xué)理念，并運用到自身的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自身的英語(yǔ)素養。自己堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不時(shí)提高，從而不時(shí)提高自身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1.精心備課，上好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。認真鉆研教材，準確掌握重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解同學(xué)原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的知識傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調動(dòng)同學(xué)的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的興趣和情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體同學(xué)，尤其注重了像禪世昭、李新超、曹楊、魏志豪等一些中下層同學(xué)的課中和課后輔導與抓促。注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕了同學(xué)的負擔。
2.做好課后輔導工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)剽竊作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我注意抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習指導中，做好對同學(xué)學(xué)習的輔導和協(xié)助工作，尤其在學(xué)困生的轉化上，對學(xué)困生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評同學(xué)之前，先談?wù)勛陨砉ぷ鞯娜狈Α?/p>
三、教研教改方面
1．認真學(xué)習新課標要求，勇于從事英語(yǔ)教學(xué)的新嘗試，借以帶動(dòng)現代英語(yǔ)教學(xué)工作的創(chuàng )新。
2．積極參與學(xué)校各類(lèi)的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
3．積極參與學(xué)校組織的各類(lèi)培訓活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)充電。
4．為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的缺乏。
5．積極參與課題《情景創(chuàng )設在小學(xué)英語(yǔ)中的運用》的研究并搜集和積累了一定的課題資料。
四、存在的的問(wèn)題
1．個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正，其中有一些同學(xué)在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題——書(shū)寫(xiě)習慣很差，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)字跡潦草，不整潔。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)上交，或遇到難題沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決。
2．對句型轉換、閱讀理解和寫(xiě)作等能力型的題目在平常的教學(xué)中訓練不到位，在今后的教學(xué)中，應加以克服。
3．教學(xué)效果少。在今后的教學(xué)中，嚴格要求自身，讓同學(xué)多動(dòng)筆，并讓同學(xué)嘗試，爭取有英語(yǔ)作品發(fā)表或獲獎。
4．教學(xué)技巧還有待進(jìn)一步的提高，尤其是小學(xué)英語(yǔ)內容簡(jiǎn)單，同學(xué)又活潑、好動(dòng)，假如沒(méi)有較高的教學(xué)技巧，會(huì )使得同學(xué)失去英語(yǔ)學(xué)習的興趣，最終導致成果不高，今后要努力改進(jìn)。
五、改進(jìn)措施
1．嚴格要求自身，遵守好常規。
2．教會(huì )，提高學(xué)習能力�！胺椒ū戎R更為重要”。同學(xué)養成好的學(xué)習習慣，掌握“活”的讀寫(xiě)有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，應適度地滲透的指導，讓同學(xué)在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不只僅是問(wèn)題的答案，而是吸取知識的方法。充沛發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學(xué)，少教怎么做。
3．充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習的積極性，培養創(chuàng )新精神。在今后的教學(xué)中，我們將更充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習積極性，在課堂上要引導同學(xué)處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，充沛讓其獨立考慮，不要一味灌輸知識。要在同學(xué)掌握方法的前提下，充沛挖掘同學(xué)的潛能，點(diǎn)燃其創(chuàng )新思維的火花。改變保守的教學(xué)方法，營(yíng)造一種寬松的民主氛圍，培養同學(xué)敢于質(zhì)疑，勇于爭辯，善于考慮的創(chuàng )新能力。這樣同學(xué)就不至于對于開(kāi)放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。
4．潛心鉆研《課標》，從整體上掌握小學(xué)階段的目標，重視從《課標》理論探究到操作戰略的轉變。
總之，要教好英語(yǔ)，讓同學(xué)真正學(xué)好英語(yǔ)，必需靠廣大英語(yǔ)教師本著(zhù)一顆積極探索、努力鉆研的心去不時(shí)努力、不時(shí)提高自身素質(zhì)，不時(shí)適應時(shí)代的要求才行。
高中英語(yǔ)老師期中考試總結與反思 篇20xx已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走,一百多個(gè)孤軍奮戰的日子也隨之畫(huà)上了句號。不管這個(gè)句號是否圓滿(mǎn)，只要盡力，就不后悔。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現將本學(xué)期的工作做如下總結：
一、思想政治方面
作為一名人民教師，我時(shí)刻牢住陶行知先生的話(huà)“學(xué)高為師，身正為范”。我堅信優(yōu)秀的老師一定要具備良好的知識結構和高尚的道德品質(zhì)。作為一名新老師，我深深體會(huì )到自身的不足，在教學(xué)工作中努力彌補這些不足。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)，積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以教師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。5月份我積極參加市里組織的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓和教學(xué)觀(guān)摩課，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來(lái)后積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，把我的所學(xué)所感積習的與他們分享，研究，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
經(jīng)過(guò)這一年的教育教學(xué)，我發(fā)現學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)方面存在的一些不足：
1、剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，學(xué)生對英語(yǔ)這門(mén)課程充滿(mǎn)好奇，喜歡學(xué)習、模仿。但是，我發(fā)現自從小學(xué)讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著(zhù)學(xué)習難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒(méi)有興趣，甚至厭學(xué)。
2、面對一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區。對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的要求過(guò)于嚴格，不能注意到學(xué)生的差異性，沒(méi)有發(fā)現他們接受語(yǔ)言的快慢程度，最終導致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習的時(shí)候，就會(huì )馬虎，注意力不集中。
3、在有些知識點(diǎn)講過(guò)后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學(xué)生仍沒(méi)有掌握。就責怪學(xué)生，并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習興趣消失了。
4、部分學(xué)生總覺(jué)得已經(jīng)學(xué)會(huì )了，其實(shí)就是一瓶不滿(mǎn)，半瓶逛蕩的現象很?chē)乐�。覺(jué)得會(huì )了，所以在單詞、句子和課文背誦方面就降低的對自己的要求，導致學(xué)而不實(shí)，基礎知識不扎實(shí)。漸漸的就被落在的學(xué)習的.后面。導致學(xué)生到高年級后越學(xué)越吃力。
我體會(huì )到：
學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式，不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展，而是開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的各方面能力。而且教師可根據不同學(xué)生之間的差異去因材施教。
首先，我能尊循教學(xué)環(huán)節，課前認真備課，不但能備好教學(xué)內容，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進(jìn)行因材施教；從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習類(lèi)型是有差異的。而沒(méi)有學(xué)習興趣的差異更大；學(xué)生的喜愛(ài)也不一樣，有的喜歡聽(tīng)說(shuō)法，就是一直看著(zhù)老師，聽(tīng)老師說(shuō)，很少看書(shū)本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著(zhù)書(shū)本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習興趣，能讓他們喜歡英語(yǔ)。
其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語(yǔ)，適當利用母語(yǔ)；利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì )用，反復練習句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語(yǔ)科的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學(xué)會(huì )用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對話(huà)。
每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì )默寫(xiě)單詞，會(huì )做基本的對話(huà)練習。英語(yǔ)的學(xué)習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習的單詞；要求每節課前學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。
最后，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
四、考勤請假方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，做到不無(wú)辜故曠班，做到了
有事請假，堅持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識。在新的一年里，我應更加勤奮，更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、努力提高方向
1、加強自身基本功的訓練，注重對學(xué)生能力的培養;
2、對差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在英語(yǔ)教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養有更大的提高。要個(gè)抓好學(xué)生的英語(yǔ)基礎，絕不松懈。
總之，在今后的工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰！
高中期中考試總結12
時(shí)光飛逝，斗轉星移�；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。在過(guò)去半年的內，經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著(zhù)。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng)。而完美的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(cháng)的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才明白努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，可是仔細琢磨后又不盡然.原先過(guò)去所見(jiàn)所識都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢或許在以后也回嘲笑此刻的渺小.我們不得不笑著(zhù)回首我們所走過(guò)的路.：本人個(gè)人認為自己還是蠻關(guān)心班團體和他人的。
在學(xué)習方面：本人有明確的目標，上高中就是為了上大學(xué)。我深知學(xué)習的重要性。應對二十一世紀這個(gè)知識的時(shí)代，應對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開(kāi)了知識將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習現代科學(xué)知識的黃金時(shí)代，中國的本科教育又是世界一流的，我應當抓住這個(gè)有利的.時(shí)機，用知識來(lái)武裝自己的頭腦，知識是無(wú)價(jià)的。在課上能夠做到認真聽(tīng)講，有時(shí)會(huì )跑神，可是在教師提醒下，能夠及時(shí)反應過(guò)來(lái)。我能夠認真地完成各項作業(yè)。
目前對自己的成績(jì)很不滿(mǎn)意!!各項成績(jì)，除了英語(yǔ)其它幾科成績(jì)真的蠻差的。學(xué)習還是蠻努力的，可是就是考不好，原因只在我，太懶!!能看一遍就不看第二遍，能讀一遍就不讀第二遍。必須要改!!不能再因為懶，再耽誤三年。我要改善自己的學(xué)習方法：首先，合理安排時(shí)間，調整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習、工作、娛樂(lè )的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成教師布置的作業(yè)，教師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結，具有很高的價(jià)值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，進(jìn)取閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向教師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jì)，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。作為一名新團員，在本學(xué)期還未對班級做什么工作，在以后的日子里，我必須要為班級，為學(xué)校多做些工作。做一名稱(chēng)職的團員。
我會(huì )在以后的學(xué)習中，繼續發(fā)展英語(yǔ)優(yōu)勢，作為英語(yǔ)科代表，要幫忙英語(yǔ)有困難的同學(xué)。
以上是我對高一期中一些方面的個(gè)人總結，我將結合這個(gè)小結回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然，這需要教師們的精心培養和同學(xué)們的真誠幫忙！
高中期中考試總結13
期中考試已經(jīng)結束，靜下心來(lái)好好總結這兩個(gè)多月的教學(xué)，有成功之處，也有不足的地方。特將此總結如下：
首先針對本次期中考試，我反思一下自己的不足和改進(jìn)措施：本學(xué)期我擔任高二（7）班和高二（8）班的英語(yǔ)，為了更好的完成后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，特對本次考試做一下總結。
7、8班在文科班中分別列為第一、第二名，也絕大高于其他理科班；因為7班我是后來(lái)接手的，孩子們基礎相對比其他班要好，也都很聽(tīng)話(huà)，這次成績(jì)考的也還相對這個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)不錯；8班相對上次月考來(lái)說(shuō)是有進(jìn)步的，有一個(gè)及格的整體也有了提高還算是欣慰的。但對于平均分40多分給我的打擊也是挺大的，所以針對這個(gè)分數結合平時(shí)的學(xué)習狀況我也進(jìn)行了反思，主要有以下問(wèn)題：
1 、其中存在的最大問(wèn)題是學(xué)生們基礎太差，基本上可以說(shuō)是零基礎。他們寫(xiě)的作文經(jīng)常主賓不分，詞性不分，話(huà)不成句句不成章，比如： I is Lihua。 或是I like she。我真的高估了學(xué)生的水平，小學(xué)生都會(huì )寫(xiě)的作文他們都不會(huì )，看來(lái)真得"從頭"開(kāi)始了。
2、學(xué)生做題時(shí)過(guò)于馬虎，沒(méi)有很好地培養學(xué)生的做題技巧。比語(yǔ)法填空題：好不容易會(huì )填一個(gè)空，忘了首字母要大寫(xiě)了，白白失分，對他們也算是個(gè)教訓吧。
3、課后反饋工作做的不到位。學(xué)習是一個(gè)過(guò)程，學(xué)生也許當時(shí)學(xué)懂了，但過(guò)一會(huì )就會(huì )忘記，我沒(méi)有及時(shí)讓他們背誦記憶和復習，而是培養他們自覺(jué)去背去復習，過(guò)高評價(jià)了學(xué)生的自學(xué)能力。而且對于四中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，幾乎大多數人是完全沒(méi)有自學(xué)能力的，所以就更得靠我的督促和引導了，以后多注意這方面的問(wèn)題。
4、忽視了學(xué)生的知識運用能力。尤其是最近講課的時(shí)候發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，講詞語(yǔ)造句的時(shí)候，當時(shí)一起領(lǐng)著(zhù)大家說(shuō)能明白，讓學(xué)生自己站起來(lái)說(shuō)就不會(huì )了，他們只是把知識死記住了，并沒(méi)有明白如何去使用詞語(yǔ)造句子，所以我更應該注意教會(huì )學(xué)生們去靈活地運用知識，而不是死記硬背。
5、做不出題，缺少練習。平時(shí)我們注重的是課文的諒解以至于學(xué)生們一看到題就束手無(wú)策做不出來(lái)，也不想做，這就是平時(shí)練的少，太生疏了，應該多學(xué)多練，練的多了自然而然的也就會(huì )了。
針對學(xué)生們這種零基礎以及課堂情況，我決定采取以下措施改進(jìn)：
1、讓學(xué)生們寫(xiě)下反思以及對自己的意見(jiàn)或建議，及時(shí)發(fā)現自己的不足及時(shí)改正，師生共同進(jìn)步。找一些個(gè)別學(xué)生談?wù)勑�，及時(shí)給予鼓勵與信心，不是學(xué)習英語(yǔ)的信心。
2、認真設置課堂教學(xué)環(huán)節，充分發(fā)揮學(xué)生的`潛能。注重學(xué)生的只是運用能力，讓學(xué)生說(shuō)，做，真正學(xué)到知識。
3、每天督促、檢查、反饋。確保學(xué)生能真正掌握，扎牢知識。
4、多和其他崗友交流，及時(shí)交換意見(jiàn)，相互改進(jìn)共同進(jìn)步。
其次，我談一談在教學(xué)中的隨感。
一、詞匯教學(xué)中，教師要特別注意教學(xué)方法，有的學(xué)生不認識音標，不會(huì )讀單詞老師讀了在單詞上拼拼音，小學(xué)生的做法；而且這種方法費時(shí)又費力學(xué)。對于高中生來(lái)說(shuō)，這種機械的操練和講解詞匯的方法是不行的。教師要充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，把單詞教學(xué)貫穿到適當的情境和娛樂(lè )中，使學(xué)生學(xué)起來(lái)不感到枯燥、乏味，激發(fā)起他們的學(xué)習興趣。因此，我認為教學(xué)詞匯要做到以下幾點(diǎn)：
�。�、大膽加入音標教學(xué)，培養學(xué)生自學(xué)單詞的能力。我們自己要示范到位，發(fā)音清晰、準確，講解發(fā)音要點(diǎn)，讓學(xué)生聽(tīng)清后再跟說(shuō)。同時(shí)，給學(xué)生們放一些標準音頻，準確糾音。
2、 貼近生活，學(xué)生都喜歡在情境中學(xué)習單詞，這樣不會(huì )感到枯燥乏味�？梢月�(lián)系實(shí)際組詞造句，用他們比較感興趣的話(huà)題來(lái)學(xué)習。同時(shí)，要注意督促學(xué)生們認真學(xué)習。
二、任務(wù)設計時(shí)，要給學(xué)生提供明確真實(shí)的語(yǔ)言信息，從而使之掌握并運用相關(guān)語(yǔ)言知識。所以教師設計時(shí)要做到任務(wù)真實(shí)。要從學(xué)生的認識水平和生活實(shí)際出發(fā)，任務(wù)要可完成并由易到難，層次分明。
三、要控制課堂，提高課堂課堂效率。英語(yǔ)教學(xué)中有很多的活動(dòng)，往往活動(dòng)一高興課堂會(huì )出現失控。如果停下來(lái)，學(xué)生又不樂(lè )意。因此教師要注意指導學(xué)生遵守一些規則，及時(shí)處理課堂內的意外事件。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識背景和理解能力控制語(yǔ)言的難易程度。
總之，英語(yǔ)教學(xué)要立足學(xué)生，在教學(xué)環(huán)節的設置和課堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教學(xué)，定會(huì )得到學(xué)生微笑的回報！
高中期中考試總結14
期中考試已經(jīng)結束了，這學(xué)期的時(shí)間也已經(jīng)過(guò)半了，縱使考得好于不好，這已經(jīng)成為現實(shí)，不必一直糾結與你考得不好，要分析自己哪些地方做的還不好，再改正它�？嫉煤昧�，也不要驕傲自滿(mǎn)，應當繼續保持，再看看那些地方好可以做得更好，爭取不斷進(jìn)步。
這次，我考得還不錯，是全年級第五名，我也為此自豪。但，在之后，我認真分析了試卷，覺(jué)得還是有很多方面做得不夠好，總結如下：
1。語(yǔ)文做題時(shí)回答不全面，課外閱讀做得不好，每題都要失分；
2。課外積累還不夠，知識面太狹��；
3。認識的字有時(shí)候也會(huì )忘記怎么寫(xiě)，不注意記字。
現暫且分為這三個(gè)方面。對這些問(wèn)題，我也想到了一些方案，如下：
1。增加課外閱讀量，注意多記字；
2。多見(jiàn)一見(jiàn)各類(lèi)題型，盡量自己獨立完成；
3。記住回答閱讀題的基本步驟，有方法的做題，回答要做到全面。
對此些方案，我會(huì )盡自己的努力去完成。在下一次的考試之中，爭取做得更好。
經(jīng)過(guò)了這次考試。我也明白了，隨著(zhù)年級的.升高，我們所要掌握的知識也越來(lái)越多學(xué)習的壓力也越來(lái)越大。所以，在上課時(shí)，我們一定要認真聽(tīng)講，以至于不會(huì )落下來(lái)。
能考得一個(gè)好成績(jì)，也不能拋開(kāi)努力，不努力，就算你再聰明，也學(xué)不會(huì )老師所講授的知識。會(huì )努力，就是有一個(gè)好成績(jì)的開(kāi)始。
當然，好的成績(jì)也離不開(kāi)良好的學(xué)習方法、我們不僅要學(xué)會(huì )知識，更重要的是要學(xué)會(huì )如何學(xué)習。學(xué)習的方法因人而異，同學(xué)們應當從實(shí)際出發(fā)，根據自己的情況，選擇最適合自己的學(xué)習方法。
學(xué)習還需要循序漸進(jìn)。只有基礎打牢固了，高樓大廈才不會(huì )傾斜。學(xué)習任何知識，都要先學(xué)會(huì )基礎的，要一步一個(gè)腳印，由易到難。先從基礎題開(kāi)始做起，再慢慢去做那些較難的題。
我相信，只要我做到了這些，我的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )不斷進(jìn)步的。正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，為了到達理想的彼岸，我會(huì )堅持不懈，不斷努力的。
高中期中考試總結15
期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡�？己昧�，心里甜滋滋的，隨之而來(lái)的是老師的贊揚、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅；考得不好，老師會(huì )失望，父母會(huì )生氣，還可能會(huì )面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話(huà)語(yǔ)。以我微薄之見(jiàn)，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長(cháng)輩的夸獎，下要考慮同學(xué)的`冷嘲熱諷，則必敗無(wú)疑�？己貌或�，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應考，反而能考好。但是，說(shuō)到容易，做到卻難。
這次期中考試，我的成績(jì)和名次較月考都有了較大進(jìn)步，月考時(shí)我總分631分，排名269名，這次期中考試，我總分727.5，排名65名。雖然成績(jì)是進(jìn)步了，但我自己知道，我在學(xué)習中還有很多不足之處，每次都會(huì )抱怨考試來(lái)得太快而不去追問(wèn)玩樂(lè )享受中的寸寸光陰，一次次考試后對著(zhù)試題不斷后悔答題時(shí)態(tài)度不夠認真，卻不回想老師在黑板上的無(wú)數次強調�？吹皆嚲砗笞铌P(guān)心的是基數是否有誤或斤斤計較老師審題的失誤，卻忘記了最重要的經(jīng)驗總結。希望通過(guò)這次總結明確我的不足之處，并且我相信，只要有正確的學(xué)習方法，付出與收獲一定是成正比的。要盡最大努力學(xué)習，不留遺憾。但前提是學(xué)習方法適合自己。此次考試給我的教訓是：學(xué)習完新知識后一定要及時(shí)復習，總結，構建知識網(wǎng)絡(luò )。所以今后學(xué)習不僅要付出更多的努力，還要不斷梳理所學(xué)知識，做到心里有數。
再過(guò)兩個(gè)月就要期末考試了，我一定不把遺憾再帶到下一個(gè)“加油站”，要努力學(xué)習，爭取取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
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