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2024教師節簡(jiǎn)單又漂亮一等獎手抄報內容
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的手抄報吧，手抄報的編排設計要求主題明確，版面新穎美觀(guān)。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的手抄報才是好的手抄報，下面是小編收集整理的2024教師節簡(jiǎn)單又漂亮一等獎手抄報內容，希望能夠幫助到大家。
教師節由來(lái)
1985年9月10日，是第一個(gè)教師節。教師節是我國僅有的包括護士節、記者節在內的3個(gè)行業(yè)性節日。自1931年以來(lái)，我國在不同歷史時(shí)期共有過(guò)4種不同日期和性質(zhì)的教師節。1931年教育界知名教授邰爽秋、程其保等聯(lián)絡(luò )京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節，并發(fā)表《教師節宣言》，這是我國最早的教師節。
1939年，國民黨政府教育部決定另立孔子誕辰日(8月27日)為教師節，并頒發(fā)了《教師節紀念暫行辦法》，但當時(shí)未能在全國推行。1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會(huì )共同商定，將教師節與“五一”國際勞動(dòng)節合并一起作為我國教師節。
由于種種原因，教師節實(shí)際上并未實(shí)行。為了發(fā)揚“尊師重教”的優(yōu)良傳統，提高教師地位，1985年1月21日，確定每年9月10日為中國的教師節。從此以后，老師便有了自己的節日。
教師節的意義
俗話(huà)所謂“為人師表”，其實(shí)是對教師很高的要求，“師者，傳道授業(yè)解惑者也”。說(shuō)的就是，教師不但要向學(xué)生傳授知識，更要傳授做人的道理，要做學(xué)生的表率，為學(xué)生的成人成才立下標桿。兩千多年過(guò)去了，《論語(yǔ)》仍然是我們珍貴的精神食糧，孔子也仍然可以作為我們做人的標桿，就這一點(diǎn)看來(lái)，定“孔子誕辰”為教師節，進(jìn)而彰顯我國“尊師重道”的文化傳統，并無(wú)不妥。
當然，教師節的意義不單在于彰顯此種文化傳統。反觀(guān)教育的整個(gè)環(huán)節，事實(shí)上，教師的辛勞與付出，直接受益的是學(xué)生，最有直接的體會(huì )也是學(xué)生。因此，“尊師重道”精神最直接的承擔者也應是學(xué)生�？梢哉f(shuō)，教師節是教師的節日，更應該是學(xué)生感謝師恩、感念師恩的日子。承受著(zhù)教師無(wú)私的關(guān)懷與付出，學(xué)生的感謝與感念也應是發(fā)自?xún)刃牡�、干凈的、單純的。學(xué)生對教師感念的核心是情感表達。情感表達的方式很多，一張卡片、一條短信、一句問(wèn)候，只要感念之情自然真摯，就是對教師最大尊重，最誠摯的謝意了。
這樣說(shuō)起來(lái)，只要感念師恩的根本意義不變，教師節日期的改定原本不是大事。但卻如何眾議沸騰，讓眾人的眼光再次投到了教師身上呢?其實(shí)說(shuō)“再次”，并不準確。事實(shí)上，眾人的眼光可能一直就沒(méi)有從教師身上移開(kāi)。而“教師們”備受矚目的原因，說(shuō)起來(lái)卻頗令人汗顏。因為“教師”這個(gè)神圣的職業(yè)居然和“性侵”、體罰或變相體罰學(xué)生、有償補課、推銷(xiāo)資料等等聯(lián)系起來(lái)了。于是，教師頃刻間成了千夫所指的對象，教師隊伍的素質(zhì)、教師的職業(yè)道德都備受質(zhì)疑。無(wú)辜受害者的哭泣聲、受體罰孩子的傷口，成了“人類(lèi)靈魂的工程師”的滑鐵盧。
教師節相關(guān)的文化內涵
教師節這天，老師們可以感受到無(wú)比的自豪�！白饚熤亟獭笔侵袊膬�(yōu)良傳統文化，早在公元前11世紀的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師這個(gè)詞有兩重含義，“既指一種社會(huì )角色，又指這一角色的承擔者”。教師節設立的初心，就帶有明確的尊師重教的美好愿望，希望通過(guò)這一節日的設立達到尊重教師、重視教育的目的。其實(shí)教師節定在哪天，并不是最重要的。最重要的是如何提升教師的形象和素質(zhì)，形成尊師重教的、尊重人才的社會(huì )風(fēng)尚，促進(jìn)教師隊伍的建設，調動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性。好老師，教出好學(xué)生。
教師節作文
今年的節是星期天，我們沒(méi)能在星期天為黃、林老師過(guò)教師節，只是草率的買(mǎi)幾份在星期五的時(shí)候送給老師罷了。文藝委員發(fā)話(huà)了，我們一定要給老師過(guò)一個(gè)的教師節，我們是六年級了，就要離開(kāi)老師了，再說(shuō)，過(guò)我們的節日時(shí)，老師都辛苦地為我們裝扮教室，我們?yōu)槭裁床唤o老師來(lái)一個(gè)像我們過(guò)節日一樣的氣氛呢？
星期一下午有一個(gè)班隊會(huì )，自然課后，大家開(kāi)始忙了起來(lái)。把二三兩組的桌子分別與一四兩組并在一起，然后把二三兩組中間拉四桌出來(lái)，何在一起，當一個(gè)大桌子，文藝委員可美術(shù)科科代表在黑板上簡(jiǎn)單地畫(huà)幾筆，之后把準備好了的蛋糕放在桌子上。那出花來(lái)，叫紀維武和陳源一人拿一束躲在，門(mén)后，手里還拿著(zhù)禮花炮，文藝委員叫們全部都躲在桌下，之后大家就全明白了。
上課了，老師和數學(xué)老師不知道所有事剛剛接近門(mén)口，紀維武和陳源蹦出來(lái)把防開(kāi)禮花炮“嘭”，頓時(shí)，漫天的假花飛來(lái)飄去，紀維武和陳源把花獻給語(yǔ)文老師和數學(xué)老師�！鞍�？同學(xué)們呢？”林老師說(shuō)。忽然大家一起條出來(lái)：“祝老師教師節快樂(lè )！”把林老師和黃老師嚇了一跳，她們有看見(jiàn)了桌子上的蛋糕，欣慰地笑了，還能看見(jiàn)，林老師的眼角有著(zhù)一絲淚滴。
“你們真是不讓老師我失望！來(lái)，大家都過(guò)來(lái)，一起吃蛋糕吧！”兩個(gè)老師一起說(shuō)著(zhù)。大家一起擁了上去，瞧！莊金文的臉上還掛著(zhù)林老師的鬧有杰作呢！
教師節作文
在九月十日的早晨我們班正坐在教室里談?wù)撨@教師節該送什么禮物。
同學(xué)們細讀黑板上的字老師您辛苦了！這是我們班33名同學(xué)寫(xiě)的。老師從一年級培養到我們五年級，每一位老師如母親般的愛(ài)我們，教育我們，是該辛苦了！可我們知道，嘴上說(shuō)老師您辛苦了是沒(méi)用的，只有用自己的行動(dòng)來(lái)表示。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從走廊上走來(lái)——老師。我們這時(shí)立刻心里默數：3、2、1這時(shí)我們全班起立，齊聲說(shuō)：老師您辛苦了！這聲音氣壯山河，使用我們內心所說(shuō)出來(lái)的一句話(huà)。說(shuō)完，大家紛紛把沒(méi)交的作業(yè)全交了上去，這時(shí)老師笑得合不攏嘴。老師笑著(zhù)說(shuō)：你們把作業(yè)全交齊了我還是第一次見(jiàn)過(guò)，這是你們給我的一份的教師節禮物！
等老師說(shuō)完后，班長(cháng)站起來(lái)唱起了《感恩的心》開(kāi)頭，我們也跟者把歌給唱完了。這可是老師萬(wàn)萬(wàn)想不到的事，就在這一瞬間，老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠，她往講臺上走了下來(lái)，給了我們一個(gè)熱情的擁抱
最后，我們全班站起來(lái)，說(shuō)：老師我愛(ài)您！您不知白天黑夜地為我們批改作業(yè)，在課堂上受我們的氣，在家里受兒子的氣，我們對不起你！你勤勉地勞動(dòng)，真是辛苦��！最后我們送您一句話(huà)，老師！相信我們！我們不會(huì )讓您失望的！這就是我們所在教師節發(fā)生的一幕感人的事。
教師節作文
一張好的桌子，需要有一雙巧手來(lái)完成它；一道鎖也需要一把鑰匙來(lái)打開(kāi)它，生命中的貴人正如巧手與鑰匙般，我們需求助他，而它卻不求回報。
曾幾何時(shí)我有了這份定心？調皮、幼稚已在我身上望不見(jiàn)蹤，鬧事、小團體也已蕩然無(wú)存，成熟的滋味，是老師帶給我的。升初一的第一天，我就已和一些好友鬧了事，在我們眼里捉弄同學(xué)不過(guò)是家常便飯，但對其他人而言卻嚴重不過(guò)，你是在那天注意我的，你大聲的斥責我，卻在私下與我友善的溝通，是你教了我如何去對待別人，如何去負責自己的事，更對我有著(zhù)極大的期望；你不曾放棄過(guò)我，更不認為我是壞學(xué)生，我功課拉不起來(lái)，是你為我打氣；在我闖了大禍時(shí)是你為我解圍。我感謝你，感謝你那無(wú)窮無(wú)盡的付出。
你是位有愛(ài)心的老師，在某種機緣下是你帶我學(xué)會(huì )了愛(ài)，每個(gè)人在里頭彌漫著(zhù)感恩的氣息，同時(shí)也對我表示歡迎，你牽起我的手，我第一次感受到你那粗糙的手，雖說(shuō)不全然是因學(xué)校，而那一股竄進(jìn)心窩的暖流，卻讓我感受到您的辛勞，我只在心中默想：老師，我感謝你那無(wú)私的包容。
“天地間的和諧在于人與人之間的彼此感恩�！备兄x你為我鋪了這條路、并把我帶回正軌，感謝你教了我做人的一切，因為你我有了全新的人生、有了代人處事更高的境界。老師，謝謝你。
教師節作文
人生的道路是漫長(cháng)的，也是坎坷的，在生活中，我們會(huì )遇到很多人，他們會(huì )幫助你，讓你的前方充滿(mǎn)光明。但是，我最感謝的是我的老師，我們在一起已經(jīng)六年了，她把我從一個(gè)一無(wú)所知的小丫頭變成了一位知書(shū)達理的小姑娘，她讓我學(xué)會(huì )以理服人，她讓我懂得好人有好報的道理，她讓我知道在挫折面前不能氣餒。我知道很想對她說(shuō)：老師，謝謝您！
記得我一年級的時(shí)候，十分內向，當別人都已經(jīng)有了自己的朋友時(shí)，我卻還是一個(gè)人，孤孤單單，每天埋著(zhù)頭，像一個(gè)犯了錯的孩子，別人也不理我，因為我的每一個(gè)動(dòng)作，都代表著(zhù)不要煩我的意思。但是，您卻不同，您耐心的鼓舞我，經(jīng)常喊我好的問(wèn)題，不管我說(shuō)得對不對，好不好，您總會(huì )用贊賞的目光回應我，我的童年在您溫暖的懷抱中度過(guò)。不知什么時(shí)候，我開(kāi)始變了，我開(kāi)始敢在課堂上舉手發(fā)言了，我至今還記得，當您看見(jiàn)我悄悄舉手時(shí)，您大大地眼睛里發(fā)出驚訝的光芒，當我吭吭哧哧地說(shuō)完后，您立即帶頭鼓起了掌，全班響起了整耳欲聾的掌聲，我興奮地望著(zhù)大家，十分不好意思，但心里充滿(mǎn)了驕傲。
在不知不覺(jué)中，上課舉手已成了我的家常便飯，下課后，我也學(xué)會(huì )了用微笑面對大家，不再膽小，很快，我便融入了女生這個(gè)大家庭，明天幾乎沒(méi)有空閑的時(shí)間，過(guò)得十分充足，這一切功勞都是屬于您的。
老師，是您改變了我，我從心里感謝您，是您讓我知道，在要有信心，在要有勇氣，什么難題都會(huì )迎刃而解，要戰勝恐懼，你才能變得強大！
洪老師，謝謝您！
教師節作文
雁南飛，你歡快的歌聲又在天邊響起，我們在金色的陽(yáng)光下迎來(lái)了收獲的季節。在這個(gè)到處歡樂(lè )的季節，所有的人都在收獲自己的夢(mèng)想。
那一刻，屋脊間汗濕的臉龐綻放出所有的苦澀，九個(gè)在寒窗下熬油的學(xué)生，迎著(zhù)黎明明的第一道曙光，駛向成功的彼岸。然而，默默奉獻的園丁看著(zhù)百花齊放，又開(kāi)心地笑了。
多么簡(jiǎn)單的微笑只是為了別人的成功，多么真誠的話(huà)語(yǔ)只是為了給別人送去祝福，多么無(wú)私的精神只是為了每晚蠟燭都會(huì )哭泣。
你的聲音和微笑感染了我們，把我們帶進(jìn)了知識的海洋。你的實(shí)踐影響了我們，為我們設定了人生的軌跡。你一直指引著(zhù)我們，帶著(zhù)我們一路走過(guò)困難，追尋彩虹的足跡。
你說(shuō)哪里有彩虹，哪里就有夢(mèng)想，我們只在乎心中有夢(mèng)想的艱難困苦。當我們疲憊的時(shí)候，是你在身后不知疲倦的鼓勵，是你的親切話(huà)語(yǔ)點(diǎn)燃了我們心中的希望。當我們不小心摔倒的時(shí)候，你用有力的臂膀把我們托起，你溫暖的手又給了我們力量。當我們成功的時(shí)候，你默默的退到了幕后，從來(lái)沒(méi)有和我們分享過(guò)喜悅，而是默默的把所有的精力都奉獻給了下一代。
“時(shí)光如古樹(shù)，搖曳生姿無(wú)數葉，多少黎明明擁朝霞為伴，多少黃昏穿越夕陽(yáng)歸來(lái)”。是什么讓你燃燒自己，照亮別人？老師。正是這兩個(gè)平凡而神圣的詞解釋了一切。
在這個(gè)特別的節日里，我真誠地說(shuō)：“老師辛苦了！”
教師節標語(yǔ)
1、樹(shù)師德、鑄師魂，塑新世紀人民教師的崇高形象。
2、情難舍，恩難忘，以大地為紙，江河為墨，也寫(xiě)不盡對老師的感謝之情！
3、千秋基業(yè)，教育為本，繼往開(kāi)來(lái)，再創(chuàng )輝煌。
4、天天勤業(yè)敬業(yè)作表率，一生教書(shū)育人樂(lè )奉獻！
5、振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師！
6、科教興國振國威，尊師重教敬園��！
7、講臺能載千秋偉業(yè)，燭光亦照萬(wàn)里河山！
8、尊重勞動(dòng)，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng )造
9、以德治教，以身立教，塑造師德風(fēng)范！
10、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，辦人民滿(mǎn)意教育。
11、弘揚良好的師德師風(fēng)，建設一支過(guò)硬的教師隊伍。
12、以德治教，以身立教，塑造師德風(fēng)范！
13、天天勤業(yè)敬業(yè)作表率，一生教書(shū)育人樂(lè )奉獻！
14、尊重知識，尊重人才，大力倡導尊師重教的社會(huì )風(fēng)尚。
15、播雨耕云，三尺講臺奠基陽(yáng)光偉業(yè)；嘔心瀝血，一腔愛(ài)意傾注華夏未來(lái)。
16、大力倡導尊師重教的社會(huì )風(fēng)尚，積極營(yíng)造支持教育發(fā)展的良好氛圍。
17、關(guān)心教育重視教育支持教育。
18、在教師節到來(lái)之際，向辛勤工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)的全體教師致以真摯的問(wèn)候和熱烈的節日祝賀！
19、情難舍，恩難忘，以大地為紙，江河為墨，也寫(xiě)不盡對老師的感謝之情！
20、積極推進(jìn)改革創(chuàng )新，全面促進(jìn)教育內涵發(fā)展。
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