初中音樂(lè )教學(xué)工作總結

初中音樂(lè )教學(xué)工作總結[精選15篇]

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家整理的初中音樂(lè )教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中音樂(lè )教學(xué)工作總結1

　　作為專(zhuān)職音樂(lè )教師已有一個(gè)學(xué)期了，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、課堂教學(xué)：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。初中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

　　不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。

　　二、課堂管理：

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的.品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意

　　力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。 不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒(méi)有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。

　　三、課外活動(dòng)：

　　為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的計劃，在二中組建了合唱隊和器樂(lè )隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓練。每?jì)芍艿闹苣┡啪殹?/p>

　　四、考試：

　　為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。

　　五、其他：

　　我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當地

　　接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加縣城里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習的機會(huì )。

初中音樂(lè )教學(xué)工作總結2

　　自任職以來(lái)，我一直擔任初中七九年級的音樂(lè )教育教學(xué)�，F將這些年的教育教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。

　　音樂(lè )是最擅長(cháng)表現情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè )曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力，會(huì )在心靈深處留下美的烙印。

　　一、在音樂(lè )教學(xué)中，教師善于創(chuàng )設生動(dòng)形象的氛圍，為學(xué)生理解音樂(lè )、表現音樂(lè )鋪平道路。

　　1、首先，在講述樂(lè )理知識時(shí)，可以巧妙地運用形象法。樂(lè )理知識往往比較單調復雜，如果靠單純的講解，學(xué)生不但不容易理解，而且還覺(jué)得枯燥無(wú)味，這時(shí)教師在借助教具的同時(shí)，語(yǔ)言要生動(dòng)明了，例如，在認識漸強、漸弱記號時(shí)，教師可先提問(wèn)學(xué)生，“自然界中，哪些聲音有漸強、漸弱的規律？”，這時(shí)學(xué)生會(huì )覺(jué)得好奇，努力挖掘想象空間，有的會(huì )說(shuō)：“火車(chē)進(jìn)站時(shí)，聲音會(huì )由響慢慢轉弱”，學(xué)生此時(shí)異�；钴S，會(huì )說(shuō)出許多生活中有關(guān)的一切現象，例如風(fēng)聲、雨聲、遠處駛來(lái)的汽車(chē)轟鳴聲等等。在介紹休止符時(shí)，教師可擬人化的口氣說(shuō)：“小音符一直唱個(gè)不停，她可辛苦了，有時(shí)也要休息一下，她很累的時(shí)候就會(huì )休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會(huì )輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學(xué)生覺(jué)得這種比喻生動(dòng)形象，很有意思，不知不覺(jué)就在寓教于樂(lè )中汲取了知識。學(xué)生由厭學(xué)到樂(lè )學(xué)，由被動(dòng)接受知識到主動(dòng)獲取知識，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過(guò)程。

　　2、在介紹音樂(lè )作品前，可運用形象的談話(huà)法，運用直觀(guān)的電腦課件，讓學(xué)生充分理解作品。學(xué)生能夠深刻地理解音樂(lè )，往往要靠美麗的想象，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂(lè )的同時(shí)能在心中描繪出飽滿(mǎn)的音樂(lè )形象呢？當教《青春舞曲》時(shí)，我找了許多資料，運用電腦課件，讓學(xué)生先了解維吾爾族風(fēng)情，觀(guān)看少數民族維吾爾族的舞蹈，把握舞蹈的特點(diǎn)，注意動(dòng)作要領(lǐng)的指導，教師教得輕松，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì )，學(xué)得自如。在教《渴望春天》這一課時(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天的景色，然后讓學(xué)生觀(guān)看電腦里制作的春天景象，學(xué)生的心一下就被揪住了，看到他們投入的眼神、專(zhuān)注的表情，教師就能輕而易舉地向學(xué)生傳遞了春天的信息，為教唱《渴望春天》這首歌的情感創(chuàng )設埋下了伏筆，而后同學(xué)們滿(mǎn)懷激情地演唱，從悠揚的歌聲中抒發(fā)自己對春天的喜愛(ài)之情。

　　二、欣賞課上，要充分運用形象法，這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊含的音樂(lè )魅力。欣賞音樂(lè )，往往只借助聽(tīng)覺(jué)，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是好動(dòng)的，正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂(lè )軌道，那怎么辦呢，先讓學(xué)生仔細傾聽(tīng)音樂(lè )一遍，然后大膽發(fā)揮想象，聯(lián)想音樂(lè )主題所表現的畫(huà)面，接著(zhù)再運用電腦制作課件，學(xué)生們在愉快想象時(shí)，往往充滿(mǎn)著(zhù)明亮的色彩，他們的快樂(lè )是不言而喻的。

　　三、本學(xué)年除唱歌教學(xué)課外，其他教學(xué)不是創(chuàng )作就是器樂(lè )或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開(kāi)展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當的表演，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復習四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來(lái)感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來(lái)感知，這一下學(xué)生很快就記住了。

　　四、音樂(lè )課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培養學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

　　1、堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的.音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。

　　2、在教學(xué)過(guò)程中，本著(zhù)讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉變。為了達到這個(gè)目的，首先對教材的目標進(jìn)行了設定。并根據初中學(xué)生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃，精心編寫(xiě)了各個(gè)年級各個(gè)課時(shí)的教案和導學(xué)案，配合學(xué)校強勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設問(wèn)，啟發(fā)、引導學(xué)生積極思考;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結合，吸引學(xué)生注意力，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與學(xué)習興趣，從而達到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

　　五、配合學(xué)校政教處，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節，并成功出演節目。此次藝術(shù)節的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機會(huì )，豐富了學(xué)生的課外生活，使他們懂得團結協(xié)作的巨大力量和重要性，同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì )人士的好評，還向社會(huì )各界大力宣傳了我校的形象。

　　六、努力學(xué)習，加強修養。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng )建了自己的音樂(lè )博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習和交流。

　　課外活動(dòng)中我組建校合唱隊、舞蹈隊，通過(guò)刻苦的訓練，在縣藝術(shù)節匯演中成績(jì)突出：

　　20xx、20xx、20xx、20xx、20xx年均獲三等獎；

　　20xx、20xx、20xx、20xx年均獲縣一等獎，并獲得優(yōu)秀教師獎。當然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現為：

　　1、課堂教學(xué)不能針對各個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節。

　　2、忽視與個(gè)別班級學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì )盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。

　　總之，學(xué)生對周?chē)�世界存在�?zhù)直觀(guān)、片面地認識，教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中，學(xué)生的積極性才能得到激發(fā)，學(xué)習的動(dòng)力才能不斷強化，這樣，學(xué)生就能在音樂(lè )的殿堂里展開(kāi)想象，感受到音樂(lè )無(wú)處不在，從而找到真正的快樂(lè )，在音樂(lè )中放飛自己的希望！

初中音樂(lè )教學(xué)工作總結3

　　我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈《好運來(lái)》獲得了xx區中小學(xué)生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導教師和xx區第xx屆校園藝術(shù)節活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。在代表學(xué)校參加黑龍江省督導評估檢查的活動(dòng)中，孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導，受到了領(lǐng)導們的高度贊揚。在xx區教育局的新年聯(lián)歡會(huì )上，舞蹈《好運來(lái)》代表xx區的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導們作精彩的表演，迎來(lái)了陣陣掌聲。為了慶祝建隊55周年，團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場(chǎng)題為：民族精神代代傳的晚會(huì )，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng )作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間，而且恰巧趕上十一長(cháng)假，我和孩子們放棄了休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校進(jìn)行排練，功夫不負有心人，在節目預檢的時(shí)候我們就受到了團省委領(lǐng)導和電視臺導演的高度贊揚，說(shuō)我們的節目是“放心節目、效果好、符合晚會(huì )氣氛……”10月22日晚會(huì )在黑龍江省電視臺播出，效果非常好，坐在家里，通過(guò)電視當看到我們復華小學(xué)的名字出現在電視屏幕上的時(shí)候，我相信每一個(gè)復華人的心情都會(huì )無(wú)比的激動(dòng)。

　　為了讓舞蹈隊的孩子能夠學(xué)到、更新的知識，我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，經(jīng)過(guò)不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書(shū)，這時(shí)的.我站在課堂上無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì )是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。

　　我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，即將到來(lái)的我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。

初中音樂(lè )教學(xué)工作總結4

　　本學(xué)期注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、喜好和情感。努力做到透過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的喜好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象和律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表示音樂(lè )，并在必須基礎上發(fā)明音樂(lè )。 一、課堂教學(xué)：

　　在教學(xué)中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，透過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

　　在唱歌教學(xué)中，一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不時(shí)提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解潛力，培養良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè )的“耳樂(lè )”。本學(xué)期，在教學(xué)上我偏重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的`傳授。在以后的教學(xué)中要重

　　視樂(lè )理知識地傳授，終究三者是相互作用、相互促進(jìn)的，掌握了樂(lè )理知識才干更深層次地感受、理解音樂(lè )。 二、課堂管理：

　　為了使學(xué)生能簡(jiǎn)單、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。但可能對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度還不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不幼稚的表示，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認識到自身的錯誤而有恃無(wú)恐。 三、成績(jì)方面：

　　本學(xué)期，積極參加上級組織的各項比賽活動(dòng)。在三獨比賽中，獲一個(gè)無(wú)錫市三等獎，一個(gè)xx市一等獎，兩個(gè)xx市百強獎，另外，還有兩個(gè)二等獎和一個(gè)三等獎；在xx市的中學(xué)生文娛匯演中，也獲得了三等獎；此外，教師論文在比賽中獲江蘇省三等獎。 四、努力方向：

　　1、今后應個(gè)性注意賞罰分明、掌握尺度。

　　2、介紹樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會(huì )遇到一些標志，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。

　　3、加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。

　　4、課堂教學(xué)中靈活運用教學(xué)方法，引導學(xué)生學(xué)習，體現學(xué)生

　　為主體，教師為主導教學(xué)理念。

初中音樂(lè )教學(xué)工作總結5

　　作為一名音樂(lè )教師已有幾個(gè)年頭了，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、課堂教學(xué)：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。增加情感、興趣的培養，對學(xué)生傳授些簡(jiǎn)單的.樂(lè )理知識，深知三者是相互作用、相互促進(jìn)的。

　　二、課堂管理：

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力用好的教學(xué)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們能真正認識到自己的錯誤。

　　三、課外活動(dòng)：

　　學(xué)校一年一度的校園十大歌手，同學(xué)們十分感興趣，為此我們也利用課余時(shí)間指導參賽的學(xué)生，并擔任此次活動(dòng)的評委。

　　四、其他：

　　我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；但做得非常不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習的機會(huì )。

　　我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假，在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。今后，我會(huì )再接再厲，繼續努力！

初中音樂(lè )教學(xué)工作總結6

　　最近一段時(shí)間無(wú)論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁(yè)抑或是聽(tīng)廣播我們都能發(fā)現幾乎所有的媒體都在進(jìn)行年終盤(pán)點(diǎn)。的確，我們在過(guò)去的一年當中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)，新的一年即將開(kāi)始我們在制定“宏偉藍圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。

　　一、師德表現

　　關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。

　　關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得王校長(cháng)曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對的是五、六十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(cháng)的`眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒(méi)有辦法去準確地衡量！”我認同王校長(cháng)的話(huà)，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“趙老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我所有的付出都值得！

　　二、教育、教學(xué)工作

　　為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校每次的培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學(xué)期我積極參加了百花獎的賽課活動(dòng)，在準備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。

　　學(xué)校的bbs也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認真學(xué)習其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習方式使我的生活更加充實(shí)。通過(guò)多種方式的學(xué)習我積累了大量的素材，撰寫(xiě)的論文也多次在國家、省、市、區獲獎。

　　學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會(huì )接觸的學(xué)生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng )造性地開(kāi)展。讓我校的學(xué)生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。

初中音樂(lè )教學(xué)工作總結7

　　一年一度忙碌的音樂(lè )教學(xué)工作已接近尾聲，現將這段時(shí)間的教學(xué)工作總結如下，以便在以后工作中彌補不足，精益求精。

　　一、課堂教學(xué)

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，愛(ài)好及情感，努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操，啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求，注重以學(xué)生為主題，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現，去探究，去感受音樂(lè )，理解音樂(lè )，表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )，初中音樂(lè )，欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己對藝術(shù)簡(jiǎn)介的`實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生能力得到了鍛煉。

　　不足之處是側重了情感，興趣的培養，稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授，畢竟三者是相互作用，相互促進(jìn)的，掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受，理解音樂(lè )。

　　二、課堂管理

　　為了使學(xué)生能輕松，愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵方式，使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的方法抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行善意的批評與糾正。

　　三、其他：

　　元旦將至，學(xué)校要求辦一場(chǎng)精彩演出，因此我們三位音樂(lè )老師要組織并排練演出，盡量學(xué)以致用，讓學(xué)生充分把握這次演出機會(huì )，好好地施展下自己的才藝。

　　總之，就目前而言，本人做事還算負責任，對學(xué)校交代的任務(wù)也認真完成，但有的方面還是存在不足之處，我會(huì )積極聽(tīng)取大家意見(jiàn)，不斷改進(jìn)，希望在以后的工作和學(xué)習中不斷進(jìn)步。

初中音樂(lè )教學(xué)工作總結8

　　作為一名音樂(lè )教師,雖然音樂(lè )課并不涉及到考試,但是作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,音樂(lè )課的質(zhì)量還是非常重要的.音樂(lè )課堂作為人類(lèi)的第二語(yǔ)言,它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性.它撥動(dòng)著(zhù)人們的心弦,觸及著(zhù)人們的靈魂,對人的心靈有著(zhù)積極的陶冶作用.現時(shí),音樂(lè )又是一種表現藝術(shù),音樂(lè )課上,學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演,通過(guò)對音樂(lè )的表現,使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅.因此,培養孩子的自信心,音樂(lè )課堂有著(zhù)得天獨厚的條件,而孩子們有了對音樂(lè )有了自信,那么上音樂(lè )課也就更加有興趣了.所以,在音樂(lè )課上我非常注意培養學(xué)生的自信心.

　　一、堅持音樂(lè )教學(xué)新理念，實(shí)現目標，落實(shí)標準。

　　本學(xué)期音樂(lè )教學(xué)，能夠堅持貫徹音樂(lè )課程的培養興趣，發(fā)展音樂(lè )感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造能力，提高音樂(lè )文化素養，豐富學(xué)生情感體驗，陶冶情操的總目標，把音樂(lè )教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂(lè )、愛(ài)上音樂(lè )課方面上來(lái)，把教學(xué)中的過(guò)程及方法，作為教學(xué)目標來(lái)追求，把知識技能融于學(xué)生喜愛(ài)的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現，把培養學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標來(lái)設置。教學(xué)中，努力實(shí)踐以音樂(lè )學(xué)習為核心，以音樂(lè )興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)體發(fā)展，注重音樂(lè )實(shí)踐的基本理念，并認真把它們轉化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)中，能積極思考面隊學(xué)生教什么、誰(shuí)來(lái)教、對誰(shuí)教、怎么教，預見(jiàn)目標能否達到和實(shí)現，牢固確立一切為了學(xué)生的發(fā)展的教學(xué)原則.

　　二.立足課堂,促成教師教學(xué)行為的轉行

　　1.真誠的贊揚 對于那些缺乏自信的學(xué)生,真誠的贊揚他們取得的每一點(diǎn)成績(jì)能激起他的學(xué)習熱情,我總是仔細尋找他們的閃光點(diǎn),并且及時(shí)、適當的給與贊揚，如： 你的嗓子真甜,你的聲音真好聽(tīng)等等.

　　2.多提供嘗試的機會(huì ) 在課堂上我盡量為學(xué)生提供嘗試的機會(huì ),為學(xué)生提供戰士自我的舞臺,使他們感受到自己的前能，體驗到成功的快樂(lè ).

　　3.設計的要求不必過(guò)高在音樂(lè )課堂上,我會(huì )有意識的降低難度,增大成功的機率,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,如:幾個(gè)音的高低聽(tīng)辨,幾個(gè)小節的旋律規模唱等,動(dòng)能有效地鼓舞學(xué)生,從而更好地幫助克服自卑,產(chǎn)生自信.

　　4.隨時(shí)鞏固學(xué)生的信心當看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時(shí),我還是不斷地支持,鼓勵以及鞏固他們的自信心,在音樂(lè )課上,我以自然,親切的微笑棉隊學(xué)生,經(jīng)常用你真棒,你能行等鼓勵性的語(yǔ)言,創(chuàng )設出一個(gè)溫馨,和諧,愉快的音樂(lè )課堂氛圍,學(xué)生在這樣的環(huán)境中,都會(huì )不斷地努力,音樂(lè )課堂的效果也就越來(lái)越好.

　　三.課堂不足與反思

　　本學(xué)期初在教學(xué)上投入了非常多的精力,認真設計每節課的課堂反思,及時(shí)回顧和整理, 所謂他山之石，可以攻玉。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎上，而許多事情還是旁觀(guān)者清。所以，我多多的觀(guān)摩分析其他教師的課，學(xué)習他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。反思假如我上同樣內容的課，會(huì )有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。但是在學(xué)期中期由于身體的原因請假了兩個(gè)月,給小學(xué)教學(xué)添加了一些麻煩,本人亦感到非常抱歉. 奧爾夫曾說(shuō)讓孩子自己去尋找、自己去創(chuàng )造音樂(lè )，是最重要的。我們應大膽放手，讓孩子們在多樣而開(kāi)闊的活動(dòng)空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂(lè )帶給他們的快樂(lè )，并在快樂(lè )中更好地體驗音樂(lè )的美妙。

　　20xx初中音樂(lè )教學(xué)工作總結

　　這一學(xué)年我擔任的是初中部七年級(133136)和八年級(129132)八個(gè)班的音樂(lè )教育教學(xué)工作 ,音樂(lè )教育教學(xué)每年都反反復復，但在每年反復教育教學(xué)的過(guò)程中，我卻有著(zhù)不同的收獲�，F將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。

　　音樂(lè )是最擅長(cháng)表現情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè )曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力 ,會(huì )在心靈深處留下美的烙印 .音樂(lè )課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培養學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

　　一、堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。

　　努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。

　　二、在教學(xué)過(guò)程中，本著(zhù)讓學(xué)生從要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)這一過(guò)程進(jìn)行轉變。

　　為了達到這個(gè)目的，首先對教材的目標進(jìn)行了設定。并根據初中學(xué)生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃，精心編寫(xiě)了各個(gè)年級各個(gè)課時(shí)的教案和導學(xué)案，配合學(xué)校強勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設問(wèn)，啟發(fā)、引導學(xué)生積極思考;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結合，吸引學(xué)生注意力，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與學(xué)習興趣，從而達到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的.設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

　　三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng )作就是器樂(lè )或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開(kāi)展。

　　我就大膽的在教學(xué)中加入適當的表演，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復習四分音符時(shí)讓學(xué)生用走來(lái)感知;八分音符讓學(xué)生用跑 來(lái)感知，這一下學(xué)生很快就記住了。

　　四、配合學(xué)校政教處，成功的舉辦我校第二屆花樣年華藝術(shù)節，并成功出演節目吉他獨奏《愛(ài)的浪漫史》。

　　此次藝術(shù)節的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機會(huì )，豐富了學(xué)生的課外生活，使他們懂得團結協(xié)作的巨大力量和重要性，同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì )人士的好評，還向社會(huì )各界大力宣傳了我校的形象。

　　五、努力學(xué)習，加強修養。

　　我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng )建了自己的音樂(lè )博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習和交流。

　　當然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現為：

　　1、課堂教學(xué)不能針對8個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏備學(xué)生這一必要環(huán)節。

　　2、忽視與個(gè)別班級學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì )盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。

初中音樂(lè )教學(xué)工作總結9

　　這一學(xué)年我出任的就是初中部七年級（133—136）和八年級（129—132）八個(gè)班的音樂(lè )教育教學(xué)工作，音樂(lè )教育教學(xué)每年都反反復復，但在每年反反復復教育教學(xué)的過(guò)程中，我卻有著(zhù)相同的斬獲�，F將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地積極開(kāi)展工作，填補嚴重不足，精益求精。

　　音樂(lè )是最擅長(cháng)表現情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè )曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個(gè)美好的幻想；或是寄予一個(gè)美好的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力，會(huì )在心靈深處留下美的烙印。音樂(lè )課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培養學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

　　一、秉持以審美教育為核心。

　　注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。

　　二、在教學(xué)過(guò)程中，本著(zhù)使學(xué)生從“必須我學(xué)————我想要學(xué)————我必須學(xué)”這一過(guò)程展開(kāi)轉型。

　　為了達到這個(gè)目的，首先對教材的目標進(jìn)行了設定。并根據初中學(xué)生的`基礎和接受能力的不同而對教材內容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃，精心編寫(xiě)了各個(gè)年級各個(gè)課時(shí)的教案和導學(xué)案，配合學(xué)校強勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設問(wèn)，啟發(fā)、引導學(xué)生積極思考；另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結合，吸引學(xué)生注意力，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與學(xué)習興趣，從而達到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

　　三、重新加入演出。

　　本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng )作就是器樂(lè )或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開(kāi)展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當的表演，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復習四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來(lái)感知；八分音符讓學(xué)生用“跑”來(lái)感知，這一下學(xué)生很快就記住了。

　　課堂教學(xué)就是向學(xué)生傳播科學(xué)知識的主要途徑，如何更好的順利完成課堂教學(xué)任務(wù)，就是擺到我面前的一個(gè)關(guān)鍵課題，通過(guò)我本學(xué)期的不斷探索，并使我的教學(xué)思路進(jìn)一步獲得了拓寬，下面談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)斬獲。

　　一、課堂教學(xué)：

　　秉持以審美教育為核心，注重培育學(xué)生對音樂(lè )的興趣、嗜好及情緒。重實(shí)效通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、喚起學(xué)生對美的嗜好與崇尚。注重以學(xué)生為主體，使學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè )課堂教學(xué)活動(dòng)（聽(tīng)到、看看、演唱，探討、M18x、想象及律動(dòng)）中，自動(dòng)地回去辨認出、回去探究，回去體會(huì )音樂(lè )、認知音樂(lè )、整體表現音樂(lè )，并在一定基礎上發(fā)明者音樂(lè )。初中的音樂(lè )欣賞課還出席了一項使學(xué)生自己了解音樂(lè )，抒發(fā)自己藝術(shù)看法的課堂教學(xué)活動(dòng)，這也并使學(xué)生的能力獲得了鍛煉身體。

　　不足之處是著(zhù)重了情緒、興趣的培育，稍微忽略了對初一學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互增進(jìn)的�？刂屏藰�(lè )理知識才干更深層次地感受、理解音樂(lè )。

　　二、課堂管理：

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用激勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行動(dòng)也進(jìn)行了善意的批評與改正。

　　嚴重不足：對于學(xué)生的一些破壞課堂的行動(dòng)抨擊力度比較。由于非質(zhì)量監控的課教學(xué)沒(méi)用閉卷考試等方式測量學(xué)生自學(xué)的造詣，也沒(méi)使無(wú)法闖關(guān)的學(xué)生必須補習班、領(lǐng)作業(yè)等一些辦法去改變現狀�？傊�，就是隨心所欲的自學(xué)，但又受教學(xué)條件的影響，也缺乏一定的音樂(lè )設備使學(xué)生自學(xué)和掌控及運用樂(lè )器等，并使教學(xué)活動(dòng)很開(kāi)朗而沒(méi)較好的效果。

　　三、考試：

　　為了就是音樂(lè )考試不浮華老套、死板，并使學(xué)生能夠更自然地整體表現音樂(lè )，抒發(fā)自己對音樂(lè )的認知，也為了使我對每位學(xué)生有個(gè)基本的介紹，這學(xué)期的音樂(lè )考試我使用了：利用我們有的條件，一個(gè)錄音機、一個(gè)話(huà)筒，使學(xué)生用這樣的音響效果在教室演出了一首歌曲，我也不懈努力為學(xué)生用電子琴演奏。學(xué)生的反應就是積極主動(dòng)、開(kāi)朗，一個(gè)學(xué)期的相處，同窗間的重新認識就是性情、習慣上，但在文藝表演上這樣的辦法就能夠展現自己，也存有學(xué)生畏懼沒(méi)獻唱，存有一個(gè)這樣的學(xué)生，后來(lái)在同窗的輔助下也順利完成音樂(lè )考試。

初中音樂(lè )教學(xué)工作總結10

　　音樂(lè )是人類(lèi)最古老、普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類(lèi)透過(guò)特定的音響結構實(shí)現思想和感情表現與交流的必不可少的重要形式。我作為初中音樂(lè )教師，我感到十分幸福。用藝術(shù)的眼光來(lái)感悟生活感悟音樂(lè )。本學(xué)期即將結束，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、課堂教學(xué)

　　20xx年7月15日———8月有幸參加我市對中小學(xué)音體美教師在運城學(xué)院培訓的學(xué)習。在音樂(lè )教學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習中讓我有所提高，也感到十分快樂(lè )和充實(shí)。對我這學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作也有了新鮮的藝術(shù)創(chuàng )新和改變。今年我擔任初二4個(gè)班和初一7個(gè)班的教學(xué)工作。自我感覺(jué)比起同仁一下儲存很多方面的音樂(lè )教學(xué)工作和音樂(lè )知識。

　　在課堂教學(xué)中始終堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到透過(guò)音樂(lè )教育來(lái)陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在必須基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力，提高文化素質(zhì)與審美潛力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。還使初一新生進(jìn)入初中階段的孩子們，認識初中的音樂(lè )欣賞課，還加入了一項讓學(xué)生了解電影音樂(lè )和音樂(lè )鑒賞及音樂(lè )樂(lè )理初級知識，同時(shí)表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的潛力得到了鍛煉。同時(shí)在學(xué)習唱歌和欣賞音樂(lè )的同時(shí)，使學(xué)生們認識到群眾活動(dòng)及藝術(shù)活動(dòng)的緊密性。

　　在教學(xué)過(guò)程中，本著(zhù)讓學(xué)生從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉變。為了到達這個(gè)目的，首先對教材的目標進(jìn)行了設定。并根據初中學(xué)生的基礎和理解潛力的不同而對教材資料進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃，精心編寫(xiě)了各個(gè)年級各個(gè)課時(shí)的教案和導學(xué)案，配合學(xué)校強勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設問(wèn)，啟發(fā)、引導學(xué)生用心思考；另一方面透過(guò)超多的實(shí)物展示與課件相結合，吸引學(xué)生注意力，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性與學(xué)習興趣，從而到達課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能簡(jiǎn)單、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

　　在本學(xué)期中在與我初中柴東軒主任的一次教學(xué)工作的談話(huà)，使我有所觸動(dòng)，讓我務(wù)必敞開(kāi)心扉，大膽突破改善。使我認識到自己在學(xué)校領(lǐng)導的心中的形象和感覺(jué)，及專(zhuān)業(yè)不對口的狀況。經(jīng)過(guò)從畢業(yè)到此刻，幾年的邊學(xué)習邊教學(xué)使我認識到，我要不斷的學(xué)習挑戰自我在教學(xué)工作的改善。

　　二、課堂管理

　　音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力，提高文化素質(zhì)與審美潛力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。為了使學(xué)生能簡(jiǎn)單、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應個(gè)性注意賞罰分明、把握尺度。在不同的教學(xué)階段，我根據學(xué)生身心發(fā)展規律和審美心理的特征，以豐富多彩的教學(xué)資料和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。重視教學(xué)資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結合，加強音樂(lè )與社會(huì )生活的聯(lián)系。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應個(gè)性注意賞罰分明、把握尺度。還有幽默力量運用不夠。

　　探索靈活多樣的教學(xué)形式：在教學(xué)形式方面我認真地進(jìn)行了探索，透過(guò)這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。（1）、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣�！缎抡n標》指導下的教材活動(dòng)性強，我充分利用教材，精心創(chuàng )設學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。（2）、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。音樂(lè )源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現實(shí)世界中尋找音樂(lè )題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽(tīng)到音樂(lè )，感受到音樂(lè )。（3）、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)。

　　三、課外活動(dòng)及其他教學(xué)工作

　　我認為，每一個(gè)學(xué)生都有權利以自己獨特的方式學(xué)習音樂(lè )，享受音樂(lè )的興趣，參與各種音樂(lè )活動(dòng)，表達個(gè)人的情智。所以，本學(xué)年我在教學(xué)中創(chuàng )造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生帶給發(fā)展個(gè)性的可能和空間。音樂(lè )教學(xué)的綜合包括音樂(lè )教學(xué)不同領(lǐng)域之間的綜合；音樂(lè )與舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合；音樂(lè )與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。我所教授的唱歌、欣賞等只是音樂(lè )教育中的一個(gè)分支。同時(shí)，在本學(xué)期的紀念“一二九”抗日活動(dòng)，大合唱比賽中，根據我校的領(lǐng)導給出新表演形式，百人大合唱。我與初一的教師共同努力有所創(chuàng )新。為新進(jìn)入初中階段的學(xué)生加強排練。從組織到練習、排練等中使學(xué)生得到鍛煉。此外，我還很注意自身的學(xué)習。本學(xué)期聽(tīng)公開(kāi)課很多使我有所提高。20xx年下半年本學(xué)期舞蹈隊的活動(dòng)，在自我的爭取的排練地點(diǎn)開(kāi)展起來(lái)。（我把原先的排練地點(diǎn)讓給新來(lái)的教師，是她為我�；顒�(dòng)也添出色彩）。參與的每個(gè)學(xué)生十分用心配合，因現階段的.孩子在小學(xué)階段中特長(cháng)學(xué)習比較廣泛，都有扎實(shí)的基礎，也愿意參加校園活動(dòng)。為20xx年的元旦晚會(huì )做好了排練準備，完成節目《紅扇》。但是節目不太成熟及不完美性，沒(méi)有展此刻20xx年元旦晚會(huì )上。在時(shí)間充沛中完成了人數少又有個(gè)性的爵士風(fēng)格舞蹈《大眼睛》。最

　　終展現舞臺。在平時(shí)的課堂教學(xué)唱歌中我選取適合學(xué)生的理解程度，由淺入深、循序漸進(jìn)，透過(guò)教學(xué)使學(xué)生能夠掌握并積累必須數目的樂(lè )曲。以每周一歌的形式相結合，在完成教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，透過(guò)具體的音樂(lè )材料構建起與其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)及其他學(xué)科的聯(lián)系。還參加我校今年的教師課堂大比武講課，與新近教師共同比賽，互相學(xué)習。自我感覺(jué)這一次的比自己上一次有很大的進(jìn)步與飛躍，敢應對所出現的工作問(wèn)題，來(lái)突破和改變學(xué)習。

　　社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻自己的力量。我經(jīng)常利用課外時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。另外，就是我校本學(xué)期進(jìn)人很多“新鮮血液”，我組也不例外。我們音樂(lè )專(zhuān)業(yè)也來(lái)了一位新成員。也使我與她的教學(xué)工作的交流中，又一老教師的教學(xué)經(jīng)驗傳達和音樂(lè )專(zhuān)業(yè)上的像她學(xué)習。使我在所思想上的改變。要不斷的學(xué)習和突破�？傊�，作為教師要不斷的學(xué)習，不斷突破自我。20xx年來(lái)了，加油吧！

初中音樂(lè )教學(xué)工作總結11

　　作為專(zhuān)職音樂(lè )教師已有一個(gè)學(xué)期了，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，

　　以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補缺乏，精益求精。

　　一、課堂教學(xué)：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)〔聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)〕中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定根底上創(chuàng )造音樂(lè )。初中的音樂(lè )欣賞課還參加了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

　　缺乏之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。

　　二、課堂管理：

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意

　　力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。缺乏：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰清楚、把握尺度。特別是對于坐在沒(méi)有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。

　　三、課外活動(dòng)：

　　為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的方案，在二中組建了合唱隊和器樂(lè )隊。合唱隊的'隊員根本上是自愿報名參加的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓練。每?jì)芍艿闹苣┡啪殹?/p>

　　四、考試：

　　為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)根本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。

　　五、其他：

　　我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當地

　　接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加縣城里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。但做得非常缺乏的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習的時(shí)機。

初中音樂(lè )教學(xué)工作總結12

　　這一學(xué)年我擔任的是初中部七年級（133—136）和八年級（129—132）八個(gè)班的音樂(lè )教育教學(xué)工作，音樂(lè )教育教學(xué)每年都反反復復，但在每年反復教育教學(xué)的過(guò)程中，我卻有著(zhù)不同的收獲�，F將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。

　　音樂(lè )就是最擅于整體表現情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力是給人民主自由揮灑想象的空間。一首不好的樂(lè )曲，或許幾分鐘之內并使你贏(yíng)得幾星期苦思冥想的東西；或是塑造出一個(gè)幸福的幻想；或是抱有一個(gè)幸福的寓意；或是抒寫(xiě)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力，可以在心靈深處遺留下美的烙印。音樂(lè )課為了更好的順利完成教學(xué)任務(wù)、達至教學(xué)目的，培育學(xué)生懂認知，存有表情地歌唱和體會(huì )音樂(lè )的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培育學(xué)生的幸福情操，并使他們身心獲得身心健康的`發(fā)展。

　　一、堅持以審美教育為核心。

　　著(zhù)重培育學(xué)生對音樂(lè )的興趣、嗜好及情感。重實(shí)效通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、喚起學(xué)生對美的嗜好與崇尚。著(zhù)重以學(xué)生為主體，使學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè )課堂教學(xué)活動(dòng)（聽(tīng)到、看看、演唱，探討、M18x、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地回去辨認出、回去探究，回去體會(huì )音樂(lè )、認知音樂(lè )、整體表現音樂(lè )，并在一定基礎上締造音樂(lè )。

　　二、在教學(xué)過(guò)程中，本著(zhù)讓學(xué)生從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉變。

　　為了達至這個(gè)目的，首先對教材的目標展開(kāi)了預設。并根據初中學(xué)生的基礎和拒絕接受能力的相同而對教材內容展開(kāi)合理的權衡，精心安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃，精心撰寫(xiě)了各個(gè)年級各個(gè)課時(shí)的教案和導學(xué)案，協(xié)調學(xué)校強勢大力推進(jìn)教學(xué)改革。在具體內容的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上使用一些盡早有效率的復述，鼓舞、鼓勵學(xué)生積極思考；另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展現與課件結合，迎合學(xué)生注意力，充分調動(dòng)學(xué)生自學(xué)的積極性與自學(xué)興趣，從而達至課堂教學(xué)實(shí)效性。為了并使學(xué)生能夠隨心所欲、開(kāi)心地上音樂(lè )課，多用引導的方式并使學(xué)生整體表現出來(lái)較好的品質(zhì)。重實(shí)效用不好的設計把握住學(xué)生的注意力。對于毀壞課堂秩序的犯罪行為也展開(kāi)了寬容的抨擊與制止。在課堂活動(dòng)中，我會(huì )創(chuàng )設公平、民主、愜意的環(huán)境，能在課堂中熄滅學(xué)生的求知欲火焰。

　　三、加入表演。

　　本學(xué)年除第一單元就是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng )作就是器樂(lè )或觀(guān)賞，比較乏味難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較容易積極開(kāi)展。我就大膽的在教學(xué)中重新加入適度的演出，減少課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性存有了提升，課堂教學(xué)接到了一定的效果。例如：備考四分音符時(shí)使學(xué)生用“跑”去認知；八分音符使學(xué)生用“走”去認知，這一下學(xué)生很快就忘記了。

初中音樂(lè )教學(xué)工作總結13

　　我們在過(guò)去的一年當中忙著(zhù)、艱辛著(zhù)、奔走著(zhù)，同時(shí)也斬獲著(zhù)，代萊學(xué)年即將已經(jīng)開(kāi)始，我們在制訂“宏偉藍圖”的同時(shí)也不要忘掉總結上一年的苦辣酸甜去鞭策和鞭策自己獲得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作搞詳細的匯報總結。

　　一思想政治方面

　　在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，愛(ài)好黨的教育事業(yè)。積極主動(dòng)出席各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。順從學(xué)校的工作精心安排，協(xié)調領(lǐng)導和老師們搞好校內外的各項工作。關(guān)心集體，以校為家。積極響應學(xué)校聲援，積極主動(dòng)出席學(xué)校非政府的各項活動(dòng)，著(zhù)重政治理論的自學(xué)，以積極主動(dòng)的態(tài)度出席教育活動(dòng)，深入細致記讀書(shū)筆記，并融合自己的實(shí)際，作出深刻剖析，所寫(xiě)下材料受局領(lǐng)導和同志們的贊譽(yù)。協(xié)調組里做好教研活動(dòng)，把握住每一個(gè)自學(xué)的機會(huì )提升自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)出席升旗儀式，從不缺勤。順從學(xué)校精心安排，人際關(guān)系親密。

　　二師德方面

　　在德育工作方面，我指出，什么樣的教育，出來(lái)什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我指出：“教書(shū)育人”首先就是育人，然后才就是教書(shū)。做為“音樂(lè )教師”首先就是教師，然后才就是音樂(lè )。而“音樂(lè )教育”就是通過(guò)音樂(lè )的手段回去塑照人、培育人、催生人的教育。所以音樂(lè )就是手段，人才就是目的。關(guān)心、愛(ài)好，搞孩子們的好朋友�；貞浧鸫嬗幸晃焕辖處熢�經(jīng)對我說(shuō)道過(guò)：“雖然你直面的就是四、五十個(gè)孩子，他們的能力水平多寡左右，但在家長(cháng)的眼中他們卻是唯一的，就是輕松的，我們不要在心里就給分割出來(lái)等級，那樣搞對他們就是不公平的。說(shuō)道我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因為我們的工作全然就是良知活，沒(méi)辦法回去精確地來(lái)衡量!”我認得她的話(huà)，所以我用愛(ài)心澆水青澀的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個(gè)孩子都就是我的朋友，一年的不懈努力換得的`就是孩子們高興的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)到孩子們說(shuō)道：“老師，如果能夠每一天每一節課都就是你給我們聽(tīng)課那該多不好呀!”聽(tīng)見(jiàn)孩子這樣的話(huà)我所有的代價(jià)都應該!

　　三教育教學(xué)方面

　　狠抓課堂教學(xué)，提升課堂效益.音樂(lè )課的內容就是豐富多彩的，它的最小特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)去調動(dòng)人的興趣，感動(dòng)人的情感，使人開(kāi)心地受教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”放到課程目標的首位�？墒窃诂F實(shí)音樂(lè )教學(xué)中，也存有對它興趣索然。藝術(shù)教育對于提升的全面素質(zhì)有著(zhù)其她教學(xué)不容替代的特殊作用，音樂(lè )教育屬藝術(shù)教育的范疇，就是學(xué)校展開(kāi)藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何并使音樂(lè )教育在素質(zhì)教育中充分發(fā)揮積極主動(dòng)的促進(jìn)作用，作為一名音樂(lè )教師，我真的如何狠抓課堂教學(xué)，提升教學(xué)效益這就是重中之重。為此本學(xué)期去，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)代萊課程改革標準，深入細致鉆研教育教學(xué)大綱，下載大量與自己教育教學(xué)有關(guān)的報刊雜志，認真細致地底上每一堂課。本學(xué)期我所分擔的就是五年級和二年級的音樂(lè )教學(xué)課程，根據相同年級的相同特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)。例如二年級由于年齡較小，新課程教材內容有效率、涉及面甚廣，如果教師不展開(kāi)有效率甄選的話(huà)，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么長(cháng)，確實(shí)無(wú)法順利完成。于是我充份匯報的意見(jiàn)，先使他們挑選出自己討厭的課程，然后展開(kāi)探討，最后由教師根據教材特點(diǎn)，重點(diǎn)的定下來(lái)本學(xué)期所須要自學(xué)的內容，刪掉一些不太討厭和相對距生活實(shí)際存有一定距離的內容。低年級由于年齡較小、開(kāi)朗，在復習時(shí)，我盡可能的設計出來(lái)合乎他們特點(diǎn)的方案。比如說(shuō)在新授歌曲時(shí)，本屆二年級靈性較好，音樂(lè )水平極好，一首新歌用沒(méi)法幾分鐘就能夠學(xué)會(huì )。未了更好的使他們認知歌詞，體會(huì )歌曲情緒，我便通過(guò)表演、比賽、分體式打擊樂(lè )器等多種形式穩固歌曲。這樣不僅掌控了該掌控的科學(xué)知識，而且興趣大增，課堂氣氛靈活多樣，研習的非常隨心所欲。同時(shí)在使動(dòng)腦筋，編成動(dòng)作、節奏的過(guò)程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，很大的喚起了們技術(shù)創(chuàng )新思維的火花。五年級的，仍然形象思維活動(dòng)居多，但抽象思維隨著(zhù)年齡的快速增長(cháng)而逐步進(jìn)一步增強。音樂(lè )興趣不僅必須維持還須并使樂(lè )意參予音樂(lè )活動(dòng)，其音樂(lè )自學(xué)領(lǐng)域存有必要拓寬碰觸的音樂(lè )曲目須要更加多樣，音樂(lè )體裁、音樂(lè )演出形式，音樂(lè )科學(xué)知識也須要減少內容。在教學(xué)中我盡量實(shí)行多樣的教學(xué)手段去培育其音樂(lè )興趣，我曾以節奏為主題使們走進(jìn)操場(chǎng)積極開(kāi)展--節奏接龍的音樂(lè )活動(dòng)，實(shí)踐中展現出自己的個(gè)性在教師的引導下以相同的節奏抒發(fā)，勇于對尚無(wú)科學(xué)知識明確提出批評和修正，從而鼓勵技術(shù)創(chuàng )新思維的發(fā)展。每堂課精心安排5分鐘的時(shí)間展開(kāi)節奏道別及練，這個(gè)項目非常討厭。我總在出具節奏類(lèi)型后，懇請嘗試抬起節奏，親身體會(huì )節奏增添的美感，再由互相鼓舞評價(jià)，最后由教師傳授，授以恰當的作法。這個(gè)貌似直觀(guān)的節奏練一旦帶入思維的過(guò)程，就顯得其樂(lè )無(wú)窮了。了解樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會(huì )碰到一些標記，例如：反反復復記號、升降記號、上滑音、大幅下滑音、休止符、背紋等，它們的促進(jìn)作用對于大來(lái)說(shuō)比較淺，我常用可愛(ài)的小卡片寫(xiě)下上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富于童趣的語(yǔ)言去抒發(fā)符號的用法，學(xué)出來(lái)就不能例如食雞肋通常索然無(wú)味。在教學(xué)中帶入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先使整體認知樂(lè )曲，說(shuō)道說(shuō)道聽(tīng)到后的體會(huì )，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè )句?找到相同的樂(lè )句。在此基礎上展開(kāi)試唱、拉季夫卡、彈奏，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)存有針對性，自學(xué)的難度減少了，效率提升了，興趣更濃郁了。在教學(xué)過(guò)程中，既必須通過(guò)音樂(lè )達至教人的目的，又必須通過(guò)教人去更好地自學(xué)音樂(lè )。

　　四教科研繼續教育

　　我經(jīng)常利用休息時(shí)間回去自費搜集各種音樂(lè )文化資料，以便使能夠多聽(tīng)到、多看看、多碰觸杰出的作品，從而快速增長(cháng)體會(huì )，并贏(yíng)得更多美的體悟。要是條件容許的話(huà)，還可以使適度地碰觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很特別注意自身的自學(xué)。例如：出席市里的音樂(lè )教研活動(dòng);練專(zhuān)業(yè)技能;寫(xiě)作一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師展開(kāi)交流

　　五其它及獎懲情況

　　演唱教學(xué)仍舊就是本學(xué)年的工作重點(diǎn).為了使合唱隊的孩子能教給更多、更新的科學(xué)知識，我退出個(gè)人休息時(shí)間出外深造，這樣的我東站在課堂上對得起自己也對得起孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)至的演唱科學(xué)知識不能就是過(guò)時(shí)的，我也不是在喝自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)剝給孩子們，使活力和激情在演唱的課堂上洶涌。

　　我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。走過(guò)的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，在即將到來(lái)的新學(xué)年,我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。

初中音樂(lè )教學(xué)工作總結14

　　課堂教學(xué)是向學(xué)生傳播知識的主要途徑，如何更好的完成課堂教學(xué)任務(wù)，是擺在我面前的一個(gè)重要課題，通過(guò)我本學(xué)期的不斷摸索，使我的教學(xué)思路進(jìn)一步得到了拓寬，下面談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)收獲。

　　一、課堂教學(xué)：

　　堅持以審美教育為核心，重視培育學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情緒。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，自動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上發(fā)明音樂(lè )。初中的音樂(lè )欣賞課還參加了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

　　不足之處就是著(zhù)重于了情緒、興趣的培育，稍微忽略了對初一學(xué)生樂(lè )理科學(xué)知識的傳授。畢竟三者就是相互作用、相互加深的。掌控了樂(lè )理科學(xué)知識才干更深層次地體會(huì )、認知音樂(lè )。

　　二、課堂管理：

　　為了并使學(xué)生能夠隨心所欲、開(kāi)心地上音樂(lè )課，多用鞭策的'方式并使學(xué)生整體表現出來(lái)較好的品質(zhì)。重實(shí)效用不好的設計把握住學(xué)生的注意力。對于毀壞課堂秩序的行動(dòng)也展開(kāi)了寬容的抨擊與廢止。

　　不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行動(dòng)批評力度不夠。由于非質(zhì)量監控的課教學(xué)沒(méi)有用閉卷考試等方式測量學(xué)生學(xué)習的造詣，也沒(méi)有讓不能過(guò)關(guān)的學(xué)生要補習、留作業(yè)等一些辦法來(lái)改變現狀�？傊�，是輕松的學(xué)習，但又受到教學(xué)條件的影響，也缺少一定的音樂(lè )設備讓學(xué)生學(xué)習和控制及運用樂(lè )器等，使教學(xué)活動(dòng)很活潑而沒(méi)有很好的效果。

　　三、考試：

　　為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：利用我們有的條件，一個(gè)錄音機、一個(gè)話(huà)筒，讓學(xué)生用這樣的音響效果在教室表演了一首歌曲，我也努力為學(xué)生用電子琴伴奏。學(xué)生的反應是積極、活潑，一個(gè)學(xué)期的相處，同窗間的認識是性情、習慣上，但在文藝表演上這樣的辦法就能展示自己，也有學(xué)生膽怯沒(méi)有演唱，有一個(gè)這樣的學(xué)生，后來(lái)在同窗的輔助下也完成音樂(lè )考試。

初中音樂(lè )教學(xué)工作總結15

　　一學(xué)期即將接近尾聲，可以說(shuō)緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F就結合本人的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì )，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。

　　1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要把課堂組織好：

　　(1)課前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)詞都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何組織學(xué)生的學(xué)習，如何安排學(xué)生每節課的自主活動(dòng)等。

　�、軘U充學(xué)生的知識量，拓展學(xué)生的知識面。在課本的基礎上拓展相關(guān)的知識面，使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地，能夠跟得上創(chuàng )新的步伐。

　　(2)課堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生的課堂參與度，注意引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓每一位學(xué)生都能站起來(lái)、講得出。

　　2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

　　對初中生而言，愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力是難以避免的，以至于經(jīng)常會(huì )出現不按時(shí)完成作業(yè)，抄襲作業(yè)等現象，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，讓學(xué)生把自己當成朋友，能夠說(shuō)出知識話(huà)來(lái);從贊美著(zhù)手，所有的.人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，并積極尋找差生所擁有的優(yōu)點(diǎn)，因為一個(gè)人不可能有一無(wú)是處，充分利用他們身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)他們進(jìn)鼓勵，刺激他們學(xué)生的興趣與自信心。

　　3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。

　　4、培養多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。真正做到教學(xué)互長(cháng)，并貫徹“活到老，學(xué)到老”的思想精神，以適應當今的學(xué)情。

　　總之，就本學(xué)期而言，本人自覺(jué)做事還算細心，但考慮太多、缺乏魄力。還有不擅長(cháng)運用各方面的力量開(kāi)展活動(dòng)。此外，還有一個(gè)較重要的問(wèn)題是，在交際方面還應多學(xué)習，處理事情要靈活，這些能力都有待提高。針對這些不足，我將認真的進(jìn)行反思，積極聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)，繼續用實(shí)際行動(dòng)，一步一個(gè)腳印地做好工作，做到有一份熱發(fā)一份光，勤奮鉆研新的信息，樹(shù)立新的觀(guān)念，在下學(xué)期的工作中更上一層樓。

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