土壤調查與制圖實(shí)習報告

土壤調查與制圖實(shí)習報告

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一、實(shí)習區概況

昌黎縣東臨渤海，北枕碣石，西南挾灤河，是連結華北與東北兩大經(jīng)濟區的"經(jīng)濟走廊"，區位優(yōu)勢明顯。全縣轄10鎮、6鄉、1個(gè)城郊區，446個(gè)行政村，人口54.8萬(wàn)人，總面積1212.4平方公里，耕地面積94萬(wàn)畝。昌黎縣由山丘、平原、淺海和灘涂構成了多相性資源結構，自然資源豐富。昌黎鎮素有花果之鄉之美譽(yù)。近年來(lái)，花卉栽培長(cháng)足發(fā)展，大量中高檔花卉，遠銷(xiāo)京、津、唐、東北等中城市，走進(jìn)家庭，美化環(huán)境。昌黎碣石山路水果品種豐富，久負盛名，葡萄、蘋(píng)果、桃、梨等干鮮果品不斷得到品種改良優(yōu)化，大大豐富了果品市場(chǎng)。

城郊區劉李莊村位于昌黎縣城郊區東側，與縣城接壤，臨近外環(huán)路，地理位置優(yōu)越，交通十分便利，同時(shí)輻射周邊西沙河村、太平莊村、東高莊村、中卓莊村、西錢(qián)莊村、東錢(qián)莊村。城郊區劉李莊村是秦皇島市無(wú)公害蔬菜水果生產(chǎn)基地，每年種植大棚甘藍、菜花XX多畝，油桃400畝，草莓100多畝，年生產(chǎn)各類(lèi)蔬菜XX多萬(wàn)斤，年產(chǎn)油桃160萬(wàn)斤，年產(chǎn)草莓100萬(wàn)斤。

二、實(shí)習目的

為培養學(xué)生野外研究土壤和環(huán)境的工作能力，使學(xué)生正確掌握土壤調查與制圖的一般程序、原則、原理和主要內容。同時(shí)也為培養學(xué)生艱苦奮斗、事實(shí)求是的工作作風(fēng)，增強體質(zhì)，逐步適應野外工作環(huán)境，特進(jìn)行本次教學(xué)實(shí)習。通過(guò)本教學(xué)實(shí)習要求學(xué)生能正確掌握"土壤調查與制圖"的基本原理和基本技能，同時(shí)也為激發(fā)學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣、樹(shù)立為資源環(huán)境事業(yè)獻身的思想奠定基礎。

三、實(shí)習計劃

實(shí)習時(shí)間共安排5天，分野外調查和室內制圖兩個(gè)階段。

1.野外調查階段

1)上午進(jìn)行基本路線(xiàn)調查的原理和技術(shù)的講解，領(lǐng)取實(shí)習工具。下午，在帶隊老師的帶領(lǐng)下到達劉李莊，同時(shí)進(jìn)行路線(xiàn)勘察，了解劉李莊的主要的土地利用類(lèi)型。(第一天)

2)開(kāi)始對劉李莊進(jìn)行詳查，并繪制成圖。(第二天，第三天，第四天上午)

2.室內制圖階段

1) 聘才網(wǎng)

室內拼圖。

各小組進(jìn)行邊界區域的拼接，對差異較大的地區需在進(jìn)行野外定點(diǎn)調查。(第四天下午，第五天上午)

2)寫(xiě)實(shí)習報告。(第五天下午)

四、實(shí)習內容與過(guò)程

本次實(shí)習是以1:1正射影像為工作底圖，調查作業(yè)面積為2kmx1km，應用土壤調查與制圖的原理與方法完成劉李莊周邊的土地利用現狀的調查與制圖。

1、準備工作

周一，我們于上午8：00在資源與環(huán)境實(shí)驗室開(kāi)始實(shí)習準備工作。吳老師首先把我們分成了六個(gè)工作小組，并在每個(gè)組選出兩個(gè)小組長(cháng)，負責統籌本組的工作。然后，就實(shí)習內容、步驟、出圖精度、驗收標準及安全等相關(guān)事宜，進(jìn)行了詳細的介紹，并指出在實(shí)習過(guò)程中需要注意的問(wèn)題。接著(zhù)，每個(gè)小組分到一套實(shí)習工具：底圖(航片)一張，地形圖一張，三角板一套，圓規一套，鉛筆一支，小刀一把，gps定位儀一臺，標桿一個(gè)，卷尺一個(gè)，橡皮一塊，木板一塊，書(shū)包一個(gè)，地質(zhì)羅盤(pán)儀一個(gè)。最后每個(gè)小組根據自己的區域制定了勘察路線(xiàn)和工作計劃。

下午，在吳老師、張老師和常老師的帶領(lǐng)下，我們向目的地出發(fā)，進(jìn)行路線(xiàn)勘察工作。每到一個(gè)小組的目的地，老師們都進(jìn)行了認真的講解如何辨認自己在地圖上的位置和如何確定工作區域的邊界。然后，帶領(lǐng)其他小組繼續前進(jìn)。我們小組被分在最遠的區域劉李莊周?chē)�的土地，正好有幾條道路穿過(guò)整個(gè)區域，把我們的區域分割成幾部分有利于我們展開(kāi)分布調查。我們首先進(jìn)行初步的調查，熟悉調查的技術(shù)和技巧，然后在從最遠處向近處開(kāi)始調查，在熟悉的調查技術(shù)的情況下完成整個(gè)村莊典型區域的調查。

2、調繪與補測

周二，我們上午7：30到達目的地，開(kāi)始進(jìn)行調繪，由于剛剛開(kāi)始，找不到工作的特點(diǎn)，進(jìn)度稍慢。首先對南和西的邊界以?xún)鹊耐恋乩�用狀況進(jìn)行了gps定位。并繪制上圖，具體工作方法是：將實(shí)行區的同一土地利用的邊界進(jìn)行g(shù)ps定位。并換算出在地圖上實(shí)際到我們所在位置的距離，進(jìn)行繪制上圖。gps儀是經(jīng)三個(gè)點(diǎn)校準后的，緯度不差，經(jīng)度差-4.5′。測完西邊及南邊后，向東走，調查大棚里種植情況。毛桃、油桃和草莓居多，然后我們將各大棚進(jìn)行定位。并測繪上圖。然后，由工作底圖上的路結合實(shí)地情況繪制圖斑，最后繪制耕地。

下午進(jìn)行了村邊的繪制，由于村的南頭，有幾外擴建的新建筑，我們進(jìn)行實(shí)地補測，并結合工作底圖，進(jìn)行繪制上圖。聘才網(wǎng)

由于是第一天，不論從精力上和熟練程度上都不是很高，進(jìn)度稍慢，但經(jīng)過(guò)我們團結協(xié)作，還是超額完成了第一天的任務(wù)。

周三上午7：00，我們在劉李莊及以北地區進(jìn)行調繪和補測。吸取昨天的經(jīng)驗，并延長(cháng)工作時(shí)間以確保實(shí)習工作的順利完成，我們7：00就已經(jīng)抵達劉李莊，并開(kāi)始了緊張的工作。首先，我們對昨天的圖面進(jìn)行了簡(jiǎn)單的整理，以確保今天的工作能夠順利完成。

今天的主要工作任務(wù)是劉李莊村內和東西北邊廓，在東邊廓處。由于地形和地圖的原因，一度找不到我們所在的位置，經(jīng)過(guò)一塊認真的討論和研究，并借助gps定位儀，最終找到了我們的位置，并繪制上圖。

中午，我們?yōu)榱斯澥�時(shí)間，沒(méi)有回學(xué)校吃飯和休息。下午1:30左右就開(kāi)始了勘查和實(shí)測。由于劉李莊北邊有一條飲馬河，故在其周?chē)�出現了許多桃樹(shù)種植大棚。經(jīng)過(guò)與老鄉的交談得知：由于飲馬河過(guò)去三年一來(lái)水，將大量的有機質(zhì)積累到河的兩岸，使大堤上的土壤非常的肥沃，適合于蔬菜和果樹(shù)的栽培。當談及效益問(wèn)題時(shí)，老鄉流露出無(wú)比喜悅的笑容：每畝地種植桃樹(shù)大概為110棵，每顆的產(chǎn)值大約有260元人民幣，然后減去15元的投資，大約凈產(chǎn)值為240元這樣算下來(lái)，每畝地大約有26000元的效益。他稱(chēng)，自己種了7畝地，也就說(shuō)，這一年，利潤達18萬(wàn)之多。然后我們將飲馬河周?chē)�的大棚進(jìn)行了gps定點(diǎn)，然后經(jīng)過(guò)計算將其標在圖上。

第四天周四上午7：00我們于飲馬河畔進(jìn)行補測。截止到昨天，工作基本完成剩下就是測一下北頭的邊界和剩下的檢查補測，我們于10：00左右完成了所有的繪制上圖工作。3、室內拼圖

對各個(gè)小組的幾天來(lái)的調查進(jìn)行總結，并對各個(gè)小組完成土壤圖、土地利用現狀圖和土壤侵蝕圖進(jìn)行拼接。

在繪制各個(gè)圖之前，現在每組的薄膜上確定了控制點(diǎn)，方便拼合是圖幅能夠準確匹配，我們先按控制點(diǎn)將四個(gè)小組的圖拼合后者在一張較大的薄膜上將各個(gè)小組的圖繪制到一張上去。拼合完成后進(jìn)行對圖幅進(jìn)行修飾，繪制圖例、比例尺和圖幅名稱(chēng)等。五實(shí)習總結與心得體會(huì )

通過(guò)這次土壤資源調查與制圖實(shí)習活動(dòng)，我們對這門(mén)課程的內容有了更深刻的了解，鞏固了課堂基本理論知識，引證、豐富已學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)課程內容，提高我們在生產(chǎn)實(shí)際中調查研究、觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力水平;增強了我們對所學(xué)基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識的感性認識，加深對土壤調查與評價(jià)的認識，了解如何綜合運用所學(xué)過(guò)的知識，解決實(shí)際的土壤調查問(wèn)題;提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

土壤資源調查與評價(jià)是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，僅僅依靠平時(shí)課堂上的聽(tīng)課學(xué)習是遠遠不夠的，課外親身實(shí)習，親自去完成老師布置的實(shí)習任務(wù)才能更全面的提高自己的能力，才能對這門(mén)課有更感性的認識。聘才網(wǎng)

最后，在這里要感謝吳老師及其他兩位老師在課程實(shí)習過(guò)程中給予我們的幫助與指導。

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