讀《童年》有感精品【15篇】
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？可能你現在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家收集的讀《童年》有感，希望對大家有所幫助。
讀《童年》有感1
最近，我讀了《童年》這本書(shū)，令我頗有感觸。
書(shū)中主要內容是，主人公阿廖沙的父親不幸去世，因家庭變故，全家都搬到了外祖父的家中，外祖父的脾氣十分暴躁，一遇到不順心的事就動(dòng)手打人，他的兩個(gè)舅舅也是兩個(gè)吝嗇鬼，心胸狹窄，一次次的打阿廖沙，就因為阿廖沙把桌布染成紅色了，外祖父就把他打得失去了知覺(jué)，在醫院里躺了好幾天。他年紀還不到四歲，這么小的年紀就忍受過(guò)這樣的欺辱，一想到真是心疼不已。
我比較喜歡書(shū)中阿廖沙的外祖母，她善良、可親、慈愛(ài)，在她的教育下，阿廖沙有了這顆堅強不屈的心，還使他心中充滿(mǎn)了光明，最終，成為了一名偉大的作家。
他在這樣的環(huán)境中，還練就了那么好的文筆素養，說(shuō)明一個(gè)人成長(cháng)的處境，跟你長(cháng)大能否成為一個(gè)有用的人，沒(méi)有必然的關(guān)系，還要看有沒(méi)有這種堅強的意志。
與阿廖沙相比，我的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有煩惱與痛苦，天天沉浸在蜜罐兒里，爸爸媽媽每天無(wú)微不至的照顧我，讓我每天都能夠享用著(zhù)可口的飯菜，穿著(zhù)漂亮的衣服，身體也很壯實(shí)。阿廖沙的童年是那么悲慘，這使我深深的感受到了我們現在生活是多么美好，我們應該珍惜現在的美好時(shí)光，不白白浪費光陰。
讀完這本書(shū)以后，讓我更受啟發(fā)的是，人們童年有各種不同。如果你的心中有夢(mèng)想，有光明，即使遇到困難也能克服。
最近我讀了《童年》這本書(shū)，它令我感觸很深。
主要內容是阿廖沙的母親不幸去世，全家只好都搬到了外祖父家中，外祖父的脾氣十分暴躁，動(dòng)不動(dòng)就打人，阿廖沙生活慘狀可想而知。他一直忍受著(zhù)家庭里的`欺辱，兩個(gè)舅舅看他不順眼，心胸狹窄、吝嗇，打他、罵他，外祖父更是這樣。有一次，就因為阿廖沙不小心把桌布染成紅色的一件小事，外祖父竟然把他打得失去知覺(jué)，在醫院里躺了好幾天，那時(shí)的阿廖沙只有三歲。每當想起這一段故事情節時(shí)，不僅心疼不已。
對照我的童年，跟阿廖沙的童年是有著(zhù)天壤之別的，我小時(shí)候是那么快樂(lè )幸福，吃的、玩的應有盡有，在全家人精心照顧下，我像是在“蜜罐兒”里一樣。我很佩服阿廖沙的韌性，不會(huì )經(jīng)歷一點(diǎn)小挫折就放棄，要向阿廖沙那樣堅強不屈，知難而進(jìn)。如果你永遠是溫室里的花朵，一放到外面就會(huì )被風(fēng)吹折了腰，如果你是長(cháng)在野外的花兒，經(jīng)常經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，你就會(huì )越來(lái)越堅強。
我們要從小鍛煉自己的毅力，經(jīng)得起風(fēng)浪，才能扛得起未來(lái)。我們現在都不是再像解放前那樣的舊社會(huì )了，我們既有美好和平的生活，又有好的學(xué)習條件，還有什么理由不好好學(xué)習天天向上呢，所以我要珍惜現在的幸福生活，不怕吃苦，堅持不懈打好人生基礎，長(cháng)大為祖國做貢獻。
讀《童年》有感2
在這個(gè)假期中，我讀了高爾基寫(xiě)的一部小說(shuō)《童年》。這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。這部小說(shuō)從一個(gè)側面反映了作家童年的成長(cháng)經(jīng)歷，描繪了19世紀末俄羅斯社會(huì )生活的畫(huà)面。
這本書(shū)主要講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束。外祖父開(kāi)了家染坊，但隨著(zhù)家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇，貪婪，專(zhuān)橫，殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過(guò)去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽得失去知覺(jué)。他還暗地里放高利*，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì )到了人間的痛苦和丑惡。舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而爭吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了俄國下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。 然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過(guò)的另外一種生活。
外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄?zhù)圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣："在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅強的力量以應付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著(zhù)生活的勇氣和信心，并逐漸成長(cháng)為一個(gè)堅強，勇敢，正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。 幸福的童年都是相似的；不幸的童年各有各的不幸�！锻辍芬孕≈魅斯⒘紊吃谕庾娓讣业纳罱�(jīng)歷為線(xiàn)索，刻畫(huà)了一群性格鮮明，生動(dòng)的人物形象：這里有嚴厲而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有愛(ài)喝酒鬧事的舅舅，有漂亮而憂(yōu)郁的媽媽?zhuān)�有會(huì )跳舞的“小茨岡”；有抬起長(cháng)腿踢媽媽的繼父，有稱(chēng)為"奶奶"的'綠老太婆，有孤僻而執著(zhù)于化學(xué)實(shí)驗的房客“好事兒”，有自殺的小偷彼得伯伯，還有一群玩草鞋大戰，去冰天雪地的小島上偷木板過(guò)活的善良小流浪漢…… 而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗著(zhù)人生的酸甜苦辣。
愛(ài)豐富了他，使他充滿(mǎn)了堅強的力量去應對困苦的生活；苦難讓他明白，俄羅斯人大多都像小孩子似的，喜歡拿憂(yōu)傷來(lái)逗樂(lè )，玩弄，不為做不幸的人而羞愧……正是從這個(gè)足跡里，走出來(lái)了一個(gè)文學(xué)巨人，世界因他而增輝�！锻辍�，也為我們認真了解一個(gè)偉大民族打開(kāi)了一扇小小窗戶(hù)。 讀完這本書(shū)后，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節，獲得珍貴的精神食糧，而且還學(xué)習了作著(zhù)刻畫(huà)人物性格的匠心獨運和簡(jiǎn)練的敘事風(fēng)格。高爾基的生平教會(huì )我如何從容鎮靜地去面對人生的危機與挑戰；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新，明凈，一片蔚藍。
讀《童年》有感3
有一種東西，在不知不覺(jué)中煙消云散，再不見(jiàn)它的蹤跡，只余下記憶中模糊的往事。那便是童年。
手捧著(zhù)高爾基所寫(xiě)的三部曲之一——《童年》，細細的品讀起來(lái)�！锻辍肥歉郀柣宰约旱耐晟顬樵蛣�(chuàng )作的一部小說(shuō)，故事是從男孩阿廖沙的父親去世時(shí)開(kāi)始寫(xiě)的：阿廖沙的父親去世了，阿廖沙目睹了母親與外婆的悲傷。他們一起搬到了外公的家里，加入到一個(gè)富裕而噪雜的大家庭里。然而，在這個(gè)大家庭里生活并不好，因為這個(gè)家庭一點(diǎn)都不和諧，兩個(gè)舅舅強烈地要求外公分家，以獲取自己的財產(chǎn)。成天雞犬不寧，只有慈祥﹑善良﹑樂(lè )觀(guān)的外婆，帶給他些許的溫暖。一次次的災難降臨到這個(gè)大家庭上，終于，貧困和爭吵使這個(gè)家四分五裂……而母親的去世更是給了他更沉重的打擊，但他依舊堅強的活著(zhù)。不久，他離開(kāi)了家，踏上了“人間”這條道路。于是，便有了第二部《在人間》。
在整個(gè)故事中，給我留下影響最深的一個(gè)人就是阿廖莎的外祖母。她，又胖又圓，大腦袋，大眼睛，鼻子軟塌塌的，總穿著(zhù)一身黑衣服，顯得線(xiàn)條柔和，十分有趣。外祖母總是跪在那里，一只手按著(zhù)胸口，另一只手偶爾不慌不忙地畫(huà)著(zhù)十字。還總說(shuō)她是有罪的，愚蠢的女人�？晌覅s不這么認為，我覺(jué)得外祖母是一個(gè)慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，有一個(gè)寬大的胸懷，對誰(shuí)都很忍讓的人。我想，在高爾基的生活里，如果沒(méi)有外祖母的呵護，那這個(gè)世界上或許就不會(huì )有高爾基這個(gè)偉大的'作家。
讀完這本書(shū)，我頗為唏噓�；叵胫�(zhù)我的童年，那完全是在吃喝玩樂(lè )中度過(guò)的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮根本沒(méi)受過(guò)心驚膽戰的滋味，更不用說(shuō)被挨打﹑挨罵，限制自由，總是一有不順心的事就哼哼，賭氣，比起他來(lái)真是不值一提。我小時(shí)候衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，而阿廖沙不是，他必須自己養活自己，放學(xué)一有時(shí)間就和小伙伴們去撿袋子，拿來(lái)?yè)Q盧布，每當陰雨天氣時(shí)，便一起到河邊的草木房旁撿薄木，在大街旁尋找釘子，鐵片等，拿來(lái)?yè)Q成盧布，不僅如此，它的外婆病了，他將自己的獎品（自己一直珍藏的書(shū)）都賣(mài)了，換成錢(qián)，交到外婆手上，維持生計。不久之后，他被外公趕出了家，獨自一人踏上了人間，流浪，謀生。
他的命運是那樣的坎坷，無(wú)人心疼，無(wú)人憐憫，成長(cháng)這一路，只是他一人默默的走來(lái)，那是多么的堅強��！雙親死了，他雖然很傷心，卻沒(méi)有自暴自棄，反而更堅強的活了下去，從沒(méi)停下遲緩的腳步。
由此，我想：一個(gè)人，無(wú)論在多么艱難的環(huán)境下，無(wú)論要承受多少風(fēng)吹雨打，無(wú)論有多少次心靈的沉重打擊，都別停下腳步，都別停下前進(jìn)的方向，要靠自己的堅強，堅韌，撐起烏云密布的天空，伸手扒開(kāi)昏暗的云層，讓日月重光，讓光普萬(wàn)物。
相信吧，風(fēng)雨過(guò)后現彩虹，就好像在寂寞無(wú)邊黑夜的盡頭一定是光華奪目的白天。
讀《童年》有感4
小河對大海充滿(mǎn)了無(wú)限的想象，我對未來(lái)充滿(mǎn)了無(wú)限的遐想。
《童年河》中的雪弟從小和奶奶一起生活，她們一起養了一只可愛(ài)的貓叫“蘆花”。雪弟喜歡畫(huà)畫(huà)，而且最喜歡在奶奶家門(mén)口的桂花樹(shù)下抱著(zhù)蘆花畫(huà)畫(huà)。跟他相似，我總喜歡坐在姥姥家的大槐樹(shù)下讀書(shū)。
那是一棵古老而歷經(jīng)滄桑的古樸大樹(shù)，粗壯的枝干上布滿(mǎn)了皺紋，茂密的樹(shù)葉遮住了天空，樹(shù)根已經(jīng)從地下顯露出來(lái)。雖然這棵老樹(shù)經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但他仍傲然挺立在門(mén)前，為談天說(shuō)地的人們獻上一片濃濃的樹(shù)蔭。
晴天時(shí)，我總會(huì )拿著(zhù)一本書(shū)坐在樹(shù)根上靜心閱讀。鳥(niǎo)兒在樹(shù)間唱歌，風(fēng)姑娘吹拂小草發(fā)出“沙沙”的聲音。偶爾我會(huì )抬頭，透過(guò)樹(shù)葉間隙看那藍藍天空，白白的“棉花糖”。小貓會(huì )依偎在我的身旁懶洋洋的曬著(zhù)太陽(yáng)，姥姥坐在一塊大石頭上給我縫衣服。春天萬(wàn)物復蘇，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天花果飄香，冬天白雪皚皚，四季不停地變換，唯一不變的是那棵陪伴我的大樹(shù)和那顆永遠不變的讀書(shū)心。
當讀到雪弟將要離開(kāi)他的`奶奶去大城市時(shí)，我的心“咯噔”了一下。他再也看不到樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，地上的小草，水中的蘆葦，活蹦亂跳的小魚(yú)以及身邊所熟悉的一切。雪弟坐在河邊靜靜的想著(zhù)，留下了不舍的眼淚。我突然有一種沖動(dòng)，想要抱住身邊這個(gè)陪伴我成長(cháng)的大樹(shù)，害怕有一天會(huì )失去它。在我小的時(shí)候，周?chē)](méi)有和我一起玩耍的小朋友，在我寂寞的時(shí)候我有好多的話(huà)都會(huì )對這棵大樹(shù)說(shuō)，它知道我所有的秘密。它就像我的一個(gè)知心朋友，它就是我成長(cháng)的標記。
學(xué)弟從農村來(lái)到城市，面對一個(gè)陌生的環(huán)境，他有些不知所措，像鳥(niǎo)兒離開(kāi)家一樣。
憶往昔，我曾離開(kāi)姥姥去了一個(gè)我完全不知又充滿(mǎn)了幻想的地方，雖然能和爸媽在一起，但是不知道未來(lái)在那兒會(huì )發(fā)生什么。
雪弟對奶奶很思念，我對姥姥也很思念。在這兒我有好多小伙伴，但他們嘲笑我是一個(gè)農村的孩子。我便與這些人出現了隔閡，心中無(wú)比想念家中的姥姥和那日日夜夜陪伴我的大樹(shù)。
我在城市里生活了幾個(gè)月后，曾問(wèn)爸爸說(shuō)：“我什么時(shí)候能回家？”爸爸說(shuō)：“過(guò)年的時(shí)候�！庇谑俏遗瓮�(zhù)過(guò)年，因為那時(shí)我就可以重溫舊夢(mèng)。
雪弟盼望著(zhù)回家，想念奶奶和那只蘆花貓，雪弟的愿望沒(méi)過(guò)多久就實(shí)現了。但他回到家后，令他想不到的事一件件的發(fā)生了。蘆花貓死了，奶奶走了，雪弟唯一的依靠沒(méi)有了，他心中的堅強告訴他不流下眼淚，但那份堅強已經(jīng)支持不了了。
讀到這時(shí)，我突然放下手中的書(shū)，若有所思地看了看身邊這棵長(cháng)得茂密粗壯的大樹(shù)。我站起身來(lái)四處張望姥姥的身影。很令我失望的是，我沒(méi)有看到姥姥，心中很害怕，就四處奔跑著(zhù)去找姥姥。當我垂頭喪氣并夾雜著(zhù)害怕的心情回到院子時(shí)，看到姥姥正坐在椅子上曬著(zhù)暖暖的太陽(yáng)。她閉上眼睛享受著(zhù)陽(yáng)光，陽(yáng)光照在姥姥花白的頭發(fā)上閃閃發(fā)光。我慢慢地走近姥姥蹲在姥姥身旁一起享受著(zhù)陽(yáng)光的照耀。
雪弟，堅強。我，幸福。
讀《童年》有感5
在暑假的第四周，我讀了蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級作家高爾基的《童年》�！锻辍肥歉郀柣淖詡黧w三部曲之一，講述的是主人公阿廖沙三歲到十歲的童年生活，這部小說(shuō)從一個(gè)側面反映了作家童年的成長(cháng)經(jīng)歷,描繪了19世紀末俄羅斯社會(huì )生活的畫(huà)面。
看完這本書(shū)，我久久不能釋?xiě)选?/p>
主人公阿廖沙的童年是不幸的：他三歲喪父，跟著(zhù)母親和外祖母來(lái)到了瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，經(jīng)常遭外祖父的毒打，但，善良的外祖母經(jīng)常護著(zhù)他。在外祖父家，阿廖沙結識了許多的親戚，如：兩個(gè)自私自利的、為了奪家產(chǎn)不顧一切的舅舅:雅科夫和米哈伊爾；兩個(gè)都叫薩沙的哥哥；溫柔、怯弱，但在染坊失火后不幸去世的舅媽娜塔莉亞，還有開(kāi)朗活潑但后來(lái)慘遭害死的小茨岡……
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的:貪婪、殘忍、愚昧。家庭之間勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊�、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，但幸好有一個(gè)精神支柱——外祖母。阿廖沙也還認識很多其他的人:“好事兒”等房客、隔壁的三少爺等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的`明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是五彩的，幸福的。既沒(méi)有像外祖父那樣的毒打，也沒(méi)有那樣的勾心斗角、為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì )發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。讀后感·就是這樣我們都沒(méi)有好好珍惜，吵架、頂嘴，數不勝數的惡習。十一歲，我們還在家中的“蜜罐子”里“泡著(zhù)”，而小阿廖沙已經(jīng)在人間為生存而游歷了。
步入初中的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊，讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒(méi)有帶你去買(mǎi)你想要的東西而抱怨著(zhù)，可如果你想象一下高爾基的童年，那么你將會(huì )感受到自己的幸福，去主動(dòng)幫助媽媽工作!這本書(shū)告訴我們，要珍惜現在!
相比之下，我們現在的社會(huì )是多么美好!我認為，如果我們在這樣的好環(huán)境中浪費時(shí)間實(shí)在是天大的錯誤。記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就是生命”“珍惜時(shí)間是成功的秘訣”。我們現在有如此好的環(huán)境，是多么難得呀!所以我們不是更應該去努力嗎？
我在書(shū)中看過(guò)一句話(huà)“漫漫日月，憂(yōu)傷是它的節日，火災是它在狂歡，在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴�！蔽蚁脒@就是對《童年》中生活的最好詮釋?zhuān)?/p>
讀《童年》有感6
還記得幼兒園時(shí)，父母指著(zhù)圖畫(huà)書(shū)，一字一句的教我認字，長(cháng)大后才知到這叫親子閱讀，可是長(cháng)大后親子閱讀的幾率少了很多，一是我們認得字了，二是我們和家長(cháng)之間常生了一道鴻溝。這次的親自閱讀讓我得到了不少知識，也懂得要多讀書(shū)，書(shū)中的快樂(lè )是要慢慢品味才能感受得到的。
這次我和媽媽一起看了《童年》這本書(shū)，都獲得了不少感觸。
每個(gè)人都有屬于自己的童年，不管它是快樂(lè )的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。那這本書(shū)描寫(xiě)的是怎樣的的童年呢？
此書(shū)講述的是阿廖沙幼年時(shí)期從三歲到十歲的生活片斷。高爾基從4歲起就沒(méi)有了爸爸，跟著(zhù)媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒(méi)有，他有的就只有幾件打滿(mǎn)補丁的衣服和一個(gè)書(shū)包。然而，他沒(méi)有埋怨媽媽?zhuān)歉Φ米x書(shū)，準備孝敬辛苦的媽媽。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的`俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：既貪婪，又殘忍，還很愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)經(jīng)常為一些小事?tīng)幊�、甚至�?dòng)手……一直讀下去，我進(jìn)入了一個(gè)黑暗的世界。他的外祖父是如何貪婪、殘暴，有一次竟將阿廖沙打得失去知覺(jué)，結果大病一場(chǎng)；他的舅舅為了爭奪財產(chǎn)，把阿廖沙的爸爸推進(jìn)冰窖里……但是在這個(gè)黑暗的世界里，仍由光明出現：樸實(shí)、深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙的“小茨岡”，勤勞、堅強、善良的外祖母……在這些光芒的環(huán)繞下，阿廖沙終于走向了正義的道路，使他成為一個(gè)堅強、善良的人。正如文中寫(xiě)道的：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)了堅強的力量，以應付困苦的生活�！�
從這本書(shū)中我學(xué)到了很多，最為重要的是我理解了一個(gè)偉人的心，聆聽(tīng)了偉人的堅定的吶喊，穿透了自己的靈魂去看待世界的炎涼
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是沒(méi)有煩惱的，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。很多的孩子從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。
讀完這本小說(shuō)，我才知道我的童年有多幸福，父母的疼愛(ài)、良師益友、良好的學(xué)習環(huán)境，使我的童年充滿(mǎn)快樂(lè )，使我健康成長(cháng)。但是，我總是不滿(mǎn)足，還要求爸爸這樣，媽媽那樣，自己卻沉迷在虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界里，我忽然覺(jué)得我是多么的單純可笑，總是在幻想自己的未來(lái)是多么的美好，可是卻不從一點(diǎn)一滴的小事上為自己幻想的未來(lái)添上一磚，加上一瓦。正如那一句歌詞“我們說(shuō)的夢(mèng)想只是夢(mèng)想”我們并沒(méi)有考慮要把它變?yōu)楝F實(shí)，似乎幻想的生活就如一張待發(fā)的票，不用努力，到時(shí)間就發(fā)到我們的手里。于是，當苦難來(lái)臨時(shí)，常常被命運打倒。梅花香自苦寒來(lái)”！ 我們應該勇于接受磨難。讀書(shū)，學(xué)習的確是一條十分幸苦的道路，但是我們要對自己說(shuō)：“我必須走！”
讀《童年》有感7
高爾基的《童年》舉世聞名。我在暑假閱讀了這本書(shū)。我翻開(kāi)了它。情緒也跟著(zhù)書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落……
當我們結束童年生活，走向青少年時(shí)期的時(shí)候，我們必定會(huì )想起童年的美好時(shí)光。主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著(zhù)我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的鞭打。但善良的外祖母處處護著(zhù)他，像還沒(méi)開(kāi)的花蕾用花瓣護著(zhù)花蕊一樣。在外祖父家，他熟悉了很多性格各異的親戚，可能讓阿廖沙壞印象最深的就是兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅了，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。阿廖沙十一歲那年,母親又去世了,外祖父也破了產(chǎn),他就被趕了出來(lái),便走上社會(huì ),獨立謀生。
在《童年》這本書(shū)中，我十分喜歡深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙的“小茨岡”，在外祖父鞭打阿廖沙的時(shí)候，“小茨岡”每次都用胳膊擋著(zhù)外祖父打在阿廖沙身上的鞭子的樸實(shí)，盡管每次都會(huì )被抽得又紅又腫，像紅薯一樣，但他還是重復地做著(zhù)這個(gè)舉動(dòng)。強壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活地壓死了……
本書(shū)中使我印象較為深刻的`是：有一次，阿廖沙為了買(mǎi)書(shū)拿了家里一戈比。從某種方面來(lái)說(shuō)，他是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子。但在當時(shí)那么黑暗的社會(huì )里，這些都是不被允許的。所以為此，他挨了外祖父一頓揍，但這對一個(gè)孩子的興趣來(lái)說(shuō)，這不是扼殺又是什么呢？看到這里我想到了自己現在的條件，我是多么的幸運呀！
我們的童年和阿廖沙的童年有著(zhù)天壤之別，我們現在的社會(huì )有過(guò)之而無(wú)不及，不用擔心隨時(shí)會(huì )遭遇妻離子散，家破人亡的厄運，簡(jiǎn)直好太多了。在這樣沒(méi)有硝煙的和平社會(huì )里，我們難道不是更容易施展拳腳來(lái)為祖國的發(fā)展而努力嗎？難道我們不應該更努力嗎？而且，我們大家幾乎都是在父母的手心里長(cháng)大的，沒(méi)有吃過(guò)什么苦、受過(guò)什么累。有父母從小疼著(zhù)、慣著(zhù)，所以對于父母們體貼入微的關(guān)愛(ài)，我們早已習以為常了，不會(huì )想到要去珍惜，更不會(huì )想到要去感恩這一切，總認為自己擁有著(zhù)的一切都是理所應當的。但事實(shí)實(shí)非如此，美好的生活必須有所付出，才會(huì )長(cháng)久，有所爭取，才會(huì )得到。
當我提到這些事的時(shí)候，我想很多同齡人都會(huì )說(shuō)，如果我生活在當時(shí)那些惡劣的環(huán)境時(shí)，我也一定會(huì )自立自強。但是，又有誰(shuí)會(huì )了解到當中的艱辛、悲苦呢？當我讀完高爾基的童年時(shí)，相比之下，我才發(fā)現原來(lái)我就是那只在蜜罐中長(cháng)大的蜜蜂，從小就不用對生活擔憂(yōu)，長(cháng)輩會(huì )給你采蜜，而我唯一要做的就是好好的吃完這些我自以為已經(jīng)吃厭了的父母的呵護。與貧困山區的伙伴相比，我們又是那么的幸福，我們現在有這么好的教育，又有父母、長(cháng)輩在身后作我們的精神支柱，給我們前進(jìn)的動(dòng)力。只要我們腳踏實(shí)地，就一定能在眾人面前脫穎而出。
看了這本書(shū)，我最大的讀后感是：的確，我們不用像阿廖沙那樣只有十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應該悔過(guò)自己曾經(jīng)的浪費，我們應該學(xué)會(huì )珍惜，珍惜我們身邊的一切美好的事物。
讀《童年》有感8
每當閑遐之時(shí)，靜靜地回眸往事點(diǎn)滴，童年時(shí)的一幅幅畫(huà)面總會(huì )不由自主地浮現在我們眼前。美味的糖果，歡快的歌兒伴我們度過(guò)了那充滿(mǎn)幻想與生機的童年，而今天，當歲月帶領(lǐng)我領(lǐng)略了高餌基那不平凡的童年，我的心不由地沉重了。黑暗，腐朽，殘暴，充斥著(zhù)一個(gè)年少兒童的記憶，書(shū)中的主人公阿廖沙的童年時(shí)代正是在經(jīng)歷著(zhù)種種的苦難不幸而成長(cháng)起來(lái)的。
阿廖沙的父親早亡，他很小的時(shí)侯就跟著(zhù)母親到外祖父家生活，而他的外祖父卻是一個(gè)極其殘暴，粗魯的人，常常虐待，痛打阿廖沙，舅舅 們與外祖父常常為了一點(diǎn)小事而爭吵，母親對自己的冷漠，更是給阿廖沙的童年蒙上一層陰影，唯獨外祖母能給阿廖殺一絲溫暖,常常給他講故事，教導他做人的道理。在這樣的環(huán)境阿廖沙以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成了三年學(xué)業(yè)，最終無(wú)奈的，走向人間。
《童年》是高爾基以自身童年經(jīng)歷為素材的一部小說(shuō)。高爾基的童年驚歷，反映了當使的社會(huì )現象，外祖父的家就是眾多俄國家庭的縮影。19世紀沙皇統治時(shí)期，弱肉強食，爾虞我詐的社會(huì )實(shí)在上演，沙俄的黑暗統治，家夫制手工業(yè)者的生產(chǎn)方式，艱難污濁的生活環(huán)境，無(wú)一不改變了人們善量的天性，造就了一個(gè)個(gè)小私有合自私，貪婪的靈魂。在這樣的生活環(huán)境中，作者卻不被外界的因素所影響，在完成三年學(xué)業(yè)后，靠自己的勤奮努力自學(xué)文化知識，積極投身革命活動(dòng)，探求改變現實(shí)的途徑，為祖國的發(fā)展做出了巨大貢獻。
今天，當我們?yōu)楦郀柣木薮蟪删投潎@時(shí)，我們是否該想想，在著(zhù)成功大背后，他付出了多少？汗水？努力？堅持？或許更多，“出淤泥而不染”我們常常這樣比喻在污濁環(huán)境成長(cháng)卻不被環(huán)境所沾污的人。在當時(shí)黑暗的社會(huì )環(huán)境下，作者卻依舊保持自身高潔，不與世俗同流合污，這須要多么堅定的意志��！從這里延申到我們的`生活，生活中有太多的誘惑，為了爭取更多的學(xué)習時(shí)間，我們得放棄精彩的電視節目，為了完成我們的學(xué)喜習任務(wù)，我們得放棄課后的活動(dòng)時(shí)間；為了明天的沒(méi)好生活，我們得放棄今天的安逸享受。當我們 努力奮斗之時(shí)，總回受到一些與之相反的人的影響，總會(huì )使我們的想法多少有些動(dòng)搖。
時(shí)常，在做一些事，選擇一些事的時(shí)侯，我們總會(huì )受到他人或多或少的影響，盡量理智告訴自己，自己應該做什么，不應該選擇什么，但現實(shí)卻只有極少一部分人能夠堅持己見(jiàn)，不受外界影響，不盲目從眾，隨從他人。人生總這樣，在一次次徘徊中，我們不斷地反省自己；在一次次失彷徨中，不斷地認識自己；在一次次爭扎中，不斷地成長(cháng)與發(fā)展。
童年的腳步越來(lái)越遠，還沒(méi)享受夠那個(gè)令人流連忘返的季節，就被推上成長(cháng)的列車(chē)，來(lái)到青春的季節。面對人生的種種不幸與挫敗，我們決不能灰心喪氣，一蹶不振，而應迎頭趕上，點(diǎn)明心燭，激活自己，綻放出生命那閃亮的光芒。
讀《童年》有感9
從《小攝影師》中，我認識了善良、平易近人的高爾基爺爺，于是我試著(zhù)閱讀他的作品，媽媽向我推薦了《童年》。帶著(zhù)輕松的心情打開(kāi)書(shū)本，卻被書(shū)中阿廖沙悲慘的童年所震驚�？纯窗⒘紊�，想想我自己，感慨萬(wàn)千……父親
文章的第一個(gè)故事講阿廖沙的父親死了。雖然這個(gè)父親很恐怖，脾氣特別暴躁，經(jīng)常打人，而且打得很兇。但是失去了父親對于這個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是失去了頂梁柱，從此這個(gè)家就垮了。他們從此就住到了外公家，過(guò)著(zhù)寄人籬下的生活。
看著(zhù)阿廖沙悲慘的童年，想想我自己是多么幸福啊。爸爸帶著(zhù)我幾乎走遍了祖國的大好河山，泰國、韓國也留下了我們快樂(lè )的身影；今年暑假我和爸爸媽媽又一起去爬了泰山，在五岳之首的泰山之巔，我和爸爸媽媽緊緊地摟在一起，幸福寫(xiě)滿(mǎn)了我的臉龐。我十歲生日那天，媽媽特意給我準備了—個(gè)大大的蛋糕，爺爺奶奶、外公外婆等一大家子的人都簇擁在我身邊。我的'童年生活就是這樣幸�？鞓�(lè )！
外公的毒打
父親死后，阿廖沙和母親只得到外公家生活。小小年紀失去父親，不但沒(méi)有得到更多人的憐憫與關(guān)愛(ài)，身邊的人反而都討厭他們，不愿和他們生活在一起。有一次阿廖沙因為把桌布放到染桶里，惹怒了外公。外公一邊狂叫，一邊氣急敗壞地把阿廖沙往発子上摔去，阿廖沙失去了知覺(jué)，醒來(lái)以后大病了好幾天……外公的毒打看得我膽戰心驚，哪有這樣的外公��？我的外公疼我還來(lái)不及，連一個(gè)手指頭都舍不得動(dòng)的；爺爺奶奶更是把我當作手心里的寶；爸爸媽媽無(wú)微不至地呵護、陪伴我，我永遠是他們的小太陽(yáng)。相比之下，《童年》里的阿廖沙真的好可憐！
撿破爛
當繼父走后，阿廖沙又一次住到了外公家。他從那時(shí)起就開(kāi)始掙錢(qián)了，每到節假日就到大街小巷撿牛骨頭、破布、爛紙頭等東西，然后把這些撿到的東西賣(mài)給舊貨商。只要一有空他就去撿破爛……阿廖沙靠“撿破爛”，來(lái)維持他艱難的生活！雖然有時(shí)候我也會(huì )“撿垃圾”，但那是為了維護我們的環(huán)境衛生。當我們在美麗的校園里聆聽(tīng)老師的諄諄教導時(shí)；當我們在生機勃勃的公園里肆意玩耍時(shí)；當我們在閱覽室靜心閱讀時(shí)，阿廖沙在干什么？只能撿破爛！
《童年》教會(huì )我珍惜身邊的親人，珍惜擁有的一切，感謝《童年》！
幸福是什么？幸福沒(méi)有絕對值，只有相對值。幸福來(lái)得太容易，來(lái)得太經(jīng)常，或許就不會(huì )引起人們的重視與珍惜。小作者另辟蹊徑，把高爾基《童年》中小主人公的童年與自己作了對比，凸顯出阿廖沙悲慘的童年，從而反襯出自己的幸福生活：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆，滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)包圍著(zhù)他。小作者告訴我們，懂得珍惜，懂得感恩，這是幸福生活的前提。
讀《童年》有感10
上三年級時(shí)，我們讀過(guò)一篇課文，題目是《小攝影師》。
這文章讓我了解到了高爾基是個(gè)非常有耐心、非常熱愛(ài)、關(guān)心下一代的大文豪。曾想當然地認為，高爾基之所以能成為世界著(zhù)名的大作家，之所以有著(zhù)這樣的品質(zhì)，無(wú)疑是他的童年一定生活在一個(gè)富裕的家庭，接受著(zhù)高等教育，同時(shí)，有一個(gè)溫馨美滿(mǎn)的家庭陪伴著(zhù)。直到今年暑假讀了他的《童年》，顛覆了我當時(shí)的猜想�！锻辍肥歉郀柣淖詡�。捧著(zhù)《童年》一書(shū)，細細閱讀著(zhù)高爾基爺爺寫(xiě)下的文字，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不是被里面的一個(gè)個(gè)粗暴殘忍的畫(huà)面所壓抑……高爾基出生在俄國斯下諾夫哥羅德市的一個(gè)木工家庭，三歲喪父，寄居在外祖父家。有一天，高爾基出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍色。結果外公先去打薩沙，把薩沙身子打得起了一道又一道的紅杠杠，讓薩沙逼供出了事實(shí)。外公正準備開(kāi)始打他，外婆阻止了外公的舉動(dòng)，可粗暴的外公，把外婆撞倒在地，將高爾基一把奪過(guò)，帶到長(cháng)椅邊，高爾基掙扎著(zhù)，外公又把他扔到椅子上，把他的臉摔破了，外公接著(zhù)打，直到把他打得昏死過(guò)去。在這本書(shū)中，這樣的記錄比比皆是，處處是抽打的場(chǎng)面。有人說(shuō)，環(huán)境可以造就一個(gè)人，同時(shí)也可以毀滅一個(gè)人。高爾基從小就在惡劣的環(huán)境中生活，一般人絕對因此而墮落，可高爾基不但沒(méi)被生活壓垮，反而當上了流芳百世的大文豪，是他的那顆光明的心沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)被這黑暗的生活所污染、吞噬。我們來(lái)分析一下，高爾基的生活環(huán)境非常地惡劣：重婚的媽媽、脾氣非常暴躁、視財如命的外公。父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊�、斗毆……外祖父�?jīng)常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把高爾基打得失去了知覺(jué)，結果大病一場(chǎng)。在這樣的環(huán)境下，高爾基幼小的心靈能不覺(jué)得恐慌和不安嗎？但高爾基卻沒(méi)有任何叛逆行為，這么強硬的心理，才是高爾基真正的成功關(guān)鍵所在，但成功者的背后總站著(zhù)一個(gè)給予他力量的'人，外婆就是其中之一。外婆善良慈祥，愛(ài)親人，愛(ài)鄰居，愛(ài)所有的人。她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔下來(lái)而毫無(wú)怨言。她經(jīng)常在床頭給阿廖沙將故事，為了保護高爾基，外婆也遭了不知多少次外公的毒打，有一次發(fā)卡都被外公狠狠地打進(jìn)肉里。外婆給了他信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去。高爾基始終保持著(zhù)不滅的信心，他因此創(chuàng )造了一個(gè)神話(huà)。正如高爾基所說(shuō)的那樣——我一生所主張的，就是生活，對人們必須抱持積極的態(tài)度。與高爾基相比，我的童年是那么充實(shí)有趣，在家中有親人的寵愛(ài)，學(xué)校有老師的關(guān)愛(ài)與教導，以及同學(xué)們的陪伴。許多孩子甚至不知道什么叫做“打”，更談不上被鞭子抽打的滋味。所以我們更應該珍惜現在，給自己留下一個(gè)美好的回憶。讀過(guò)這本書(shū)之后，我的心中不免又增添了一股對高爾基深深的崇敬之情。
《童年》，我找到了答案，高爾基關(guān)心下一代，或許正是因為他悲慘的童年生活，更使得他加倍喜愛(ài)那些對生活充滿(mǎn)熱愛(ài)，充滿(mǎn)希望的孩子們。
讀《童年》有感11
高爾基寫(xiě)的《童年》讀起來(lái)耐人深思，作者4歲時(shí)父親去世，和母親一起來(lái)到外祖父家，在這里他認識了守財奴舅舅、火爆脾氣的外祖父、受盡欺凌的.舅媽和了不起的外祖母。
讀過(guò)整本書(shū)，第四篇中的外祖母救火的那一段給我留下了深刻印象：一天晚上，家里著(zhù)火了，外祖母沉著(zhù)地指揮，忽然，她想起了什么，裹著(zhù)一件馬被就往大火里沖，家人攔也沒(méi)攔住，人們都以為她完蛋。過(guò)了一會(huì )兒，外祖母捧著(zhù)水桶大小的一瓶硫酸鹽出來(lái)了，有效地控制了火勢�；饻缌撕�，外祖父對家人們說(shuō)：外祖母怎么樣?嗯?嗨，你們這幫人真不如她……
這句話(huà)是對家人說(shuō)的，也是對讀者我說(shuō)的。外祖母冒著(zhù)生命危險控制火勢的增長(cháng)，可舅舅卻在一旁不管不顧，一點(diǎn)也不關(guān)心外祖母。這一點(diǎn)讓我很不愉快，平時(shí)爸爸媽媽累了，我會(huì )給他們捶背，爸爸媽媽上班回來(lái)，我會(huì )主動(dòng)迎上去問(wèn)候。我想，當爸爸媽媽冒著(zhù)危險去干什么事時(shí)，我會(huì )大聲為他們加油，并提醒他們要小心謹慎：年二十九，我們吃過(guò)飯，在飯店門(mén)口放禮花，沒(méi)想到只有三響，爸爸沒(méi)找到第二個(gè)燃放地點(diǎn)，便決定再去那個(gè)地方燃放，他小心翼翼地前進(jìn)，我大聲對他喊：老爸，小心一點(diǎn)兒呀!小心!后來(lái)他成功點(diǎn)燃，而原先的禮花也沒(méi)有出問(wèn)題。
讀過(guò)這篇文章，讓我看出親情的重要;讀過(guò)這本書(shū)，讓我懂得了親情的可貴。我想，我會(huì )更加珍惜這件濃濃的親情。
讀《童年》有感12
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面”這首歌大家都聽(tīng)過(guò)吧！它名字叫童年。童年，是美好的記憶；童年是回憶的相機；童年，是指引我們成長(cháng)的一段路，大家的童年都很美好�？筛郀柣耐陞s是那么的悲慘，讓人不敢去想象！
高爾基從小就失去了爸爸。年僅3歲的他跟著(zhù)母親和外婆來(lái)到了外公家中。外公的脾氣十分暴躁，他經(jīng)常毆打外婆和高爾基，這使高爾基的心靈出現了陰影。從今以后，高爾基的童年就在黑暗中度過(guò)。
后來(lái)高爾基認識了一個(gè)好朋友——小茨岡。兩人玩的可開(kāi)心了�？墒�，好景不長(cháng)，可憐的小茨岡就被兩個(gè)既可惡又兇狠的舅舅給害死了。高爾基心里別提有多難過(guò)了！
此后，高爾基又認識了一個(gè)木匠——“好事情”，他倆成了好友�？赏夤珔s不顧高爾基的想法，把他給趕走了。不久之后，高爾基得到了一個(gè)繼父，他十分兇還常常打人。幾年后，最疼愛(ài)他的外婆死了，母親也隨之去世。這下，沒(méi)了保護的高爾基就被外公趕出門(mén)，讓他自己靠撿垃圾為生。
我覺(jué)得，高爾基的兩個(gè)舅舅——雅可夫和米哈依爾是魔鬼，他們還經(jīng)常歐打自己的老婆，還天天打架鬧著(zhù)要分家產(chǎn)。兄弟之間一點(diǎn)也不團結，還沒(méi)有一絲兄弟感情。因此，那兩個(gè)兒子也被他們的行為影響，處處去捉弄高爾基。
我喜歡書(shū)中的外婆，她十分和藹可親，還有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒(méi)有怎么打罵他們。
最讓我久久忘懷的是高爾基從小就善良、天真、堅強的內心。不管生活多么艱難，他都咬咬嘴唇過(guò)去了，嚴峻的生活是他變成了一個(gè)意志力堅強、有理想的人。他是那么的堅強，在他成長(cháng)的路上，有那么多的坎坷，可他卻一次又一次的走過(guò)，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有思考，一鼓作氣走下去�。�！
高爾基他對知識的渴望，對美好未來(lái)的憧憬的向往是那么強烈。外公家里的惡劣的環(huán)境并沒(méi)有使他退縮。他相信黑暗馬上就會(huì )過(guò)去，未來(lái)的光明將照射到他的.頭上。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為他們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，被人拿鞭子抽的滋味。這許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為財產(chǎn)而打架之類(lèi)兇狠的事情。更不會(huì )發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)幸福、和平的國家中,這里沒(méi)有抽人的鞭子,沒(méi)有仇恨,沒(méi)有貪婪,,更沒(méi)有暴力和丑事.這里的人是善良,純潔,樂(lè )觀(guān)的。因此，我們的童年充滿(mǎn)了天真和快樂(lè )。高爾基在那樣艱苦的環(huán)境下都能成為一代名家，我們也一定行，大家要好好學(xué)習，實(shí)現自己的人生理想。加油吧��！
讀《童年》有感13
我讀過(guò)許多書(shū)，可對我感觸最深的還是《童年》這本書(shū)。這本書(shū)主要講了高爾基幼年喪父，他跟隨母親來(lái)到了外祖父家，從此他的童年就變得無(wú)比艱苦，可他依然堅強勇敢，努力進(jìn)取，勇于面對一切困難！通過(guò)堅持不懈地努力成為了一個(gè)深受人們愛(ài)戴的偉大作家！
我認為高爾基在這么艱苦的環(huán)境下，勇于面對困難，永不放棄，他這種堅持的精神，真是一種可貴的品質(zhì)��！在生活中我也要學(xué)習高爾基這種堅持不懈的品質(zhì)，當我面對困難時(shí)，也要堅持下來(lái)，這也是一種精神上的成功。
我不禁想起，在一次春季運動(dòng)會(huì )上，我和宋亙琪代表我們班參加了一項游戲比賽，游戲的名字叫“同舟共濟”。游戲規則是：每?jì)蓚�(gè)人有兩個(gè)體育墊子，后面的人跳到前面那個(gè)人的墊子上后，把后面的墊子遞給前面的人，前面的人鋪好墊子跳上去，后面的人再跳上去，繼續把空出來(lái)的墊子傳遞給前面的人。就這樣看哪組先到終點(diǎn)。我和宋亙琪站在墊子上，裁判員“嘟”地一聲令下，比賽開(kāi)始了，我像一只活潑可愛(ài)的小兔子，迅速地跳到宋亙琪的墊子上，然后把空出來(lái)的墊子傳遞宋亙琪，宋亙琪轉身接過(guò)墊子，敏捷地彎腰鋪好，用力跳了上去，我緊隨著(zhù)也跳了一大步。就這樣我們一路領(lǐng)先，可在離終點(diǎn)還有五、六米遠時(shí)，刮起了大風(fēng)。風(fēng)“呼呼”吹著(zhù)，轉眼操場(chǎng)仿佛變成了沙子的樂(lè )園，我瞇著(zhù)眼，閉著(zhù)嘴，生怕眼睛和嘴里進(jìn)了沙子。糟糕！我剛跳到宋亙琪的墊子上，我的墊子就被風(fēng)卷跑了，我急忙去追，我氣喘吁吁地跑著(zhù)領(lǐng)回墊子遞給了宋亙琪，宋亙琪鋪好墊子正準備往上跳時(shí)，風(fēng)又一次把墊子吹跑了，宋亙琪又去追墊子，這回墊子像是個(gè)調皮的`孩子，打著(zhù)滾往前跑，宋亙琪好不容易拿回來(lái)，我焦急地在墊子上跺著(zhù)腳喊：“宋亙琪，快點(diǎn)！我們落后了！”只見(jiàn)別的選手默契地傳遞著(zhù)墊子，一邊跳，一邊喊著(zhù)“一二三……”。我和宋亙琪見(jiàn)他們領(lǐng)先了，于是我們費盡全身地力氣，努力地追趕著(zhù)，可沒(méi)跳幾步，就累得筋疲力盡了。這時(shí)，我們聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的加油聲：“王薪堯、宋亙琪，加油！加油……”，頓時(shí)，我們像吃了能量丸一樣，身上又有了力量，我們加快了速度，直沖終點(diǎn)�！叭税�，第四名”裁判員老師說(shuō)到。當時(shí)，我心里酸酸的，有一點(diǎn)兒失望，可在這時(shí)我突然想起《童年》這本書(shū)，高爾基在那么艱苦的環(huán)境下，堅持不懈、奮發(fā)向上、努力學(xué)習，直至成功。而現在，我只是在這次比賽中得了最后一名，但是我沒(méi)有放棄，而是堅持下來(lái)了，我這也是一種成功，一種精神上的成功��！
我作為一名現代的學(xué)生，在這么好的生活環(huán)境下，如果我不學(xué)習高爾基這種堅持不懈的品質(zhì)，那就太對不起老師和我們的爸爸媽媽了。我想：以后我遇到困難時(shí)，要像高爾基那樣，咬一咬牙，絕不放棄，堅持下來(lái)，就一定能夠成功。高爾基的精神值得我們學(xué)習，高爾基也值得我們尊敬。
讀《童年》有感14
《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。高爾基在這本書(shū)中真實(shí)地描述了自己苦難的童年，講述的是高爾基幼年喪父、母親改嫁，他跟隨脾氣暴躁的、日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時(shí)光。
此書(shū)通過(guò)一個(gè)兒童無(wú)邪的眼光，向讀者生動(dòng)地展示了19世紀中葉俄羅斯社會(huì )底層人物的生活，描繪了許許多多社會(huì )小市民丑陋和愚昧的生活風(fēng)貌以及當時(shí)俄國的宗教、喪葬等民風(fēng)民俗。阿廖沙的童年生活是“一種濃厚的、色彩斑駁的、離奇得難以形容的生活”，“仿佛是由一個(gè)善良而且極端誠實(shí)的天才美妙地講出來(lái)的一個(gè)悲慘的童話(huà)”。在敘述童年生活的過(guò)程中，幾乎阿廖沙遭遇的每一件比較大的事情，都會(huì )引起他一種意識的覺(jué)醒，這在作品中的表現就是每一件事情的敘述之后都緊隨一句或一段阿遼莎的哲理性的語(yǔ)言。在高爾基的筆下，阿廖沙的生活是出身于下層人民的一些有卓越才華的人的生活，作品反映的是他們的性格形成的過(guò)程和意識的成長(cháng)。
外祖父是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產(chǎn)。而兩個(gè)舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著(zhù)這樣的'風(fēng)氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺(jué)，結果大病了一場(chǎng)。在這樣的環(huán)境下阿廖沙幼小的心靈能不覺(jué)得恐慌和不安嗎？處在這樣丑陋的社會(huì )，我們不得不擔心阿廖沙的心靈會(huì )不會(huì )也被玷污？但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面，身邊還會(huì )有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。在他生命中最重要的一個(gè)人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象，她總是用她的溫存給予阿廖沙。發(fā)芽了，長(cháng)成了參天大樹(shù)，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會(huì )再任憑風(fēng)吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng )傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(cháng)工格里戈里。當然那個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì )了阿廖沙如何面對生活的艱難，但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了，然而我覺(jué)得與其說(shuō)是被他們害死的，還不如說(shuō)是被這個(gè)黑暗的社會(huì )所吞噬的。高爾基正是以他無(wú)產(chǎn)階級作家特有的感情和嫻熟的藝術(shù)技巧，根據自己的親身經(jīng)歷，成功地再現了阿廖沙作為一代新人從覺(jué)醒到成長(cháng)的艱難歷程。
不要對任何不堪的事實(shí)失去信心，總會(huì )有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但黑暗過(guò)去，黎明的曙光總會(huì )到來(lái)。只要你仍能保持不滅的信心，做一個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、富于同情心的人，那么你的光明定會(huì )到來(lái)。
讀《童年》有感15
青春是一個(gè)普通的名稱(chēng)，它是幸福美好的，但也充滿(mǎn)著(zhù)艱苦的磨練。
——高爾基
《童年》想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，大部分人也都閱讀過(guò)，但這本眾所周知的名著(zhù)卻給我留下深刻的人生思考。
首先，它教會(huì )了我堅強與勇敢。在人生的道路上不如意的事十有八九，它們不知何時(shí)會(huì )降臨，也不知究竟會(huì )給我們帶來(lái)多大的傷害，但我完全知道，在它們來(lái)臨時(shí)，我們必須堅強和勇敢。只有用堅強和勇敢來(lái)武裝自己，才不會(huì )被晴天霹靂所打擊，才有足夠的精力去思考如何對待這突如其來(lái)的災難。這就如同在地震來(lái)臨時(shí)，堅強、勇敢的人逃生的希望更大，因為大家勇敢，勇敢就能使頭腦清醒，也就可以找出最好的自救辦法。所以，堅強勇敢是每個(gè)人應該具有的品質(zhì)，有了堅強和勇敢，我們能在黑暗中發(fā)出那微弱的一束光，沿著(zhù)光走，就能看見(jiàn)藍天。
其次，它還告訴我生活中總會(huì )存在希望。希望是每個(gè)人都喜愛(ài)的一個(gè)詞，它預示著(zhù)美好、光明與成功，它是幸福的女神，是機會(huì )的象征。而在這個(gè)世界上最可怕的事是什么？不是沒(méi)有金錢(qián)，不是沒(méi)有權力，而是沒(méi)有希望。正如我上面所提出的，希望代表機會(huì )，沒(méi)有了希望也就沒(méi)有了機會(huì )。這也就意味著(zhù)花枯了不會(huì )再開(kāi)，人青春過(guò)了不會(huì )再重來(lái)，走進(jìn)黑暗就不會(huì )再重見(jiàn)光明……因此，請讓你的心靈永遠相信希望，相信希望就在前方。人活在希望中渾身都是勁。這樣，你的心就會(huì )一直發(fā)光熱，一直充滿(mǎn)活力，一直鮮紅滋潤。記�。合Ｍ粫�(huì )眷念相信它的人！最后，《童年》不僅讓我體會(huì )到故事主人公阿廖沙童年的黑暗與痛苦，更使我體會(huì )到人間的光明與溫暖。樂(lè )觀(guān)淳樸的茨岡人，正直無(wú)私的老工人葛利高里以及善良公正的外祖母。大家都是溫暖與光明的使者，令阿廖沙在黑暗中綻放出束光，也給我帶來(lái)了積極的能量，鞭策我?jiàn)^進(jìn)，讓我看到了人性的光芒！
“小茨岡”的去世令我感到震驚，激起了我對十九世紀俄國草根階級人民的同情，對十九世紀俄國兒童悲慘命運的憐憫。
但是，現在二十一世紀了，在我們身邊仍有一些不幸的兒童默默地忍受著(zhù)痛苦。記得有一次，我和家人到沙灘吃飯，忽然，悠揚的琴聲從遠方飄來(lái)，越來(lái)越近。一看，映入眼簾的是一位衣衫襤褸的、身上背著(zhù)吉他的.小女孩，和她同行的是一位目露兇光的老頭。大家一邊走，小女孩一邊彈，老頭就向兩旁正在吃飯的人遞上餅干盒，意思是求人施舍點(diǎn)錢(qián)。餅干盒里已有許多零錢(qián)，看來(lái)小女孩也彈了很久了�？赡苁抢哿�，小女孩一味地彈錯音不斷重彈，那老頭一個(gè)巴掌扇到她的臉上，她小聲的啜泣起來(lái)還是繼續彈。來(lái)到我面前我投了一張十元的鈔票，輕聲問(wèn)小女孩：“太累了嗎？”小女孩怯生生地瞥了老頭一眼立刻說(shuō)：“不累！不累！”美妙的琴聲依然在我耳邊縈繞，而此刻，我只想關(guān)閉我的耳朵。
還有邊遠山區的孩子，有暴力傾向家庭的兒童……大家統統都需要關(guān)懷和幫助。同樣是兒童，為何有不平等的待遇呢？請大家給予大家更多的關(guān)愛(ài)吧！