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(精品)音樂(lè )作文9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的音樂(lè )作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè )作文 篇1
對我來(lái)說(shuō)，從小到大，帶給我無(wú)限歡樂(lè )的莫過(guò)于音樂(lè )帶給我的享受。
在我還未懂事之時(shí)，便學(xué)習了西洋樂(lè )器：鋼琴。但是后來(lái)一些原因導致我學(xué)習了三年的鋼琴未能堅持下來(lái)。
可是，學(xué)習三年的鋼琴使我對音樂(lè )情有獨鐘。于是，我又學(xué)習了民間樂(lè )器——二胡。
我走上二胡之路純屬是偶然。在看電視的時(shí)候，不小心將電視翻到了音樂(lè )臺。只見(jiàn)一個(gè)男人正坐在一只木凳上拉著(zhù)一只弓，左手豎著(zhù)在兩根弦上不斷點(diǎn)動(dòng)，演奏出來(lái)的音符好似一個(gè)個(gè)小精靈，在音樂(lè )的海洋中跳躍不止。這曲子時(shí)而快，時(shí)而慢；時(shí)而激昂澎湃，時(shí)而悠揚舒緩，仿佛進(jìn)入了一個(gè)色彩斑斕、充滿(mǎn)幻想的童話(huà)世界。令人頓時(shí)覺(jué)得神清氣爽、心曠神怡。從那以后，我便愛(ài)上了這優(yōu)美的民族音樂(lè )——二胡。
記得第一次我隨媽媽前去二胡班。原來(lái)，要教我二胡的是一個(gè)身材魁梧的男人——徐老師。
起初，或許是因為有以前練鋼琴的基礎，我的音準、韻律方面都十分令老師滿(mǎn)意。那時(shí)，我很驕傲，認為自己只要再練習幾首曲子琴藝就十分高超了。徐老師似乎察覺(jué)到了我的得意，他為我拉了一支經(jīng)典的二胡曲——《一枝花》。在老師拉琴的時(shí)候，不僅老師癡迷了，就連我也被陶醉了。仿佛看到了武大郎、武松兄弟二人在一起稱(chēng)兄道弟，一幅融洽的場(chǎng)面，但潘金蓮卻將武大郎害死，武松傷心至極。那種情形、那美妙絕倫的音樂(lè )聽(tīng)了后令我佩服也不禁羞愧不已。從此，我每次練琴都當作是鍛煉自己，也當作一種美的享受。
每當我的手指被劃的“皮開(kāi)肉綻”的時(shí)候；每當我的虎口被磨得通紅的時(shí)候；每當手指跳動(dòng)得發(fā)燙的時(shí)候，我，都曾想過(guò)放棄。放棄吧，自己以后也不一定會(huì )走這條路；放棄吧，為它付出這么多辛勤的汗水又能換來(lái)什么呢？放棄吧，珍惜些時(shí)間學(xué)習來(lái)提高成績(jì)……可是，我堅持下來(lái)了，我沒(méi)有被這些惡念頭屈服。音樂(lè )是我生活中怎樣也不能缺少的一部分。缺失了音樂(lè )，我就好像丟了靈魂。直至今天，我，已經(jīng)學(xué)習了整整四年的的二胡。
現在，我依然不驕傲自滿(mǎn)，因為我知道自己還未達到爐火純青的.程度。當然，我也知道，我的生命離不開(kāi)音樂(lè )。我們也可以想到，沒(méi)有音樂(lè )的世界將是多么乏味��！
看到那一張張證書(shū)，我仿佛又看到了我自己辛苦練習琴藝的場(chǎng)景，又看到了汗水在一滴一滴地向下淌。沒(méi)錯，我雖然付出了不少的心血，但我獲得更多的是收獲后的喜悅。音樂(lè )讓我癡迷。我喜歡聽(tīng)著(zhù)悠揚的樂(lè )曲感受音符的起伏。讓我們跟著(zhù)音樂(lè )的旋律走吧，走向音樂(lè )到給我們那萬(wàn)丈的光芒！
音樂(lè )作文 篇2
我喜歡彈電子琴，每當我彈《大大馬鈴薯》時(shí)，好像就聞到了土豆的清香，在我彈日本樂(lè )曲《紅蜻蜓》時(shí)，似乎跟著(zhù)紅蜻蜓跳起了芭蕾舞，當我彈起民族樂(lè )曲《花好月圓》時(shí)，仿佛看到了中秋節人們吃月餅團圓的景象……這些優(yōu)美的曲子讓我心情舒暢，此時(shí)，我的心就成了一個(gè)快樂(lè )的小音符，隨著(zhù)曲子而歡跳。
要知道成為一個(gè)快樂(lè )的小音符可不容易呢！我可是付出了很多的精力和刻苦的'訓練的喲！回憶起我考二級時(shí)還是一位幼兒園中班的小朋友，我不斷地訓練著(zhù)，沒(méi)想到嚴重的過(guò)敏體質(zhì)使得長(cháng)期接觸塑料琴鍵的雙手發(fā)起怒來(lái)——手指上開(kāi)始脫皮了，新長(cháng)出來(lái)的皮膚又紅又腫，但訓練不能停止，手指又腫又疼，有時(shí)疼得直想哭，老師鼓勵我說(shuō)所有的孩子都有這樣的過(guò)程，于是我就咬牙堅持了下來(lái)。離考級的日子越來(lái)越近了，我也加倍努力，終于考試取得了優(yōu)秀的成績(jì)，我開(kāi)心極了。
每當我耳邊響起這些曲子，我又成了一個(gè)快樂(lè )的小音符。
音樂(lè )作文 篇3
音樂(lè )，婉轉悠揚，飽含激情！如果沒(méi)有音樂(lè )，世界就不會(huì )如此繽紛多彩。音樂(lè )不但能給人一種美的享受，還催人奮發(fā)。我覺(jué)得在音樂(lè )王國里，我的心靈會(huì )得到凈化，我的思想能得到啟迪。
晚上睡覺(jué)前，我總會(huì )聽(tīng)會(huì )兒音樂(lè )。
音樂(lè )還似乎告訴我，往事畢竟是往事，我們不應該沉迷其中，我們要奮發(fā)圖強，努力開(kāi)創(chuàng )明天與未來(lái)！
音樂(lè )讓我感到輕松、愉快，它像要讓我變成一朵小花，永遠用笑臉迎接新的太陽(yáng)；這首樂(lè )曲像要讓我變成一只蝴蝶，飛向遠方，尋找一片屬于自己的藍天綠地；這首樂(lè )曲還像要讓我變成一道彩虹，盡心盡力走好自己的路干出好成績(jì)。
音樂(lè )給我自信，使我不再向眼前困難低下高貴的頭，而是從中吸取教訓，總結經(jīng)驗，知道路的前方充滿(mǎn)光明，昂首挺胸向前邁進(jìn)，用高科技把祖國建設得更加繁榮富強。
音樂(lè )是心靈的訴說(shuō)，它的每一個(gè)音符都表達了不同的.意思。每一個(gè)音符都像是藝術(shù)中的小精靈，他們在我們的生活中飛舞，點(diǎn)綴著(zhù)我們的生活，給我們心中留下了深刻的印象。讓人們不得不記住這美妙的旋律和每一個(gè)音符。
��！音樂(lè )，你是世間最美妙的尤物，你使人們的心靈得到凈化把人們帶到一個(gè)純凈的世界；你使人們的思想得到啟迪把人們帶進(jìn)一個(gè)奮發(fā)向上的世界。
音樂(lè )，世界因你的存在而繽紛多彩。
音樂(lè )作文 篇4
每天晚上，緊靠我們小區的“J吧”都會(huì )飄來(lái)一陣陣醉鬼們的嚎叫，簡(jiǎn)直是五花八門(mén)、“精彩紛呈”。緩慢、低沉的“哼哼”聲，象鳳靈寺里僧人們的念經(jīng)，“扯”幾句傷感的，又象葬禮上的“哭喪”腔，最要人命的，還是到了一首歌的高潮時(shí)，那歇斯底里的嚎天喊地著(zhù)實(shí)讓人心煩意亂。我想起我小的時(shí)候，二爸一家人半夜偷偷起床殺豬，豬發(fā)出的那種使我毛發(fā)倒豎的聲音即與此相似。心煩意亂就會(huì )輾轉反側，越輾轉反側就越心煩意亂。最煩燥的時(shí)候，我甚至想抱上一個(gè)炸藥包去與那些醉鬼們同歸于盡�？赊D念一想，自己對自己說(shuō)：“算了吧，你過(guò)去不也經(jīng)常在KTV里唱到下半夜嗎？”
一個(gè)人對音樂(lè )的喜愛(ài)程度不一定非得與他的音樂(lè )才能成正比，正如眾多的追星族里既不會(huì )表演也不會(huì )歌舞的占了絕大多數。我沒(méi)有多少音樂(lè )天賦，卻偏偏喜歡音樂(lè )。兒童時(shí)期學(xué)過(guò)竹笛，青年時(shí)期學(xué)過(guò)吉他，在樂(lè )隊里面彈過(guò)貝司。只不過(guò)都是“南郭先生”一樣的濫竽充數，沒(méi)什么真的本事。后來(lái)自己走上“領(lǐng)導崗位”后，頻繁出入于酒場(chǎng)、賭場(chǎng)、歌場(chǎng)，對音樂(lè )的愛(ài)好也就集中表現為KTV里的“狂飆”。十多年來(lái)，魚(yú)肉的滋養、杯中物的澆灌、尼古丁的熏陶，推著(zhù)我的生命機車(chē)加速地沖向終點(diǎn)。衰了，老了，無(wú)力折騰了，獨自聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)間才又多了起來(lái)。
“音樂(lè )是生活中最美好的一面——恩格斯”，這樣的字句最先是在我音樂(lè )啟蒙老師的曲譜封面上看到的�，F在看來(lái)，這話(huà)說(shuō)得也不過(guò)分。說(shuō)得最過(guò)分的是黑格爾，他說(shuō):“不愛(ài)音樂(lè )不配作人，雖然愛(ài)音樂(lè )，也只能稱(chēng)半個(gè)人。只有對音樂(lè )傾倒的人，才可完全稱(chēng)作人�！边@話(huà)實(shí)在太過(guò)，倘若世上的人都知道他這樣說(shuō)，估計他會(huì )遭到很多人的反對甚至咒罵。我雖然不至于咒罵，但終究不明白“傾倒”是一個(gè)何等樣的程度。更重要的是，音樂(lè )這玩藝兒，不是你想傾倒就能傾倒的。能在音樂(lè )面前傾倒的肯定都是這方面很有天賦的人。這種天賦甚至比繪畫(huà)、文學(xué)所需要的還要特殊一些。因為靠聲音表達情感比用畫(huà)面和文字要抽象得多。當然，正因為抽象得多，所以也就精妙得多。我們聽(tīng)一段旋律，眼前有時(shí)會(huì )浮現一幅幅與之相關(guān)的畫(huà)面來(lái)，隨即產(chǎn)生各種情感。我們看一幅畫(huà)則不然，耳邊沒(méi)有出現旋律時(shí)，我們便已有了喜怒哀樂(lè )。
雖然名人們高度贊揚音樂(lè )的作用，但是，由于音樂(lè )的侵略性和破壞性，使得我們每個(gè)人又都在音樂(lè )中飽受煎熬。書(shū)法、繪畫(huà)、雕塑、文章，我如果不喜歡，盡可不去理會(huì )。音樂(lè )就不一樣，很多時(shí)候我們是沒(méi)有辦法躲開(kāi)它的。走在街上，無(wú)數家店鋪播放的歌曲，管你愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)，那聲波都能強行地鉆進(jìn)你的耳朵里，使你的耳鼓膜不自主的震蕩起來(lái)；宴席上，巨大的音箱，巨大的音量，非震耳欲聾不足以彰顯喜慶。坐在前排的“貴賓”們，雙手捂耳，想逃又不能逃，只好在“受刑”中分享完主人的快樂(lè )。另外，難聽(tīng)的音色也很折磨人。那些蹩腳的二胡、小提琴演奏者，拉出的'中低音都會(huì )使人全身起雞皮疙瘩，拉出的高音，則尤如長(cháng)長(cháng)的指甲在抓黑板、豎著(zhù)的鍋鏟在刮鐵鍋，讓人的心臟因一針針的尖刺而緊縮。剛才，朋友發(fā)一段視頻，是南部縣委書(shū)記何修禮同志與四川交響樂(lè )團“合作”的《江山》，正是這個(gè)味。
聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，樂(lè )曲的選擇又是件麻煩事�，F在的流行歌曲鋪天蓋地，讓人眼花繚亂。實(shí)在沒(méi)辦法，點(diǎn)開(kāi)一個(gè)個(gè)音樂(lè )網(wǎng)站，按排行榜一首一首的聽(tīng)下去。好聽(tīng)的，收藏，不好聽(tīng)的，勉強聽(tīng)完，難聽(tīng)的，扔進(jìn)垃圾桶。有時(shí)運氣不好，十幾首下來(lái)也沒(méi)發(fā)現好聽(tīng)的，倒是發(fā)現幾首令人作嘔的。這樣一來(lái)，當天聽(tīng)流行歌曲的興趣也就全無(wú)，只好又去聽(tīng)《如歌的行板》、《夢(mèng)幻曲》。我有時(shí)想，我們今天有如此多的作曲家，如此多的音樂(lè )作品，如此多的量販式KTV，如此多的歌唱者，這現象是不是證明我國已進(jìn)入一個(gè)偉大的音樂(lè )時(shí)代了呢？如是，則甚幸之。
音樂(lè )作文 篇5
周末的晚上，媽媽帶我去省歌舞團聽(tīng)交響音樂(lè )會(huì )。節目開(kāi)始前，媽媽告訴我了一些欣賞高雅音樂(lè )的注意事項：要做到文明安靜的`欣賞音樂(lè )，用心去感受音樂(lè )，尊重藝術(shù)家，尊重音樂(lè )!
八點(diǎn)整，音樂(lè )會(huì )正式開(kāi)始了，臺上的叔叔阿姨們演奏了一首又一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的曲目。其中，有一首曲子讓我印象非常深刻，這首曲子是莫扎特的《費加羅的婚禮》，我閉上眼睛，用心去感受著(zhù)音樂(lè )的節拍，慢慢地，我眼前仿佛出現了一幅畫(huà)面：一群群蜜蜂和蝴蝶在快樂(lè )的跳舞；忽然烏云密布，下起了傾盆大雨，那些蝴蝶和蜜蜂都紛紛躲進(jìn)了花叢中；接著(zhù)雨停了，天空中出現了一道絢麗的彩虹，那些蝴蝶和蜜蜂又出來(lái)開(kāi)始了快樂(lè )的舞蹈。
聽(tīng)完音樂(lè )會(huì )，我深深地感覺(jué)到：音樂(lè )也是一種交流的語(yǔ)言，能用另外一種方式和人心靈交流！所以，我一定要好好練習小提琴，以后也可以站在舞臺上用音樂(lè )的語(yǔ)言表達自己！
今天的音樂(lè )會(huì )，讓我感受到了很多，我覺(jué)得很有意義，希望以后能經(jīng)常聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，感受一下音樂(lè )語(yǔ)言的魅力！
音樂(lè )作文 篇6
晚上，電視里在放孫楠的演唱會(huì )，他唱得真好聽(tīng)，音樂(lè )很動(dòng)感！我就拿羽毛球拍當作吉他跳起舞來(lái)，我穿上了媽媽給我新買(mǎi)的睡衣，寬寬大大的.睡衣象一個(gè)大大的蘋(píng)果屋，桔子屋，藍莓屋，那跳起來(lái)真是很好看吶！我就跳啊，跳啊，感覺(jué)節奏不對，我就改做武術(shù)。
我感覺(jué)燈光不對勁，就把燈關(guān)了繼續跳。媽媽也在不停地給我換燈光。媽媽給我攝像。爸爸媽媽也跳起了舞。我真是很開(kāi)心。我真是很幸福。
音樂(lè )作文 篇7
我是個(gè)音樂(lè )迷，我認為音樂(lè )是一種調節心情、使人快樂(lè )的最好辦法了，所以就愛(ài)上了音樂(lè )。我愛(ài)唱，愛(ài)聽(tīng)，無(wú)論是現代歌，還是老歌，無(wú)論是搖滾還是優(yōu)雅我都聽(tīng)得津津有味。 說(shuō)起我愛(ài)音樂(lè )，還讓我想起一件事呢！
那天下午，我去朋友家玩。玩了一會(huì )我和朋友覺(jué)得很無(wú)聊，突然，我有了一個(gè)好主意，我從口袋里拿出手機，把手機弄成數碼攝像機的狀態(tài)，讓朋友將攝像頭對準我的臉，然后開(kāi)始了我的表演。首先是隆重開(kāi)場(chǎng)，由我致開(kāi)場(chǎng)白：“我叫XXX，今年十三歲了，今天我來(lái)開(kāi)個(gè)演唱會(huì )，下面請聽(tīng)《天路》�！薄笆钦l(shuí)帶來(lái)遠古的呼喚…”唱完這個(gè)高調的，我又學(xué)著(zhù)小沈陽(yáng)的聲音說(shuō)：“下面我再為大家唱一首陜北民歌《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》�！降さつ莻�(gè)開(kāi)花呦…’”這首歌唱完了，我正要繼續唱，朋友就把我打斷了，并裝成一副嫌棄的樣子對我說(shuō)：“你別唱了，你這哪是唱歌��！完全是在侮辱歌曲�！背d正濃的我哪能聽(tīng)的進(jìn)去，又一連唱了五六首才按了停止鍵。為了檢查音響效果，接著(zhù)我又按了視頻播放器，聽(tīng)著(zhù)自己剛才的錄音，我覺(jué)得非常不錯，除了唱歌時(shí)高調上不去，其他都掌握的`很好。我笑嘻嘻的對朋友說(shuō)：“聽(tīng)到了不？多好聽(tīng)��！�！蔽規е�(zhù)不懷好意的笑向朋友走過(guò)去，繼續說(shuō)：“你覺(jué)得我唱的不好聽(tīng)，你來(lái)秀一下嗓子唄！讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你的歌聲�！迸笥崖�(tīng)我這么一說(shuō)，一溜煙就跑了。
我熱愛(ài)音樂(lè )，每當聽(tīng)到那富有節奏的音樂(lè )，我就會(huì )去聆聽(tīng)，去感受。音樂(lè )，不一定你非得唱歌好，只要你心中有音樂(lè )，熱愛(ài)她，那么，你就是一位名副其實(shí)的音樂(lè )迷！
音樂(lè )作文 篇8
我是一名初三臨近畢業(yè)的學(xué)生。記得剛升入初三，老師就告訴我們這一年要努力學(xué)習，如果初一初二沒(méi)有學(xué)好的，可報特長(cháng)，特長(cháng)班分為音樂(lè )班、美術(shù)班、體育班……如果在這方面學(xué)好了，在中考的時(shí)候可以加分。
好家伙，我一聽(tīng)原來(lái)特長(cháng)也可以加分，二話(huà)不說(shuō)立刻找班長(cháng)報了音樂(lè )班。（因為我是班內一致看好的音樂(lè )天才，嘿嘿）下了第二節課，和一個(gè)很好的朋友一起去了音樂(lè )教室報到，剛把門(mén)打開(kāi)，哇這人山人海的，1、2、3、4、5、6……足有50來(lái)人，把老師那圍了個(gè)水泄不通，大概過(guò)了半個(gè)多鐘頭，終于輪到我了，我一看那老師長(cháng)的還真漂亮，有鼻子有眼的（嘿嘿，就這么一說(shuō)）“嗯，同學(xué)，報名表上寫(xiě)著(zhù)你會(huì )吉他是嗎？”“哦哦，是的，我會(huì )，不過(guò)只會(huì )些基礎的，呵呵”“音樂(lè )教室里有吉他，你能彈一下嗎？”“好，沒(méi)問(wèn)題，就彈一首最簡(jiǎn)單的吧，《小步舞曲》”拿起吉他……“嗯，同學(xué)，彈得還不錯，好，通過(guò)了，明天來(lái)上課”“真的？謝謝老師”
第二天，“今天是我們的第一節課，先自我介紹一下，我叫劉**，你們可以叫我劉老師，咱們第一節課呢，講……”45分鐘后，“好，同學(xué)們咱們留下作業(yè)，給你們一個(gè)禮拜的時(shí)間練習，下個(gè)星期的今天我收作業(yè)，今天吉他基礎的.課程大家都會(huì )了，就把這些手法自己再好好練練，加油！”
兩個(gè)月后，“同學(xué)們馬上就要放寒假了，大家也都可以用吉他彈幾首簡(jiǎn)單的曲子了，今天這節課我什么也不講，就給你們留一個(gè)作業(yè)，只要你們把這個(gè)作業(yè)完成了，相信你們可以在吉他上更上一層，《羅密歐與茱麗葉》大家都聽(tīng)過(guò)，我們的作業(yè)就是把這首曲子完整流暢的彈下來(lái)，相信你們能夠做到，這回給你們兩個(gè)禮拜的時(shí)間，兩個(gè)禮拜后，我檢查，希望大家努力！”
我暈那，都彈了4天了，竟然連一段都連續不下來(lái)，我的手指都磨紅了。哼，沒(méi)關(guān)系，老師不是說(shuō)過(guò)嗎，只要把手指磨出繭子，彈吉他感覺(jué)不到疼痛的時(shí)候，就練出來(lái)了。我現在只是剛剛開(kāi)始而已，嗯，你要加油！
10天后，哈哈，《羅密歐與茱麗葉》小樣的，終于給我彈會(huì )了，真是黃天不負苦心人那！不行，我得找老師去，（抱著(zhù)吉他，以劉翔的速度，狂奔到音樂(lè )教室。知道的，我是去匯報學(xué)習成果。不知道的，還以為發(fā)生什么大事了呢。嘿嘿）“老師，老師，你在不��！”“怎么了，發(fā)生什么事了？這么著(zhù)急”“老師我跟你說(shuō)，我會(huì )《羅密歐與朱麗葉》了”“哦，原來(lái)這樣，看你急的。來(lái)，過(guò)來(lái)坐下，讓老師看看你的成果”“嗯”抱起吉他……“嗯，不錯，看來(lái)你是用心練了，老師剛才看見(jiàn)你的手指都彈腫了，真是下功夫了，你是老師最為看好的一個(gè)學(xué)生，老師真的希望你長(cháng)大后在音樂(lè )上能有所作為�！薄澳判�，我一定不會(huì )辜負你對我的期望的�！�
謝謝您，老師。
音樂(lè )作文 篇9
一個(gè)人臨終咽氣的時(shí)候，若按我的觀(guān)察，腦神經(jīng)是一部分一部分陸續死亡的。有的人視覺(jué)神經(jīng)先死亡，有的人聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)先死亡，諸如此類(lèi)，各不相同，盡管前后距離有時(shí)不過(guò)幾分鐘，然而卻不是一秒鐘之內同時(shí)死亡的。
再說(shuō)，一個(gè)人，入了昏迷狀態(tài)，在他自己，只不過(guò)居于夢(mèng)境而已。能醒得轉來(lái)，是由夢(mèng)而醒；死亡哩，那個(gè)夢(mèng)便澌滅了。夢(mèng)境往往要受外界的影響，平常睡眠中的夢(mèng)和疾病昏迷中的夢(mèng)，應該沒(méi)有什么不同的。
根據這兩點(diǎn)，我不禁想到：臨終的病人，正在夢(mèng)中，聽(tīng)覺(jué)還起著(zhù)一定的作用，親友們給他送終，有必要考慮給他一些適當的音響。這就是說(shuō)，讓病人聽(tīng)到他所喜歡的聲音，愉快地死去。死亡終歸是痛苦的；如果聽(tīng)覺(jué)上起了愉快之感，豈不可以沖淡那些痛苦嗎？
中國老式送終的`方法，無(wú)疑是最不合理的。老人睡在床上，子孫跪得滿(mǎn)地，剛一咽氣，哀聲大作�？梢韵胂蟮玫�，這是給死者于痛苦之上增加痛苦。死者還不知道自己死了與否，哭聲無(wú)異于是在告訴他：“你死了！你死了！”
這是習慣的辦法，實(shí)際已形成為一定的儀式。晚近以來(lái)，由于社會(huì )風(fēng)氣今昔的不同，由于居住條件或其他原因（例如有些人是死在醫院里的），一般人送終，都是嚴肅的沉默。在那段時(shí)間里，聽(tīng)得見(jiàn)的，只有時(shí)鐘滴答作響，和病人垂死掙扎的呼吸聲相伴和。過(guò)分的寂靜，顯然增加著(zhù)絕望的悲哀氣氛。生者固極為難受，死者也可想而知。
究竟用什么辦法為臨死的人送終才是適宜的，似乎從來(lái)不見(jiàn)有人當作一個(gè)問(wèn)題加以討論。這是由于人們的錯覺(jué)。認為臨死時(shí)必然全無(wú)所知，沒(méi)有痛苦和喻快之分；即或還略有感受，也只是幾分鐘（最多幾小時(shí)）的時(shí)間。既不必為此多作考慮，而且也無(wú)從使死者歡樂(lè )。
事實(shí)絕非如此。一個(gè)人，當他即將結束全部人生旅程的時(shí)候，正在做著(zhù)最后的一個(gè)夢(mèng)。希望他這個(gè)夢(mèng)做得舒暢，從而甜甜地進(jìn)入永遠安息的化境，最好的辦法，莫過(guò)于為他奏一曲他生平所喜歡的樂(lè )曲或歌唱。盡管只是片刻時(shí)間，這片刻時(shí)間卻是極其珍貴的。
古時(shí)候，往往有一些人，在吊唁時(shí)為死者奏樂(lè )歌唱。伯牙給子期鼓琴，是最為流傳的故事了。晉人孫楚（子荊）和王濟（武子）友好。王死，孫往吊，臨尸痛哭�？蕻�，說(shuō)道：“卿常好我作驢鳴，今我為卿作�！苯又�(zhù)就學(xué)了幾聲驢鳴。其他吊客，忍不住一齊笑起來(lái)，孫生氣說(shuō)：“為什么讓你們活著(zhù)，卻讓那個(gè)人死去！”（見(jiàn)《世說(shuō)新語(yǔ)》）
不論是鼓琴，還是學(xué)驢鳴，他們的態(tài)度都是嚴肅的，絕無(wú)“化悲哀為歡樂(lè )”之意，而只是為了安慰死者。
可以說(shuō)，我建議用音樂(lè )送終，原是從那些古人故事得到啟發(fā)。相信死者必然同意我的建議，可惜的乃是他們失去“發(fā)言權”了。