讀《愛(ài)的教育》有感（錦集15篇）
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的讀《愛(ài)的教育》有感，希望對大家有所幫助。
讀《愛(ài)的教育》有感1
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的一本書(shū)。這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)三年級小學(xué)生以記日記的形式，記述了一個(gè)小學(xué)生在三年級的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì )上各個(gè)階層的不同狀況，以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷，帶給我們愛(ài)與美的享受。
其中最令我感動(dòng)的故事是《費魯喬的血》。這個(gè)故事講的是費魯喬和別人打架，又和壞孩子賭博，回家后，被單獨在家的'奶奶批評了一頓。費魯喬請求奶奶原諒他，正在這個(gè)時(shí)候，兩個(gè)強盜闖入了他家，并逼迫費魯喬說(shuō)錢(qián)在哪，貴重財物在哪。費魯喬說(shuō)了；兩個(gè)強盜要離開(kāi)的時(shí)候，奶奶認出了其中一個(gè)強盜是莫左尼，正當莫左尼要殺害奶奶，費魯喬沖了上來(lái)，替奶奶頂下了這一刀。費魯喬就這么死了。
這本書(shū)很感人，我把它推薦給大家。
讀《愛(ài)的教育》有感2
有一種東西叫永恒，如天上的星星，山間的小溪和你手中這些美麗的童話(huà)故事。這一本事你一生中不可不讀的經(jīng)典，這就是《愛(ài)的教育》《愛(ài)的教育》展現給我們的是兩個(gè)世紀以前的生活。在這里，有師生鄰里，有父母家人。有人與人之間的友情親情，有對故土祖國的深深眷戀。無(wú)處不在，無(wú)所不包的是一個(gè)愛(ài)字，一個(gè)生生不息的神圣字眼。書(shū)中的故事《佛羅倫薩小文書(shū)》深深觸動(dòng)了我的心靈，朱利奧是個(gè)12歲的小男孩。
為了減輕家庭的負擔，他連續三個(gè)月在夜里幫父親抄寫(xiě)掙錢(qián)，甚至在父母不知情責罵他的情況下繼續工作。最后父親終于明白了一切看完后，我只覺(jué)得心中涌動(dòng)著(zhù)一種感動(dòng)，愛(ài)，真是最美好的情感！和朱利奧一比，我就慚愧多了。爸爸媽媽每天忙什么，我有詢(xún)問(wèn)過(guò)嗎？爸爸媽媽勞累時(shí)我問(wèn)候過(guò)嗎？沒(méi)有，都沒(méi)有！在家里，我就是小公主。從來(lái)不去擔心什么吃的、穿的，心安理得地享受著(zhù)這一切。
記得12歲那年的一天，我們吃完晚飯，電話(huà)鈴突然響起。原來(lái)爸爸媽媽的公司召開(kāi)緊急會(huì )議，媽媽吩咐我：快把碗洗好�！ㄟ@下我可有點(diǎn)不樂(lè )意了，怎么叫我洗碗呀？我還想去看電視呢？結果，這些碗都是媽媽開(kāi)完會(huì )以后回來(lái)洗的�，F在回想起來(lái)正后悔，唉，我怎么就這么不懂事呢？爸爸媽媽為了我每天奔波在外，可我連做點(diǎn)小小的家務(wù)都不情不愿。在腦中能記起為父母做過(guò)的.事少之又少。和朱利奧一比，我真是太渺小了！朱利奧，感謝你，是你讓我知道怎么去愛(ài)父母。就像書(shū)末也所寫(xiě)的那樣﹕凡是讀過(guò)這本書(shū)的人，都難以抗拒他的魅力。它飽含著(zhù)真實(shí)的愛(ài)，熱切的情感，無(wú)不讓人熱淚盈眶�！�
愛(ài)，最美好的情感，讓我們一起走進(jìn)《愛(ài)的教育》，去愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人吧！
讀《愛(ài)的教育》有感3
黃山乃天下名山，集聚了五岳的優(yōu)點(diǎn)：它擁有著(zhù)泰山之雄、華山之險、衡山之秀、恒山之奇、嵩山之絕，不愧為“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳;我的爸爸，很倔強，但是對他女兒很好．。讀愛(ài)的教育有感作文俗語(yǔ)說(shuō)得好"打蛇要打七寸"，別看我長(cháng)得高大，可我的"七寸"便是遇事膽小，缺少冒險精神。
愛(ài)，像空氣，每天縈繞在我們身邊，因為它無(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì )被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它。就如孩子與母親之間的愛(ài)，如此平凡，可很多人卻無(wú)法感受到。安利科有一本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現在的好多跟我年齡相仿的學(xué)生都為自己的日記鎖上了一把小小的.鎖，把父母排斥在千里之外，這究竟是為什么呢？我不明白，難道親情的力量還不及一把鎖嗎？
讀《愛(ài)的教育》有感4
我們生活中每一處角落都撒滿(mǎn)了愛(ài)的種子，我們生活的每一刻都充滿(mǎn)了愛(ài)的氣息�？赐辍稅�(ài)的教育》，我深受感動(dòng)，這里的'每一篇文章中每一個(gè)字都浸滿(mǎn)了愛(ài)。
看到主人公和科列蒂吵架的故事：當時(shí)兩人互不相讓?zhuān)铱疵黠@是主人公做錯了。主人公時(shí)候也十分后悔。正當主人公認為科列蒂來(lái)找麻煩時(shí)，科列蒂卻是來(lái)主動(dòng)道歉的，這讓我不可思議。有一次，我和同學(xué)吵架，我沒(méi)有去道歉，最后還是同學(xué)主動(dòng)跟我和好�？戳诉@篇文章，我學(xué)會(huì )了寬容的愛(ài)。
看完《掃煙囪的孩子》，我感受到了社會(huì )上的愛(ài)。主人公在“亡靈節”和“萬(wàn)圣節”時(shí)， 看到對面有個(gè)掃煙囪的孩子在哭。原來(lái)，小孩把錢(qián)給弄丟了，沒(méi)有錢(qián)，他就不敢回去見(jiàn)老板。人們知道情況后，有錢(qián)的從口袋掏出一些錢(qián)給他，沒(méi)有錢(qián)也給他鮮花。當錢(qián)湊夠了，錢(qián)還是源源不斷地向他投來(lái)。我看后學(xué)會(huì )了：當別人遇到困難時(shí)，要見(jiàn)義勇為，不要袖手旁觀(guān)。
愛(ài)，無(wú)處不在，我們的身邊天天都會(huì )發(fā)生愛(ài)的故事。
讀《愛(ài)的教育》有感5
今天，老師布置了看課外書(shū)半小時(shí)，我打開(kāi)書(shū)柜，找出《愛(ài)的教育》，看了起來(lái)�？戳�1個(gè)小時(shí)，終于看完了。不光我看完了，我還懂道了里面的道理。
里面內容豐富，有車(chē)禍、上學(xué)時(shí)、碰到新老師。我覺(jué)得里面最尊重祖國的事情是：老師給他們講的“愛(ài)國少年”。這個(gè)愛(ài)國少年是一個(gè)西班牙的小男孩，一些有錢(qián)的人給了他500多個(gè)西班牙幣。后來(lái)，那三個(gè)人侮辱了西班牙，那個(gè)愛(ài)國少年聽(tīng)了，臉氣得通紅，將那500多個(gè)西班牙幣扔到了一個(gè)人頭上。
有母親給安利柯寫(xiě)的信，是“要有愛(ài)心”，最然我感到深刻的是：你給乞討人一些錢(qián)時(shí)，乞討認準會(huì )說(shuō)：“上帝會(huì )保佑你平安的！”，因為你有愛(ài)心，“上帝”就會(huì )喜歡你�！边�有父親寫(xiě)給安利柯的信，是“學(xué)會(huì )尊重別人”：爸爸說(shuō)了一句話(huà)，就是“那是勞動(dòng)人的一雙手，你不能說(shuō)勞動(dòng)人的衣服臟�！�
里面有幾個(gè)我們該學(xué)習的'主人公：比如新來(lái)的老師，他胸懷大志，小朋友愚了他，他沒(méi)有對小朋友發(fā)火，而是耐心地教導他。還有卡隆，他經(jīng)常去探望生病的同學(xué)，不歧視貧窮的潑來(lái)可西，還經(jīng)常幫助他。
讀《愛(ài)的教育》有感6
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”說(shuō)的就是書(shū)，書(shū)能讓人學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的東西，使人終生受益。世上有許多的好書(shū)如：《愛(ài)的教育》，《童年》……，今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)一共有一百篇日記，亞米契斯在序書(shū)中說(shuō)：這本書(shū)也可以叫做“一個(gè)小學(xué)生一學(xué)年的故事�！蔽蚁虼蠹医榻B一篇讓我受益匪淺的日記，名叫：三十的銅板。
故事的大概內容是這樣的：十一月的一天下午，放學(xué)后，安利柯（這本日記的主人公）沒(méi)有直接回家，而是去辦點(diǎn)兒事情，當走到女子小學(xué)門(mén)前時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)年紀很小的少年，一直站在那兒，流著(zhù)眼淚。
安利柯正準備去問(wèn)問(wèn)他，忽然跑去幾個(gè)女生，圍了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么了？”少年抬起頭說(shuō)：“我的錢(qián)丟了，三十個(gè)銅板是我掃了好幾處煙囪，才賺來(lái)的，誰(shuí)知從口袋漏掉了，怎么辦，師傅會(huì )打我的！”少年滿(mǎn)心的委屈。這時(shí)有來(lái)了幾個(gè)女生問(wèn)明了原委后，從口袋里拿出兩個(gè)銅板說(shuō)：“我只有兩個(gè)，大家可不可以湊一湊？”“好
”�！斑�有哪位有，做做好事吧。！”又有五六個(gè)人把買(mǎi)東西的錢(qián)拿了出來(lái)，“八個(gè)，……十個(gè)……，十五個(gè)，還不夠��！”這時(shí)候，一個(gè)大女孩，掏出了十個(gè)銅板的銀幣放在少年的手里。大家高興極了，可還差五個(gè)，這時(shí)，五年級來(lái)了，紛紛解囊相助，不僅湊足了三十個(gè)銅板，而且還多出來(lái)了！少年高興得流出了眼淚。
就是這小小的一篇日記，不僅讓作者安利柯受到了啟示，更讓我的道德受到了非一般的'啟事。人無(wú)高低貴賤之分，只有品德好壞之差。榜樣的力量是無(wú)窮的，而行動(dòng)是榜樣的最好的語(yǔ)言，文中，后來(lái)的幾位女生就是榜樣，她們就是用榜樣的力量才使后面的人向她們學(xué)習。當教育者在教育他人的時(shí)候，別人還是在毫無(wú)顧忌的違背，那么教育者就會(huì )枉費心機�！稅�(ài)的教育》用優(yōu)美的語(yǔ)言和淵博的知識，把我帶到了有愛(ài)，有品德的社會(huì )中去，它講訴的許多感人故事，哲理深刻。最后，讓我們用愛(ài)去喚醒人類(lèi)的真實(shí)情感，讓愛(ài)在每個(gè)人的心中永駐。
讀《愛(ài)的教育》有感7
《愛(ài)的教育》11月講述了安利柯在學(xué)校生活中遇到的感動(dòng)和難忘的事，在這個(gè)月校長(cháng)和老師們對安利柯和他的同學(xué)們進(jìn)行了愛(ài)國教育，并運用具體事例刻畫(huà)了一位位善良、正直的同學(xué)和兩位性格鮮明的父親。
在這個(gè)月中，安利柯感仍然處處感受到了溫暖的愛(ài)意，第一篇日記里講述了一個(gè)掃煙囪的小男孩把自己辛辛苦苦掙到的錢(qián)弄丟了，但是得到了女子學(xué)校里女生們的友善幫助，女同學(xué)們都紛紛伸出愛(ài)心之手，給這位陌生的男孩捐錢(qián)，展現出了孩子們金子般的心；在萬(wàn)靈節上母親教導安利柯悼念犧牲的人們，體現出母親是一個(gè)善良的人，讓安利柯學(xué)會(huì )感恩；在士兵這個(gè)日記中，講述了校長(cháng)的兒子是當志愿兵時(shí)候戰死的，學(xué)校里有同學(xué)嘲笑瘸腿走路的'士兵，是多么的可笑、無(wú)知，校長(cháng)抓住時(shí)機對孩子們進(jìn)行愛(ài)的教育，告訴他們士兵這些保衛國家的人應該得到人們的尊重，每位同學(xué)從小都應該知道要熱愛(ài)自己的祖國。
在這個(gè)月里每一篇故事都展現出了積極樂(lè )觀(guān)、正直善良的一面，對我起到了積極的影響，受益匪淺。
讀《愛(ài)的教育》有感8
暑假里，我讀了《愛(ài)的教育》。這本書(shū)以一個(gè)意大利小學(xué)生寫(xiě)日記的形式，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級期間的一個(gè)個(gè)小故事。這些小故事里洋溢了父母子女的親情，師生之間的深情，同學(xué)之間的友情，還有小小少年的愛(ài)國之心。
其中耐力和卡隆的故事給我留下了深刻的印象。耐力是個(gè)好孩子，卻因為他的駝背遭到一些同學(xué)的嘲笑和捉弄，這時(shí)卡隆站出來(lái)，狠狠的教訓了故意欺負耐力的人。耐力和卡隆互相幫助，他們成為了好朋友。
在我的周?chē)�，也有這樣的情況發(fā)生。有一些同學(xué)愛(ài)欺負比自己弱小的人，還有些同學(xué)喜歡嘲笑人，這些都是不好的行為。因為沒(méi)有人是十全十美，完美無(wú)缺的`，我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)和不足，我想，沒(méi)有人喜歡自己被人嘲笑和欺負，那我們就不應該這樣去對待別人。就像俗話(huà)所說(shuō)的：己所不欲，勿施于人。
愛(ài)在我們身邊無(wú)所不在，同學(xué)的友愛(ài)，父母的疼愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，就像一首歌中所唱的那樣：如果人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美好的人間。
讀《愛(ài)的教育》有感9
我和孩子讀了“愛(ài)的教育”里的幾個(gè)故事，我好感動(dòng)。故事里的小朋友好有愛(ài)心，他們愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)自己的國家，也愛(ài)自己的朋友，我教育孩子也要做個(gè)有愛(ài)心的人。
讀了“愛(ài)的教育”我被書(shū)中的“萬(wàn)里尋母”和“我的爸爸(媽媽的信）”深深的感動(dòng)了�！叭f(wàn)里尋母”中的小朋友非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)贿h萬(wàn)里都要找到自己的媽媽。媽媽教育他的孩子要愛(ài)爸爸，聽(tīng)從爸爸的教導，不要頂撞爸爸。
從這兩個(gè)故事中，我學(xué)會(huì )了：無(wú)論對誰(shuí)，都要有愛(ài)心。
讀了這本書(shū)令我受益匪淺，使我明白了很多做人的道理，讓我感受到愛(ài)是父母給孩子的最好禮物，老師如同父母，給孩子崇高的'愛(ài)只有懂的愛(ài)，才能用一顆真誠的心去感受豐富多彩的世界，才會(huì )擁有崇高純真的友誼。我教育孩子與同學(xué)互相幫助團結友愛(ài)，尊敬師長(cháng)，孝敬父母。
讀《愛(ài)的教育》有感10
最近，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)不但讓我真正地懂得了愛(ài)的教育，還讓我真實(shí)地在愛(ài)里成長(cháng)了！所以我想推薦給大家……
這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級的小男孩安利柯的成長(cháng)故事。其中，最讓我感動(dòng)的故事的“新來(lái)的同學(xué)”。當天，一個(gè)新同學(xué)來(lái)到安利柯的班上，由于他是新來(lái)的，所以有些緊張，臉色通紅，不敢抬頭看同學(xué)們。而同學(xué)們對他很友好，還送出了各種禮物。使同學(xué)們送出禮物的，是一種愛(ài)。這種愛(ài)，不是我們常歌頌的母愛(ài)，也不是我們贊美的父愛(ài)，而是一種最單純的友愛(ài)。
這故事讓我想起了我剛剛轉學(xué)到另一個(gè)幼兒園時(shí)，我的心情也和新來(lái)的同學(xué)一樣，很緊張、害怕，面紅耳赤，兩腿直發(fā)抖，低著(zhù)頭不敢直視同學(xué)們。我害怕小朋友們不愿與我玩耍？也擔心因記不住同學(xué)們的.名字而鬧出笑話(huà)？……然而，卻是同學(xué)們的熱情，沒(méi)收了我的擔心；老師的擁抱，沒(méi)收了我的害怕；愛(ài)！沒(méi)收了我對新環(huán)境的緊張，使我融入了這個(gè)大家庭。到現在，我還清晰地記得那些充滿(mǎn)了愛(ài)的眼神。我，也要用自己的能力去傳遞愛(ài)，傳播愛(ài)，使生活里處處充滿(mǎn)愛(ài)。
其實(shí)，愛(ài)的教育從我們出生時(shí)就在進(jìn)行：有父母的父愛(ài)和母愛(ài)，也有朋友的友愛(ài)。生活中處處都有愛(ài)的教育，你感受到了嗎？
讀《愛(ài)的教育》有感11
《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名兒童文學(xué)作家亞麋契斯寫(xiě)的，它最早發(fā)表于1886年，是一步成功之作，曾在世界上產(chǎn)生過(guò)廣泛而深遠的影響。
我曾經(jīng)過(guò)拼音版的《愛(ài)的教育》，如今又讀了青少版的《愛(ài)的教育》，每次讀總是有一種感動(dòng)在里面，感動(dòng)于作者在如家常的平淡的話(huà)語(yǔ)中娓娓到來(lái)發(fā)生在安利柯生活中的方方面面的事情；感動(dòng)于文章中談到的那些林林總總的小人物之間產(chǎn)生的那些真誠的愛(ài)；感動(dòng)于文章中人物的樸實(shí)無(wú)華的感情；感動(dòng)于文章中那一個(gè)個(gè)扣人心弦的每月一個(gè)故事；感動(dòng)于文章中安利柯父母對孩子的身心的啟迪和教育……《愛(ài)的教育》的語(yǔ)言是平實(shí)的，但是它的內涵卻是深厚與沉重的，從它對生活的樸素的描寫(xiě)，從它對人物之間關(guān)系以及情感中，我們感受到人與人之間是應該互相理解，互相幫助，互相關(guān)心，團結友愛(ài)的。這都離不開(kāi)最根本的一個(gè)東西----愛(ài)！
同學(xué)情友愛(ài)真摯。無(wú)論是班里來(lái)了新同學(xué)還是同學(xué)家里發(fā)生了不幸，安利柯都表示真誠的關(guān)心，或是看望，或是安慰，或是在玩耍中表達自己對他們的友好和真誠。潑來(lái)可西經(jīng)常被酒鬼父親打罵，安利柯深表同情，邀請請潑來(lái)可西到自己家來(lái)玩，盡一切辦法讓他快樂(lè )；“小石匠”安東尼生病了，安利柯和幾個(gè)好朋友去“小石匠”家去探望；瘦弱的奈利經(jīng)常被人欺負，卡隆就主動(dòng)承擔保護者的義務(wù)卻不需要奈利及其父母的感謝……孩子們之間純真的友情深深感動(dòng)著(zhù)我，我好象看到了那一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象，也好象看到了他們那一顆顆金子般的心。
師生情深意重。從一個(gè)學(xué)年的開(kāi)始到結束，無(wú)論是以前曾教過(guò)安利柯的老師還是現在的老師，無(wú)論是老師對學(xué)生還是學(xué)生對老師都充滿(mǎn)著(zhù)尊重、友愛(ài)和關(guān)心。學(xué)生升入高一年級了，自己不能再繼續教他們了，老師對學(xué)生充滿(mǎn)留戀和思念，對現在教的學(xué)生老師充滿(mǎn)著(zhù)滿(mǎn)腔的愛(ài)，他們把學(xué)生當作自己的孩子一樣關(guān)心，與學(xué)生真誠交流情感，小心呵護每一個(gè)學(xué)生幼小的心靈。學(xué)生也把老師的教導掛在心上，把老師的身體健康掛在心上。無(wú)論是學(xué)生病了還是老師病了，師生彼此探望，尤其是教師的家訪(fǎng)，總是感動(dòng)著(zhù)學(xué)生以及家長(cháng)；帶病堅持上課的女教師的病逝讓學(xué)生讓我們感慨不已。他們的敬業(yè)精神，他們對學(xué)生的尊重和愛(ài)，啟迪我今后要不斷地反思自己的教學(xué)行為，也努力做一個(gè)孩子們愛(ài)戴的好老師。
家庭教育及時(shí)到位。無(wú)論安利柯在學(xué)校還是在社會(huì )上以及在家里，他的父母乃至姐姐一旦發(fā)現或感覺(jué)安利柯在思想上、言行上有不對的地方或不理解需要進(jìn)一步溝通、或幫助的時(shí)候，除了日常的交流之外，他們還運用書(shū)信形式與安利柯進(jìn)行溝通交流，引導安利柯做一個(gè)博愛(ài)的人，一個(gè)尊重普通勞動(dòng)者的人，一個(gè)熱愛(ài)父母的人，一個(gè)熱愛(ài)祖國的人。在沙鐵軍改寫(xiě)的這本《愛(ài)的教育》里面，有來(lái)自安利柯父母和姐姐的15封信，每一封都讓我感受到家人對安利柯的正確積極的引導，感受到父母身上的人格魅力。這讓我感受到家庭教育的'重要性，也感受到一個(gè)孩子要健康的成長(cháng)，離不開(kāi)良好的家庭教育環(huán)境，離不開(kāi)父母的循循善誘，離不開(kāi)父母的以身作則的榜樣示范。而這一點(diǎn)，正是我們現在許多家長(cháng)所缺少的，正是我們家長(cháng)要認真學(xué)習和效仿的。
每月故事感人至深。在安利柯的學(xué)校，每月都要抄寫(xiě)一個(gè)故事，這些故事情節跌宕起伏，人物形象生動(dòng)豐滿(mǎn)，給人留下深刻的印象。人物的高尚品質(zhì)啟迪著(zhù)孩子們的心靈，也震撼著(zhù)讀者的心。每次讀《萬(wàn)里尋母記》這個(gè)故事，我都被13歲的小馬而可那種對母親的摯愛(ài)，那種為尋找母親不畏艱難險阻的精神所感動(dòng)，對他堅定的信念、堅強的意志和堅持不懈的毅力所感染，許多次讀著(zhù)讀著(zhù)都幾乎落淚。我想這樣的故事我會(huì )如學(xué)校中的學(xué)生一樣終生難忘，也終生從中汲取精神的營(yíng)養。
讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我從中收獲很多很多，無(wú)論是做一名教師還是做一名家長(cháng)，我都明白愛(ài)是我們做人的根本，愛(ài)我們的學(xué)生，愛(ài)我們的孩子，愛(ài)我們周?chē)娜�，�?ài)我們偉大的祖國；它啟迪我們我們不但要學(xué)會(huì )愛(ài)，還要學(xué)會(huì )怎樣愛(ài)，怎樣讓我們的愛(ài)處處閃爍教育的智慧和光輝，這是需要我們在教育實(shí)踐中要時(shí)刻反思和提升的一種教育意識和教育思想。
讀《愛(ài)的教育》有感12
《愛(ài)的教育》發(fā)表于1886年，是作者歷經(jīng)八年嘔心瀝血寫(xiě)成的一部日記體小說(shuō)。功夫不負有心人。有多少耕耘，就有多少收獲。作者8年的心血終于結出了豐碩的成果 。這部作品1886年發(fā)表后，果然不同凡響，立即轟動(dòng)了當時(shí)的意大利文壇。這部作品還曾多次被改編成動(dòng)畫(huà)片和故事片，搬上舞臺和銀幕，繪成各種動(dòng)人的畫(huà)冊。作品還超越了時(shí)代和國界的限制，被譯成數百種文字和方言，成為世界上最受歡迎的讀物之一，被公認為是一部人生成長(cháng)中的必讀書(shū)。本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式反映了社會(huì )各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對不同事物不同的態(tài)度，不同情感以及不同的處理方法。書(shū)中生動(dòng)的故事情節，充滿(mǎn)兒童情趣的幽默語(yǔ)言和十九世紀意大利引人入勝的習俗風(fēng)尚吸引著(zhù)無(wú)數人，作品展示的的孩子們對祖國和人民，對父母和兄弟姐妹，對老師和同學(xué)的深厚感情更是扣人心弦，也為我們今天了解當時(shí)整個(gè)意大利社會(huì )的各個(gè)方面提供了一個(gè)更為直觀(guān)的視角。這本書(shū)是意大利學(xué)生安利柯，在一個(gè)學(xué)年的12個(gè)月中所記的日記。其中，也有他父母對他勸戒性的文章，以及老師在課堂上宣讀的小故事。它訴說(shuō)著(zhù)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育，而教育使愛(ài)在升華。
書(shū)中每個(gè)人物皆栩栩如生，以高尚的情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷。它通過(guò)對生活的樸素描寫(xiě)，使人感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心、相互了解、相互幫助！而這種關(guān)心、了解、幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最基本的東西—愛(ài)。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì )從《愛(ài)的教育》中，體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。所以它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛(ài)的一些思索。愛(ài)是人類(lèi)永遠的主題，是人類(lèi)最基本的情感。不管在家庭教育還是學(xué)校教育中，愛(ài)都是教育的靈魂和生命，是教育的關(guān)鍵。愛(ài)需要教育，教育也需要愛(ài)，但需要理性的去愛(ài)。如今的孩子大多都是獨生子女，于是出現了各種各樣的溺愛(ài)，導致了一些孩子的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的扭曲。所以我們需富有更多理性的愛(ài)，去培養和感染孩子們心靈，形成完美的人格和高尚的.情操。
愛(ài)，其實(shí)隨處可見(jiàn)，卻也隨處不見(jiàn)，因為其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。讀了《愛(ài)的教育》能是我們感受到一種純真的友情，博愛(ài)的親情，無(wú)私的師生之情，堅定的愛(ài)國之情，這些都是人間最美的情感�？墒�，如今的社會(huì )物欲橫流，有多少愛(ài)已經(jīng)被人們的欲望和私心所污染和淹沒(méi)，人心因私欲而復雜，致使我們的雙眼被迷惑，靈魂迷失了方向，丟失了人間最閃亮的的真善美。也許從《愛(ài)的教育》中，你能重新體會(huì )曾經(jīng)的那份純潔無(wú)雜，美好的情感。充滿(mǎn)愛(ài)心，獻身教育事業(yè)的老師；對孩子關(guān)懷備至，拳拳之心的父母；清純善良，活潑可愛(ài)，見(jiàn)義勇為，心靈高尚的學(xué)生，還有那讓安利柯永生難忘的校園生活。它會(huì )讓你感動(dòng)，讓你讀起來(lái)就好像在愛(ài)的海洋里遨游。
愛(ài)的力量是偉大的。陽(yáng)光之愛(ài)可以融化冰雪，春風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木，雨露之愛(ài)可以滋潤禾苗……愛(ài)更是無(wú)處不在的。盡管如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì )被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，但我依然相信愛(ài)的偉大，相信生活中依然存在著(zhù)愛(ài)，而每一個(gè)人也感受和付出著(zhù)愛(ài)�！稅�(ài)的教育》教會(huì )了我：只有善于發(fā)現愛(ài)，才能發(fā)現生活的美好！
讀《愛(ài)的教育》有感13
今天，我閱讀了《愛(ài)的教育》的《寬宏大量的品德》，讀了這篇文章后，我深受教育，教育到我們應該有那種“美麗而又神圣的心靈”，那才是我們真正的“美”。這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)叫科羅西是一個(gè)殘疾人，在學(xué)校很多人譏諷他的，終于有一天他忍不住了就拿了一瓶墨水朝譏諷他的那個(gè)人扔去，反而扔到了老師的身上。
老師尋問(wèn)是誰(shuí)搞的，卡羅納瞥了他一眼，站起來(lái)了，老師知道不是他做的，就馬上問(wèn)，然后科羅西站起來(lái)了向老師敘述原因，老師教育了譏諷他的同學(xué)，又夸了一下卡羅納說(shuō)：“你的心靈真美”！我們的身邊是否能多一些這種心靈美的人呢？例如平時(shí)有人做錯事還要抵賴(lài)，其實(shí)，只要做錯事知道能改就行了。
還有無(wú)論別人身體上欠缺些什么，我們都不應該去譏諷侮辱別人，我們在友誼方面要尊重對方，你知道這樣別人是很傷心的'，同時(shí)也玷污自己的人格。我們所認為的美是無(wú)處不在的，但相貌與外表美是不符合實(shí)際的，是不對的，真正的美是心靈美、思想美、道德美，如果這三樣東西你不健全，那你何談“美”？
那只是虛偽的美，不真實(shí)的美。我們人的道德行為規范中是否也能做到百分之百的美。生活的美與許多都息息相關(guān)。讓我們一起擁有這樣的美，努力加油，少違反紀律，少欺負別人，上課尊重對方，尊重老師辛勤勞動(dòng)。這種美麗神圣的心靈能夠真正在我們生活中出現嗎？點(diǎn)評：觀(guān)點(diǎn)正確，獲益良多，對的，“真正的美是心靈美、思想美，道德美”。
讀《愛(ài)的教育》有感14
受人滴水恩，當涌泉報�！坝趾螞r是父母，他們?yōu)槟愀冻龅�，一片無(wú)限的大川。
父母為子女撐起一片藍天，當你傷心時(shí)，難過(guò)時(shí)，哭泣時(shí)，你就可以回到家的港灣，享受父母對你的關(guān)懷。
學(xué)會(huì )感恩父母，即使是一件小事，哪怕只是端茶送水，對父母來(lái)說(shuō)，也是非常欣慰的。感恩父母，不需要轟轟烈烈。
感恩是要用心去體會(huì )，去報答。
感恩老師
俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
感恩老師，指引我前進(jìn)的方向，感恩老師，給我知識的源泉；感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力……
老師給我們的愛(ài)，像茉莉花，輕輕的，柔柔的`，散發(fā)著(zhù)沁人心脾的味道。
老師的愛(ài)是平凡的，老師的愛(ài)是偉大的，它像一般暖流，緩緩地滲入心田
感恩他人
感恩絆倒我的人，他磨煉了我的能力；
感恩丟棄我的人，他磨煉了我的意志；
感恩打敗我的人，他磨煉了我的勇氣；
學(xué)會(huì )感恩，當落葉飄散，流星劃過(guò)，留下心中最美的——感恩。
讀《愛(ài)的教育》有感15
我這幾天讀了一本書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》，小作者以日記的形式記錄了許多有趣和感人的故事，下面是我覺(jué)得很受教育的一個(gè)故事。故事發(fā)生在一個(gè)新學(xué)年的早上，一個(gè)名叫洛貝諦的孩子被車(chē)壓碎了左腳的骨頭。原來(lái)，這孩子為了救一個(gè)低年級的不小心在馬路上摔倒了的小學(xué)生，自己卻被汽車(chē)碾碎了腳，人們正在議論這一事故時(shí)，忽然來(lái)了一個(gè)女人，她就是洛貝諦的媽媽。緊接著(zhù)又來(lái)了一個(gè)女人，她是那個(gè)被拯救的.孩子母親，她跑到洛貝諦媽媽的跟前，放聲大哭起來(lái)。老師們同學(xué)們都贊嘆：“真勇敢!洛貝諦!”“真是個(gè)了不起的孩子!”此時(shí)，洛貝諦媽媽正坐在車(chē)上趕往醫院，醫生說(shuō)洛貝諦很堅強，不過(guò)這輩子要拄拐了。
讀完這個(gè)故事之后，我感覺(jué)洛貝諦真勇敢，我也非常敬佩他，為了救小男孩兒不顧自身安危，我要向他學(xué)習!
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