凡卡讀后感

凡卡讀后感范例[7篇]

　　當認真看完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的凡卡讀后感，歡迎大家分享。

凡卡讀后感1

　　今天，我讀完《凡卡》這篇課文，我的心再也不能平靜下來(lái)，我沒(méi)有心思參加同學(xué)們的議論，腦海里浮現出了文中主人公遭受的一幕幕。

　　他只有九歲呀，他就被老板著(zhù)，在寒冷的冬天，他凍縮成一團，他寫(xiě)信給他的爺爺，可是幼小的他哪里知道，他的那封信是寄不出去的

　　在文中他擁有的都只是虛幻，他希望爺爺來(lái)接她，但那是不可能的，因為他的信爺爺收不到。

　　凡卡在寒冷的冬天，縮成了一團和他相比，我們住在溫暖的間里，身穿溫暖的衣服，讀我們而言“寒冷”這個(gè)詞，我們還不太了解。他當時(shí)是十分的饑餓，可我們感受到過(guò)饑餓嗎？中午，父母已為我們準備好了飯菜，放學(xué)后，父母已經(jīng)為我們準好了點(diǎn)心，“饑餓”這個(gè)詞對我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太陌生了。

　　他希望爺爺來(lái)接她，他想他的爺爺，而我們呢？被親人愛(ài)護著(zhù)，這些親人的被我們視為理所當然，對他來(lái)說(shuō)：親人的是想得到而得不到的。

　　凡卡在后來(lái)竟如了甜蜜的夢(mèng)想，他肯定又了他的爺爺，然而，這只是夢(mèng)，對凡卡來(lái)講，這是永遠也不能實(shí)現了，因為爺爺收不到信。

　　他出生在那種的里，他正過(guò)著(zhù)的生活，他想得到溫暖、幸福、快樂(lè )與親人的，他所想得我們都有，他收到的一切我們卻從未受過(guò)。

　　我們是二十一世紀的兒童，我們擁有一切，而是過(guò)去的孩子想，而得不到的，我們的生活是來(lái)之不易的，我們更應該珍惜這來(lái)之不易的生活。

　　等他醒來(lái)后，可能會(huì )再次被叫去搖搖籃，他的不到爺爺與親人的，我們有親人，我們更應該尊重周?chē)�的親人，去認識他們的愛(ài)，體貼他們。

　　我們的生活幸福，親人對我們更是十分的關(guān)心，我們雖然體會(huì )不到他的痛苦，但是我能肯定：他以后一定會(huì )得到自己想得到的。讓我們一起來(lái)珍惜這來(lái)之不易的生活與親人的吧！

　　凡卡讀后感500字_五年級下冊第六單元作文

　　我讀過(guò)很多篇文章，其中有一篇文章令我印象深刻。文章中的主人公叫凡卡。從他給自己爺爺的.信中，我充分體會(huì )到了凡卡急切地想回到故鄉的心情。9歲的他離開(kāi)親人，在陌生的備受，這使我特別的同情他。

　　凡卡出生在一個(gè)貧困的人家，更加不幸的是他沒(méi)有父母，只能跟爺爺相依為命。隨著(zhù)爺爺年紀逐漸變老，生活越來(lái)越，只好痛將幼小的凡卡送到商人家去做學(xué)徒。從此，凡卡受盡了所有人的，嘗盡了的不平等待遇，使他幼小的心里充滿(mǎn)悲傷。

　　看到凡卡如此悲慘可憐，我非常。像他這么小的年齡本應該得到大人的百般，然而凡卡卻不能夠幸福地享受生活。做學(xué)徒的凡卡每天還要為老板做許多，稍有閃失就會(huì )遭到老板等人的暴打。而我的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，有溫暖的家，有疼愛(ài)我的爸爸媽媽。媽媽每天都會(huì )為我準備可口的飯菜，而凡卡每天吃不飽穿不暖，更沒(méi)有睡覺(jué)的地方。想想我那張舒服的大床，我就覺(jué)得自己真是幸福��！

　　我有個(gè)愿望，就是能夠擁有一臺時(shí)光機，把凡卡接到我們這個(gè)年代。我會(huì )帶他到游樂(lè )園玩耍、帶他去吃肯德基、還讓他在我家舒舒服服地睡一覺(jué)。再送給他許多的玩具、圖書(shū)，帶他到我的學(xué)校，讓他和我們一起快樂(lè )地學(xué)習。凡卡從此就像我們一樣幸福地生活。

　　所以，在這么優(yōu)越的條件下，我覺(jué)得首先應該做到好好學(xué)習，不老師的，不父母的殷切希望，做更好的自己！

凡卡讀后感2

　　今天，我讀完《凡卡》這篇課文，我的心再也不能平靜下來(lái)，我沒(méi)有心思參加同學(xué)們的議論，腦海里浮現出了文中主人公遭受的一幕幕。他只有九歲呀，他就被老板折磨著(zhù)，在寒冷的冬天，他凍縮成一團，他寫(xiě)信給他的爺爺，可是幼小的他哪里知道，他的那封信是寄不出去的

　　在文中他擁有的都只是虛幻，他希望爺爺來(lái)接她，但那是不可能的，因為他的信爺爺收不到。

　　凡卡在寒冷的冬天，縮成了一團和他相比，我們住在溫暖的房間里，身穿溫暖的衣服，讀我們而言“寒冷”這個(gè)詞，我們還不太了解。他當時(shí)是十分的饑餓，可我們感受到過(guò)饑餓嗎？中午，父母已為我們準備好了飯菜，放學(xué)后，父母已經(jīng)為我們準好了點(diǎn)心，“饑餓”這個(gè)詞對我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太陌生了。

　　他希望爺爺來(lái)接她，他想他的爺爺，而我們呢？被親人愛(ài)護著(zhù)，這些親人的呵護被我們視為理所當然，對他來(lái)說(shuō)：親人的呵護是想得到而得不到的。凡卡在后來(lái)竟如了甜蜜的夢(mèng)想，他肯定又夢(mèng)見(jiàn)了他的爺爺，然而，這只是夢(mèng)，對凡卡來(lái)講，這是永遠也不能實(shí)現了，因為爺爺收不到信。他出生在那種黑暗的社會(huì )里，他正過(guò)著(zhù)苦難的生活，他想得到溫暖、幸福、快樂(lè )與親人的呵護，他所想得我們都有，他收到的一切磨難我們卻從未受過(guò)。

　　我們是二十一世紀的.兒童，我們擁有一切，而是過(guò)去的孩子想，而得不到的，我們的生活是來(lái)之不易的，我們更應該珍惜這來(lái)之不易的生活。等他醒來(lái)后，可能會(huì )再次被叫去搖搖籃，他的不到爺爺與親人的呵護，我們有親人，我們更應該尊重周?chē)�的親人，去認識他們的愛(ài)，體貼他們。

　　我們的生活幸福，親人對我們更是十分的關(guān)心，我們雖然體會(huì )不到他的痛苦，但是我能肯定：他以后一定會(huì )得到自己想得到的。讓我們一起來(lái)珍惜這來(lái)之不易的生活與親人的呵護吧！天堂?地獄?人間?不……

　　《凡卡》這篇課文通過(guò)凡卡給爺爺寫(xiě)信，訴說(shuō)了自己痛苦的生活，也反映了沙皇的黑暗統治下的窮孩子的悲慘命運。

　　我為凡卡和像凡卡一樣苦命的孩子感到由衷的同情與不平：為什么他們小小的年紀，就要過(guò)這樣的生活？為什么窮人家的孩子就要被受虐待？由此，我想到了我們現在的孩子。我們的生活和凡卡的生活相比實(shí)在是相差得太大了！可是過(guò)著(zhù)這么幸福的生活，很多人卻還不懂得珍惜。

　　凡卡吃不飽，穿不好，過(guò)著(zhù)豬狗不如的生活�？墒乾F在，我們面對豐盛的飯菜，不但不愿意吃，還非要吃巧克力，喝飲料，這是十分奢侈的！同樣的，不愿穿舊衣服、到商店盯著(zhù)什么東西就非買(mǎi)不可的事情也已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了。

　　凡卡才九歲就離開(kāi)了爺爺，來(lái)到陌生的莫斯科。他每天都期盼著(zhù)爺爺的到來(lái)，希望爺爺帶他離開(kāi)這里，并發(fā)誓一定會(huì )好好地照顧爺爺�？墒乾F在的孩子，在父母的寵愛(ài)下長(cháng)大，卻不知道要尊敬父母。動(dòng)不動(dòng)就對爸爸媽媽發(fā)脾氣。據報上報導，竟有兒子因對爸爸不滿(mǎn)而親手殺死爸爸呢！這實(shí)在是太令人震驚了！

　　將我們的生活和凡卡做一做比較吧！相信每個(gè)人都會(huì )震驚。這也許是因為現在的生活太好了，使有些孩子生在福中不知福，甚至無(wú)理取鬧。

凡卡讀后感3

　　凡卡從小生活在貧困的家庭里，父母雙亡，只有爺爺陪伴著(zhù)他，如今又去當學(xué)徒，老板和老板娘打他，伙計們也欺負他，自己身旁也沒(méi)有親人，只好給鄉下的爺爺寫(xiě)信，他把自凡卡是可憐的，他生不逢時(shí)，出生在沙皇統治最黑暗的時(shí)期，老百姓都被壓迫在生活的最底層，做著(zhù)最臟最累的活，牛馬不如，凡卡就是這個(gè)時(shí)期最典型的代表，他做著(zhù)這個(gè)年齡的孩子不應

　　該做的活，受著(zhù)人們的欺負。相比之下，我們的幸福生活才是來(lái)之不易的，它是無(wú)數戰士的鮮血換來(lái)的，我們應該好好珍惜現在的生活，不能浪費時(shí)間，要好好學(xué)習，天天向上，長(cháng)大后為社會(huì )的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

　　他出生在那種黑暗的社會(huì )里，他正過(guò)著(zhù)苦難的生活，他想得到溫暖、幸福、快樂(lè )與親人的呵護，他所想得我們都有，他收到的一切磨難我們卻從未受過(guò)。我們是二十一世紀的兒童，我們擁有一切，而是過(guò)去的孩子想，而得不到的，我們的生活是來(lái)之不易的，我們更應該珍惜這來(lái)之不易的生活。等他醒來(lái)后，可能會(huì )再次被叫去搖搖籃，他的不到爺爺與親人的呵護，我有親人，我們更應該尊重周?chē)�的親人，去認識他們的愛(ài)，體貼他們。 當我讀到凡卡受到種種折磨這一段的時(shí)候，我真的為凡卡的遭遇而流淚。是��！凡卡那么小，本該和我們一樣背著(zhù)書(shū)包，高高興興的去上學(xué)。但是卻因為家里窮，他只好到鞋鋪里去當學(xué)徒�？蓯旱睦习宀坏�不給凡卡吃飽、穿暖，還要打他、罵他，還讓他

　　睡到街道里�？ㄊ嵌嗝纯蓱z��！當我讀到最后一章的時(shí)候，又不禁陷入了沉思。沙俄的社會(huì )制度是多么黑暗��！如果，我是凡卡，可能早就已經(jīng)受不了這種折磨了吧！而凡卡卻能夠堅持下來(lái)，他是多么堅強��！當我讀完整本書(shū)心里很不平靜。想想我自己，生活在這么一個(gè)溫暖、幸福的社會(huì )地方，是多么幸福��！相比之下，我的童年生活多么幸福、快樂(lè )。因此，我們就因該更加努力學(xué)習、掌握知識，長(cháng)大為祖國作貢獻，而不是像一些人荒度光陰。 凡卡出生在一個(gè)貧困的.人家，更加不幸的是他沒(méi)有父母，只能跟爺爺相依為命。隨著(zhù)爺爺年紀逐漸變老，生活越來(lái)越艱難，只好忍痛將幼小的凡卡送到商人家去做學(xué)徒。從此，凡卡受盡了所有人的欺辱，嘗盡了人間的不平等待遇，使他幼小的心里充滿(mǎn)悲傷...... 看到凡卡如此悲慘可憐，我非常痛心像他這么小的年齡本應該得到大人的百般呵護，然而凡卡卻不能夠幸福地享受生活。做學(xué)徒的凡卡每天還要為老板做許多苦工，稍有閃失就會(huì )遭到老板等人的暴打。而我的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，有溫暖的家，有疼愛(ài)我的爸爸媽媽。媽媽每天都會(huì )為我準備可口的飯菜而凡卡每天吃不飽穿不暖更沒(méi)有睡覺(jué)的地方。想想我那張舒服的大床，我就覺(jué)得自己真是幸福我有個(gè)愿望，就是能夠擁有一臺時(shí)光機，把凡卡接到我們這個(gè)年代。我會(huì )帶他到游樂(lè )園玩耍、帶他去吃肯德基、還讓他在我家舒舒服服地睡一覺(jué)。再送給他許多的玩具、圖書(shū)，帶他到我的學(xué)校，讓他和我們一起快樂(lè )地學(xué)習。凡卡從此就像我們一樣幸福地生活。篇二：凡卡讀后感400字

凡卡讀后感4

　　大家看了《凡卡》這篇文章一定都是感觸頗深的吧?這篇文章是俄國現實(shí)主義作家契訶夫的文章�，F在我們就來(lái)談?wù)�，現實(shí)主義與浪漫主義的區別。

　　現實(shí)主義：現實(shí)主義是文學(xué)批評和文學(xué)研究中最常見(jiàn)的術(shù)語(yǔ)之一，它一般在兩種意義上被人們使用。一是廣義現實(shí)主義，泛指文學(xué)藝術(shù)對自然的忠誠，作品的逼真性或與對象的酷似程度成為判斷作品成功與否的準則。二是狹義的現實(shí)主義，是一個(gè)歷史性概念，特指發(fā)生在十九世紀起源于法國的現實(shí)主義運動(dòng)。

　　浪漫主義：浪漫主義是文藝的基本創(chuàng )作方法之一，與現實(shí)主義同為文學(xué)藝術(shù)上的兩大主要思潮。作為創(chuàng )作方法，浪漫主義在反映客觀(guān)現實(shí)上側重從主觀(guān)內心世界出發(fā)，抒發(fā)對理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語(yǔ)言、瑰麗的想象和夸張的手法來(lái)塑造形象。

　　語(yǔ)文書(shū)中《凡卡》這篇文章的原文名字叫《萬(wàn)卡》，內容情節是差不多的，現實(shí)主義作家在我的理解上就是通過(guò)一個(gè)人或幾個(gè)人的相同經(jīng)歷來(lái)反映這個(gè)世界的黑暗，政府不管那些富人隨便蹂躪窮苦人民，把他們全部都當成了自己的奴隸去使喚。就像文章第二自然段，佛像都是昏暗的，模糊的。在我們的心里面，神像與上帝都是神圣的'，而神像都昏暗了，神都救不了他，那么還有誰(shuí)呢？也是更加凸顯了這個(gè)孩子的可憐，政府的昏暗，世態(tài)的炎涼，使人陷入深思中。

　　浪漫主義作家屬于那種脫離現實(shí)，永遠都是向好的一面發(fā)展，不會(huì )有一些太過(guò)于悲慘的過(guò)程，一般都是美好的幻想或者是美好的結局。

　　也有一些文章是特例，是把現實(shí)主義和浪漫主義結合到了一起，就像《賣(mài)火柴的小女孩》，這篇文章寫(xiě)了在家人合家歡聚的大年夜，可憐的小女孩孤苦伶仃流落街頭賣(mài)火柴，最后凍死街頭的故事，本是一篇現實(shí)主義的文章，但在文中安徒生對她的心理活動(dòng)進(jìn)行了細致描寫(xiě)，尤其是寫(xiě)她對美食、溫暖和親情的幻想，小女孩關(guān)于溫暖的火爐、肥美的烤鵝、美麗的圣誕樹(shù)和慈愛(ài)的奶奶這四個(gè)幻想片段，恰恰是當時(shí)貧苦民眾難以實(shí)現的美好愿望。小女孩死的時(shí)候“兩腮通紅，嘴上帶著(zhù)微笑”，她在幻景中看到了“溫暖的大火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹(shù)，慈愛(ài)的奶奶”，在幻想中和奶奶一起飛向天國去尋找那“沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦”的生活。正是這種現實(shí)主義和浪漫注意的穿插結合，可憐的小女孩連最起碼的溫飽乃至生命都失去的一瞬間，仍然保持著(zhù)對美好情境的向往，才更加凸顯了悲劇的力量。

　　我認為《凡卡》這篇文章實(shí)際上也是屬于現實(shí)主義與浪漫主義的結合，現實(shí)主義的部分就是那些貴族人民狠狠地蹂躪他，對凡卡沒(méi)有一點(diǎn)憐憫，相反還每天打他欺辱他，老板娘是女的但也同樣狠毒。凡卡給爺爺寫(xiě)信哀求他接自己回去，他一邊描述著(zhù)自己現在的悲慘生活一邊回憶著(zhù)曾經(jīng)和爺爺在一起時(shí)快樂(lè )的日子。明明知道這封信的地址太過(guò)于模糊，信根本就不可能送到爺爺那里，但是他還是堅信著(zhù)爺爺會(huì )收到那封信，所以才會(huì )抱著(zhù)甜蜜的希望睡熟，在夢(mèng)中是一副溫馨美好的畫(huà)面，這里就屬于浪漫主義。

　　現實(shí)主義和浪漫主義終究是有區別的，現實(shí)主義體現社會(huì )的昏暗，浪漫主義展現美好和甜蜜的夢(mèng)想。對于我來(lái)說(shuō)，我比較喜歡現實(shí)主義的文章，因為這樣的文章反映的都是現在真真實(shí)實(shí)的世界情況，浪漫主義雖然美好但終究只是想象，我們每天還是生活在現實(shí)之中。

凡卡讀后感5

　　童年，向往著(zhù)快樂(lè )，向往著(zhù)喜悅。我就擁有一個(gè)這樣的童年。而凡卡呢？那個(gè)九歲就到鞋匠那兒做學(xué)徒的凡卡？他和我的童年比起來(lái)簡(jiǎn)直差遠了。他每天都要在提心吊心掉膽,他的學(xué)徒生活實(shí)在過(guò)得太可憐了：挨餓、挨打、挨凍，已經(jīng)成為了“家常便飯"我和凡卡的童年相比，要比他好幾萬(wàn)倍想到這里，我愧疚不已。凡卡的童年是那么悲慘，而我們卻是那么幸福。凡卡，你童年的遭遇做學(xué)徒窮苦的悲慘命運我仿佛看到了凡卡他那骨瘦如柴的身體，一雙又小又細的赤腳都凍的紅彤彤的，在想很心老板就是因為凡卡給小崽子搖搖籃的時(shí)候睡著(zhù)了，老板就用皮帶抽打他。在想想我們做錯了一件事家長(cháng)也不打我們，在往下讀我仿佛看到了小凡卡的老板娘，也不給凡卡吃一點(diǎn)東西，可憐的`凡卡白天只吃一點(diǎn)兒面包，中午一碗稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包，還要干繁雜笨重的活，。聽(tīng)到聲聲呼喊：“親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧！帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子在也受不住了!.....我給你跪下了，我會(huì )永遠為你禱告上帝�！边@一幕幕悲慘的情景，那一聲聲哀傷呼喚我不禁想到了和自己同齡的孩子都在家里享受這快樂(lè )的日子；而凡卡呢，本該和我們一樣,他卻在做苦工，我讀到最后一節時(shí)，又陷入了沉思,受盡了很多折磨，過(guò)著(zhù)痛苦的生活。他寫(xiě)信給爺爺，把自己的不幸遭遇告訴爺爺，希望爺爺帶他回去，反映了他對幸福生活的渴望,些情節令我心酸，凡卡雖然寄出了信，但是地址不詳細，爺爺是收不到的，凡卡仍然是逃脫不掉孤獨、凄慘的生活.

　　呢？那個(gè)九歲就到鞋匠那兒做學(xué)徒的凡卡？他和我的童年比起來(lái)簡(jiǎn)直差遠了。他每天都要在提心吊心掉膽,他的學(xué)徒生活實(shí)在過(guò)得太可憐了：挨餓、挨打、挨凍，已經(jīng)成為了“家常便飯"我和凡卡的童年相比，要比他好幾萬(wàn)倍想到這里，我愧疚不已。凡卡的童年是那么慘，而我們卻是那么幸福。凡卡，你童年的遭遇做學(xué)徒窮苦的悲慘命運我仿佛看到了凡卡他那骨瘦如柴的身體，一雙又小又細的赤腳都凍的紅彤彤的，在想很心老板就是因為凡卡給小崽子搖搖籃的時(shí)候睡著(zhù)了，老板就用皮帶抽打他。在想想我們做錯了一件事家長(cháng)也不打我們，在往下讀我仿佛看到了小凡卡的老板娘，也不給凡卡吃一點(diǎn)東西，可憐的凡卡白天只吃一點(diǎn)兒面包，中午一碗稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包，還要干繁雜笨重的活，。聽(tīng)到聲聲呼喊：“親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧！帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子在也受不住了!.....我給你跪下了，我會(huì )永遠為你禱告上帝�！边@一幕幕悲慘的情景，那一聲聲哀傷呼喚我不禁想到了和自己同齡的孩子都在家里享受這快樂(lè )的日子；而凡卡呢，本該和我們一樣,他卻在做苦工，我讀到最后一節時(shí)，又陷入了沉思,受盡了很多折磨，過(guò)著(zhù)痛苦的生活。他寫(xiě)信給爺爺，把自己的不幸遭遇告訴爺爺，希望爺爺帶他回去，反映了他對幸福生活的渴望,些情節令我心酸，凡卡雖然寄出了信，但是地址不詳細，爺爺是收不到的，凡卡仍然是逃脫不掉孤獨、凄慘的生活.

凡卡讀后感6

　　窗外響起了陣陣歡笑聲，而我正捧著(zhù)俄國作家契訶夫寫(xiě)的《凡卡》，目不轉睛的讀著(zhù)，不禁悄然淚下，我哭了，為凡卡的悲慘生活哭了。

　　九歲的凡卡沒(méi)有爹沒(méi)有娘，就被爺爺送到了鞋匠阿里希涅那兒去做學(xué)徒，在那兒，他受著(zhù)很多的折磨：老板動(dòng)不動(dòng)就拿皮帶揍他；收拾青魚(yú)，老板娘就拿著(zhù)青魚(yú)戳他的臉；伙計們捉弄他，打發(fā)他去酒店打酒。誰(shuí)都知道，小孩只有不斷的增加營(yíng)養，身體才會(huì )長(cháng)的結實(shí)，才會(huì )健康�？煞部�呢？卻是早晨吃一點(diǎn)面包渣兒，午飯是稀飯，晚上不是一點(diǎn)面包渣，就是啥也沒(méi)有，只有老板自己才大吃大喝。不僅這樣，凡卡既沒(méi)有衣服，也沒(méi)有鞋，每天穿著(zhù)薄薄的襯衣，忍受著(zhù)寒冷。老板還讓他睡在過(guò)道里，每當他們的小崽子一哭，他就要去搖搖籃。如果睡著(zhù)了，沒(méi)去，還會(huì )挨老板的打。凡卡總是回想在鄉下那一段日子。雖然清苦，但身邊有爺爺，有小伙伴，很開(kāi)心，而這里誰(shuí)都欺負他，他真受不了了。他寫(xiě)信請求爺爺帶他離開(kāi)那兒，要不他就要被折磨死了。

　　讀到這兒，我的腦海里浮現出凡卡受老板的打，受伙計們欺負的情景。凡卡所在的時(shí)代雖然離現在已經(jīng)很久遠了，但我仿佛能看見(jiàn)他遙望故鄉，向蒼天哭泣；仿佛還能聽(tīng)到他痛苦地呻吟；仿佛還能看到他流著(zhù)眼淚對我訴說(shuō)著(zhù)他的不幸。我的心里真不是滋味。

　　不知不覺(jué)，我已成淚人兒，苦澀的淚水不斷地往外涌，往外涌……

　　想想凡卡，看看我們。雖然我們也只是十來(lái)歲的孩子，但和凡卡相比，卻是一個(gè)天上一個(gè)地下。我們生活在蜜罐里，每天都在良好的環(huán)境下學(xué)習，老師像辛勤的園丁，精心培育著(zhù)我們。學(xué)校為了全面提高我們的素質(zhì)，還開(kāi)設了音樂(lè )課、美術(shù)課、體育課、科學(xué)課……讓我們每天都能接受更多的新知，新本領(lǐng)。家長(cháng)為了讓我們的身體長(cháng)的結實(shí)，穿的暖和，舒服一點(diǎn)，還每天準備了營(yíng)養豐富的食物，美麗而舒適的衣服，可真的是幸福呀！

　　讀了《凡卡》之后，我又陷入了沉思，為什么我們和凡卡同樣是兒童，但卻有著(zhù)不同的生活，不同的待遇呢？原來(lái)是凡卡生活在沙皇統治下的俄國黑暗社會(huì )中，富人終日花天酒地，窮人就是窮困潦倒，度日如年，我們呢？我們生活在社會(huì )主義的中國，在這里不分高低，不分貴賤。社會(huì )主義制度保障了我們兒童享受幸福生活的權利。我們每天在黨的關(guān)心下健康、快樂(lè )的成長(cháng)，國家還為我們立了《未成年人保護法》，保護未成年人的身心健康，人們還把我們譽(yù)為祖國的花朵，祖國的'未來(lái)，這是社會(huì )主義制度的優(yōu)越性。

　　人們常說(shuō)，不能身在福中不知福，與小凡卡相比，我太幸福了！想到這里，我不禁暗自心痛，我為自己不能幫到小凡卡而心痛，但我轉念一想，現在世界上不還是有很多像小凡卡那樣的兒童嗎？有那么多的嬰兒不是死于饑餓嗎？還有我國山區的孩子因貧困而不得輟學(xué)嗎？我為什么不幫助那些我能夠幫助的人呢？想到這里，我的心里輕松了很多，仿佛一塊懸空的大石頭一下子落了地。我似乎想通了很多，也明白了很多。

　　讓我們加倍努力，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報所有的關(guān)心、愛(ài)護我們的人，回報祖國，回報社會(huì )吧！也讓那些像小凡卡一樣的兒童過(guò)上幸福的生活，接受良好的教育。

凡卡讀后感7

　　今天上午，爸爸媽媽和姑姑都上班去了，我一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)，我想：他們上班回來(lái)多累呀，我要是做好米飯，媽媽回來(lái)就不用拖著(zhù)疲勞的身子再去做了嗎？我對小清說(shuō)：“你先通知電視臺，告訴人們遠離扇貝，再坐飛行器去海邊，用“保膜袋”裝一些扇貝回來(lái)。小花貓一開(kāi)始來(lái)我們家時(shí)，顯得非常膽小，只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，它就會(huì )躲得遠遠的，直到?jīng)]動(dòng)靜了，才會(huì )像一個(gè)“偵察兵”似的東張西望地走出來(lái)。

　　當我讀到凡卡做學(xué)徒的時(shí)候受到的種種折磨時(shí)，我讀到這一段的時(shí)候，我仿佛看到了凡卡他那骨瘦如柴的身體，一雙又小又細的赤腳都凍的紅彤彤的，在想很心老板就是因為凡卡給小崽子搖搖籃的時(shí)候睡著(zhù)了，老板就用皮帶抽打他。在想想我們做錯了一件事家長(cháng)也不打我們，只是說(shuō)了我們幾句，我們就跟大人翻臉，在往下讀我仿佛看到了小凡卡的老板娘，也不給凡卡吃一點(diǎn)東西，每天只有一點(diǎn)面包，凡卡的老板還叫他睡在過(guò)道里，凍得他只打冷戰，在想想我們要什么有什么，天冷了家長(cháng)又送來(lái)了棉衣、棉褲，在家里我們想干什么就干什么。聽(tīng)到聲聲呼喊：“親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧!帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧!我在也受不住了!......我給你跪下了，我會(huì )永遠為你禱告上帝�！边@一幕幕悲慘的情景，那一聲聲哀傷的呼喚，就像尖刀刺痛著(zhù)我的心，淚水不斷地在眼里打轉，我不禁想到了和自己同齡的孩子都在家里享受這快樂(lè )，我們就是父母的掌上明珠，是爺爺奶奶的心肝寶貝，含在嘴里怕化了，放在手里怕摔著(zhù)，我們真是身在福中不知福。

　　有一次媽媽給我做好了飯，她給我盛了一大碗米飯，她就去工作，我就偷偷的把飯到進(jìn)了下水道，在學(xué)校里呢，有老師同學(xué)的幫助，有一次我肚子疼，老師就不讓我跑步，還讓一個(gè)同學(xué)給我一塊上樓給我講故事，我們受到了一級的教育，教室里有電腦、電燈，老師嘔心瀝血的教我，讓我們吮吸了知識的`營(yíng)養，正從一個(gè)不懂事的孩子，長(cháng)成了一個(gè)有知識的青少年;而凡卡呢，本該和我們一樣在教室里沐浴知識，可他卻在做苦工，多么可憐啊!他生活在一個(gè)俄國沙皇統治的時(shí)期，與我們比之上下，真是天壤之別!

　　當我讀到最后一節時(shí)，又不禁陷入了沉思，凡卡雖然寄出了信，但是地址不詳細，爺爺是收不到的，就是收到了爺爺也不會(huì )來(lái)接凡卡，凡卡仍然是逃脫不掉孤獨、凄慘的生活，我想：如果我，我來(lái)讓你坐時(shí)光飛船，接你到我家來(lái)，讓你享受我能得到的一切。當我讀完全文，掩卷沉思眼淚不住的流，但我是多么幸福、快樂(lè )呀!我應該珍惜這幸福的生活，長(cháng)大一定要做祖國的棟梁之材。

　　讀了這篇課文我覺(jué)得自己連一個(gè)9歲的小凡卡都不如，平時(shí)，我遇到困難就失去了信心，小凡卡他忍受了這樣的折磨但還是對自己很有信心，抱了最大的希望去面對......

　　哎!小凡卡，你真是了不起啊!

【凡卡讀后感】相關(guān)文章：

凡卡的作文06-04

《凡卡》教學(xué)設計04-14

凡卡的信作文04-24

凡卡續寫(xiě)02-27

《凡卡》教學(xué)設計02-09

凡卡教學(xué)設計02-16

凡卡讀書(shū)筆記07-28

凡卡讀書(shū)筆記12-06

凡卡評課稿06-02

《凡卡》評課稿06-07