(合集)音樂(lè )作文23篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的音樂(lè )作文300字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè )作文 1
最近森林發(fā)生了百年一遇的大旱災，獅王帶領(lǐng)居民抗災終于挺了過(guò)去，為此召開(kāi)了慶祝音樂(lè )會(huì )。
會(huì )場(chǎng)在一棵水杉下，螢火蟲(chóng)在空中擺起了“森林音樂(lè )會(huì )”五個(gè)字，宣告樂(lè )會(huì )的開(kāi)始。
狐貍先生是主持人，他優(yōu)雅地一抬手，報幕道：“請百鳥(niǎo)合唱團上臺，表演《森林好》�！卑嬴B(niǎo)們一上場(chǎng)，就唱起了柔和、優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的曲子，大家聽(tīng)著(zhù)如癡如醉，被百鳥(niǎo)們的歌聲吸引住了。
接著(zhù)，小兔子拉起了小提琴，柔和優(yōu)美的琴聲讓大家聽(tīng)了不禁連聲夸贊，在琴聲中，水杉前擺成“森林音樂(lè )會(huì )”的螢火蟲(chóng)隊伍都被吸引了，跳起了舞。
松鼠彈起了鋼琴，陽(yáng)剛中不失陰柔的琴聲使大家精神百倍，一只蚊子或許太高興了，展翅飛了起來(lái)，肚子有節奏地了搖一晃，大家都跟著(zhù)音樂(lè )跳起了舞……
大象跳起了踢踏舞真帶勁兒，在座的動(dòng)物們的`椅子被震得一搖一晃，好像搖搖車(chē)。
后來(lái)還有孔雀舞、小猴雜技、青蛙獨唱、猩猩肚皮舞等節目，大家拼命地鼓掌，把音樂(lè )會(huì )推向高潮……
音樂(lè )會(huì )末，狐貍先生說(shuō)：“雖然音樂(lè )會(huì )快結束吧，但在獅王的帶領(lǐng)下，我們的生活會(huì )越來(lái)越好的，對不對？”大家一邊鼓掌一邊回答：“對！”
就這樣，森林音樂(lè )會(huì )結束了，每位動(dòng)物都期待下次音樂(lè )會(huì )的到來(lái)。
音樂(lè )作文 2
音樂(lè )能改變人的心情，在人們聽(tīng)音樂(lè )會(huì )時(shí)會(huì )情不自禁的跟著(zhù)一起陶醉在其中，這時(shí)的你早已忘記煩惱，忘掉學(xué)習生活上的所有困難，盡情的暢游在音樂(lè )的海洋中！這就是音樂(lè )的魅力！
我從小就開(kāi)始學(xué)習鋼琴，有七年之久了，十級證書(shū)已經(jīng)考研了，現在每天都在彈自己喜歡的曲子�，F在正在學(xué)習8《克羅地亞狂想曲》《菊次郎的夏天》《夢(mèng)中的婚禮》等難度較高的曲子，每天都努力的'練習。
每當我練鋼琴時(shí)就是我一天中最快樂(lè )的時(shí)間，我沉醉那美妙的琴聲中無(wú)法自拔。由于學(xué)習任務(wù)比較重，每天的練琴時(shí)間只有半個(gè)小時(shí)，我非常重視這短暫的半個(gè)小時(shí)，傲游在音樂(lè )的世界里，放松心情，放飛自我。一切煩惱都拋在腦后，彈著(zhù)自己好喜歡的曲子，心里有莫名的成就感，自豪感！
音樂(lè )能讓人的心情愉悅，好的心情是可以戰勝疾病的，樂(lè )觀(guān)的心情有利于病康復，好的心情讓人不生病。醫生總是說(shuō)，別發(fā)火，多聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，拍心情好起來(lái)，有利于病的康復！
看，音樂(lè )是不是有很大的作用，音樂(lè )讓我們得生活更加美好��！
音樂(lè )作文 3
廚房是一個(gè)冒著(zhù)香味的音樂(lè )廳。有肉、有菜、有水果、還有零食，滿(mǎn)屋香氣騰騰，真讓人流口水�！岸！�，一場(chǎng)音樂(lè )晚會(huì )開(kāi)始了。
我聽(tīng)見(jiàn)了切菜的聲音，像跳著(zhù)有節奏的踢踏舞。蔥花迫不及待地要上場(chǎng)，可花生油卻說(shuō)：“別著(zhù)急，我還沒(méi)有排練完呢！”
我聽(tīng)見(jiàn)了水龍頭正在玩打擊樂(lè )器�！皣W嘩……”像瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”那樣爽的感覺(jué)，他成了一名千古流傳的老音樂(lè )家。
我還聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)的聲音�！昂艉簟�，它好像是今晚的主持人，在對我們說(shuō)：“大家好！”她用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“我是今晚的`主持人——風(fēng)樂(lè )家！”
我又聽(tīng)見(jiàn)了油煙機評委，因為樂(lè )曲太好聽(tīng)了，他都陶醉地“呼呼”睡著(zhù)了。
我最后聽(tīng)見(jiàn)窗外樓下人的歡呼聲。哦！這是在為音樂(lè )會(huì )鼓掌呢！
今天的音樂(lè )晚會(huì )真是又熱鬧、又成功！
音樂(lè )作文 4
今天，爸爸媽媽帶我只能去白鷺洲玩。我告訴你們哦！白鷺公園里不僅僅有白鷺女神，還有音樂(lè )噴泉呢！
音樂(lè )噴泉還沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候，湖面平靜的一面鏡子，當音樂(lè )噴泉開(kāi)始的時(shí)候，水慢慢地噴了起來(lái)，就像出現了彩虹一樣，在你的腦海中，有沒(méi)有看到這樣的情景呀？如果沒(méi)有，就說(shuō)明你想象力不夠嘍！接下來(lái)我將向你們描述一下當時(shí)的情景。音樂(lè )響m起時(shí)，噴泉慢慢的噴起來(lái)了，水不停的變換顏色，紅的，綠的，黃的，白的，紫的，玫紅的`，黑的等。我的眼睛情不自禁的往外斜，居····居然有一個(gè)影子在一棟房子上跟著(zhù)音樂(lè )的節奏跳舞！之后，我發(fā)現噴泉水的樣子是有規律的，一會(huì )兒往上噴，一會(huì )兒往旁邊噴，一會(huì )兒往前噴，一會(huì )兒往后噴，這樣循環(huán)著(zhù)。這首歌放完，噴泉停了，而且我發(fā)現一首歌放完，噴泉最后的顏色都是白色的！然后在放下一首歌。我們看完音樂(lè )噴泉后，我看到一賣(mài)彈弓燈的小攤就問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸鞍职謰寢專(zhuān)銈兡芙o我買(mǎi)一個(gè)彈弓燈嗎？”爸爸媽媽回答：“可以呀！買(mǎi)完彈弓燈就回家了。
今天真開(kāi)心呀！可惜只看了一眼白鷺女神。下次一定要來(lái)白鷺洲好好參觀(guān)白鷺女神！
音樂(lè )作文 5
隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展，將藝術(shù)劃分得也越來(lái)越細，但音樂(lè )不是以單一的形式存在的，不是單純用嘴唱或用耳朵聽(tīng)，它是一種綜合的藝術(shù)，可以一邊唱一邊跳一邊用樂(lè )器演奏。
奧爾夫指出：原本的音樂(lè )是什么呢？原本的音樂(lè )決不是單純的音樂(lè )，它是和動(dòng)作、舞蹈語(yǔ)言緊密結合在一起的。
這是人類(lèi)本來(lái)的狀況，是原始的，也是最接近人心靈的，因此可以說(shuō)音樂(lè )是綜合的.藝術(shù)。
奧爾夫音樂(lè )適合那些自閉癥兒童聽(tīng)。（我也喜歡，但我不是自閉癥兒童）
孩子的生活經(jīng)驗沒(méi)有受太多的社會(huì )影響而定型，因此他們天然的具有對音樂(lè )的創(chuàng )造性。
在看到一幅圖畫(huà)后，他們可以根據自己的理解用音樂(lè )去表達，通過(guò)簡(jiǎn)單的樂(lè )器即興演奏、即興表演，使孩子也從事藝術(shù)家的工作，用音樂(lè )去挖掘、去創(chuàng )作、去發(fā)揮想象力。
當沒(méi)有樂(lè )器時(shí)，他們能用手、腳、筷子、報紙等代替音樂(lè )進(jìn)行演奏，充分體現對樂(lè )器的創(chuàng )造性。
奧爾夫音樂(lè )，自閉兒童們都十分喜歡。奧爾夫音樂(lè )，影響最廣泛的三大音樂(lè )教育體系之一。
奧爾夫音樂(lè )的旋律和節奏，還有與兒歌說(shuō)白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫(huà)、雕塑等視覺(jué)藝術(shù)都有相聯(lián)系。
奧爾夫音樂(lè )都體現了音樂(lè )的魅力。也使兒童得到“營(yíng)養”。
音樂(lè )作文 6
我一直很想當個(gè)懂音樂(lè )的人，優(yōu)美而婉轉的古典音樂(lè )總是給我一種說(shuō)不出的奇妙的感覺(jué)。在小學(xué)的時(shí)候我開(kāi)始了追求夢(mèng)想的`旅程。
在陳老師的指導下，我逐步走上了品味音樂(lè )的道路，幾張樂(lè )譜，無(wú)數的音符，編織著(zhù)我的音樂(lè )夢(mèng)想。
當十級的證書(shū)拿到了之后，馬教授又推薦了薛老師教我們拉二胡。這是一項對我來(lái)說(shuō)有難度的課程，也為此一次次失望，一次次后悔，一次次無(wú)奈。是啊，當你學(xué)另一個(gè)有挑戰性的項目時(shí)，才發(fā)現之前的一切都是那么微不足道。
夢(mèng)想是要付出代價(jià)的，無(wú)數的挫折有時(shí)也只能隱藏于心，不可說(shuō)。不過(guò)，挫折也能夠讓我的技藝越來(lái)越高，那天，薛老師第一次批評了我，心里雖然不平衡，可下節課我再一次得到了老師的肯定，結果還是好的。也許代價(jià)是必然的，但是我也明白老師也會(huì )因失敗而自責，所以這一切當然是怨天天不應，怨地地不答的。在與薛老師近三年的的相處之中，我們之間的隔膜也越來(lái)越小。
夢(mèng)想從這里起飛，希望從這里起航。真情在這里閃爍，音樂(lè )是我的向往。
音樂(lè )作文 7
我從陜北老家搬來(lái)西安的時(shí)候，對于這座城市的一切都很陌生。媽媽就利用假期帶我到處參觀(guān)游覽，讓我盡快認識西安。這不，給我留下難忘印象的首先要算大雁塔北廣場(chǎng)的音樂(lè )噴泉了。
我第一次去的時(shí)候，發(fā)現這個(gè)廣場(chǎng)比我想象中要大很多，也看到了許許多多的小噴泉，而且還看到了一座十分雄偉的'高塔，原先這就就是西安最著(zhù)名的大雁塔��！我走著(zhù)走著(zhù)發(fā)現有個(gè)地方聚集了很多人，我便擠上去看了看，原先就是音樂(lè )噴泉要開(kāi)始了。這個(gè)音樂(lè )噴泉簡(jiǎn)直千變萬(wàn)化，絢麗奪目的燈光和著(zhù)十分有節奏的音樂(lè )，噴泉的樣貌一會(huì )兒成了神龍擺尾，一會(huì )兒成了仙女散花，此時(shí)水柱繞著(zhù)水柱，十分的好看。
其中我最喜愛(ài)的就是“神龍擺尾”和“仙女散花”的樣貌，因為“神龍擺尾”就是水柱龍跟著(zhù)音樂(lè )噴泉的音樂(lè )在飛舞，聲音越高，龍就飛的越高，聲音變低，龍也就飛的低�！跋膳⒒ā本途褪怯袃蓚�(gè)大泉眼在左右擺動(dòng)，所以就構成了仙女散花的景象。站在一旁的我看的就是目瞪口呆，直拍手叫絕。
音樂(lè )作文 8
小學(xué)生瑪麗安娜在學(xué)彈鋼琴，每日她練琴時(shí)，她父親總是站在她的身后。她父親多么耐心慈祥！他是那樣得法地指導女兒彈奏一首特別難的曲子。
她在不斷進(jìn)步，而且進(jìn)步很快，真是好極了。
她四歲的弟弟小沃爾夫岡坐在一張大椅子上，幾乎看不見(jiàn)人，每當瑪麗安娜練琴時(shí)，不用大人囑咐，他總是安安靜靜，從不出聲。
一天傍晚，父親拍拍瑪麗安娜的肩，說(shuō)她彈得非常地好。這時(shí)沃爾夫岡爬到父親的膝上，請求父親讓他彈彈瑪麗安娜會(huì )彈的那首可愛(ài)的.樂(lè )曲。
真是有趣！父親抱起他的小兒子，哈哈大笑，點(diǎn)點(diǎn)他的小鼻子，說(shuō)道:“瞧你的小手。諾，還跨不到琴健呢。等著(zhù)吧，小兒子，你還得等一等！”
喝茶的時(shí)候，一家人都在逗樂(lè )，瑪麗安娜告訴母親，沃爾夫岡想演奏古典樂(lè )曲了。晚飯后，瑪麗安娜幫忙收拾碗碟，父親點(diǎn)燃了煙斗。
可是煙斗熄了，他站起身來(lái)，驚訝地說(shuō)；“聽(tīng)！聽(tīng)！瑪麗安娜從來(lái)沒(méi)有彈得這么好過(guò)！”
可是瑪麗安娜這時(shí)正在廚房里洗鍋盆呢。
他悄悄走上樓去，一手拿著(zhù)燈，一手拿著(zhù)煙斗，他妻子跟在他身后。他推開(kāi)門(mén)，原來(lái)是沃爾夫岡在彈琴，沒(méi)有點(diǎn)燈�！拔叶嗝聪矚g它！”孩子輕聲地說(shuō)。
這就是莫扎特音樂(lè )生涯的開(kāi)端。
音樂(lè )作文 9
春節期間，我們一大家子約好一起去福成吃飯。
初一上午，我們懷著(zhù)愉快的來(lái)到了福成火鍋店。一進(jìn)門(mén)，大廳內張燈結彩、暖意濃濃，春節喜氣洋洋的氣氛伴著(zhù)大家的歡聲笑語(yǔ)撲面而來(lái)。那一道道誘人的飯菜讓我直流口水。
吃完了飯，我們說(shuō)笑著(zhù)走出門(mén)，剛剛走了幾步，一幅不和諧的畫(huà)面映入了我的眼簾：一位衣衫襤褸的老人席地而坐，正用他那雙黑黑的、粗糙的老手拉著(zhù)一只破舊的二胡，他好像絲毫也沒(méi)有注意到我們，風(fēng)兒吹動(dòng)著(zhù)他那臟兮兮的粘在了一起的頭發(fā)，我看到了一張飽經(jīng)滄桑的臉。二胡的'音色不是很好，但老人拉得還算熟練，凄涼、悲慘、苦澀的曲子我也聽(tīng)出來(lái)了，這是其中的一段。此情此景和飯店里其樂(lè )融融的景象形成了強烈的反差。
我一步三回頭地走了，一路上，那一陣陣苦澀而又凄涼的二胡聲一直回蕩在我的耳邊，是什么原因讓這位老人淪落到如此境地，這一刻，我想到了賣(mài)火柴的小，我真想擁有童話(huà)中天使的魔法，給這位老人送來(lái)飯菜與財寶，為這個(gè)社會(huì )奉獻很多，讓社會(huì )上這樣“不和諧”的畫(huà)面少些、再少些……
音樂(lè )作文 10
楊可病危時(shí)，一位中國醫生路過(guò)，聽(tīng)到楊可的母親在哭，于是他跑過(guò)去看了看。了解情況后，中國醫生趕緊救出楊可。他搶救過(guò)來(lái)，聽(tīng)了延科母親的悲慘經(jīng)歷。后來(lái)，楊可終于康復了。中國醫生同情他，決定帶他去中國接受教育。
中國醫生把他帶回中國，住在寄宿學(xué)校。在他學(xué)好漢語(yǔ)后，他開(kāi)始培養自己的音樂(lè )。老師聽(tīng)說(shuō)他是波蘭小孩，就很細心的.照顧他，很多同學(xué)都和他交朋友。放學(xué)后，很多同學(xué)在宿舍聽(tīng)他講波蘭的故事，連生活老師也聽(tīng)得津津有味。聽(tīng)了他的悲慘經(jīng)歷，同學(xué)和老師對他更加照顧。他在學(xué)校學(xué)習了三年。中國醫生給他進(jìn)行音樂(lè )訓練，給他買(mǎi)了一把小提琴。楊可非常高興。楊可在課堂上非常認真。當他有什么不懂的問(wèn)題時(shí)，他會(huì )問(wèn)他的老師。老師經(jīng)常表?yè)P他。許多老師說(shuō)他有豐富的音樂(lè )天賦。他經(jīng)常忘記吃飯和睡覺(jué)。有一次，他在練習發(fā)音。突然，他暈倒了，同學(xué)們趕緊送他去醫院。
后來(lái)，楊可成了著(zhù)名的音樂(lè )家。每次有人請他表演，他都不收出場(chǎng)費。有人說(shuō)他傻，他卻說(shuō)：“是中國人幫我出名的。怎么收出場(chǎng)費？”
音樂(lè )作文 11
春節期間，我們一大家子約好一起去福成火鍋店吃飯。
初一上午，我們懷著(zhù)愉快的心情來(lái)到了福成火鍋店。一進(jìn)門(mén)，大廳內張燈結彩、暖意濃濃，春節喜氣洋洋的氣氛伴著(zhù)大家的歡聲笑語(yǔ)撲面而來(lái)。那一道道誘人的飯菜讓我直流口水。
吃完了飯，我們說(shuō)笑著(zhù)走出門(mén)，剛剛走了幾步，一幅不和諧的畫(huà)面映入了我的眼簾：一位衣衫襤褸的老人席地而坐，正用他那雙黑黑的、粗糙的老手拉著(zhù)一只破舊的二胡，他好像絲毫也沒(méi)有注意到我們，風(fēng)兒吹動(dòng)著(zhù)他那臟兮兮的粘在了一起的頭發(fā)，我看到了一張飽經(jīng)滄桑的臉。二胡的音色不是很好，但老人拉得還算熟練，凄涼、悲慘、苦澀的曲子我也聽(tīng)出來(lái)了，這是《白毛女》中的一段。此情此景和飯店里其樂(lè )融融的'景象形成了強烈的反差。
我一步三回頭地走了，一路上，那一陣陣苦澀而又凄涼的二胡聲一直回蕩在我的耳邊，我不知道是什么原因讓這位老人淪落到如此境地，這一刻，我想到了賣(mài)火柴的小女孩，我真想擁有童話(huà)中天使的魔法，給這位老人送來(lái)飯菜與財寶，為這個(gè)社會(huì )奉獻很多，讓社會(huì )上這樣“不和諧”的畫(huà)面少些、再少些……
音樂(lè )作文 12
瀝瀝淅淅，淅淅瀝瀝，春雨綿綿，牽起我的情意-------
我耳邊突然響起了一曲貝多芬作品集27的交響樂(lè )。我喜歡音樂(lè )，喜歡音樂(lè )里面的一種讓人說(shuō)不出來(lái)的美，這種美，能讓你陶醉在音樂(lè )當中，久久不愿醒來(lái)。
在一個(gè)幽靜的`山谷里，有一座破爛而又簡(jiǎn)陋的小房屋里，住著(zhù)一對情侶，他們在房屋前面種了許多花草樹(shù)木，這些花各式各樣，有睡眼朦朧的，有含苞欲放的，有欣欣然張開(kāi)眼睛的等等。在小房屋的四周還有一些嫩綠而又鮮艷的柳葉，那細長(cháng)的枝條垂在屋檐上。它們經(jīng)不起狂風(fēng)，暴雨。只能承受一些薄弱的威風(fēng)。瞧！說(shuō)到微風(fēng)，春姑娘來(lái)了，春姑娘把春風(fēng)帶給了這些經(jīng)不起狂風(fēng)，暴雨的柳葉，柳葉伴隨著(zhù)春姑娘跳起舞來(lái)�？�，他們挑得多起勁��！
突然，一陣狂風(fēng)壓倒了這些花草樹(shù)木，趕走了正跳得起勁的柳葉和春姑娘�？耧L(fēng)自以為是的站在屋檐上，腳底下踩著(zhù)那嫩綠的柳葉，得意洋洋地在那里唱著(zhù)歌，唱著(zhù)勝利的凱歌。此時(shí)，那些討厭狂風(fēng)，而喜愛(ài)春姑娘的到來(lái)。但這些已經(jīng)不能在變?yōu)槭聦?shí)了，因為春姑娘一去不復返了，現在只有狂風(fēng)在那里威武了。一曲交響樂(lè )也就在一個(gè)狂風(fēng)暴雨中結束了。
瀝瀝淅淅，淅淅瀝瀝，第二首樂(lè )曲又在春雨綿綿中響起了。
音樂(lè )作文 13
音樂(lè )，是一種藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因為她可以觸動(dòng)我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來(lái)。
現在的人們，常常背負著(zhù)各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機器，籠罩著(zhù)陰郁。而音樂(lè )，正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良藥。
不知道是音樂(lè )如心情，還是心情如音樂(lè )！
也或許音樂(lè )與心情融為了一體！
人與自然也融為了一體！音樂(lè )本身就是生活——生活也就是音樂(lè )。
音樂(lè )可以?xún)艋说男撵`，沉浸于音樂(lè )世界的人心胸往往比較開(kāi)闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會(huì )別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的'樂(lè )趣，熱愛(ài)生活。
音樂(lè )是一位好老師。它會(huì )將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè )是你開(kāi)心時(shí)的朋友，音樂(lè )也是你。
音樂(lè )作文 14
這幾天，我迷上了聽(tīng)音樂(lè )，迷得無(wú)法自拔，恨不得一天二十四小時(shí)都浸泡在音樂(lè )里。
MP4和我成了如影隨形的“好朋友”。下午寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我要做的第一件事就是掏出MP4，戴上耳機，一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊寫(xiě)作業(yè)。我嘴里哼著(zhù)小調，身體隨著(zhù)音樂(lè )的節奏晃動(dòng)起來(lái)，腿也不由地抖動(dòng)，在音樂(lè )世界里與作業(yè)共舞。作業(yè)常常寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就被我“變”成了歌詞，橡皮寶寶都看不下去了，把作業(yè)擦得一干二凈，給了我一個(gè)慘痛的教訓，但下次的我又明知故犯了。
晚上睡覺(jué)時(shí)，我依然與音樂(lè )同枕共眠，戴上耳機，墜入音樂(lè )世界，與世隔絕。音樂(lè )的旋律從耳邊響起，在腦中回蕩，又悄悄地溜進(jìn)心間。細細品味這優(yōu)美的樂(lè )曲，心中翻起層層漣漪，引發(fā)陣陣聯(lián)想。有時(shí)，我聽(tīng)著(zhù)一首首音樂(lè )就被困魔襲擊，被睡意吞沒(méi)，在這“仙境”中沉沉睡去。但有時(shí)，我沉醉在美妙的'音樂(lè )世界中無(wú)法自拔，興奮得遲遲不肯睡去，直到窗外投進(jìn)一絲亮光才意識到深夜已至，嚇得我立即關(guān)閉音樂(lè )，匆匆進(jìn)入夢(mèng)鄉。
美妙的音樂(lè )，我一天不聽(tīng)就心癢癢。它就像一塊巨大的磁石，把我牢牢吸引了！
音樂(lè )作文 15
秋天，似乎已經(jīng)很久了，但是秋日的信息又仿佛仍未傳到這兒來(lái)，只不過(guò)，一切都是靜默著(zhù)，靜默著(zhù)，在忙碌的運動(dòng)會(huì )中，卻感到了莫名的凄涼。
這期間，我喜歡上了輕音樂(lè )，用八音盒演奏的音樂(lè )-宮崎駿大師的動(dòng)漫音樂(lè )。那些聲音總使我想起上了發(fā)條，旋轉便清泠而響的音樂(lè )盒，細小的齒輪摩擦聲音，很熟悉，又很遙遠。那是兒時(shí)的呢喃，生命的轉動(dòng)，隨著(zhù)音樂(lè )緩緩流淌。大概，此時(shí)無(wú)聲勝有聲吧！我，陪著(zhù)音樂(lè )，音樂(lè )，陪著(zhù)我，一起靜靜的，靜靜聽(tīng)著(zhù)，在無(wú)數的.風(fēng)景里穿梭，心靈被柔風(fēng)吹得暖暖。
又愛(ài)著(zhù)冰心奶奶的詩(shī)，魯迅先生的文章。父親其實(shí)一直是不喜歡魯迅的，但是我卻喜歡魯迅先生的文風(fēng)，就像老師說(shuō)的，他總在那些絕望和憎惡里藏著(zhù)溫馨，藏著(zhù)對未來(lái)的無(wú)限憧憬，這樣的境界又有幾個(gè)人可以做到呢？而冰心奶奶的詩(shī)，清新、活潑，像是一灣水，暢快的暢快，溫柔的溫柔，有時(shí)候還纏繞著(zhù)略略的憂(yōu)愁。突然發(fā)現，自己變了好多，在這個(gè)季節，變得很沉靜，很溫和，很愛(ài)微笑。即使我還帶著(zhù)太多的傷，但音樂(lè )和文字，正一點(diǎn)點(diǎn)地愈合，這也是我堅強的原因吧。它們在以你看不到的方式，支持你，守護你。
所以，去相信文字和音樂(lè )吧，人的心，是不會(huì )欺騙你的。
音樂(lè )作文 16
夏日的午后，烈日炎炎，知了在樹(shù)上“知知知”的叫著(zhù)，人們汗流浹背，不停地搖晃著(zhù)扇子，嘴里還說(shuō)：“好熱呀！”
過(guò)了一會(huì )兒，云腳長(cháng)毛，天空突然暗了下來(lái)，很快，“呼呼”的北風(fēng)刮來(lái)打破了村子里的寧靜，我趴在窗戶(hù)上向外眺望，只見(jiàn)，風(fēng)哥哥纏著(zhù)大樹(shù)不放，大樹(shù)拼命地搖晃。樹(shù)葉迎風(fēng)“颯颯”地響，剛才還在“吱吱”的叫著(zhù)的`知了也早已不知躲到哪里去了。
“轟隆隆，轟隆隆”從遠處傳來(lái)了沉悶的雷聲。漸漸地，雷聲由遠而近，變得清脆響亮起來(lái)了。天空中一大塊，一大塊的灰黑色的云兒一點(diǎn)一點(diǎn)地擦著(zhù)遠處高樓的樓頂，不一會(huì )就連成了一片。
突然，一道刺眼的白光像一把鋒利的刀刃劃過(guò)天空，劃過(guò)我們的眼前。緊接著(zhù)，“咔嚓，咔嚓”一個(gè)驚天動(dòng)地的雷聲在頭頂驟然響起。小孩害怕的捂住了耳朵，幾聲驚雷后，“嘩嘩嘩”大雨便像瀑布一樣鋪天蓋地地下了起來(lái)。我們向窗外望去，望著(zhù)外面的世界，就仿佛隔著(zhù)一面厚厚的墻，一片模糊。
就在這時(shí)候，風(fēng)也過(guò)來(lái)湊熱鬧，咆哮起來(lái)了。它用盡了力氣把窗戶(hù)吹得“呼呼”地響，雨點(diǎn)像急促的大鼓，“咚咚咚”敲擊著(zhù)。
這午后真是一個(gè)既神奇又好聽(tīng)的“音樂(lè )世界”��！
音樂(lè )作文 17
下雨了，小雨滴降臨了，外面的人都已經(jīng)打起了花雨傘，有綠色的、有黃色的、有迪士尼公主的粉紅雨傘像千萬(wàn)朵花在滿(mǎn)街開(kāi)放。
��！真好聽(tīng)，美麗的小雨滴唱起了動(dòng)聽(tīng)的`音樂(lè )，“嗒、嗒、嗒”緊接著(zhù)，雨下得更大了，學(xué)校老街那條狹窄的小道變得非常擁擠。小雨滴像一位天使，清涼送給夏天的人們，小雨滴像一位姑娘，從天而降，召喚清風(fēng)撫摸著(zhù)人們的臉頰。哈哈，小雨滴彈奏的豎琴音樂(lè )真好聽(tīng)，如同十多個(gè)樂(lè )符精靈在跳舞一樣。
一絲涼意來(lái)襲，原本熱的像火焰一般燃燒的人們感覺(jué)非常涼爽，小雨滴在空中揮著(zhù)水，正在跳舞。有一些小雨滴拿著(zhù)不同的樂(lè )器，在那吹著(zhù)，彈著(zhù)，田野得到他們的寵愛(ài)集于一身，變得旺盛；樹(shù)木得到他們的滋潤，變得繁茂。小雨滴召喚來(lái)了霧，給貢水河河面披上了一潔白的婚紗，大自然就是禮堂，小雨滴是它們的伴娘。
�。⑧�、嗒＂小雨滴悄然落在河面，發(fā)出清脆的響聲，與湖面融為一體，投入貢水河的懷抱
雨漸漸停了，但霧沒(méi)有消散，因為婚禮還在進(jìn)行著(zhù)；清風(fēng)沒(méi)有消失，因為它還在為人們吹散炎熱；音樂(lè )沒(méi)有消失，因為它永遠留在人們心中；雨滴也沒(méi)有消失，因為雨過(guò)天晴，它們化成了一道彩虹
音樂(lè )作文 18
在我們的生活里，有很多的“追星族”，他們都有自己的偶像，都會(huì )唱自己偶像的主打歌。我雖算不上“追星族”，但我卻很喜歡音樂(lè )，我從小到大聽(tīng)過(guò)很多好聽(tīng)的歌，但我最喜歡的還是那一首歌—————朋友，每當聽(tīng)到：“朋友一生一起走，那些日子不再有”—————那熟悉的旋律，我就會(huì )情不自禁地流淚。因為我和我的小學(xué)同學(xué)說(shuō)好了我們要在同一所學(xué)校上中學(xué)—————那是我和她的約定。但現實(shí)卻不會(huì )同想象一樣。上中學(xué)后我沒(méi)有和她在同一所學(xué)校，初一時(shí)，我們還經(jīng)常寫(xiě)信。但上初二后我們就沒(méi)有寫(xiě)信了。
也許人生就是這樣，有喜也有悲，但只要我們曾經(jīng)一起走過(guò)，即使我們現在分開(kāi)了，那些曾經(jīng)的回憶會(huì )永遠在我們心中留下痕跡，因為那是友誼，我們的分開(kāi)只是暫時(shí)的，因為我相信我們還會(huì )相逢，人生還會(huì )有你的相伴，生活還會(huì )有你的影子，未來(lái)還會(huì )有你的.腳印。
等到下次和你相逢時(shí)，我會(huì )對你說(shuō)：朋友，天下沒(méi)有不散的宴席，一切分分合合，都是命中注定的不過(guò)，那只是暫時(shí)的，我相信我們會(huì )再相逢。因為我們的友誼永遠在我們心中，每當我輕聲哼著(zhù)那熟悉而優(yōu)美地歌：“一酒杯一生情”，你的影子就會(huì )浮現在我的腦海里，久久不能消失。
音樂(lè )作文 19
生命里的音樂(lè )是最動(dòng)人的音樂(lè )，生命里充滿(mǎn)音樂(lè )，音樂(lè )里充滿(mǎn)生命的活力。
生命就像一首歌，有低落，也有高潮；有沉郁，也有歡快；有快也有慢。
音樂(lè )可以表達生命中的痛苦與快樂(lè )，當你感到難過(guò)痛苦的時(shí)候，用一首低沉傷感的歌曲，來(lái)發(fā)匯自己的感情；當你高興的時(shí)候，用一首激情歡快的歌，來(lái)發(fā)泄心中的愉悅。
生命里的音樂(lè )如同一縷陽(yáng)光，使你冰冷的內心得到溫暖；如同一支蠟燭，使你黑暗的前途得到光明；如同一縷清風(fēng)，使你悶熱的心情得到?jīng)鏊�；如同一杯涼茶，使你干涸的嘴唇得到濕潤�?/p>
水有水的`性格——靈動(dòng)，山有山有性情——沉穩，音樂(lè )有音樂(lè )的品質(zhì)——純潔，水的靈動(dòng)給人以智慧，山的沉穩給人以敦厚，音樂(lè )的純潔給人崇尚。
人生的路途，有風(fēng)有雨，紛繁的世界，有寒有冷，但愿生命的音樂(lè )一路走過(guò)，如一池青蓮不染一絲纖塵；又如一泓碧水，清澈見(jiàn)底，我不再感到孤獨無(wú)助，而是滿(mǎn)懷信心與勇氣，義無(wú)反顧地走一走。這就是人生。
人的一生有音樂(lè )陪伴，就使生命充滿(mǎn)歡樂(lè )與色彩。
音樂(lè )作文 20
我是一個(gè)喜歡聽(tīng)音樂(lè )，喜歡唱歌的孩子。小時(shí)候，覺(jué)得那些兒童歌曲很有趣，于是便每天坐在電視機的旁邊，伊伊呀呀的跟著(zhù)唱歌�！端{精靈》我唱的活潑可愛(ài)；《世上只有媽媽好》我唱的很動(dòng)情；《數鴨子》、《澎湖灣》這些歌都能唱下來(lái)。慢慢的，我從一個(gè)無(wú)知的孩子長(cháng)成了一年級的小學(xué)生。隨著(zhù)年齡的變化，我聽(tīng)的歌曲也在變化。因為上了學(xué)校，我開(kāi)始聽(tīng)校園歌曲：何炅的《梔子花開(kāi)》、銀霞的《蘭花草》、齊豫的《橄欖樹(shù)》都是我最拿手的。我長(cháng)大了，長(cháng)成了一個(gè)三年級的小學(xué)生。
我開(kāi)始唱大人的歌曲：《你是我的`玫瑰你是我的花》、《等下一分鐘》、《歐若拉》、《隱形的翅膀》……每次我唱給同學(xué)和父母聽(tīng)時(shí)，他們都為我鼓掌。所以，“金嗓子”這個(gè)稱(chēng)號我當之無(wú)愧。我上六年級了。我又聽(tīng)自己喜歡的動(dòng)漫主題曲：《百變小櫻魔術(shù)卡》的《魔法卡少女》、《火影忍者》的《青鳥(niǎo)》、《巴拉拉小魔仙》的《快樂(lè )的撲滿(mǎn)》等等很多。雖然有一些是外國的歌曲，可我卻陶醉于其中�，F在，我聽(tīng)過(guò)的歌曲有上百首了，不論是兒歌，還是流行音樂(lè )，它是我的生活變得豐富多彩。我愛(ài)音樂(lè )！
音樂(lè )作文 21
從小就對音樂(lè )有著(zhù)濃厚興趣的侯湘婷，一直都是學(xué)校合唱團的成員，如果說(shuō)她甜潤的嗓音來(lái)自天賦，那么她對于音樂(lè )強烈的熱愛(ài)則如同隨著(zhù)江水漂流的竹筏，義無(wú)返顧。
還是剛上小學(xué)的時(shí)候，她便主動(dòng)向爸爸媽媽要求學(xué)習鋼琴。不久，靈感便如夜空中的流星在她的學(xué)習生涯中閃現，侯湘婷開(kāi)始自己創(chuàng )作音樂(lè )了。
可能是家族的遺傳因子在起作用，侯湘婷的妹妹竟然也具有不少的音樂(lè )天分，她的一手吉他彈得似行云流水，令聽(tīng)者如癡如醉。聰明的侯湘婷靈機一動(dòng)，發(fā)現能讓她們姐妹倆充分展現其音樂(lè )才能的機會(huì )到了，于是便與妹妹商量，課余時(shí)間在西餐廳表演。她們自彈自唱的表演風(fēng)格、稚嫩甜美的嗓音為姐妹倆贏(yíng)得了不少掌聲。有了一定的表演經(jīng)驗后，侯湘婷便開(kāi)始了四處參加歌唱比賽的忙碌生活。
在電視臺舉辦“超級新人王”及“校園美女”等選拔新人的比賽中，侯湘婷開(kāi)始脫穎而出，比賽中她演唱的`都是自己創(chuàng )作的歌曲，雖然曲風(fēng)還有點(diǎn)青澀，但已有了基本雛形。最使評委們難忘的是她彈鋼琴的技藝，那嫻熟的指法，那投入的感情，不難發(fā)現她和音樂(lè )之間千絲萬(wàn)縷的真情和依戀。
音樂(lè )作文 22
今天我們欣賞了《二泉映月》這首歌，這是音樂(lè )家阿炳的著(zhù)名作品。華彥鈞1893年~1950年去世，他又名阿炳，江蘇無(wú)錫人，我國的民間音樂(lè )家。自幼跟隨父親當道士，并學(xué)習音樂(lè )，精通許多民族樂(lè )器。后來(lái)又流落街頭賣(mài)藝，生活窮苦，飽受苦難，30歲左右就雙目失明，因而又被稱(chēng)為“瞎子阿炳”。他創(chuàng )作和改編的琵琶曲《大浪淘沙》，《昭君出寨》，《龍船》，和二胡曲《二泉映月》，《聽(tīng)訟》，《寒春風(fēng)曲》等作品，是我國民族音樂(lè )寶庫中的珍貴遺產(chǎn)。
經(jīng)過(guò)詳細的介紹我聽(tīng)了一遍《二泉映月》，我一下子就陶醉在當中，我感受到阿炳內心的不滿(mǎn)和愁苦，他因為瞎了沒(méi)有能力去推翻暗無(wú)天日的社會(huì )，所以就借助歌曲表達自己的感覺(jué)，歌中抒發(fā)出了當時(shí)的情景，有錢(qián)的人養的狗吃的`還比他們吃的還好，由于鬧饑荒人們沒(méi)東西吃就挖野菜，但人太多菜沒(méi)了就吃樹(shù)皮，樹(shù)皮沒(méi)了吃泥土，因為泥土是消化不了的，最后滿(mǎn)街都是死人。所以阿炳才如此憤怒。我欣賞了這首歌，知道了當時(shí)的社會(huì )是多么黑暗，人們過(guò)著(zhù)等死的日子，所以從現在起我要珍惜我美好的生活，不可以生在福中不知福。
音樂(lè )作文 23
大家都有自己的興趣愛(ài)好，我也不例外，我的愛(ài)好？一會(huì )兒你就知道？
我是一個(gè)音樂(lè )迷，比如：做作業(yè)要聽(tīng)音樂(lè )，吃飯要聽(tīng)音樂(lè )，起床要聽(tīng)音樂(lè )……整個(gè)人一天都在音樂(lè )的濃霧中。
記得有一次，我去學(xué)小提琴，老師說(shuō)：“這節課上四級的�！蔽遗d奮不已，高興得一蹦三尺高，整節課我都專(zhuān)心致志的'。這節課，學(xué)習了第五把位換把，還學(xué)了《g大調協(xié)奏曲》等練習曲，我特別喜歡其中一首西特寫(xiě)的練習曲，節奏活潑、歡快、優(yōu)美。
一回到家，就迫不及待地先拉這首曲子，我拉著(zhù)、拉著(zhù)就完全入了迷，第一次媽媽叫我說(shuō)：“換練習本，拉下一曲了！”我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)繼續拉，又過(guò)了不知多久，媽媽走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀說(shuō)：“好了，已經(jīng)拉了幾十遍了，你不累嗎？”“哦！”我一看時(shí)間，這首曲子練了半個(gè)多小時(shí)了，于是，趕緊換成《鈴木》拉了起來(lái)。
小提琴的聲音是那么的優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)：時(shí)而高，時(shí)而低；時(shí)而令人陶醉，時(shí)而令人憂(yōu)傷。美妙的旋律像清澈的小溪在流淌，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我仿佛變成了一只蝴蝶，在芳香四溢的空中翩翩起舞呢！
我愛(ài)音樂(lè )！
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