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潛心讀書(shū)國旗下講話(huà)
潛心讀書(shū)國旗下講話(huà)1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
您們好!
在今天的升國旗儀式上，我想談?wù)勛x書(shū)這個(gè)話(huà)題。
人為什么要讀書(shū)?如果拿這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)一萬(wàn)個(gè)人，可能會(huì )有一萬(wàn)種答案。但也由此可見(jiàn)，我們有超過(guò)一萬(wàn)種的理由去讀書(shū)。在這一萬(wàn)種理由中，有一種理由是最根本的，那就是：因為我們是人,也只有人才會(huì )讀書(shū)。
我們知道，在人類(lèi)還沒(méi)有被文明開(kāi)化之前，在人類(lèi)逐漸由愚昧走向文明的漫長(cháng)過(guò)程之中，許多人沒(méi)有讀書(shū)或者說(shuō)沒(méi)有書(shū)讀。但是我們清楚地看見(jiàn)：正是人類(lèi)本身，發(fā)明了文字、開(kāi)發(fā)了語(yǔ)言，這才進(jìn)化了大腦、進(jìn)化了社會(huì )。讀書(shū)，是人類(lèi)自己發(fā)明出來(lái)的并用它來(lái)不斷進(jìn)化自己的'最高明最偉大的手段!
讀書(shū)，在今天，對于人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一件不需要提倡的最基本的生存手段。讀書(shū)，對于年輕人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一件不能用其他任何事情做借口來(lái)推脫的日常功課。
讀書(shū)，對于學(xué)生來(lái)講，實(shí)在是一件值得用任何有價(jià)值的東西來(lái)交換的本色行為!
讀書(shū)，對于不太喜歡讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一件可以和損失生命相提并論的最大失策!
我不知道別人怎樣看待讀書(shū)人。如果一個(gè)人向我介紹說(shuō)，這個(gè)人讀了很多書(shū)，那么，無(wú)論他是什么身份，無(wú)論他是怎樣的穿著(zhù)，哪個(gè)種族，什么性別，何種職業(yè)，我都會(huì )肅然起敬，引之為老師，想像他的高尚和偉大。
對于讀書(shū)人，我們之所以敬佩他，是因為他精神的強大，思想的強大，不可估量;是因為他代表著(zhù)智慧，而智慧能推動(dòng)著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，讓我們受益。我們怎么會(huì )不敬佩他?但是如果有人介紹說(shuō)：這個(gè)人很有錢(qián)。我也許會(huì )說(shuō)：不錯，哪又怎么樣呢?
其實(shí)，讀書(shū)，即使作為一種風(fēng)景，也是非�？蓯�(ài)的;更不要說(shuō)風(fēng)景的后面，不知道蘊有多么豐富的內涵。
培根說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養，邏輯修辭使人善辯�？傊�，"知識能塑造人的性格"。
我們幾乎可以說(shuō)：讀書(shū)是萬(wàn)能的，不讀書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不能的!
我想，如果我們學(xué)校的學(xué)生，將來(lái)走向社會(huì )，成了成功人士，他回憶說(shuō)，當年我在母校最大的收益，就是我讀過(guò)許多書(shū)。這就是學(xué)校莫大的榮譽(yù)了。
熱愛(ài)讀書(shū)吧，同學(xué)們!
我的國旗下講話(huà)到此結束，謝謝大家!
潛心讀書(shū)國旗下講話(huà)2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
隨著(zhù)科技的發(fā)展，手機出現在人們的視野之中，但事物都有雙面性，有利亦有弊�，F在的學(xué)生幾乎都有手機，有些同學(xué)把手機帶到學(xué)校，上課偷偷玩，這樣嚴重影響了學(xué)習，導致花更多的時(shí)間去補課，實(shí)在是不劃算。若能控制好一個(gè)度，那些被浪費的時(shí)間就可以用來(lái)做些有意義的事。課余我最喜歡做的一件事就是讀書(shū)。
每年的4月23日是世界讀書(shū)日，對于這樣一個(gè)全球性的紀念日，你們知道嗎?也許有人知道，但更多的人并不清楚，伏爾泰說(shuō)：“書(shū)讀得越多，而不假思索，你就會(huì )覺(jué)得你知道得很多;當你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì )清楚的看到，你知道的很少�！迸喔f(shuō)“讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機智，筆記使人準確……讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格�！焙顚毩质且晃恢�(zhù)名的相聲語(yǔ)言大師，他為了買(mǎi)一本書(shū)，跑遍了整個(gè)北京城，頂風(fēng)冒雪，終于把一本十多萬(wàn)字的書(shū)抄錄到手。
此前有媒體報道稱(chēng)，“20xx年，中國人均讀書(shū)4.3本，比韓國的11本、法國的20本、日本的40本、猶太人的.64本少得多�！备鶕䥽H出版藍皮書(shū)的統計，韓國人均讀書(shū)大概11本，法國8.4本，日本也是8.4到8.5本左右，美國讀7本，而即使將中國人讀的紙質(zhì)和電子書(shū)加起來(lái)，也只有5.77本。由此可見(jiàn)我們讀書(shū)之少。
“蹉跎莫遺韶光老，人生惟有讀書(shū)好�！敝腥A文明對于讀書(shū)的推崇，已在這片古老的土地上綿延了千年。但現經(jīng)過(guò)調查發(fā)現，不少人都表示平時(shí)極少或完全不看書(shū)，對此大部分人表示，其主要原因就是沒(méi)有時(shí)間。
是什么導致我們讀書(shū)時(shí)間那么少?因為我們把大把的時(shí)間浪費在不必要的事情上，我們應該怎么做呢?比如利用課間空余的時(shí)間讀讀書(shū)，即使只有幾分鐘，也能讓你受益匪淺。
讓我們從現在做起，好好讀書(shū)!
潛心讀書(shū)國旗下講話(huà)3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!我是四二班的余雪琴，我演講的題目是：《我讀書(shū)我快樂(lè )》演講之前，我想先請大家猜一個(gè)謎語(yǔ)“我有一個(gè)好朋友，四四方方笨笨身，天南地北都知曉，從未開(kāi)口說(shuō)過(guò)話(huà)，從不打架從不吵，我們永遠是朋友�！贝蠹也虏率钦l(shuí)呢?我很自豪地告訴大家，是書(shū)!
如果我是一棵小樹(shù)，那么，書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著(zhù)我，讓我快樂(lè )地成長(cháng)。從小，我就很喜歡聽(tīng)媽媽講故事。在柔和的燈光下，一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事陪我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉——我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、變成了善良的小矮人、還有可憐的流浪狗……那時(shí)，書(shū)就像一個(gè)繽紛的世界，我流連在書(shū)的世界里，和小鳥(niǎo)一起飛上藍天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶一起玩捉迷藏……等等。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我一天一天地長(cháng)大，在老師的幫助下，我認識了許多書(shū)本上的漢子,學(xué)會(huì )了自己看書(shū)，一本本書(shū)變成了我的好伙伴。
只要一有時(shí)間我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿是人類(lèi)的祖先;恐龍高大而可怕;遠古時(shí)代，人們鉆木取火……等等。從書(shū)中我了解到世界原來(lái)多么奇妙!通過(guò)讀書(shū)，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當白雪公主逃脫了惡人的詭計，我禁不住大聲叫好;當神農氏重獲新生，我快樂(lè )無(wú)比;當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸著(zhù)的心才漸漸平靜在《水滸傳》里，我結識了忠義寬容的'宋江;在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮。
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識;書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷;書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。讀書(shū)能開(kāi)發(fā)我們的智力，能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧了沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!
謝謝大家!
潛心讀書(shū)國旗下講話(huà)4
1910年，12歲的周恩來(lái)來(lái)到了東北東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)。一次修身課上，校長(cháng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“請問(wèn)諸生為什么而讀書(shū)?”同學(xué)們踴躍回答。有的說(shuō)“為明理而讀書(shū)”，有的說(shuō)“為做官而讀書(shū)”，也有的說(shuō)“為掙錢(qián)而讀書(shū)”，“為吃飯而讀書(shū)”……周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅定的回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)!”周恩來(lái)鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，博得了校長(cháng)的喝彩：“好哇!為中華之崛起!有志者當效周生啊!”正是從小立志“為中華之崛起而讀書(shū)”，周恩來(lái)同志最終成為人民愛(ài)戴的新中國總理。
為什么而讀書(shū)?我們一大批科學(xué)家的回答是——為振興中華、民族復興而讀書(shū)。錢(qián)學(xué)森、周光召、程開(kāi)甲等“兩彈一星”元勛為了祖國的國防科技建設隱姓埋名數十年;袁隆平院士為了糧食增產(chǎn)一輩子潛心研究雜交水稻;屠呦呦女士用一生的精力和時(shí)間研究青蒿素，成為第一個(gè)獲得諾貝爾醫學(xué)獎的中國人;今年中秋之夜伴著(zhù)一輪明月成功發(fā)射的“天宮二號”更是凝聚了一大批科學(xué)家的智慧和貢獻。正是有了他們的刻苦學(xué)習和鉆研，我們的祖國才能由一個(gè)積貧積弱的國家?jiàn)^力崛起，屹立于世界強國之林。
為什么而讀書(shū)?我們當代的一些大學(xué)生、中學(xué)生的`回答卻不如人意。今年暑假，受家長(cháng)之托，我介紹一個(gè)省內知名大學(xué)金融系二年級的學(xué)生到一個(gè)公司去實(shí)習，但不到一周時(shí)間，公司老總找到我要求把人帶走，他說(shuō)出來(lái)的原因令我啼笑皆非。原來(lái)，這位同學(xué)上班經(jīng)常遲到，學(xué)金融的看不懂財務(wù)報表，坐辦公室寫(xiě)不了文字材料，客戶(hù)來(lái)訪(fǎng)不打招呼，整天低頭玩他的手機游戲。更可笑的是公司安排他去武漢參加一個(gè)產(chǎn)品推介會(huì )，他卻說(shuō)一個(gè)人去那么遠的地方不安全，除非讓他父親同去，最好還要帶上他的女朋友。公司老總最后問(wèn)我：“現在的大學(xué)生都是為什么讀書(shū)啊?”他這一問(wèn)，還真讓我答不上話(huà)來(lái)。是啊，我們的大學(xué)生、中學(xué)生都在為什么讀書(shū)啊?
最近網(wǎng)絡(luò )上有一篇文章，題目是《致還在沉睡的大學(xué)生：你不失業(yè)，天理難容》。文中說(shuō)一些學(xué)生“上課的時(shí)候，清醒沒(méi)有發(fā)呆的多，發(fā)呆沒(méi)有睡覺(jué)的多，睡覺(jué)沒(méi)有玩手機多;下課的時(shí)候，自修沒(méi)有零食多，吃零食沒(méi)有看連續劇多，看連續劇沒(méi)有玩游戲多”，文中問(wèn)：“如果你是老板，你會(huì )雇傭自己?jiǎn)?”答案肯定是否定的。
這種情況在中學(xué)生身上也不是少數：上課不專(zhuān)心、吃零食、玩手機等等。究其原因，就在于同學(xué)們沒(méi)有回答好“為什么讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題，這樣的學(xué)生即使混到大學(xué)文憑，最終也會(huì )淪為啃老族、失業(yè)族。
不謀全局者不足以謀一域，不謀長(cháng)遠者不足以謀一時(shí)。只有從小樹(shù)立遠大理想，胸懷祖國，放眼世界，才會(huì )有勤奮讀書(shū)的堅韌決心和不竭動(dòng)力，才能最終成就自己的精彩人生。
老師們，同學(xué)們，瀏陽(yáng)一中是有著(zhù)光榮傳統和光輝歷史的學(xué)校。我希望同學(xué)們以歷代偉人為楷模，以一中杰出校友為榜樣，樹(shù)立遠大理想，胸懷祖國，放眼世界，勤奮學(xué)習，不斷進(jìn)步，為中華之崛起而讀書(shū)，為實(shí)現中華民族的偉大復興而讀書(shū)!
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