【熱】教師自我鑒定
自我鑒定是個(gè)人對一個(gè)時(shí)間段的自我總結,自我鑒定能夠提升我們的書(shū)面表達能力,為此要我們做好自我鑒定。自我鑒定一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的教師自我鑒定,歡迎大家分享。
教師自我鑒定 篇1
教材是死的,人是活的,最好的教學(xué)就是適應于自我,又適合學(xué)生的教學(xué),它既有利于學(xué)生素質(zhì)提高,又有利于學(xué)生分數提高的教學(xué)。社會(huì )在發(fā)展變化,教師也應改變教學(xué)觀(guān)念,充分認識新課改的重要性,努力設計好教學(xué)資料,培養出更多、更優(yōu)秀的創(chuàng )新人才,以適應社會(huì )的需要。
一、課堂教學(xué)目標的有效性
在實(shí)行新課改后,高一年級的歷史課堂教學(xué)要到達怎樣的教學(xué)目標、完成哪些教學(xué)任務(wù)呢?我們認為關(guān)鍵在于擺正高一歷史課堂教學(xué)的目標定位問(wèn)題。在新課程的教學(xué)大綱中,有許多教學(xué)資料,包括我們以前認定的重點(diǎn)主干知識,此刻都被冠以“了解”、“明白”、“感受”、“課外閱讀”等要求,一些章節的教學(xué)目標中還有“要求全體學(xué)生掌握”、“大部分學(xué)生掌握和少數學(xué)有余力的學(xué)生掌握”的層次性教學(xué)目標。
所以,課堂教學(xué)目標不能定位太高,要根據新課標的具體要求和高一學(xué)生的實(shí)際知識水平及實(shí)際的教學(xué)時(shí)間來(lái)確定課堂教學(xué)的具體目標。如在學(xué)習必修1《世界多極化趨勢》一課時(shí),首先明確本課學(xué)習資料要點(diǎn)是:“簡(jiǎn)述歐洲共同體的構成、日本成為世界經(jīng)濟大國和中國的振興以及不結盟運動(dòng)的興起,了解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展!
其次注意到“簡(jiǎn)述”和“了解”這兩個(gè)不一樣本事層次目標要求,進(jìn)而明確“簡(jiǎn)述”的是四種政治力量的興起,“了解”的是“多極化趨勢”既“發(fā)展”又“曲折”的特點(diǎn),最終根據上下節的課標資料,把本節的時(shí)段確定在20世紀50年代中期到80年代中期,由此展開(kāi)本節教學(xué)資料的處理和學(xué)習探討。
在處理簡(jiǎn)述四種政治力量的興起是有主次、輕重之分的,歐共體、日本、中國是本課的重點(diǎn),不結盟運動(dòng)則相對不是主要的,是能夠略講的;而簡(jiǎn)述部分則可由學(xué)生根據教材和所學(xué)的知識自主學(xué)習。對歐共體和日本興起的原因可經(jīng)過(guò)合作學(xué)習、共同討論得以完成。這樣的目標定位適應學(xué)生的認知水平,能有效促進(jìn)學(xué)生在課堂上自主探索,提高課堂學(xué)習效率。而事實(shí)上高一學(xué)生由于學(xué)習水平、學(xué)習時(shí)間、學(xué)習目的的限制,不愿意也不可能花費很多的時(shí)間和精力去探索,所以,我們必須全面正確地把握高一歷史課堂教學(xué)的目標定位,實(shí)施有效的課堂教學(xué)目標,這是提高課堂教學(xué)效益的基本前提。
二、轉換問(wèn)題情境,將問(wèn)題進(jìn)行類(lèi)化
這是實(shí)現知識遷移的關(guān)鍵。問(wèn)題情境是問(wèn)題的呈現方式。一個(gè)問(wèn)題的呈現方式與構建的認知結構越接近,就越有利于知識的遷移和運用。在具體的訓練過(guò)程中,要注意問(wèn)題情境的轉換。
1、對問(wèn)題進(jìn)行“變式”!白兪健笔菍(wèn)題的變換樣式,“變式”的目的是轉換問(wèn)題的呈現情境和樣式,以使其與學(xué)生所構建的認知結構相接近,為知識的遷移和問(wèn)題的解決做準備。如,20__年高考文科綜合試題長(cháng)城題中的一問(wèn):“魏晉時(shí)期河西地區的繁榮與西漢以來(lái)對西北的長(cháng)期開(kāi)拓有密切關(guān)系,請參照材料(略)和所學(xué)知識分析漢長(cháng)城如何促進(jìn)了西北地區的發(fā)展!
那里面的“所學(xué)知識”即是在平時(shí)學(xué)習中的書(shū)本上的知識,可是在教科書(shū)中卻沒(méi)有關(guān)于魏晉時(shí)期經(jīng)營(yíng)河西地區的資料,也沒(méi)有關(guān)于漢長(cháng)城促進(jìn)河西地區經(jīng)濟發(fā)展的資料,這樣,本題便無(wú)法納入所建立的知識結構中。
所以,需要將本題的呈現情境進(jìn)行轉換,以接近或適應所構建的知識結構的情境。如,根據材料所知修筑長(cháng)城是西漢開(kāi)拓河西地區(西北地區)的一個(gè)舉措,代表了西漢經(jīng)營(yíng)西北地區的努力和活動(dòng),所以能夠將此題變換為“分析西漢、東漢為促進(jìn)西北地區經(jīng)濟發(fā)展和民族融合所做的`努力及影響”,便可將該題納入到所構建的知識結構中了,能夠順利地遷移“西漢修筑長(cháng)城抵御匈奴入侵、設置西域都護、使者校尉”等資料進(jìn)行分析和回答。
2、依據問(wèn)題與認知結構間的共同因素,將問(wèn)題進(jìn)行“類(lèi)化”!邦(lèi)化”是指將問(wèn)題納入相應的同類(lèi)知識結構中,并從這個(gè)結構中尋找解決問(wèn)題的方法和策略的過(guò)程。在轉換問(wèn)題的情境后,根據轉換后的問(wèn)題與認知結構間的共同因素和聯(lián)系,將問(wèn)題與知識結構、新知與舊知、未知與已知相“鏈接”,利用所構建的知識結構去“類(lèi)化”這個(gè)新問(wèn)題。如上題,問(wèn)題的情境進(jìn)行轉化后,便將該題“類(lèi)化”到學(xué)生已構建的關(guān)于“西漢處理民族關(guān)系的舉措和意義”的認知結構中,在這個(gè)結構中易于找到解決的途徑和方法。
三、以新的教學(xué)方法和思路去教學(xué)
針對普及高中教育時(shí)期學(xué)生的認知特點(diǎn),首先將教材資料的問(wèn)題化。要把學(xué)習知識的過(guò)程變成分析和解決問(wèn)題的過(guò)程,就需要將教材問(wèn)題化。我準備從以下幾個(gè)方面進(jìn)行操作:把教材資料變成問(wèn)題的“鏈接”;引導學(xué)生憑借自我的努力(嘗試探索、合作等)一個(gè)個(gè)地進(jìn)行問(wèn)題求解;在解決問(wèn)題的過(guò)程中激起學(xué)生的問(wèn)題意識,并生成更多、更深層的問(wèn)題。其次將教材資料結構化。
我要盡可能地引導學(xué)生掌握知識的結構,而不能“見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林”。學(xué)生的認識結構是有良好的知識結構轉化而來(lái)的,所以在教某部分知識時(shí),要注意“瞻前顧后”和“左顧右盼”。要實(shí)現教材結構化,我既能夠提出教材資料的“綱要信號”,也能夠利用“先行組織者”,還能夠指導學(xué)生自我結合相關(guān)知識構建知識系統框架。
總之,新教材教學(xué)中,我們教師的教學(xué)理念需要不斷更新。我們在加強自身教學(xué)理論學(xué)習和專(zhuān)業(yè)素養的同時(shí),也加強了團體備課,從而到達全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
教師自我鑒定 篇2
我是xx小學(xué)的一名人民教師,任職以來(lái)我一直我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。以下是我對自己工作所做的自我鑒定。
一、師德表現
關(guān)心集體,以校為家。響應學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習,積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng),抓住每一個(gè)學(xué)習的.機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
二、教學(xué)方面
1、備課
開(kāi)學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),根據要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。備課時(shí)認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課,我查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常把工作帶到家里。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。
三、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中尚的情感,它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
以上是我對我的工作所做的自我鑒定,我相信我能用我的愛(ài)與熱情把祖國明天的花朵培育得更璀璨。
教師自我鑒定 篇3
作為一名新教師,踏上工作崗位后的個(gè)任務(wù)就是擔任教學(xué)工作,這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰。男生調皮的較多,所以在管理上比較困難,可能是因為我是一名新教師,初來(lái)乍到,總會(huì )有些同學(xué)表現出”不買(mǎi)賬”的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,透過(guò)不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的狀況,慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。
經(jīng)過(guò)細心的觀(guān)察和實(shí)踐,我發(fā)現了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對等學(xué)生不應總是擺出教師的'架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽(tīng)教師的課。而我們就應讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,設身處地的為學(xué)生著(zhù)想,這樣他們才能理解你,從而去聽(tīng)你的教育的指導。
我學(xué)習現代教育教學(xué)理論,學(xué)習新課程標準,根據學(xué)生的實(shí)際狀況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量,我們組每一個(gè)人除注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。透過(guò)培養學(xué)生學(xué)習的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到:
(一)熱愛(ài)學(xué)生:給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心,關(guān)心,職責心,寬容心,細心等,做到“唐僧”式心腸來(lái)培養教育我們的學(xué)生。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們在學(xué)習生活中,透過(guò)與老師的接觸,用心體會(huì ),從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自?xún)刃牡淖鹬厮麄,關(guān)愛(ài)他們,同學(xué)們也會(huì )尊重這樣的老師,愿意上他的課。
(二)獻身教育事業(yè):教師被譽(yù)為“蠟燭”,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實(shí)寫(xiě)照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。
(三)不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會(huì )滿(mǎn)意的教師:爭取在最短的工作學(xué)習中,提高自己的業(yè)務(wù)潛力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
教師自我鑒定 篇4
本人政治思想方面,熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,堅持四項基本原則,并透過(guò)聽(tīng)廣播、看電視、看報紙等多種形式來(lái)學(xué)習和全面貫徹黨的教育方針,了解國內外的時(shí)事政治。與時(shí)俱進(jìn),忠誠黨的事業(yè),忠誠人民的教育事業(yè),用社會(huì )主義道德規范約束自我的行為,努力培養高尚的人格和道德情操。認真做到熱愛(ài)幼兒,勤奮工作,樂(lè )于奉獻,言傳身教,為人師表。
教育教學(xué)方面“努力成為孩子們喜歡的教師”,是我的工作目標。有這樣一句名言:“教育者沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘里沒(méi)有水一樣!睂(shí)際工作中,我努力為孩子們創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的“池塘”。當孩子有困難時(shí),我會(huì )隨時(shí)關(guān)注給予幫忙。尤其對有特殊狀況的孩子,我更是給予格外的愛(ài)護,幫肋每一位孩子樹(shù)立起自信心,教會(huì )他們尊重別人,培養他們良好的生活和學(xué)習習慣,教會(huì )他們自我動(dòng)手尋找答案。這些對于他們來(lái)說(shuō),一輩子都是受益的.。
對于班級各項工作,我是積極主動(dòng)地承擔,在教學(xué)中刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真備課,精心選取教學(xué)方法,充分準備教具,勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)。
xx年的幼教工作,使我和孩子們結下了難以割舍的情誼。幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分,我摯愛(ài)這份職業(yè),對它,我一往情深,因為它托著(zhù)明天的太陽(yáng)。
教師自我鑒定 篇5
從走上英語(yǔ)教師這個(gè)崗位已經(jīng)有一x年的時(shí)間了,在這x年里,我努力工作和不斷學(xué)習,工作上取得比較理想的成績(jì),自身的知識面也得到提高,思想覺(jué)悟更加高,下面是工作的自我評定。
教師崗位x年里,雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。我經(jīng)常思考小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法,學(xué)習教學(xué)設計,以及組織與我們農村學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng)。我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項細致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng),吸取前輩的教訓和專(zhuān)家的指導,鑒定出自己的想法。
雖然已經(jīng)走上工作崗位,但是作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識相當重要,一天不學(xué)習,就會(huì )落后一截,所以工作以來(lái),我仍然不斷學(xué)習,絲毫不敢松懈。因此,繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓,農村教師提升工程,還考取了英語(yǔ)本科深造的機會(huì )。我努力擴展自身的知識面,自感收獲很多。當然,這一些是遠遠不夠的,學(xué)海無(wú)涯,在下一年里,還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學(xué)習和借鑒的。
思想上我提高自身的思想覺(jué)悟。形成自身正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的'各種各樣的活動(dòng),這對我很有幫助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一直努力自己能做到。無(wú)論在什么情況下,我都沒(méi)忘記“學(xué)為人師,行為世范”,并以品德至上來(lái)要求自己。不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象。而面對小學(xué)生時(shí)則有所不同,課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學(xué)生,但在課外我努力與學(xué)生做朋友,用心與他們溝通,希望能真正了解他們的所想所愛(ài)。
經(jīng)過(guò)x年的磨練,使我進(jìn)步了很大,不論社會(huì )經(jīng)驗,教學(xué)經(jīng)驗都得到實(shí)質(zhì)的提高,同時(shí)也發(fā)現了自己一些方面的不足。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設計能力還待高;其次在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪,需要有更多的耐心。在以后的教學(xué)道路上,我將更加努力,不段完善自己,做一名優(yōu)秀的教師!
教師自我鑒定 篇6
教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則,以及與之相適應的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。
自己選擇了教書(shū)這個(gè)職業(yè),在政治思想方面,能堅持學(xué)習《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,努力提高自身的`思想政治素質(zhì),奉公守法,遵守社會(huì )公德。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。
要做學(xué)生喜愛(ài)的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認識到錯誤并及時(shí)改正。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成人類(lèi)的最高美德,時(shí)時(shí)激勵自己,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,服從領(lǐng)導聽(tīng)從指揮,不打折扣認真地完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己,做到家長(cháng)認可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。
教師自我鑒定 篇7
時(shí)光總是匆匆,美好的時(shí)光更讓人感覺(jué)短暫。兩年的研修生活,在恩師的諄諄教導中、在“投之以木瓜,抱之以瓊瑤”的友情中、在奮發(fā)向上、忙碌認真的氛圍中結束了。兩年來(lái),我們付出的是真情,付出的是汗水。兩年來(lái),我們收獲的是理論的提升、智慧的開(kāi)啟、經(jīng)驗的累積。
“業(yè)精于勤,荒于嬉”,我深知“勤懇”是學(xué)習的手腳,在研修班學(xué)習中,我作到從不無(wú)故缺席、從不遲到早退!耙磺行袆(dòng)始于思”。教育教學(xué)中,我努力作到勤學(xué)善思。為了讓自己的思考更深入,為了讓自己的教學(xué)理論更豐富,我認真閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、教學(xué)雜志,做到每月定期閱讀自己郵訂的教學(xué)雜志《小學(xué)語(yǔ)文教師》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》,每學(xué)期至少閱讀兩本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù),兩年來(lái),我閱讀了朱永新的《我的教育理想》、楊九俊主編的《小學(xué)語(yǔ)文課堂診斷》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》、薛瑞萍的《給我一個(gè)班,我就心滿(mǎn)意足了》等等,并認真做好讀書(shū)摘記,結合實(shí)踐寫(xiě)下心得體會(huì )!昂糜浶圆蝗鐮筆頭”,平時(shí),我作到勤于動(dòng)筆,堅持每周寫(xiě)教育教學(xué)隨筆,將自己的教學(xué)隨感、教育所思記錄下來(lái),在反思中促使自己不斷成長(cháng)。
“操千曲而后曉聲,觀(guān)千劍而后識器”。只有不斷實(shí)踐,反復操練,才能讓自己不斷進(jìn)步,不斷成長(cháng)。在教育教學(xué)中,我潛心于教學(xué)研究,積極參與各類(lèi)培訓和各項比賽。兩年來(lái),我聽(tīng)課達140來(lái)節,聽(tīng)講座、集中學(xué)習達40來(lái)次。同時(shí),我積極發(fā)揮自己在學(xué)校的教學(xué)骨干作用,常常在校本研修中進(jìn)行公開(kāi)教學(xué),將自己在研修班習得的經(jīng)驗與大家分享。注重在實(shí)踐中操練的我,注重努力提高自己專(zhuān)業(yè)素養的我,反復磨煉,不斷成長(cháng)。所謂“一分耕耘,一分收獲”。兩年來(lái),我撰寫(xiě)的`論文有7篇在省、市、區級中獲獎,其中的《精當的設計 高效的課堂》發(fā)表在《語(yǔ)文學(xué)習報》上、《有效教學(xué)的“雙翼”》發(fā)表在《甌海教育》上。同時(shí),參加各類(lèi)比賽屢次獲獎,獲獎次數達16次,并承擔市、區級公開(kāi)課14次。
“以膠投漆中,誰(shuí)能別離此”。 但總有曲終人散時(shí),何須惆悵離別意。結業(yè),是我們學(xué)習征途的一個(gè)?空,但并不是終點(diǎn)站。結業(yè),是我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的一個(gè)“逗號”,“省略號”接著(zhù)譜寫(xiě)我們的青春。結業(yè),是我們教育教學(xué)生涯中的一個(gè)“停泊港”,結束亦開(kāi)始。 “師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行靠自身”,讓我帶著(zhù)兩年來(lái)的激情和收獲,讓我攜上“閱讀”和“思考”,在課程改革、教育教學(xué)的道路上,在我快樂(lè )的學(xué)習征旅上,在我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上,繼續前進(jìn),永不停息!
教師自我鑒定 篇8
這一學(xué)期我擔任的是八、九年級的體育教育教學(xué)工作,在本學(xué)期我認真較好地完成了體育教育教學(xué)工作,F將我這一學(xué)期體育教育教學(xué)工作總結如下:
一、教育教學(xué)工作:
我首先根據各年級體育教育教學(xué)大綱,“體育與健康”教材,初中升高中加試體育的特點(diǎn),我根據學(xué)校的體育器材,場(chǎng)地,以及各個(gè)年級學(xué)生身體素質(zhì)狀況,制定出合理的可行性的教育教學(xué)計劃。每周都能夠按教育教學(xué)計劃,認真備課和上課。在教育教學(xué)中:
(1)、對學(xué)生進(jìn)行體育課的常規教育:即、建立病事假制度,體育課必須穿運動(dòng)鞋,穿的衣服必須寬松有利于體育運動(dòng),要學(xué)會(huì )正確的自我保護和安全意識等。
(2)、在教育教育中,嚴格要求自己,注重“身教重于言教”,要求學(xué)生做到的自己首先做到,處處做學(xué)生的表率。
(3)、在教育教學(xué)中,注意面向全體學(xué)生,注意學(xué)生之間的個(gè)別差異,注意在教育教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)教學(xué),采用講解、示范、對比、反復進(jìn)行學(xué)習方法,引導學(xué)生大膽地嘗試和體會(huì ),充分發(fā)揮每一位學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣,使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
(4)、在課堂上做到“精講多練”,同時(shí)注意培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力,使學(xué)生在講話(huà)中做到了,聲音洪亮,有節奏,充分展示了學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力。培養了他們的創(chuàng )新意識,愛(ài)動(dòng)腦,樂(lè )動(dòng)腦的好習慣,大大激發(fā)了學(xué)生的情感,使學(xué)生能在歡樂(lè )愉快中進(jìn)行學(xué)習,營(yíng)造了一個(gè)良好的課堂氛圍。
(5)、在教育教學(xué)中注意差學(xué)生的教育,對他們采取耐心細致的工作態(tài)度,及時(shí)找他們談心,找出差學(xué)生落后原因,并制定出短期目標和長(cháng)期目標。在早操、課間操、體育課上,稍微有發(fā)光點(diǎn)就及時(shí)進(jìn)行表?yè)P和鼓勵,使差學(xué)生都有上進(jìn)的信心,都有不同的進(jìn)步和提高
(6)、在課堂上做到說(shuō)練結合,并讓學(xué)生進(jìn)行大膽地展示,鼓勵學(xué)生充分展示自己的動(dòng)作的能力,增加了學(xué)生展示的欲望。同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的欲望,使學(xué)生的個(gè)性得到充分的張揚。在課堂上鼓勵學(xué)生問(wèn)老師,只要你把老師問(wèn)住了,使老師回答不上來(lái),你才是好學(xué)生。大大激發(fā)了學(xué)生說(shuō)練的興趣,充分調動(dòng)和激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)動(dòng)腦,樂(lè )動(dòng)腦的創(chuàng )新意識。同時(shí)又培養了學(xué)生的自覺(jué)性,組織紀律性,相互幫助,交流、切磋,合作的`意識,集體主義榮譽(yù)感,頑強拼搏精神等都到了體現。
在教育教學(xué)中,我還不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理念,新的教學(xué)方法。認真學(xué)習探討“情境教學(xué)”和“三疑三探”的教育教學(xué)模式在體育中的運用。例如:在隊列隊形、籃球、排球、體操、田徑和規則等教育教學(xué)中運用的就非常好。
積極參加學(xué)校和音美體教研組,組織集體研課和備課,學(xué)習新課標,新的教育教學(xué)理念,新的教育教學(xué)方法,積極參加學(xué)校組織的“四控綁”教學(xué)活動(dòng),采取教師之間互相學(xué)習,互相交流和切磋,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
在平時(shí)的教育教學(xué)中,我很抓教育教學(xué)基本功,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)研究,探討,在網(wǎng)上學(xué)習,是自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)不斷提高。
二、兩操:
“兩操”是反映學(xué)校整體面貌的一個(gè)窗口,是學(xué)校推行素質(zhì)教育的體現,抓好“兩操”是學(xué)校管理的體現,更是促進(jìn)學(xué)校全民健身的開(kāi)展。
我們學(xué)校進(jìn)行了狠抓“兩操”的建設,定期召開(kāi)了班主任會(huì )議,要求班主任在周會(huì )課強調“兩操”的重要性,有過(guò)去的各個(gè)班級的體育委員帶隊,發(fā)展為現在的班級學(xué)生輪流帶操,要求:帶操的學(xué)生口令,短促,洪亮。每一個(gè)班級都有自己班級的獨特的口號或班級的班詢(xún),經(jīng)過(guò)學(xué)校的要求,班主任的配合,體育教師在體育課上的訓練,使我們學(xué)校的早操,課間操不斷更新變化提高。
早操:各班學(xué)生輪流帶隊,帶隊學(xué)生的口令,堅定有力,短促,洪亮。班級走、跑的節奏隊列隊形整齊,各個(gè)班級都有自己獨特的口號,喊起來(lái)給人一種氣吞山河的氣勢。每天早操,給人一種又在開(kāi)運動(dòng)會(huì )的感覺(jué),每一個(gè)班級都非常有精神,有朝氣。給人一個(gè)新鮮感。
課間操:學(xué)生以來(lái)到運動(dòng)場(chǎng),各班帶隊學(xué)生就按照學(xué)校劃分好的區域進(jìn)行整隊喊口令,學(xué)生進(jìn)行原地踏步整齊后,各班帶隊學(xué)生在班級的前面做操,學(xué)生們在隊伍中做操,每個(gè)班級都做的非常整齊,做完以后,體育委員在進(jìn)行原地踏步喊口號,學(xué)生們又秩序地進(jìn)行疏散。
通過(guò)現在上的早操,培養了體育委員組織能力和喊口號的能力。班級的學(xué)生齊聲喊口號,使學(xué)生的學(xué)習壓力得到了釋放,緩解了學(xué)生學(xué)習壓力,使學(xué)生能夠更好地學(xué)習。又培養了學(xué)生的自覺(jué)性,組織紀律性,合作意識,集體主義精神的體現,使學(xué)生成為學(xué)習和活動(dòng)的主人,值得我們提倡和堅持下去。
三、隊列隊形和廣播體操比賽:
學(xué)校領(lǐng)導重視,我及早安排,實(shí)時(shí)比賽規程。,我積極配合各班主任及早訓練,學(xué)生密切協(xié)作配合,班主任和學(xué)生們挖掘潛力,創(chuàng )作出了獨特、新穎的隊列隊形,通過(guò)站、走、跑的變化出不同的造型來(lái)。增加了學(xué)生們的創(chuàng )新的能力,增強了學(xué)生嚴格要求自己,一絲不茍的精神,體現了學(xué)生們熱愛(ài)班級,展示了每一個(gè)學(xué)生的風(fēng)采。
四、積極組織教師與兄弟學(xué)校的教師進(jìn)行籃球比賽交流,是學(xué)校的教師與兄弟學(xué)校的教師進(jìn)行了技術(shù)上的切磋,增進(jìn)教師之間的友誼和了解。
總之,我要不斷努力學(xué)習,取長(cháng)補短,把自己的教育教學(xué)工作搞好,努力做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。
在學(xué)校領(lǐng)導和上級部門(mén)的支持和領(lǐng)導下,堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向,明確全民健身計劃,在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí),緊緊圍繞教育的實(shí)施,全神貫注抓好課堂教學(xué),業(yè)余訓練,使我校體育工作得到長(cháng)足的發(fā)展,豐富了校園生活,增強了師生的身體素質(zhì),健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。為了能進(jìn)一步總結經(jīng)驗,以謀求更大的進(jìn)步,現在我將本學(xué)期的工作情況鑒定如下:
一、努力學(xué)習理論知識,緊跟時(shí)代步伐
在飛速發(fā)展的當今社會(huì ),注重學(xué)習是使自己不被社會(huì )所淘汰的最有效的手段。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習。平時(shí),我能積極利用課余時(shí)間,認真學(xué)習教育類(lèi)刊物,從刊物中汲取營(yíng)養,領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向,學(xué)習他人的成功經(jīng)驗,移植到自己的教學(xué)中去,促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀(guān)念,達到事半功倍的效果。
二、教學(xué)工作
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
、耪n前準備:備好課。
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的`質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生的興趣,課堂上講練結合。
三、課間體育工作
加強兩操大課間管理,特別是廣播操的教學(xué)。第一,加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二,體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,
通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,要求教師示范要清楚、準確、規范、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在課間體育舞蹈教學(xué)時(shí)的講解,主要是結合我的示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準確。第五,糾正錯誤動(dòng)作要及時(shí)。另外,在課間操教學(xué)過(guò)程中還得到了各位班主任的大力支持。所以,使做操質(zhì)量,在很短的時(shí)間內有了很大的提高。
四、訓練工作
我帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓練,并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統的進(jìn)行訓練。在訓練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(cháng)的工作,使家長(cháng)能夠讓學(xué)生訓練,使學(xué)生能夠安心訓練。在作學(xué)生和家長(cháng)的工作中,班主任老師也為我作了不少工作,支持了我的訓練工作。因此,我爭取在以后的比賽中取得比今年更好的成績(jì)。
在以后的工作中我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高,緊緊抓住課程改革這一契機,通過(guò)培訓學(xué)習、觀(guān)摩探討,撰寫(xiě)心得體會(huì )、反思,積累、學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,多向其他教師請教,多和學(xué)生進(jìn)行交流,在實(shí)踐中應用等方式,加深對課程的理解和領(lǐng)會(huì ),完善自己的教學(xué)工作,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,形成學(xué)習形的教學(xué)工作習慣。
教師自我鑒定 篇9
轉眼間,來(lái)幼兒園已經(jīng)x個(gè)月了,這段時(shí)間對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試現在,我的實(shí)習生活即將結束,但是這一段時(shí)間所帶給我的,卻能終身受益,我將珍惜剩下的每一天!
這次實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心,這正是我們學(xué)習和努力的方向,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗,這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎,成為我珍視的寶貴財富在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì )了我執著(zhù),堅持,奮斗,理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗來(lái)到了幼兒園,面對新的環(huán)境,遇到新的挑戰,我只能一切從頭開(kāi)始失落感向我不斷地涌來(lái),我暗暗下決心:一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我!
每天我都會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái),我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問(wèn)好,每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區域活動(dòng)時(shí)我會(huì )以玩伴的角色與孩子玩耍。玩游戲時(shí)還會(huì )像孩子一樣的`耍賴(lài)。做錯事情了我也會(huì )道歉。與孩子們平起平坐,我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內心世界。
經(jīng)過(guò)實(shí)習,我才發(fā)現,要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè ),現在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的我愿用我的熱心,換取孩子們的安心。我愿用我的真心,換取孩子們的開(kāi)心。我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認同只有不好的老師,沒(méi)有不好的孩子幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)面對一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實(shí)習,我更加堅定了自己的選擇。
教師自我鑒定 篇10
轉眼間,來(lái)到_中學(xué)工作已將近一年的時(shí)間了。在這近一年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè ),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。以下是我對一年工作的鑒定。
一、師德方面
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”。從踏上講臺的第一天,我就時(shí)刻嚴格要求自己,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。
為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強修養,不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)準備上,新老師面臨的問(wèn)題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),也不知道應該怎樣上課。對此,工作之初,我的心里十分著(zhù)急,生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門(mén)課的興趣。但是,我也堅信“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。所以,我每次都很認真的備課,查閱資料把自己的寫(xiě)好,因為寫(xiě)好教案是上好課德前提。
教學(xué)理論方面。我在課余時(shí)間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)數學(xué)教學(xué)方法的`書(shū)籍,博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,晚上也盡量到校,為學(xué)生解決學(xué)習上的問(wèn)題。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索”。作為新教師,我唯有以最充分的準備去迎接新的挑戰。
教師自我鑒定 篇11
本年度,本人認真履行教師職責,努力完成學(xué)校下達的任務(wù),下頭從德能勤績(jì)等方面進(jìn)行考核。
一、德
(1)政治立場(chǎng)堅定,方向明確,有共產(chǎn)主義夢(mèng)想理念和辯證唯物主義世界觀(guān)。
(2)教育思想端正,有高尚的職業(yè)道德:
(3)遵紀守法,具有良好的社會(huì )公德和家庭美德,外塑人民教師的良好形象。
(4)注意加強自身修養,具備良好的.心理品質(zhì)。
二、能
(1)本崗位專(zhuān)業(yè)知識及基本功扎實(shí)過(guò)硬,工作中具有獨立思考、不斷創(chuàng )新的本事。
(2)與時(shí)俱進(jìn),知識更新,主動(dòng)汲取新知識、新信息,不斷完善知識結構,掌握運用現代化教學(xué)或辦公手段的本事。
(3)具有很強的語(yǔ)言表達能力和文字表達能力,善于做思想政治工作。
三、勤
(1)工作態(tài)度端正,對工作有高度的事業(yè)心和職責感,積極主動(dòng)工作,認真履行自我的職責。
(2)關(guān)愛(ài)學(xué)生,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,有強烈的服務(wù)意識。
(3)嚴守學(xué)校的作息時(shí)間和勞動(dòng)紀律,出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn),身體健康,全身心地投入工作。
四、績(jì)
(1)認真履行現任教師職務(wù)(職稱(chēng))職責,達到任職要求的業(yè)務(wù)條件。 (2)認真履行現任,完全勝任并出色完成所擔任的教育教學(xué)工作任務(wù)。
(3)工作數量飽滿(mǎn),工作質(zhì)量好,工作效率高,服務(wù)對象滿(mǎn)意。
教師自我鑒定 篇12
本人作為一名一線(xiàn)教師,時(shí)刻提醒自己爭做優(yōu)秀教師,突出教師的工作先進(jìn)性。在工作與學(xué)習中,我以積極求真、求進(jìn)的態(tài)度認真參加各項學(xué)習,認真仔細的做好學(xué)習筆記。遵章守紀,團結同事,熱心幫助他人;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的'參加了學(xué)校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(cháng)和進(jìn)步。
教學(xué)之余,我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種xx學(xué)習外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習,取人之長(cháng),補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。并參與課題研究、積極地參與學(xué)科教研、積極撰寫(xiě)論文、堅持向專(zhuān)家學(xué)習、請教。積極參加省級國培計劃培訓,也參加高等學(xué)歷的學(xué)習。
教師自我鑒定 篇13
時(shí)光飛逝,歲月如梭!
轉眼間一年的工作結束了!其中有成功的喜悅,也有失敗的糾纏和徘徊!過(guò)去不是眼云煙,而是經(jīng)驗和收獲,我的人生航標又到了新的起點(diǎn)。
以下是我今年工作和回顧今年工作的點(diǎn)滴!
一、思想方面:
作為一線(xiàn)教師,總是提醒自己成為優(yōu)秀教師,強調教師工作的先進(jìn)性。在工作和學(xué)習中,我以積極求真、求進(jìn)的態(tài)度認真參加各項學(xué)習,深入學(xué)習政治理論知識,認真做好學(xué)習筆記。關(guān)心國家大事,支持黨中央領(lǐng)導,堅持四項基本原則,支持黨各方針政策,遵守紀律,團結同事,熱心幫助他人的教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),關(guān)心勤奮的學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,為人師表,有獻身精神。愛(ài)自己的事業(yè)。積極投身于工作中。積極參加學(xué)校組織的校本訓練,使自己在教育科研、教育理論上取得了成長(cháng)和進(jìn)步。
二、教育教育方面:
今年,我主要負責四年級的數學(xué)、科學(xué)、思想、體育教育,兼任四年級的班主任、學(xué)校實(shí)驗室管理和科學(xué)教育研究小組的工作各學(xué)生的情況不同,這要求我老師的教育計劃周密,因人而異,使學(xué)生容易學(xué)習,學(xué)習根據數學(xué)新課程標準的要求,本學(xué)期新課程開(kāi)始前已經(jīng)有詳細的`教育計劃。根據學(xué)校工作管理規定,認真準備課程,寫(xiě)教案,努力上所有課程。上好課對老師對學(xué)生很重要。不僅要準備課程,寫(xiě)教案,還要查閱各種資料,在網(wǎng)上找到好的教育資料,教育課件,結合我工作,為我使用。在教育過(guò)程中,可以從頭到尾按計劃教育。開(kāi)展鼓勵性數學(xué)學(xué)習評價(jià)是培養學(xué)生學(xué)習興趣的有效途徑。近年來(lái),我任教的班級堅持鼓勵性評價(jià),在學(xué)生的學(xué)習習慣和主動(dòng)性培養上取得了明顯的效果。我每天都堅持培養寫(xiě)作興趣,取得了一定的成績(jì)。同時(shí),我個(gè)人參加的省級、州級教育論文的評價(jià)也獲得了二、三獎等。
三、自身素質(zhì)培養方面:
教師年度評價(jià)自我鑒定教育的馀地,我除了認真參加學(xué)校和教研組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外,還訂閱了教育教育刊物,理論上提高自己,完善自己,虛心向其他教師學(xué)習,取人長(cháng),補充自己短。使自己能夠更好地進(jìn)行教育教育,更快地適應21世紀的現代化教育模式。參加課題研究,積極參加學(xué)科教育研究,積極寫(xiě)論文,向專(zhuān)家學(xué)習,繼續咨詢(xún)。積極參加省級國家培訓計劃培訓,也參加高等學(xué)歷學(xué)習。我一直害怕工作,敬業(yè)愛(ài)崗位,把熱情傾注在三尺講臺上,扎實(shí)地做自己的工作。組織觀(guān)念強,能夠遵紀守法,堅守崗位,嚴格遵守學(xué)校規章制度。
四、德育工作方面:
長(cháng)期以來(lái),我一直記住愛(ài)崗敬業(yè)和人師表的職業(yè)道德宗旨,在深入學(xué)生學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)理解、關(guān)心、教育,促進(jìn)培養良好習慣,同時(shí)發(fā)揮教師語(yǔ)言教育的示范效果?紤]到學(xué)生的學(xué)習方法和思想轉變,經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系,積極合作培養德育。有力地協(xié)助學(xué)生的及時(shí)教育和監督。
作為一線(xiàn)教師,我真誠地自豪。因為這片清潔的土地上有我的夢(mèng)想,我為夢(mèng)想快樂(lè )地學(xué)習和工作,看到那朵夢(mèng)想的花在校園內外開(kāi)放。
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