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醫學(xué)生醫院見(jiàn)習報告
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家收集的醫學(xué)生醫院見(jiàn)習報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
醫學(xué)生醫院見(jiàn)習報告1
學(xué)院：xxx
班級：xx
姓名：xxx
學(xué)號：xx
見(jiàn)習醫院：xx縣xx醫院
見(jiàn)習時(shí)間：xx
一、見(jiàn)習目的
接觸實(shí)際，了解社會(huì )，增強吃苦耐勞的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和為醫療事業(yè)奉獻的精神，培養高度的責任感，提高自身素質(zhì)和能力；學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和護理知識，鞏固所學(xué)理論，獲取本專(zhuān)業(yè)以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際知識，培養初步的實(shí)際工作能力和專(zhuān)業(yè)技能；增加對中醫專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景的認識。具體要求如下：
�。�1）培養醫務(wù)工作的基本能力。了解并熟悉醫務(wù)人員的日常工作和工作流程、制度，學(xué)會(huì )進(jìn)行工作。
�。�2）理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì )運用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能參與到具體的醫療工作中。
�。�3）培養吃苦耐勞和奉獻自我的精神以及高度的責任感。形成熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)愛(ài)病人的良好品德。
�。�4）為日后就業(yè)打下堅實(shí)基礎。找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備。
二、見(jiàn)習時(shí)間
xx年8月13日~xx年8月27日
三、見(jiàn)習醫院
xx縣xx醫院是由xx縣人民醫院和xx縣中醫醫院組建而成；是政府非營(yíng)利性二級綜合醫院，醫院分設南院（原縣人民醫院）、北院（縣中醫醫院）兩址�，F有在職員工630余名，其中具有高級職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員8名、中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員256名，設十七個(gè)臨床科室、360張病床，擁有核磁共振、螺旋ct、cr、三維彩色b超、電子胃鏡、電子腸鏡、電子腹腔鏡、全自動(dòng)生化儀等一系列國內外高、精、尖醫療設備。
四、見(jiàn)習過(guò)程
xx年暑假，我大學(xué)生活的第一個(gè)暑假，在經(jīng)過(guò)一個(gè)月的暑假工生活后，為提前適應醫院生活并鞏固與學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，我決定去醫院進(jìn)行見(jiàn)習。8月13日，經(jīng)親戚介紹我來(lái)到了xx縣xx醫院中醫內科、腫瘤科，跟隨副主任醫師xx薛醫師學(xué)習（xx內科醫師，畢業(yè)于南華大學(xué)臨床系，xx年開(kāi)始從事內科臨床工作。先后派往湖南省肝病醫院和省腫瘤醫院進(jìn)修學(xué)習，系省抗癌協(xié)會(huì )會(huì )員，擅長(cháng)于腫瘤、肝病等內科疾病的中西結合診治。）
我十分佩服薛醫師，稱(chēng)他為師傅，見(jiàn)習期間，他從沒(méi)有因為我的緊張和手忙腳亂而責怪我，而是耐心地向我講解臨床知識與經(jīng)驗，不僅如此，還不停鼓勵我，夸獎我，讓我不要灰心害怕。這讓我快樂(lè )而充足地度過(guò)了這半個(gè)月的見(jiàn)習歷程。
每天早上8點(diǎn)，醫生和護士們都會(huì )來(lái)到醫生辦公室，開(kāi)始一天的交班會(huì )議，我也被要求參加交班，大家神情肅穆，雙手背后，先由一名值班護士開(kāi)始匯報從昨日到今天早上，新收進(jìn)的病人與住院病人的身體狀況，特別是危重病人，她語(yǔ)言流利，聲音洪亮，我想只有這樣才能讓今天當班的醫生和護士正確了解病人的最新身體情況。接下來(lái)又由一名值班醫生進(jìn)行匯報，匯報完之后交班結束。
之后，師傅就會(huì )帶我去查房，他每天都會(huì )詳細的詢(xún)問(wèn)病人的最新?tīng)顩r，并會(huì )不厭其煩的向我介紹每位病人的'病情，治療方案，解釋其中的原因，有時(shí)還會(huì )讓我親自感受一下病人的體征。由于我們科室收治的病人大部分都是癌癥病人，我們還要用代號交流，以免病人擔心病情。查房時(shí)，我都帶一本筆記本，將病人最新情況與師傅開(kāi)的藥記下。然后回到辦公室，師傅就教我開(kāi)各種檢查單，他特別強調，對于新收治的病人，我們不能急著(zhù)確診，定治療方案，而應先完善相關(guān)檢查，否則，容易出現醫療事故。
在第一周的見(jiàn)習中，我很快的熟悉了我們科室的工作流程，和病房里收治病人的工作流程，熟悉和了解了病房收治病人的過(guò)程，練習書(shū)寫(xiě)病歷，跟隨師傅查房，熟悉了醫院的工作環(huán)境和方式，適應新環(huán)境。第一周的見(jiàn)習更多的是看和觀(guān)察，學(xué)習師傅在處理和診治病人的時(shí)候的方法和技巧，學(xué)習如何和病人交談，跟隨師傅觀(guān)察本科室的病人特點(diǎn)。
第二周，從熟悉工作到開(kāi)始工作，我開(kāi)始單獨的收集病史，書(shū)寫(xiě)病歷，為病人開(kāi)檢查單，以及病歷里相關(guān)的資料，當然，這一切都是在師傅的指導與監督下進(jìn)行，最后還需要他的檢查與簽名，從這我也看出了醫院制度的嚴謹。因為作為見(jiàn)習生的我是沒(méi)有獨立行醫的權利的。在這一周，師傅還教了我一些簡(jiǎn)單的、臨床上常見(jiàn)的診斷與處理，比如血常規數據的處理，各項腫瘤標記物的意義。
五、感受體會(huì )
半個(gè)月的時(shí)間真的覺(jué)得很短，我從中學(xué)到的東西卻很多。這次見(jiàn)習，除了對一些醫院的基礎流程有了深刻的了解外，我覺(jué)得自己在其他方面也獲益匪淺。作為一直生活在單純校園的大一學(xué)生，這次實(shí)習無(wú)疑為我以后踏入社會(huì )打下了一些基礎，為我今后的學(xué)習提供了更加明確方向，讓我看了解了社會(huì )的需要。
首先我要感謝xx縣xx醫院給了我這個(gè)機會(huì )，讓我看到了書(shū)本以外更加使用的東西，學(xué)到了很多技術(shù)，積累了很多經(jīng)驗。感謝xx師傅、賀合理主任、滕玉葉醫師、方向明醫師、李子鳴醫師以及科室護士姐姐對我的幫助、教育、指導和栽培，不僅讓我鞏固了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，而且讓我了解了更多中醫在腫瘤科方面的應用知識。當我遇到什么問(wèn)題時(shí)，他們都耐心的給我講解、給我演示。從這次實(shí)習中，我體會(huì )到了實(shí)際工作與書(shū)本上的知識的差距，深刻的感受到了博學(xué)和積累的重要性。
其次，我覺(jué)得在工作中任何人都必須要堅守自己的職業(yè)道德，把救死扶傷看作自己的第一任務(wù)，并努力提高自己的職業(yè)素質(zhì)。作為一個(gè)醫生就應該把病人視為上帝，和病人做好交流工作，始終微笑著(zhù)盡自己的全力，讓病人放心。
最后，無(wú)論什么時(shí)候都要虛心學(xué)習經(jīng)驗，將自己所學(xué)的知識與實(shí)踐結合起來(lái)，多思考多總結多請教，充分發(fā)揮自己的工作積極性。我覺(jué)得學(xué)歷到了實(shí)際工作中以后，并不是最重要的，而自己的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)力卻很關(guān)鍵。
就像師傅跟我說(shuō)的那樣，以后行醫一定要小心，醫好一百個(gè)都不重要，重要的是千萬(wàn)不要醫倒一個(gè)！學(xué)習的時(shí)間雖然只有短短的半個(gè)月，但我感覺(jué)自己成長(cháng)了許多，從一個(gè)對醫學(xué)了解甚少的大一學(xué)生到病人無(wú)話(huà)不談的朋友，而且我為他們治療時(shí)，他們都很樂(lè )意，毫不介意我的見(jiàn)習生身份，還鼓勵我好好學(xué)習。
對此，我非常感動(dòng)。我一定會(huì )更加努力的學(xué)習知識，成為一個(gè)有實(shí)力的好醫生，從病魔手中解救更多的苦難同胞。希望今后還有這樣的機會(huì )，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。新的學(xué)期開(kāi)始了，新一輪對醫學(xué)知識的吸收和總結也拉開(kāi)序幕，我會(huì )投入百分之百的努力：加油——對所有的人說(shuō)！
六、醫院證明
附件1
醫學(xué)生醫院見(jiàn)習報告2
轉眼見(jiàn)半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，臨床導論課已經(jīng)結束， 不同于以往在課堂的學(xué)習體驗， 每周在門(mén)診的兩個(gè)半小時(shí)都會(huì )有不同的經(jīng)歷和感受， 了解醫院流程的同時(shí)感觸亦頗多。
一、硬冷規矩下的溫情
曾經(jīng)看過(guò)一幅經(jīng)典油畫(huà)， 畫(huà)面上一名生病的兒童躺在病床上， 醫生坐在床邊以非常關(guān)注 的眼光在看著(zhù)這位病兒；而在斜對面，病兒的家長(cháng)用犀利的眼光在看著(zhù)醫生。這幅畫(huà)說(shuō)明醫 生在看病人時(shí)，同時(shí)病人及其親屬也在看醫生；醫生如何對待病人，病人嘴上不說(shuō)，但對醫 生的每一項處置都會(huì )在心里掂量。 在這樣的背景下， 醫務(wù)人員需保證在醫學(xué)上的專(zhuān)業(yè)是一方 面，在工作上是否做到了有序嚴謹關(guān)心關(guān)懷，更是病人及家屬的關(guān)注點(diǎn)。 當我第一次站在護士咨詢(xún)臺， 扎堆的人群和嘈雜的人聲立即入目入耳。 還沒(méi)怎么反應過(guò) 來(lái)， 老師簡(jiǎn)單交代之后我就開(kāi)始了工作。 幾十分鐘下來(lái)就對門(mén)診的工作就有了直觀(guān)的 感受：工作本身并不復雜，繁雜的是與病人的溝通交流。人多號少是大醫院最常見(jiàn)的現象， 針對此現象自然就會(huì )有相應的規定和規矩，比如掛號排隊、候診排隊、加號限制等等，每個(gè) 病人都希望在盡可能短的時(shí)間內解決自己的問(wèn)題和訴求，希望醫院能給自己優(yōu)先權。當然， 對于這些規矩之外的不合理訴求， 我們一遍一遍的解釋和說(shuō)服， 在這種時(shí)候， 醫院是理性的， 醫生護士難免給人不通情理的感覺(jué)。剛開(kāi)始，我以為工作就是應該這樣嚴格照章辦事，不予 特權。但是事實(shí)上，在一次上課過(guò)程中遇到的一個(gè)病人讓我認識到，醫院不僅理性，也講人 情。 事情是這樣的： 一個(gè)有 1 個(gè)月大孩子的母親前來(lái)護士臺請求能優(yōu)先進(jìn)入診室， 生病的是 孩子，由于身體不適而哭鬧不止。彼時(shí)還不懂變通的我耐心解釋后加以拒絕，不料我們的談 話(huà)被旁邊的護士老師聽(tīng)了個(gè)仔細，她叫過(guò)那位母親并給予了優(yōu)先就診。整個(gè)過(guò)程結束后，老 師只是溫柔地看了我一眼，什么也沒(méi)再多說(shuō)。就是這一眼，讓我印象極深，醫院是講規矩的 地方，但絕對不是冰冷機械。即使其他的病人看到了這一幕，在了解了具體的情況后不僅不 會(huì )指責老師的偏頗，反而會(huì )加以認可和支持吧。我想，這也算是一種，正能量。
二、真誠、熱情、學(xué)會(huì )溝通
良好的醫患溝通一直為我們強調和倡導。在門(mén)診，尤其是在護士咨詢(xún)臺，醫護與患者的溝通過(guò)程顯得更為突出和重要。在這里，護士老師每天上班，同樣的問(wèn)題可能需要回答上百 變，而他們所要面對的問(wèn)題比診室里的醫生更為基礎和繁瑣，見(jiàn)習，是一種磨練,是對自己感受醫院環(huán)境,了解醫院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，更是對自己醫護夢(mèng)想的期前準備。見(jiàn)習，讓我明白了許多。見(jiàn)習14天，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎知識的鞏固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，讓我重現在校那些枯燥又頑固的`知識時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：每天面對著(zhù)老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應用于實(shí)踐，怨自己在見(jiàn)習前沒(méi)有好好學(xué)習，加上填鴨式的傳統教育模式，被動(dòng)的接受知識害慘了學(xué)生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時(shí)對抗疾病的材料，只要不斷翻書(shū)，真有種”書(shū)到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆啊。曾幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話(huà)：”一位實(shí)習醫生在接受病人的詢(xún)問(wèn)時(shí)，因囫圇吞棗，對于該知識的不甚了解，就借口說(shuō)要上廁所，而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書(shū)去餓。那么再遇到下一個(gè)問(wèn)題，該以什么借口去逃避呢?”因此，學(xué)習科學(xué)知識，尤其是生命攸關(guān)的醫護知識，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，我們一定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己，釀成大錯啊。 學(xué)會(huì )了理論聯(lián)系實(shí)際，在那里，我也深知建立良好的護患關(guān)系，對于順利實(shí)施護理是勢在必行的。那么怎樣才能夠建立良好的護患關(guān)系呢?
眾所周知建立和諧的護患關(guān)系，首先要做到將心比心，用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會(huì )病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì )獲取一份戰勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破，那該是醫學(xué)界燦爛的風(fēng)景。其次，擅于與病人溝通。其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì )毫不猶豫地選擇住在這里，因此，我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖，無(wú)論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景�！蔽⑿Ψ⻊�(wù)”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐懼與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂(lè )而不為呢?再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不善于與人接粗是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì )使我失去很多的學(xué)習機會(huì )，由于我的自卑，不主動(dòng)而沒(méi)有得到相應的操作訓練，這樣的現實(shí)冷不丁給我潑了一身冷水感覺(jué)我們實(shí)習了這么長(cháng)時(shí)間，又是本科生，做起事來(lái)應該是得心應手才是，面隊老師的無(wú)奈我真的無(wú)地自容。好在我有一名耐心十足的老師，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進(jìn)取，之后在她的知道下，我重拾操作，確實(shí)是另一翻感覺(jué)，假如病人看到你一張自信而穩重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。因此，自信心是一顆無(wú)形的定心丸，無(wú)論是護士本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。題，該以什么借口去逃避呢?”因此，學(xué)習科學(xué)知識，尤其是生命攸關(guān)的醫護知識，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，我們一定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己，釀成大錯啊。 學(xué)會(huì )了理論聯(lián)系實(shí)際，在那里，我也深知建立良好的護患關(guān)系，對于順利實(shí)施護理是勢在必行的。那么怎樣才能夠建立良好的護患關(guān)系呢?
眾所周知建立和諧的護患關(guān)系，首先要做到將心比心，用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會(huì )病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì )獲取一份戰勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破，那該是醫學(xué)界燦爛的風(fēng)景。其次，擅于與病人溝通。其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì )毫不猶豫地選擇住在這里，因此，我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖，無(wú)論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景�！蔽⑿Ψ⻊�(wù)”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐懼與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂(lè )而不為呢?再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不善于與人接粗是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì )使我失去很多的學(xué)習機會(huì )，由于我的自卑，不主動(dòng)而沒(méi)有得到相應的操作訓練，這樣的現實(shí)冷不丁給我潑了一身冷水感覺(jué)我們實(shí)習了這么長(cháng)時(shí)間，又是本科生，做起事來(lái)應該是得心應手才是，面隊老師的無(wú)奈我真的無(wú)地自容。好在我有一名耐心十足的老師，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進(jìn)取，之后在她的知道下，我重拾操作，確實(shí)是另一翻感覺(jué)，假如病人看到你一張自信而穩重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。因此，自信心是一顆無(wú)形的定心丸，無(wú)論是護士本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。
醫學(xué)生醫院見(jiàn)習報告3
時(shí)光飛逝，匆匆忙忙的一年就這樣不知不覺(jué)的結束了。經(jīng)過(guò)了常德的一年的見(jiàn)習，我對臨床的實(shí)踐是充滿(mǎn)了期待跟好奇，帶著(zhù)這樣的熱情開(kāi)始我為期一年的實(shí)習。
我所實(shí)習的醫院是湖南中醫藥大學(xué)大學(xué)第二附屬醫院，在實(shí)習生大會(huì )上院長(cháng)就給我們介紹了這所醫院的大概情況。他是湖南省首家省級中醫名院，其前身是創(chuàng )建于1934年的湘省國醫院。素有“湖湘中醫發(fā)祥地”、“三湘名醫之搖籃”譽(yù)稱(chēng)。屬?lài)胰壖椎戎嗅t醫院，是省內集醫療、保健、教學(xué)、科研于一體的中醫龍頭醫院之一。并且湖南省中醫院是東漢長(cháng)沙太守、醫圣張仲景坐堂行醫的“張公祠”舊址所在地，有著(zhù)悠久的人文歷史和濃厚的中醫藥特色。
就在實(shí)習不到一個(gè)月的時(shí)候我還親自參觀(guān)了我們醫院八名中青年學(xué)術(shù)繼承人身著(zhù)漢服恭敬地向八位名老中醫行拜師禮、敬拜師茶，正式成為其門(mén)下弟子�！皫煄健笔侵嗅t的傳統傳承方式，也是我院繼承名老中醫衣缽的重要方式。在這八位知名中醫中，人稱(chēng)“送子觀(guān)音”的湖南省名中醫謝劍南教授已92歲高齡�？吹剿齻円粋�(gè)個(gè)白發(fā)斑斑，卻仍然精神煥發(fā)的工作在臨床一線(xiàn)，并不遺余力的將畢生的經(jīng)驗跟所學(xué)傳授給后人。一股敬意油然而生。想到我們在這么優(yōu)越的條件下就更加要好好學(xué)習了。
前兩個(gè)月在心血管內科，對于我們中西醫結合專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，內科是一個(gè)極其重要的科室。學(xué)醫已經(jīng)四年了，可是前面三年我們學(xué)的純粹就是書(shū)本上的理論知識，紛繁復雜的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。通過(guò)內在科的
親身經(jīng)歷，看到了很多疾病的具體臨床表現，進(jìn)一步得到了感性認識，再結合書(shū)本，就有了更深入的理解。內科對病歷的要求是很?chē)栏竦�，對于剛剛接觸病歷的我們不免有些無(wú)所適從，不過(guò)經(jīng)過(guò)帶教老師的教導跟自己不斷的總結，我熟練的掌握了病歷的基本格式跟要求。不僅如此，我還通過(guò)每日的查房、開(kāi)醫囑等，靈活掌握疾病在不同病患、不同情況下的具體診療方案，明白了疾病的個(gè)體性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書(shū)本上的理論大綱了。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月內科的實(shí)習，給我打下了良好的基礎。在接下來(lái)的骨傷科實(shí)習中，就很輕松的`進(jìn)入了狀態(tài)。在骨傷科里面我覺(jué)得我的動(dòng)手能力得到了很大的進(jìn)步，跟老師一起進(jìn)手術(shù)室，親生經(jīng)歷了一次又一次的手術(shù)全過(guò)程。熟練的掌握了換藥，吸收，穿手術(shù)衣等一些基本的臨床操作，雖然離自己親手動(dòng)手術(shù)還很遠，但是我相信只要我不斷的積累手術(shù)經(jīng)驗，一定會(huì )有機會(huì )站上手術(shù)臺的。
接下來(lái)我去了針灸科，在針灸科，主任嚴謹的學(xué)習態(tài)度讓我倍受啟發(fā)。李主任一有時(shí)間就給我們上課，講講常見(jiàn)病的發(fā)病特點(diǎn)，診斷方法跟治療方案，同時(shí)也跟我們共同探討病例，共同學(xué)習。剛開(kāi)始由于病人對實(shí)習生的不信任，我們扎針的機會(huì )很少，不過(guò)我們經(jīng)常拿自己或者同學(xué)練練手，等到跟病人混熟了，憑借自己平時(shí)的努力，自然而然也取得了病人的信任。有時(shí)候就覺(jué)得當醫生也需要嘴上功夫，平時(shí)多跟病人聊聊天，不僅可以進(jìn)一步了解病人的病情，還可以增進(jìn)與病人之間的感情，也可以讓病人保持一個(gè)良好的心理狀態(tài)，讓疾病更快的恢復。
一個(gè)很偶然的機會(huì )把我調到了兒科，運氣很好的是我被安排在兒科門(mén)診跟了劉教授坐診。小孩子的病很單一，但變化很快，需要很用心。劉教授每天看病都很累，有時(shí)侯一大早忙到下午1點(diǎn)多才把病看完。有一次我問(wèn)：老師，你餓不餓啊。老師說(shuō)了讓我倍感羞愧的話(huà)�！懊慨斘乙还ぷ髌饋�(lái)，我就什么都不知道了，也不知道餓了�！泵慨斚氲竭@句話(huà)，我就對自己說(shuō)，做任何事都要抱著(zhù)百分百的精力跟熱情去認真對待。做醫生由不得你任何的松懈。
接下來(lái)我又去了皮膚科，功能科，婦產(chǎn)科，急診科室。每個(gè)科室都讓我學(xué)到了很多的東西。也認識了很多老師，接觸了各式各樣的病人。如果實(shí)習前我還只是個(gè)懵懵懂懂的醫學(xué)生，埋頭于書(shū)本知識，對臨床應用卻知之甚少，那么經(jīng)過(guò)這短短的臨床實(shí)習，真切得感受到自己的變化。我不僅更多的了解到了臨床疾病的認識跟處理，掌握了病歷書(shū)寫(xiě)跟臨床基本操作，還學(xué)會(huì )了怎樣跟病人的交流。
隨著(zhù)我對醫學(xué)知識的深入，我一年的實(shí)習也即將結束。我要謝謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的老師們，在他們那里我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了很多的道理，清楚的體會(huì )到了醫務(wù)工作者的責任。
唐代“醫圣”孫思邈在所著(zhù)《千金方》論大醫精誠有這樣的論述：“凡大醫治病，必當安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦�！币虼�，醫學(xué)生掌握先進(jìn)醫療技術(shù)的同時(shí)，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔奉獻，全心全意為人民服務(wù)的品格，發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神，才能更好的為國家的醫療衛生事業(yè)作貢獻。
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