關(guān)于成長(cháng)的廣播稿
有在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們，我們廣播前都會(huì )預先準備好廣播稿，沒(méi)有廣播稿就不會(huì )有好的節目效果，怎樣寫(xiě)廣播稿才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于成長(cháng)的廣播稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于成長(cháng)的廣播稿 篇1
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
明明一秒鐘前，我還在童年里走著(zhù)，老人卻匆匆把我推進(jìn)了青春的列車(chē)，我留不住的童年就這么走了。
長(cháng)大后，我們不再喜歡采摘美麗的花朵，捧在手里，欣賞它們美麗的樣子，聞聞它們濃密的花香，甚至喜歡摘很多花放在花瓶里，這樣晚上睡覺(jué)的時(shí)候，總能聞到花香，睡著(zhù)�，F在，我們喜歡走在花叢中，小心翼翼地彎下腰，聞聞鮮花，坐在長(cháng)凳上，聞聞空氣中的`花香，很好。我們拋開(kāi)許多煩惱，享受此刻的快樂(lè )。
我們，已經(jīng)長(cháng)大了，不再像年輕時(shí)那樣。當我們看到一長(cháng)串螞蟻在移動(dòng)時(shí)，我們喜歡蹲下來(lái)仔細觀(guān)察。我們舉手殺死螞蟻首領(lǐng)，抬腳打亂他們井然有序的隊伍，看著(zhù)一群小螞蟻掉頭�，F在，我們可能會(huì )看到螞蟻移動(dòng)和蹲下，但用另一種眼光看，明天可能會(huì )下雨，記得帶把傘。然后大步跨過(guò)他們繁忙的隊伍。
我們這些長(cháng)大了的人，再也不像小時(shí)候那樣喜歡拿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的竹竿，去破壞爺爺家屋檐下的燕窩了。我們看著(zhù)一個(gè)個(gè)燕窩掉下來(lái)，高興的叫了出來(lái)，卻不知道當時(shí)的行為毀了一個(gè)個(gè)家庭�，F在，爺爺家的屋檐下依然有燕子的窩，但我們只是靜靜地坐著(zhù)，看著(zhù)聽(tīng)著(zhù)燕子的歌聲，享受著(zhù)它們帶來(lái)的樂(lè )趣。有時(shí)候，燕子會(huì )露出頭，唧唧喳喳，好像在對你說(shuō)謝謝�？粗�(zhù)黑天使，我似乎能預見(jiàn)到我們家一年到頭都會(huì )有好運。
我們這些已經(jīng)長(cháng)大的人，再也不能像小時(shí)候那樣在稻田里快樂(lè )地玩耍了。當我們在這里看到一只蜻蜓時(shí)，我們會(huì )抓住它，當我們在那里看到一只蝴蝶時(shí)，我們會(huì )追逐它。不再和朋友一起唱老師教我們的兒歌，我們不用擔心，不用擔心，開(kāi)心就好�，F在，我們會(huì )為父母分擔煩惱，解決問(wèn)題，盡最大努力與推作業(yè)作斗爭，有自己的想法，和知心朋友談心解惑。我們已經(jīng)長(cháng)大了。
脫掉幼稚的衣服，挺起胸膛。我們已經(jīng)充滿(mǎn)了成熟的氣息。我們漸漸長(cháng)大了。即使我們努力成長(cháng)，我們仍然會(huì )大步前進(jìn)。
關(guān)于成長(cháng)的廣播稿 篇2
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
脫皮蛻變的過(guò)程可能難以忍受，但更堅硬的外殼會(huì )幫你御敵，讓你成長(cháng)。
作為家里第一個(gè)孩子，出生在父親事業(yè)之初，自然受到很多人的青睞。
每周父母都會(huì )陪我去附近最大的商場(chǎng)。我經(jīng)常坐在購物車(chē)里“指揮”兩個(gè)大人的“路徑”和買(mǎi)東西。每次結賬，零食種類(lèi)很多，能裝兩大包�；氐郊�，我把零食倒掉，攤在床上。我坐在零食堆里，手里拿著(zhù)那個(gè)，嘴里吃著(zhù)這個(gè)，盯著(zhù)別的�？梢哉f(shuō)我是無(wú)比幸福的。
漸漸長(cháng)大，到了上幼兒園的年紀，習慣了懶散閑適，怎么可能愿意去幼兒園呢？所以，我哭，鬧，發(fā)脾氣，發(fā)脾氣，發(fā)脾氣，都沒(méi)用。最后父母把我留在幼兒園，我熱淚盈眶。我只能看著(zhù)他們走開(kāi)。一開(kāi)始我還是會(huì )鬧。后來(lái)反復無(wú)效反抗，我明白了，當你的反抗無(wú)效的時(shí)候，你只能學(xué)會(huì )妥協(xié)。
時(shí)光飛逝，我已經(jīng)進(jìn)入初中，但一個(gè)空殼給了我一個(gè)——的`地理。我每次考試都不及格。上課要認真，回家要鞏固。有人告訴我是我做的，上課認真聽(tīng)講，一眨不眨的盯著(zhù)老師，一筆筆記都不想掉。精神高度集中，一節課下來(lái)經(jīng)常很累。當我回到家，完成了所有的作業(yè)，我開(kāi)始復習地理，一遍又一遍地記住它。
然而，接下來(lái)的考試又會(huì )把我送進(jìn)地獄，但我還是失敗了。也就是說(shuō)，之前的努力都是徒勞無(wú)益的。那一刻，我甚至想放棄這門(mén)學(xué)科。但是，在以后的高二考試中，我是不會(huì )被允許放棄的。
我重整旗鼓，問(wèn)了很多成績(jì)好的同學(xué)學(xué)習方法。我總結歸納了一下，結合自己的方法，給自己找一個(gè)最好的。學(xué)生也會(huì )被問(wèn)到自己不懂的問(wèn)題。課后，他們努力提高地理成績(jì)。
一次次改變，或者給你不適，或者給你痛苦，請用你的耐心和堅持，給你成長(cháng)的哲學(xué)、目標和力量。
關(guān)于成長(cháng)的廣播稿 篇3
甲：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好！紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面啦！我是主持人：史媛希
乙：我是主持人：吳亞楠，本期紅領(lǐng)巾廣播由我們六（１）中隊主辦。
合：本期《今日話(huà)題》的主題是“相約新學(xué)期暢想中國夢(mèng)”。
甲：同學(xué)們，我們又回到了學(xué)校，開(kāi)始了新學(xué)期的學(xué)習。在此，我向同學(xué)們致以新學(xué)期的問(wèn)候和良好的祝愿。祝愿大家在新的學(xué)期學(xué)習更上一層樓。
乙：回首過(guò)去的一學(xué)期，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們取得了一些成績(jì)。這凝聚了我們每一個(gè)人的努力和付出，然而成績(jì)只能代表過(guò)去，展望新學(xué)期，我們任重而道遠，需要我們更加刻苦學(xué)習、奮發(fā)圖強。
甲：那么，同學(xué)們，新學(xué)期，你做好準備了嗎？接下來(lái)我就來(lái)說(shuō)說(shuō)新學(xué)期打算吧，我把它歸結為“五個(gè)一計劃”。
乙：樹(shù)立一個(gè)信心：我能行．每個(gè)人都有存在的理由，都有自己獨特的價(jià)值，世界上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉．
甲：創(chuàng )立一種學(xué)風(fēng)：認真，勤奮，刻苦，求實(shí)．
乙：建立一個(gè)目標：志存高遠，終能奮翼．
甲：培養一種習慣：自覺(jué)，“習慣決定一切”．
乙：創(chuàng )設一種環(huán)境：安全，穩定，文明，有序．讓我們的班級更和諧
甲：秋姑娘帶著(zhù)習習秋風(fēng)向我們走來(lái)，秋天真是個(gè)讀書(shū)的好季節��！絢爛色彩，繽紛校園；百花齊放，競相爭妍；，那么夢(mèng)想是我們在成長(cháng)過(guò)程當中，最要好的朋友。它陪伴著(zhù)我們長(cháng)大長(cháng)高。要想人生有意義，就要為夢(mèng)想去拼搏去奮斗。
乙：回想起，李連杰叔叔的夢(mèng)想：就是以一顆感恩的心來(lái)回饋這個(gè)社會(huì )，把具有東方特色的運動(dòng)—太極，推向世界。
甲：這是一個(gè)綻放夢(mèng)想的時(shí)代，每個(gè)人都是夢(mèng)想家。中國夢(mèng)從我的夢(mèng)開(kāi)始。
乙：下面這個(gè)故事又一次讓我理解了什麼是夢(mèng)想的力量：
從小失去雙臂的楊孟衡，憑著(zhù)自己堅強的意志參加了殘奧會(huì )，讓自己的課余說(shuō)更加豐富。盡管他沒(méi)有完成自己的.愿望，但他在學(xué)習上作出了優(yōu)異的成績(jì)。從這個(gè)事例中我懂得了這樣一個(gè)道理：光有夢(mèng)想是不夠的，還學(xué)要勇敢執著(zhù)地去追求。堅持夢(mèng)想的過(guò)程，是一個(gè)不斷超越自我的過(guò)程。抬頭看著(zhù)你的夢(mèng)想，腳踏實(shí)地努力每一天都離夢(mèng)想更進(jìn)一步。
甲：“少年智則國智，少年強則國強！”我們承載者祖國的未來(lái)，所以從現在開(kāi)始，我們必須有一個(gè)夢(mèng)，并且為實(shí)現夢(mèng)想努力奮斗！
同學(xué)們，正是因為我們每個(gè)人心中都有夢(mèng)想，所以每一個(gè)小小的夢(mèng)想加在一起，就構成了國家的夢(mèng)想，這就是中國夢(mèng)�。�！
乙：那我們先看看我們同學(xué)有哪些中國夢(mèng)吧
甲：食堂里，你知道我們餐廳現在流行什么行動(dòng)？光盤(pán)行動(dòng)。
乙：當然了，大家每天節約一點(diǎn)，那么一天，一月、一年概要節約多少糧食呀！
甲：教室里，打印過(guò)的紙張，在打草稿。
乙：節約用紙，節約資源，保護我們生存的環(huán)境。
甲：能說(shuō)說(shuō)你的中國夢(mèng)是什嗎？
乙：“家事國事天下事，事事關(guān)心”，“中國夢(mèng)”與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依。我們追逐自己的夢(mèng)，本身構成了“中國夢(mèng)”的一塊塊基石�！爸袊鴫�(mèng)”的建構，又為我們放飛自己的夢(mèng)想提供了平臺和土壤。
合：歷史的接力棒已經(jīng)交到我們手中，我們要大聲宣言：勿忘昨天的苦難與輝煌，無(wú)愧今天的責任與使命，不負明天的夢(mèng)想與追求，暢想我們美好的中國夢(mèng)，實(shí)現我們的中國夢(mèng)！
關(guān)于成長(cháng)的廣播稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好！很高興今天能同屏幕前的你們分享我在網(wǎng)課期間的讀書(shū)體會(huì )。今天我演講的題目是《孤獨，伴青春成長(cháng)》。
提起孤獨，我想到了被隔離的你我是孤獨的;在前線(xiàn)戰斗的工作者是孤獨的;當然還有今天我要分享的兩位人物孫行者和魯濱遜他們也是孤獨的。無(wú)論是筆下的還是現實(shí)的，孤獨，在當今成了大多數人正在經(jīng)歷的一種考驗。
那么屏幕前的你們可能會(huì )有疑惑：“孤獨不是不好的嗎？怎么到你這兒就成了考驗，還得拉上我們和孤獨成長(cháng)？
首先，孤獨不是孤僻，不是厭世更不是排外。孫行者是孤獨的。在取真經(jīng)的路上對他打擊最大的不是妖魔鬼怪而是千辛萬(wàn)苦，請盡各路神仙后救下師傅但得到的只是師博的不解和訓斥以及師弟們無(wú)關(guān)痛癢的勸說(shuō)。魯濱遜也是孤獨的，離開(kāi)了文明來(lái)到孤島生存并非他的本意。一個(gè)人上了孤島有多孤獨可想而知。雖說(shuō)后期與星期五結識，但種種因素阻斷了進(jìn)一步思想的交流。所以我說(shuō)他們是孤獨的。但他們并不孤僻。孫行者遭受不解后最終還是堅持下來(lái)沒(méi)有放棄同師傅師弟們溝通，遇上強敵還會(huì )去搬救兵呢。魯濱遜踏上孤島并非本意，他還是愿意同他人，哪怕是野人敞開(kāi)心房。所以我說(shuō)他們并不孤僻，孤獨與狐僻不能劃上等號。
那么孤獨究竟如何解讀？孤是孤單的孤可以是魯濱遜般客觀(guān)上不存在他人在自己身邊的孤單”也可以是孫行者般不為他人理解的主觀(guān)上的但更重要的是后面的獨。孤沒(méi)有使人孤僻厭世也沒(méi)有使人僅停留在孤單而是使人獨立，更是催人向上促人成長(cháng)。孤獨成就了孫行者也成就了魯濱遜。我也相信，當今的特殊時(shí)期乃至整個(gè)青春時(shí)期的'孤獨會(huì )使我們更加獨立更能耐得住寂寞，走向更大的成功！
無(wú)論是孫行者還是魯濱遜抑或是還在送餐的員工前線(xiàn)奮斗的戰土，都在用他們的行動(dòng)告訴屏幕前的你我！不應墜落至孤僻也不應滿(mǎn)足于孤單，而應讓孤獨伴青春成長(cháng)，成就更好的自己！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
關(guān)于成長(cháng)的廣播稿 篇5
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)。
花開(kāi)的日子，我們走進(jìn)四中校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開(kāi)的日子我們遨游在四中校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；
花開(kāi)的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的'是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習氛圍。
構建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
構建和諧校園需建立好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事�？荚嚂r(shí)堅決杜絕舞弊現象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學(xué)們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂(lè )章終將奏響。
花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習；
花開(kāi)的'日子，讓我們在和諧的興趣樂(lè )園中陶冶情操；
花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長(cháng)。
未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。
關(guān)于成長(cháng)的廣播稿 篇6
開(kāi)播曲
甲:紅領(lǐng)巾廣播站正在開(kāi)播,歡迎您的收聽(tīng)!
乙:今天我們?yōu)榇蠹野才诺氖恰段覀冊诔砷L(cháng)》欄目,在這個(gè)欄目里我們將為大家講述同學(xué)們在成長(cháng)過(guò)程中的煩惱.開(kāi)心等事情,為大家介紹一些心理健康方面的知識,
甲:同學(xué)們也可以向我們欄目投稿,說(shuō)說(shuō)你生活,學(xué)習當中的煩惱及困惑,我們將在下一期的欄目中對您提出的問(wèn)題進(jìn)行解答.
甲:小明的爸爸媽媽都是大學(xué)教師,他們從小就對小明要求非常嚴格,要求他不但要學(xué)習好,還要有多種特長(cháng).幼兒園時(shí),小明就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)和鋼琴.爸爸媽媽常對小明說(shuō):"現在的社會(huì )啊,競爭實(shí)在太激烈了,沒(méi)有本事的人無(wú)法生存,一定要從小多學(xué)點(diǎn)本事,你看現在的大學(xué)畢業(yè)生很多找不到工作."
乙:在爸爸媽媽的`影響下,小明養成了凡事都不服輸的性格,如果哪次考試沒(méi)有進(jìn)入前三名,他一定會(huì )大哭一場(chǎng).為了達到處處爭第一的目的,他在筆記本上記下了在各個(gè)方面每次超過(guò)他的同學(xué)的名字,專(zhuān)門(mén)去找這些同學(xué)的缺點(diǎn),然后在同學(xué)和父母面前貶低他們,甚至抓住機會(huì )對這些同學(xué)進(jìn)行冷嘲熱諷.就因為這個(gè)原因,盡管小明在班里成績(jì)不錯,可同學(xué)們都不愿意和他一起玩,競選班干部時(shí)也不選他.
乙:估且不論家長(cháng)這種行為的對與錯,關(guān)鍵是我們的小天使們以后該如何正確對待在人生道路上的種種競爭呢
甲:1,競爭可使人對活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,克服困難的意志更加堅定,爭取優(yōu)勝的信念更加堅強.為了取得競爭的勝利,關(guān)鍵是要樹(shù)立一種積極的心態(tài),充分發(fā)揮自己的潛能.因此,正確的競爭首先是和自己比較,和自己競爭.要學(xué)會(huì )對自己進(jìn)行前后的比較,看看自己哪些方面比以前有進(jìn)步了,哪些方面比以前退步了,時(shí)刻反省,及時(shí)改進(jìn).如果只盯著(zhù)過(guò)高目標,或在自己不擅長(cháng)的領(lǐng)域也想短時(shí)間內超過(guò)別人,就不可避免地會(huì )受挫,自尋煩惱.
乙:2,在競爭中,沒(méi)有常勝將軍,因此,要正確對待挫折,不要受挫了,就一蹶不振,破罐了破摔,或怨天尤人,而要樹(shù)立一種平常心,勝不驕,敗不餒,當別人超過(guò)自己時(shí),要及時(shí)找也不足,補缺補漏,迎頭趕上才是良策.須知"沒(méi)有對手的英雄也是可憐的".
甲:3,還要認識到這個(gè)世界上除了競爭外,還要有同志式的合作.唯有競爭沒(méi)有合作只能造成孤立,帶來(lái)同學(xué)關(guān)系的緊張,給自己平添諸多煩惱.
甲:在節目的最后請欣賞《健康歌》
乙:本次紅領(lǐng)巾廣播站播音到此結束,謝謝您的收聽(tīng)!
關(guān)于成長(cháng)的廣播稿 篇7
好書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。偉大的詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@些關(guān)于讀書(shū)的名言時(shí)刻激勵著(zhù)我。
書(shū)是人類(lèi)的精神糧食‘這句話(huà)一點(diǎn)兒也不假!我們遇到不開(kāi)心的時(shí)候，可以讀書(shū);我們遇到問(wèn)題的時(shí)候，可以讀書(shū)，我們高興的時(shí)候，也可以讀書(shū)。我四五歲的時(shí)候，媽媽每天晚上都給我講童話(huà)書(shū)里的故事，我很喜歡聽(tīng)。漸漸地，我便喜歡上了讀書(shū)，尤其是童話(huà)書(shū)，我對書(shū)中的童話(huà)故事充滿(mǎn)了遐想，對故事中的白雪公主、老巫婆、小仙女，魔法……這些現實(shí)生活中虛幻的東西充滿(mǎn)了向往。我想和白雪公主一起跳舞;我想請賣(mài)火柴的小女孩到我家做客;我想叫醒《龜兔賽跑》中那驕傲的兔子;我更想讓七個(gè)小矮人叫我變魔術(shù)……這樣，我就可以幫助更多有困難的人了。呵呵，那是童話(huà)書(shū)讓我愛(ài)不釋手。
我還喜歡讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，書(shū)中的主人公保爾柯察金不怕困難的堅強意志深深的鼓動(dòng)著(zhù)我，使我明白了只要堅持不懈，什么困難都能打到。
《假如給我三天光明》我也很喜歡。書(shū)中的海倫凱勒是一個(gè)天生就不能看，不能聽(tīng)，甚至不能說(shuō)話(huà)的'女孩兒。她的生命幾乎在黑暗度過(guò)，他看不到自己的爸爸媽媽?zhuān)床坏酱笞匀坏拿利�，看不到她的老師。但他并沒(méi)有傷心，而是用堅強的意志和不懈的努力，在沙利文老師的精心幫助下成為了已明了不起的作家，最終還被稱(chēng)為十九世紀的奇人。
從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。所以讀書(shū)給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的知識。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè )嗎?
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