元旦作文

元旦作文[匯編10篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的元旦作文10篇，歡迎大家分享。

元旦作文 篇1

　　今天是元旦，2xx年的第一天。我和弟弟、爸爸、媽媽去老家參加我一個(gè)叔叔的婚禮。到了老家，剛一下車(chē)，感覺(jué)老家可真冷啊!可老家的人很熱情。我和弟弟劉哲一人得到了一個(gè)大氣球，他的是綠氣球，我的是黃氣球，我們玩起了頂氣球的游戲，一會(huì )玩得不冷了。該去接新娘了，去了有十輛車(chē)，都有貼著(zhù)大大的喜字。

　　我和弟弟也坐車(chē)去了，在車(chē)上，我們很興奮，大聲喊著(zhù)：“接新娘了，接新娘了!”把新娘接來(lái)了，新娘被人們擁著(zhù)進(jìn)了院子，看新娘的人真多呀!我讓爸爸把我舉起來(lái)，我一看，多么可愛(ài)的一位新娘呀!我邊看新娘邊看人群，人群像山又像海，在爸爸的背上，我感覺(jué)自己好像在水里游，又好像在爬高山。

　　到了下午，我們該回家了，在回家的.路上，我對媽媽說(shuō)：“我多么想成為一位美麗又可愛(ài)的新娘啊!”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“等你長(cháng)大了，你一定是最美麗最可愛(ài)的新娘!”

元旦作文 篇2

　　元旦假期的第二天下午，陽(yáng)光正好，到處都暖洋洋的。我們坐上爸爸的車(chē)來(lái)到了旗峰公園。迎面而來(lái)，我們看到許許多多紅通通的燈籠，高高地掛在公園的門(mén)口，洋溢著(zhù)節日的氣氛。

　　進(jìn)入旗峰公園，我們經(jīng)過(guò)公園內的寺廟，一起站在門(mén)口祈福。接著(zhù)，我們開(kāi)始爬山，我牽著(zhù)弟弟的手，可是弟弟說(shuō)要媽媽抱。我問(wèn)媽媽說(shuō)：“我能不能自己一個(gè)人往前走，給弟弟樹(shù)立一個(gè)榜樣�！眿寢屚�意了，叫我注意安全。于是我邁開(kāi)腳步，大膽往上走。沿途，我看到了各式各樣的石頭，兩旁有茂密的樹(shù)木，還有許許多多的行人，有的.往下走，有的往上走，成群結隊，無(wú)比熱鬧。

　　快到山頂的時(shí)候，我遠遠地看到又大又紅的燈籠高高掛著(zhù)，漂亮極了！還有一段長(cháng)長(cháng)的階梯，我等到弟弟，跟弟弟說(shuō)：“媽媽很累了，弟弟要自己走一走，跟姐姐一起活動(dòng)一下�！钡艿苊銖姶饝�了，于是，我左手牽著(zhù)弟弟的手，右手扶著(zhù)欄桿，一步一步往上走。過(guò)了不久，我們終于登頂了，看到了山頂的大紅燈籠在夕陽(yáng)的照射下特別漂亮。暮色降臨，站在旗峰山頂，往下眺望，看到了東莞數不清的高樓大廈，燈火輝煌照亮整個(gè)星空，太壯觀(guān)了！

　　下山后，我們又來(lái)到了“慶粥”這家飯店飽餐一頓，一家人吃得好滿(mǎn)足。今年的元旦可開(kāi)心了，祝愿大家20xx新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意！

元旦作文 篇3

　　今年的雪比往年都大，這讓我回想起去年元旦時(shí)候的場(chǎng)景，讓我鼻尖不禁一酸。我姐的那一年的元旦也是下了好大好大的雪，很感謝雪，我們還有了很多的回憶。

　　如果說(shuō)雪的到來(lái)是一種意外收獲的話(huà)，那元旦聯(lián)誼會(huì )就是我們預算中的一件樂(lè )事。我們從12月中旬開(kāi)始準備，其間有否定的`失落，有割?lèi)?ài)的痛苦，有排演的艱辛，有尋找的繁瑣。然而這一切已是往事，我把它們沉到記憶的河底了，真正躍在水面上隨陽(yáng)光跳動(dòng)的是準備過(guò)程中的快樂(lè )，以及從未體驗過(guò)的經(jīng)歷。比如自由操作老師的電腦，借排演的名義逃課，聽(tīng)許多搞笑故事以及看學(xué)校夜幕中的模樣。這一切歡樂(lè )在聯(lián)誼會(huì )當天達到了高潮，我們出乎意料的臺詞，奇怪的獎品，新奇的節目，讓大家酥軟了，像半溶的奶油喜字蛋糕。我們紅色的臉上顯出發(fā)燙的歡樂(lè )。

　　每一年的元旦都是那么的喜慶，那么的感人。每當想起每一年的元旦，都能讓我們感到一絲暖意。

元旦作文 篇4

　　元旦即將來(lái)臨了，我們將舉行慶祝元旦的活動(dòng)。

　　元旦到來(lái)前一天的下午，我們八個(gè)中隊委以及八個(gè)小隊委便都開(kāi)始忙了起來(lái)。第二天早晨，同學(xué)們首先看到的就是兩條系在窗戶(hù)上的成x型的彩帶。黑板上寫(xiě)著(zhù)歡度元旦四個(gè)五彩繽紛的大字，大字旁邊還有許多小氣球、長(cháng)氣球和正在綻放的煙火，一派喜氣洋洋的'景象。

　　這時(shí)，操場(chǎng)上響起了《運動(dòng)員進(jìn)行曲》，我們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到了操場(chǎng)上，雖然天上下著(zhù)毛毛的細雨，但是，我們并沒(méi)有害怕，老少先隊員給新入隊的同學(xué)戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾之后，我們又唱了隊歌，接著(zhù)回到教室。

　　各班的文藝表演節目終于開(kāi)始了，在這些各種各樣的節目中，我最喜歡的還是唐云杰的小提琴獨奏《瑤族舞曲》。唐云杰穿著(zhù)整齊黑得發(fā)亮的禮服，有一個(gè)紅色的領(lǐng)結，顯得格外精神。一出場(chǎng)，班里就響起了熱烈、持久的掌聲。當唐云杰演奏的時(shí)候，每個(gè)人都陶醉在著(zhù)美妙的音樂(lè )里，演奏結束時(shí)，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。

　　元旦那天我們每個(gè)人都過(guò)得很快樂(lè )。

元旦作文 篇5

　　今天是20xx年的最后一天，下午，我們舉行了迎新年的“元旦聯(lián)歡會(huì )”。

　　同學(xué)們積極踴躍的表演節目。有獨唱、合唱、講笑話(huà)、變魔術(shù)、相聲還有才藝表演。我最喜歡的節目是董乙辛表演的相聲，他用的普通話(huà)和陜西方言的表演，逗得我們哄堂大笑。我也表演了節目，用電子琴給大家演奏了兩首樂(lè )曲，《可愛(ài)的藍精靈》和《西班牙圓舞曲》，表演中大家跟著(zhù)節奏給我的掌聲和表演完大家給我的鼓勵，讓我越來(lái)越有自信，明年我一定做好準備，給大家獻上更好聽(tīng)的樂(lè )曲。最最讓我感興趣的是劉璟璇媽媽帶來(lái)的`“棉花糖”機。我也被阿姨邀請一起動(dòng)手給同學(xué)們制作棉花糖，太有意思了！看著(zhù)一朵朵白白的棉花糖做好后，又由我和劉璟璇親手送給大家，我感到很自豪！說(shuō)不定今天晚上做夢(mèng)也會(huì )夢(mèng)到在做好吃的棉花糖呢。

　　今天的“元旦聯(lián)歡會(huì )”，雖然時(shí)間短，但是仍然帶給了我們許多的歡聲笑語(yǔ)。我們在笑聲中送走了20xx年，也在笑聲中迎來(lái)了嶄新的一年。我希望在新的一年里每天都開(kāi)心。

元旦作文 篇6

　　為了迎接元旦佳節，我們學(xué)校開(kāi)展了元旦游藝活動(dòng)，到底都有做什么呢？跟著(zhù)我去玩吧！

　　星期六一大早，我便去學(xué)校了。一走進(jìn)教室我就看見(jiàn)五顏六色的彩帶把教室裝飾得漂亮極了。游藝活動(dòng)開(kāi)始了。我先玩xx班的“吹蠟燭”游戲。我第一次一口氣就吹滅了蠟燭臺上的`那根蠟燭。第二次我一口氣又把它吹滅了。于是我來(lái)到022班玩“貼鼻子”的游戲。游戲規則是一個(gè)人蒙著(zhù)眼睛手拿假鼻子去貼在嘴巴上面。結果我輕松地贏(yíng)得了勝利，每班各兩張兌獎票。后來(lái)我來(lái)到025班玩猜謎語(yǔ)的游戲。我猜到了“兩個(gè)老頭一般高，一到吃飯就摔跤”是筷子，劉老師說(shuō)對……這樣我又贏(yíng)了三張兌獎票。于是我興高采烈地跑到四年級語(yǔ)文辦公室用七張兌獎票兌了七個(gè)獎品。本來(lái)我還想去我們班和024班玩的�？墒莾丢勂倍急蝗粟A(yíng)光了，我只好回教室坐在座位上玩。

　　這個(gè)星期六是我最快樂(lè )的一天，因為我既得到了誘人的獎品，又玩了許多好玩的游戲。元旦總能給人帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )。我喜歡過(guò)元旦節。

元旦作文 篇7

　　當大鐘寺子夜鐘聲第一聲敲響，人們將迎來(lái)新的一年，迎來(lái)了中國的奧運年。一年復始，九州同慶，八方和諧，四季平安，又一個(gè)新年開(kāi)始啦！

　　古代我國的元旦日，并非如今通用的“格列歷”公歷的一月一日。從殷代定農歷十二月初一為歲首，到漢代定在農歷正月初一為歲首，曾有多次反反復復的改變。到民國時(shí)孫中山于1912年1月初在南京就任臨時(shí)大總統時(shí)為“順農時(shí)”、“便統計”，定農歷正月初一為春節，改公歷1月1日稱(chēng)為歲首“新年”，但仍沒(méi)稱(chēng)“元旦”。直到解放后中央人民政府頒布統一使用“全國年節和紀念日放假辦法”，將公歷1月1日規定為元旦節，并決定全國在此節放假一天。同時(shí)為區別農歷和公歷兩個(gè)新年，又鑒于農歷二十四個(gè)節氣中的“立春”，恰在農歷新年前后，因此改農歷正月初一稱(chēng)為“春節”。

　　“元旦”的“元”，指開(kāi)始，是第一的意思，凡數之始稱(chēng)為“元”；“旦”，象形字，上面的“日”代表太陽(yáng)，下面的'“一”代表地平線(xiàn)�！暗�”即太陽(yáng)從地平線(xiàn)上冉冉升起，象征一日的開(kāi)始。人們把“元”和“旦”兩個(gè)字結合起來(lái)，就引申為新年開(kāi)始的第一天。元旦又稱(chēng)“三元”，即歲之元、月之元、時(shí)之元。元旦一詞最早始于三皇五帝，唐房玄齡等人寫(xiě)的《晉書(shū)》上載:“顓帝以孟春正月為元，其時(shí)正朔元旦之春�！奔窗颜�月稱(chēng)為元，初一為旦。南朝梁人蘭子云的《介雅》詩(shī)也云:“四氣新元旦，萬(wàn)壽初今朝�！�

元旦作文 篇8

　　今天是元旦節，不知不覺(jué)中，我聯(lián)想到了我自己。

　　xx年已經(jīng)過(guò)去了，新的一年來(lái)到了。仔細想想，09年還真是有悲有樂(lè )，更多的是學(xué)習生活上的快樂(lè )。xx年里，我已從一個(gè)6年級的小學(xué)生長(cháng)成了7年級的初中生了。新環(huán)境代表了一個(gè)新的起點(diǎn)、新的'開(kāi)始。經(jīng)過(guò)努力，我的成績(jì)終于跨上了一個(gè)新的臺階，在同學(xué)中的地位也不斷提高�；氐郊�，迎來(lái)的也不再是無(wú)聊的詢(xún)問(wèn)，取而代之的是一張張笑臉。但是，人生不僅擁有快樂(lè )，還有悲傷。進(jìn)入初中后，學(xué)業(yè)也不斷加重，也沒(méi)有那么多時(shí)間去做自己喜歡的事情，生活不免顯得有些無(wú)聊。

　　但是俗話(huà)說(shuō)：“新年新氣象�！敝挥胁粩嗤晟谱约�，才能迎接新一輪的挑戰。新的一年里，我又長(cháng)大了一歲，我已經(jīng)成了大孩子，因此我能做的不僅僅只是成績(jì)的保持與進(jìn)步，還要學(xué)會(huì )對為人處事的思考，獨立解決發(fā)生的問(wèn)題。試著(zhù)放松生活，讓生活變得快樂(lè )。高爾基說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，總會(huì )有的�！斌w會(huì )生活中的快樂(lè )同樣非常重要。增強人與人之間的交往。相信自己在新的一年里會(huì )有新的收獲、新的成功。

元旦作文 篇9

　　20xx年馬上就要結束了，我們即將迎來(lái)新的一年。新年像一位矯健的小伙子邁著(zhù)矯健的步伐向我們走來(lái)，又像一位花枝招展的小姑娘，向我們微笑招手。今天是元旦前夕，同學(xué)們異常興奮。因為今天我們學(xué)校要在班級進(jìn)行元旦聯(lián)歡，同學(xué)們也“大顯身手”了一番。第一個(gè)表演是數學(xué)魔術(shù)，我作為一位觀(guān)眾細細的品味著(zhù)。這個(gè)魔術(shù)是這樣的：兩個(gè)人商量出個(gè)兩位數，再給趙豐年一些數字信息，讓他猜出這個(gè)數。我們的小魔術(shù)師趙豐年商場(chǎng)了，他神氣的往臺上一站，問(wèn)道：“有誰(shuí)愿意配合我呀？”“我，我，我………”我作為一名“粉絲”，當然也很配合，可沒(méi)排上號。谷國豪、田瑞瑾與魔術(shù)師配合。趙豐年說(shuō)：“你們商量好了嗎？”他們兩個(gè)說(shuō)“好了，好了！”趙豐年沉思了一會(huì )兒，脫口而出：“12！”“你真厲害！”同學(xué)們都喊�？刹恢�誰(shuí)說(shuō)了一句：“大家都是好哥們，快公開(kāi)吧！”我可不想揭曉秘密，揭開(kāi)就沒(méi)意思了。誰(shuí)可知他那股熱情勁沒(méi)繃住，真公開(kāi)了。揭可謎底后我不得大吃一驚——原來(lái)是解方程。我可真服了氣，我不僅佩服趙豐年用的'方法，還佩服他的速算技能！我還得多多學(xué)習他的優(yōu)點(diǎn)！我們緊接著(zhù)又觀(guān)看了第二個(gè)節目——趙興宇、王一狄、田瑞瑾演唱的《奔跑》。我聽(tīng)了之后感慨萬(wàn)千，是啊，人生不就是那么隨風(fēng)奔跑、在海上冒險遠航嗎？那就看你能否掌握好方向了。最后我們大家一起唱祝愿歌，祝老師、同學(xué)元旦快樂(lè )！

元旦作文 篇10

　　今天校園舉行了盛大的“慶元旦”活動(dòng)，我們都早早地到學(xué)校來(lái)慶元旦。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，我們一走到教室，就看到教室一片輝煌，教室中間有兩條交叉的線(xiàn)。線(xiàn)上有五彩繽紛的彩帶，中間的交叉處還有一個(gè)大花環(huán)，窗戶(hù)上掛著(zhù)臘花，美麗動(dòng)人。黑板上貼著(zhù)一張張謎語(yǔ)卡片，他們像一張張小臉，好像在說(shuō)：“來(lái)抓我啊，抓住我你也肯定猜不中。！”

　　先是學(xué)校的節目，是給去年報名“紅十字”會(huì )的學(xué)生發(fā)掛牌。他們可高興了，因為能上電視很幸運，他們個(gè)個(gè)笑開(kāi)了花。

　　后面就是我們班的活動(dòng)了，先是猜謎語(yǔ)，主持人叫同學(xué)們到黑板上找猜謎卡片，知道一個(gè)拿一個(gè)，我拿了兩個(gè)。主持人繼續選人上來(lái)讀，我第一個(gè)被選到，而且全猜對了！

　　過(guò)了一會(huì )兒，老師叫我和幾個(gè)同學(xué)拿著(zhù)一張票去猜燈謎會(huì )場(chǎng)，我們一到會(huì )場(chǎng)，我們都快絕望了，因為我們來(lái)晚了，燈謎幾乎沒(méi)有了，而且還是人山人海，我走來(lái)走去，一個(gè)燈謎也沒(méi)有，這時(shí)，我突然看到了一張燈謎，于是奔如猛虎，“呼”地一聲跑了過(guò)去，一把抓住，于是我喊：“找到了�！贝蠹叶己芘d奮地說(shuō)：“太棒了！”可我卻說(shuō)：“抓到了有啥用啊，要會(huì )猜呢！”我看了看燈謎，上面寫(xiě)著(zhù)：油煎豆腐（打一古代作家）。我想；豆腐，啊哈，是巴金爺爺。我立刻說(shuō)出了答案。大家聽(tīng)了我的答案后，都疑惑地說(shuō)：“為什么，巴金跟這個(gè)燈謎有關(guān)系？”我得意洋洋地說(shuō)：“當然有了，巴金爺爺在我的一本書(shū)里叫‘巴豆’，所以說(shuō)是答案巴金爺爺�！贝蠹衣�(tīng)我這么一說(shuō)，才恍然大悟，可劉真說(shuō)：“不對，是古代作家，巴金算現代社會(huì )了吧！”我一想，才知道我的答案錯了，我們苦思冥想，也想不出來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我覺(jué)得煩了，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“油煎豆腐，不老了啊�！敝苡�春一聽(tīng)，得到了啟示，說(shuō)：“是老子�！蔽覀儐�(wèn)她：“為什么呢？”周迎春胸有成竹地說(shuō)：“油煎豆腐不就老了嘛，所以想到了老子�！贝蠹矣窒肓藥妆�，說(shuō)：“好，就它了�！蔽覀冿w速地排在對答案領(lǐng)獎品的`隊伍后面。

　　不一會(huì )兒，到我們了，我說(shuō)：“是老子�！崩蠋煂α艘幌麓鸢�，這時(shí)我的心像一個(gè)乒乓球，“咚咚”地跳，只見(jiàn)老師笑著(zhù)說(shuō)：“對了，拿走吧！”老師給我了一個(gè)小掛件，我們跑回了教室，告訴老師我們猜對了，我還把小掛件送給了老師，老師笑了笑，說(shuō)：“真漂亮，謝謝�！�

　　后面是我們班的汪婉玉朗誦，唐云杰來(lái)伴奏，優(yōu)美的讀書(shū)聲和悅耳的小提琴聲，讓我們陶醉了。

　　文藝表演結束后，我們開(kāi)始品嘗大家在家自己做的，帶到學(xué)校來(lái)的菜，我最喜歡的是林安琪的炒雞蛋，好吃極了。

　　這次的“慶元旦”活動(dòng)，我玩得好開(kāi)心��！

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