(經(jīng)典)藝術(shù)的作文5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?下面是小編幫大家整理的藝術(shù)的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
藝術(shù)的作文 篇1
在本次的“校園藝術(shù)節”閉幕式上,我當上了演員,和其他小伙伴們一起為全校師生及家長(cháng)表演節目。
趙詣這動(dòng)聽(tīng)的琴聲帶給他人無(wú)窮的幻想;陳波蓉這迷人的舞姿不知不覺(jué)帶領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)到了美麗的'天鵝湖畔;從容這天真稚嫩的歌聲把大家又帶回了童年……
我先和張天揚、黃嘉捷同學(xué)共同表演了“天竺少女”,雖然不是第一次上舞臺,但我依然忐忑不安,心想,如果我跳錯了動(dòng)作,我的小臉往哪擱!坐在我旁邊的陳波蓉似乎看出了我的心事,說(shuō):“李怡安,反正你和張天揚、黃嘉捷動(dòng)作不一樣,即使跳錯了,同學(xué)們也不一定會(huì )發(fā)現,上次魅力校園的比賽中我們的動(dòng)作不統一,不也得了高分嗎?你一定行的,加油,OK!”聽(tīng)了陳波蓉的話(huà),我心里的一塊石頭落了地。
輪到我們三個(gè)出場(chǎng)了,用眼神示意相互鼓勵了一下,隨著(zhù)美妙的舞曲,我們微笑著(zhù)、認真地跳著(zhù),直到贏(yíng)得老師和同學(xué)們雨點(diǎn)般的掌聲時(shí),我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣,我心里的另一塊石頭也落了地。接著(zhù)我和老師、同學(xué)們跳了“難忘今宵”和“鈴盒舞”,還出了一些小差錯,施欣容不小心摔了一跤,陳波蓉的手忘記放下來(lái)了,我不禁出了一身冷汗,后來(lái)同學(xué)們問(wèn)我:“這個(gè)跳‘摔跤舞’的女孩是不是領(lǐng)跳?怎么把領(lǐng)跳安排在角落里呢?”聽(tīng)了他們的話(huà),我忍不住哈哈大笑……
臺上一分鐘,臺下十年功。我似乎明白了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然我們練得很辛苦,但我感到很開(kāi)心。
藝術(shù)的作文 篇2
這個(gè)星期四是個(gè)特別的日子,因為我們學(xué)校舉行了一年一度的藝術(shù)節。
那天早上同學(xué)們都早早的去了學(xué)校,生怕自己遲到了。集體項目的比賽開(kāi)始了,老師打開(kāi)電腦,讓我們看三四年級的比賽,大家都聚精會(huì )神的看比賽,可認真了。不過(guò)多久,三四年級的比賽比完了,該輪到我們五年級了,我們班是第五個(gè)表演的,看完前三個(gè)班的表演,我們就排好隊上四樓階梯教室準備了,大家的心跳都加速了。第四個(gè)班表演好之后,我們陸陸續續的上了臺,敬了個(gè)禮,第一首《隊歌》我們很流利的唱了下來(lái),可第二首《雛鷹之歌》不知是同學(xué)們太急了還是怎么的,越唱越快,唱完之后,我們下了臺,雖然出了點(diǎn)差錯,但同學(xué)們也沒(méi)有為此感到不高興,因為下面還有比賽等著(zhù)我們呢。
中午吃完飯,大家都已經(jīng)為下一場(chǎng)比賽做好了準備。靜校下課鈴一響,大家都迫不及待地趕到自己比賽的場(chǎng)地那,有些同學(xué)還不過(guò)一小時(shí),一個(gè)精美的作品都已經(jīng)做好了,做好作品的.同學(xué)回到教室,希望自己的作品能獲獎。校園到處彌漫著(zhù)歡樂(lè )的笑聲。
這真是一個(gè)歡樂(lè )的藝術(shù)節!
藝術(shù)的作文 篇3
我最喜歡的一門(mén)藝術(shù)是舞蹈,不言而喻我的強項也是舞蹈。舞蹈給我創(chuàng )造了藝術(shù)的舞臺!
舞蹈是以基本功為主,舞蹈為輔的。其中基本功最難。前翻、后翻、前強臉、后強臉、抽、拉、壓、拽,為所欲為。剛開(kāi)始,我只是個(gè)……
我最喜歡的一門(mén)藝術(shù)是舞蹈,不言而喻我的強項也是舞蹈。舞蹈給我創(chuàng )造了藝術(shù)的舞臺!
舞蹈是以基本功為主,舞蹈為輔的。其中基本功最難。前翻、后翻、前強臉、后強臉、抽、拉、壓、拽,為所欲為。剛開(kāi)始,我只是個(gè)骨頭堅硬的學(xué)生。有時(shí)候痛的`得叫不出聲來(lái),我痛忍著(zhù)淚水,一心只想學(xué)有所成。練舞的第二天,我的腳和腰劇痛無(wú)比,就快要斷了似的。如果和爸爸媽媽訴苦,他們便會(huì )說(shuō):“練舞最重要的就是忍!
從此,不管我再怎么苦,怎么痛,從不說(shuō)一個(gè)痛字——既然已下定決心要練,就不要怕苦。每一次老師都拼命地幫壓腳,我也只能咬緊牙關(guān),閉著(zhù)眼睛熬過(guò)去。暑去寒來(lái),幾年后,我便可以下腰到地,雙手倒抓住腳腕,做前強臉、后強臉,其他的基本功更是不在話(huà)下。
經(jīng)過(guò)一次一次的練習,我正在一步一步地進(jìn)步。有時(shí)侯,舞蹈老師會(huì )帶我們去各個(gè)地方表演,我自己有時(shí)也會(huì )在學(xué)校展示我的基本功,這使我度過(guò)了不少快樂(lè )的時(shí)光,使我終身難忘。
舞蹈創(chuàng )造了我的藝術(shù)的舞臺;我的藝術(shù)的舞臺是舞蹈創(chuàng )造的,這個(gè)道理是不會(huì )變的。舞蹈讓我變得更加堅強,有毅力!
藝術(shù)的作文 篇4
在我們家的雜物間有一個(gè)漂亮的橙色的南瓜。這南瓜是我姑姑送給我爺爺的,我非常喜歡它。
這個(gè)南瓜直徑大約是三十六厘米,頂端有一點(diǎn)兒綠色,整體的感覺(jué)非?趷(ài),看到它我就想到了童話(huà)《灰姑娘》中的南瓜馬車(chē)。
這個(gè)可愛(ài)的南瓜是陶瓷的,約有三斤重,表面滑滑的,冰冰的,硬硬的,雖然它表面硬,但是無(wú)論誰(shuí)抱了它。就會(huì )愛(ài)不釋手,好像捧著(zhù)一個(gè)大聚寶盆。那身綠色的花把有點(diǎn)兒透明,給了人們極大的想象空間,同時(shí)也給這個(gè)可愛(ài)的南瓜增添了幾分活力一個(gè)南瓜的整體被分成了十分,那真是十全十美的呀“南瓜”的結構比較簡(jiǎn)單,所以這使得它與農民伯伯種的.出的南瓜樣子結構幾乎一樣,雖然這個(gè)南瓜不是那么鮮艷奪目,只是一般的橙色,但還能讓人感到生機盎然,心曠神怡。
南瓜以簡(jiǎn)樸素氣而引人注目這陶瓷南瓜的樸素顏色讓我感到了勞動(dòng)人民的艱辛,這陶瓷南瓜為我們家增添了幾分色彩這套詞的南瓜令我感受到了工藝品的美,離不開(kāi)人們勤勞的雙手。
藝術(shù)的作文 篇5
藝術(shù)是簡(jiǎn)單的線(xiàn)條經(jīng)練而成,是樸實(shí)的含意堆砌而成,是曼妙動(dòng)人的音符點(diǎn)綴而來(lái)。藝術(shù)是股川流不息的活泉,是種羈絆性靈的渴望,是道絢麗華美的艷虹,是一場(chǎng)意猶未盡,令人難忘的盛宴。
夏日的午后,熱辣辣的火球總是在向外宣戰,不甘示弱的暖風(fēng)也使出無(wú)情的“锏”,逼得上的行人直冒汗。而我,正在屋內享有一分獨特的沁涼。手中的畫(huà)冊為的生命多了一扇窗,畫(huà)中的圖片為干涸的靈魂注滿(mǎn)無(wú)限的希望,圖片旁的文字為枯萎的明天重新洗滌,重新,重新譜出動(dòng)人的樂(lè )章。品嘗鮮美多汁的藝術(shù),諦聽(tīng)聲音的美麗,嗅聞空氣中那分新鮮感,那芬芳。那,是藝術(shù)!
畫(huà)是以簡(jiǎn)易的弧度磨練而成,每一字都充滿(mǎn)了的情懷,每一句都震撼著(zhù)自以為是的品性,每一顏色都是一種令人流連忘返的澎湃,著(zhù)干枯的花朵,了壞的思維,了思想的,清新了的心門(mén),解放了困頓已久的心靈。藝術(shù)的美烙印我心,藝術(shù)的關(guān)懷滋潤了我,藝術(shù)的情操騷動(dòng)著(zhù)我的每條神經(jīng),每種感覺(jué),每次大放異彩的最佳時(shí)機,表現的最佳狀態(tài),展現想法的最美時(shí)光。處處都是驚奇,每每都是寄托,無(wú)一不是的水流,無(wú)一不是解開(kāi)的神圣鑰匙,通往著(zhù)幸福的最高境界。那,終究是藝術(shù)!
接近藝術(shù)是在風(fēng)雨過(guò)后的海闊天空,靠近藝術(shù)是在一個(gè)人獨處的'夜,與寂寞高和再對唱一首首的情。美麗的藝術(shù)俯拾即是,只要用心聆聽(tīng)它的聲音,盡心品嘗它的滋味,努力讀著(zhù)它感人肺腑之處,生命活躍之境界,相信我,美,就在你左右盤(pán)旋、圍繞。
藝術(shù)是我們共通的語(yǔ)言,唯有美的交流,才能使團結,因為它關(guān)系到一切人都共同的東西,那,何嘗不是美呢!美的文詞就是思想的,藝術(shù)的繽紛就是捕每顆被占據的心,也有再次放出的時(shí)機,那道美輪美奐的曙光,永遠都在你我身旁。
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