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經(jīng)典傳承國旗下講話(huà)通用
經(jīng)典傳承國旗下講話(huà)通用1
老師們、同學(xué)們：
大家上午好!
今天我在國旗下講話(huà)的題目是：“爭做優(yōu)秀少先隊員，傳承愛(ài)隊愛(ài)團精神”。
金秋十月，我們剛剛送走一個(gè)神圣而偉大的節日——祖國母親--周歲的生日。今天，又迎來(lái)了一個(gè)是屬于我們自己的節日——中國少年先鋒隊建隊日。從我們佩戴上紅領(lǐng)巾的那一刻起，我們就成為了一名光榮的少先隊員，鮮艷的紅領(lǐng)巾，那是英雄先烈們鮮血的凝聚，她永遠是我們胸前最亮麗的色彩�！皶r(shí)刻準備著(zhù)”不僅僅是，更是行動(dòng)。
今天你是一名少先隊員，再過(guò)一年將會(huì )有另一個(gè)新的組織向你招手，那就是中國共青團，你準備好了嗎?怎樣才能成為一名共青團員呢?請每一位同學(xué)按以下標準要求自己：發(fā)自?xún)刃牡責釔?ài)自己的祖國!忠誠地擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導!用心用行動(dòng)愛(ài)自己的校園、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)爸爸媽媽!在校做一個(gè)陽(yáng)光上進(jìn)、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!在社會(huì )做一個(gè)能傳播正能量的好公民!如果你可以自豪地說(shuō)：“我能做到!”那你一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的共青團員。
本學(xué)期初二年級第一批預備團員已經(jīng)評選出來(lái)，每班只有3位同學(xué)，他們是老師、同學(xué)心中的好學(xué)生、好榜樣。國慶長(cháng)假第2天是九九重陽(yáng)節，在這個(gè)敬老愛(ài)老的日子里，我們的18名團員用實(shí)際行動(dòng)傳遞著(zhù)他們對家中及身邊老人的關(guān)愛(ài)。本周四我校區初一、初二年級將分別舉行建隊建團儀式。這對于每一位初一初二學(xué)子都是一個(gè)神圣莊嚴的日子，在這樣的活動(dòng)中更能考驗每一位少先隊員和團員，是否能夠做到按照一名少先隊員、一名共青團員的標準來(lái)嚴格要求自己。在這里我提議：在建隊建團活動(dòng)中請每一位同學(xué)把最優(yōu)秀的自己展示給我們敬愛(ài)的少先隊和敬愛(ài)的共青團，外出活動(dòng)要時(shí)刻注意維護學(xué)校的良好形象，讓你以自己為驕傲，讓你的班級以你為驕傲! 從今天開(kāi)始，學(xué)校將開(kāi)展為期一個(gè)月的“爭做優(yōu)秀少先隊員和優(yōu)秀共青團員”的活動(dòng)，倡導每一位少先隊員和共青團員積極行動(dòng)起來(lái)，為自己、為班級、為校園出一份力，添一份彩，贏(yíng)得一份榮譽(yù)。學(xué)習上做到：認真上好每一節課，完成每一份作業(yè);紀律上做到：愛(ài)護公物、不說(shuō)臟話(huà);生活上做到：吃完每一餐飯菜，保持校服發(fā)型干凈整齊;思想上做到：以積極陽(yáng)光、樂(lè )觀(guān)奮進(jìn)的'姿態(tài)迎接每一天，收獲成長(cháng)的快樂(lè )。我們將根據這些表現在每班評選出大家公認的優(yōu)秀少先隊員和共青團員，并且給予一定的獎勵。同學(xué)們，加油，用你的行動(dòng)來(lái)證明你的優(yōu)秀。
同學(xué)們：借著(zhù)建隊日的契機、在這個(gè)愛(ài)國主義主題月中，讓我們一起把愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)國的精神發(fā)揚并傳承下去。讓明天為我們驕傲!讓屯一因我們而自豪!
謝謝大家!
經(jīng)典傳承國旗下講話(huà)通用2
老師們，同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《誦讀經(jīng)典傳承美德》
中國傳統文化底蘊深厚，積淀著(zhù)中華民族最深層次的追求，鑄就了中華民族的優(yōu)秀品格，推動(dòng)中華民族走向繁榮昌盛，使中華民族生生不息。在傳統文化的孕育下，名篇佳賦，燦若星河，一部又一部閃爍著(zhù)光輝思想和深遠智慧的經(jīng)典篇章被廣為傳誦。作為當代的中學(xué)生應肩負起誦讀經(jīng)典，弘揚優(yōu)秀傳統文化的重任。
凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著(zhù)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。經(jīng)典著(zhù)作蘊含著(zhù)讓我們終身受益的人生哲理，彰顯著(zhù)中華民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族智慧;經(jīng)典著(zhù)作告訴我們課本上學(xué)不到的知識，可以使我們知識淵博，豐富我們的人生;經(jīng)典著(zhù)作讓我們建立自己的思想，擺脫平庸，讓我們走出自己狹隘的天地，胸懷世界，放眼未來(lái)!
同學(xué)們，我們要認真誦讀經(jīng)典著(zhù)作，接受祖國傳統文化的熏陶。通過(guò)誦讀經(jīng)典，可以與圣賢對話(huà);通過(guò)誦讀經(jīng)典，可以傳承美德;通過(guò)誦讀經(jīng)典，可以?xún)艋覀兊男撵`，洗禮我們的思想，升華我們的品格。讓我們開(kāi)啟心靈的大門(mén)，共同來(lái)感受傳統文化的.博大精深。讓我們把傳統經(jīng)典中的正能量和弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)結合起來(lái)，做到“知行統一，學(xué)以致用”
教的最高境界是學(xué)，學(xué)的最高境界是敬學(xué)。我們一中以傳統文化中“敬學(xué)”的理念為指引，高度重視傳統文化的教育和經(jīng)典著(zhù)作的誦讀，高度重視教師和學(xué)生的心靈成長(cháng)，為廣大師生提供了豐厚的文化底蘊和強大的精神支撐。走在美麗的一中校園，看到學(xué)生得體的舉止，聽(tīng)到學(xué)生的禮貌問(wèn)好，發(fā)現拾金不昧、助人為樂(lè )的現象，感受到老師的敬業(yè)、學(xué)生的樂(lè )學(xué)，心里總是暖暖的，這就是美德的力量，這就是文化的力量。
同學(xué)們，讓我們一起誦讀經(jīng)典，傳承美德。讓濃濃的經(jīng)典書(shū)香彌漫在一中校園，讓經(jīng)典潤澤我們的心靈，讓美德伴隨我們一路成長(cháng)! 謝謝大家!
經(jīng)典傳承國旗下講話(huà)通用3
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今天由我來(lái)為大家做國旗下的演講，我演講的主題是“中華孝道文化的傳承與創(chuàng )新”。
同學(xué)們應該對剛剛過(guò)去的清明節記憶猶新，也對即將到來(lái)的三月三歌圩節充滿(mǎn)期待吧?可，是否有同學(xué)知道，這兩個(gè)節日與中國孝道文化有著(zhù)緊密的聯(lián)系呢?清明節返鄉祭祖表達了對已逝親人的思念與尊敬;三月三歌圩節中的師公舞蘊含著(zhù)濃濃的孝道文化，無(wú)一不在說(shuō)明著(zhù)中國傳統與孝道文化的密不可分。
孝道文化，即關(guān)愛(ài)父母長(cháng)輩，尊老敬老的文化傳統，是中國古代社會(huì )最基本的道德規范，也是中華民族尊奉的傳統美德。它強調幼敬長(cháng)，下尊上，要求晚輩尊敬老人，子女孝敬父母，愛(ài)護、照顧、贍養老人，使老人們頤養天年，享受天倫之樂(lè )。孝道文化經(jīng)過(guò)千年的歷史發(fā)展，已成為中華民族繁衍生息、代代相傳的優(yōu)良傳統和核心價(jià)值觀(guān)。
孝敬是太陽(yáng)，給人溫暖;孝敬是大山，給人依靠;孝敬是水晶，是一筆寶貴的財富。俗話(huà)說(shuō)，百善孝為先。古有晉人王祥臥冰求鯉，近有將軍陳毅探望病母，古今中外孝的事例可謂數不勝數。俗話(huà)說(shuō)，百善孝為先。從古至今，孝順不僅是衡量個(gè)人道德水平高低的重要標準，也是社會(huì )秩序穩定運行的重要保障。然而在今天，有多少人又把這種傳統的孝繼承下來(lái)呢?是否社會(huì )在不斷發(fā)展，人的物質(zhì)生活水平不斷提高，那么就可以對基本的孝的美德嗤之以鼻，置之一邊呢?難道孝的故事永遠只能停留在"感動(dòng)中國"的歷史中嗎?這答案顯然不是。孝道是我們每個(gè)人要秉持一生，永遠的傳承并發(fā)揚下去的。
人之行，莫大于孝，“孝”這個(gè)字最終會(huì )貫穿我們的一生，指導我們的言行舉止。那么在中國的孝道文化里，有哪些優(yōu)秀的值得我們傳承的地方呢?我認為有三個(gè)方面:
第一，小孝孝身。我們作為孩子，作為逐漸長(cháng)大的中學(xué)生，應該力所能及的照顧父母的生活起居，恭敬他們的合理需求。為什么不在父母工作勞累之后回家時(shí)給他們捶捶背，做上一頓飯，洗洗碗呢?孝敬也并不只限于父母，為什么我們不在老師辛苦講解以后休息時(shí)給他們送上一杯溫水呢?這樣溫暖的不僅僅是長(cháng)輩，更是這個(gè)世界的所有人。
第二，中孝孝心。我們應該能獨立自主的照顧好自己，讓父母對自己放心。這需要我們平日里安定徐為，不毛躁。試問(wèn)哪一位長(cháng)輩不打心底地去關(guān)愛(ài)子女呢?只要我們照顧好自己，讓長(cháng)輩放心，我們的健康對于父母長(cháng)輩亦是一種回報，是一種孝順。
第三，大孝孝志。長(cháng)輩們總是希望我們能學(xué)有所成，成為社會(huì )需要的人才。只要不是過(guò)分的想法，我們都應該有選擇的接受，仔細考慮父母的意見(jiàn)，理解父母的想法，把自己的夢(mèng)想和對社會(huì )的責任結合在一起，盡力而為努力去實(shí)現。是所謂“立身行道，揚名于世，以顯父母，孝之終也”。哪怕不能成為多么杰出的人物，也要做好自己，這樣長(cháng)輩也能心滿(mǎn)意足啦。
既然孝道無(wú)論在傳統文化還是現代社會(huì )都具有如此重要的地位，那么我們是否要將傳統的孝道文化一成不變地傳承下來(lái)呢?答案顯然也是否定的。歷史上任何一種文化的流傳，必然是基于原有文化的基礎上，不斷增添它所歷經(jīng)的時(shí)代賦予它的新的含義。同時(shí)，傳承的過(guò)程中斬斷殘枝，剝除陳舊的'落后的思想，方可行之。魯迅先生早對一度被人們尊奉為孝道標準的《二十四孝》進(jìn)行了強烈的抨擊和批判——舍子救母，視命如草，不惜剝奪孩子的生命也要履行孝道，何其殘忍!這濃墨重彩顯示了扎根在人們心上的封建文化的愚昧和無(wú)知，在魯迅的年代就有有識之士認識到了這些，我們今天就更不能墨守陳規，我們就應該更先前看，將孝賦予時(shí)代的新意義，取其精華，去其糟粕，不違背綱常而又不輕視生命和人權。只有跟隨時(shí)代發(fā)展，不斷繼承和創(chuàng )新，才能將孝更好的發(fā)揚下去。
我們希望看到的那一天，沒(méi)有空巢老人的嘆息，沒(méi)有不肖子女的傳聞，孝的履行不再需要法律來(lái)約束……
孝是稍縱即逝的眷念，孝是無(wú)法重現的幸福，孝是一失足便成千古恨的往事，孝是生命與生命的交接的鏈條，一旦斷鏈，永無(wú)連接。在清明過(guò)去，三月三等傳統節日到來(lái)之際，讓我們重視孝道，發(fā)揚孝道，創(chuàng )新孝道，做一個(gè)品德優(yōu)良的三中學(xué)子，做一個(gè)繼承美德開(kāi)拓創(chuàng )新的現代人!
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