藝術(shù)的作文

時(shí)間:2023-08-18 10:20:56 藝術(shù) 我要投稿

藝術(shù)的作文9篇【熱】

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的藝術(shù)的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

藝術(shù)的作文9篇【熱】

藝術(shù)的作文 篇1

  爸爸從精品店買(mǎi)了一個(gè)藍色的地毯回到家,爸爸把地毯放到地上。爸爸說(shuō):兒子,毛筆字練完了嗎??jì)鹤诱f(shuō)。:爸爸,我馬上就練完了。爸爸聽(tīng)完兒子的話(huà),爸爸又來(lái)到沙發(fā)上睡著(zhù)了。兒子寫(xiě)完了,把自己練好的紙掛在墻上。兒子把墨水忘記蓋蓋子,就拿墨水和筆出來(lái)了。兒子看見(jiàn)爸爸的地毯趴他在地毯上了。這時(shí)爸爸醒來(lái)了。走到地毯旁,兒子一不小心把墨水碰了一下。爸爸看見(jiàn)了兩只手抱住頭,腳合在一起。兒子去接,可是沒(méi)有接到。爸爸生氣了說(shuō):看我不打你。

  說(shuō)完爸爸就走了。兒子想:爸爸又要打我,我得想個(gè)辦法。突然兒子想到了辦法。這時(shí)爸爸回來(lái)了。

  爸爸準備要打兒子看見(jiàn)兒子在墨水的地方畫(huà)成了一只表虎。爸爸就沒(méi)有打兒子。爸爸想:畫(huà)的還真不錯。兒子也想:這下爸爸不會(huì )打我了吧,我真聰明。兒子的腳一甩一甩的。

  爸爸看著(zhù)兩只手向下了。這時(shí)兒子又在旁邊畫(huà)了一只老虎。兩只老虎看起來(lái)很兇猛。爸爸想:我也來(lái)試試。

  于是爸爸和兒子一起畫(huà)。爸爸拿墨水倒在地毯上。爸爸覺(jué)自己畫(huà)的很好看。而兒子在看自己剛才畫(huà)的兩只老虎?赐旰髢鹤涌吹桨职之(huà)的龍說(shuō):爸爸你畫(huà)的是什么呀?爸爸說(shuō):這是一條龍兒子又說(shuō):爸你畫(huà)的真好看!

  爸爸聽(tīng)了兒子的話(huà)說(shuō):爸爸可是專(zhuān)業(yè)的畫(huà)家畫(huà)的當然好,爸爸再來(lái)畫(huà)一只小貓給你看看。爸爸先把小貓身子和腿畫(huà)了出來(lái),再畫(huà)小貓的尾巴和臉,最后爸爸把小貓眼睛嘴巴畫(huà)了出來(lái)。一只小貓畫(huà)好了,爸爸說(shuō):你看怎么樣兒子說(shuō):爸爸你畫(huà)的更好看。爸爸覺(jué)的自己很自豪。兒子說(shuō):我們倆再畫(huà)一只動(dòng)物看誰(shuí)畫(huà)好看爸爸說(shuō):好。他們倆就開(kāi)始畫(huà)。兒子畫(huà)的是小狗,兒子先畫(huà)小狗的身子和尾巴,再畫(huà)小狗的腳和臉,最后兒子把小狗的眼睛和嘴巴畫(huà)了出來(lái)。兒子畫(huà)好了覺(jué)的`自己畫(huà)的一定好看。爸爸畫(huà)的是長(cháng)頸鹿,爸爸先畫(huà)長(cháng)頸鹿的臉和脖子再畫(huà)長(cháng)頸鹿的身子、腳和尾巴,最后畫(huà)長(cháng)頸鹿的眼睛和嘴巴畫(huà)丁出來(lái)。爸爸畫(huà)好了也覺(jué)的自己畫(huà)的一定好看。結果他們倆畫(huà)的都很好看。

  兒子和爸爸看著(zhù)自己畫(huà)的動(dòng)物爸爸一只手放在臉上手像是對勾,另一只手放在口袋里。爸爸想:這個(gè)地毯真好看?粗(zhù)爸爸還笑了。兒子斜著(zhù)頭看,覺(jué)的這個(gè)地毯太好看了?粗(zhù)兒子也笑了。

藝術(shù)的作文 篇2

  一把剪刀,編織著(zhù)藝術(shù)的夢(mèng);一把剪刀流露著(zhù)藝術(shù)的芬芳;一把剪刀,載著(zhù)快樂(lè )騰飛,成為最耀眼的光芒。

  一縷明媚的陽(yáng)光照射在那深藍的熒光紙上,在閃爍.在跳躍。我杵在一旁,手輕輕地在紙上描繪,豚的脊梁 豚那傳神的雙眸,豚的小嘴。那是條栩栩如生的海豚,在藍色的海洋里歡雀。

  我緩緩抬起剪刀,感到十分壓抑。雖然能描出來(lái),卻不知道能不能剪好。我慎重下了第一刀,是海豚圓弧狀的腦袋,用手一摸疙疙瘩瘩的,哪里是圓!一臉無(wú)奈,開(kāi)始認真修改。這張剪紙,是準備貼在賀卡上送媽媽的。想起媽媽?zhuān)请p手遠沒(méi)有以前細嫩,整天為我到處奔波,早起晚睡,今天是媽媽的生日呀,一定讓媽媽快樂(lè )起來(lái)。

  握著(zhù)剪刀的手,堅定起來(lái),一刀快速滑過(guò),把棱痕斬草除根。我高興笑了笑,也許,此時(shí)的媽媽也在猜測,今天,孩子會(huì )送我什么呢?

  手中的紙輕輕轉動(dòng)著(zhù),剪刀小心翼翼地一張一合,沿著(zhù)幻想中豚兒的身軀,剪刀華麗的從紙上溜過(guò)。上部分豚身已經(jīng)剪好了,可是,它翹起的尾翼在腦海中,卻是模糊的。到底該從何下手,剛才描出的?好像不是吧!

  突然,腦海深處霞光一閃,噢,想起來(lái)了,那時(shí)花瓣紛紛飄落,媽媽帶我去海洋館,海豚調皮地用尾翼拍打著(zhù)水面,濺起徐徐水花。我快速下刀,捕捉住那準備溜走的場(chǎng)景“嚓,嚓”剪紙聲把尾翼隆重托出。!真是生龍活虎,情不自禁地笑了,笑意濃濃的`。媽媽見(jiàn)了,是不是也會(huì )喜上眉梢呢?也許,沒(méi)了憂(yōu)愁,沒(méi)了煩惱。

  我使盡了全身泄術(shù),把以前學(xué)的剪紙藝術(shù)一股腦地倒出。畢竟,它, 不能有一絲瑕疵!輕輕一轉,最后一筆圓滿(mǎn)連接。我高興得手舞足蹈,輕輕把海豚帖在了賀卡上,它在紙上跳躍,在這片空間里一展身手。

  “嘩”門(mén)被輕輕推開(kāi),是媽媽。我把那精心做的賀卡塞入媽媽手中,“媽媽?zhuān)湛鞓?lè )!”媽媽詫異地打開(kāi)賀卡,愣了一下,然后甜美地,滿(mǎn)意地笑了。

  藝術(shù)化成了平凡的紙張,平凡的剪刀。然而,每剪一刀,都會(huì )散發(fā)出藝術(shù)的芬香,藝術(shù)的芬滿(mǎn)香載著(zhù)快樂(lè )騰飛!

  ……

藝術(shù)的作文 篇3

  六年級第八單元身邊的藝術(shù):我喜歡的工藝品(附評語(yǔ))

  我喜歡許許多多的工藝品。例如中國結,儲錢(qián)罐,等等......其中我最喜歡的一件工藝品是一個(gè)漂亮的八音盒。

  這個(gè)八音盒上面是兩只用玻璃制成的天鵝,晶瑩剔透漂亮極了!尖尖的綠嘴,彎彎的脖子,綠蒲扇似的`翅膀,短短的尾巴,透明的身體,顏色雖然不是那么花哨,但卻讓你覺(jué)得漂亮非凡,讓你不由得想起駱賓王七歲寫(xiě)的詩(shī)句:“鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波!眱芍惶禊Z下面是淡粉色的轉盤(pán),用連筆字寫(xiě)著(zhù)英文單詞Happ意思是快樂(lè )。轉動(dòng)最下面的底座就可以播放出優(yōu)美的樂(lè )曲-《天鵝湖》了,這首曲子既優(yōu)美又舒緩,讓人聽(tīng)著(zhù)非常陶醉!而此時(shí)漂亮的天鵝也將隨之轉動(dòng)起來(lái)。還有一個(gè)按鈕是控制燈光的,可以讓天鵝變成黃色、紅色、藍色的彩天鵝,此時(shí)關(guān)上燈來(lái)欣賞更是別有一番風(fēng)趣!

  我非常喜歡這個(gè)漂亮的八音盒。有時(shí)我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)聽(tīng)一聽(tīng),它能讓我開(kāi)拓思維;有時(shí)我在心煩時(shí)聽(tīng)一聽(tīng),它能讓我的心情更加舒暢;有時(shí)我在睡前也聽(tīng)一聽(tīng),它能讓我盡快進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。

  我真喜歡我的八音盒,它日日夜夜陪伴我,就像我的好朋友一樣。

藝術(shù)的作文 篇4

  王老師,您今天是怎么了?您不是已經(jīng)告訴我們,市領(lǐng)導今天要來(lái)咱們班聽(tīng)課嗎?

  咦,是不是您還在埋頭批改我們剛交的作業(yè),因而沒(méi)聽(tīng)到鈴聲呢?不會(huì )的,我們用壓歲錢(qián)給您買(mǎi)的小鬧鐘還擺在您的辦公桌上,您說(shuō)它會(huì )時(shí)時(shí)提醒您準時(shí)上課的。

  是不是因為您那3歲的兒子——兵兵?調皮的兵兵前天扭傷了腳,腳面腫得像饅頭一樣。此時(shí),您是在醫院里陪他呢,還是正飛快地趕往學(xué)校呢?這更是不可能!您說(shuō)過(guò),老師因私事誤課是“犯罪”!

  ……

  時(shí)間在一分一秒地飛逝。老師啊,老師!我們多么盼望奇跡出現——此刻您就站在門(mén)口,走上講臺……

  教室里靜得可怕,偶爾聽(tīng)到椅子與地面摩擦發(fā)出的聲響。我循聲一望:市領(lǐng)導已合上聽(tīng)課本,把鋼筆插進(jìn)上衣口袋,臉上露出無(wú)可奈何的`神色;校長(cháng)也在輕聲嘆著(zhù)氣;教導主任臉上已經(jīng)出現怒色;其他老師左顧右盼,坐立不安……

  終于,我們盼來(lái)了熟悉的腳步聲,還是那么堅定、沉著(zhù)、踏實(shí)。我們終于看到王老師那熟悉的身影:還是那樸素的衣裙,還是那齊耳的短發(fā),還是那張親切的臉,只是往日那有神的眼睛上此刻好像蒙了一層陰影。

  您走上講臺,平靜地說(shuō):“同學(xué)們,非常抱歉,老師遲到了兩分鐘!蓖A艘粫(huì )兒,又說(shuō),“老師在這兩分鐘里做了些什么呢?請大家把老師遲到的原因合理地想象出來(lái)。如果我的遲到能讓同學(xué)們張開(kāi)想象的翅膀,那么,我心甘情愿接受任何批評!闭f(shuō)完,您轉身在黑板上寫(xiě)下了五個(gè)大字:合理的想象。

  教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們在七嘴八舌地討論著(zhù),其他老師也在悄悄地議論著(zhù),市領(lǐng)導和校長(cháng)一邊傾聽(tīng)一邊小聲嘀咕著(zhù)。不過(guò)這時(shí),他們的臉上已經(jīng)泛出了笑意……

藝術(shù)的作文 篇5

  故宮是中國第一大博物館,里面收藏著(zhù)好多件藝術(shù)珍品。我有幸參觀(guān)了這些古色古香的極具魅力的藝術(shù)品,其中留給我印象最深的就是那把金碧輝煌的龍椅。

  龍椅擺在太和殿。龍椅,是指古時(shí)候皇帝所坐的扶手上刻有龍的圖案的椅子。龍椅一般放在古時(shí)候大臣上早朝時(shí)朝堂上的臺階上。龍椅一般由木頭制成,然后在扶手上刻上龍型圖案,最后再漆上一層黃顏色的漆以表示皇家的威嚴。

  那把龍椅金碧輝煌,上面刻著(zhù)的幾條龍栩栩如生,惟妙惟肖。那眼睛,那胡須,我覺(jué)著(zhù)它們仿佛能騰云駕霧。完美的彰顯了皇家的氣派與豪華。龍就是權利和地位的象征,我看著(zhù)它,仿佛就像看見(jiàn)皇上高高的'坐在上面,想到皇上一生造福黎民,與大臣們共商國事。

  聽(tīng)導游介紹,這個(gè)龍椅同其他椅子不同。它有一個(gè)“圈椅式”的椅背,四根支撐靠手的圓柱上都蟠著(zhù)金光燦燦的龍。我發(fā)現這把龍椅,底座沒(méi)有采用椅腿,椅撐,而是一個(gè)寬約2。5,深一米多的“須彌座”。通體涂上黃金,顯得富麗堂皇又氣勢威嚴。根據故宮博物院文物專(zhuān)家的考證,這座龍椅是明代制品,可能是嘉靖皇帝重建皇極殿時(shí)的遺物。

  這把龍椅引起了我的思考:皇上坐在上面,就擁有了那一切。但那有怎樣呢?高處不勝寒,人會(huì )孤獨的。他可能永遠得不到真情,就算是自己的親身母親,也有可能對他有別心。就算是共枕多年的愛(ài)人,也不一定是真心實(shí)意的對他。每天活在這樣的世界里,皇上會(huì )快樂(lè )嗎?

  我知道這把龍椅帶給我的遐想最終也是無(wú)限的……

藝術(shù)的作文 篇6

  瓷器是我國的特色,去年爸爸去外地旅游,給我帶來(lái)一匹精美的瓷馬。 這匹馬全身黑得發(fā)亮,一雙烏黑且圓大的眼睛,還有頸部的絨毛,雖然是用瓷器做的,但十分逼真,看上去十分濃密。 這匹馬十分結實(shí),腿部的肌肉紋理十分清晰,再加上瓷馬肥壯的身體,好像人們把它養得這么結實(shí),是為了好讓它去打仗。

  最有趣的是它的一條尾巴,猶如那賽場(chǎng)上奔馳的賽馬,隨風(fēng)飄逸。 這匹馬昂首向前,好像在與其他馬比美。它獨占熬頭,將馬群甩在后面,使它們望塵莫及。 仔細地觀(guān)察,我發(fā)現在馬的背部有一條一寸來(lái)長(cháng)的“傷痕”,這是怎么回事?難道這真是一匹戰馬,它被敵人擊中了嗎? 急于想揭開(kāi)謎底,我急忙把爸爸拉過(guò)來(lái)!鞍职,你看,這匹馬的背部上有一道裂痕!卑职钟行┥衩,他笑了笑說(shuō):“這的確是一道‘傷痕’,這個(gè)傷痕就要看你如何去填補了,等你這匹馬痊愈了,我想你也就做了一件了不起的'事!蔽也幻靼装职值脑(huà)語(yǔ),好像這里面蘊含著(zhù)一些很深奧的東西!斑恕,一聲清脆的聲響,揭開(kāi)了爸爸的話(huà)迷。對了,就是它--硬幣,爸爸說(shuō)“把他填滿(mǎn)”就是用它。于是,我就開(kāi)始一天天用它來(lái)填補戰馬的傷痕。 這匹馬也逐漸地變沉了,它的“傷口”也在一天天的愈合。

  聚沙成塔,滴水穿石,到現在這匹馬已經(jīng)恢復得比原先更精神,一樁了不起的大事也即將兌現。等到這匹馬痊愈之后,希望工程又會(huì )多一絲希望。雖然這匹馬的痊愈還不足以幫助一個(gè)失學(xué)兒童返回校園,但我堅信,如果多有幾匹這樣的好馬,那么多的就不止一些希望…… 評語(yǔ):很善于描寫(xiě),文章構思了一件很有意義的事,說(shuō)理水到渠成,小作者無(wú)論在觀(guān)察體驗生活方面,還是在把握文字組織方面,都表現出極高的文字和文化修養。作文如做人,文如其人。

藝術(shù)的作文 篇7

  布的世界,是充滿(mǎn)藝術(shù)的,布的本身,就是藝術(shù)的精華,智慧的結晶,有一種布匹,是布中的精華,它的圖案精妙絕倫,金光閃閃,它,就是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——云錦。云錦的匯集所處,是南京云錦博物院。她坐落于南京大屠殺江東門(mén)紀念館的旁邊,管內藏有很多精美絕倫的云錦,在她的`門(mén)前有一塊巨大的牌匾,牌匾上有很多張牙舞爪的龍,充滿(mǎn)了藝術(shù)的氣息。剛進(jìn)入館內,就看到了“南京云錦”四個(gè)大字,一塊如巨人般的石頭立在那兒。

  到了二樓,我們看到了一些關(guān)于云錦的介紹:南京云錦具有鮮明的皇室文化和濃郁的吉祥文化及佛教色彩,表達了我國皇室文化和吉祥文化的核心主題,即“權,福,祿,壽,喜,財”六字要素,反映了不同時(shí)代人們的審美觀(guān)念和對美好生活執著(zhù)的追求與向往。云錦館里有很多精美的云錦圖。各式各樣的云錦琳瑯滿(mǎn)目,有華麗的孔雀,有富貴的牡丹,還有盤(pán)曲的龍……我記得在這些云錦當中,有一幅云錦畫(huà)還得了一個(gè)金獎杯!

  那幅畫(huà)雖沒(méi)有牡丹花那樣飽滿(mǎn),卻做工精細。一條條身披金鱗的龍,活靈活現的展現在我們眼前。龍的胡須和龍爪,雖然細而小巧,但線(xiàn)條清晰,紋理流暢。一幅幅云錦,都是由一架架織布機創(chuàng )造出來(lái)的。一架織布機需要兩個(gè)人,一個(gè)人坐在織布機的頂端,理順絲線(xiàn),另一個(gè)人則是織云錦的。兩個(gè)技藝高超的織布技師,操作八個(gè)小時(shí),一共才能織出五厘米左右的云錦。這次我總算見(jiàn)識到了讓布匹變成一種藝術(shù)品的艱辛和不容易。南京云錦,南京的代表!

藝術(shù)的作文 篇8

  一年一度的藝術(shù)節到了,我既開(kāi)心又激動(dòng),心怦怦地跳個(gè)不停。我跟隨著(zhù)胡哈利來(lái)到了一四班的教室,坐到座位上。

  比賽開(kāi)始了,我四處找花,拍了許許多多的花,有紫蘭花,桃花,還有茶花。那里的桃花顏色十分鮮艷,茶花盛開(kāi)是最多的,我好像看到了一位位仙子。拍好了我好像放下了千斤重的巨石,還像心里的`石頭“怦”的一聲落了下來(lái)。

  今年的藝術(shù)節真是豐富,有毛筆、鉛筆、手工、刻刀、立體選型,還有攝影、國畫(huà)、繪畫(huà)等等。對我而言,這次是最難忘和開(kāi)心的。

藝術(shù)的作文 篇9

  蘇軾一生對散文用力甚勤,咳唾成章,作品宏富,今存各體散文約四千余篇。體裁有賦銘、頌贊、論議、雜著(zhù)、記敘、表狀、書(shū)牌、碑傳、筆記等多種,略可區分為議論文、記敘文、小品文、雜著(zhù)幾類(lèi)。

  議論文是蘇文中的一個(gè)突出部分,它包括奏議、進(jìn)策、經(jīng)解、雜說(shuō)等,其中重要的是史論和政論。

  記敘文包括碑傳文、山水記、亭臺記等,在蘇文中藝術(shù)價(jià)值最高,最富有獨創(chuàng )性。碑傳文善用生活素材和日常細節刻劃個(gè)性,以突現奇人異才的高風(fēng)特操,《方山子傳》、《石氏書(shū)苑記》等可作代表。游記文長(cháng)于在寫(xiě)景記游、烘染意境中,寄寓識見(jiàn),融入詩(shī)情雅趣,《石鐘山記》、《雩泉記》、前后《赤壁賦》等,是這方面的名篇。

  比之歐曾諸家,蘇軾在散文藝術(shù)上有新的推進(jìn)和開(kāi)拓。

  其一,由長(cháng)于議論到精于思辨。蘇文也以議論見(jiàn)長(cháng),它的議論具有一種雄辯的氣勢和化隱為顯的形象狀述力,如蘇軾的`史論、政論,大多立意新警,善于翻空出奇,推倒舊案;在論證中,上下古今,援據賅博,雄辯滔滔,一往無(wú)前;而筆力縱橫捭闔,騰挪變化,使文章具有一種滾滾不窮,渾浩流轉的氣勢。東坡的議論,不同于某些政治家一味平正的開(kāi)陳正見(jiàn),他善于用形象化的手段,來(lái)闡述復雜的道理。

  其二,由重在傳道義到重在寫(xiě)性靈。北宋古文運動(dòng)從倡導尊韓崇道開(kāi)始,初期古文家多主張宗經(jīng)明道,至三蘇強調了寫(xiě)胸達意。蘇軾說(shuō):“作文先有意,則經(jīng)史皆為我用!保ā肚宀s志》)蘇軾寫(xiě)人耿介曠達,敢笑敢罵,曾自謂“與人無(wú)親疏,輒輸寫(xiě)腑藏(《密州通判廳題名記》),故其文多寫(xiě)自我,見(jiàn)胸臆,顯性靈。

  其三,由容與閑易到靈動(dòng)活脫,舒卷自如。歐文“修達疏暢”、“容與閑易”,是平易自然風(fēng)格的典范。東坡沿著(zhù)歐文的路子邁入了工巧與天然渾化統一的新境界。

  蘇軾散文不僅以議論見(jiàn)長(cháng),且貫于向思辯化的更高層次升華,不拘于明道議政,而尤長(cháng)于寫(xiě)胸臆,見(jiàn)性靈,妙手生春,涉筆成趣;在手法和體制上,由單一化走向復合化,善于融眾長(cháng)于一爐,破舊格生新變,由此文風(fēng)從自然平易一途,邁入了活脫靈動(dòng)、儀態(tài)橫生、出神入化、氣韻天成的高境妙域。因此,我們說(shuō)蘇文集中體現北宋散文的特色,代表一代散文創(chuàng )作藝術(shù)的最高成就。

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