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我的老師作文15篇(精品)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
我們的班主任——黃老師有著(zhù)一頭短短的、亞麻色的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，耳朵上常常戴著(zhù)一對吊墜耳環(huán)，那耳環(huán)亮金金的。黃老師的臉蛋紅撲撲的、圓圓的，就像涂了腮紅一樣，黃老師有時(shí)候講話(huà)很甜，能講出各種各樣的甜言蜜語(yǔ)。
有一次，我在寫(xiě)語(yǔ)文課堂作業(yè)本的時(shí)候，黃老師悄悄地走過(guò)來(lái)，看我寫(xiě)的`怎么樣。黃老師說(shuō)：“大部分的字都寫(xiě)的不錯，就是這個(gè)“橫”不要斜上去，再彎下來(lái)�！蔽倚χ�(zhù)答應了，黃老師給了我一個(gè)貼紙后就走了。我每天寫(xiě)完老師布置的作業(yè)后，如果有時(shí)間就會(huì )練一練橫。過(guò)了幾天，黃老師說(shuō)：“這個(gè)橫有進(jìn)步�！秉S老師的這句話(huà)讓我更有自信。漸漸地，漸漸地，橫練得越來(lái)越好。在這段時(shí)間里，黃老師對我說(shuō)了幾句鼓勵的話(huà)，讓我更努力。
黃老師簡(jiǎn)單的言語(yǔ)時(shí)時(shí)激勵我，溫暖我，讓我不斷進(jìn)步，不斷成長(cháng)。
我的老師作文2
我的語(yǔ)文老師叫周文朝，名如其人，高高的鼻梁上架著(zhù)一副金絲方框眼睛，看上去文質(zhì)彬彬，更像一位年輕的教授。周老師雖然看上去才二十出頭的樣子，但臉上總是帶著(zhù)陽(yáng)光一樣的微笑，更顯得慈祥，更顯得和藹可親，更像我們可敬可親的`父親。他總是在溫和中讓我們接受教育，在溫和中讓我們受到啟迪。
試卷講評課上，周老師講完一道題后總習慣性的問(wèn)一聲，都誰(shuí)錯了舉一下手�？墒俏铱戳艘幌滤闹�，別人都做對了，只有我粗心大意。我想：別人都不舉手，只有我舉，那多沒(méi)面子��！正思量時(shí)，老師向我們這里看來(lái)一眼，我的心一下子跳到了嗓子眼，臉刷的一下紅到了脖子根。只聽(tīng)周老師說(shuō)：“對就是對，錯就是錯，一定要誠實(shí)面對你的錯誤，才能在下次不犯同樣的錯誤��！”我聽(tīng)了，不由自主的舉起了手，心里頓時(shí)感到非常舒暢，老師高興的笑了。
這就是我們班和藹可親的周老師，一位如同父親一般的老師！
我的老師作文3
我的老師，個(gè)子不高，看上去很溫柔，但是很?chē)栏�。為了我們能夠健康地成長(cháng)，遠離垃圾食品，她在班級里一再強調不許帶零食，不許帶汽水。
又是新的一天，那天我忘記老師說(shuō)的，不小心帶了可樂(lè )。我跨進(jìn)校門(mén)，才忽然想起老師說(shuō)過(guò)學(xué)校里不能帶可樂(lè )。我的臉“刷”一下紅了，心砰砰直跳，生怕被老師發(fā)現，所以我就捂著(zhù)可樂(lè )，小心翼翼地走進(jìn)教室。
可這哪里能逃過(guò)老師的法眼，我一下就被老師叫住了，當時(shí)老師的表情就像餓狼一樣，當眾批評我說(shuō)：“我不是說(shuō)過(guò)學(xué)校不能帶汽水嗎？你怎么還帶？難道我的話(huà)你都沒(méi)有記住嗎……”我低著(zhù)頭，沒(méi)有出聲。老師讓我罰站一個(gè)小時(shí)，然后就打算回辦公室了。
看老師轉身走了，我自言自語(yǔ)道：“有什么大驚小怪的，不就是帶了一瓶可樂(lè )么？至于這樣子嗎？”沒(méi)想到我的聲音還是被老師聽(tīng)到了，她又轉身走了回來(lái)。
我以為她又要批評我，誰(shuí)知道她很溫和地對我說(shuō)：“孩子，不是我想批評你，而是可樂(lè )喝了，對身體很不好。況且，你現在還在感冒�！蔽覐睦蠋煹脑�(huà)語(yǔ)中感受到了關(guān)心，一股暖流流過(guò)我的`心房。
從那以后，我再也沒(méi)有帶過(guò)汽水到學(xué)校。
這就是我的老師，令我尊敬的周老師。
我的老師作文4
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，他們不運一批又一批的人才。在老師們的精心呵護下，我們健康、活潑的成長(cháng)，那么多的老師中，給我印象最深的是她——教了我們快兩年的語(yǔ)文老師熊老師。
熊老師對于作業(yè)她很認真，對于質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)要求更嚴格，絕不能半點(diǎn)馬虎，在卷面上字跡要工整、卷面要整潔，以免扣分；熊老師教我們怎樣概括段意，怎樣理解全文的意思，當我們不會(huì )不懂時(shí)，老師就會(huì )給我們解釋的清清楚楚，讓它一點(diǎn)點(diǎn)成為我們的營(yíng)養；熊老師批改作業(yè)也很認真，每一句，每一行，每個(gè)字都認真批改，哪怕是一個(gè)標點(diǎn)符號也不放過(guò)。
熊老師對我們班級的團結也很關(guān)心。記得有一次，我們跟班上的黃照吵架，撕了她的'同學(xué)錄，熊老師知道了花了整整一節課給我們和解，還要我們握手為和好。
還有一次，班上的男同學(xué)，欺負邱懿，我們跟邱懿玩得好的都保護她，到了另一天，我們跟熊老師說(shuō)，老師批評了打邱懿的男生，還說(shuō)我們做得很好。
�。⒋盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。＂熊老師是春蠶，熊老師是蠟炬，為了她的學(xué)生默默奉獻。
我的老師作文5
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師，我的語(yǔ)文老師是一個(gè)溫柔而又嚴厲的人，有時(shí)候溫柔的像小白兔，嚴厲的時(shí)候又像大老虎。她的皮膚很白，圓圓的臉上有兩只炯炯有神的大眼睛。她已經(jīng)四十多歲了，但絲毫沒(méi)有一絲白發(fā)，像30幾歲，非常年輕。
我的.老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師，要是班里發(fā)生什么事情了?一定會(huì )把這個(gè)事情搞清楚才行，哪個(gè)同學(xué)要是受傷了，非問(wèn)清楚不可。
記得那一次，我上教學(xué)樓，頭不小心碰到了扶桿上，然后我忍著(zhù)痛就坐到了教室里，老師發(fā)現我不對勁。對我非常關(guān)心， 然后把事情問(wèn)清楚，趕緊讓媽媽來(lái)把我接回去。
但同時(shí)她也是一個(gè)嚴厲的老師。記得還有一次，英語(yǔ)老師要考單詞，班里有一個(gè)同學(xué)作弊了，徐老師知道后， 很生氣的批評了這名同學(xué)，而且還給他了一次警告。
我們的數學(xué)老師張老師也是一位嚴厲的老師，但是他也有溫柔的時(shí)候，一直以來(lái)我的數學(xué)一般。上了三年級后，數學(xué)再也沒(méi)有上過(guò)90分，但老師對我始終都沒(méi)有放棄，鼓勵我。她對其它同學(xué)也是一樣的，該表?yè)P的表?yè)P，該批評的批評。
這就是我最親愛(ài)的關(guān)愛(ài)我們的兩位老師。
我的老師作文6
我有個(gè)溫柔和藹、博學(xué)多知的老師，我覺(jué)得我們特別幸福！
我的老師非常和藹、溫柔。每當我們遲到了的時(shí)候，老師總會(huì )像媽媽一樣溫柔地詢(xún)問(wèn)我們：“是不是昨天晚上很晚睡覺(jué)，才起床晚了？以后要早睡早起哦！”每當有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，她會(huì )和藹地說(shuō)：“今天的事情今天做，不要太貪玩了哦！”
可別急著(zhù)羨慕我們哦！厲害的在后面呢！
遲到的同學(xué)，下課后老師會(huì )把你請到辦公室，認真地把剛才耽誤的課給你重新講一下，直到你完全明白為止。要是沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，那也別想躲過(guò)去，她會(huì )毫不客氣地告訴你：“沒(méi)有寫(xiě)，沒(méi)有關(guān)系的。下課了，到老師辦公室，老師陪著(zhù)你一起完成，好嗎？”這真是溫柔中帶著(zhù)嚴厲��！
我的老師還是個(gè)博學(xué)多知的人。課堂上，她除了給我們講唐詩(shī)或者課文，還常常給我們講很多書(shū)本上沒(méi)有的.名人故事、歷史故事，還會(huì )給我們推薦很多課外名著(zhù)。聽(tīng)她講課總會(huì )有很多意想不到的收獲，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的知識。
我的老師還是個(gè)貪玩的人。下課了，她會(huì )坐在我們中間，給我們講故事，下棋。有時(shí)候，還會(huì )去操場(chǎng)上陪我們打球……玩起來(lái)的時(shí)候，真像個(gè)貪玩的孩子。
我們的老師，溫柔和藹中帶著(zhù)嚴格，博學(xué)多知而又活潑貪玩，我們都很喜歡她！
我的老師作文7
我的數學(xué)老師既漂亮又和藹，她的知識也很淵博。
她的全身都很完美，彎彎的柳葉眉，高高的鼻梁，大大的眼睛，還有一個(gè)不大不小的嘴巴，整張臉就像是一個(gè)老鷹。
她喜歡穿裙子，裙子就像她生命中的一部分似的。老師也說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：上課我是你們的老師，下課我就是你們的朋友，你有什么學(xué)習上的問(wèn)題隨時(shí)都可以問(wèn)我！那種親切的感覺(jué)油然而生，但是上課時(shí)老師會(huì )變得非常嚴厲！“小明！你在干什么？為什么不好好聽(tīng)課？”老師說(shuō)，“班長(cháng)記名字！”只要老師這樣一說(shuō)，所有人沒(méi)有一個(gè)不認真聽(tīng)的！
我們的老師也經(jīng)常吐槽班班通，為什么要吐槽班班通呢？是因為班班通出的答案總是和老師想的不一樣，有十道題只有四道和我老師想的`差不多，但還是不一樣。
有一次，我們的老師邊玩手機邊走路，那看手機的樣子好認真！“嗯？”全班的學(xué)生帶著(zhù)疑問(wèn)說(shuō)。她抬起了頭很尷尬的看著(zhù)二班的學(xué)生�！班�？我進(jìn)錯班啦？”老師又看了看班牌，“哦進(jìn)錯了！”老師立馬走出了二班，來(lái)到了我們班，。那時(shí)我就在老師的旁邊！
看吧！我的數學(xué)老師是不是很漂亮也很和藹！
我的老師作文8
一雙炯炯有神的眼睛中閃著(zhù)智慧的光芒，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著(zhù)馬尾辮，櫻桃小嘴，眉毛又細又長(cháng)，性格溫和，中等身材。她是誰(shuí)她就是我們班的語(yǔ)文教師：黃教師。
公雞喔喔叫，黃教師已經(jīng)到了教師里了。我們到教室里的時(shí)候，黃教師已經(jīng)改好了一半的作業(yè)。
開(kāi)始上課了，教師講課，同學(xué)們全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，正當同學(xué)聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，突然，一個(gè)同學(xué)大喊“：有人流鼻血了!”這引起了同學(xué)們的注意。黃教師連忙走過(guò)去，拉著(zhù)這位流鼻血的同學(xué)，去醫務(wù)室止血。教師帶著(zhù)那位止好了血的同學(xué)直奔教室�；氐浇淌�，黃教師已經(jīng)汗流浹背了。教師沒(méi)把這件事當一回事，繼續為我們上課，我們看在眼里，藏在心里。被教師的精神佩服得五體投地，無(wú)私奉獻。
快下課的'時(shí)候，教師讓我們自習，她也不閑著(zhù)，在教室里走來(lái)走去，假如我們有不懂的地方，能夠隨時(shí)問(wèn)她。最終，教師說(shuō)：“同學(xué)們，我愛(ài)你們，因為你們都是我的孩子”。
教師說(shuō)完，教室一片寂靜，誰(shuí)也沒(méi)想到教師回這么說(shuō)，過(guò)來(lái)好久，大家好像約好似的，同聲回答說(shuō)：“教師，我們也愛(ài)你�！�
我們看見(jiàn)教師露出了笑容，雖然是淡淡的。
我的老師作文9
我的體育老師，他三十出頭，皮膚非常的黑，個(gè)子高高的，濃眉大眼，一臉落腮胡，酷似張飛。平時(shí)我們都叫他“黑�！崩蠋�。
有一次“黑�！崩蠋燁I(lǐng)著(zhù)我們去操場(chǎng)跑圈，我跑了兩圈就精疲力竭了，坐在一旁大口大口地喘著(zhù)粗氣。在一邊的“黑�！崩蠋煕](méi)看出一點(diǎn)累的模樣，在一旁說(shuō)：“學(xué)生嘛，就應該多多的鍛煉，這樣才能增強體質(zhì)�！�
“黑�！崩蠋熣f(shuō)話(huà)時(shí)的聲音也十分的響亮，別的體育老師叫學(xué)生站隊時(shí)是吹一下哨子。而我們的黑牛老師喊一聲“站隊”，我們就會(huì )乖乖的排好隊，一動(dòng)也不敢動(dòng)。別看著(zhù)一喊，那音量比大貨車(chē)的鳴笛聲還大。
“黑�！崩蠋煹钠馐植缓�，有一次在體育課上，“黑�！崩蠋熥屛覀內グ尾賵�(chǎng)上的.雜草。甲班總是能第一時(shí)間把雜草拔完，可是我們乙班直到過(guò)了時(shí)間還是沒(méi)有把雜草拔完，“黑�！崩蠋熍苓^(guò)來(lái)生氣的問(wèn)：“我還特意的給你們挑了一塊兒雜草少地方，但是你們到現在還沒(méi)拔完。我真是讓我太失望了�！�
這就是我們的“黑�！崩蠋�，你喜歡我們的“黑�！崩蠋焼�？
我的老師作文10
高德又高尚，三尺講臺是他最喜歡的地方我的老師比園丁還勤勞，比清潔工還忙碌，比誰(shuí)都勤奮。
一天下午，我有一道題不會(huì )做就跑到了您家，來(lái)到門(mén)前還有點(diǎn)害羞不敢拉，可是我鼓起勇氣拉門(mén)鈴看了看手表已經(jīng)8點(diǎn)了我想您一定睡了但您擰開(kāi)了門(mén)，我用頭腦簡(jiǎn)單的腦子和我笨拙的嘴嗯，跟您說(shuō)了一句老師好。進(jìn)屋以后您給我端來(lái)了水果還說(shuō)吃水果吧您讓我坐下了，我指的那倒不會(huì )做的題說(shuō)了一聲老師這一題不會(huì )做，可能是我上課時(shí)跟同學(xué)講小話(huà)的原因吧您心平氣和的跟我講解了后，您還叫我重做了一遍我就跟你道了別。從窗子的玻璃透過(guò)我看到了您還在開(kāi)始答應再打電子文檔，你還做的課件。
今次天下午您來(lái)上課的'時(shí)候，用微笑的眼神遮住了您臉色的蒼白，用書(shū)擋住了您的嘴好像是用文字來(lái)遮擋您的痛苦。下課的時(shí)候我們一班齊聲問(wèn)道：老師，您怎么了。后來(lái)才得知您的父親生病了。
老師傳授了我們知識，請同學(xué)們下課的時(shí)候給老師說(shuō)一聲，老師您辛苦了，在學(xué)習路上有你真好，我的老師。
我的老師作文11
老師，是春天的雨水，我們是小草，它滋養著(zhù)我們；老師，是夏天的一股清風(fēng)，它給我們帶來(lái)一股清涼；老師，是秋天的落葉，我們是泥土，她讓我們更加富足；老師，是冬天里的一把火，給我們帶來(lái)溫暖，讓我們懂得許多道理。在我的學(xué)習道路上，就遇到了這樣一位老師。
她，一頭瀑布般的頭發(fā)，眼睛炯炯有神，性格開(kāi)朗活潑，言語(yǔ)幽默，同學(xué)們都很喜歡她。
記得有一次上課，我與一位同學(xué)正興致勃勃的聊這段時(shí)間很火的一部電影。我們從東聊到西，竊竊私語(yǔ)不斷，還不時(shí)地發(fā)出微小的笑聲，整個(gè)教室同學(xué)們都在專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課，猛一抬頭，老師原本炯炯有神的大眼睛此時(shí)變得是那么的嚴肅，我們倆卻熟視無(wú)睹般地繼續聊天。突然，老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，此時(shí)的我不知所措，左顧右盼，心里嘀咕著(zhù)，不知道說(shuō)什么，嘴里支支吾吾的.，羞愧的臉直接紅到了耳根。我以為楊老師會(huì )大發(fā)雷霆，老師卻沒(méi)有說(shuō)我，反而耐心地對我們說(shuō)：“上課一定要專(zhuān)心認真聽(tīng)講，不做與上課無(wú)關(guān)的事情�！蔽也缓靡馑嫉孛^，尷尬地笑了起來(lái)。
沒(méi)錯，老師就是這樣的耐心教育我們，溫暖著(zhù)我們，這就是讓我記憶深刻的一位老師，我的班主任——楊老師。
我的老師作文12
我有一個(gè)語(yǔ)文教師，我們從三年級就認識了，剛開(kāi)始我們還不熟悉，可是，漸漸的，漸漸地，我們便”化敵為友“了，就好像一對好朋友。
記得又一次，我們全班同學(xué)都在寫(xiě)語(yǔ)文課堂作業(yè)，我因為有一小道題做錯了，您突然叫了我一聲：”李劉建�！拔覈樍艘惶�，慢慢地向您那走去，心里就想”十五個(gè)吊桶打水——七上八下“我有些害怕，腦子里在亂想：想您會(huì )打我，罵我，批評我……不一會(huì )兒，我就到您身邊了，可您跟我想的簡(jiǎn)直就是兩個(gè)樣，我本來(lái)以為您會(huì )氣沖沖的對我說(shuō)話(huà)呢，結果卻是大大相反，您去是和藹可親的對我說(shuō)：”李劉建，你看看這道題的”王“字寫(xiě)的對不對�！拔乙豢�，哦原先是我粗心，把”王“字寫(xiě)成了”工“字我告訴了您：”教師，對不起，我不細心把“王”寫(xiě)成了“工”字�！�
您和藹的`對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次要注意了，不要犯同樣的錯誤了，明白了嗎�；匚恢萌ビ喺グ��！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就回位置去訂正了。
我和我的語(yǔ)文就想一對”形影不離“的好朋友，我說(shuō)的對嗎？
我的老師作文13
我的語(yǔ)文教師是袁教師，她是一位師德高尚、對工作一絲不茍的人。她教兩個(gè)班，忙得很，但袁教師每次都認真地備課。袁教師講課的水平很高，每次講的課都生動(dòng)趣味，豐富多彩。仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界。
《語(yǔ)文園地》中“日積月累”里面有很多名人名言。袁教師在上課時(shí)不光講解名人名言的.意思，還講這個(gè)名人的故事，名言的背景。我們聽(tīng)了以后印象就更深了。然后按分組叫我們用比賽的形式背誦，在歡樂(lè )的競爭中很快就背過(guò)了，并且不容易忘。
袁教師還異常熱心。有一次我去拿全班的作業(yè)和配套練習。我雙手搬著(zhù)，本子快要把眼睛擋住了。我費力慢慢走著(zhù)。袁教師從后面看見(jiàn)了，連忙走上前來(lái)說(shuō)：“我來(lái)幫你拿些�！闭f(shuō)著(zhù)從我手中拿走了一大半作業(yè)本，我頓時(shí)簡(jiǎn)便了。
這就是我的語(yǔ)文教師。
我的老師作文14
我們班的班主任王老師是一位非常糟糕的老師。
王老師脾氣很暴躁。如果你不相信我，上星期一，因為我遲到了一秒鐘，他讓我在門(mén)口站了十分鐘。我很不情愿，也很無(wú)奈。他還讓我保證再也不遲到了�？催@個(gè)是不是“不好”的老師。
還有一次，我在課堂上小聲說(shuō)話(huà)。他好像有孫的耳朵。我還沒(méi)說(shuō)完，他就用手抱起我，把我從老窩里搬到了一個(gè)陌生的不能說(shuō)話(huà)的地方。哼！不好的老師。
上次坐在座位上，一邊搖椅子一邊吹牛。當她看到它時(shí)，她說(shuō)：“陳演瑜，你怎么又來(lái)了？”
我的`書(shū)法不好。上周二老師改作業(yè)的時(shí)候，毫不留情的給我撕了，讓我重寫(xiě)。我寫(xiě)第二部的時(shí)候，被稱(chēng)為小心翼翼又不敢重寫(xiě)的“爛”老師。
本來(lái)作文寫(xiě)的比較少，沒(méi)辦法，她讓我加幾個(gè)字。其他孩子都放學(xué)回家了，只有我一個(gè)人在教室里寫(xiě)作文，字不達標不準回家。唉，我也醉了。
其實(shí)我也要感謝她。如果不是她，我不會(huì )改掉上課遲到、上課說(shuō)話(huà)、搖椅子、寫(xiě)字難看、不符合寫(xiě)字標準等壞習慣。要不是她和我的突出成績(jì)，我早就向她深深鞠躬說(shuō)“謝謝”了。
我要好好學(xué)習，讓她不再為我擔心，成為對社會(huì )有用的人，以此來(lái)表達我對她“壞”老師的感激之情。
我的老師作文15
今天，江老師給我們上了一節心理健康教育課，題目是《理解和寬容》。下課后，我不由得想起了我的音樂(lè )老師張紅娟。
記得我上二年級的時(shí)候，有一個(gè)音樂(lè )比賽，唱好了還可以上電視呢！知道張老師為什么只選我而不選其他人嗎？因為我很小就會(huì )唱歌了，而且唱得很好聽(tīng)。如果笑的話(huà)，笑得特別燦爛。因此，我一年級上學(xué)期就進(jìn)合唱隊了。因為音樂(lè )比賽，所以每天上午、下午張老師都不停地給我練，星期一早上做早操、升國旗，老師和學(xué)生全部都要去，而且老師還要簽名。在那么短的`時(shí)間內，張老師還是不停地給我練。有時(shí)我累了，想偷懶，老師也只是寬容地笑笑。終于，比賽了，我贏(yíng)了�？墒巧喜涣穗娨�，因為那時(shí)候流行非典。不過(guò)，我很理解老師的一片苦心。
老師，您辛苦了！雖然我上不了電視，可我還是感謝您！