金工實(shí)習報告

金工實(shí)習報告范文經(jīng)典（15篇）

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，不同的報告內容同樣也是不同的。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？下面是小編幫大家整理的金工實(shí)習報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

金工實(shí)習報告范文1

　　“金工實(shí)習”是一門(mén)實(shí)踐性的學(xué)科基礎課，也是我們工科學(xué)生必須進(jìn)行的工程訓練、培養工程意識、學(xué)習工藝知識、提高綜合素質(zhì)的重要必修課。

　　兩個(gè)星期，10天的金工實(shí)習結束了，給我帶來(lái)的是回味和不舍，其實(shí)金工實(shí)習很好玩，也可以學(xué)很多的東西，和開(kāi)始的感覺(jué)很不同，開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得金工實(shí)習一定是很累，而且學(xué)不了什么。但經(jīng)過(guò)這些日子，學(xué)會(huì )了很多以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西，很有用��！2個(gè)星期的時(shí)間太少了，因為還有很多知識可以學(xué)啊。

　　銑工這個(gè)名詞我第一次聽(tīng)說(shuō)，可能是我對這些東西都很少關(guān)心的原因吧，雖然今天只有半天的實(shí)習時(shí)間，但我也充分利用這半天的時(shí)間，盡量去把關(guān)于銑工的知識學(xué)會(huì )，其實(shí)今天工作不是很難，比較容易掌握，但工序比較多，而且工具，儀器都很講究，不能出差錯。不過(guò)看到自己做的工件，雖然不完美，但已經(jīng)心滿(mǎn)意足了。

　　現在老師教導我們如何去操作車(chē)床、創(chuàng )床、銑床，通過(guò)學(xué)習，我們都制作了自己設計的工藝品，完成了老師布置的作業(yè)。在所學(xué)的機床中危險系數最高的是車(chē)工，那車(chē)刀在飛速轉動(dòng)，但我們都小心謹慎，認真地遵循老師的教導及安全操作規程。在一天中同學(xué)們先要掌握開(kāi)車(chē)床的要領(lǐng)，然后按照圖紙要求車(chē)出階梯軸及其它作業(yè)，但我們學(xué)得很輕松，經(jīng)過(guò)幾次練習，我們已會(huì )車(chē)出符合要求的工藝品。

　　同樣的，在車(chē)間里我也能發(fā)現許多東西在學(xué)校課程中講解的并不夠詳細。比如說(shuō)車(chē)床加工，金工實(shí)習中所學(xué)到的都是用來(lái)加工規則的軸類(lèi)零件，實(shí)際上，一些支座類(lèi)的內孔除了用鏜床外也需要用車(chē)床加工，在金工實(shí)習課上，我們無(wú)法想象笨重的軸承箱也能卡在車(chē)床卡盤(pán)上，而事實(shí)上，可以。再比如，銑工實(shí)習時(shí)老師只是提到過(guò)銑床可以用來(lái)加工鍵槽但我們所看到的銑刀都是盤(pán)狀的，在工廠(chǎng)里看到用銑床加工鍵槽時(shí)我竟沒(méi)有反應過(guò)來(lái)這是銑床因為刀具和我在校工廠(chǎng)里所見(jiàn)的完全不同。在機械原理課上，第十章關(guān)于動(dòng)靜平衡的課程，我們主要學(xué)到的都是對于軸類(lèi)的動(dòng)平衡的方法和計算，實(shí)際上在風(fēng)機方面需要做平衡的是盤(pán)類(lèi)零件葉輪，而加工出來(lái)的主軸基本上已經(jīng)達到了平衡條件不需要做平衡。在對葉輪做平衡時(shí)，需要正確地操作平衡機。第一次的處理需要進(jìn)行較大數值的平衡調整，調整方式是在對應角度位置上焊接相應質(zhì)量的平衡塊，在焊接時(shí)要注意焊接電機的工作方式，即要注意關(guān)閉平衡機以免回路對其造成損害。之后是焊接平衡塊還是進(jìn)行磨削加工需要以所差的質(zhì)量為標準。焊接平衡塊我們可以用天平稱(chēng)出質(zhì)量，但是磨削則需要大量的'經(jīng)驗以把握自己所磨掉的部分到底是多少克。

　　很快我們就要步入社會(huì )，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì )像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。就像我們接觸到的車(chē)工，雖然它的危險性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。三周的金工實(shí)習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到了他的真正目的。

金工實(shí)習報告范文2

　　一、實(shí)習目的

　　“金工實(shí)習”是一門(mén)實(shí)踐性的學(xué)科基礎課，通過(guò)實(shí)習可以讓同學(xué)們了解機械制造工藝知識和工藝、技術(shù)、設備在機械制造中的應用，培養、提高和加強工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力.整體提高我們的綜合素質(zhì)，鍛煉我們的實(shí)踐動(dòng)手能力.雖然我們中的大多數人將來(lái)不會(huì )從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒(méi)有，但是金工實(shí)習給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗與感想，卻是對我們每一個(gè)人的工作學(xué)習生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財富.金工實(shí)習的作用與影響，就象《美國麗人》里男主人公最后說(shuō)的話(huà)那樣“有些東西你可能現在沒(méi)有感覺(jué)到它的價(jià)值，但最后還是會(huì )的，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過(guò)程！”遇事獨立而主動(dòng)思考是實(shí)習中常常出現的，而我們這些大學(xué)生將來(lái)可能就是欠缺這些經(jīng)驗，社會(huì )需要的是有能力的人才.我們新世紀的大學(xué)只有多參加實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì )競爭中有自己的位置.

　　金工實(shí)習進(jìn)行了思想作風(fēng)教育，培養和鍛煉勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、經(jīng)濟觀(guān)點(diǎn)和理論聯(lián)系實(shí)際的嚴謹作風(fēng)、強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高我們的整體綜合素質(zhì)；并為學(xué)習后續課程打下良好的基礎。

　　1.機械加工簡(jiǎn)介：機械加工工藝流程是工件或者零件制造加工的步驟，采用機械加工的方法，直接改變毛坯的形狀、尺寸和表面質(zhì)量等，使其成為零件的過(guò)程稱(chēng)為機械加工工藝流程。比如一個(gè)普通零件的加工工藝流程是粗加工-精加工-裝配-檢驗-包裝，就是個(gè)加工的籠統的流程。

　　機械加工工藝就是在流程的基礎上，改變生產(chǎn)對象的形狀、尺寸、相對位置和性質(zhì)等，使其成為成品或半成品，是每個(gè)步驟，每個(gè)流程的詳細說(shuō)明，比如，上面說(shuō)的，粗加工可能包括毛坯制造，打磨等等，精加工可能分為車(chē)，鉗工，銑床，等等，每個(gè)步驟就要有詳細的數據了，比如粗糙度要達到多少，公差要達到多少。

　　技術(shù)人員根據產(chǎn)品數量、設備條件和工人素質(zhì)等情況，確定采用的工藝過(guò)程，并將有關(guān)內容寫(xiě)成工藝文件，這種文件就稱(chēng)工藝規程。這個(gè)就比較有針對性了。每個(gè)廠(chǎng)都可能不太一樣，因為實(shí)際情況都不一樣。

　　總的來(lái)說(shuō)，工藝流程是綱領(lǐng)，加工工藝是每個(gè)步驟的詳細參數，工藝規程是某個(gè)廠(chǎng)根據實(shí)際情況編寫(xiě)的特定的加工工藝。

　　機械加工工藝流程

　　機械加工工藝規程是規定零件機械加工工藝過(guò)程和操作方法等的工藝文件之一，它是在具體的生產(chǎn)條件下，把較為合理的工藝過(guò)程和操作方法，按照規定的形式書(shū)寫(xiě)成工藝文件，經(jīng)審批后用來(lái)指導生產(chǎn)。機械加工工藝規程一般包括以下內容：工件加工的工藝路線(xiàn)、各工序的具體內容及所用的設備和工藝裝備、工件的檢驗項目及檢驗方法、切削用量、時(shí)間定額等。

　　制訂工藝規程的步驟

　　1)計算年生產(chǎn)綱領(lǐng)，確定生產(chǎn)類(lèi)型。2)分析零件圖及產(chǎn)品裝配圖，對零件進(jìn)行工藝分析。3)選擇毛坯。4)擬訂工藝路線(xiàn)。5)確定各工序的加工余量，計算工序尺寸及公差。6)確定各工序所用的設備及刀具、夾具、量具和輔助工具。7)確定切削用量及工時(shí)定額。8)確定各主要工序的技術(shù)要求及檢驗方法。9)填寫(xiě)工藝文件。在制訂工藝規程的過(guò)程中，往往要對前面已初步確定的內容進(jìn)行調整，以提高經(jīng)濟效益。在執行工藝規程過(guò)程中，可能會(huì )出現前所未料的情況，如生產(chǎn)條件的變化，新技術(shù)、新工藝的引進(jìn)，新材料、先進(jìn)設備的應用等，都要求及時(shí)對工藝規程進(jìn)行修訂和完善。

　　2.實(shí)驗地點(diǎn)簡(jiǎn)介： 平頂山煤礦機械有限責任公司始建于1968年，位于河南省平頂山市，原國家煤炭部確定的煤炭工業(yè)采掘工作面液壓支架定點(diǎn)生產(chǎn)廠(chǎng)家，現隸屬于河南省國有資產(chǎn)控股運營(yíng)集團有限公司，系GB/T19001-20xx、GB/T24001-20xx、GB/T28001-20xx三標一體化獲證單位。目前主導產(chǎn)品為礦用液壓支架、乳化液泵、洗選、移動(dòng)式救生艙、永久性避難硐室及鋼結構產(chǎn)品。資產(chǎn)總額62億元，生產(chǎn)用地近50萬(wàn)平方米，擁有行業(yè)先進(jìn)的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)設備20xx多套，具備年產(chǎn)各種型號液壓支架10000架的生產(chǎn)能力。擁有國際焊接工程師、國際焊接技師、國際焊工、國際UT、MT、VT檢驗等各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員600余人�？蓢栏癜凑諝W洲標準研制各類(lèi)型號礦用液壓支架。連續多年被評為“全國煤炭機械工業(yè)優(yōu)秀企業(yè)”、“中國機械500強企業(yè)”、“中國煤炭工業(yè)100強企業(yè)”、“河南省高新技術(shù)企業(yè)”、“河南省重點(diǎn)培育裝備制造企業(yè)”。20xx年，在我國煤機企業(yè)中率先通過(guò)ISO3834、DIN18800國際焊接體系認證。20xx年一舉成為我國唯一一家通過(guò)歐盟CE認證的煤機企業(yè)，再次開(kāi)拓了行業(yè)先河。

　　作為集科研開(kāi)發(fā)、設計制造、生產(chǎn)服務(wù)于一體的煤炭綜采支護設備——液壓支架專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)，四十多年來(lái)，平煤機先后研制0.5—8米各類(lèi)型號液壓支架15萬(wàn)余架，裝備了全國14個(gè)大型煤炭基地的1000多個(gè)綜采工作面，填補了多項國內煤機裝備制造業(yè)空白，創(chuàng )造了多項世界第一。研制的ZY18800/32.5/72D型液壓支架，是目前世界已批量投入使用的工作阻力最大、支護高度最高的掩護式電控液壓支架，榮獲全國煤炭工業(yè)技術(shù)進(jìn)步一等獎；研制的ZFY17000/27/50D型兩柱放頂煤電控液壓支架，標志著(zhù)平煤機始終代表著(zhù)當今世界兩柱放頂煤支架領(lǐng)域的最高水平；研制的ZC8000/25/38型支撐掩護式高水柔模充填支架、ZYJ2300/13/32型大傾角等型號液壓支架均為國內首創(chuàng )，主導了我國高端液壓支架的國產(chǎn)化進(jìn)程。研制的ZY4000/08/15型支架遠銷(xiāo)烏克蘭。尤其是通過(guò)與世界煤機制造巨頭等公司同臺競技，脫穎而出，一舉成為德國魯爾集團液壓支架供應商招標的首選企業(yè)，并為其研制了230架ZY11310/24/52D型兩柱掩護式世界高端液壓支架，標志著(zhù)以平煤機為代表的中國高端液壓支架產(chǎn)品，成功實(shí)現了從引進(jìn)消化到仿制替代、再到出口歐洲高端市場(chǎng)的創(chuàng )新轉型。

　　平頂山煤礦機械有限責任公司矢志瞄準世界煤機高端制造技術(shù)，以“精益求精、追求卓越”為理念，以振興民族煤機裝備制造業(yè)為己任，做行業(yè)技術(shù)創(chuàng )新的領(lǐng)跑者和示范者，引領(lǐng)中國煤機向綠色環(huán)保的循環(huán)經(jīng)濟領(lǐng)域挺進(jìn)，向“國內龍頭，國際一流”的煤機企業(yè)目標奮進(jìn)。

　　二、實(shí)習內容

　　1.第一天

　　時(shí)間：20xx年10月27日

　　地點(diǎn)：河南城建學(xué)院圖書(shū)館

　　今天平煤機幾位老師老師對我們進(jìn)行了實(shí)習安全教育并對平煤機做了一些簡(jiǎn)介，實(shí)習過(guò)程中必須服從帶隊教師、工廠(chǎng)師傅的統一指揮、調度，不允許在外逗留。個(gè)人服從集體，少數服從多數。任何學(xué)生不得自作主張，私自行動(dòng)。如有特殊情況，必須向班長(cháng)或支部書(shū)記報告，并經(jīng)由帶隊教師批準后方可離開(kāi)。進(jìn)入廠(chǎng)區后要嚴格遵守工廠(chǎng)的勞動(dòng)紀律，不得有任何違紀現象發(fā)生。個(gè)人違紀造成的后果及損失全部由此人獨立負責。如有不可預料的事情發(fā)生，應該及時(shí)報告帶隊教師及班長(cháng)、支書(shū)，大家協(xié)同處理，如果不報，則后果自負。實(shí)習生必須加強法制觀(guān)念，樹(shù)立“安全第一”思想，認真貫徹執行安全生產(chǎn)政策、法令、規定及安全操作規程。在實(shí)習過(guò)程中，實(shí)習生遇到任何危及安全的情況都應及時(shí)向帶隊教師反映，發(fā)生重大事故和惡性未遂事故時(shí)，要及時(shí)搶救并保護現場(chǎng)，出現火警時(shí)，立即報告消防隊，火警電話(huà)“119”。在所有參觀(guān)單位參觀(guān)期間，實(shí)習必須在該單位指定專(zhuān)人帶領(lǐng)下進(jìn)行，實(shí)習生應嚴格遵守所參觀(guān)單位制定的安全生產(chǎn)各項規章制度。在生產(chǎn)現場(chǎng)，實(shí)習生必須聽(tīng)從各級領(lǐng)導和安技檢查人員對安全生產(chǎn)方面的指導。實(shí)習生應認真執行廠(chǎng)區出入制度，不得隨意臨時(shí)出入。一切要害區域(如變配電室、各類(lèi)氣站、空壓機站、鍋爐房、化工原材料庫、危險品庫等)必須按治安保衛制度管理，未經(jīng)批準，不得進(jìn)入；一切危險作業(yè)區(高壓試驗，射線(xiàn)作業(yè)等)實(shí)習生不得擅自入內。進(jìn)行實(shí)習時(shí)精力集中，嚴禁打鬧、看書(shū)報，睡覺(jué)和做與實(shí)習工作無(wú)關(guān)的事，以免打擾工作人員的工作。存放易燃易爆物品的場(chǎng)所，以及易燃易爆倉庫10m以?xún)葒澜�吸煙和各�?lèi)明火。參觀(guān)過(guò)程中不得隨意亂動(dòng)任何機器或設備，以免對自身及身邊的人造成不必要的傷害。老師另外說(shuō)在實(shí)習現場(chǎng)如有疑問(wèn)可直接問(wèn)工人師傅，請他們進(jìn)行講解。

　　2.第二天

　　時(shí)間：20xx年10月28日

　　今天是實(shí)習前的準備時(shí)間，在網(wǎng)上查找了關(guān)于金工實(shí)習的工藝和流程.

　　1、機械加工工藝流程是工件或者零件制造加工的步驟，采用機械加工的方法，直接改變毛坯的形狀、尺寸和表面質(zhì)量等，使其成為零件的過(guò)程稱(chēng)為機械加工工藝過(guò)程。比如一個(gè)普通零件的加工工藝流程是粗加工-精加工-裝配-檢驗-包裝，就是個(gè)加工的籠統的流程。

　　機械加工工藝就是在流程的基礎上，改變生產(chǎn)對象的形狀、尺寸、相對位置和性質(zhì)等，使其成為成品或半成品，是每個(gè)步驟，每個(gè)流程的詳細說(shuō)明，比如，上面說(shuō)的，粗加工可能包括毛坯制造，打磨等等，精加工可能分為車(chē)，鉗工，銑床，等等，每個(gè)步驟就要有詳細的數據了，比如粗糙度要達到多少，公差要達到多少。

　　技術(shù)人員根據產(chǎn)品數量、設備條件和工人素質(zhì)等情況，確定采用的工藝過(guò)程，并將有關(guān)內容寫(xiě)成工藝文件，這種文件就稱(chēng)工藝規程。這個(gè)就比較有針對性了。每個(gè)廠(chǎng)都可能不太一樣，因為實(shí)際情況都不一樣。

　　總的來(lái)說(shuō)，工藝流程是綱領(lǐng)，加工工藝是每個(gè)步驟的詳細參數，工藝規程是某個(gè)廠(chǎng)根據實(shí)際情況編寫(xiě)的特定的加工工藝。

　　機械加工工藝規程是規定零件機械加工工藝過(guò)程和操作方法等的工藝文件之一，它是在具體的生產(chǎn)條件下，把較為合理的工藝過(guò)程和操作方法，按照規定的形式書(shū)寫(xiě)成工藝文件，經(jīng)審批后用來(lái)指導生產(chǎn)。機械加工工藝規程一般包括以下內容：工件加工的工藝路線(xiàn)、各工序的具體內容及所用的設備和工藝裝備、工件的檢驗項目及檢驗方法、切削用量、時(shí)間定額等。

　　2、制訂工藝規程的步驟

　　1)計算年生產(chǎn)綱領(lǐng)，確定生產(chǎn)類(lèi)型。

　　2)分析零件圖及產(chǎn)品裝配圖，對零件進(jìn)行工藝分析。

　　3)選擇毛坯。

　　4)擬訂工藝路線(xiàn)。

　　5)確定各工序的加工余量，計算工序尺寸及公差。

　　6)確定各工序所用的設備及刀具、夾具、量具和輔助工具。

　　7)確定切削用量及工時(shí)定額。

　　8)確定各主要工序的技術(shù)要求及檢驗方法。

　　9)填寫(xiě)工藝文件。

　　在制訂工藝規程的過(guò)程中，往往要對前面已初步確定的內容進(jìn)行調整，以提高經(jīng)濟效益。在執行工藝規程過(guò)程中，可能會(huì )出現前所未料的情況，如生產(chǎn)條件的變化，新技術(shù)、新工藝的引進(jìn)，新材料、先進(jìn)設備的應用等，都要求及時(shí)對工藝規程進(jìn)行修訂和完善。

　　3、機加工注意事項：

　�。�1）、裝卸及測量工件時(shí)，必須使刀具退離并停車(chē)，裝卸較重工件和卡盤(pán)時(shí)，要選用安全可靠的吊具和方法，導軌面加墊板保護。

　�。�2）、裝夾工件要牢固，偏重的工件要加配平衡。

　�。�3）、正確安裝刀具，合理選用刀具和切削量，并經(jīng)常檢查刀具的緊固和磨損情況。

　�。�4）、禁止在機床上重力敲擊，修焊工件或在頂針間、導軌上校直工件。

　�。�5）、切削刀具未脫離工件時(shí)不得停車(chē)。

　�。�6）、經(jīng)常注意各部分運轉情況，如有異�，F象，立即停車(chē)，排除故障。

　�。�7）、離開(kāi)機床時(shí)，必須切斷電源，下班前應將各手柄、刀架和尾架置于非工作位置，作好交接班記錄。

　　3.第三天

　　時(shí)間：20xx年10月29日

　　地點(diǎn)： 平頂山煤礦機械有限責任公司

　　今天是真正的實(shí)習時(shí)間，我們學(xué)院組織我們去平煤機實(shí)習。進(jìn)入作業(yè)區，映入眼簾的是一些“龐然大物”。在這里我看到很多以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的大小型機械設備，老師一一給我們耐心地講解，但由于時(shí)間有限，只對部分機器開(kāi)動(dòng)演示給我們看。然后我們分別學(xué)習了電焊，氣焊，和切割。跟我們講熱加工在現代工業(yè)中的重要性和其不可估量的核心地位、電焊和氣焊各有什么優(yōu)缺點(diǎn)，各有什么異同，老師的耐心講解，加上我們的認真聽(tīng)講，使整個(gè)實(shí)習操作過(guò)程進(jìn)展的相當順利，在短短的幾個(gè)小時(shí)內，我們就懂得了熱加工的一些基本知識，并且初步學(xué)會(huì )了怎樣操作，這使得我們對我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)有了更為具體的了解，也使得我們更愛(ài)我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)。老師領(lǐng)著(zhù)我們設備修造廠(chǎng)，進(jìn)入廠(chǎng)房看到工人們正在生產(chǎn)作業(yè)，最顯眼的就數電焊和切割，因為這些工序在生產(chǎn)中會(huì )有火花產(chǎn)生。根據老師之前的安全教育，我們只是在一旁觀(guān)看。通過(guò)對這些設備的觀(guān)察和初步的了解，我大致明白了這些設備的用途，這對我們來(lái)說(shuō)可以增加我們對自己專(zhuān)業(yè)的`認識，有利于培養我們對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的興趣。我想在不同的機加工車(chē)間以及加工不同用途的機械其要求是不同，這就是因地制宜。所有加工的設備都要以安全為中心去考慮，其次是在生產(chǎn)保證質(zhì)量的前提下，減小生產(chǎn)成本，使企業(yè)獲得最大利潤。進(jìn)入加工車(chē)間，最重要的是了解加工的工藝流程圖，了解工序的全過(guò)程，以及加工某個(gè)器件要用那個(gè)機床，走哪幾道工序。

　　其次是老師們領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)入了機加工車(chē)間，車(chē)間內工人師傅們正忙得熱火朝天，有炒作機床加工零件的、有搞焊接的、有搞切割的、有搞裝配的，各位師傅各司其職，車(chē)間工作進(jìn)行得有條不紊。說(shuō)到機加工我前面已經(jīng)提到，要加工零件，首先就是要有工具和材料。工具就是機床，材料就是鋼材。有了這些就需要一個(gè)能操作的師傅去操作機器工作。我去的時(shí)候機床師傅正在加工一個(gè)圓錐，聽(tīng)師父講要加工一個(gè)器件，首先就是要看懂器件加工圖紙，根就圖紙中的三視圖和尺寸標注來(lái)選擇材料的大小，從而節省材料。由于我們實(shí)習的這個(gè)機械廠(chǎng)所用的機器比較老舊屬于五六十年代時(shí)期的機器，因此工人師傅就要在機床前操作機床去加工器件。比著(zhù)大多數機械廠(chǎng)所用的數控車(chē)床相對落后。在機械加工中少不了的就是鍛壓，就是把想要加工的零件放在機器中把它加工程想要形狀，以達到機械加工的目的。

　　然后就焊接和切割工序。由于我們所加工的器件形狀各異，大小不一，因此有時(shí)我們需要把半成品的器件做進(jìn)一步的加工處理。有的是需要切割，而有的是需要焊接。這些工序都是機加工中必不可少的工序，有了這些工序的融合才能生產(chǎn)出一個(gè)完整合格的器件。因此這些工序都需了解，要想加工一個(gè)完整的器件，這些工序缺一不可。

　　再有就是通過(guò)這次實(shí)習，我首次接觸到這些機器，觀(guān)察到機械加工的現狀，讓我初步了解到機加工的工序。在機加工車(chē)間我們還可以看到各種車(chē)床和一些其他的加工機械，通過(guò)這些機械才生產(chǎn)出我們想要的各種零件。我們這次實(shí)習的主要目的，也就是了解及加工的各種工序，了解設備的用途以及操作中的注意事項等，通過(guò)實(shí)地的參觀(guān)，進(jìn)一步了解機加工工藝流程和電機相關(guān)內容，對于我們以后的學(xué)習有一定的實(shí)踐基礎。

　　三、實(shí)習結果

　　實(shí)踐是大學(xué)生活非常重要的一部分，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(cháng)的有效途徑，它的重要性甚至超過(guò)了課堂。一個(gè)人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(cháng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合一起，在實(shí)踐中繼續學(xué)習，不斷總結，逐步完善，有所創(chuàng )新，并在實(shí)踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎。

　　通過(guò)這次金工實(shí)習，讓我對機加工有了更加深入的了解，熟悉了機加工技術(shù)人員的工作職責和工作程序，獲得了機加工工序的初步知識；也更加明確了未來(lái)工作的方向和工作任務(wù)。這樣也便于我在以后的學(xué)習中更容易抓住重點(diǎn)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識。安全為天，警鐘長(cháng)鳴！作為新時(shí)代的學(xué)生，我們的任務(wù)是艱巨的。雖然現在科技發(fā)展快，各行各業(yè)都引進(jìn)了一些高科技的機械設備，但我們并不能忘記最基本的東西，相反我們要更加重視對基本知識基本技能的學(xué)習，這就需要我們努力學(xué)好科學(xué)文化知識，刻苦鉆研，爭取研究出更加先進(jìn)的設備或者是更科學(xué)的生產(chǎn)工藝和技術(shù)!通過(guò)這次金工實(shí)習，整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對落后，實(shí)習中的設備往往以勞動(dòng)強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實(shí)踐中得到了應用，金工實(shí)習讓我感慨頗多。實(shí)習之后才知道當一個(gè)車(chē)床操作工是一件多么不容易的事，要熟悉每個(gè)操作步驟，要牢記每個(gè)注意事項通過(guò)一個(gè)金工實(shí)習，也讓我理解了做很多工作是需要技巧的，并不是想當然地去做就會(huì )成功的�？粗�(zhù)熟悉的東西，看著(zhù)熟悉的工作過(guò)程，由于自己沒(méi)有這方面的技能，便無(wú)法完成工作了，而由于沒(méi)有相關(guān)的練習，還可能在工作過(guò)程中對自己或者他人造成傷害。而類(lèi)似的這些事情我們在平常的新聞報道中已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了，很值得提起人們的高度注意。謹慎操作，安全第一。

　　在我們的詢(xún)問(wèn)下，師傅們耐心地從原理給我們講解每一個(gè)工種的基本原理，給我們講解適用范圍，然后給我們演示，讓我們知道每一工種“知其然，而知其所以然”，讓我們理論到實(shí)際。讓我體會(huì )了李開(kāi)復老師所說(shuō)的那句話(huà)，“我不敢保證你們在大學(xué)能學(xué)得任何技能，但我敢保證你們學(xué)完大學(xué)以后，將會(huì )自己思考，并掌握學(xué)習方法，無(wú)論你今后遇見(jiàn)什么新技能，新工藝，你都能游刃有余”。我想，這就是學(xué)校安排我們實(shí)習的目的吧。金工實(shí)習又是我們的一次實(shí)際掌握知識的機會(huì )，離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境，我們會(huì )感受到車(chē)間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。有人跟我說(shuō)我們不是機械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習這個(gè)沒(méi)有什么用，我帶著(zhù)懷疑的態(tài)度參加了這個(gè)實(shí)習，但是最后的結論是我對此否認了，它交給我的不只是機械專(zhuān)業(yè)的知識，而是一種能力，創(chuàng )造力以及適應力。

　　四、實(shí)習總結

　　本次實(shí)習雖然時(shí)間并不長(cháng)，但是我從中收獲的知識卻是比較多的。之前我對自動(dòng)化生產(chǎn)設備的了解都是來(lái)源于課本、網(wǎng)絡(luò )，一直渴望有個(gè)機會(huì )對其進(jìn)行直接的接觸，這次金工實(shí)習很大程度上滿(mǎn)足了我的愿望。

　　在高大寬敞的生產(chǎn)車(chē)間，我懷揣著(zhù)對以后將要從事的事業(yè)與滿(mǎn)腔的熱血，仔仔細細的觀(guān)察了生產(chǎn)環(huán)節中的每一個(gè)步驟并請教了操作工師傅機器的工作程序及生產(chǎn)原理，操作工師傅耐心的給我們一一解答。偌大的生產(chǎn)車(chē)間并沒(méi)用到很多工人，看來(lái)自動(dòng)化生產(chǎn)模式極大程度上的解放了人們的雙手。我為以后將要從事的事業(yè)由衷地感到了自豪。通過(guò)這次實(shí)習，我也了解到很多設備的使用年限已經(jīng)很長(cháng)了，我們國家與發(fā)達國家仍存在著(zhù)不小的差距，這些差距都需要我們這些后來(lái)人的努力去追趕。不由自主的，我又感到了自己身上沉甸甸的責任。金工實(shí)習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到他的真正目的。

　　通過(guò)這次實(shí)習，我明白了我們大學(xué)生需要實(shí)踐學(xué)習和掌握的技能還很多。社會(huì )需要人才，社會(huì )需要有能力的人才，我們新世紀的大學(xué)生只有多加實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的競爭中有自己的位置。這次金工實(shí)習雖然來(lái)回奔波辛苦，但如果能再來(lái)一次的話(huà)，我也還是很樂(lè )意參加的。

　　最后，感謝學(xué)校為我們提供這次來(lái)之不易的實(shí)習機會(huì )。同時(shí)也要感謝帶隊老師辛苦及不厭其煩的為我們這次實(shí)習的順利進(jìn)行做出的努力。

金工實(shí)習報告范文3

　　經(jīng)過(guò)這次鉗工實(shí)習，我在這方面學(xué)到很多的東西，對“鉗工“這一新的名詞有了更進(jìn)一步的了解，鉗工的含義：手持工具對金屬進(jìn)行切削加工的操作。在這之前，我的確是對鉗工沒(méi)有一個(gè)定性的概念，只知是指那個(gè)方面，可是就是說(shuō)不清楚，到現在總算是弄明白了。

　　還有就是，我不光真正意義上的把這個(gè)“鉗工”二字的含義弄清外，還學(xué)到很多這方面的技術(shù)，就說(shuō)這次鉗工實(shí)習的內容是做一個(gè)六角螺母吧，真可謂是不要以為看似它很簡(jiǎn)單，可是當你真正意義上去做時(shí)，你就會(huì )發(fā)現做它的艱辛了，在剛鄰了做工物料時(shí)，還喜氣洋洋的，不就是叫鋸一小段螺母大的料出來(lái)嗎？哎，這個(gè)簡(jiǎn)單，我一拿到就想開(kāi)始鋸割了，這時(shí)被老師叫住了，聽(tīng)完指導老師的細心講授后，方知是它并不是一個(gè)的“鋸割”，它是必須按一定的規格做的。

　　如果一旦尺寸沒(méi)有選對，這將會(huì )費很多的工時(shí)的，我們所要鋸割的是一個(gè)直徑為25mm長(cháng)為12mm的鋼質(zhì)物料，我也說(shuō)不上自己花了好多的工時(shí)，好不容易才把這下物料規格確定下來(lái)，總是害怕出了差錯；確定好后就的開(kāi)始鋸割了，到現在我才真正意義上的體會(huì )了，什么才叫著(zhù)“只要功夫深，鐵棒磨成銹花針”的道理，我總覺(jué)得，我還不斷的為之“賣(mài)命”的鋸，可是總感覺(jué)它鋸不掉，可以這么說(shuō)吧，我也不知又花了好多的工時(shí)，好不容易才把它鋸割下來(lái)，這次一看自己的那手，起了好大個(gè)水泡，當時(shí)還不覺(jué)得它有好痛，到做工完后才發(fā)現它痛的真的專(zhuān)心。

　　在這實(shí)習中，我還遇到一個(gè)大問(wèn)題是在對基本成形的'螺母上鉆孔時(shí)，總是沒(méi)有信心把這個(gè)孔鉆好，總是害怕鉆不好，如果要是鉆歪了，那就是可能導致整個(gè)螺母看上去不美觀(guān)了。還有一點(diǎn)就是有點(diǎn)擔心，這個(gè)麻花鉆會(huì )不會(huì )一不小心跑到我手上來(lái)。我考慮很長(cháng)一段時(shí)間，到最后還是打算按指導老師所述，細心的試試，當我真正動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，發(fā)現它并不是想象中的那么難的，不多時(shí)，覺(jué)得毫不盡的就把孔鉆“好了”，拿來(lái)一看，這才發(fā)現已不知把孔鉆歪到那去了。

　　這才真正意義的明白“理論與實(shí)踐的結合”并不是想象的那么簡(jiǎn)單的。經(jīng)過(guò)這么三個(gè)星期的鉗工實(shí)習，我學(xué)到的和體會(huì )到的都是無(wú)法從課堂上和老師那兒能夠得到的，什么才叫做“實(shí)踐出真知”不管你的理論學(xué)的再好，如果要是你的實(shí)踐能力差了，這都將是無(wú)濟于事的。我相信自己經(jīng)過(guò)這次鉗工實(shí)習，將會(huì )在很大意義上為自己接下來(lái)的“車(chē)工”和“焊工”實(shí)習做下堅實(shí)的鋪墊。

金工實(shí)習報告范文4

　　兩周的時(shí)間很快就過(guò)去了，我們的實(shí)習也隨之結束。這兩個(gè)星期以來(lái)，老師們的耐心教導使我們懂得了許多東西。在這兩周中，我們的動(dòng)手能力得到提高，也深刻體會(huì )到了老師們的辛苦。特別是因為五一放了三天的假，金工實(shí)習的老師為我們爭取回來(lái)補上，本來(lái)老師已經(jīng)夠辛苦的了，可為了我們連假期都來(lái)為我們補課，這很是讓我們感動(dòng)，真誠地感謝教導我們的老師。

　　實(shí)習僅僅是兩個(gè)星期，但是我們能學(xué)到的卻很多，對于一名大學(xué)生，特別是一名工科的大學(xué)生，實(shí)踐和理論相結合顯得尤其重要，而實(shí)習就直接提供了這個(gè)橋梁，它讓我們把從書(shū)本上學(xué)到的東西加以運用，同時(shí)也讓我們學(xué)習到了從書(shū)本上學(xué)不到的東西。兩周下來(lái)，雖然很辛苦，但是這兩周我學(xué)到了很多實(shí)用的東西，這也是書(shū)本上所不能得到的，尤其是在實(shí)習過(guò)程中自己得到經(jīng)驗教訓和過(guò)程中的感想，都讓我感覺(jué)到這次實(shí)習是值得的。

　　雖然金工實(shí)習已經(jīng)結束，但那一幕幕都還在眼前。

　　一、機加工

　　剛開(kāi)始，老師為我們進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于工作車(chē)間內的安全守則的工作安全教育，要求我們上班時(shí)必須穿好工作服，女同志必須帶好工作帽，同時(shí)老師要求我們不準佩戴手套和各種首飾，不準穿拖鞋和涼鞋進(jìn)工作車(chē)間，等等。老師跟我們講這些是為了保證我們操作時(shí)的人身安全。老師還講了一些因為不遵守這些規定而在工作過(guò)程中不小心造成自身身體傷害甚至是生命安全的實(shí)例，讓我們認識到車(chē)間工作守則的重要性。

　　老師還跟我們講了該如何對機床進(jìn)行保養，讓我們認識到保養機床的重要性，要我們養成愛(ài)護機床的好習慣。

　　緊接著(zhù)，老師就開(kāi)始跟我們講授機加工的知識。機加工說(shuō)起來(lái)就是鉗工的機械化，是零件批量生產(chǎn)的前提，是用機動(dòng)代替手動(dòng)的一種進(jìn)步。老師首先介紹了車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。主軸箱裝有主軸和變速機構，主軸的速度的變換是通過(guò)齒輪之間的嚙合關(guān)系來(lái)改變和傳動(dòng)的，主軸有供安裝卡盤(pán)的結構。刀架可分為大托盤(pán)、中托盤(pán)、小托盤(pán)、角度刻度盤(pán)，還有夾持刀具的.刀架。而尾座主要用來(lái)配合主軸箱支撐工件或者安裝加工工件，但是我們在實(shí)習過(guò)程中都沒(méi)有真正的用過(guò)。車(chē)床上還有許多手柄，變速箱、進(jìn)給箱、主軸箱上有調速的手柄，分別調整主軸的轉速、刀具的進(jìn)給量等速度。刀架上的手柄是用來(lái)調整刀具的縱、橫和有角度的移動(dòng)的。刀架下有兩個(gè)軸，刀架旁邊的手柄控制其中一個(gè)軸讓刀架自動(dòng)縱、橫方向的移動(dòng)的，一個(gè)通過(guò)手柄來(lái)控制主軸的轉動(dòng)和停止的。一般我們用來(lái)粗加工的轉速是360轉或是560轉，用到精加工是就用105轉。講解過(guò)程也讓我們自己操作，先是空機操作，適應轉輪，接著(zhù)是開(kāi)機操作，讓我們學(xué)會(huì )對機床的操作，循環(huán)漸進(jìn)，讓我們在學(xué)會(huì )操作機床的同時(shí)避免因生疏造成的安全事故。

　　再接著(zhù)老師為我們示范加工零件，并為我們安排了任務(wù)，要求我們在規定時(shí)間內獨立完成對指定工件的加工。我們的任務(wù)有兩個(gè)工件，一個(gè)是讓我們作為平時(shí)作業(yè)來(lái)熟悉機器操作的，另一個(gè)是作為作業(yè)交上要打分的。在機加工的過(guò)程中我學(xué)會(huì )了細心地對待事物，認真負責的態(tài)度去做好每一件事，也加強了我們班同學(xué)的交流和更深層次的認識。機加工的老師也讓我們學(xué)到了對工作的一種負責，盡力的態(tài)度。

　　機加工期間，我們還花了一天的時(shí)間到另外一個(gè)車(chē)間學(xué)習另外兩種機床加工，分別是銑床加工與刨床加工，由于時(shí)間短和機器較少的情況，我們的同學(xué)無(wú)法一一進(jìn)行操作，但大多數同學(xué)們還是很認真地去學(xué)習的。

　　當然，在進(jìn)行實(shí)際操作的時(shí)候，我們大多數同學(xué)都有很多問(wèn)題，但在老師的耐心教導下，我們大多數同學(xué)已基本能自己動(dòng)手去操作了。

　　無(wú)論是第一周的實(shí)習，還是第二周的實(shí)習，我都發(fā)現了有時(shí)這操作不免會(huì )有些枯燥，乏味，還時(shí)常感到無(wú)聊。我也注意到了，其他同學(xué)更是無(wú)聊之至，一番不耐煩的樣子。的確我也是深有感受的。有時(shí)候，當自己接連三四次沒(méi)有把機件加工好，不符合要求時(shí)，自己就會(huì )想過(guò)要放棄，或者覺(jué)得這個(gè)操作是那么的漫長(cháng)，每一刻都需要耐心，有點(diǎn)急躁性格的我真有時(shí)想放棄。直到現在，我這兩周就這么堅持了下來(lái)，回想起來(lái)這是值得的。因為我急躁的性格有了一定的改善，自己好像做某一件事情都比較有耐性了。因而，我感觸最深的是只要自己去嘗試了，無(wú)論怎樣都把它堅持下來(lái)，你就會(huì )發(fā)現自己就會(huì )有所收獲。

　　二、數控加工

　　數控車(chē)床和普通車(chē)床幾乎是一模一樣，只是普通的車(chē)床是要手動(dòng)的，但數控車(chē)床是用電腦控制的。還有就是數控車(chē)床的操作界面和數控銑床的界面也是差不多的，只是數控車(chē)床比較復雜。很快我們就投入到數控車(chē)床的實(shí)習當中，它和手動(dòng)車(chē)床有一個(gè)共同點(diǎn)，就是對刀這個(gè)步驟很重要，關(guān)系到整個(gè)作品的成功與否。還有就是在對不同的刀的時(shí)候一定要注意在刀補里面輸入，否則會(huì )因為刀的長(cháng)度不同造成作品出現偏差。數控車(chē)床與銑床不同，建立坐標系的時(shí)候只需要建立水平面的坐標系，然后就輸入你編好的程序，最后車(chē)床就會(huì )自動(dòng)進(jìn)行加工，步驟與數控銑床大同小異。

　　數控車(chē)床可以說(shuō)是相對較輕松的一個(gè)活了。不過(guò)看似簡(jiǎn)單的一個(gè)工種，技術(shù)含量卻是最高的。工人不僅要會(huì )操作數字設備，還要看得懂數字符號的含義，會(huì )編寫(xiě)數控車(chē)床的程序，也就是要會(huì )按要求輸入控制車(chē)刀的走向，速度，變換的代碼等等。通過(guò)數控車(chē)床的操作及編程，我深深地感受到了數字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì )執行相應的操作。

　　在老師跟我們講了一些簡(jiǎn)單的編程知識后，我們就開(kāi)始進(jìn)行操作了。由于先前已有一周的機加工實(shí)習經(jīng)驗了，這次數控加工同學(xué)們操作起來(lái)也比較順手了。

　　最后一天，我們花了一個(gè)下午的時(shí)間去了解特種加工：電火花加工，，線(xiàn)切割加工等。特種加工是加工細小的工件，以及一些模型的制作等等，最主要是用到了CAD/CAM軟件進(jìn)行設計和路徑轉換。由于特種加工要用到軟件以及高頻電壓，沒(méi)有真正了解過(guò)的操作起來(lái)會(huì )有比較大的危險性，所以我們只是看了老師的示范操作以及一些做好的模型。

　　身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習，不止一次的被告知理論知識與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒(méi)有把這句話(huà)當真，也沒(méi)有機會(huì )來(lái)驗證這句話(huà)的實(shí)際差距到底有多少。

　　金工實(shí)習給了我們一次實(shí)際掌握知識的機會(huì )，離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境，我們感受到了車(chē)間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車(chē)間中常見(jiàn)的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著(zhù)腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實(shí)際工作中。

　　我國現行的教育體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì )過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔了培養學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習就是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑�；�于此，同學(xué)們必須給予這門(mén)課以足夠的重視，充分的利用這一段時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。

　　這里是另外一種學(xué)習課堂。通過(guò)我們動(dòng)手，對掌握的理論知識進(jìn)行補充與質(zhì)疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點(diǎn)。

　　通過(guò)金工實(shí)習，整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對落后，書(shū)本中介紹的先進(jìn)設備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)習中的設備往往以勞動(dòng)強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實(shí)踐中得到了應用。

金工實(shí)習報告范文5

　　第一部分 基本情況總結

　　一．本課程的目標、性質(zhì)

　　金工實(shí)習是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課，是全校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習《工程材料及機械制造基礎》和機械類(lèi)院系學(xué)生〈綜合創(chuàng )新實(shí)習〉等課程必不可少的先修課。是機械類(lèi)實(shí)踐課程三個(gè)層次（認識實(shí)習、金工實(shí)習、綜合創(chuàng )新實(shí)習）中的第二個(gè)層次，也是實(shí)習時(shí)間最長(cháng)、學(xué)生人數最多的基本實(shí)踐環(huán)節。本課程的目標是：

　　1． 了解現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。

　　2． 在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。

　　3． 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養、提高和加強學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

　　4．進(jìn)行思想作風(fēng)教育，培養和鍛煉勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念，強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高學(xué)生整體綜合素質(zhì)。

　　二．教學(xué)內容和課程體系的改革

　　1． 轉變教學(xué)思想，注重能力與素質(zhì)的培養

　　教育目標的變化：在金工實(shí)習中過(guò)去那種只注重基本技能訓練的教學(xué)思想已不能適應當今形式的發(fā)展需要，應該著(zhù)重轉變?yōu)樘岣呔C合素質(zhì)、培養創(chuàng )新意和增強工程實(shí)踐能力為培養目標。金工實(shí)習對學(xué)生工程素質(zhì)和工程能力的培養起著(zhù)綜合訓練的作用，使學(xué)生不但要掌握各工種的應知應會(huì )要求，還要建立起較完整的系統概念，既要要求學(xué)生學(xué)習各工種的基本工藝知識、了解設備原理和工作過(guò)程，又要加強實(shí)踐動(dòng)手能力的訓練，并具有運用所學(xué)工藝知識，初步分析解決簡(jiǎn)單工藝問(wèn)題的能力。

　　為了實(shí)現上述目標，我們采取了一系列措施：

　�、� 將裝配實(shí)習改造成具有綜合性、總結性實(shí)習，即在裝配實(shí)習中，結合空氣壓縮機產(chǎn)品，將各工種的實(shí)習內容如工程材料、表面保護、熱處理、車(chē)工、銑工、鉗工、磨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯(lián)起來(lái)，使學(xué)生對機械產(chǎn)品的各個(gè)加工環(huán)節有一個(gè)整體的認識。

　�、� 又如，結合制作榔頭，將下料、銑工、磨工、鉗工、熱處理、表面保護等各工種連接起來(lái)，使學(xué)生了解了各工種的先后順序和作用。

　�、� 在線(xiàn)切割中，產(chǎn)品設計、將計算機繪圖、修改編程、加工制造、清晰、塑封等環(huán)節連接起來(lái)，使學(xué)生對產(chǎn)品的生產(chǎn)的全過(guò)程有一個(gè)直觀(guān)的認識。

　�、� 引入北航海爾最新CAD/CAM軟件，改變了過(guò)去單純手工編程的'歷史，使學(xué)生不但了解和初步掌握了先進(jìn)的產(chǎn)品設計和繪圖工具，也能有較多時(shí)間來(lái)設計和動(dòng)手操作設備。

　�、� 在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，對學(xué)生的紀律要求非常嚴格，制訂了學(xué)生實(shí)習守則，同時(shí)加強對填寫(xiě)實(shí)習報告、清理機床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。

　�、� 將學(xué)生加工產(chǎn)品的打分標準公布出來(lái)（印在實(shí)習報告之中），使學(xué)生對自己的產(chǎn)品的得分有明

金工實(shí)習報告范文6

　　這一天的早晨就不得不說(shuō)了，是最后一天，依然是在那個(gè)時(shí)間起床那個(gè)時(shí)間來(lái)到這里，索性的是來(lái)到這里的時(shí)候自己是排在第一個(gè)的位子，因為沒(méi)有別人只有我。不一會(huì )兒人就來(lái)了，排的老長(cháng)的對，班上的女生就不用說(shuō)了，每次都是不排隊，插隊強行擠的，這個(gè)都應該理解，畢竟他們是女生，還是本班的女生，其實(shí)一看就知道。

　　上了車(chē)，不管你排在哪里都會(huì )是被擠上來(lái)的，除非你是最后一個(gè)上來(lái)的。也許最后一個(gè)上來(lái)的是司機。在車(chē)上以前都是睡覺(jué)的睡覺(jué)，講話(huà)的講話(huà)，這次似乎不是這樣了，大家都拿著(zhù)實(shí)習報告在背書(shū)，心背。不出聲的那種。不過(guò)還是有那種睡覺(jué)的在睡覺(jué)，這也很正常。來(lái)到了老區，大家在一起吃早餐，早早的就來(lái)到的數控電火花線(xiàn)切割的實(shí)習地方，這里很干凈，最后一天老師沒(méi)什么要求，只是讓我們抄好了實(shí)習報告，自己在這里休息，等她改好了實(shí)習報告就發(fā)給我們，讓我們背書(shū)，其實(shí)原本是要我們編程后做一些有技術(shù)含量的設計作品的。因為下午要考試了所以這就免去了，

　　這一上午的，和@寢室的幾個(gè)坐在一起，一直在說(shuō)話(huà)聊天，嘻嘻哈哈的，真的如一開(kāi)始決定的那樣@為切入點(diǎn)接觸全班的人，拓寬人際交際的面，似乎這一切都很順利，沒(méi)有什么其他的影響。沒(méi)到11點(diǎn)大家就離開(kāi)了這里，從8點(diǎn)鐘我一直在講話(huà)除了玩游戲，似乎就沒(méi)感覺(jué)下午是應該考試的。大學(xué)就是這樣考的不是心跳，就心跳的感覺(jué)都快沒(méi)有了。就考試沒(méi)有帶任何證件的我度不擔心自己會(huì )被老師請出考場(chǎng)，因為這都只是形式，并且這個(gè)形式還不是那樣的嚴格執行，其實(shí)是形式中的形式，毫無(wú)意義可言，除了浪費時(shí)間與金錢(qián)。

　　中午在這里一直吃飯的地方吃飯，南航老區唯一食堂的2樓，這個(gè)熟悉的地方，承載著(zhù)許多許多。然后就去復印了些考題，縮小了。大家都一致認為考試的時(shí)候是一定的抄得哪怕老師就在自己的身邊，如果不除非你記得很熟或者你打算明年再來(lái)這里打鐵。在考試的教室休息了會(huì )，就在那里記著(zhù)復印的答案，挺多的，一下子也記不了那么多，不過(guò)還有一個(gè)小時(shí)，那就慢慢的記吧，防止考試形式過(guò)于嚴格所以，兩手準備還是得做的，就像南昌有一座橋的兩邊的白貓和黑貓。然后自己還去買(mǎi)了支筆。

　　考試的時(shí)間到了，老師也來(lái)了，奇跡接二連三的發(fā)生，老師給他們發(fā)試卷不給我們這邊幾個(gè)人發(fā)，說(shuō)是試卷少了，要去拿，那好吧。結果當我們發(fā)了試卷后，他們發(fā)的不是和我們的一樣，他們的.錯了，而我們的對了，之后里面一片混亂，為的就是把發(fā)錯的試卷交上去，這時(shí)我們這一小部分人在亂世中有了生存的空間，直接拿出來(lái)抄好了簡(jiǎn)答還有計算題。之后一切都平靜了，他們也發(fā)了正確的試卷，老師開(kāi)始嚴格了，嘿嘿。10分鐘就全部搞定了，估計95是沒(méi)有任何的問(wèn)題的，這，讓我無(wú)話(huà)可說(shuō)。然后把答案報給了前面的兄弟。

　　早早的出來(lái)等了十幾分鐘幾個(gè)同學(xué)出來(lái)了就到站臺等車(chē)，結果是校車(chē)這么早還沒(méi)有，非要等到4點(diǎn)他們才來(lái)接我們，為此，我們當即決定坐公交車(chē)回學(xué)校早點(diǎn)休息，因為實(shí)習期間沒(méi)有幾次能睡得充足的，我也是，不過(guò)國慶期間除外了。坐10路來(lái)到老福山，剛到233就來(lái)了，并且人不多，上去都有位子，這真是個(gè)幸運的事�；貋�(lái)的一路上做著(zhù)靠窗的位子，那感覺(jué)似乎就不太一樣了，有這樣的一種感覺(jué)，一件大事結束有些失落，心理有些空空的，心不知道該停留在哪里。哪里又將是自己下一個(gè)大事。

　　回來(lái)，先是洗個(gè)澡，然后就是睡了會(huì )，上上網(wǎng)，寫(xiě)寫(xiě)日志，準備晚上的選修課。自己一個(gè)人去吃飯，吃飯后兄弟過(guò)來(lái)說(shuō)一起去上選修課，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就去了，此時(shí)18點(diǎn)，上課時(shí)間19點(diǎn)。他在車(chē)上說(shuō)吃飯的時(shí)候叫我，被我聽(tīng)成上課的時(shí)候叫我，這樣不得不陪他吃飯，等他吃飯后上課，來(lái)到教室F202是一個(gè)很大的教室，250個(gè)人是可以坐下的，結果我們到的時(shí)候這里還不到20人，幸好璇姐還有班上另一同學(xué)也選了這個(gè)課，就在這里說(shuō)說(shuō)話(huà)，其實(shí)這里很安靜。到了上課的時(shí)間才發(fā)現只有30個(gè)人上課，空蕩蕩的，老師講課的激情還是很高的，認真，估計這對他構不成任何的打擊，這老師太強悍了。

　　其實(shí)這個(gè)課就只有30人，我只能說(shuō)南航太浪費了，這么大的教室，30人，這也真夠創(chuàng )新的，這么課講的就是翠智創(chuàng )新。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，有一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，點(diǎn)到了后，璇姐閃了，留下來(lái)的人也不多，我們其中的聊聊無(wú)幾的幾個(gè)，堅持到最后的半個(gè)小時(shí)課也就結束了，還發(fā)了張協(xié)會(huì )的招新，讓我們去打醬油，其實(shí)我們都會(huì )去的，老師說(shuō)了，我們也沒(méi)有辦法啦。

　　挺喜歡這個(gè)課的，但是我決定上這個(gè)課我以后絕對不會(huì )帶一本散文過(guò)去，因為我一篇也沒(méi)去看，光顧著(zhù)看PPT去了，上面的新聞倒是挺好看的，小發(fā)明也挺好玩的，還時(shí)不時(shí)的放電視看，哎，這老師也真夠用心準備的。

　　回到寢室，上上網(wǎng)，整理筆記，累了，洗洗睡吧。金工實(shí)習就這樣的結束了，這一種經(jīng)歷，是否需要總結我覺(jué)得感覺(jué)最重要。過(guò)程很美好。有些事的意外效果一直是我們的追求，只是我覺(jué)得。

金工實(shí)習報告范文7

　　實(shí)踐是檢驗真理的標準，作為一名機械專(zhuān)業(yè)的在讀本科生，在諳熟了專(zhuān)業(yè)基礎課的內容后，于大二上學(xué)期在百忙的學(xué)習中抽空開(kāi)頭了金屬工藝學(xué)實(shí)習，開(kāi)頭了理論結合實(shí)踐學(xué)習的途徑。

　　依據學(xué)院的支配，機類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)習為期四周，第一周為鉗工(焊工、熱處理);其次周為銑工(鑄工、磨工)，第三周為數控機床實(shí)習(分為計算機自動(dòng)編程數控銑、手動(dòng)編程數控車(chē)、線(xiàn)切割);第四周為車(chē)工。

　　第一周上午先進(jìn)行崗前安全培訓，使我們懂得了基本的車(chē)間安全操作規程;其中：機床工作過(guò)程中必需有人值守;測量和對工件進(jìn)行重新裝卡必需停車(chē)操作兩點(diǎn)車(chē)間安全紀律特殊值得留意。另外，對于車(chē)床，開(kāi)車(chē)前用于卡緊工件用的三抓卡盤(pán)上的扳手必需去下。

　　鉗工實(shí)習開(kāi)頭，我們在技師的指導下，拿起鋸子，端起銼刀;按圖樣的要求加工錘頭。錘頭的加工分為劃線(xiàn)、鋸斷、銼削三種操作。將長(cháng)條六面體的兩端銼平后，圖上龍膽紫溶液，在劃線(xiàn)平臺上用劃線(xiàn)尺進(jìn)行劃線(xiàn)，劃線(xiàn)時(shí)緊靠在直角方磚上以保證垂直。

　　鋸切起鋸時(shí)，左手拇指抵住劃線(xiàn)處，起鋸角_~_度，保證垂直，輕輕用力起鋸。起鋸完成后，改平。推動(dòng)式用力，會(huì )拉時(shí)應盡量輕，速度不宜過(guò)快。斷鋸時(shí)，更應輕慢。

　　最磨洋工的要數銼削了。推銼時(shí)，左腳在前，身體傾斜_度。右手握刀靠腰，左手抵住端平。身體順勢向前推銼的同時(shí)，下壓力從左手慢慢過(guò)渡到右手保持平整。

　　在錘頭的兩個(gè)主要面上，需花費將近兩天的時(shí)間才得以完成，然后是表面功夫，用小銼刀和砂紙進(jìn)一步將表面修平，擦光。鉗工的實(shí)習，讓我明白了吧鐵杵磨成繡花針需要多少工夫。

　　焊工的實(shí)習是電焊操作。(由于氣焊操作的危急性更大，未能被允許操作，我深感圓滿(mǎn))絕緣手套和防護面罩是電焊工的基本安全防護用具。帶上手套，操作還算靈活;而戴上面罩，則眼前完全一片漆黑。我們練習了焊條的裝卡、起焊、平焊等工作。要留意的有以下幾點(diǎn)：1、每次焊完后，焊芯溶化比藥皮多，縮進(jìn)藥皮內部一段，而藥皮本身不具有導電性，所以起焊時(shí)先應小扣除去多余的藥皮方能起焊。

　　2、電弧放電的距離有嚴格的限制，焊中應保持距離和角度，緩慢平移。3、一旦粘焊后，電流很大，發(fā)熱很快，焊條在短時(shí)間就會(huì )達到很高的溫度。應左右搖擺，順勢拔下，若無(wú)法拔下，則應盡快取下焊槍?zhuān)�稍待冷卻后，雙手用力左右擺下。

　　熱處理的工序主要有淬火和回火，淬火使材料變硬變脆，回火降低脆性并消退內應力。在實(shí)習用的_號鋼上，淬火采納中溫淬火，在電爐里加熱至_度，并保存其溫度在_度以上浸入冷水淬火，(加熱時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，溫度不宜過(guò)高，必免過(guò)燒和過(guò)熱)加熱結束打開(kāi)爐門(mén)時(shí)，熱對流和輻射均很劇烈，要快速操作，保持淬火前溫度。

　　實(shí)習用的_號鋼，在常溫下為亞共析鋼，其組織結構為珠光體，在加熱到_度以上是轉化為奧氏體。保持高溫不變時(shí)，進(jìn)行淬火，得到淬火馬氏體。進(jìn)一步回火后，轉化為回火馬氏體，其組織有肯定的脆性，但硬度夠高，適合制造錘頭等需要高硬度的結構。而中溫回火得到回火托氏體，韌性好，可制成彈簧等需要彈性工作的結構。在更高的溫度下進(jìn)行調質(zhì)處理，得到綜合力學(xué)性能優(yōu)良的索氏體，適用于各種桿。軸、齒輪等機械制造。

　　其次周以一般銑飽床的實(shí)習為主，也穿插有鑄工和磨工。

　　銑削加工是機械冷加工中最為普遍，最為常用的加工方法，機件中的各種平(曲)面、盲(通)孔、臺階、槽，均可由銑床加工完成。銑床分為立式和臥式兩種，立式銑床所使用的帶柄銑刀外形類(lèi)似于鉆頭，而臥式銑床所使用的圓盤(pán)銑刀外形類(lèi)似于鋸片。

　　依據實(shí)習中所要求的圖樣，我們用圓柱形毛料加工兩個(gè)零件，一是長(cháng)方體(圖樣名稱(chēng)為六面體，即我們鉗工實(shí)習時(shí)制錘頭的毛料)，二是帶槽的'短軸。

　　此兩個(gè)零件在立式銑床上完成，均采納平面銑削法和自動(dòng)進(jìn)給，較為簡(jiǎn)潔，便于初學(xué)者操作。對此，需要留意的地方有以下幾點(diǎn)。

　　一、全部回轉機床工作必需排解頭發(fā)的危急，禁用手套，開(kāi)車(chē)對刀。

　　二、立式銑床在進(jìn)行周銑進(jìn)給方式必需逆銑;以保證銑削平穩和防止工件移動(dòng)。在開(kāi)車(chē)銑進(jìn)的過(guò)程中，如需清掃鐵屑或涂抹冷卻液，則毛刷與銑刀的接觸方向應與之旋轉方向相反，否則易由毛刷將手卷入，發(fā)生事故。

　　三、機械加工的功率較大，加工完成后工件往往溫度較高，應稍作冷卻以防止燙傷。

　　此外，我還發(fā)覺(jué)一個(gè)好玩的現象，在銑削完成后，由于工件受熱和轉動(dòng)產(chǎn)生的感應電磁場(chǎng)，被磁化可以吸附起不少的鐵屑。

　　铇床的作用較銑床來(lái)講較少，僅相宜加工平面以及通槽，铇刀在滑枕的帶動(dòng)下進(jìn)行往復運動(dòng)是铇床的主運動(dòng)，而工件的水平運動(dòng)是其輔運動(dòng)。雖铇床的應用范圍不及銑床廣泛，加工效率也較銑床低下，但其成本和維護費用較低，對于鑄件等有堅硬氧化層的工件，铇刀的切削可以跳過(guò)以削減_的磨損。

　　通過(guò)認真的觀(guān)看對比，我發(fā)覺(jué)在銑、铇床上，同樣是額定電壓xxV、功率xxK~2cm時(shí)要拉出來(lái)先測一下直徑，調整一下尺寸后再進(jìn)刀，使余量只留下精加工的3mm左右。

　　(三)精度在這一方面，大家通常都只追求視覺(jué)上的完善，把整個(gè)的工件加工的很光亮，忽視了設計者在精度方面對加工者的要求。有些地方是不必要精加工的，只需去毛刺就行了。完全的精加工使工時(shí)拉長(cháng)了許多，使成本提高了。成本也是一個(gè)在設計時(shí)需要考慮問(wèn)題之一。

　　(四)切斷在這一加工的過(guò)程中，需要先保證刀具的銳利和工件的穩固性，由于這些不行的話(huà)，機床會(huì )抖動(dòng)，會(huì )影響到工件的質(zhì)量，一不當心，還會(huì )功敗垂成了。

　　(五)軸心工件從一開(kāi)頭就要固定在卡盤(pán)上，由于一松動(dòng)后，它的軸心就變了。軸的好壞對于工件成敗也有著(zhù)重要的關(guān)系。

　　(六)冷卻液特殊在精加工的過(guò)程中，有沒(méi)有加冷卻液影響到光亮的程度，有時(shí)是前頭不加，后頭加，這樣了使前后有了區分，影響了視覺(jué)美觀(guān)。

　　四、實(shí)習報告總結

　　以上的這些的要點(diǎn)是我自己在實(shí)習的過(guò)程中所學(xué)的以及自己在操作之后的心得。滿(mǎn)足的碩果隨汗而生，一份付出，一份收獲，興奮之余萌生了意外的愛(ài)好，愛(ài)好推動(dòng)了自主性，實(shí)踐和探究性。機車(chē)飛速地轉，銼刀平穩地磨，轉磨出了汗水和成果，轉磨出了甘辛和堅韌。

　　在車(chē)床的實(shí)習的期間，我們還學(xué)習了刨床、銑床，見(jiàn)習了數控機床、數控銑床等。數控給我們留下了深刻的印象，它們讓我看到了這行業(yè)的將來(lái)。

　　五、感謝語(yǔ)

　　小半年的實(shí)習結束了，我現在回到學(xué)校為畢業(yè)設計做預備了。

　　在實(shí)習和做畢業(yè)設計期間熟悉了許多的人，有xx還有xx，還有許多的名字就不一一列舉了。

　　你們工作態(tài)度負責，很愿意把他們的工作閱歷與心得傳授給我。我深刻的體會(huì )到你們的高尚風(fēng)貌、刻苦的工作作風(fēng)、精湛的技藝、崇高的敬業(yè)精神、博大的待人情懷。你們的每一份友好鼓舞、每一個(gè)善意的微笑、每一次細心的指導、都讓我感動(dòng)萬(wàn)分。半年的實(shí)習生活充實(shí)也很精彩，我不僅在專(zhuān)業(yè)上有了很大的進(jìn)步，更重要的是懂得了如何做人，如何面對困難，如何解決困難。

　　畢業(yè)設計作品是在我的師兄的細心指導和悉心關(guān)懷下完成的。從最初的選題、定題，到模型的完成，到處師兄救濟的痕跡，傾注了大量人力、物力。在此我要向我的師兄致以由衷的感謝。在半年的學(xué)習生活中，我還得到了公司的領(lǐng)導和同事們的支持與關(guān)心。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我既然選擇了我的專(zhuān)業(yè)，那么在以后的設計道路上，我將風(fēng)雨兼程，將永久牢記各位導師的教導。

金工實(shí)習報告范文8

　　為期兩周的金工實(shí)習很快就結束了。時(shí)間雖短，我們卻學(xué)到了不少有用的東西。那些書(shū)本上找不到的東西，也更讓自己覺(jué)得是一名學(xué)工科的學(xué)生。十天的時(shí)間一共簡(jiǎn)單學(xué)習了車(chē)工，銑工，數車(chē)，鑄造，焊工，鉗工，化學(xué)加工等等十個(gè)工種，其中有些工種學(xué)起來(lái)非常愉快，盡管身體比較勞累，但無(wú)疑是值得的。

　　1、鉗工

　　我們所在的第B1組第一天做的是鉗工。這大概是所有工種里面最耗費體力的一個(gè)工種。為了做一個(gè)小小的螺冒，要不停切割打磨一整天。當螺冒做好的時(shí)候，身體都已經(jīng)累得不行了，不過(guò)看著(zhù)自己親手做出來(lái)的東西，心里還小有成就感的。這天最主要的收獲是一個(gè)認識：工人太偉大了。工人大概是最默默無(wú)聞的職業(yè)，但絕對是工業(yè)社會(huì )的基石。雖然這個(gè)職業(yè)不及教師醫生們尊貴，卻有著(zhù)無(wú)與倫比的尊嚴。如果說(shuō)教師的責任在學(xué)生，醫生的責任在病人，那工人的責任就在整個(gè)社會(huì )。心里深深地向工人師傅們致敬。

　　2、車(chē)工

　　第一天的鉗工主要是人工完成的，而車(chē)工已經(jīng)是半自動(dòng)的機械工種了。正是做了車(chē)工之后，開(kāi)始覺(jué)得自己一名真正的工科學(xué)生了。在一天的學(xué)習過(guò)程中，先是老師從理論上給我們灌輸一些基本的知識，然后在實(shí)際操作中讓我們認真看清楚他的每一個(gè)操作手法。大概一個(gè)上午的時(shí)間，我們基本掌握了車(chē)床的操作功能。下午主要是用來(lái)加工工件，在親手的實(shí)際操作中進(jìn)一步掌握車(chē)床的種種功能。

　　這天是金工實(shí)習期間第一次接觸機工，心理也有點(diǎn)新奇感。

　　3、銑工

　　這天是在一個(gè)很大的車(chē)間內學(xué)習銑床的功能。主要任務(wù)是把一個(gè)圓柱型的鐵棒加工成一個(gè)長(cháng)寬規定的長(cháng)方體。在銑床上的操作步驟其實(shí)挺簡(jiǎn)單的，在了解了機械的功能和每個(gè)零件或按紐的作用后，就基本能按老師的要求進(jìn)行加工了。在重復地磨平四個(gè)面的過(guò)程中，要求我們很好地把握他的長(cháng)度寬度，否則會(huì )做出不幾個(gè)的作品。

　　加工完成后，還做了幾題老師要求的書(shū)面作業(yè)。在同學(xué)們的合作下，很快順利完成了。

　　4、加工中心

　　第四天的主要任務(wù)是學(xué)會(huì )用電腦設計工件模型，所有的工具是MILL9。由于平時(shí)對這種類(lèi)型的軟件不太熟悉，所以在做的過(guò)程比較困難。盡管過(guò)程中遇到困難，還是完成了老師的要求。并從中學(xué)到了一些知識。

　　5、數控車(chē)床

　　今天學(xué)習的是數控車(chē)床的結構已經(jīng)工作過(guò)程和加工程序的編制。然后再進(jìn)入車(chē)間結合機械進(jìn)行實(shí)際操控工作。實(shí)際上，由于上午有英語(yǔ)課，我們只做的半天。但半天的時(shí)間還是盡量學(xué)了主要的東西。盡管由于時(shí)間原因沒(méi)能上機實(shí)操，但還是基本了解了相關(guān)的流程。

　　休息兩天后，繼續第二周的金工實(shí)習。

　　6、數銑

　　這天的任務(wù)是學(xué)習圖形設計軟件Powermill的操作。這是一種設計模型的軟件，還可以自動(dòng)模擬成型，自動(dòng)生成數控銑床加工所需要的程序。這天我們的任務(wù)就是借一個(gè)已經(jīng)做好的簡(jiǎn)單的模型來(lái)熟悉各個(gè)功能，然后模擬成型再生成程序文件。

　　7、電火花

　　任務(wù)是熟悉電火花機床的操作和制作一個(gè)小圖形。（心型）

　　這天老師先是給我們強調了安全方面的知識。由于這天的工種具有一定的危險性，所以老師特意花了很多的'時(shí)間給我們灌輸安全意識。這天的過(guò)程可以概括為這樣一條線(xiàn)：準備工作——工具電極工藝基準的校正——安裝工件——調整工作頁(yè)面——選擇電規準——加工——加工完成。

　　8、化學(xué)加工

　　很有意思的一個(gè)工種，做自己喜歡的東西。而從中又學(xué)到了很多化工原理，的確是很快樂(lè )的一天。最后的成果是自己想想做的東西，很難得學(xué)習和快樂(lè )能結合起來(lái)。

　　9、焊工

　　印象最深的是指導我們學(xué)習的師傅很善良。而實(shí)習過(guò)程中也接觸到了焊工這個(gè)很特別的工種，與一般的工種相比，它有一定的危險性。其中知道了，不管什么工作，都要長(cháng)時(shí)期的堅持才能學(xué)好，技藝不是那么容易得來(lái)的。

　　10、鑄工

　　最后一天由于下午要考試，所以只做了一半。但還是盡量按照老師的要求去做了。在匆忙中結束了自己可能是唯一一次金工實(shí)習。

　　總結

　　十天很快過(guò)去，但突然覺(jué)得，這是大學(xué)兩年來(lái)學(xué)得最充實(shí)的十天。感謝金工實(shí)習！

金工實(shí)習報告范文9

　　我們都知道，作為一名工科學(xué)生，除了應具備較強的基礎理論知識和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識外，還應具備一定的機械制造的基本工藝知識，通過(guò)具體形象的工程訓練課，我們了解到了這些工藝的制造過(guò)程，也更好地掌握了這些工藝知識。

　　這次金工實(shí)習內容主要包括鉗工、電焊、電加工、鑄造、車(chē)工、計算機組裝與維護、安全用電與急救電子電工、銑工八項內容。鉗工是按照圖紙要求用鐵鋸，銼刀，游標卡尺等工具做出一個(gè)“L”型工件；電焊主要是讓我們接觸電焊機、電焊過(guò)程；電加工主要是利用線(xiàn)切割機床按圖切割出工件；安全用電與急救電子電工講了安全用電常識，現場(chǎng)人工呼吸急救訓練，及電烙鐵的使用；計算機組裝與維護學(xué)習了一些計算機維護常識，動(dòng)手拆下電腦主機并成功組裝；銑工主要是用立式銑床按圖紙要求加工工件。

　　車(chē)工是每個(gè)人親手操控機床嚴格按照圖紙的誤差要求精確加工出一個(gè)零件，在加工過(guò)程中，老師在一旁精心指導，任何一個(gè)操作錯了，都能及時(shí)糾正，張老師像其他組的老師一樣，他非常注重學(xué)員們的安全，對我們的要求非常嚴格，通過(guò)兩天的練習，我們小組的八個(gè)成員都很順利的做出了一個(gè)零件，精度基本上都達到了要求，老師還自己親手做了幾個(gè)小作品作為獎品，獎給那些前幾位的同學(xué)，這極大的提高了同學(xué)們的學(xué)習熱情。

　　經(jīng)過(guò)這兩周的金工實(shí)習工程訓練，我很明顯地感覺(jué)到工程訓練是一門(mén)和其他課程不太一樣的課程。工程訓練和其他一般的理論性課程

　　最大的不同是，它沒(méi)有系統的理論、定理和公式，除了一些基本原則以外，大都是一些具體的生產(chǎn)經(jīng)驗和工藝知識，需要我們在自己動(dòng)手的工程中體會(huì )和總結得到；我們主要的學(xué)習課堂也不再是教室，而是各種實(shí)驗室；主要的學(xué)習對象也不是書(shū)本，而是具體的生產(chǎn)過(guò)程；我們在工程訓練中獲得的知識也不再是那么抽象和不可觸摸，而是具體的生動(dòng)的實(shí)際的.一些東西。

　　“紙上得來(lái)總覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，古人的話(huà)自然是有些道理的，而現在我對這句話(huà)也有了進(jìn)一步的理解。工程訓練為我們打開(kāi)了另一扇通往知識殿堂的大門(mén)，同時(shí)也讓我們領(lǐng)略到了另一種不同于以往的學(xué)習的樂(lè )趣!

　　工程訓練為我們打開(kāi)了另一扇通往知識殿堂的大門(mén)，同時(shí)也讓我們領(lǐng)略到了另一種不同于以往的學(xué)習的樂(lè )趣!

　　“紙上得來(lái)總覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，古人的話(huà)自然是有些道理的，而現在我對這句話(huà)也有了進(jìn)一步的理解！ 短短的2個(gè)星期時(shí)間，我們在實(shí)習中充實(shí)地度過(guò)了，我們學(xué)習的知識雖然不是很多，但 通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方 面的實(shí)習，我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會(huì )需要人才，社會(huì )需要的是 有能力的人才。我們新世紀的大學(xué)只有多參加實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì )競爭中有自己的位 置。真的多謝金工實(shí)習，我還想再有一次。

金工實(shí)習報告范文10

　　“金工實(shí)習”是一門(mén)實(shí)踐性的學(xué)科基礎課，通過(guò)實(shí)習可以讓同學(xué)們了解機械制造工藝知識和工藝、技術(shù)、設備在機械制造中的應用，培養、提高和加強工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力.整體提高我們的綜合素質(zhì)，鍛煉我們的實(shí)踐動(dòng)手能力.雖然我們中的大多數人將來(lái)不會(huì )從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒(méi)有，但是金工實(shí)習給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗與感想，卻是對我們每一個(gè)人的工作學(xué)習生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財富.金工實(shí)習的作用與影響，就象《美國麗人》里男主人公最后說(shuō)的話(huà)那樣“有些東西你可能現在沒(méi)有感覺(jué)到它的價(jià)值，但最后還是會(huì )的，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過(guò)程!”遇事獨立而主動(dòng)思考是實(shí)習中常常出現的，而我們這些大學(xué)生將來(lái)可能就是欠缺這些經(jīng)驗，社會(huì )需要的是有能力的人才。我們新世紀的大學(xué)只有多參加實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì )競爭中有自己的位置。

　　一、實(shí)習目的

　　金工實(shí)習進(jìn)行了思想作風(fēng)教育，培養和鍛煉勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、經(jīng)濟觀(guān)點(diǎn)和理論聯(lián)系實(shí)際的嚴謹作風(fēng)、強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高我們的整體綜合素質(zhì);并為學(xué)習后續課程打下良好的基礎。

　　1.機械加工簡(jiǎn)介：機械加工工藝流程是工件或者零件制造加工的步驟，采用機械加工的方法，直接改變毛坯的形狀、尺寸和表面質(zhì)量等，使其成為零件的過(guò)程稱(chēng)為機械加工工藝流程。比如一個(gè)普通零件的加工工藝流程是粗加工-精加工-裝配-檢驗-包裝，就是個(gè)加工的籠統的流程。

　　機械加工工藝就是在流程的基礎上，改變生產(chǎn)對象的形狀、尺寸、相對位置和性質(zhì)等，使其成為

　　多少，公差要達到多少。

　　技術(shù)人員根據產(chǎn)品數量、設備條件和工人素質(zhì)等情況，確定采用的工藝過(guò)程，并將有關(guān)內容寫(xiě)成

　　都不一樣。

　　總的來(lái)說(shuō)，工藝流程是綱領(lǐng)，加工工藝是每個(gè)步驟的詳細參數，工藝規程是某個(gè)廠(chǎng)根據實(shí)際情況

　　編寫(xiě)的特定的加工工藝。

　　機械加工工藝流程

　　機械加工工藝規程是規定零件機械加工工藝過(guò)程和操作方法等的工藝文件之一，它是在具體的生

　　和工藝裝備、工件的檢驗項目及檢驗方法、切削用量、時(shí)間定額等。

　　制訂工藝規程的步驟

　　1)計算年生產(chǎn)綱領(lǐng)，確定生產(chǎn)類(lèi)型。2)分析零件圖及產(chǎn)品裝配圖，對零件進(jìn)行工藝分析。3)選擇

　　毛坯。4)擬訂工藝路線(xiàn)。5)確定各工序的加工余量，計算工序尺寸及公差。6)確定各工序所用的設備

　　工藝的引進(jìn)，新材料、先進(jìn)設備的應用等，都要求及時(shí)對工藝規程進(jìn)行修訂和完善。

　　二、實(shí)習內容

　　今天是實(shí)習前的準備時(shí)間，在網(wǎng)上查找了關(guān)于金工實(shí)習的工藝和流程。

　　1、機械加工工藝流程是工件或者零件制造加工的步驟，采用機械加工的方法，直接改變毛坯的

　　藝流程是粗加工-精加工-裝配-檢驗-包裝，就是個(gè)加工的籠統的流程。

　　機械加工工藝就是在流程的基礎上，改變生產(chǎn)對象的形狀、尺寸、相對位置和性質(zhì)等，使其成為

　　多少，公差要達到多少。

　　技術(shù)人員根據產(chǎn)品數量、設備條件和工人素質(zhì)等情況，確定采用的工藝過(guò)程，并將有關(guān)內容寫(xiě)成

　　都不一樣。

　　總的來(lái)說(shuō)，工藝流程是綱領(lǐng)，加工工藝是每個(gè)步驟的詳細參數，工藝規程是某個(gè)廠(chǎng)根據實(shí)際情況

　　編寫(xiě)的特定的加工工藝。

　　機械加工工藝規程是規定零件機械加工工藝過(guò)程和操作方法等的工藝文件之一，它是在具體的生

　　和工藝裝備、工件的檢驗項目及檢驗方法、切削用量、時(shí)間定額等。

　　2、制訂工藝規程的步驟

　　1)計算年生產(chǎn)綱領(lǐng)，確定生產(chǎn)類(lèi)型。

　　2)分析零件圖及產(chǎn)品裝配圖，對零件進(jìn)行工藝分析。

　　3)選擇毛坯。

　　4)擬訂工藝路線(xiàn)。

　　5)確定各工序的加工余量，計算工序尺寸及公差。

　　6)確定各工序所用的設備及刀具、夾具、量具和輔助工具。

　　7)確定切削用量及工時(shí)定額。

　　8)確定各主要工序的技術(shù)要求及檢驗方法。

　　9)填寫(xiě)工藝文件。

　　在制訂工藝規程的過(guò)程中，往往要對前面已初步確定的內容進(jìn)行調整，以提高經(jīng)濟效益。在執行工藝規程過(guò)程中，可能會(huì )出現前所未料的情況，如生產(chǎn)條件的變化，新技術(shù)、新工藝的引進(jìn)，新材料、先進(jìn)設備的應用等，都要求及時(shí)對工藝規程進(jìn)行修訂和完善。

　　3、機加工注意事項：

　　(1)、裝卸及測量工件時(shí)，必須使刀具退離并停車(chē)，裝卸較重工件和卡盤(pán)時(shí)，要選用安全可靠的吊具和方法，導軌面加墊板保護。

　　(2)、裝夾工件要牢固，偏重的工件要加配平衡。

　　(3)、正確安裝刀具，合理選用刀具和切削量，并經(jīng)常檢查刀具的緊固和磨損情況。

　　(4)、禁止在機床上重力敲擊，修焊工件或在頂針間、導軌上校直工件。

　　(5)、切削刀具未脫離工件時(shí)不得停車(chē)。

　　(6)、經(jīng)常注意各部分運轉情況，如有異�，F象，立即停車(chē)，排除故障。

　　(7)、離開(kāi)機床時(shí)，必須切斷電源，下班前應將各手柄、刀架和尾架置于非工作位置，作好交接班記錄。

　　三、實(shí)習結果

　　實(shí)踐是大學(xué)生活非常重要的一部分，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(cháng)的有效途徑，它的重要性甚至超過(guò)了課堂。一個(gè)人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(cháng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合一起，在實(shí)踐中繼續學(xué)習，不斷總結，逐步完善，有所創(chuàng )新，并在實(shí)踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎。

　　通過(guò)這次金工實(shí)習，讓我對機加工有了更加深入的了解，熟悉了機加工技術(shù)人員的工作職責和工作程序，獲得了機加工工序的初步知識;也更加明確了未來(lái)工作的方向和工作任務(wù)。這樣也便于我在以后的學(xué)習中更容易抓住重點(diǎn)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識。安全為天，警鐘長(cháng)鳴!作為新時(shí)代的學(xué)生，我們的任務(wù)是艱巨的。雖然現在科技發(fā)展快，各行各業(yè)都引進(jìn)了一些高科技的機械設備，但我們并不能忘記最基本的東西，相反我們要更加重視對基本知識基本技能的學(xué)習，這就需要我們努力學(xué)好科學(xué)文化知識，刻苦鉆研，爭取研究出更加先進(jìn)的設備或者是更科學(xué)的生產(chǎn)工藝和技術(shù)!通過(guò)這次金工實(shí)習，整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對落后，實(shí)習中的`設備往往以勞動(dòng)強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實(shí)踐中得到了應用，金工實(shí)習讓我感慨頗多。實(shí)習之后才知道當一個(gè)車(chē)床操作工是一件多么不容易的事，要熟悉每個(gè)操作步驟，要牢記每個(gè)注意事項通過(guò)一個(gè)金工實(shí)習，也讓我理解了做很多工作是需要技巧的，并不是想當然地去做就會(huì )成功的�？粗�(zhù)熟悉的東西，看著(zhù)熟悉的工作過(guò)程，由于自己沒(méi)有這方面的技能，便無(wú)法完成工作了，而由于沒(méi)有相關(guān)的練習，還可能在工作過(guò)程中對自己或者他人造成傷害。而類(lèi)似的這些事情我們在平常的新聞報道中已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了，很值得提起人們的高度注意。謹慎操作，安全第一。

　　在我們的詢(xún)問(wèn)下，師傅們耐心地從原理給我們講解每一個(gè)工種的基本原理，給我們講解適用范圍，然后給我們演示，讓我們知道每一工種“知其然，而知其所以然”，讓我們理論到實(shí)際。讓我體會(huì )了李開(kāi)復老師所說(shuō)的那句話(huà)，“我不敢保證你們在大學(xué)能學(xué)得任何技能，但我敢保證你們學(xué)完大學(xué)以后，將會(huì )自己思考，并掌握學(xué)習方法，無(wú)論你今后遇見(jiàn)什么新技能，新工藝，你都能游刃有余”。我想，這就是學(xué)校安排我們實(shí)習的目的吧。金工實(shí)習又是我們的一次實(shí)際掌握知識的機會(huì )，離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境，我們會(huì )感受到車(chē)間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。有人跟我說(shuō)我們不是機械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習這個(gè)沒(méi)有什么用，我帶著(zhù)懷疑的態(tài)度參加了這個(gè)實(shí)習，但是最后的結論是我對此否認了，它交給我的不只是機械專(zhuān)業(yè)的知識，而是一種能力，創(chuàng )造力以及適應力。

　　四、實(shí)習總結

　　本次實(shí)習雖然時(shí)間并不長(cháng)，但是我從中收獲的知識卻是比較多的。之前我對自動(dòng)化生產(chǎn)設備的了解都是來(lái)源于課本、網(wǎng)絡(luò )，一直渴望有個(gè)機會(huì )對其進(jìn)行直接的接觸，這次金工實(shí)習很大程度上滿(mǎn)足了我的愿望。

　　在高大寬敞的生產(chǎn)車(chē)間，我懷揣著(zhù)對以后將要從事的事業(yè)與滿(mǎn)腔的熱血，仔仔細細的觀(guān)察了生產(chǎn)環(huán)節中的每一個(gè)步驟并請教了操作工師傅機器的工作程序及生產(chǎn)原理，操作工師傅耐心的給我們一一解答。偌大的生產(chǎn)車(chē)間并沒(méi)用到很多工人，看來(lái)自動(dòng)化生產(chǎn)模式極大程度上的解放了人們的雙手。我為以后將要從事的事業(yè)由衷地感到了自豪。通過(guò)這次實(shí)習，我也了解到很多設備的使用年限已經(jīng)很長(cháng)了，我們國家與發(fā)達國家仍存在著(zhù)不小的差距，這些差距都需要我們這些后來(lái)人的努力去追趕。不由自主的，我又感到了自己身上沉甸甸的責任。金工實(shí)習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到他的真正目的。

　　通過(guò)這次實(shí)習，我明白了我們大學(xué)生需要實(shí)踐學(xué)習和掌握的技能還很多。社會(huì )需要人才，社會(huì )需要有能力的人才，我們新世紀的大學(xué)生只有多加實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的競爭中有自己的位置。這次

　　金工實(shí)習雖然來(lái)回奔波辛苦，但如果能再來(lái)一次的話(huà)，我也還是很樂(lè )意參加的。

　　最后，感謝學(xué)校為我們提供這次來(lái)之不易的實(shí)習機會(huì )。同時(shí)也要感謝帶隊老師辛苦及不厭其煩的

　　為我們這次實(shí)習的順利進(jìn)行做出的努力。

金工實(shí)習報告范文11

　　暑假開(kāi)始的時(shí)候我們在學(xué)校進(jìn)行15天的金工實(shí)習，在這時(shí)候我覺(jué)得要有一定的社會(huì )實(shí)踐，提高自己的實(shí)踐能力，積累一些工作經(jīng)驗，以便于以后更好的找工作，所以我暑假沒(méi)有回去，而是選擇留校打暑假工，在大光明眼鏡專(zhuān)業(yè)店進(jìn)行了為期四十天的眼鏡銷(xiāo)售實(shí)踐活動(dòng)�，F將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報告如下：

　　本次實(shí)踐活動(dòng)為期四十天。在這四十天里，我主要是進(jìn)行的是眼鏡銷(xiāo)售的工作�；仡欉@四十天的實(shí)踐，中我的總體表現尚可，基本能達到實(shí)踐的預計目的，但由于以前缺少工作經(jīng)驗，實(shí)踐機會(huì )少，在實(shí)踐的過(guò)程中仍有很多細節問(wèn)題需要改進(jìn)提高。

　　在這短短的四十天里，雖然我對眼鏡知識的了解不算很深入，銷(xiāo)售成績(jì)也不是很好，但卻也收獲頗豐，感觸良多：

　　首先，只有付出才會(huì )有回報。由于上學(xué)的原因，我大部分時(shí)間都呆在學(xué)校里，沒(méi)有任何銷(xiāo)售經(jīng)驗，在實(shí)踐的前面兩天就常常碰壁。俗話(huà)說(shuō)“不當家不知柴米貴”，以前聽(tīng)人家說(shuō)銷(xiāo)售如何的難，自己都不以為然．然而等自己站到柜臺那與顧客磨嘴皮的時(shí)候，才知道銷(xiāo)售的難度要遠比自己想象中的難多了！由于不了解眼鏡的專(zhuān)業(yè)知識，在介紹的一些性能時(shí)結結巴巴，給客人留下了很不好的印象。為了搞好銷(xiāo)售，我除了白天主動(dòng)跟一些老的店員了解各種眼鏡的價(jià)格、性能與及一些銷(xiāo)售的基本常識外，晚上還要學(xué)習一些書(shū)本上關(guān)于眼鏡的知識，盡管前幾天比較累，但總算摸到了一些門(mén)道，在接下來(lái)的日子里工作就好做多了。有時(shí)我的銷(xiāo)售量甚至比老員工還好！

　　其次， 對銷(xiāo)售有了一定的了解，掌握了一些基本的銷(xiāo)售技巧：

　　無(wú)論哪個(gè)銷(xiāo)售行業(yè)，目的就是把東西賣(mài)出去以換取利潤，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷(xiāo)售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量、語(yǔ)言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿(mǎn)足顧客的要求。這一點(diǎn)我深有感觸，在實(shí)踐的初期我就就是因為態(tài)度不夠好，服務(wù)不夠耐心而錯過(guò)了很多顧客！ 在開(kāi)始上班的時(shí)候，由于態(tài)度不好和缺少耐心，動(dòng)不動(dòng)就鬧點(diǎn)小脾氣，常常一天下來(lái)一副眼鏡都賣(mài)不出去。在上班的第一天，我就遇到了一位顧客，我把店里的所有品牌逐一給他介紹，在介紹的過(guò)程中，他頻頻點(diǎn)頭，我心里暗自高興，原來(lái)賣(mài)東西不過(guò)如此！可等介紹完了我才知道自己錯了，那顧客只說(shuō)了一句都“不怎么樣”就揚長(cháng)而去了！我當時(shí)很生氣，就沖他瞪了瞪眼，沒(méi)想到被老板看到了，把我狠狠地批了一頓，一再向我強調服務(wù)態(tài)度的重要性。后來(lái)又遇到了幾個(gè)這樣的顧客，但因為有前車(chē)之鑒，我一直努力保持面帶微笑，再加上老店員傳授的一些經(jīng)驗，我終于成功的賣(mài)出了第一副眼鏡！這樣到實(shí)踐結束的時(shí)候，成績(jì)還很不錯，老板直夸我進(jìn)步快！

　　在當營(yíng)業(yè)員之前，老板告訴我一些銷(xiāo)售技巧、要有良好的服務(wù)態(tài)度，我滿(mǎn)口答應，而等到真正接近實(shí)戰的時(shí)候，我才發(fā)現如果不掌握一定的銷(xiāo)售技巧，僅僅依靠良好的服務(wù)態(tài)度和禮儀是不能成功的完成交易的.在向顧客推銷(xiāo)眼鏡時(shí)我就發(fā)現，同樣一副眼鏡，往往不一樣的介紹方式就會(huì )收到不一樣的效果.比如有一次，有一位先生看中了一副太陽(yáng)鏡，卻嫌棄鏡片稍微大了點(diǎn)，而店里又沒(méi)有小一點(diǎn)的，我只能一個(gè)勁的跟他說(shuō)他戴起來(lái)很好看，但他就是猶豫不決，眼看生意就要泡湯了，這時(shí)意味老店員走過(guò)來(lái)說(shuō)：先生，這副眼鏡是專(zhuān)門(mén)為成功男士設計的，鏡片大一點(diǎn)戴起來(lái)就顯的大氣了！那先生聽(tīng)了二話(huà)沒(méi)說(shuō)就付款了！這就是銷(xiāo)售技巧的成果.以下是一些老店員向我介紹和我在工作中總結出來(lái)的一些銷(xiāo)售技巧：

　　1、溝通技術(shù)的應用

　　(1)通過(guò)顧客需求調查，觸及顧客的購買(mǎi)問(wèn)題。顧客的問(wèn)題才是顧客的需求之母，需求是顧客自己對問(wèn)題的解決要求，很多問(wèn)題是需要營(yíng)業(yè)員發(fā)掘出來(lái)展示給顧客的；

　　(2)了解顧客購買(mǎi)心理，通過(guò)對顧客問(wèn)題原因專(zhuān)業(yè)化的表達，使顧客產(chǎn)生信任；既而進(jìn)一步表述出顧客問(wèn)題所引發(fā)的不良性后果，使顧客產(chǎn)生強烈關(guān)注，最終造成顧客的購買(mǎi)興趣；

　　(3)掌握對從眾型顧客的溝通制約，即提前說(shuō)出顧客要說(shuō)的話(huà)，以此制約顧客的潛在思維方向，讓銷(xiāo)售朝對賣(mài)方有利的方向發(fā)展；

　　(4)應對主動(dòng)提問(wèn)的顧客時(shí)，要合理運用先去評價(jià)一下顧客問(wèn)題，然后尋找顧客提問(wèn)原因，再找一個(gè)“墊子”引導顧客說(shuō)出其真實(shí)需求的方法。

　　2、展示產(chǎn)品的技巧

　　(1)了解顧客購買(mǎi)的思維方式，根據營(yíng)銷(xiāo)理論中的排除法，顧客會(huì )購買(mǎi)價(jià)格兩個(gè)極端的商品，通過(guò)體驗銷(xiāo)售，不斷排除顧客認為不符合其要求的品牌和產(chǎn)品；

　　(2)加強主題，突出三個(gè)賣(mài)點(diǎn)，提供正面的`展示或負面不良的暗示，使顧客積極參與到產(chǎn)品的性能體驗中來(lái)。

　　3、排除異議的方法

　�。�1）異議包括銷(xiāo)售異議與售后異議。銷(xiāo)售異議是指在購買(mǎi)過(guò)程中顧客對產(chǎn)品與服務(wù)的異議，例如懷疑性能、認為價(jià)格超過(guò)價(jià)值、懷疑質(zhì)量、懷疑售后服務(wù)等。售后異議是指由于多種原因造成售后顧客不滿(mǎn)意而產(chǎn)生的異議。

　�。�2）處理異議的幾個(gè)要點(diǎn)：

　　盡早獲得主動(dòng)，顧客總是對自己有點(diǎn)熟悉的東西感興趣；

　　銷(xiāo)售過(guò)程中關(guān)注技術(shù)問(wèn)題，嘗試衡量標準；

　　不要貶低競爭對手，在讓步中強調自身獨到的競爭優(yōu)勢和產(chǎn)品利益；

　　承認顧客提及的事實(shí)，轉移顧客可能忽略的自身性?xún)r(jià)比的結果。

　�。�3）處理售后異議的幾個(gè)要點(diǎn)

　　傾聽(tīng)的要點(diǎn)：急于辯解等于火上澆油；

　　分析的要點(diǎn)：證實(shí)你理解了顧客的異議，可以在顧客面前重復一次；

　　引導的要點(diǎn)：不要爭論，重在引導；

　　轉移的要點(diǎn)：立場(chǎng)轉移，事態(tài)轉移；

　　解決要點(diǎn)：答復異議，努力成交。

　　此外，在這次實(shí)踐當中，我還養成了許多好的習慣。比如，注意細節的習慣，銷(xiāo)售工作的成敗往往系于一些不經(jīng)意的細節當中，一句話(huà)，一個(gè)微笑，都可以改變銷(xiāo)售的結果！總結的習慣，在每一次銷(xiāo)售成功之后，我都要認真回想一下這次銷(xiāo)售的整個(gè)過(guò)程，品位其中的每個(gè)細節并從中總結經(jīng)驗。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)踐活動(dòng)的收獲實(shí)在是太多了，不是短短的幾頁(yè)紙就能說(shuō)完了。經(jīng)過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我的動(dòng)手和用腦能力得到了一定的提高，對社會(huì )生活的認識有了進(jìn)一步加深，這一切都將會(huì )對我今后的學(xué)習生活產(chǎn)生深遠的影響。我想，在今后的學(xué)習生活中一定會(huì )表現得更好。

金工實(shí)習報告范文12

　　第10周和第12周，我們進(jìn)行了為期兩周的金工實(shí)習，通過(guò)實(shí)習，我了解了一些生產(chǎn)的知識，增強了我的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，為今后更好地學(xué)習擺正了方向，增加了我的學(xué)習動(dòng)力。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”。理論離開(kāi)了實(shí)際，就變得空洞無(wú)其，就拿游標卡尺來(lái)說(shuō)，中學(xué)時(shí)學(xué)了游標卡尺認讀，做題也很厲害，可在這次實(shí)習中就有很多同學(xué)還不會(huì )使用它去測量，或者不會(huì )讀數。者讓我們汗顏的同時(shí)也看到了實(shí)踐的重要性。此外，這次實(shí)習中，我們第一次走進(jìn)了車(chē)間，第一次真正地觸摸那些機器 ，獲得了對工業(yè)初步的感性認識。老師們不厭其煩地講解，也令我們感激之至，教給我們的知識，也讓我們獲益匪淺。

　　印象最深的工種是鉗工。我們第五小組實(shí)習頭一天就遇上這個(gè)傳說(shuō)中最磨煞人的任務(wù)。別的不說(shuō)，只消看一下我們做的那玩意的初末狀態(tài)，圓鐵柱——>六角螺母，就知道這個(gè)幾乎純手工制作的工程有多浩大！昏天黑地地磨啊，銼啊，鋸啊，就像對著(zhù)一個(gè)恨得咬牙切齒的敵人，閉著(zhù)眼睛，咬緊牙關(guān)，手臂不停地來(lái)回抽動(dòng)。說(shuō)實(shí)在的，雖然我們的模樣比較惡狠狠，但實(shí)際上，大家心理很開(kāi)心，很快樂(lè )，尤其我們女生，想想那些學(xué)文的養溫室里的女同胞，心里不由升起一股自豪感，嘿嘿，俺們是跟機器，機油為伍的工科女生，在機器的轟鳴聲中怒放的鏗鏘玫瑰（自夸一下，呵呵）。第一天還沒(méi)什么感覺(jué)，僅僅覺(jué)得累而已，到了第二天就慘了，起床的時(shí)候手臂疼的齜牙咧嘴，穿衣服都有困難，這才想起昨天不該夸口說(shuō)這就是金工實(shí)習最痛苦的工種啊，不是太累人嘛。唉，誰(shuí)會(huì )想到是后遺癥呢。在實(shí)習中，我發(fā)現一個(gè)小技巧。因為我選的鐵柱本身底面有傾斜，所以磨平后，厚的一邊有13毫米，矮的一邊卻只有11毫米，如果要磨到一樣平那就痛苦了。于是我就不管它，直接拿去畫(huà)圓、描六角，在畫(huà)圓過(guò)程中，我有意把圓畫(huà)得偏向矮的這一邊，因為我發(fā)現其實(shí)只要在整個(gè)底面中截出一個(gè)直徑25毫米的圓就夠了，并不一定要同心。這樣，我在后面磨平的時(shí)候輕松很多了。還有就是我們在做的過(guò)程中，其實(shí)沒(méi)必要一開(kāi)始就做得那么精確的，畢竟造出一個(gè)螺母有很多步驟，每一步都是有誤差的，前面做得再精確只要后面出了差錯就全毀了，所以與其花那么多時(shí)間去追求過(guò)程中的精確還不如邊做邊調整，最終達到較好的精確度，拿出一個(gè)像樣的螺母。我做的那個(gè)螺母雖然說(shuō)不上絕頂漂亮，但重要的是，它是我做的。一份付出，一份收獲，我體會(huì )到勞動(dòng)者的快樂(lè )！

　　刨工也給我留下了深刻的印象。我們第三天是刨工，它是第一個(gè)要求我們分小組合作的工種。就因為是分小組實(shí)習，所以我發(fā)現了金工實(shí)習的又一大好處，就是它加強了同學(xué)們之間的合作精神，增進(jìn)了大家的感情。像我們傳統的課室教學(xué)，大家上課的時(shí)候各做各的，極少交流，下課的時(shí)候又“哄”的一聲全散了，所以很多同學(xué)也只是看著(zhù)眼熟，但叫不出名字，感情也不深，正所謂“熟悉的陌生人”。但是通過(guò)這兩周的金工實(shí)習，我發(fā)現大家親密了很多，因為實(shí)習時(shí)氣氛輕松，大家可以自由地交談，甚至趁老師不在，嬉鬧一下。毫無(wú)疑問(wèn)，實(shí)習的時(shí)候大家感情與日俱增，或許這是我們非常珍惜這次金工實(shí)習的原因之一吧。記得做刨工時(shí)，我們組三個(gè)人，大家分好了工，每刨完一面，只聽(tīng)得一聲“開(kāi)工”，立馬，三個(gè)人撲到那刨床前（用我們自己的話(huà)說(shuō)是如狼似虎），該做啥做啥，瞬息搞定，效率那叫一個(gè)高��！弄好了就讓它在那刨，我們樂(lè )得抽出身來(lái)這瞧瞧，那看看，跟別的小組交流經(jīng)驗，比比進(jìn)度，問(wèn)得最多的一句就是“你們刨到第幾邊了”，最后問(wèn)得實(shí)在太多，有個(gè)同學(xué)不耐煩地來(lái)了一句“不知道刨了幾條

　　邊，反正小于六條邊”，唉…… 最后我們組是第二個(gè)完成任務(wù)的，看著(zhù)那光溜溜泛著(zhù)金屬光澤的零件，心理的感慨多于輕松，要是工業(yè)上是這樣做零件的話(huà)，那我們的工人階級也太偉大了！

　　這里還要說(shuō)說(shuō)讓我最覺(jué)得窩囊的'數控。我們是數車(chē)、數銑、數切接連三天的電腦操作，從數車(chē)開(kāi)始，我就心情抑郁，說(shuō)實(shí)在的，弄這些我甚至更情愿去做鉗工。實(shí)在是不會(huì )，本身對電腦就不熟，還要自己去跟著(zhù)在線(xiàn)教程學(xué)習使用一個(gè)新軟件，那種痛苦不言而喻。所以經(jīng)常是荒廢一上午或者一下午毫無(wú)成果，心里那種挫敗感把情緒搞得非常惡劣，從這些教訓我知道了：第一，電腦真的很重要，一定要找段時(shí)間把它補上去；第二，自己不是萬(wàn)能的，不要對自己要求太高，什么不會(huì )就學(xué)什么，人并不是生來(lái)就會(huì )做很多事的；第三，腦力勞動(dòng)真的比體力勞動(dòng)來(lái)得辛苦，體力勞動(dòng)再累咬咬牙還有可能挺住，腦力勞動(dòng)要求就高多了，不會(huì )就是不會(huì )，勉強也做不來(lái)。明白這個(gè)道理，今后遇上做不來(lái)的題目事就不會(huì )坐在自修室里咬筆桿了，而會(huì )到戶(hù)外去走走，不去逼迫自己，讓靈感自然迸發(fā)。

　　這次金工實(shí)習也有一些小小的遺憾，比如我們因為最后一天要考試，結果鑄造那個(gè)工種就沒(méi)有時(shí)間做了，我很喜歡玩沙子，真可惜!所以我想到，金工實(shí)習的工種安排或許可以更合理一些，比如周二周五只有半天，那就安排一些耗時(shí)不太長(cháng)的工種，諸如數控之類(lèi)的，像鉗工這樣的就最好不要了，總沒(méi)理由一個(gè)螺母磨了兩個(gè)邊就算了吧，那看著(zhù)多別扭。而且時(shí)間如果太緊，就會(huì )出現這種情況：老師包講包操作，學(xué)生沒(méi)有機會(huì )去實(shí)際操作，去熟悉機床，此外也會(huì )因為自己不要操作，以至聽(tīng)講都不專(zhuān)心。所以金工實(shí)習一定要合理安排工種，保證實(shí)習時(shí)間。

　　我認為要取得良好的實(shí)習效果，同學(xué)們首先自己要預習教科書(shū)，做到心中有數，胸有成竹才不會(huì )手足無(wú)措，金工實(shí)習時(shí)有一定危險性的，做好了預習還可以減輕畏懼心理，所以說(shuō)，預習很重要。其次，老師的授課方式和技巧也很關(guān)鍵。當然大多數老師都是很稱(chēng)職的，不過(guò)也有少數老師理論知識講的太久，同學(xué)們都聽(tīng)乏了，而且講完再操作，步驟都記不住了，也難怪啊，這么多按鈕，誰(shuí)會(huì )聽(tīng)一遍就記得住各自的功用以及使用的步驟呢？還有就是數控希望老師可以略作指導，由于有在線(xiàn)教程，老師們大多不會(huì )講解，這種信任我們深表感動(dòng)，但我們的確也有實(shí)際的困難啊，尤其我們女生，電腦操作的能力是很薄弱的，我們希望有人可以適當引導一下，那樣會(huì )更快更好地適應的。當然，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！迸d趣是最好的老師，把金工實(shí)習當作一件快樂(lè )的事情來(lái)做是最好不過(guò)了！

　　對于一名大學(xué)生，特別是一名工科的大學(xué)生，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，投身實(shí)踐覽真知”，實(shí)踐和理論相結合顯得尤其重要，而金工實(shí)習就直接提供了這個(gè)橋梁，它讓我們把從書(shū)本上學(xué)到的東西加以運用，同時(shí)也讓我們學(xué)習到了從書(shū)本上學(xué)不到的東西。實(shí)習滿(mǎn)足了我們好奇的心情，使我們對工業(yè)生產(chǎn)的神秘感，雖然它留在我們心中的有實(shí)習時(shí)的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責任感，對社會(huì )發(fā)展的責任，對國家的責任。這種責任感促使我今后更加認真的學(xué)習，努力充實(shí)自己，用科技知識武裝自己，以求盡快的投入到現代化建設中。

　　離開(kāi)培訓樓的時(shí)候，我又掃了一眼那些銹跡斑斑的零件啊，機器啊，它們看上去像久已無(wú)人問(wèn)津，但是我知道，他們是不會(huì )寂寞的，下一周，又有一批新的學(xué)員會(huì )過(guò)來(lái)，老師們會(huì )拿起曾經(jīng)向我們展示的工件，說(shuō)著(zhù)他們已經(jīng)說(shuō)過(guò)千遍的話(huà)語(yǔ)。就像那些零件，雖然它們會(huì )不斷被展示，依舊不能阻止它們逐漸銹蝕，而我們親愛(ài)的老師，在一個(gè)又一個(gè)春秋，送走一批有一批的學(xué)生之后，他們也會(huì )老去。我們是旅客，老師是驛站，我們來(lái)了又走了，老師們卻依舊在那兒，想到這些，我不禁潸然淚下。在這很想說(shuō)一聲，老師，您們辛苦了！

金工實(shí)習報告范文13

　　一、實(shí)踐目的：

　　雖然進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)快一年，但大多數人對自己的專(zhuān)業(yè)是干什么的，還說(shuō)不出個(gè)像樣的所以然。金工實(shí)習是一門(mén)實(shí)踐基礎課，是機械類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習工程材料及機械制造基礎等課程必不可少的先修課，也是非機類(lèi)有關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。它不但對于培養我們的動(dòng)手能力有很大的意義，而且可以使我們了解傳統的機械制造工藝和現代機械制造技術(shù)，并通過(guò)認知實(shí)習找到對機電行業(yè)的方向感和歸屬感。

　　二、實(shí)踐內容：

　　電火花數控線(xiàn)切割、數控車(chē)床、數控銑床、鍛造技術(shù)、沖壓加工、焊接技術(shù)、鑄造技術(shù)、精密測量、陶藝、注塑技術(shù)、刨床、銑床、磨床、鉗工、普車(chē)、電氣。

　　三、實(shí)踐經(jīng)過(guò)：

　　7月19日晚，時(shí)值盛夏。我們擠上了開(kāi)往火爐濟南的火車(chē)，極不情愿的離開(kāi)威海這塊避暑勝地。第二天到達濟南總校南新校區，在提前到達的同學(xué)的引導下七拐八彎的找到了建在興隆山半山腰的宿舍樓，嶄新的四人間，上鋪下桌，可惜我們最關(guān)心的風(fēng)扇卻跟個(gè)玩具似地。山大總部的6個(gè)校區也像炮打散似的遍布濟南各處，南新校區是新建設的，圖書(shū)館還是工地，足球場(chǎng)正在鋪草坪，各種生活服務(wù)設施還沒(méi)跟上，加上這邊的學(xué)生已經(jīng)放暑假，原有的很多商業(yè)服務(wù)也關(guān)閉，生活顯得極不方便。鳥(niǎo)蛋大的商店還很早就關(guān)門(mén)，無(wú)銀行，無(wú)移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳，無(wú)車(chē)票代售點(diǎn)，食堂只有一個(gè)壟斷經(jīng)營(yíng)的，飯菜有點(diǎn)貴有點(diǎn)難吃。所有這些讓大伙不禁感嘆威海真是天堂。

　　7月21日早8點(diǎn)。我們重新穿上了軍訓服，分組排隊進(jìn)入了傳說(shuō)中5個(gè)多億建立的工程訓練中心，一位老師說(shuō)了一通安全注意事項后，我們組來(lái)到了第一個(gè)項目—電火花數控線(xiàn)切割訓練室。我們的老師是一位50多歲的老師傅。這里得插一句，雖然南新校區的生活條件給我們留下很齪的印象，但工程訓練中心的老師們真的是：怎一個(gè)好字了得。他們中很多都是原山東機械廠(chǎng)搞生產(chǎn)技術(shù)出身，后來(lái)才專(zhuān)門(mén)的從事教育工作。不但技術(shù)精湛，而且為人都很隨和，有問(wèn)必答，從不嫌煩。跟他們打交道就能體會(huì )什么叫平易近人。這一點(diǎn)使我們積蓄的不滿(mǎn)得到了很大撫慰。

　　電火花數控線(xiàn)切割加工是比較先進(jìn)的特種加工技術(shù)。這對于我們來(lái)說(shuō)比較陌生，由于其神奇而準確的操作，讓我們產(chǎn)生極大的興趣。由于這是一種特種加工方法，設備比較貴重，操作方法也較為復雜，萬(wàn)一操作不當，在進(jìn)行切割加工用的電極絲會(huì )斷掉，甚至發(fā)生人身和設備事故，所以今天老師在開(kāi)始前給我們詳細介紹機床的四大組成部分及其主要作用：

　　數控裝置、機床部分、運絲機構、絲架、拖板（X、Y方向）在計算機控制下，作協(xié)調的成型運動(dòng)、床身（固定各機械、傳動(dòng)系統）組成；高頻沖電源，作用有二個(gè)（提供時(shí)間極短的脈沖放電）、工作液系統（。絕緣作用；排屑和冷卻作用）。

　　數控線(xiàn)切割加工技術(shù)是要利用編寫(xiě)好的程序、靠電極絲放電來(lái)切割各種小工件。我們要做的工作就是學(xué)習使用CAXA軟件設計工件，計算機自動(dòng)生成代碼，然后將代碼導入數控裝置。其他事情就交給電腦完成了。準確度高，不過(guò)速度比較慢。大家都是頭一回接觸這些東西，一時(shí)感到云里霧里無(wú)從下手，老師耐著(zhù)性子挨個(gè)手把手教我們修改調試，看我緊張他還跟我開(kāi)起了玩笑，問(wèn)我有沒(méi)有女朋友，教我們怎么在鋼板模具上加工出女朋友的小名，說(shuō)要我們加工好了帶回去絕對比買(mǎi)的禮物更有意義。一天的學(xué)習就在這種輕松的氛圍中過(guò)去了。第二天，將設計的工件代碼送入切割系統，并在切割期間加冷卻液，看者鋼絲晌出的火花，工件的輪廓越來(lái)越清晰，不禁驚嘆工程技術(shù)的先進(jìn)，可惜時(shí)間有限，整個(gè)組只有部分同學(xué)加工完，作為第一個(gè)實(shí)習項目，自己從什么都不會(huì )到加工出成品，那種自豪感是不言而喻的�！拔覀兛梢援斔{領(lǐng)了”我跟同學(xué)調侃。

　　數控車(chē)床是第二個(gè)實(shí)習項目，數控車(chē)床可以說(shuō)是最輕松的一個(gè)活了。凡是帶數控設備的車(chē)間都為保證工作環(huán)境和加工精度設有中央空調，濟南當時(shí)一般都在三十八九度。20度恒溫的數控車(chē)間，進(jìn)去了都舍不得下班。不過(guò)看似簡(jiǎn)單的一個(gè)工種，技術(shù)含量卻是最高的。工人不僅要會(huì )操作數字設備，還要看得懂數字符號的含義，會(huì )編寫(xiě)數控車(chē)床的'程序，也就是要會(huì )按要求輸入控制車(chē)刀的走向，速度，變換的代碼等等。數控車(chē)和數控銑各為期2天，第一天上午學(xué)習數控編程，一開(kāi)始我以為跟C++似地，心里犯嘀咕怎么可能一天學(xué)會(huì )一門(mén)編程語(yǔ)言呢？一學(xué)才知道其實(shí)很簡(jiǎn)單，兩節課下來(lái)就已經(jīng)可以自己獨立寫(xiě)程序了。下午老師帶領(lǐng)著(zhù)進(jìn)車(chē)間介紹數控機床，偌大的車(chē)間整齊的排列著(zhù)幾十臺半閉環(huán)式數控車(chē)床。數控系統為進(jìn)口日本法蘭克系統，床身為國產(chǎn)沈陽(yáng)機床。價(jià)格比閉環(huán)式便宜很多，一般十五六萬(wàn)一臺。數控銑則清一色德國西門(mén)子系統。學(xué)會(huì )了編程晚上我們便開(kāi)始自己設計工件了，改了又改，搞到九點(diǎn)多，終于設計出至少勉強讓自己滿(mǎn)意的一個(gè)零件，并為其編好程。第二天就在老師的指導下學(xué)習數控系統的程序輸入，并將自己設計的加工程序模擬一遍，確認無(wú)誤后，老師搬來(lái)原材料，對好刀。

　　剩下的就是在一邊看著(zhù)計算機自動(dòng)加工了。數控銑的流程大致一樣，由于好幾個(gè)人共用一臺機器，所以前面的同學(xué)加工完就沒(méi)事了，再加上自動(dòng)加工，完全有空吹著(zhù)空調在凳子上睡大覺(jué)，把手機都玩到?jīng)]電。通過(guò)數控車(chē)床的編程及操作，零件成品擺在手里的時(shí)候。我深深地感受到了數字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì )執行相應的操作。數車(chē)編程要求非常高，編錯一個(gè)符號就可能導致數車(chē)運行不了。

金工實(shí)習報告范文14

　　上學(xué)期，我們在新迎校區工程實(shí)訓中心進(jìn)行了為期13周的金工實(shí)習。期間，我們接觸了鑄、鍛、焊、熱處理、鉗、車(chē)、銑、刨、滾齒、數控和特種加工等工種的基本操作技能和安全技術(shù)教程。每個(gè)星期，大家都要學(xué)習一項新的技術(shù)，并在4小時(shí)的實(shí)習時(shí)間里，完成從對各項工種的一無(wú)所知到制作出

　　一件成品的過(guò)程。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預期的實(shí)習要求，圓滿(mǎn)地完成了13周的實(shí)習。

　　實(shí)習期間，通過(guò)學(xué)習車(chē)工、鍛工。我們做出了自己設計的工藝品，銑工、車(chē)工、刨工的實(shí)習每人都能按照圖紙要求做出一個(gè)工件；最辛苦的要數車(chē)工和鉗工，車(chē)工的危險性最高，在一天中同學(xué)們先要掌握開(kāi)車(chē)床的要領(lǐng)，然后按照圖紙要求車(chē)出錘子柄。所有工種中，鉗工是最費體力的，通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個(gè)精美的螺母。一個(gè)下午下來(lái)雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠(chǎng)中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次金工實(shí)習給我的體會(huì )是：

　�、偻ㄟ^(guò)這次實(shí)習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。

　�、谠诠こ滩牧现饕�成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。

　�、墼诹私�、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

　�、芘囵B和鍛煉了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念，強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

　　金工實(shí)習對我們工程素質(zhì)和工程能力的培養起著(zhù)綜合訓練的作用，使我們不但要掌握各工種的應知應會(huì )要求，還要建立起較完整的系統概念，既要要求我們學(xué)習各工種的基本工藝知識、了解設備原理和工作過(guò)程，又要加強實(shí)踐動(dòng)手能力的訓練，并具有運用所學(xué)工藝知識，初步分析解決簡(jiǎn)單工藝問(wèn)題的能力。

　　在實(shí)習中，學(xué)校將各工種的實(shí)習內容如：結合制作榔頭，將下料、車(chē)工、銑工、鉗工、刨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯(lián)起來(lái)，使我們對機械產(chǎn)品的各個(gè)加工環(huán)節有一個(gè)整體的認識。使我們了解了各工種的先后順序和作用。

　�、菰谡麄�(gè)實(shí)習過(guò)程中，對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學(xué)生實(shí)習守則，同時(shí)加強對填寫(xiě)實(shí)習報告、清理機床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。

　�、迣�(shí)訓中心教師將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀(guān)念有一定作用。對我們的金工實(shí)習成績(jì)，實(shí)行綜合考評制度，實(shí)行平時(shí)成績(jì)產(chǎn)品質(zhì)量成績(jì)綜合考試成績(jì)=總成績(jì)，使我們能認真對待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習環(huán)節。

　　在各個(gè)工種的實(shí)習中，都安排了一定靈活時(shí)間和實(shí)習內容，使得動(dòng)手能力強的學(xué)生有了發(fā)揮的余地。

　　在實(shí)習期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習的機會(huì )，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來(lái)不會(huì )走上這個(gè)崗位，但是現在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。

　　我認為在數銑和數線(xiàn)這些科技含量相當高的實(shí)習項目中，應多分配點(diǎn)時(shí)間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　在焊接方面我覺(jué)得應該引進(jìn)一些比較先進(jìn)的技術(shù)，雖然不一定就買(mǎi)來(lái)這些設備，但我覺(jué)得應該傳授一些，以便讓我們能知道自己與世界先進(jìn)水平的差距。

　　另外，我覺(jué)得我校的金工實(shí)習課應該再減少一些講解時(shí)間，增加一些動(dòng)手時(shí)間。還可以將一些理論搬到學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)間時(shí)講解，這樣更有利于達到我們的目的。

　　實(shí)習期間，許多老師的敬業(yè)、嚴謹精神也讓我們敬佩。老師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長(cháng)，可老師才不計較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就一定要把它揪出來(lái)，盡自己最大的努力把同學(xué)們的'作品修整得更為完美一點(diǎn)。有的老師會(huì )一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。這種精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習。我覺(jué)得金工實(shí)習對我自己來(lái)說(shuō)非常有意義，非常實(shí)在。它給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆。它讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長(cháng)了更多的專(zhuān)業(yè)知識，讓我認識到自己的長(cháng)處與不足。

　　兩年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì )像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的（），只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。就像我們接觸到的車(chē)工，雖然它的危險性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡(jiǎn)單的拆裝，都需要我們細心觀(guān)察，反復實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培養了我們一種挫折感等等。13周的金工實(shí)習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通

　　過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到了他的真正目的。

金工實(shí)習報告范文15

　　兩周時(shí)間相對于我們的一生來(lái)說(shuō)也許不值一提，然而這兩周時(shí)間卻給了我一種壽命延長(cháng)了的感覺(jué)，從而在心中占有很重的份量。金工實(shí)習是一門(mén)不同尋常的課程，既是知識的學(xué)習，又是動(dòng)手能力的訓練，還是技術(shù)的熟練，更是修養的提升——細心、耐心、認真負責。汗水滑落，手臂酸痛，腰酸背痛，那算什么，難道還不抵我們掌握的不少知識和技術(shù)嗎？如今我感覺(jué)自己成長(cháng)了，生命在寬度上得到了延伸。今生難忘金工實(shí)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——累？充實(shí)？感嘆？……

　　在我心中實(shí)習是快樂(lè )的，不管是實(shí)習操作，還是培養安全意識，又或者是和同學(xué)的分工合作。的確，有些工種會(huì )很累，而且會(huì )要求你重做。但試想一下，當你流過(guò)汗水、抱怨過(guò)后完成一項作業(yè)的時(shí)候就不會(huì )興奮不已嗎？那可是付出努力后收獲的喜悅，一種由心底發(fā)出的高尚的喜悅！

　　雖然短短的兩周時(shí)間我們不可能掌握很多的工種，但我們了解的也不少。每個(gè)工種有哪些程序，有哪些知識點(diǎn)，如何操作，要注意哪些安全問(wèn)題，都隨著(zhù)學(xué)習與實(shí)踐印在了我們心中。盡管這些還很皮毛，但對各個(gè)工種的初步認識是很必要的。此時(shí)此刻，實(shí)習的經(jīng)過(guò)又一幕幕地放映在我眼前……

　　安全意思

　　安全課是我們的第一堂課。安全在生產(chǎn)中首要的，因而我們不能忽視。我們被老師帶到了一間多媒體教室看錄像。錄像首先給我們介紹了部分工種及流程，同時(shí)也說(shuō)了實(shí)習中應該注意的問(wèn)題，像要按時(shí)上班，佩戴胸章，不能穿涼鞋、拖鞋，男女生都不能穿短褲，女生不能穿裙子，頭發(fā)長(cháng)的要戴安全帽，等等。接著(zhù)是一些安全事故的錄像以及可能存在的安全隱患，讓我們在實(shí)習的過(guò)程中能夠提高警惕，防止意外的發(fā)生。工業(yè)安全知識是工業(yè)高層管理人員和開(kāi)發(fā)人員的必備知識，對于草擬或一個(gè)企業(yè)的安全條例，減少工業(yè)污染，防火防爆等方面來(lái)說(shuō)是非常重要的知識，如果不掌握的話(huà)，不但會(huì )被人斥為無(wú)知，有時(shí)還會(huì )發(fā)生重大事故。這堂課實(shí)在是太重要了，要不然我們這些糊涂蟲(chóng)說(shuō)不定還會(huì )鬧出更離譜的事故來(lái)�？梢惶谜n下來(lái)我們都感到有點(diǎn)害怕了，然而老師笑著(zhù)告訴我們，只要掌握了正確的方法，按要求操作是不會(huì )有意外發(fā)生的�？偹惴潘闪诵�，但我們又如何能保證我們的操作是符合要求的呢？還是不放心啊。

　　第一個(gè)工種相信無(wú)論對誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是難以忘懷的。電焊氣焊，我們g2組實(shí)習的第一個(gè)工種。聽(tīng)完安全教育我們便奔向目的地，此時(shí)我們的心情是好奇、興奮與緊張的混合體——想學(xué)習，了解有關(guān)知識卻又怕出現剛看過(guò)的安全事故（不能使用違規電器，不能滿(mǎn)身汗水地工作，否則有觸電的危險）。然而，我們還是靜靜地坐了下來(lái)聽(tīng)師傅講解電焊的知識：焊接是一種通過(guò)對金屬加熱或加熱加壓同時(shí)進(jìn)行，把金屬加熱到熔化或半熔化狀態(tài)，從而把金屬連接在一起的一種工藝方法……焊條電弧焊的設備……焊條的分類(lèi)和保管……焊接頭和坡口形式……焊接種類(lèi)……焊接方法……基本操作及安全……焊接的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)……在師傅的指導下，我們穿上防護衣，分組實(shí)踐了�，F在已經(jīng)不再那么緊張了，因為知道只要規范操作是不會(huì )出事的。于是引弧，焊接，我們開(kāi)始操作了。隔著(zhù)面罩我們還是能看到弧光的，慘白的，耀眼的，于是我們的手就帶著(zhù)這誘人的弧光走，希望能走出讓我們滿(mǎn)意的路。就這樣由不會(huì )到會(huì )，由歪歪扭扭到基本直線(xiàn)，再由粗細不均到基本均勻，手發(fā)抖到平穩。然后聽(tīng)師傅一聲稱(chēng)贊，我們真是樂(lè )飛了天。這只是電焊，還有氣焊呢，就不多說(shuō)了。經(jīng)過(guò)這一天我們知道了什么是焊接，該如何操作，要注意哪些安全問(wèn)題……

　　累與喜悅

　　許是每個(gè)人都會(huì )談到最累的工種吧，據統計鉗工是獨占鰲頭，而對于我也不例外。也許不了解的人會(huì )覺(jué)得奇怪，不過(guò)就動(dòng)動(dòng)鉗子嘛，又什么累的？我想這主要是因為他并不了解這個(gè)工種具體是做什么的才這么說(shuō)的。且讓我來(lái)介紹一下吧：鉗工是手持工具對金屬進(jìn)行切削加工的方法，工具簡(jiǎn)單和手工操作是它的兩大特點(diǎn)。鉗工的主要工具有木制鉗工臺、虎鉗、劃針、劃規、劃針盤(pán)、方箱、樣沖、手鋸、鏨子、手錘、銼刀、鉆床、麻花鉆、鉸刀、絲錐和鉸杠、板牙和板牙架等。鉗工的基本操作有劃線(xiàn)、鋸削、鏨削、銼削、鉆孔、鉸孔、攻螺紋、套螺紋等。下面就我們的實(shí)踐來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。我們的目標就是制作一個(gè)螺母，六邊形螺母。首先我們選擇自己的工具，這很關(guān)鍵，因為工具選不好會(huì )事倍功半的。然后我們分步進(jìn)行：①選好圓柱壞件，劃線(xiàn)，鋸一段約12mm的圓柱（因為要求螺母厚度為10mm，所以要保留一定的余量） 。在這里我就吃了沒(méi)選好工具的苦頭了，因為所選的手鋸旋不了很緊，導致鋸了一個(gè)多小時(shí)。這里安裝鋸條要求鋸齒朝前，起鋸稍小于15度角，鋸速在40次每分鐘左右。在鋸的過(guò)程中我們既要維持我們的手鋸水平，又要保證它豎直向下。這是比較難的，不小心很可能就要重來(lái)。有多少同學(xué)鋸到手酸了，汗流出來(lái)了，但大家都是歇歇馬上又接著(zhù)鋸。長(cháng)吁一口氣是同學(xué)們鋸完的共同反應。②將兩個(gè)圓周面用銼刀銼平，并使其厚度為10mm。首先要保持銼刀的水平，不然銼出來(lái)的面就不是水平的。而且要注意進(jìn)行交叉銼，保證平面別小看這一步，大部分同學(xué)就這一步累得不行了，手酸了，甚至麻了，讓你想干脆放棄。而我在這里才真正體會(huì )到了金工實(shí)習的累：握銼刀的手掌紅了，紫了，還隱隱作痛；來(lái)回拉動(dòng)的手臂酸了，麻了，甚至使不出力氣來(lái)；頭上，身上汗水不斷往外冒。常常，我又把平面銼成了中間高邊緣低，于是又要繼續銼。然而我知道，這是考驗我的時(shí)候了，所以累了我就讓自己休息一下接著(zhù)干，煩了我會(huì )對自己說(shuō)現在就不想做了，以后還怎么辦事，耐心與恒心是很重要的。于是就在這受挫與自我鼓勵中我完成了操作，那兩個(gè)平面呀，它們的每一銼都包含著(zhù)我的汗水與微笑。③找圓心，畫(huà)圓，畫(huà)正六邊形（過(guò)程中要打樣沖點(diǎn)）。④按線(xiàn)把圓柱銼成底面為正六邊形的柱體。⑤銼其中一個(gè)底面的圓角,要求銼刀與水平面成約30度角,刀具路線(xiàn)為圓弧,使最上的平面如圓形。這是最能引起我的興趣的操作，將一個(gè)六邊形銼成圓，這還是一項藝術(shù)。⑥鉆孔，擴孔，攻螺紋。鉆孔和擴孔時(shí)要注意對準圓心和加緊工件，否則孔會(huì )鉆歪的.。我對自己的這一步操作最滿(mǎn)意啦，因為無(wú)論鉆孔還是擴孔我都能對準了中心。攻螺紋時(shí)應進(jìn)退交替，使鐵屑能及時(shí)送出。⑦裝配。只有能裝配上的才算合格的螺紋。套上螺栓的那一刻，連我自己也弄不清自己是什么心情了，是石頭落地？還是燕子掠水？或者應該說(shuō)是苦樂(lè )交集。再看著(zhù)師傅給自己的作業(yè)打了個(gè)不錯的分數，那種汗水與歡笑摻雜在一起的喜悅更是無(wú)法言喻。

　　感嘆

　　最令我們驚嘆的是將近全自動(dòng)化的數控銑工。為什么？請聽(tīng)我解釋?zhuān)簲悼劂姽な鞘褂脭悼貦C床對工件進(jìn)行銑削加工。在這里主要的特色是數據控制，只要我們編好程序，通過(guò)計算機調用輸出，不用手工控制就可以將整個(gè)工件按要求加工出來(lái)。盡管我們沒(méi)有機會(huì )見(jiàn)到加工的真實(shí)情況，但通過(guò)錄像我們驚嘆數控的方便與快速，甚至感嘆之前的工種為什么就沒(méi)使用數控呢。但我明白，想鉗工，雖然比較辛苦，但卻是生產(chǎn)中必不可少的一項工藝。

　　上述只是我們實(shí)習的部分內容，除此之外我們還領(lǐng)略了鑄造，數控板金，車(chē)工，刨工，cadrp，數車(chē)，電火花特色。工種不多，但我想我們主要是了解生產(chǎn)如何進(jìn)行，一些工種的操作，然后是動(dòng)手實(shí)踐。所以十天的實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)是及其重要寶貴的！

　　我的看法

　　很感謝學(xué)校給我們安排了這么一門(mén)課程，讓我們了解到生產(chǎn)上的各種工種。通過(guò)實(shí)習我們擴展了我們的知識面，鍛煉了我們的動(dòng)手能力。只是部分工種的設備缺乏，本應個(gè)人操作的要兩個(gè)人一起操作，這樣握往往造成有些只有看的份，因為他的搭檔包攬了將近所有的操作。有些工種對工種的有關(guān)知識講解比較詳細，但缺乏甚至沒(méi)有機會(huì )實(shí)踐；而有些工種得到了實(shí)踐，但對其知識的了解卻較膚淺，比如一些需要編程的工種。兩人甚至兩人以上合作的操作我覺(jué)得是很必要的，因為在生產(chǎn)上合作是無(wú)處不在的，因而我們要加強與他人合作的能力。我感覺(jué)對各種工種的實(shí)際應用還不是很了解，盡管對工種的工具，操作等已經(jīng)了解。我們實(shí)習的設備部分已經(jīng)很殘舊了，或者說(shuō)不能用了，我覺(jué)得應及時(shí)更新。中和各個(gè)工種，每個(gè)工種都能得到實(shí)踐并加深了解。

　　盡管時(shí)間飛逝，盡管以后我們的路還很長(cháng)，但金工實(shí)習的這一段記憶是永遠不會(huì )退色的！讓我再感受這特別的日子，這美好的時(shí)光！

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