五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)13篇
五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà) 篇1
老師們、同學(xué)們：
下午好!今天冬日的陽(yáng)光格外明媚，而我們的心情卻比較沉重，我們在這里舉行紀律教育大會(huì )，主要有兩項議程：一是給予名違紀學(xué)生紀律處分;二是對全體學(xué)生進(jìn)行一次紀律教育。其目的是表明我們從嚴治校，嚴格管理的決心;同時(shí)希望廣大同學(xué)從中汲取教訓，引以為戒，培養自覺(jué)遵守校紀校規和國家法律的良好習慣，人人爭做文明、守紀的一中人。
下面，結合我校的實(shí)際，就學(xué)生管理工作講三個(gè)問(wèn)題。
一、增強規則意識，爭做文明高尚的現代中學(xué)生
同學(xué)們都知道這樣一俗語(yǔ)，家有家規，國有國法，社會(huì )上各行各業(yè)，只要是涉及到人的組織或群體，都有相應的行為規則和規章制度，洪水沒(méi)有堤壩的約束，它將沖毀家園;牛馬沒(méi)有韁繩的約束，它會(huì )踏壞不少莊稼;車(chē)輛沒(méi)有交通規則的約束，將會(huì )付出生命的代價(jià)，學(xué)生沒(méi)有紀律的約束，他將成為社會(huì )的危險品，我們的思想和行為如果不加控制就如同高速行駛的汽車(chē)沒(méi)有方向盤(pán)的控制，那將是極其危險的。學(xué)校是社會(huì )的一部，學(xué)校的紀律規章對全體師生都具有廣泛的約束力，學(xué)校紀律是學(xué)生能更好地完成學(xué)業(yè)的保障，試想如果一個(gè)班級，一個(gè)學(xué)校沒(méi)有紀律，那會(huì )是一種怎樣的狀況。培養同學(xué)們的紀律觀(guān)念和良好行為習慣，能為每個(gè)同學(xué)今后發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，保證我們每一位同學(xué)健康快樂(lè )成長(cháng)，構建文明和諧和校園。
然而，當前我校同學(xué)們的紀律現狀如何呢?讓我們看看發(fā)生在我們身邊的一部分學(xué)生的一些典型事件吧：經(jīng)常遲到、經(jīng)常曠課、以大欺小、以強凌弱、賭博、談戀愛(ài)、打架斗毆、沉迷網(wǎng)吧、無(wú)理頂撞老師，該上課不上課，不聽(tīng)講，不做作業(yè)，忘了自我的身份和本職，該睡覺(jué)不睡，而是吵鬧、賭博、深夜上網(wǎng);同學(xué)之間有了矛盾就運用武力來(lái)解決，自己解決不了，就請他人，結果只能是兩敗俱傷，你能相信這是發(fā)生在學(xué)校的事嗎?我對這些現象的發(fā)生深感痛心!我相信你的父母對你的表現也是失望的。同學(xué)們，還記得當初父母牽著(zhù)你的小手把你送入學(xué)堂的情景嗎?那寄托著(zhù)父母乃至全家人的希望，你理解嗎?還記得你踏入一中大門(mén)時(shí)心中對未來(lái)的美好憧憬嗎?還記得上學(xué)時(shí)父母的叮嚀和放學(xué)回家的問(wèn)這問(wèn)那的情節嗎?如今的你做得怎樣呢?捫心自問(wèn)，你有沒(méi)有需要反思的地方?
先不說(shuō)父母對你們的期盼，老師對你們的希望，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你高中畢業(yè)走上社會(huì )后準備干什么?答案會(huì )是不一樣的，但你要清楚，無(wú)論你從事什么職業(yè)，你絕對不能隨心所欲，為所欲為吧?這就是說(shuō)規則到處存在，規則你必須遵守!你是社會(huì )的一員，你就逃不出社會(huì )規則的約束，你是學(xué)生，你就必須遵守學(xué)校紀律!
(一)規則意識，是國家民族和社會(huì )的需要
有一則廣為流傳的笑話(huà)，說(shuō)的是我國的一位留學(xué)生在國外學(xué)習時(shí)，交了一個(gè)外國女朋友。在帶著(zhù)女朋友開(kāi)車(chē)逛街時(shí)，他為了顯示自己的機警聰明，又超速又闖紅燈又不系安全帶又不按規定線(xiàn)路行車(chē)。逛完街回來(lái)，女朋友就和他拜拜了。因為外國女朋友認為，不遵守規則的人是不值得信賴(lài)的。后來(lái)，這個(gè)留學(xué)生回到國內又交了一個(gè)女朋友，又帶著(zhù)女朋友開(kāi)車(chē)逛街。這次，他汲取在國外的教訓，不超速不闖紅燈又系好安全帶又按規定線(xiàn)路行車(chē)。不料，逛完街回來(lái)，中國的女朋友依然和他拜拜了。因為中國的這位女朋友認為，只會(huì )循規蹈矩的人沒(méi)有什么大出息，是不值得托付終身的。
故事1、國際航班，遇寒流飛機上下顛簸，行李翻落，乘客沖撞嚴重。迫降后，飛機上乘客數百人，死亡幾十人，中國人占80%。原因：中國人不系安全帶。
故事2、智利，船沉大海，11人溺水身亡，8人為中國人，不會(huì )游泳，不會(huì )自救。
故事3、中代表團去德國訪(fǎng)問(wèn)，一小酒店用飯，看到酒瓶非常精致，想收藏，欲買(mǎi)不賣(mài)，沒(méi)處上稅，違法行為，遭拒絕。
故事4、中、德合資企業(yè)，德方質(zhì)檢員，認真，要求嚴格，中方產(chǎn)品不合格，賄賂之，蒙混過(guò)關(guān)，貨到德國，不合格，全退回，雙倍賠償。德方質(zhì)檢員被解雇。
故事5、20xx年，國內一中學(xué)，與新加坡國家優(yōu)秀中學(xué)生交流，該學(xué)生因早餐吃油條，包裝紙扔在地上，被遣送回國。
這幾則故事值得我們深思，我們國人的規則意識是何等淡薄，不遵守規則的后果由此也可見(jiàn)一斑。規則代表著(zhù)有序、文明，代表著(zhù)品質(zhì)。
(二)規則意識，是你們的未來(lái)對現在的需要
"千里之堤，毀于蟻穴"。事實(shí)上，那些無(wú)所事事、不求上進(jìn)的學(xué)生，缺乏長(cháng)遠的打算，放任自己的野性，如果沒(méi)有校規校紀對他的約束，一旦流入社會(huì )，必然會(huì )跌跟頭、撞南墻。到那時(shí)再痛心疾首，悔不當初已經(jīng)為時(shí)已晚，于事無(wú)補，如果以這樣的代價(jià)換取自己的成熟和覺(jué)醒，我覺(jué)得成本太高。
自由散漫、無(wú)視紀律的惡習即使是沒(méi)有發(fā)展到違法犯罪的地步，對自己生活的影響也是極大的。我讀研究生的時(shí)候有個(gè)關(guān)系特別好的同學(xué)，姓陳，他是從蕪湖市農業(yè)發(fā)展銀行考來(lái)的，人特別好，就是有個(gè)小毛病特愛(ài)遲到，畢業(yè)前有機會(huì )去到了中國銀監會(huì )實(shí)習，本來(lái)留在那里是沒(méi)有太大問(wèn)題的，但是在2個(gè)月的實(shí)習中遲到了5次，其中三次在電梯里碰到了銀監會(huì )的同一個(gè)副主席，結果在決定他的去留的時(shí)候，這位副主席說(shuō)了一句話(huà)，"不太守規矩"，結果可想而知。聯(lián)想集團大家應該都知道，是我國最大的pc生產(chǎn)商，公司員工的待遇非常好，該公司錄用員工有個(gè)規定：留長(cháng)發(fā)的不要，有紋身的不要，耳朵上有釘孔的不要，身體有煙頭燙痕的不要!
看看我們的儀容儀表：
(三)規則意識不僅包括關(guān)于規則的知識，更包括遵守規則的愿望和習慣
我們每個(gè)人都要認識到：規則不是束縛人們手腳的繩索，是引導他們進(jìn)入文明世界的途徑。充分的自由來(lái)自嚴格的自律。養成規則意識的最終體現就是在無(wú)人堅守的情況，也能遵守，轉變成為人內在的一種驅動(dòng)力。
我讀到過(guò)一篇文章，我國的一位外貿官員，身在國外，有一次去廁所，出得門(mén)來(lái)，被一年輕女士攔住，詢(xún)問(wèn)他可曾見(jiàn)到一個(gè)小男孩在廁所里，她說(shuō)兒子進(jìn)廁所很久了，還沒(méi)有出來(lái)。外貿官員想起，他剛才確實(shí)聽(tīng)到廁所里有敲擊聲，他折回頭循聲找去，看見(jiàn)男孩在修理水箱拉桿，因為拉桿突然失靈，沖不下水。男孩認為，自己用過(guò)廁所如果不沖干凈，對不起下一個(gè)用廁的人，也有失自己的尊嚴，這就是規則意識。
社會(huì )是一個(gè)整體，人與人之間遵守規則，會(huì )使生活變得愉快、和諧和安定。
作為高中的學(xué)生，已經(jīng)具有了明辨是非、深刻思考的能力，要具備較強的組織紀律觀(guān)念和自我約束的能力。沒(méi)有自我約束能力的高中生是不合格的高中生，是沒(méi)有前途的高中生。我希望同學(xué)們不要只靠老師的'約束，而是靠自己的自律、自強。
同學(xué)們要經(jīng)常自我教育，經(jīng)常反省自己的行為好不好，自我教育是一個(gè)受益終生良好習慣。自我教育有三種層次：第一種，自我教育好的學(xué)生，他們根本不用老師去管教，他們的進(jìn)步靠的是自己。他們是前途無(wú)量的學(xué)生。我現在任教的高二、19班，自我反省和自我教育的比較好。再一種是，要靠別人管教的學(xué)生，他們在老師的教育管理下行為規范、成績(jì)較好，雖然大錯不犯，但一生會(huì )平平庸庸。最后一種是，不知道自我教育，又不能夠聽(tīng)從老師的管理，他們會(huì )無(wú)法在學(xué)校立足，他們也會(huì )無(wú)法在社會(huì )立足，一生一事無(wú)成。我希望同學(xué)要及時(shí)反省自己的行為，及時(shí)修正自己的行為，及時(shí)提高自我教育的效果。
播種一種行為，收獲一種習慣;播種一種習慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運。每個(gè)人的一生都是由無(wú)數的行為所構成的，行為優(yōu)秀不是優(yōu)秀，習慣優(yōu)秀才是真正優(yōu)秀。一兩個(gè)頂尖的優(yōu)秀行為也抵不上一個(gè)優(yōu)秀習慣。行為優(yōu)秀是暫時(shí)的、偶然的、孤立的，缺乏后繼性，只有習慣優(yōu)秀才會(huì )為行為優(yōu)秀提供制度性的保障。
何為習慣?習慣，就是長(cháng)時(shí)期里逐漸養成的一時(shí)不容易改變的行為或看法。一件事物見(jiàn)得多了，看得久了，就變得自然而普遍了。習慣成自然，而習慣一旦成自然，要想改變它不是一件容易事。
(四)規則意識必須做到"違規受罰"
據廣州日報報道，美國德克薩斯州一名中學(xué)生在課堂上對老師出言不遜，付出637美元代價(jià)。事情起因：去年10月6日在課堂上對教師萊娜使用不敬語(yǔ)言。事情處理：學(xué)生被帶至校長(cháng)辦公室，校方向她開(kāi)具340美元罰單;學(xué)生不服，辯稱(chēng)自己無(wú)罪;告上法庭，法院裁定其需繳納罰金。事情結果：該名學(xué)生總共承擔合計637美元的罰款，她說(shuō)："我真不知道該怎么辦。我沒(méi)那么多錢(qián)。"為此，她自己要在餐館打工掙錢(qián)"還債"。
美國學(xué)校的嚴厲規則大可商榷，但其執行規則的嚴肅，卻值得學(xué)習與借鑒。規定既已制訂，就必須執行，校方根據事實(shí)，嚴肅地按規定對學(xué)生作出處理，學(xué)生本人承擔罰款，要用自己的勞動(dòng)"還債"，而不是其家長(cháng)代為其交罰款。
這個(gè)學(xué)期，我們開(kāi)始實(shí)施《青龍一中嚴重違紀處分條例》，《青龍一中學(xué)生日常行為量化考評細則》，其主要目的在于嚴明紀律，規范行為，培養同學(xué)們良好的習慣。
我想對剛剛受到紀律處分的同學(xué)說(shuō)一句話(huà)，對你們的處分，我感到十分痛心，說(shuō)實(shí)在話(huà)，每次在對學(xué)生進(jìn)行處分的時(shí)候，作為一個(gè)德育校長(cháng)，心情是那樣的沉重，因為你們那一個(gè)都是我們的學(xué)生，我多么希望我校的每位同學(xué)都能讓我多宣讀幾次表彰決定，而少宣布甚至不宣布這樣的處分決定，但不行啊，還是有同學(xué)頂風(fēng)違紀，他們置學(xué)校的規章制度與不顧，做出了與一個(gè)中學(xué)生完全相悖的行為，他們的錯誤行為，讓老師痛心，讓家長(cháng)難過(guò)，讓社會(huì )擔心。今天有四名同學(xué)是因為違紀累計超過(guò)了24分被勸退了，這四位同學(xué)都應為參與打架而被扣16分或18分，在這種情況下依然不思悔改，繼續違紀，還很?chē)虖垺?/p>
任何無(wú)恥的行為都將遭受無(wú)情的處理。今后的一中絕不容忍胡作非為的學(xué)生。
二、成才要先成人，求知要先修德。
中學(xué)時(shí)代是人生的分水嶺，在這一階段，你可能成為英才，走向成功;也可能成不了才，誤入歧途。俗話(huà)說(shuō)得好，"先成人，后成才"。在競爭激烈的現代社會(huì )，僅僅有點(diǎn)成績(jì)、有點(diǎn)才能還不夠，還必須擁有美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》為行為準則，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己。希望每位同學(xué)本著(zhù)對自己負責的態(tài)度，認識自己、塑造自己、發(fā)展自己、完善自己;注重講究禮儀、禮節、禮貌，把握和控制自己的行為細節，養成良好的行為習慣。真切地希望每個(gè)同學(xué)做到誠實(shí)、忠實(shí)、務(wù)實(shí)，盼望每個(gè)同學(xué)在家做個(gè)好子女，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)好公民。讓中學(xué)生活成為我們人生中精彩的一頁(yè)!
三、高度重視安全工作。
安全重于泰山，重在自我保護。安全問(wèn)題是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，但是，我們不得不再次提到安全這個(gè)問(wèn)題。因為安全問(wèn)題還沒(méi)有引起我們同學(xué)的重視，血淋淋的事實(shí)一再向我們敲響警鐘。
同學(xué)們，生命是世上最寶貴的，當我們還幼小的時(shí)候，我們的生命在父母的呵護下成長(cháng)，那么現在，當我們長(cháng)大了，離開(kāi)了父母靠誰(shuí)來(lái)呵護我們的生命?得靠自己!因此，我們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全，一舉一動(dòng)想到安全，不能讓我們的行為有任何閃失，不能讓我們的身體受到任何傷害。具體要求大家做到以下幾點(diǎn)：
1、要注意交通安全。要求大家在來(lái)回學(xué)校路上騎車(chē)要靠右行，要主動(dòng)避讓機動(dòng)車(chē)輛，不在公路上騎飛車(chē)，不并行騎車(chē)，不放開(kāi)手騎車(chē)。乘車(chē)時(shí)不搭乘車(chē)況不好的車(chē);上車(chē)后不推推搡搡，不將頭伸出窗外;下車(chē)時(shí)要等車(chē)停穩;過(guò)馬路時(shí)要先觀(guān)察兩邊車(chē)輛情況。走讀生學(xué)生來(lái)校晚自習后要結伴回家;道路偏僻的要求家長(cháng)接送。
2、要注意消防安全。在我們日常生活里，天天都離不開(kāi)火和電，但如果使用管理不好，會(huì )發(fā)生火災，影響人們的生活，給國家和人民生命財產(chǎn)造成重大損失，所以重視消防安全是非常重要的。各班要加強對教室和宿舍的安全管理，不準私拉電線(xiàn)，亂接開(kāi)關(guān);不吸煙，不玩火，不燃放煙花爆竹。
3、要注意飲食安全。懂得食品衛生常識，自覺(jué)防止食物中毒，識別污染、變質(zhì)、有毒等食品，注意個(gè)人衛生，保證人身安全。在購買(mǎi)袋裝食品時(shí)，要看包裝是否完好，看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠(chǎng)家及地址，不購買(mǎi)"三無(wú)"食品;正餐吃飽，課間不外出購買(mǎi)零食，注意飲食衛生等;同時(shí)，注意不要暴飲暴食。
4、要注意教室和宿舍的安全。學(xué)校明令不準學(xué)生私自使用用電器，要求大家發(fā)現電器損壞后不要擅自修理，應向老師和學(xué)校報告，請專(zhuān)人修理。上下樓梯要靠右慢行，不準在樓梯、過(guò)道上追逐打鬧，不許坐在樓梯扶手上往下滑。嚴禁將火種帶進(jìn)宿舍和教室;嚴禁在宿舍床鋪上翻上爬下地打鬧;刮風(fēng)下雨要及時(shí)關(guān)好門(mén)窗;防止玻璃墜落傷人。
5、要注意各種活動(dòng)安全。上體育課前要作好準備活動(dòng)，運動(dòng)時(shí)注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷;課外活動(dòng)嚴禁追逐打鬧或進(jìn)入危險區域。
古人云："勿以善小而不為，勿以惡小而為之。"原因在于，集小善則為大善，集小惡則成大惡。古往今來(lái)，成大事者往往是從小事做起的。同學(xué)們，讓我們從撿起身邊的一片紙屑開(kāi)始，從梳理好自己的頭發(fā)開(kāi)始，從送給師長(cháng)一句真誠的問(wèn)候開(kāi)始，培養良好的習慣，鑄就優(yōu)良的品格，形成文明的風(fēng)尚。我相信我們一定能以這次紀律教育大會(huì )為契機，共同把校園文明推上一個(gè)新的臺階。
謝謝大家!
五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà) 篇2
尊敬的各位叔叔、阿姨們：
大家下午好！
今天是個(gè)特殊的日子，我站在這個(gè)講臺上，代表全班同學(xué)發(fā)言，并不是因為我有好的學(xué)習經(jīng)驗，而是想借此機會(huì )給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)些心里話(huà)。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧！老師也同你們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)你們的精心愛(ài)護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙，我們就會(huì )走很多的彎路。所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、多關(guān)心我們的學(xué)習，同我們多一些交流、溝通，而不是一味的用你們的意愿來(lái)要求孩子，當我們犯錯誤，或某次考試成績(jì)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育，要了解我們學(xué)習上的薄弱環(huán)節，分析習題錯誤的原因，幫助解決學(xué)習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)。
2、平時(shí)要盡可能多地抽出時(shí)間，督促好我們的家庭作業(yè)，讓我們養成良好的學(xué)習習慣。
3、針對我們的情況，要及時(shí)和老師聯(lián)系和溝通，了解我們的在校情況，向老師反映我們在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
4、為我們建立自信心。成功源于自信。做父母的要對自己的孩
子充滿(mǎn)自信。當我們面臨一場(chǎng)考試或一場(chǎng)比賽時(shí)出現情緒低落等狀況，你們就應當給予我們鼓勵，讓我們相信自己是最棒的。
5、要在我們心中樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)：“家長(cháng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無(wú)不影響著(zhù)我們的性格和品行，如果您自己整天打牌玩樂(lè )，或一整天不關(guān)心我們的學(xué)習情況與作業(yè)情況，那我們可能就會(huì )認為學(xué)習沒(méi)什么重要的。
接下來(lái)，我想和你們分享一些我的.學(xué)習心得，希望也能對您的孩子有所幫助。
第一，學(xué)習一定要有目的、計劃。拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當將軍的士兵不是好士兵�！蓖瑯�，學(xué)習也是這個(gè)道理，如果沒(méi)有一個(gè)目標，就會(huì )在學(xué)習中迷茫；如果沒(méi)有一個(gè)計劃，學(xué)習就會(huì )懈怠。我認為首先應結合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標，并且要根據實(shí)際情況做適當的調整。如果執行不了，就請家長(cháng)來(lái)幫忙監督。當然，最終的結果必須是能自我約束。
第二，學(xué)習要勇于迎接挑戰。作為學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習，學(xué)習中自然充滿(mǎn)困難和競爭。對于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習雖然很累，但苦中也會(huì )有甜的，在取得成績(jì)的一剎那，我就感到無(wú)比欣慰。是啊，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”！我總認為只要不懈地努力，終將結出累累的碩果。
第三，學(xué)習要做到雷厲風(fēng)行。這是我近來(lái)深有體會(huì )的一條經(jīng)驗。對于小學(xué)來(lái)說(shuō)，如果當天的作業(yè)不能當天完成，就會(huì )惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來(lái)越多，課程的學(xué)習越來(lái)越難，學(xué)習的興趣越來(lái)越小�！懊魅諒兔魅�，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！�
第四，學(xué)習要講究效率。學(xué)習是一個(gè)接受知識的過(guò)程，老師自然是這一過(guò)程中重要的角色，課堂自然是學(xué)習的重要場(chǎng)所，所以，應該向40分鐘要質(zhì)量。我感覺(jué)專(zhuān)心致志地聽(tīng)一節課比課后埋頭苦干兩小時(shí)還強。不過(guò)，如果感覺(jué)聽(tīng)課較困難的學(xué)生，就應該課前認真預習，課后多多復習。
最后，我總結一下我的四點(diǎn)體會(huì )：有目的計劃；迎接挑戰；雷厲風(fēng)行；講究效率。各位家長(cháng)見(jiàn)多識廣，相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會(huì )可能讓你們貽笑大方了！但不管怎么說(shuō)，我很感激關(guān)心和幫助我的老師們，感激我的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠�，感激你們對我的關(guān)愛(ài)和信任，在此，讓我代表所有的同學(xué)們，真誠地對你們說(shuō)一聲：“你們辛苦了！”
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽爺爺奶奶們請您放心，我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及你們對我們的期望，謝謝大家！
五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà) 篇3
各位家長(cháng)：
下午好！非常感謝大家的光臨。你們能在百忙之中抽出空來(lái)，來(lái)參加此次家長(cháng)會(huì )，就體現著(zhù)你們對孩子的關(guān)心，對老師的尊重。他們是幸福的，因此，我們的工作再苦再累也是值得的，因為我們得到了在座各位家長(cháng)的支持和理解，借此機會(huì )請允許我僅代表個(gè)人和你的孩子說(shuō)聲：“謝謝了！”
教育好孩子是我們共同的責任，讓所有的學(xué)生健康發(fā)展是我們共同的心愿，良好的家校配合與協(xié)作是使教育確實(shí)有實(shí)效的重要保證。希望這次家長(cháng)會(huì )能讓各位家長(cháng)更多的了解學(xué)校教育教學(xué)的要求與特色，更多的了解自己孩子的在校表現、學(xué)習情況及努力方向。下面我將和在座各位家長(cháng)作以下幾方面的交流。
非常感謝各位長(cháng)期以來(lái)對我數學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持，身為數學(xué)老師、同時(shí)也是家長(cháng)的我，更能深深體會(huì )您的心情。我十七年的數學(xué)教學(xué)生涯，曾有多篇教學(xué)論文在《小學(xué)數學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》《福建教育》《無(wú)錫教育》等教學(xué)雜志上發(fā)表，20xx年被評為無(wú)錫教學(xué)新秀，同時(shí)也擁有了我自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。自去年學(xué)校安排我任五年級7班和8班的數學(xué)教學(xué)工作起，我就把111個(gè)孩子都當自己的孩子，嚴在外，愛(ài)在心，盡心盡力的教好每個(gè)學(xué)生！雖然這個(gè)過(guò)程很累，但我還是快樂(lè )的。因為這樣我才無(wú)愧于心。
下面我就從幾個(gè)方面向各位家長(cháng)匯報本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習情況。
一、班級情況分析
每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，咱們有班聯(lián)第一的把語(yǔ)盈，班聯(lián)第二的周子穎，有�；@球隊的吳有、羅穎超、蔣帥，校乒乓球隊的嚴有雨，泥塑組的徐明晰；舞蹈隊的唐吉蕓等等……也許在這里我不能一一列舉，但金無(wú)足赤，人無(wú)完人，孩子身上總是有這樣或者那樣的缺點(diǎn)，就說(shuō)我們班的孩子，因為換了新教師，一開(kāi)始時(shí)，都極力地表現自己，所以在開(kāi)學(xué)的第一、二周，所有的同學(xué)表現都很好，可隨著(zhù)時(shí)間的推移，慢慢地，一些缺點(diǎn)開(kāi)始暴露出來(lái)了，我班有一部分學(xué)生愛(ài)說(shuō)空話(huà)，上課時(shí)不能認真聽(tīng)講；有些學(xué)生上課時(shí)思維不夠活躍，接受知識相當被動(dòng)；甚至有少數學(xué)生整節課就是坐在那兒發(fā)呆，聽(tīng)課效率低下，還有一些學(xué)生偏科現象嚴重。在對待家庭作業(yè)方面，有少部分學(xué)生思想較懶惰，他是為了老師、為了家長(cháng)而學(xué)習，自己缺乏積極向上的意識，對待作業(yè)能拖則拖，能快則快，不求質(zhì)量，而回家真正能高質(zhì)量完成的卻是很少。這和學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習習慣有很大的關(guān)系。其實(shí)作為家長(cháng)，并不是要天天去幫助學(xué)生完成作業(yè)，而是要幫助自己的孩子養成良好的習慣，這是最關(guān)鍵的。您可以每天和孩子交流交流，堅持問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習、作業(yè)，而不是到考試才去問(wèn)孩子的分數，才去責怪甚至打罵自己的孩子。
可能很多家長(cháng)都會(huì )有這樣的感慨：孩子升入高年級后，成績(jì)怎么退步了呢？其實(shí)不光是你們有這樣的想法，歷屆家長(cháng)都有同感。原因主要是知識學(xué)習廣泛了，一些比較“活”的題目也更多了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求�；A必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，還要注重知識的舉一反三，只有保證不該丟的分數堅決不丟，才可能考出理想的成績(jì)�？v觀(guān)這幾年的數學(xué)畢業(yè)會(huì )考試卷，總分100分，從整張試卷而言，學(xué)生不但要掌握書(shū)本上的基礎知識，更要拓展提高的知識，去年期末考試就出現一道用到假設法解決的問(wèn)題，幾乎全軍覆沒(méi)。
二、教材分析：
五年級的教材相對于一到四年級的教材，內容多而且比較難，學(xué)習的內容非常抽象，這是一個(gè)大的跨度。孩子會(huì )有所混淆，搞不清楚，確實(shí)需要一個(gè)適應的過(guò)程，但在這個(gè)時(shí)候有的學(xué)生勇敢地走過(guò)來(lái)，所以成績(jì)比較優(yōu)秀，有的學(xué)生被困難嚇倒，所以原來(lái)成績(jì)比較好，現在成績(jì)有所下降。當然學(xué)生成績(jì)的好與壞與家長(cháng)的輔導也密不可分。本冊的教材一共有11個(gè)單元，內容多而雜，有的單元只有2到3課時(shí)，但包含的信息量和知識點(diǎn)卻很多�，F在已經(jīng)學(xué)完了9個(gè)單元，方程、確定位置、公因數和公倍數、認識分數、分數的基本性質(zhì)、分數加減法、找規律（覆蓋問(wèn)題），解決問(wèn)題的策略（倒推）、統計（復式折線(xiàn)統計圖），每個(gè)單元都非常重要，都是后續學(xué)習的基礎，如公因數和公倍數，和通分約分分數加減法是六年級分數乘除法、混合運算的基礎。方程是初中代數的雛形。到目前基本的運算律已經(jīng)學(xué)完，小學(xué)階段的整數、小數、分數計算中用到的簡(jiǎn)便方法都是現在所學(xué)的。簡(jiǎn)單的說(shuō)，現在很好的掌握就解決了整個(gè)小學(xué)階段甚至是到初中都沿用的小數、分數代數的簡(jiǎn)便計算。還有一個(gè)新單元:圓，包括圓的周長(cháng)、面積、及圓環(huán)的面積計算，最后就是一個(gè)整理復習單元，將整冊的內容歸類(lèi)復習，接下來(lái)就是迎接期末考試。教學(xué)中我對孩子現在每個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習都很重視。非常重視孩子學(xué)習新知的第一印象。由于白天要上2個(gè)班的課，批改作業(yè)，還要見(jiàn)縫插針的為孩子補差補缺，實(shí)在是連喝口水的時(shí)間也沒(méi)有。所以每天晚上我都要把第二天要教的內容進(jìn)行再次準備，反復思考到底怎么教孩子最容易接受。往往要打亂書(shū)上的編排順序，把內容重新組合教授，分類(lèi)比較訓練，力求讓孩子最高效的學(xué)會(huì )并掌握。
三、關(guān)于家庭作業(yè)
數學(xué)家庭作業(yè)每天都有，而作業(yè)是學(xué)生學(xué)習情況的一面鏡子，老師通過(guò)它所反饋的信息，及時(shí)了解孩子們的學(xué)習情況，并進(jìn)行有針對性、有重點(diǎn)的輔導。在批改課外作業(yè)的過(guò)程中，我們發(fā)現孩子在完成作業(yè)上還存在著(zhù)一些不好的現象：
現象一：有些同學(xué)不肯抄寫(xiě)作業(yè)內容和要求，經(jīng)常要打電話(huà)詢(xún)問(wèn)別人。有些同學(xué)雖然抄下了作業(yè)內容和要求，但沒(méi)有對照作業(yè)要求來(lái)做，在不明晰數學(xué)家庭作業(yè)要求的情況下，經(jīng)常會(huì )出現漏做、少做、做錯頁(yè)數的現象。
現象二：有些同學(xué)完成作業(yè)不是“一氣呵成”，而是做了一會(huì )兒作業(yè)又去做別的事情，最后自己都忘記作業(yè)有沒(méi)有做完。等到老師指出才“恍然大悟”。
現象三：有些學(xué)生完成作業(yè)過(guò)程中，對家長(cháng)的依賴(lài)性很強，遇到問(wèn)題，不肯動(dòng)腦筋，總等著(zhù)家長(cháng)來(lái)提示他、告訴他，做作業(yè)變成了聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，還有的學(xué)生做完作業(yè)就把本子、練習冊往家長(cháng)面前一推，還理所當然的說(shuō)：“檢查吧�！焙孟襁@是家長(cháng)的事情，而非自己的事情。
現象四：有些學(xué)生做作業(yè)時(shí)不夠專(zhuān)心，不夠投入，總是要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會(huì )變成玩具，以致作業(yè)的時(shí)間太長(cháng)，速度太慢，思考數學(xué)問(wèn)題也是斷斷續續，作業(yè)的質(zhì)量也肯定不高。
現象五：在做作業(yè)的過(guò)程中，有些學(xué)生不肯打草稿，有些學(xué)生即使打草稿也不規范，習慣于在題目邊潦草開(kāi)了豎式就擦掉，影響了計算的正確率。
現象六：有些同學(xué)回家根本不做家作，家長(cháng)如果問(wèn)到：某某，你的作業(yè)做完了嗎？回答是肯定的：早就好了，在學(xué)校就做完了。家長(cháng)一聽(tīng)，也不會(huì )再多問(wèn)什么，萬(wàn)事大吉。明天老是要收作業(yè)了，交不出來(lái)，讓他補吧，課怎么辦？其他學(xué)科怎么辦？其他一百多號人怎么辦？告知家長(cháng)，大多是統一的回答，昨天問(wèn)他的，他說(shuō)好了，回去要么揍一頓，好三天……就這樣惡性循環(huán)。
四、面對現狀我們應做些什么：
針對這些問(wèn)題，提供一些建議，算是拋磚引玉吧。
1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。當孩子學(xué)習時(shí)，家長(cháng)盡量保持安靜，注意排除干擾因素。并且不要讓孩子邊聽(tīng)音樂(lè )邊寫(xiě)作業(yè)、邊看電視邊做作業(yè)、邊玩玩具邊做作業(yè)、邊吃東西邊做作業(yè)等。
2、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回家后，請大家及時(shí)了解他們當天要完成的作業(yè)內容和要求，可以根據孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下，我布置的數學(xué)作業(yè)最多30分鐘左右就可以完成�？梢栽诤⒆用媲胺乓粋�(gè)鬧鐘，讓孩子自己把握好時(shí)間，如果有時(shí)間，大家也可以到時(shí)間后親自檢查一下他們完成作業(yè)的情況。相信一段時(shí)間的訓練后，他們的作業(yè)速度就能上去了。
3、要養成認真書(shū)寫(xiě)的習慣。督促孩子認真書(shū)寫(xiě)，因為孩子的作業(yè)態(tài)度完全可以反映在字跡上。字跡潦草，作業(yè)肯定也不認真，正確率也不會(huì )高，這時(shí)就要有原則的勒令孩子重寫(xiě)。
4、督促孩子養成檢查作業(yè)的習慣。如果以前培養的好，到了四年級的孩子應該能自己獨立地檢查作業(yè)的對錯及完成情況，平時(shí)我也一點(diǎn)一滴地教他們檢驗的方法。但大家也應該每天關(guān)注孩子的學(xué)習情況，但檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應該給孩子一個(gè)范圍、一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現的機會(huì )，實(shí)在想不出，家長(cháng)再作一些適當的引導，如果孩子不怎么理解，就要建議他上課認真聽(tīng)老師怎么講、或者鼓勵孩子直接來(lái)問(wèn)老師，切莫包辦。而咱們每天晚上通過(guò)檢查也能及時(shí)了解的學(xué)習情況以及家庭作業(yè)完成情況。大家及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。這樣一定能培養孩子的檢查作業(yè)的習慣。
這里尤其指出：
�。�1）、要重視結語(yǔ)背記的檢查。本學(xué)期概念性的東西非常多、如分數的認識，方程，公因數與公倍數分數的基本性質(zhì)，通分約分等、這些概念都是一些填空、判斷、選擇題的依據。一些孩子平時(shí)概念不怎么背記復習，很容易遺忘。所以填空判斷的失分非常嚴重。
�。�2）要重視錯題集，多年的教學(xué)經(jīng)驗下來(lái)，能利用好它，對孩子的數學(xué)學(xué)習起的作用可以用巨大來(lái)形容。所以若您時(shí)間允許，可以幫助孩子整理、同時(shí)及時(shí)督促孩子訂正好錯題集上再次做的題目。到復習時(shí)，與其另外去找題練習，還不如把錯題集上的內容好好復習。
5、督促學(xué)生養成及時(shí)整理書(shū)包、帶齊學(xué)習工具的習慣。當孩子完成作業(yè)以后，大家應提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習用品，以便第二天早上能及時(shí)準備好學(xué)習工具，保證課堂的學(xué)習效率。比如本學(xué)期：我們畫(huà)統計圖分數線(xiàn)要借助長(cháng)尺和三角尺，有的孩子忘了帶就無(wú)法完成操作。
6、為了提高孩子的計算能力，每天利用好每日的計算，要在保證正確的.前提下提高速度。同時(shí)及時(shí)批改訂正，因為數學(xué)錯誤不及時(shí)改正的話(huà)還不如不練。
7、培養孩子愛(ài)閱讀的習慣。平時(shí)大家都會(huì )發(fā)現有的孩子題目錯誤，是還沒(méi)看清就下筆，這一方面是審題習慣不好，另一方面其實(shí)是孩子的閱讀理解水平?jīng)]有達到。往往有的題目他讀不懂，當然就不會(huì )解答了。閱讀能力的提高和平時(shí)愛(ài)閱讀愛(ài)讀書(shū)多看書(shū)是分不開(kāi)的。所以平時(shí)要注重孩子看書(shū)習慣的培養，什么書(shū)都要看，同時(shí)也要養成一拿到數學(xué)報就要認真閱讀的好習慣。每天晚上可以劈出一個(gè)時(shí)間作為全家閱讀時(shí)間，家庭的每個(gè)成員都在看書(shū)讀報，有了這個(gè)氛圍的熏陶，孩子自然會(huì )養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。
8、尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。因為每個(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。需要說(shuō)明的是教師是人而不是神，我面對的是111個(gè)孩子，在目前的教育大環(huán)境中，面對這些嬌嫩的小公主小皇帝，在工作中我們也難免會(huì )有有些不足。我這人比較直，也請各位家長(cháng)能及時(shí)坦誠溝通，大家的目標都是為了孩子。
西方教育界有這樣一句話(huà)：“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運”，可見(jiàn)“良好的習慣對于一個(gè)人的成長(cháng)，乃至一生的幸福起著(zhù)決定意義的作用”這句話(huà)毫不夸張。良好的學(xué)習習慣讓孩子收益終生，不良的習慣可能會(huì )在不知不覺(jué)中害孩子一輩子！所以，我們要抓好細節，幫助孩子養成好的學(xué)習習慣，從而提高孩子的學(xué)習能力。小學(xué)高年級是孩子學(xué)習成績(jì)基本定型，決定孩子一生的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子，培養他們養成良好習慣是一項重要工作，因為這些習慣可能會(huì )影響他們一生的為人處世：認真傾聽(tīng)的習慣、獨立解決問(wèn)題的習慣、愛(ài)讀書(shū)的習慣、按時(shí)作息的習慣、與他人和睦相處的習慣、與他人協(xié)作的習慣……這些好習慣一旦養成，他們將受益終生。我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，更希望看到孩子茁壯成長(cháng)。孩子即將進(jìn)入六年級，一切都會(huì )有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，有針對性地對孩子進(jìn)行督促指導，才能使孩子健康成長(cháng)。
“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。我相信，你們的到來(lái)，你們的努力將會(huì )使孩子們的學(xué)習更上一層樓。
各位家長(cháng)，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式。以上所談的一些建議。不當之處還請批評指正。
謝謝！
五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà) 篇4
各位家長(cháng)：
大家好！首先，請允許我代表五年級所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。
本學(xué)期的教學(xué)中，我們追求的是讓孩子們快樂(lè )地上好每一堂課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習各種技能、技巧，學(xué)會(huì )與人交往，學(xué)習做人的道理，形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我們把學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在課堂教學(xué)中，我們經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng )造輕松愉快的課堂氣氛。我們在教學(xué)中不斷地創(chuàng )設各種情景，使課堂學(xué)習活動(dòng)化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識,又得到了學(xué)習的快樂(lè )。而且在這樣的學(xué)習中，孩子們自覺(jué)地探索研究，并學(xué)會(huì )了表達自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入五年級，一切一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高級段。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1.學(xué)習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容增加了，學(xué)習深度也加深了。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。
最后我就本年級的實(shí)際情況，給家長(cháng)們提一個(gè)建議；
重視家庭教育，家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心，它不但制約著(zhù)家長(cháng)對知識和能力的.運用，而且直接影響著(zhù)家長(cháng)對子女的教育內容和方式，影響著(zhù)家長(cháng)對子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的方向。我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。常帶孩子們接觸社會(huì )，去創(chuàng )造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明等，使孩子們全面發(fā)展。）針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長(cháng)多多指正。對你們的到來(lái)，再次感謝！
五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà) 篇5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，我對各位家長(cháng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因為共同的目的，我們才有這樣的機會(huì )坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活。我這學(xué)期期中考后才接任的這個(gè)班，本學(xué)期的期中考試總體上不盡理想。班里總的情況是課外比較活，好動(dòng)的孩子比較多�？墒巧险n時(shí)，敢于回答問(wèn)題的孩子卻比較少，多數
同學(xué)的學(xué)習習慣特別差，常常就是幾個(gè)人在唱主角。但既然我接了這個(gè)班，那我就會(huì )盡職盡責地去教，爭取讓每個(gè)同學(xué)都有所進(jìn)步，當然這離不開(kāi)你們家長(cháng)的支持與配合。在此，我希望家長(cháng)們能做到：真正關(guān)愛(ài)孩子
�。ㄒ唬┌涯愕臅r(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1，每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、和孩子一起看書(shū)，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目，并交流觀(guān)后感，培養孩子的鑒賞能力。
�。ǘ�，把你的鼓勵送給孩子每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是孩子。，我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，當孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。
�。ㄈ�，把你的信任送給孩子把你的時(shí)間，你的愛(ài)撫，你的信任當做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì )是一位成功的.家長(cháng)。
真正關(guān)心孩子的學(xué)習一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)，在學(xué)校表現好不好，那是不是真正的關(guān)心呢我看未必。也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)，題目我自己都不懂，叫我怎么教。面對這些情況，家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢？首先是熱情支持、父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習；孩子學(xué)習用的文具，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。其次是認真督促 。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。第三是仔細檢查 。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。第四是積極配合、有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)好功課。
借此機會(huì )，向各位家長(cháng)提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。
2、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法�？傊�，我將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。
五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà) 篇6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間，來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這既是各位對自己孩子的關(guān)心，也是對我們工作的支持。作為班主任，我是非常期待這次家長(cháng)會(huì )的。也很愿意與家長(cháng)交流，可惜的是平時(shí)難得有機會(huì )。今天就此機會(huì )，和大家聊一聊。
一、匯報班級基本情況
我們班共有六十名孩子,開(kāi)學(xué)初接手這個(gè)班時(shí)，感到很有壓力。因為這個(gè)班五年級時(shí)基礎不是太好，不少同學(xué)的自我約束力較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,這就需要在六年級下大功夫，來(lái)改變這種局面!
全班六十名同學(xué)，在語(yǔ)文學(xué)習上同學(xué)們表現得千差萬(wàn)別。
第一次周考：90分以上的沒(méi)有,85—89分10人，84—60分42人,不及格8人。 第一次月考：90分以上的12人，85—89分16人，84—60分29人，不及格3人。 期中考試：90人以上27人，85—89分13人，84—60分15人，不及格1人(27分)。 從以上幾次大型考試中不難發(fā)現，兩個(gè)月以來(lái)我們班大多數的孩子學(xué)習態(tài)度發(fā)生了很大的改變，上課認真聽(tīng)講，作業(yè)質(zhì)量較高，成績(jì)穩中有升。這也讓我們倍感欣慰，當然，成績(jì)的取得離不開(kāi)孩子自身的努力，也離不開(kāi)各位家長(cháng)的辛勤付出。
下面重點(diǎn)表?yè)P這兩個(gè)月來(lái)表現優(yōu)秀的學(xué)生：
(1)表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。
嵇祥軒、徐子涵、余點(diǎn)、李佳懌、周子悅、馬寧靜、湯雨峂、蔣新怡、熊芝樂(lè )等同學(xué)學(xué)習一直讓老師省心的,他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有學(xué)習上有困難的同學(xué)。
(2)表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心,發(fā)言積極的同學(xué)。
李星池、王翔、郜晨陽(yáng)、王涵、相越、王威、陸葉等同學(xué)。
(3)書(shū)寫(xiě)認真、字跡漂亮的同學(xué)。劉致言、蔣新怡、吳佳晉、李佳懌、余點(diǎn)、胡佳、尹升、周子悅、等同學(xué)。
(4)學(xué)習進(jìn)步大，成績(jì)提高快的同學(xué)：耿新浩、孫正、楊豐如、劉卜寧、邵林豪、成沁璇、惠小川、鄭東升、李星池、俞雅靜、尹升、劉晉羽、管蕭、王顥霖、嵇子文、鄭元慶、郜晨陽(yáng)等同學(xué)。
當然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差,平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別作業(yè)總不寫(xiě)(汪勝);有的常忘記做(楊云智、王藝):還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。 會(huì )后,家長(cháng)們也可以相互交流,學(xué)習他們好的經(jīng)驗與方法。
二、簡(jiǎn)單回顧期中考試情況。
(一)試卷評議。
1、檢測全面。試題包括了從語(yǔ)文基礎知識到閱讀能力、寫(xiě)作能力的檢測，涉及拼音認讀書(shū)寫(xiě)字詞、成語(yǔ)積累、按課文內容填空、課外閱讀、習作等方面的知識，檢測學(xué)生書(shū)寫(xiě)、詞句的運用、思維和閱讀能力，較為全面地考察學(xué)生的語(yǔ)文能力。
2、題型靈活。題目豐富，重視了學(xué)以致用的檢測。
3、體現自主。主要表現在作文的題目可選范圍比較大，內容貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，便于表達，題目中的提示準確到位，能較好地開(kāi)啟學(xué)生作文思路。
4、難易適中。從試題的難易度看，分配還是比較合理的：比較容易的題占60%，中等題占22%,難題占18%。
(二)卷面分析。
好的方面：
1、掌握生字詞較扎實(shí)。說(shuō)明學(xué)生對生字詞的掌握是比較牢固的。
2、課內詞語(yǔ)積累情況較好。
3、學(xué)生對課文內容較熟悉。所以做按課文內容填空題出錯少，大部分學(xué)生能將平時(shí)的積累準確運用，可見(jiàn)學(xué)生平時(shí)做到了對重點(diǎn)課文的多讀多背多延伸。
4、書(shū)寫(xiě)較為工整。有10同學(xué)沒(méi)有被扣寫(xiě)字分。
不足之處：
1、好的書(shū)寫(xiě)習慣沒(méi)有養成。卷面整體看不夠美觀(guān)整潔，字寫(xiě)得不端正的和涂改的較多
2、課外積累不夠豐富。有一些題目的解答需要用到課外積累，遇到這類(lèi)題目，學(xué)生丟分嚴重。
3、閱讀能力有待提高。主要表現為理解、概括、表達能力相對薄弱。這次月考的閱讀題出得很靈活，很多題目都需要學(xué)生能用概括、通順的語(yǔ)言準確地表達自己對題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學(xué)生的弱項，因此扣分較多。
4、作文中的不足。小部分學(xué)生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開(kāi)闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學(xué)生的表達略顯吃力，語(yǔ)言過(guò)于平淡，不夠生動(dòng)具體。部分學(xué)生的錯別字和病句的情況較令人擔憂(yōu)，行文無(wú)法做到文從字順，表達吃力，“貧富”差距較明顯，被扣3分以上的有近10人。
三、本學(xué)期學(xué)習語(yǔ)文方面的要求
1、寫(xiě)好字
寫(xiě)好字的重要性，不用我說(shuō)，各位家長(cháng)也清楚，同等水平的'學(xué)生因為字好與差，總分出入10分以上是很正常的。本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)抓學(xué)生寫(xiě)字水平的提高，下周鋼筆字測試，下下周毛筆字測試。以后還要不定期檢測。
其實(shí)，練一手好字可以受益終生。我們對學(xué)生的要求就是寫(xiě)好每一個(gè)字，不管是家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)，都要把字寫(xiě)好。請各位家長(cháng)也注意您孩子在家的寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字質(zhì)量，盡量督促他們用正確的寫(xiě)字姿勢來(lái)寫(xiě)字，寫(xiě)字前要仔細看后才能下筆，這樣也能保證以后寫(xiě)鋼筆字時(shí)作業(yè)本美觀(guān)整潔。
2、讀好書(shū)
課外閱讀對語(yǔ)文學(xué)習來(lái)說(shuō)，豐常重要。眾所周知，語(yǔ)文學(xué)習的一大難點(diǎn)是閱讀理解。隨著(zhù)年級的升高，閱讀的文章越來(lái)越深刻，思考的角度要多元化。而我們五年級，剛好是中高年級閱讀分析的分水嶺，因此，五年級語(yǔ)文學(xué)習期便被理解成了一個(gè)轉折期、困難期。孩子語(yǔ)文成績(jì)的兩極分化也會(huì )越來(lái)越大。我相信家長(cháng)們都知道閱讀很重要，也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長(cháng)該怎樣幫助孩子來(lái)提高這方面的能力呢?有一位特級教師說(shuō)過(guò)：語(yǔ)文根本不需要教，當他們能夠有一定的識字量時(shí)，博覽群書(shū)，自然而然，他的語(yǔ)感就產(chǎn)生了，理解能力就提高了，寫(xiě)起作文來(lái)也會(huì )心應手了。因此，督促孩子讀書(shū)，讓他們愛(ài)讀書(shū)，養成自覺(jué)讀書(shū)的好習慣，仍舊是五年級重要的一項習慣訓練。因此我們要多讓孩子讀書(shū)，孩子自由閱讀的時(shí)間是無(wú)窮的。在這方面，希望家長(cháng)們能廣開(kāi)書(shū)源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書(shū)籍，遠離不健康的、無(wú)聊的書(shū)籍。
3、作好文
提起作文，孩子是眉頭直皺，家長(cháng)們也是憂(yōu)心忡忡。為了提高寫(xiě)作能力，讓孩子在雙休日多寫(xiě)作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強指導，要求每位學(xué)生必須完成。五年級要求他們掌握方法，會(huì )謀局布篇，而這又是一篇文章的關(guān)鍵：搭框架，所以就請家長(cháng)要稍微指導一下，打好基礎。指導并不意味著(zhù)包辦，您只要稍微指導點(diǎn)撥一下，列出提綱，改一改錯別字，而不要逐字逐句指導。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō)，有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表達能力強了，寫(xiě)作文也會(huì )有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。
總之，我將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在孩子的成功里，將有各位家長(cháng)共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、所有六(14)班學(xué)生早日成才!
最后借次此機會(huì )向家長(cháng)們表示衷心的感謝。
五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà) 篇7
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！首先感謝各位家長(cháng)，今天你們能夠在百忙之中，抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出大家對自身的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注。這也是對小朋友的一種尊重和鼓勵。開(kāi)家長(cháng)會(huì )是為了加強家校聯(lián)系，相互交流小朋友們在校和在家的一些情況，以便我們和時(shí)調整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(cháng)能了解我們的工作布置，有效協(xié)助孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習，使他們能夠在今年的學(xué)習中能取得最佳的成果，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者一起的心愿。就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)與諸位一起研討，研究對策，協(xié)助小朋友學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習打好基礎，更確切地說(shuō)是養成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習慣，掌握一些最基礎的語(yǔ)法。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。
一、英語(yǔ)學(xué)習的現狀
小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習是我們孩子們外語(yǔ)學(xué)習的第一次，是建構外語(yǔ)學(xué)習方法和戰略的基礎工程。小朋友們通過(guò)學(xué)習英語(yǔ)，不只獲得相應的語(yǔ)言和文化知識，而且從中可以總結與完善自身的學(xué)習方法和戰略，促進(jìn)他們全面發(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習分低、中、高三個(gè)階段，一二年級著(zhù)重同學(xué)基本語(yǔ)音的模仿，三四年級則注重英文的規范書(shū)寫(xiě)，（五六年級才是小朋友真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法。）那么五年級是很關(guān)鍵的一年，因為五年級起到了承上啟下的作用，我們要在三四年級良好的基礎上讓小朋友繼續堅持英語(yǔ)學(xué)習的`興趣，為將來(lái)升入六年級打下堅實(shí)的基礎。
二、如何讓小朋友喜歡學(xué)英語(yǔ)主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)
首先，應該讓小朋友明確英語(yǔ)學(xué)習的重要性，協(xié)助他們樹(shù)立信心。我們可以告訴他們英語(yǔ)是一種交際工具，是你長(cháng)大以后一直要用的工具，它是一種語(yǔ)言，不難也不高深，只要學(xué)習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。其次，協(xié)助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣�？梢赃@么說(shuō)，良好的學(xué)習習慣是英語(yǔ)學(xué)習勝利的一半。什么是良好的學(xué)習習慣呢？良好的學(xué)習習慣分兩局部：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表示為：能集中注意力聽(tīng)，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽(tīng)這點(diǎn)我覺(jué)得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課，"適時(shí)作必要的筆記"這一點(diǎn)，對成人來(lái)說(shuō)是相當簡(jiǎn)單的，而對與一個(gè)十幾歲的小同學(xué)來(lái)說(shuō)，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫(xiě)，或者什么也記不到，甚至會(huì )起到影響上課的反作用，但這是小朋友為今后學(xué)習必需掌握的一項課堂技能�，F在我的要求是我的講的時(shí)候要求同學(xué)認真聽(tīng)，我會(huì )留出時(shí)間給孩子們作課堂筆記。課外良好的習慣表示為：
1、能完成老師擺設的預習任務(wù)（預習的要求是聽(tīng)磁帶朗讀，把不會(huì )的單詞，詞組或句子利用書(shū)后的單詞表查好意思），
2、能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺(jué)自發(fā)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的預習和復習工作；能自覺(jué)閱讀和運用英語(yǔ)書(shū)籍（包括英語(yǔ)字典）。
以上這些，其實(shí)是后續學(xué)習的預設，作用是不容忽視的。再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，不要只注重結果。意思是說(shuō)不要等成果出來(lái)了再說(shuō)，而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的生長(cháng)。所謂：好好學(xué)習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養不成好習慣。比方說(shuō)，每天，我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ)，大聲尤其重要，因為英語(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯音也不容易被發(fā)現；每天是否聽(tīng)見(jiàn)孩子房中響起英語(yǔ)地課文錄音；每天是否能到小朋友脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子。我驚喜的發(fā)現有些孩子現在的朗讀能力很強，一個(gè)個(gè)讀的那么好，那么流利，那么有模有樣，建議家長(cháng)回家多聽(tīng)孩子的英語(yǔ)朗讀，你會(huì )和我一樣有驚喜的感覺(jué)。
三、要關(guān)心孩子身體健康，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。
興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語(yǔ)學(xué)習起著(zhù)極其重要的作用。中低年級小朋友往往興趣很高，但到了高年級，隨著(zhù)難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來(lái)得快，去得也快。只有通過(guò)認真，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習得到勝利地體驗，才干形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿(mǎn)的學(xué)習狀態(tài)，學(xué)習就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說(shuō)的：身心健康。
四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法，大局部是承襲四年級
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。
這是基礎之基礎。每課的單詞（包括B局部的單詞和書(shū)后的單詞表中黑色的單詞）要求同學(xué)能默寫(xiě)，要求同學(xué)回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到和時(shí)、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規律的，效果要比過(guò)幾天補好得多，這樣課堂上默寫(xiě)的時(shí)候，同學(xué)就有底氣，默寫(xiě)質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得勝利體驗。久而久之，不只打好了詞匯基礎，也培養了好習慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺(jué)做到并完成的很好，當然每個(gè)班級總有這樣幾個(gè)需要特別關(guān)注的學(xué)生，需要老師給他們開(kāi)"小灶"。他們都已經(jīng)長(cháng)大了，能知道學(xué)習是自身的事了，只是缺少自覺(jué)性，能夠主動(dòng)地認真地自身學(xué)這才是我們老師和你們家長(cháng)最想看到的事。本學(xué)期中在英語(yǔ)學(xué)習上，取得的很大的進(jìn)步。但是開(kāi)學(xué)到現在我還是發(fā)現有幾個(gè)小朋友分數仍然在40分以下，沒(méi)有什么大的起色，我想和你們家長(cháng)形成合力，讓這些小朋友也進(jìn)入到自主學(xué)習主動(dòng)學(xué)習的行列中，讓他們也能?chē)L到勝利的滋味。
2、關(guān)于課文朗讀，在這里我不強調背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說(shuō)話(huà)一樣有條理的說(shuō)出來(lái)。3、關(guān)于作業(yè)。
我們有作業(yè)本和默寫(xiě)本。作業(yè)本是謄寫(xiě)四會(huì )單詞，詞組，句子和局部對話(huà)，默寫(xiě)本，是默寫(xiě)四會(huì )單詞，詞組和句子，家長(cháng)平時(shí)也可以翻閱默寫(xiě)原本檢查小朋友的英語(yǔ)學(xué)習情況。
3、試卷分析
本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，班級的學(xué)習氣氛很濃，英語(yǔ)成果較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)數不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變萬(wàn)化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：?jiǎn)卧~，短語(yǔ)，句型。一旦基礎的東西掌握了，不論它怎么變，萬(wàn)變不離其宗。
4、注意的地方
教育要一致。不論是家長(cháng)內部之間，還是家長(cháng)與老師之間，不論采用的方式方法如何，同學(xué)面前，應始終是一致的。假如有建議要商討，請直接聯(lián)系。最后，我想說(shuō)的是，我們會(huì )盡最大的努力來(lái)教好這些小朋友們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師教三到四個(gè)班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才干形成家校聯(lián)合的強大力量。我現在最大的愿望就是能看到每個(gè)小朋友能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫(xiě)，完成課文的朗讀，小朋友們一天天茁壯生長(cháng)，是我們一起的愿望。
五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà) 篇8
各位家長(cháng)朋友，大家好!首先，請允許我代表學(xué)校及501班全體任課教師，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝!
(一)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的：
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們已漸漸地長(cháng)大。今天請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
(二)匯報本學(xué)年上半學(xué)期班級各項情況：
下面我簡(jiǎn)單介紹一下我班上半學(xué)期和目前的基本情況。501班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。在上半學(xué)期，我們班各方面表現較令人滿(mǎn)意。自從我擔任本班班主任后，我一直認為學(xué)生的學(xué)習習慣不好，學(xué)習不可能有長(cháng)遠的發(fā)展，所以我一直堅持“德育為首”的育人理念，大力加強學(xué)生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學(xué)校要求，養成良好的習慣。功夫不負有心人，半學(xué)期以來(lái)，我班多次受到學(xué)校的表?yè)P。因為有了良好的班容班貌，學(xué)生的素養有了很大的提高，他們愛(ài)好廣泛、才華橫溢。我們班既有在學(xué)校作文競賽獲一等獎的蔡澤鈿同學(xué)，二等獎的劉悅、陳佳琪同學(xué)，三等獎的陳曉莎、陳姿婉同學(xué)，也有在鎮小學(xué)生現場(chǎng)作文競賽中獲二等獎的蔡澤鈿、劉悅同學(xué);有書(shū)法過(guò)硬的陳榮濱、楊寧、陳銀瑩、張曉淋、劉悅等同學(xué)，有在講故事比賽中嶄露頭角的陳佳琪同學(xué)，有畫(huà)畫(huà)高手陳曉敏，陳锨熳，謝建青，劉悅等，他們的藝術(shù)作品均獲學(xué)校二等獎，張貼在學(xué)校的畫(huà)廊里，還有學(xué)校廣播員的陳家潤同學(xué)他們的成績(jì)太多太多了，在這里因為時(shí)間的關(guān)系，我沒(méi)有辦法一一向各位家長(cháng)匯報!其他科任老師�？洫勎覀儼鄬W(xué)生的素質(zhì)較好，學(xué)習自覺(jué)，這讓我感到很自豪，畢竟我們辛勤的培育得到了他人的認可。更難得的是孩子們誠實(shí)善良，品質(zhì)優(yōu)秀，孩子們的集體榮譽(yù)感越來(lái)越強了，我很欣慰，謝謝在座的各位家長(cháng)，是你們不懈的努力，積極地配合，全力支持我的工作，才使我們的孩子有了今天的進(jìn)步。
(三)關(guān)于語(yǔ)文期中考的情況匯報：
501班共47人參加考試，90分以上1人，80分為優(yōu)秀，共12人，平均分72.4分，優(yōu)秀率為27.7%，合格率為89.4%，最高分為91.5分，最低分為4分。平均分，優(yōu)秀率，合格率均為全級第一。從表面上看這顯然是一個(gè)比較理想的結果，但為什么同樣是學(xué)習，同樣是一個(gè)老師教，有的孩子能考好，有的卻不行?這里的原因太多太多了，總之，大家都明白，沒(méi)有付出是不會(huì )有收獲的。這里的付出需要三個(gè)方面的努力，一是老師，二是家長(cháng)，三是學(xué)生。五年級的學(xué)生天性好玩，沒(méi)有自主學(xué)習的意識，完全依賴(lài)老師和家長(cháng)牽引和指導。家長(cháng)緊則學(xué)生緊，家長(cháng)松則學(xué)生松。因為越是高年級，知識的難度越大，學(xué)習任務(wù)相應的加大，學(xué)生學(xué)習起來(lái)就越費勁，基礎沒(méi)打好的學(xué)生，學(xué)習起來(lái)肯定有困難，久而久之學(xué)生對學(xué)習就沒(méi)有了興趣，越來(lái)越不想學(xué)，平時(shí)完成老師布置的作業(yè)也是被逼的，只是完成任務(wù)，根本不能按老師的要求去完成，這樣下去學(xué)生可能會(huì )越拖越差，其實(shí)這也是學(xué)生之間存在差異的根本原因。在這里我想要說(shuō)的是，分數固然不重要，重要的是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，這將是受益終生的事情，另外，任何事情都不是絕對的，所以，這次沒(méi)有考好的學(xué)生以及學(xué)生家長(cháng)，千萬(wàn)不要灰心，要相信自己的孩子，只要努力就會(huì )趕上來(lái)。再者，那些考得好的學(xué)生家長(cháng)，千萬(wàn)不要忘記教育孩子，不要驕傲自滿(mǎn)，只有繼續努力和付出，才能享受下一次成功的喜悅。
(四)本學(xué)期我的工作重點(diǎn)：
1、狠抓常規，形成自覺(jué)。
學(xué)生要在501班這個(gè)集體里學(xué)習、生活、成長(cháng)。就要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級，要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級，就要在學(xué)校的各項活動(dòng)評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以造就人。在第一個(gè)月中，我狠抓班級常規，通過(guò)多層次的管理，學(xué)生的那種團結向上的精神被激發(fā)了出來(lái)，因此當班里哪位同學(xué)獲得表?yè)P時(shí)，，同學(xué)們都為此興奮。當一個(gè)集體有了一種精神——就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛(ài)班級榮譽(yù)的精神，影響著(zhù)全體同學(xué)們時(shí)，我們以后的班級日常工作就成為一種比較自覺(jué)的行為了。目前，全體同學(xué)爭先創(chuàng )優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)。同學(xué)們也為在這樣一個(gè)自覺(jué)向上的班級里學(xué)習而自豪。
2、多維約束，激發(fā)責任。我認為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中，關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。同時(shí)也是為了培養學(xué)生的責任心，沒(méi)有責任心的人，將一事無(wú)成，為此我和同學(xué)們一同制訂了新的班級管理辦法，形成責任分攤制度，并全面實(shí)施。真正達到了在任何一個(gè)時(shí)間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。班級的同學(xué)人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做。制定責任分工時(shí)，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇能為班級作什么，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角，像我班的班干部每天就能把班級管理得井井有條，午寫(xiě)時(shí)間老師不在場(chǎng)的話(huà)，同學(xué)們也能非常安靜地學(xué)習。我們班的黑板報和藝術(shù)欄也是同學(xué)們自己布置的，大家都本著(zhù)為班做貢獻的心，就沒(méi)有什么能阻擋他們的熱忱。長(cháng)久的激勵，培養了學(xué)生做事的恒心，更能激發(fā)學(xué)生的責任心。
3、提優(yōu)補差，人人發(fā)展。每個(gè)班都會(huì )有一些后進(jìn)生，怎么提高他們的學(xué)習興趣，使他們有信心繼續努力學(xué)下去，使班主任經(jīng)常頭疼的一件事，我嘗試了建立互助小組：以互助小組、"小老師教徒弟"小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。
(五)班主任工作方面：
作為班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1、培養孩子的獨立自主性
這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護中長(cháng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”，只要把書(shū)讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長(cháng)時(shí)間這樣反而會(huì )使孩子養成依賴(lài)性，結果是生活能力沒(méi)有，學(xué)習習慣缺乏，成績(jì)也不見(jiàn)得好。所以家長(cháng)們，您可以適當放手，讓孩子學(xué)會(huì )自主，學(xué)會(huì )獨立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心，我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
2、培養孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無(wú)他人，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養孩子心胸開(kāi)闊，豁達樂(lè )觀(guān)的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會(huì )自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，47個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長(cháng)們多重視這一方面的教導。
3、培養孩子的進(jìn)取心
人的心理素質(zhì)，往往會(huì )對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(cháng)，應學(xué)會(huì )和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認要干某件事時(shí)，做家長(cháng)的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會(huì )倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會(huì )大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的'發(fā)展。
4、鼓勵孩子多運動(dòng)，保護好視力。
運動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動(dòng)作協(xié)調，聰明、樂(lè )觀(guān)，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。建議家長(cháng)不妨和您的孩子一起參加運動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。同時(shí)，也要您的孩子保護好視力，不要沉溺于電視，電腦，電子游戲之中，禁止進(jìn)入網(wǎng)吧和游戲廳。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個(gè)學(xué)生眼睛近視了，希望家長(cháng)能夠重視保護孩子的視力。
我希望家長(cháng)們能多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
a、抓安全。先說(shuō)一說(shuō)社會(huì )現狀：近幾年來(lái)，校園事故頻頻發(fā)生，面對如此多的突發(fā)事件，家長(cháng)們、教師們、學(xué)生們都必須提高安全意識，杜絕傳謠與制造恐慌，可喜的是各級政府、公安部門(mén)已對此項工作作了完善布置。再說(shuō)一說(shuō)學(xué)�，F狀：各種安全預案與措施齊備，師生安全意識強，本學(xué)期我校還在校園各個(gè)角落安裝了監控。但仍有隱患，其隱患如下：一是部分家長(cháng)對學(xué)校安全工作重視不夠，隨意進(jìn)出學(xué)校校園，這就方便了那些不法分子，不法分子有可能以家長(cháng)的身份進(jìn)入學(xué)校;二是學(xué)生在上學(xué)期間不穿校服，不佩戴紅領(lǐng)巾和校章，致使執勤老師在校園巡查時(shí)無(wú)法辨認。因此為規范學(xué)校管理，確保師生安全，學(xué)校要求：一是學(xué)生周一至周五一律穿校服，帶校章，否則不準進(jìn)校門(mén)。二是限制家長(cháng)以及社會(huì )上的閑雜人員隨意進(jìn)校園，規范家長(cháng)進(jìn)校園的車(chē)輛，使校道更安全。三是放學(xué)后按時(shí)回家，沒(méi)有老師特別要求，不在學(xué)校逗留，更不要在路上玩耍。四是結合自然災害、疾病傳播現象談環(huán)境衛生，建議家長(cháng)管一管孩子的“吃”，禁止學(xué)生買(mǎi)零食。五是要求學(xué)生晚上不出門(mén)，也不要留宿同學(xué)家中。
b、抓作業(yè)。要督促孩子養成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認真檢查的好習慣。其實(shí)日積月累是最重要的，每天的作業(yè)就是他們對所學(xué)知識的鞏固，只要認真完成了，并不需要花很多的時(shí)間去復習。本學(xué)期以來(lái)漏做一些題，甚至不做的情況基本杜絕了，但仍有部分同學(xué)偶爾偷懶，或者應付了事，書(shū)寫(xiě)極不認真，計算準確率低，這就需要家長(cháng)們的把關(guān)了，一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，并在作業(yè)記錄本上簽名。
c、抓態(tài)度。要幫助孩子獲得學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難的信心。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。您的孩子可機靈著(zhù)呢，學(xué)校作業(yè)認真做，家庭作業(yè)隨便對付，一次兩次不認真，能逃過(guò)門(mén)，那就會(huì )有三次，四次。因此，當您發(fā)現孩子態(tài)度不端正時(shí)，一定不能隨口一句“下次要用功，要認真”就算了。進(jìn)入高年級以后，學(xué)生應該是自己主動(dòng)地去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！迸c孩子注重交流，在交流中溝通，在溝通中掌握孩子思想動(dòng)態(tài)，只要常抓不懈，才能效果顯著(zhù)。
d、抓閱讀。閱讀是獲得一切知識的前提。語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強，要想取得優(yōu)異的成績(jì)，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績(jì)好的孩子更要注重。一是讀。不要僅限于作文書(shū)，可以涉足讀名著(zhù)名篇、報刊雜志，多讀書(shū)可以豐富孩子的知識，開(kāi)闊視野;二是背。背古詩(shī)、背課文片段、背成語(yǔ)、背名人名言等，多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累;三是寫(xiě)。寫(xiě)日記，寫(xiě)周記，多寫(xiě)可以為孩子提供練筆的機會(huì )，幫助孩子把語(yǔ)文知識、語(yǔ)文積累轉化為語(yǔ)文能力。
最后以四句話(huà)與大家共勉：
以高遠的目標激勵孩子,以嚴格的要求約束孩子,以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子,以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
總之，孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)!
五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà) 篇9
敬愛(ài)的各位老師，家長(cháng)朋友，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今日，因為孩子的緣分，我們坐到了一同，共同探請教育孩子的大事。我今日在這里和大家交流一下教育孩子的一些做法和領(lǐng)會(huì )。
我是本班學(xué)生xx的媽媽?zhuān)谝灰蚝⒆拥娜空n任教師表示最由衷的感謝，感謝你們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(cháng)，任勞任怨，諄諄教誨，在你們愛(ài)的眼光中，在你們春風(fēng)化雨的關(guān)愛(ài)下，孩子們像陽(yáng)光下的小苗，在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。
望子成龍，盼女成鳳是我們每個(gè)家長(cháng)的夢(mèng)想，后起之秀而勝于藍是每個(gè)老師對學(xué)生的殷切希望。所以，要想我們的孩子安全、健康的成長(cháng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃壤，離不開(kāi)園丁的勤勞培養，更不可以缺乏家庭的關(guān)心。家校聯(lián)手，共同托起明日的太陽(yáng)。學(xué)校精心的培養我們的孩子，那么我們做家長(cháng)的應當成些什么呢
下邊，我想從一個(gè)家長(cháng)的角度和大家交流一下家庭教育的重要性。有人曾把老師比做醫生，家長(cháng)比作護士，就是說(shuō)多么好的學(xué)校教育，也離不開(kāi)家長(cháng)的親密關(guān)注與支持。孩子是每一個(gè)家庭的希望，誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子呢?可是什么才是對孩子真實(shí)的愛(ài)呢?力所能及盡我們所能讓孩子吃好的穿好的是愛(ài);緊盯孩子的分數，嚴格要求孩子每一次考試都只許成功不準失敗，也是一種愛(ài)，但假如不過(guò)這些，仍是遠遠不夠的`，這些不過(guò)片面的淺薄的愛(ài)。因為只有身心健康，品德正直，踴躍向上的孩子才是家庭幸福的頂梁柱。所以，我們做家長(cháng)的，要和學(xué)校老師攜起手來(lái)，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)，形成教育的協(xié)力 ，才能托起孩子的美好明日。要想孩子優(yōu)異，我們家長(cháng)要先爭取成為一個(gè)優(yōu)異的家長(cháng)，在這里，我愿意為關(guān)心孩子成長(cháng)的家長(cháng)們提幾點(diǎn)小建議：
一、為孩子安排一個(gè)平和的學(xué)習場(chǎng)所。不論家庭條件如何，我們都要盡可能的為孩子造作業(yè)固定一個(gè)適合的地方，不擾亂影響孩子的學(xué)習。
二、依據孩子的個(gè)性和實(shí)質(zhì)狀況，指引孩子養成實(shí)時(shí)達成家庭作業(yè)的習慣。比方我的女兒比較好玩，我就素來(lái)不要求她周五回家造作業(yè)，讓她盡興的放松，而后由她自己決定是周六仍是周日做完作業(yè)，可是要求她一定說(shuō)到做到。
三、要常常和孩子交流，不單指導孩子造作業(yè)時(shí)，要做到耐心，仔細，當好孩子的家教，還要認識孩子在學(xué)校的學(xué)習狀況，也認識孩子和老師同學(xué)的相處狀況，讓孩子從小學(xué)會(huì )賞識自己，寬容別人，形成樂(lè )觀(guān)自信，爽朗大方的優(yōu)異質(zhì)量。
四、愛(ài)孩子，還要學(xué)會(huì )尊敬孩子。不在老師同學(xué)眼前數落孩子，保護孩子的自尊心;尊敬孩子的正當喜好，比方孩子喜愛(ài)運動(dòng)，就給他買(mǎi)雙溜冰鞋;不在孩子眼前輕易承諾，答應了就必定要做到，不要失掉孩子對你的相信。
五、要盡可能的找時(shí)機與老師多交流，認識孩子的在校表現，既能夠實(shí)時(shí)發(fā)現問(wèn)題，幫助孩子更正弊端，養成優(yōu)異的學(xué)習生活習慣，也能夠實(shí)時(shí)的向孩子轉達老師的夸獎，這樣做對孩子是一個(gè)很大的鼓舞，必定會(huì )遇到很好的成效的。
最后，我再次向老師道一聲：你們辛苦了!祝你們工作順利，身體健康，合家歡喜!祝全部孩子更為懂事，學(xué)習進(jìn)步!
感謝大家!
五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà) 篇10
敬愛(ài)的各位老師，家長(cháng)朋友，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!我是xx同學(xué)的家長(cháng)。第一感謝學(xué)校老師賜予我這么好的一個(gè)時(shí)機，能讓我站在這里和大家共同商討孩子的成長(cháng)教育，我感覺(jué)十分有幸。望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(cháng)的夢(mèng)想，青出之于藍而勝于藍是每個(gè)老師對學(xué)生的殷切希望。所以，要想我們的孩子安全、健康的成長(cháng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃壤，離不開(kāi)園丁的勤勞培養，更不可以缺乏家庭的關(guān)心。
感謝學(xué)校正孩子的教育與培養，老師們辛苦了!我的孩子在這里念書(shū)我很放心，孩子假如不聽(tīng)話(huà)請必定嚴加管教，我們家長(cháng)必定鼎力支持!因為孩子大多數時(shí)間都呆在學(xué)校里，我們對他在學(xué)校里的表現不是很認識，我希望老師能多和家長(cháng)聯(lián)系，多反應孩子的狀況，以便我們共同把孩子教育好。因為此刻好多孩子都比較懶散，我希望老師能多安排一些義務(wù)勞動(dòng)讓他們做，幫他們養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。在不影響正常教課任務(wù)的條件下，我希望學(xué)校能多組織一些有利的課外或校外活動(dòng)，培養孩子多方面的能力，以適應未來(lái)的'社會(huì )生活。建議學(xué)校多組織一些活動(dòng)比如念書(shū)節、藝術(shù)節、運動(dòng)月等等，來(lái)豐富學(xué)生的課外生活。
家校聯(lián)手，共同托起明日的太陽(yáng)。學(xué)校精心的培養我們的孩子，那么我們做家長(cháng)的應當成些什么呢?
一、重視孩子的"健康"。
二、給孩子創(chuàng )建一個(gè)優(yōu)異的家庭學(xué)習環(huán)境。
三、把孩子看作一個(gè)朋友，多理解，多鼓舞，多夸獎，少責備。
四、踴躍配合老師和學(xué)校。
最后，我再次代表家長(cháng)向各位老師道一聲：你們辛苦了!祝你們工作順利，身體健康，合家歡喜!祝全部孩子更為懂事，學(xué)習進(jìn)步!感謝大家!
五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà) 篇11
尊敬的劉老師，尊敬的家長(cháng)朋友們：
大家上午好！我是z的爸爸。首先感謝劉老師給我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我在這里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題。請允許我代表全體家長(cháng)，向為孩子們的成長(cháng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的實(shí)小領(lǐng)導、老師道聲“辛苦了”！感謝各位老師為孩子們付出的辛勞！對于教育孩子這件事情，我覺(jué)得在座的各位家長(cháng)都比我做得好。
說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對孩子的教育做的確實(shí)不夠，平時(shí)我們都把更多的時(shí)間放到了工作上，z上1-3年級的時(shí)候，我和她媽媽都在嵐山工作，那時(shí)z在助學(xué)園里待了三年，中午和下午放學(xué)都在助學(xué)園，每天晚上我們回來(lái)很晚才能把她從助學(xué)園接回家�，F在呢，我在莒縣工作，每周一走了，周五才能回來(lái)，z媽媽在石臼工作，早上走了，晚上才能回來(lái)，所以能夠輔導z的時(shí)間也很少，對孩子的培養和教育基本上都是放在星期六和星期天。下面，我就粗淺地談七點(diǎn)我對家庭教育的看法，與老師、家長(cháng)共勉。
第一點(diǎn)：讓“快樂(lè )學(xué)習，科學(xué)學(xué)習”成為一種習慣，是我們培養教育孩子學(xué)習的一個(gè)基本思想。
“快樂(lè )學(xué)習”與“科學(xué)學(xué)習”相輔相成，“科學(xué)學(xué)習”是前提，“快樂(lè )學(xué)習”是必然結果。所謂的“快樂(lè )學(xué)習”，就是幫孩子樹(shù)立“學(xué)的時(shí)候用心學(xué)，玩的時(shí)候開(kāi)心玩”的觀(guān)點(diǎn)。堅決不搞題海戰術(shù)，除了做好學(xué)校統一征訂的《配套練習冊》，《小學(xué)生生活》，以及高質(zhì)量的完成學(xué)校老師補置的作業(yè)外，其它的課外練習一律不讓孩子做，現在很多家長(cháng)給孩子買(mǎi)了很多課外練習的資料，如：黃岡小狀元，海淀AB試卷，考前沖刺試卷等等，逼著(zhù)孩子做大量的課外練習，我認為這與當前倡導的素質(zhì)教育背道而馳，白白增加了孩子的課外負擔,是極不可取的形為。再一個(gè)就是，只要是學(xué)校里開(kāi)的主課如語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，只要在學(xué)校里認真學(xué)了，就沒(méi)必要在外面再給報什么英語(yǔ)、奧數、作文特長(cháng)班了，外邊教的再好那都是商業(yè)模式，怎么也比不了學(xué)校老師按照教學(xué)大綱教的好。
大家想一下，孩子放學(xué)回家本來(lái)學(xué)校老師已經(jīng)布置了作業(yè)，你再讓他去做小狀元，海淀試卷，本來(lái)在學(xué)校學(xué)了數學(xué)，作文，英語(yǔ)你還讓他到外面去學(xué)英語(yǔ)、奧數、作文，如此疲勞，他能快樂(lè )嗎？把屬于孩子們玩的時(shí)間還給孩子們是每位家長(cháng)都要認真對待的一個(gè)問(wèn)題。孩子的童年應該是快樂(lè )美好的，讓他們開(kāi)開(kāi)心心的去玩是天經(jīng)地義的！所謂“科學(xué)學(xué)習”就是學(xué)習一定要講方法，這個(gè)方法也很簡(jiǎn)單，人們都總結了，那就是課前適當預習，課中認真聽(tīng)講、課后及時(shí)復習。只要在學(xué)校里認真聽(tīng)講了，所學(xué)的東西也就基本掌握了。對孩子的學(xué)習的成績(jì)不要看的太重，不要孩子一沒(méi)考滿(mǎn)分，家長(cháng)就火冒三丈，比起成績(jì)來(lái)，有些習慣的養成，就顯的更為重要。生活習慣、學(xué)習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一旦養成，常常會(huì )陪伴隨孩子的一生，要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。特別是“快樂(lè )學(xué)習，科學(xué)學(xué)習”的習慣，懂得“科學(xué)學(xué)習”了，自然就會(huì )進(jìn)入“快樂(lè )學(xué)習”，這是一種良性循環(huán)，不講科學(xué)，給孩子通過(guò)大量的題海戰術(shù)惡補，那是折磨，是一種惡性循環(huán)。當然，好的學(xué)習習慣一經(jīng)養成，學(xué)習成績(jì)肯定也錯不了，好的習慣可以讓孩子受用終生。
第二點(diǎn)：給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，是我們家長(cháng)必須盡到的一個(gè)責任。
為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，孩子要有自己的專(zhuān)用的學(xué)習課桌，自己的房間，學(xué)習用的一些必要的工具，包括電腦、書(shū)籍、字典、彩筆、卡紙、影視資料、筆墨紙硯，等等。孩子學(xué)習或做作業(yè)時(shí)，家長(cháng)不要看電視、玩電腦、打麻將，打撲克牌，為孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍，給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習時(shí)，我們都很安靜，不打擾孩子，我們會(huì )多看點(diǎn)書(shū)和雜志，影響培養孩子愛(ài)讀書(shū)的習慣。孩子生日、“六一”等得到的禮物是書(shū)籍，取得好成績(jì)的獎勵也是書(shū)籍，并且在書(shū)籍上注明是什么原因得到的這本書(shū)，寫(xiě)上祝福的話(huà)，并寫(xiě)上日期，爸爸媽媽給簽上名；書(shū)陶冶了孩子的情操，也養成良好的閱讀習慣。對他記憶力開(kāi)發(fā)，語(yǔ)言表達能力及邏輯思維能力有很好的幫助。我們經(jīng)常會(huì )帶孩子到圖書(shū)館，新華書(shū)店看書(shū)，到博物館去看歷史文物，到書(shū)畫(huà)學(xué)校去寫(xiě)毛筆字，畫(huà)國畫(huà)。在周末我們也經(jīng)常帶著(zhù)孩子參加戶(hù)外活動(dòng)及娛樂(lè )活動(dòng)，爬山、趕海、去公園、去植物園、走進(jìn)農村，走進(jìn)大自然，走進(jìn)數字影院，走進(jìn)永大歡樂(lè )世界，調整孩子的精神狀態(tài)，引領(lǐng)孩子過(guò)充實(shí)快樂(lè )的生活。
第三點(diǎn)：平等協(xié)商，對等交流是孩子擁有的一項至高無(wú)上的權利。
很多家長(cháng)不懂的“平等協(xié)商，對等交流”這一條法則，老是高高在上，對孩子發(fā)號施令。其實(shí)你跟孩子是平等的，你也要懂的尊重孩子，認真的傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，必要時(shí)候也要學(xué)會(huì )蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)。進(jìn)入四年級后，孩子進(jìn)入了所謂的小學(xué)高年級階段，有了自己的一定的空間，對一些事物有了自己的一些似是而非的判斷，甚至學(xué)會(huì )了一些逆反心理，這時(shí)候家長(cháng)更要放低姿態(tài)，以平等的觀(guān)念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂(lè )的生活、學(xué)習環(huán)境；成為孩子的朋友，孩子才會(huì )樂(lè )意與你談心，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并糾正問(wèn)題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書(shū)、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。
對孩子要多表?yè)P，多鼓勵，每個(gè)孩子都是一朵花，花開(kāi)有早晚，家長(cháng)要有耐心，學(xué)會(huì )靜靜的等待花開(kāi)。耐心、鼓勵和表?yè)P可以激勵孩子的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特質(zhì)。小孩子的心理承受能力還比較差，大人的一句表?yè)P或批評的話(huà)，在他們看來(lái)往往就是對他們整個(gè)世界的評價(jià)。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時(shí)提出表?yè)P，同時(shí)，也要有針對性地指出不足，并提出更高要求，這樣，她就會(huì )牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，循序漸進(jìn)的逐步改正缺點(diǎn)。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是No.1，孩子考試成績(jì)不好的時(shí)候，家長(cháng)要幫他分析原因，在以后的考試中不要再犯類(lèi)似錯誤，我們的目的也就達到了。在家中我們與孩子是平等的，當孩子犯錯誤時(shí)，我可以批評他，但當孩子認為大人不對，確實(shí)是父母錯了，也要向孩子認錯，地位的平等增進(jìn)了父母與孩子之間的情感，也建立了與孩子之間的相互的信任。
第四點(diǎn)：培養孩子學(xué)習的專(zhuān)注力以及健全的人格是家長(cháng)的一門(mén)必修課。
培養孩子學(xué)習的專(zhuān)注力，就是讓孩子學(xué)習的.時(shí)候鋪下身子就能進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，學(xué)習過(guò)程能夠認真，聚精會(huì )神，全心全意，專(zhuān)注力養成了，學(xué)習就能夠事半功倍，家長(cháng)要經(jīng)常引導孩子，把孩子的專(zhuān)注力培養起來(lái)，怎么培養，很簡(jiǎn)單還是前面講的，你讓孩子趕緊做完作業(yè)去玩就好了，而不是做完作業(yè)再去做小狀元，試卷。再一個(gè)，輔導孩子的時(shí)候一定要先備課，你只有自己先弄清楚了課本上是怎么講的，你才能有資格輔導孩子，有些家長(cháng)根本不注意這一點(diǎn)，給孩子上來(lái)就輔導，輔導錯了，自己也全然不知。
培養孩子健全的人格，幫孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。樹(shù)立了正確、積極的人生觀(guān)，人生就能達到更高的目標，實(shí)現更大的價(jià)值。鼓勵孩子多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加，讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和合作配合帶來(lái)的快樂(lè )。培養孩子的社會(huì )責任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。在當今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個(gè)富有社會(huì )責任感、富有同情心的人往往會(huì )有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會(huì )中更好的發(fā)展。從小培養孩子“善良、誠實(shí)、勤勞、勇敢、包容、謙和”的良好品德，將使孩子一生受益無(wú)窮。家長(cháng)要引導孩子學(xué)會(huì )博愛(ài)、寬容、感恩，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。
第五點(diǎn)：為孩子做一個(gè)榜樣，是家長(cháng)需要做到的一個(gè)永恒的課題。
家長(cháng)是孩子的第一任老師，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中責任最大的是我們家長(cháng)。生活上不要只要求孩子做到這樣做到那樣，重要的是我們家長(cháng)能做到哪一點(diǎn)。所以，如果我們不能當好孩子的老師，至少也要做好孩子的榜樣。我們做好了，孩子就能跟著(zhù)做好，我們做不好，孩子們做不好也就不奇怪了。所謂的言傳身教也就是說(shuō)孩子成長(cháng)初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會(huì )太懂，而我們的所言所行，就會(huì )像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用。所以我們做家長(cháng)的要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來(lái)教育孩子，增強孩子辨別是非的能力。孩子無(wú)法生活在真空里，但為人父母處事的方式方法，會(huì )成為孩子將來(lái)的人生坐標。
第六點(diǎn)：家長(cháng)幫孩子選一門(mén)孩子感興趣的特長(cháng)是讓孩子一生受益的一個(gè)重大舉措。
興趣是最好的老師，所有的學(xué)習的內在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。孩子好奇心重，求知欲強，對什么東西都表現出濃厚的興趣�？墒侨绻蛔⒁獗Ｗo，孩子對學(xué)習的興趣會(huì )逐漸淡化�，F在大多數家庭只有一個(gè)孩子，父母把自己沒(méi)有實(shí)現的目標早早地就壓在孩子的肩上。每一個(gè)家庭都望子成龍，盼女成鳳，所以有些家長(cháng)就會(huì )不顧孩子的感受，給孩子過(guò)多的壓力，又讓孩子學(xué)這個(gè)，又讓孩子學(xué)那個(gè)，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些課外練習，考試老想讓孩子考雙百，錯了之后非打即罵。
除了在學(xué)校學(xué)數學(xué)外還要在校外讓孩子學(xué)奧數，除了在學(xué)校學(xué)語(yǔ)文外，還要孩子在校外學(xué)作文，除了在學(xué)校學(xué)英語(yǔ)外，還要讓孩子在校外上英語(yǔ)培訓班，這樣一來(lái)，疲倦進(jìn)而轉化為厭倦，疲倦是量變，厭倦是質(zhì)變，孩子一旦產(chǎn)生厭倦情緒就會(huì )慢慢對學(xué)習失去興趣甚至討厭學(xué)習。如其讓孩子沉浸于應試教育的題海、培訓戰術(shù)中，不如把孩子解脫出來(lái)，讓他真正的學(xué)一門(mén)感興趣的特長(cháng)，比如書(shū)法、國畫(huà)、樂(lè )器、游泳、舞蹈等等，這一門(mén)特長(cháng)學(xué)好了，孩子一生都受益，特長(cháng)學(xué)好了，對文化課也是一種促進(jìn)，甚至會(huì )改變孩子的一生。
第七點(diǎn)：幫孩子建一份“家庭成長(cháng)檔案”，是每一個(gè)有心的家長(cháng)都應該努力去做的一件重要的事情。
“家庭成長(cháng)檔案”，是展示孩子成長(cháng)過(guò)程的重要記錄。主要是指收集、記錄孩子成長(cháng)過(guò)程中的相關(guān)檔案，包括老師或同學(xué)做出的評語(yǔ)，孩子獲的的榮譽(yù)、獎勵證書(shū)、孩子發(fā)表的文章，孩子的創(chuàng )作本、晨誦本等等。隨著(zhù)家庭生活水準的不斷提升，家長(cháng)對孩子的成長(cháng)關(guān)注也越發(fā)全面，我們在積極實(shí)踐著(zhù)讓孩子更健康、更科學(xué)、更全面發(fā)展的教育理念，因此，這就更需要家長(cháng)為孩子建立一個(gè)“家庭成長(cháng)檔案”。
很多家長(cháng)把孩子的“學(xué)習技能小能手”證書(shū)或者是“全面發(fā)展星”證書(shū)貼到了墻上或者是隨手扔掉了，這都不如把它整理到孩子的成長(cháng)檔案里，孩子的成長(cháng)歷程對他們自己來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財富。我們做父母的要是能和孩子一起做一個(gè)成長(cháng)記錄，等孩子慢慢長(cháng)大，隨手翻閱這些檔案，就會(huì )喚醒他們的兒時(shí)的記憶，重拾童年五彩的夢(mèng)。陪孩子長(cháng)大的過(guò)程也是我們一生最珍貴最重要的一段人生歷程。試想孩子在我們身邊能有幾年？3歲，她去上幼兒園了，看著(zhù)她小小的堅強的背影，心中又喜悅又有點(diǎn)小小的心酸；6歲，她上小學(xué)了，這是多么值得紀念的事情，孩子的人生從此翻開(kāi)了新的篇章；12歲，她上初中了，甚至有的開(kāi)始上寄宿學(xué)校，一個(gè)月或者幾個(gè)月回一次家；18歲，她離開(kāi)你去上大學(xué)，一年回來(lái)兩次。大學(xué)畢業(yè)后，孩子留在了遠方工作，一年也難的回來(lái)一次了。好不容易回來(lái)一趟，幾天就走了。時(shí)間無(wú)法倒流，過(guò)去了就只能永遠過(guò)去了。孩子能呆在身邊的日子是多么難得與寶貴。因為這一點(diǎn)，當她松開(kāi)我們的手展翅高飛的時(shí)候，我們應該驕傲因為我們曾“書(shū)寫(xiě)”與“整理”過(guò)她的歷史，我們曾分享與見(jiàn)證過(guò)她成長(cháng)的每一刻，我們曾引領(lǐng)她走向了一條健康正確的道路。
最后我建議大家多讀一讀劉娜老師的班級博客，她的博客名為“伴水而坐”，內容很豐富，圖文并茂，是家長(cháng)了解班級的一扇窗口。另外我再給大家推薦幾位老師的博客，大家有時(shí)間可以讀一讀，相信你一定會(huì )從中有所感悟：一是實(shí)驗小學(xué)桑小紅老師的博客，她是五年級四班的班主任，她的博客名叫“踏雪尋梅”；二是實(shí)驗小學(xué)z老師的博客，她的博客名叫“蝴蝶來(lái)過(guò)”；三是實(shí)驗小學(xué)王嬌老師的博客，她的博客名叫“尋找幸福的鳥(niǎo)兒”；四是日照市z小學(xué)牛見(jiàn)玉老師的博客，她的博客名叫“日子流淌的聲音”；五是日照市實(shí)驗中學(xué)z老師的博客，z是全國有名的作家型老師，今年獲得“全國十佳教師作家”的稱(chēng)號，發(fā)表文字作品二百多萬(wàn)字，是山東省作家協(xié)會(huì )會(huì )員，日照市青年作家協(xié)會(huì )副主席。大家擠一點(diǎn)時(shí)間讀一讀這幾位老師的博客吧，看看這些老師的教學(xué)、教育理念，相信對孩子的教育大有好處。
借此機會(huì )，我再次向為了我們的孩子而付出辛勞的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們吉祥安康、萬(wàn)事順遂！
謝謝大家！
五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà) 篇12
首先，請允許我代表五年級2班的全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！你們的到來(lái)既是對孩子的關(guān)心，也是對我們學(xué)校工作的支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這個(gè)班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今年的學(xué)習考試中能取得更佳的成績(jì)，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功。
一、家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合。
作為家長(cháng)，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校教育離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教學(xué)環(huán)境是一致的，教學(xué)方式是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大，這種分化的原因。并不只在于學(xué)校教育質(zhì)量，同樣在于家庭教育的配合上。
二、科學(xué)的分析子女的成績(jì)檔案
不與其他同學(xué)作比較，而是著(zhù)眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。
三、抓好子女在家的行為習慣。
嚴格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。早晨要按時(shí)起床，做到不早到，不遲到，做值日的同學(xué)可以稍微早一點(diǎn)兒，在自習之前做完值日。周末也要科學(xué)的'有計劃的安排時(shí)間。周末應該對一周中所學(xué)的各科知識作一下梳理，鞏固與復習。
四、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾
由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績(jì)差的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄，我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話(huà)："我媽媽說(shuō)，反正我平時(shí)也讀不好，還補什么課啊，不管了，愛(ài)學(xué)不學(xué)吧。"不知家長(cháng)在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受，面對這樣的問(wèn)題，面對成績(jì)不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績(jì)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習情況。
五、教育學(xué)生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律
這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)的遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù)，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱，是絕對沒(méi)有什么好結果的假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的
六、家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，了解孩子的學(xué)習效果。每天都要有家庭作業(yè)，所以希望家長(cháng)能幫忙督促孩子認真完成作業(yè)，必要時(shí)要檢查，簽字。
七、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習，紀律等情況，光靠一次家長(cháng)會(huì )，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次，二次的家長(cháng)會(huì )解決很多問(wèn)題也是不現實(shí)的有特殊情況仍然需要家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(cháng)的教育取得一致，形成一股合力，所以有的時(shí)候可能會(huì )叫家長(cháng)來(lái)學(xué)校，請家長(cháng)理解。
謝謝來(lái)參加今天家長(cháng)會(huì )的所有的家長(cháng)朋友們。各位家長(cháng)如果什么意見(jiàn)或建議可以會(huì )后交流一下，我們一定會(huì )認真聽(tīng)取的，謝謝大家。
五年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà) 篇13
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，我對各位家長(cháng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因為共同的目的，我們才有這樣的機會(huì )坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活。
我這學(xué)期才接任的這個(gè)班，這個(gè)班的組合是比較特殊的，是由紅民、花椒箐并下來(lái)的學(xué)生、加之轉進(jìn)的�？偟膩�(lái)說(shuō)基礎特別差，上期只有9人及格，十分以下的就有6人。班里總的情況是課外比較活，好動(dòng)的孩子比較多�？墒巧险n時(shí)，敢于回答問(wèn)題的孩子卻比較少，多數同學(xué)的學(xué)習習慣特別差，常常就是幾個(gè)人在唱主角。但既然我接了這個(gè)班，那我就會(huì )盡職盡責地去教，爭取讓每個(gè)同學(xué)都有所進(jìn)步，當然這離不開(kāi)你們家長(cháng)的支持與配合。
在此，我希望家長(cháng)們能做到：真正關(guān)愛(ài)孩子
�。ㄒ唬┌涯愕臅r(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1，每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、和孩子一起看書(shū)，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目，并交流觀(guān)后感，培養孩子的`鑒賞能力。
�。ǘ�，把你的鼓勵送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是孩子。，我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們， 當孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。
�。ㄈ�，把你的信任送給孩子
把你的時(shí)間，你的愛(ài)撫，你的信任當做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì )是一位成功的家長(cháng)。
真正關(guān)心孩子的學(xué)習
一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)，在學(xué)校表現好不好，那是不是真正的關(guān)心呢？ 我看未必。也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)，題目我自己都不懂，叫我怎么教。 面對這些情況，家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢？
首先是熱情支持、父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習；孩子學(xué)習用的文具，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促、由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。，當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。
第三是仔細檢查、并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合、有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)好功課。。
三、借此機會(huì )，向各位家長(cháng)提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。
2、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
總之，我將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。
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