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口腔修復科自我鑒定
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期的自我總結，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如我們來(lái)制定一份自我鑒定吧。那么自我鑒定有什么格式呢？下面是小編為大家整理的口腔修復科自我鑒定，僅供參考，歡迎大家閱讀。
口腔修復科自我鑒定1
將近1個(gè)月的口腔內科實(shí)習過(guò)程中本人始終堅持"在服務(wù)中學(xué)習,在學(xué)習中服務(wù)"的理念,樹(shù)立愛(ài)傷觀(guān)念,學(xué)習處理好醫患關(guān)系,培養全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德,對醫療工作的高度負責的精神和認真仔細的工作作風(fēng).實(shí)習期間在帶教老師的細心指導下,能基本完成口腔內科實(shí)習中的日常門(mén)診診治以及每周一到兩天的急診,病房會(huì )診工作,并且基本掌握口腔科常見(jiàn)疾病的診斷,鑒別診斷,治療原則和方法,能較為準確的采集病史,規范的進(jìn)行口腔的常規檢查和必要的特殊輔助檢查,病歷書(shū)寫(xiě)字跡工整,清晰,有條理,邏輯性強,能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作,但在一些細節問(wèn)題上,還不純熟,尚待完善.
口腔外科實(shí)習小結 在口腔外科2個(gè)月的實(shí)習中,增強了我作為一名醫學(xué)生的職業(yè)道德責任感,學(xué)習到了服務(wù)藝術(shù),苦練基本技能是口腔外科實(shí)習中最大的體會(huì ).實(shí)習期間認真學(xué)習書(shū)寫(xiě)入院記錄,查房,換藥,寫(xiě)病程錄,跟手術(shù),寫(xiě)出院小結,并基本掌握口腔頜面外科門(mén)診病人的檢查,診斷,診療和防治原則,對手術(shù)室無(wú)菌操作,無(wú)菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開(kāi),結扎,縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀(guān)的認識,從而讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂(lè ),但由于臨床知識和經(jīng)驗的缺乏,在診療過(guò)程中仍存在很大不足,有待探索和學(xué)習.
口腔修復實(shí)習小結 通過(guò)1個(gè)多月的口腔修復科的實(shí)習,期間始終保持不懂就問(wèn)的態(tài)度,在這個(gè)過(guò)程中,我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習著(zhù).實(shí)習期間,在帶教老師的耐心指導和鼓勵下,經(jīng)過(guò)自己一段時(shí)間的觀(guān)摩和摸索,能掌握一般牙列缺損修復的臨床常規操作方法,步驟和要求，較為熟練的運用所學(xué)完成口腔修復體的設計和常見(jiàn)固定義齒和可摘局部義齒修復戴牙后出現問(wèn)題的原因和處理方法,在實(shí)習過(guò)程中不斷成長(cháng),不斷進(jìn)步,理論和技術(shù)更為完善.
不是不覺(jué)口內待了一個(gè)多月了 ，一個(gè)多月里，有不愿意讓實(shí)習生看的，但還是有不少很配合，很理解的.病人，對他們真的非常感激。其實(shí)對我來(lái)說(shuō)，反而配合的好的病人我做的更細心，但不是說(shuō)不理解的就亂來(lái)，只不過(guò)是more 細心 一點(diǎn)點(diǎn)�，F在手里有接近10個(gè)病人，我運氣不錯，都挺好講話(huà)的，其中6個(gè)是根管治療的，弄得我這兩天很疲憊。補牙現在覺(jué)得比開(kāi)始的時(shí)候好很多了，自信一些，也不會(huì )手忙腳亂，當然以后還是要仔細仔細再仔細�。�！安全順利的出科是最要緊的。開(kāi)髓還是一個(gè)問(wèn)題，大部分病人沒(méi)有那落空感，看來(lái)還是要多做呀��！總之作一個(gè)動(dòng)作是要想清楚結果，心里必須有底才行。今天下午一個(gè)病人的隱裂牙我補好以后，病人挺滿(mǎn)意的，還說(shuō)做牙套還找我，讓我激動(dòng)了一陣子�？偟膩�(lái)說(shuō)，進(jìn)入臨床以后，有一個(gè)體會(huì )，全心全意的對待病人，當那些病人，不管男女老幼，在看完以后對你說(shuō)聲“謝謝醫生”，是對我工作的最大鼓勵。還有一半的內科實(shí)習，鼓足干勁，練好手藝。
口腔修復科自我鑒定2
時(shí)間稍縱即逝，轉眼已是四月，實(shí)習快接近尾聲�；仡欉@一路走來(lái)，心里滿(mǎn)滿(mǎn)豐收的喜悅，每天都在進(jìn)步中，日子過(guò)得安靜又實(shí)在。想起剛來(lái)時(shí)候的自己，帶著(zhù)對實(shí)習生活美好憧憬和期待來(lái)到實(shí)習醫院，心中懷揣著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的激情；不覺(jué)十個(gè)月都快結束，收獲頗豐。
在這充實(shí)而辛苦的十個(gè)月里，我學(xué)到了很多臨床知識，掌握了一定的臨床操作技能，同時(shí)也發(fā)現自己懂的專(zhuān)業(yè)知識是如此之少，要學(xué)習的知識還有很多很多，希望在今后工作過(guò)程中不斷汲取新的知識，鞏固已學(xué)的知識，能夠成為一名合格的口腔科醫生。
在我實(shí)習的十個(gè)月時(shí)間里，我所接診的`病人中的多數都是十分配合的，我對他們認真服務(wù)，態(tài)度熱情而誠懇。我覺(jué)得自己治療完一個(gè)病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細琢，過(guò)程有可能很漫長(cháng)很耗費時(shí)間和心思，但是最后看著(zhù)做出來(lái)的成品，自己心里卻體會(huì )到了最的喜悅。當看到患者治療結束后露出滿(mǎn)意的笑容時(shí)，當患者對我的服務(wù)給予中肯的評價(jià)時(shí)，喜悅之情油然而生，伴隨著(zhù)的還有沉重的責任感。
在實(shí)習的時(shí)候，我們應該多看、多問(wèn)、多記、多做。這樣才會(huì )提高我們的工作能力，在學(xué)校都學(xué)到的是理論上的東西，到臨床上要多看。各種病例、癥狀、體征、鑒別診斷，有些和書(shū)本上可能還有些不一樣，口腔科醫生不僅是學(xué)習口腔這個(gè)范疇，因為一個(gè)人不光患有口腔疾病，其全身還可能有其他疾病，有些和口腔疾病是相互聯(lián)系的，要有一個(gè)整體觀(guān)念，所以在實(shí)習中應該認真的觀(guān)察和學(xué)習。所以想要學(xué)到更多的東西，那么就只有自己動(dòng)手實(shí)踐，這樣自己才會(huì )印象深刻，而且工作時(shí)也會(huì )有很的把握和信心。畢竟經(jīng)驗都是慢慢的積累而來(lái)，工作時(shí)，寧愿慢一點(diǎn)，不怕復，足夠耐心，把病例做好，完成以后自己總結一下，還有哪些做的不滿(mǎn)意的地方，下次改進(jìn)措施，不斷地總結經(jīng)驗，我們的動(dòng)手能力和工作經(jīng)驗才會(huì )不斷的提高。
口腔修復科自我鑒定3
擅長(cháng)于口腔內科常見(jiàn)病，多發(fā)病的診斷、治療，能熟練地運用口腔檢查工具，對病人進(jìn)行檢查，對齲并牙髓并根尖周并牙齦炎、牙周炎有一定的檢查，診斷和鑒別診斷能力，并掌握了拔牙、口腔內局部浸潤麻醉、根管治療的基本操作技能。具有對牙體缺損、缺失等進(jìn)行烤瓷冠、樁核冠、局部、及全口等美觀(guān)修復的操作技能。
對于口腔外科，掌握了無(wú)菌觀(guān)念和無(wú)菌操作技術(shù)，掌握了頜面外科常見(jiàn)并多發(fā)病的.臨床表現、診斷、鑒別診斷要點(diǎn)操作技能，作為教師的助手完成過(guò)舌系帶修整、口內面部外傷清創(chuàng )縫合、牙周夾板固定等，并在教師的指導下親自完成牙齦瘤切除術(shù)、牙體拔除術(shù)、膿腫切開(kāi)引流等手術(shù)。了解口腔粘膜、牙周及口腔正畸學(xué)的診斷及治療。
口腔修復科自我鑒定4
【摘要】口腔臨床醫學(xué)尤其是口腔修復學(xué)是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都很強的學(xué)科，醫患的良好溝通是修復成功的保證。修復科臨床帶教不僅要提高學(xué)生理論水平和實(shí)踐能力，還要注意訓練學(xué)生與患者的溝通能力、為病人服務(wù)的理念等，使學(xué)生在醫患交流中進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)知識和技能，理論與實(shí)踐相結合，為培養合格的口腔修復專(zhuān)科醫生奠定良好的基礎。
【關(guān)鍵詞】口腔修復學(xué)；醫患溝通；培養溝通是指人與人之間的信息傳遞和交流，溝通普遍應用于生活。隨著(zhù)“生物醫學(xué)”模式逐漸向“生物-心理-社會(huì )”醫學(xué)模式的轉變，口腔診療過(guò)程中的醫患溝通也越來(lái)越被臨床所重視�？谇会t師與就診病人的溝通是口腔醫療過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，在口腔修復中尤其如此。修復的成功與否往往沒(méi)有統一的標準，而且患者通常有一些主觀(guān)或者個(gè)性化的要求，必須達到醫患之間的一致及功能與美觀(guān)的協(xié)調，這就要求醫患之間進(jìn)行及時(shí)、充分的溝通。教學(xué)醫院在口腔修復臨床帶教過(guò)程中，應把醫患溝通當做一項重要的實(shí)習任務(wù)，使實(shí)習醫生逐步適應新型醫療模式的要求，成為一名合格的口腔醫生。
1培養口腔實(shí)習醫生醫患溝通能力的必要性1.1人際溝通是人類(lèi)社會(huì )存在最經(jīng)常、最必要的現象之一
口腔醫療過(guò)程中的醫患溝通是人際關(guān)系的一門(mén)藝術(shù)，也是口腔醫療過(guò)程中一個(gè)重要組成部分，檢討我國多年來(lái)的口腔醫療服務(wù)實(shí)踐，缺乏全面良好的溝通是個(gè)突出的問(wèn)題。許多醫生只重視疾病本身，而忽視了患者的主觀(guān)感受，從而導致醫療糾紛的產(chǎn)生。因此，很有必要確立全面良好溝通的服務(wù)理念，明確病人是與醫生平等的個(gè)體。同時(shí)，口腔醫師亦需注意與病人溝通的技巧，使病人及其家屬更好地合作，這是口腔醫師必須具有的能力。而且，這也有助于提高醫療效果，使病人建立正確的牙科診療觀(guān)念。 1.2口腔修復病人具有特殊性
口腔修復醫學(xué)中的醫患溝通既具有一般醫患溝通的共性，又有自身特性�？谇恍迯屯ǔＩ婕巴庥^(guān)的改善，而美觀(guān)往往具有主觀(guān)性，醫患需要良好溝通醫生才能充分了解患者的訴求，并達到功能與外觀(guān)的平衡；修復醫生面對的是意識清醒具有行為能力的患者，患者需要隨時(shí)與醫生交流；口腔修復診療時(shí)間往往比口腔其他專(zhuān)科更長(cháng)，醫生患者需要密切配合才能保證操作的順利完成。這些特點(diǎn)要求在醫患之間進(jìn)行及時(shí)的、充分的溝通。因此，在口腔修復臨床實(shí)習教學(xué)過(guò)程中，應該把醫患溝通當做一項重要的實(shí)習任務(wù)。
2培養口腔修復實(shí)習醫生醫患溝通能力的重要意義2.1良好的醫患溝通能減少醫療糾紛的發(fā)生傳統的醫療模式，醫生擁有診療的絕對權利，而患者基本處于被動(dòng)狀態(tài)。近年來(lái)法律規定患者在就醫時(shí)擁有知情權和選擇權，一旦出現醫療糾紛采取“舉證倒置”，即舉證責任在醫院一方，很大程度上改變了患者在醫療糾紛中的傳統“弱勢”地位。修復患者就醫目的通常是改善美觀(guān)及功能，診療過(guò)程中會(huì )不斷提出自己的要求，這對經(jīng)驗
不足的學(xué)生信心和判斷容易造成影響。而口腔醫療更有著(zhù)特殊的復雜性，治療時(shí)間長(cháng)、復診次數多、操作要求高，容易給患者造成心理壓力，這些因素都容易引起醫療糾紛。因此，帶教過(guò)程中培養學(xué)生與患者進(jìn)行充分的、良好的溝通意識、技巧，了解患者的訴求，對患者不現實(shí)的需求進(jìn)行糾正并調整患者的預期，取得患者的配合，就顯得特別重要。
2.2良好的醫患溝通有利于臨床實(shí)踐操作醫學(xué)模式的轉變意味著(zhù)人們已經(jīng)認識到醫學(xué)的對象是人，而人是有思想和情緒變化的。因此，醫生的治療也要從以往著(zhù)重看機體的病，轉變?yōu)橹匾暬颊叩慕巧颓榫w。為了使溝通進(jìn)行得有效順暢，還必須根據患者的實(shí)際情況，取得他們的信任，使患者思想放松，能夠與醫生進(jìn)行充分良好的配合。臨床實(shí)習醫生具有了這種服務(wù)意識，認識到溝通就是進(jìn)行診療工作的重要組成部分，關(guān)系到臨床實(shí)習能否順利進(jìn)行，與臨床治療成功密不可分。
3培養口腔實(shí)習醫生醫患溝通能力的途徑3.1重視崗前培訓
患者對醫生往往有著(zhù)很高的期望，而這種要求既包括對醫療技術(shù)的`要求，又包括對醫生外部形象和內在素質(zhì)等方面的要求。這就要求實(shí)習醫生儀態(tài)端莊，穿著(zhù)得體，精神飽滿(mǎn)而又自信誠懇。醫生應談吐文雅，語(yǔ)氣和藹，既有良好的知識素質(zhì)，又善于和患者交談，使患者產(chǎn)生一種信任感。醫生要有耐心，認真傾聽(tīng)患者述說(shuō)詳細病史，仔細進(jìn)行檢查，作出準確的診斷；同時(shí)充分了解患者的主觀(guān)訴求及希望達
到的修復效果，及時(shí)進(jìn)行溝通，調整患者的期望值，并告知治療程序、所需時(shí)間及費用等。而且，修復治療涉及不同的修復方式及材料，其費用、時(shí)間以及修復效果差別較大，因此，醫生必須充分了解其中的優(yōu)劣，并向患者提供最專(zhuān)業(yè)的指導，推薦最適合的方式及材料。同時(shí)，初上臨床的實(shí)習醫生可以準備一些不同修復體的模型并練習畫(huà)示意圖幫助解釋溝通，這樣有利于減輕患者緊張情緒，有利于建立醫患之間良好的關(guān)系，加強彼此之間的理解與信任，使治療過(guò)程順利進(jìn)行3.2培養以患者為本的觀(guān)念
隨著(zhù)人們口腔保健意識的提高以及口腔診療常識的普及，絕大多數患者對醫生的要求是技術(shù)熟練、認真負責、能設身處地為患者著(zhù)想、設法減輕患者心理和經(jīng)濟負擔，而對醫生年齡及職稱(chēng)要求較高者已為數不多了。醫生的職責是治療疾病，尤其是口腔修復醫生，是通過(guò)實(shí)踐操作產(chǎn)生的療效來(lái)取得患者的信任的。為患者制定修復計劃是必須嚴格遵守修復學(xué)原則，不能存在僥幸心理，更不能按患者的要求進(jìn)行違反原則的修復。始終要把患者的利益及醫療質(zhì)量放在第一位，耐心地向患者解釋并引導患者積極地進(jìn)行修復前處理，如口腔衛生不好的患者必須先行全口潔治甚至系統牙周治療，殘根殘冠行完善牙體牙髓治療，不能保留的患牙先行拔除，必要時(shí)行牙槽外科手術(shù)或冠延長(cháng)術(shù)等等。同時(shí)，還要深入研究各種不同類(lèi)型患者的社會(huì )特征和心理特征，以便為他們提供最完善的醫療服務(wù)，如焦慮緊張時(shí)說(shuō)話(huà)速度快，而抑郁時(shí)說(shuō)話(huà)速度較慢，醫生要善于辨別。這一意識是指導醫生
口腔修復科自我鑒定5
在這五年的學(xué)習生活中，我通過(guò)學(xué)業(yè)學(xué)習，社會(huì )實(shí)踐，工作來(lái)不斷地充實(shí)自我，為日后的人生道路打下良好的基礎.在思想上，積極進(jìn)取，不時(shí)地對自己作檢討，找出不足之處，進(jìn)而不斷改善，力求做到最好。在學(xué)習上，有自己的一套學(xué)習方法，認真學(xué)好每一門(mén)基礎課和專(zhuān)業(yè)課，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異.大學(xué)期間連年獲得各類(lèi)獎學(xué)金，通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級以及全國計算機等級考試。專(zhuān)業(yè)課知識掌握得比較好，有較好的臨床操作能力，在臨床實(shí)習中，能把理論與實(shí)際情況相結合，幫助病號解決病痛。在日常生活里，我為人正直善良，有良好的生活作風(fēng)，樂(lè )于幫助他人，與同學(xué)相處融洽，交友面廣，人際交往能力較強，受同學(xué)歡迎。有較強的團隊精神，良好的人際溝通能力.在各項工作中，能把同學(xué)們團結到一起，善于與他人協(xié)同“作戰”。在同學(xué)中，有良好的人際關(guān)系和較高的'威信。社會(huì )實(shí)踐能力強，對新事物接受能力快,而在待
人處事方面仍有待提高，學(xué)習的知識面還有待拓寬，在今后的日子里，不斷改善，提高自身的綜合素質(zhì)。
口腔修復科自我鑒定6
將近1個(gè)月的口腔內科實(shí)習過(guò)程中本人始終堅持"在服務(wù)中學(xué)習，在學(xué)習中服務(wù)"的理念，樹(shù)立愛(ài)傷觀(guān)念，學(xué)習處理好醫患關(guān)系，培養全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德，對醫療工作的高度負責的精神和認真仔細的工作作風(fēng)。實(shí)習期間在帶教老師的細心指導下，能基本完成口腔內科實(shí)習中的日常門(mén)診診治以及每周一到兩天的急診，病房會(huì )診工作，并且基本掌握口腔科常見(jiàn)疾病的診斷，鑒別診斷，治療原則和方法，能較為準確的采集病史，規范的進(jìn)行口腔的常規檢查和必要的特殊輔助檢查，病歷書(shū)寫(xiě)字跡工整，清晰，有條理，邏輯性強，能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作，但在一些細節問(wèn)題上，還不純熟，尚待完善。
口腔外科實(shí)習小結在口腔外科2個(gè)月的實(shí)習中，增強了我作為一名醫學(xué)生的職業(yè)道德責任感，學(xué)習到了服務(wù)藝術(shù)，苦練基本技能是口腔外科實(shí)習中最的體會(huì )。實(shí)習期間認真學(xué)習書(shū)寫(xiě)入院記錄，查房，換藥，寫(xiě)病程錄，跟手術(shù)，寫(xiě)出院小結，并基本掌握口腔頜面外科門(mén)診病人的檢查，診斷，診療和防治原則，對手術(shù)室無(wú)菌操作，無(wú)菌技術(shù)和手術(shù)基本操作（切開(kāi)，結扎，縫合）以及各種傷口的處理方法有了更為直觀(guān)的認識，從而讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂(lè )，但由于臨床知識和經(jīng)驗的缺乏，在診療過(guò)程中仍存在很不足，有待探索和學(xué)習。
口腔修復實(shí)習小結通過(guò)1個(gè)多月的口腔修復科的實(shí)習，期間始終保持不懂就問(wèn)的態(tài)度，在這個(gè)過(guò)程中，我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習著(zhù)。實(shí)習期間，在帶教老師的耐心指導和鼓勵下，經(jīng)過(guò)自己一段時(shí)間的觀(guān)摩和摸索，能掌握一般牙列缺損修復的臨床常規操作方法，步驟和要求，較為熟練的運用所學(xué)完成口腔修復體的設計和常見(jiàn)固定義齒和可摘局部義齒修復戴牙后出現問(wèn)題的原因和處理方法，在實(shí)習過(guò)程中不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步，理論和技術(shù)更為完善。
不是不覺(jué)口內待了一個(gè)多月了，一個(gè)多月里，有不愿意讓實(shí)習生看的，但還是有不少很配合，很理解的病人，對他們真的非常感激。其實(shí)對我來(lái)說(shuō)，而配合的好的病人我做的更細心，但不是說(shuō)不理解的就亂來(lái)，只不過(guò)是more細心一點(diǎn)點(diǎn)�，F在手里有接近10個(gè)病人，我運氣不錯，都挺好講話(huà)的，其中6個(gè)是根管治療的.，弄得我這兩天很疲憊。補牙現在覺(jué)得比開(kāi)始的時(shí)候好很多了，自信一些，也不會(huì )手忙腳亂，當然以后還是要仔細仔細再仔細�。�！安全順利的出科是最要緊的。開(kāi)髓還是一個(gè)問(wèn)題，部分病人沒(méi)有那落空感，看來(lái)還是要多做呀��！總之作一個(gè)動(dòng)作是要想清楚結果，心里必須有底才行。今天下午一個(gè)病人的隱裂牙我補好以后，病人挺滿(mǎn)意的，還說(shuō)做牙套還找我，讓我激動(dòng)了一陣子�？偟膩�(lái)說(shuō)，進(jìn)入臨床以后，有一個(gè)體會(huì )，全心全意的對待病人，當那些病人，不管男女老幼，在看完以后對你說(shuō)聲“謝謝醫生”，是對我工作的最鼓勵。還有一半的內科實(shí)習，鼓足干勁，練好手藝。
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