(必備)課程設計心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的課程設計心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課程設計心得體會(huì )1
通過(guò)此次課程設計，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線(xiàn)路方面的知識，在設計過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設計過(guò)程中，我們不斷發(fā)現錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測調試環(huán)節，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀(guān)。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了非常多問(wèn)題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會(huì )的發(fā)展和學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會(huì )及他人對你的認可！
課程設計誠然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，給我非常多專(zhuān)業(yè)知識以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我非常多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設計讓我感觸非常深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過(guò)這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線(xiàn)方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過(guò)查詢(xún)資料，也了解了收音機的構造及原理。
我認為，在這學(xué)期的實(shí)驗中，不僅培養了獨立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗課上，我們學(xué)會(huì )了非常多學(xué)習的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的.是受益匪淺。要面對社會(huì )的挑戰，只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐，再學(xué)習、再實(shí)踐。這對于我們的將來(lái)也有非常大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè )，找尋有趣的事情，發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗結束之后變的更加成熟，會(huì )面對需要面對的事情。
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到非常多非常多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識，而且學(xué)到了非常多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是非常重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才能真正為社會(huì )服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗過(guò)程中，也對團隊精神的進(jìn)行了考察，讓我們在合作起來(lái)更加默契，在成功后一起體會(huì )喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結果。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請教或上網(wǎng)查詢(xún)，只要認真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識，收獲頗豐。
課程設計心得體會(huì )2
經(jīng)過(guò)緊張而辛苦的四周的課程設計結束了，看著(zhù)自己的設計。即高興又擔憂(yōu)，高興的是自己的設計終于完成啦，擔憂(yōu)的是自己的設計存在很多的不足。
課程設計是我們專(zhuān)業(yè)課程知識綜合應用的實(shí)踐訓練，著(zhù)是我們邁向社會(huì )，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程�！鼻Ю镏惺加谧阆隆�，通過(guò)這次課程設計，我深深體會(huì )到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進(jìn)行課程設計，學(xué)會(huì )腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩健地在社會(huì )大潮中奔跑打下堅實(shí)的基礎。
我們的課程設計題目是：設計膠帶輸送機的傳動(dòng)
工作年限是10年 工作環(huán)境多飛塵 滾筒圓周力F是1500牛 帶速v是1。6米每秒 滾筒直徑D是250毫米 滾筒長(cháng)度L是600毫米
在這次課程設計中我們共分為了8個(gè)階段：
1、設計準備工作2、總體設計3、傳動(dòng)件的設計計算4、裝配圖草圖的繪制5、裝配圖的繪制6、零件工作圖的繪制7、編寫(xiě)設計說(shuō)明書(shū)8、答辯
在前幾周的計算過(guò)程中我遇到了很大的麻煩，首先是在電機的選擇過(guò)程中，在把一些該算的數據算完后，在選擇什么電機類(lèi)型時(shí)不知道該怎么選擇，雖然課本后面附帶有表格及各種電機的一些參數我還是選錯了，不得不重新選擇。在電機的選擇中我們應該考慮電機的價(jià)格、功率及在設計時(shí)所要用到的傳動(dòng)比來(lái)進(jìn)行選擇，特別要注意方案的可行性經(jīng)濟成本。 在傳動(dòng)比分配的過(guò)程中，我一開(kāi)始分配的很不合理，把減速機的傳動(dòng)比分成了4，最后導致在計算齒輪時(shí)遇到了很大的麻煩。不得不從頭開(kāi)始，重新分配。我們再分配傳動(dòng)比的時(shí)候應該考慮到以后的齒輪計算，使齒輪的分度圓直徑合理。
在把電機的選擇、傳動(dòng)比選定后就開(kāi)始進(jìn)入我們這次課程設計的重點(diǎn)了：傳動(dòng)設計計算。在一開(kāi)始的時(shí)候我都不知道從哪兒下手，在楊老師和張老師的熱心講解和指導下，明白了傳動(dòng)設計中齒輪的算法和選擇。在選定齒輪類(lèi)型、精度等級、材料及齒數時(shí)，我們一定得按照書(shū)上的計算思路逐步細心地完成，特別一些數據的選擇和計算一定要合理。當齒輪類(lèi)型、精度等級、材料及齒數選擇完成時(shí)，在分別按齒面接觸強度設計和按齒根彎曲強度計算，最后通過(guò)這兩個(gè)計算的.對比確定分度圓直徑、齒輪齒數。
這次設計中最后一個(gè)難點(diǎn)就是軸的設計了，在兩位老師的細心指導下，我采取了邊畫(huà)邊算的方法，確定了低速和高速軸后又分別進(jìn)行了校核，在這個(gè)環(huán)節中我覺(jué)得軸的校核是個(gè)難點(diǎn)，由于材料力學(xué)沒(méi)怎么學(xué)好導致計算遇到了麻煩，這也充分的體現了知識的連貫性和綜合性。在平時(shí)的學(xué)習中任何一個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題都將會(huì )給以后的學(xué)習帶來(lái)很大的麻煩。
在計算結束后就開(kāi)始了畫(huà)圖工作，由于大一的時(shí)候就把制圖學(xué)了，又學(xué)了電腦制圖導致很自己手工畫(huà)起來(lái)很吃力，許多的畫(huà)圖知識都忘記啦，自己還得拿著(zhù)制圖書(shū)復習回顧，導致耽誤了許多時(shí)間，通過(guò)這次的課程設計我更加明白我們所學(xué)的每一科都非常重要，要學(xué)好學(xué)的學(xué)硬。在畫(huà)圖過(guò)程中，我們應該心細，特別注意不要多線(xiàn)少線(xiàn)同時(shí)也要注意圖紙的整潔，只有這樣才能做出好的圖。
說(shuō)實(shí)話(huà)，課程設計真的有點(diǎn)累。然而，當我一著(zhù)手清理自己的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會(huì )走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟。 通過(guò)課程設計，使我深深體會(huì )到，干任何事都必須耐心，細致。課程設計過(guò)程中，許多計算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來(lái)。但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時(shí)對我們耐心的教導，想到今后自己應當承擔的社會(huì )責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現的令世人無(wú)比震驚的事故，我不禁時(shí)刻提示自己，一定呀養成一種高度負責，認真對待的良好習慣。這次課程設計使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。 短短三周是課程設計，使我發(fā)現了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來(lái)的學(xué)習了那么多的課程，今天才知道自己并不會(huì )
用。想到這里，我真的心急了，老師卻對我說(shuō)，這說(shuō)明課程設計確實(shí)使我你有收獲了。老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信。
最后，我要感謝我的老師們，是您嚴厲批評喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動(dòng)了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀。今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院?/p>
課程設計心得體會(huì )3
經(jīng)過(guò)緊張而辛苦的四周的課程設計結束，看著(zhù)自己的設計。即高興又擔憂(yōu)，高興的是自己的設計終于完成啦，擔憂(yōu)的是自己的設計存在很多的不足。
課程設計是我們專(zhuān)業(yè)課程知識綜合應用的實(shí)踐訓練，著(zhù)是我們邁向社會(huì )，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程。千里之行始于足下，通過(guò)這次課程設計，我深深體會(huì )到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進(jìn)行課程設計，學(xué)會(huì )腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩健地在社會(huì )大潮中奔跑打下堅實(shí)的基礎。
我們的課程設計題目是：設計膠帶輸送機的傳動(dòng)
裝置（如右圖所示）工作年限是10年工作環(huán)境多飛塵滾筒圓周力F是1500牛帶速v是1。6米每秒滾筒直徑D是250毫米滾筒長(cháng)度L是600毫米
在這次課程設計中我們共分為8個(gè)階段：
1、設計準備工作
2、總體設計
3、傳動(dòng)件的設計計算
4、裝配圖草圖的繪制
5、裝配圖的繪制
6、零件工作圖的繪制
7、編寫(xiě)設計說(shuō)明書(shū)
8、答辯
在前幾周的計算過(guò)程中我遇到很大的麻煩，首先是在電機的選擇過(guò)程中，在把一些該算的數據算完后，在選擇什么電機類(lèi)型時(shí)不知道該怎么選擇，雖然課本后面附帶有表格及各種電機的一些參數我還是選錯，不得不重新選擇。在電機的選擇中我們應該考慮電機的價(jià)格、功率及在設計時(shí)所要用到的傳動(dòng)比來(lái)進(jìn)行選擇，特別要注意方案的可行性經(jīng)濟成本。在傳動(dòng)比分配的過(guò)程中，我一開(kāi)始分配的很不合理，把減速機的傳動(dòng)比分成4，最后導致在計算齒輪時(shí)遇到很大的麻煩。不得不從頭開(kāi)始，重新分配。我們再分配傳動(dòng)比的'時(shí)候應該考慮到以后的齒輪計算，使齒輪的分度圓直徑合理。
在把電機的選擇、傳動(dòng)比選定后就開(kāi)始進(jìn)入我們這次課程設計的重點(diǎn)：傳動(dòng)設計計算。在一開(kāi)始的時(shí)候我都不知道從哪兒下手，在楊老師和張老師的熱心講解和指導下，明白傳動(dòng)設計中齒輪的算法和選擇。在選定齒輪類(lèi)型、精度等級、材料及齒數時(shí)，我們一定得按照書(shū)上的計算思路逐步細心地完成，特別一些數據的選擇和計算一定要合理。當齒輪類(lèi)型、精度等級、材料及齒數選擇完成時(shí)，在分別按齒面接觸強度設計和按齒根彎曲強度計算，最后通過(guò)這兩個(gè)計算的對比確定分度圓直徑、齒輪齒數。
這次設計中最后一個(gè)難點(diǎn)就是軸的設計，在兩位老師的細心指導下，我采取邊畫(huà)邊算的方法，確定低速和高速軸后又分別進(jìn)行校核，在這個(gè)環(huán)節中我覺(jué)得軸的校核是個(gè)難點(diǎn)，由于材料力學(xué)沒(méi)怎么學(xué)好導致計算遇到麻煩，這也充分的體現知識的連貫性和綜合性。在平時(shí)的學(xué)習中任何一個(gè)環(huán)節出問(wèn)題都將會(huì )給以后的學(xué)習帶來(lái)很大的麻煩。
在計算結束后就開(kāi)始畫(huà)圖工作，由于大一的時(shí)候就把制圖學(xué)，又學(xué)電腦制圖導致很自己手工畫(huà)起來(lái)很吃力，許多的畫(huà)圖知識都忘記啦，自己還得拿著(zhù)制圖書(shū)復習回顧，導致耽誤許多時(shí)間，通過(guò)這次的課程設計我更加明白我們所學(xué)的每一科都非常重要，要學(xué)好學(xué)的學(xué)硬。在畫(huà)圖過(guò)程中，我們應該心細，特別注意不要多線(xiàn)少線(xiàn)同時(shí)也要注意圖紙的整潔，只有這樣才能做出好的圖。
說(shuō)實(shí)話(huà)，課程設計真的有點(diǎn)累。然而，當我一著(zhù)手清理自己的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會(huì )走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有一中春眠不知曉的感悟。通過(guò)課程設計，使我深深體會(huì )到，干任何事都必須耐心，細致。課程設計過(guò)程中，許多計算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來(lái)。但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時(shí)對我們耐心的教導，想到今后自己應當承擔的社會(huì )責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現的令世人無(wú)比震驚的事故，我不禁時(shí)刻提示自己，一定呀養成一種高度負責，認真對待的良好習慣。這次課程設計使我在工作作風(fēng)上得到一次難得的磨練。短短三周是課程設計，使我發(fā)現自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來(lái)的學(xué)習那么多的課程，今天才知道自己并不會(huì )用。想到這里，我真的心急，老師卻對我說(shuō)，這說(shuō)明課程設計確實(shí)使我你有收獲。老師的親切鼓勵我的信心，使我更加自信。
最后，我要感謝我的老師們，是您嚴厲批評喚醒我，是您的敬業(yè)精神感動(dòng)我，是您的教誨啟發(fā)我，是您的期望鼓勵我，我感謝老師您今天又為我增添一幅堅硬的翅膀。今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院馈?/p>
課程設計心得體會(huì )4
兩周的課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學(xué)習的知識，也培養了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過(guò)程中，與同學(xué)分工設計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習，相互監督。學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了運籌帷幄，學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了理解，也學(xué)會(huì )了做人與處世。
過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設計過(guò)程中，我們不斷發(fā)現錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測調試環(huán)節，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀(guān)。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會(huì )的發(fā)展和學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會(huì )及他人對你的認可！
課程設計給我很多專(zhuān)業(yè)知識以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過(guò)這次課程設計使我充分理解到化工原理課程的重要性和實(shí)用性，更特別是對精餾原理及其操作各方面的了解和設計，對實(shí)際單元操作設計中所涉及的個(gè)方面要注意問(wèn)題都有所了解。通過(guò)這次對精餾塔的設計，不僅讓我將所學(xué)的知識應用到實(shí)際中，而且對知識也是一種鞏固和提升充實(shí)
在此感謝我們的杜治平老師.，老師嚴謹細致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習中的榜樣；老師循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的.啟迪；這次課程設計的細節和每個(gè)數據，都離不開(kāi)老師您的細心指導。而您開(kāi)朗的個(gè)性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設計。
同時(shí)感謝同組的同學(xué)們，謝謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學(xué)的友誼。 由于本人的設計能力有限，在設計過(guò)程中難免出現錯誤，懇請老師們多多指教,我十分樂(lè )意接受你們的批評與指正，本人將萬(wàn)分感謝。
課程設計心得體會(huì )5
通過(guò)本周二和公司同事一起去鶴壁對電梯安裝進(jìn)行學(xué)習和了解，補充了自己的電梯知識。也讓自己進(jìn)一步了解了這種現代建筑中垂直和水平的交通工具。首先了解了電梯的基本結構，電梯分為機房部門(mén)、井道部分、層站部分、轎廂部分。其中機房部分是指電源開(kāi)關(guān)，控制柜，曳引機，導向輪和限速器。而電梯機房的位置一般在電梯井道的頂部，它包含了曳引機，導向輪，控制柜，限速器還有電源總控制盒等。機房對于電梯就像心臟對于人的身體，如果機房癱瘓了，則整個(gè)電梯全部無(wú)法運作了。
曳引機是電梯轎廂升降的主要控制因素，曳引輪上有六個(gè)繩槽裝載著(zhù)六根鋼絲繩，連接著(zhù)下面的導向輪和轎廂，依靠鋼絲繩與曳引輪繩槽之間的摩擦力來(lái)驅動(dòng)轎廂升降。 同時(shí)為了控制電梯的升降速度過(guò)快，機房還配有限速器。當電梯的速度大于規定值時(shí)，限速器就會(huì )向控制柜(電梯控制柜安裝在曳引機旁邊，是電梯的電氣裝置和信號控制中心)發(fā)出信號，通過(guò)一系列的反應最后控制住電梯的速度，他一般安裝在機房的'地面上。電梯準備通電啟動(dòng)時(shí)，制動(dòng)器上電松閘;當電梯停止運行，或電動(dòng)機掉電時(shí)，制動(dòng)器立即斷電并靠彈簧力使制動(dòng)器制動(dòng)，曳引機停止運行并制停轎廂運行。
井道部分包含有導軌、導靴、導軌架、安全鉗等。其中導軌和導靴是電梯轎廂和對重的導向部分，導靴的凹形槽與導軌的凸形工作面配合，使轎廂或對重沿著(zhù)導軌上下移動(dòng)實(shí)現導向功能。其中還有補償裝置，不過(guò)對這一塊兒還是不太明白，就覺(jué)得他就是針對轎廂和對重的，如果這兩個(gè)那個(gè)速度過(guò)快的話(huà)，他就跟著(zhù)往那邊運動(dòng)，其中最常用的應該就是補償鏈。后來(lái)去了機房看了安裝后的實(shí)物，經(jīng)過(guò)師傅和郭哥的講解也明白了一些事物安裝中出現的問(wèn)題，例如：鋼絲繩和井道之間的距離太短，這樣直接影響了鋼絲繩的壽命，因為水泥腐蝕性較強;控制柜安裝時(shí)應考慮底座的問(wèn)題，這樣就能避免被水淹等為題;還有就是控制柜的上方是鏤空的，安裝好后應該采取相應的保護措施來(lái)進(jìn)行保護，避免進(jìn)入灰塵;還有就是控制柜線(xiàn)槽的安裝，同樣應該注意等等。
立 “以保養修”的設施設備運行管理宗旨
嚴格執行公司的周、月檢制度，建立 “以保養修”的設施設備運行管理宗旨和 “零銹蝕、零故障、零報修”的設施設備運行管理目標。抓緊將員工培訓融入到工作檢查中，強調學(xué)習技術(shù)從身邊開(kāi)始，搞懂身邊的設施設備，提高自身對設施設備工作原理的了解、了解每一器件設計的目的和所起的作用的員工培訓為重點(diǎn)對維修員工技能、技術(shù)上進(jìn)行檢查，以提高對設施設備了解，把“以保養修”的設施設備運行管理宗旨進(jìn)行落實(shí)，提高設備運行管理水平，杜絕設施設備重大事故的發(fā)生，保證設備的安全。如：
1、操作規程的檢查。在工作檢查中加強對維修員工操作規程及保養規程的熟悉情況進(jìn)行檢查，以此督促維修部對員工規程的培訓工作，提高人員操作安全。開(kāi)展同事之間的操作規程互相抽背，做到操作的人人了解規程，個(gè)個(gè)知道規范的操作。保障了人員的安全，實(shí)現了本年度維修操作無(wú)安全事故發(fā)生。
2、工具使用的規范。根據部分維修員工使用工具的不規范，加強抽查和指導，使大家規范使用工具。如螺絲刀不能來(lái)撬、敲物品，活動(dòng)扳手應注意使用時(shí)的支撐點(diǎn)和受力點(diǎn)的選擇，工具的規范使用增加了工具壽命，提高了使用人的人身安全。
3、設備作用和功能了解的檢查。根據檢查中發(fā)現部分員工對設備功能作用的不了解，加大員工設備基礎知識的抽查，同時(shí)進(jìn)行現場(chǎng)的講解。刺激維修主管對設備知識的培訓和員工主動(dòng)學(xué)習設備基礎知識的壓力。
因為設施設備絕大多數的故障都是由于個(gè)別重要部件損壞造成，如二次供水系統的故障大多是由于止回閥和電磁閥、液位計造成，燒電機多為交流接觸器的觸點(diǎn)拉毛受損造成，電梯的故障多為光膜、門(mén)機、平層器、控制柜的各種接觸器造成。要求各維修部逐步建立設備故障臺帳，進(jìn)行易出問(wèn)題節點(diǎn)匯總，做到心中有數，加強此部位保養工作，提高設施設備安全保障。
課程設計心得體會(huì )6
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期對《C++程序設計》的學(xué)習，我學(xué)習到了基本的理論知識，了解到了C++語(yǔ)言程序設計的思想，這些知識都為我的課程實(shí)踐和進(jìn)一步的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
在為期近兩周的C++課程設計中，我體會(huì )頗多，學(xué)到了很多東西。我加強了對C++程序設計這門(mén)課程的認識，并且復習了自己以前學(xué)習到的知識。這些都使得我對計算機語(yǔ)言的學(xué)習有了更深入的認識！總之，通過(guò)這次課程設計，我收獲頗豐，相信會(huì )為自己以后的學(xué)習和工作帶來(lái)很大的`好處。像職工信息表這樣的程序設計，經(jīng)歷了平時(shí)在課堂和考試中不會(huì )出現的問(wèn)題和考驗。而這些問(wèn)題，這并不是我們平時(shí)只靠課本，就可以輕易解決的。所以，鍛煉了我們挑戰難題，學(xué)會(huì )用已掌握的知識去解決具體問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養了獨立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。特別是學(xué)會(huì )了在Visual C++中如何調試程序的方法。當然，老師的指導和同學(xué)的幫助也是不可忽視的，他們給了我許多提示和幫助，教會(huì )了我編譯復雜程序的方法。
在老師和同學(xué)的幫助下，通過(guò)自己的努力，終于完成了這次職工信息表的簡(jiǎn)單課程設計。我經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的編程，對其中的艱辛，我是深有體會(huì )。從剛開(kāi)始的選擇程序、理解程序到后來(lái)的調試程序以及改進(jìn)程序這個(gè)過(guò)程中，我遇到了各種各樣的困難和挫折。但是我堅定信念，對自己充滿(mǎn)了信心，想盡一切辦法克服重重困難。
通過(guò)課程設計的訓練，我進(jìn)一步學(xué)習和掌握了對程序的設計和編寫(xiě)，從中體會(huì )到了面向對象程序設計的方便和巧妙。懂得了在進(jìn)行編寫(xiě)一個(gè)程序之前，要有明確的目標和整體的設計思想。另外某些具體的細節內容也是相當的重要。這些寶貴的編程思想和從中摸索到的經(jīng)驗都是在編程的過(guò)程中獲得的寶貴財富。這些經(jīng)驗對我以后的編程會(huì )有很大的幫助的，我要好好利用。
雖然這次課程設計是在參考程序的基礎之上進(jìn)行的，但是我覺(jué)得對自己是一個(gè)挑戰和鍛煉。我很欣慰自己能在程序中加入自己的想法和有關(guān)程序內容，也就是對它的程序改進(jìn)了一番改進(jìn)，并有創(chuàng )新。但是我感覺(jué)自己的創(chuàng )新還不夠典型，總之還不是很滿(mǎn)意。另外由于時(shí)間的緊迫和對知識的了解不夠廣泛，造成了系統中還存在許多不足，功能上還不夠完善。以后我會(huì )繼續努力，大膽創(chuàng )新，爭取能編寫(xiě)出透射著(zhù)自己思想的程序。這次課程設計讓我充分認識到了自己的不足,認識到了動(dòng)手能力的重要性。我會(huì )在以后的學(xué)習中更加努力鍛煉自己，提高自己，讓自己寫(xiě)出更好更完善的程序，為以后的編程打好基礎！
總而言之，這次C++程序設計實(shí)踐讓我收獲很大。
課程設計心得體會(huì )7
短暫的一周實(shí)訓已經(jīng)過(guò)去了，對于我來(lái)說(shuō)這一周的實(shí)訓賦予了我太多實(shí)用的東西了，不僅讓我更深層次的對課本的理論知識深入了理解，而且還讓我對分析事物的邏輯思維能力得到了鍛煉，提高了實(shí)際動(dòng)手能力，下面談一下就這一周實(shí)訓中我自己的一些心得體會(huì )。 一周的實(shí)訓已經(jīng)過(guò)去了，我們在老師提供的實(shí)踐平臺上通過(guò)自己的實(shí)踐學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的寶貴東西，熟悉了對Quartus Ⅱ軟件的一般項目的操作和學(xué)到了處理簡(jiǎn)單問(wèn)題的基本方法，更重要的是掌握了VHDL語(yǔ)言的基本設計思路和方法，我想這些會(huì )對我今后的學(xué)習起到很大的助推作用。此外，還要在今后的課本理論知識學(xué)習過(guò)程中要一步一個(gè)腳印的扎實(shí)學(xué)習，靈活的掌握和運用專(zhuān)業(yè)理論知識這樣才能在以后出去工作的實(shí)踐過(guò)程中有所成果。
最后還要感謝學(xué)校為我們提供這樣專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐平臺還有X老師在一周實(shí)訓以來(lái)的不斷指導和同學(xué)的熱情幫助�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次實(shí)訓我收獲很大。
同時(shí)，感謝大專(zhuān)兩年來(lái)所有的老師，是你們?yōu)槲医饣笫軜I(yè)，不僅教授我專(zhuān)業(yè)知識，更教會(huì )我做人的道理。
這次EDA實(shí)訓讓我感覺(jué)收獲頗多，在這一周的`實(shí)訓中我們不僅鞏固了以前學(xué)過(guò)的知識，而且還學(xué)到了怎樣運用EDA設計三種波形的整個(gè)過(guò)程和思路，更加強了我們動(dòng)手能力，同時(shí)也提高了我們的思考能力的鍛煉，我們在寫(xiě)程序的同時(shí)還要學(xué)會(huì )要改程序，根據錯誤的地方去修改程序。
本文基于Verilog HDL的乒乓球游戲機設計，利用Verilog HDL語(yǔ)言編寫(xiě)程序實(shí)現其波形數據功能在分析了CPLD技術(shù)的基礎上，利用CPLD開(kāi)發(fā)工具對電路進(jìn)行了設計和仿真，從分離器件到系統的分布，每一步都經(jīng)過(guò)嚴格的波形仿真，以確保功能正常。
從整體上看來(lái)，實(shí)訓課題的內容實(shí)現的功能都能實(shí)現，但也存在著(zhù)不足和需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方，為我今后的學(xué)習和工作奠下了堅實(shí)的基礎。通過(guò)此次的實(shí)訓課題，掌握了制作乒乓球游戲機技術(shù)的原理及設計要領(lǐng)，學(xué)習并掌握了可編程邏輯電路的設計，掌握了軟件、CPLD元件的應用，受益匪淺， 非常感謝X老師這一學(xué)期來(lái)的指導與教誨，感謝老師在學(xué)習上給予的指導，老師平常的工作也很忙，但是在我們學(xué)習的過(guò)程中，重來(lái)沒(méi)有耽擱過(guò)，我們遇到問(wèn)題問(wèn)他，他重來(lái)都是很有耐心，不管問(wèn)的學(xué)生有多少，他都細心的為每個(gè)學(xué)生講解，學(xué)生們遇到的不能解決的，他都配合同學(xué)極力解決。最后祝愿X老師身體健康，全家幸福。
通過(guò)這次課程設計，我進(jìn)一步熟悉了Verilog HDL語(yǔ)言的結構，語(yǔ)言規則和語(yǔ)言類(lèi)型。對編程軟件的界面及操作有了更好的熟悉。在編程過(guò)程中，我們雖然碰到了很多困難和問(wèn)題，到最后還是靠自己的努力與堅持獨立的完成了任務(wù)。當遇到了自己無(wú)法解決的困難與問(wèn)題的時(shí)候，要有耐心，要學(xué)會(huì )一步步的去找問(wèn)題的根源，才能解決問(wèn)題，還請教老師給予指導和幫助。這次實(shí)訓給我最深的印象就是擴大自己的知識面，知道要培養哪些技能對我們的專(zhuān)業(yè)很重要。通過(guò)這次課程設計，培養了我們共同合作的能力。但是此次設計中參考了其他程序段實(shí)際思想，顯示出我們在程序設計方面還有不足之處。
在此次實(shí)訓的過(guò)程中，我了解到了要加強培養動(dòng)手能力，要明白理論與實(shí)踐結合的重要性，只有理論知識也是不夠的，只有把理論知識和實(shí)踐相結合，才能真正提高我們的實(shí)際動(dòng)手能力與獨立思考的能力 。感謝學(xué)院給我們提供這次實(shí)訓的機會(huì )，感謝X老師對我們的指導，他是為了教會(huì )我們如何運用所學(xué)的知識去解決實(shí)際的問(wèn)題，此外，還得出一個(gè)結論：知識必須通過(guò)應用才能實(shí)現其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì )了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現是兩回事，所以我認為只有到真正會(huì )用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )了。
本次設計過(guò)程中得到我們老師的悉心指導。X老師多次詢(xún)問(wèn)設計進(jìn)程，并為我們指點(diǎn)迷津，幫助我們理順設計思路，精心點(diǎn)撥。X老師一絲不茍的作風(fēng)，嚴謹求實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的精神，不僅授我以文，并將積極影響我今后的學(xué)習和工作。
課程設計心得體會(huì )8
經(jīng)過(guò)緊張而辛苦的四周的課程設計結束，看著(zhù)自己的設計。即高興又擔憂(yōu)，高興的是自己的設計終于完成啦，擔憂(yōu)的是自己的設計存在很多的不足。
課程設計是我們專(zhuān)業(yè)課程知識綜合應用的實(shí)踐訓練，著(zhù)是我們邁向社會(huì )，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程.千里之行始于足下，通過(guò)這次課程設計，我深深體會(huì )到這句千古名言的真正含義.我今天認真的進(jìn)行課程設計，學(xué)會(huì )腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩健地在社會(huì )大潮中奔跑打下堅實(shí)的基礎.
我們的課程設計題目是：設計膠帶輸送機的傳動(dòng)
裝置(如右圖所示) 工作年限是10年 工作環(huán)境多飛塵 滾筒圓周力F是1500牛 帶速v是1.6米每秒 滾筒直徑D是250毫米 滾筒長(cháng)度L是600毫米
在這次課程設計中我們共分為8個(gè)階段：
1、設計準備工作2、總體設計3、傳動(dòng)件的設計計算4、裝配圖草圖的繪制5、裝配圖的繪制6、零件工作圖的繪制7、編寫(xiě)設計說(shuō)明書(shū)8、答辯
在前幾周的計算過(guò)程中我遇到很大的麻煩，首先是在電機的選擇過(guò)程中，在把一些該算的數據算完后，在選擇什么電機類(lèi)型時(shí)不知道該怎么選擇，雖然課本后面附帶有表格及各種電機的一些參數我還是選錯，不得不重新選擇。在電機的選擇中我們應該考慮電機的價(jià)格、功率及在設計時(shí)所要用到的傳動(dòng)比來(lái)進(jìn)行選擇，特別要注意方案的`可行性經(jīng)濟成本。 在傳動(dòng)比分配的過(guò)程中，我一開(kāi)始分配的很不合理，把減速機的傳動(dòng)比分成4，最后導致在計算齒輪時(shí)遇到很大的麻煩。不得不從頭開(kāi)始，重新分配。我們再分配傳動(dòng)比的時(shí)候應該考慮到以后的齒輪計算，使齒輪的分度圓直徑合理。
在把電機的選擇、傳動(dòng)比選定后就開(kāi)始進(jìn)入我們這次課程設計的重點(diǎn)：傳動(dòng)設計計算。在一開(kāi)始的時(shí)候我都不知道從哪兒下手，在楊老師和張老師的熱心講解和指導下，明白傳動(dòng)設計中齒輪的算法和選擇。在選定齒輪類(lèi)型、精度等級、材料及齒數時(shí)，我們一定得按照書(shū)上的計算思路逐步細心地完成，特別一些數據的選擇和計算一定要合理。當齒輪類(lèi)型、精度等級、材料及齒數選擇完成時(shí)，在分別按齒面接觸強度設計和按齒根彎曲強度計算，最后通過(guò)這兩個(gè)計算的對比確定分度圓直徑、齒輪齒數。
這次設計中最后一個(gè)難點(diǎn)就是軸的設計，在兩位老師的細心指導下，我采取邊畫(huà)邊算的方法，確定低速和高速軸后又分別進(jìn)行校核，在這個(gè)環(huán)節中我覺(jué)得軸的校核是個(gè)難點(diǎn)，由于材料力學(xué)沒(méi)怎么學(xué)好導致計算遇到麻煩，這也充分的體現知識的連貫性和綜合性。在平時(shí)的學(xué)習中任何一個(gè)環(huán)節出問(wèn)題都將會(huì )給以后的學(xué)習帶來(lái)很大的麻煩。
在計算結束后就開(kāi)始畫(huà)圖工作，由于大一的時(shí)候就把制圖學(xué)，又學(xué)電腦制圖導致很自己手工畫(huà)起來(lái)很吃力，許多的畫(huà)圖知識都忘記啦，自己還得拿著(zhù)制圖書(shū)復習回顧，導致耽誤許多時(shí)間，通過(guò)這次的課程設計我更加明白我們所學(xué)的每一科都非常重要，要學(xué)好學(xué)的學(xué)硬。在畫(huà)圖過(guò)程中，我們應該心細，特別注意不要多線(xiàn)少線(xiàn)同時(shí)也要注意圖紙的整潔，只有這樣才能做出好的圖。
說(shuō)實(shí)話(huà)，課程設計真的有點(diǎn)累.然而，當我一著(zhù)手清理自己的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消.雖然這是我剛學(xué)會(huì )走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有一中春眠不知曉的感悟. 通過(guò)課程設計，使我深深體會(huì )到，干任何事都必須耐心，細致.課程設計過(guò)程中，許多計算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來(lái).但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時(shí)對我們耐心的教導，想到今后自己應當承擔的社會(huì )責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現的令世人無(wú)比震驚的事故，我不禁時(shí)刻提示自己，一定呀養成一種高度負責，認真對待的良好習慣.這次課程設計使我在工作作風(fēng)上得到一次難得的磨練. 短短三周是課程設計，使我發(fā)現自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來(lái)的學(xué)習那么多的課程，今天才知道自己并不會(huì )用.想到這里，我真的心急，老師卻對我說(shuō)，這說(shuō)明課程設計確實(shí)使我你有收獲.老師的親切鼓勵我的信心，使我更加自信.
最后，我要感謝我的老師們，是您嚴厲批評喚醒我，是您的敬業(yè)精神感動(dòng)我，是您的教誨啟發(fā)我，是您的期望鼓勵我，我感謝老師您今天又為我增添一幅堅硬的翅膀.今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院馈?/p>
機械課程設計心得體會(huì )9
緊張而辛苦的兩周課程設計結束了。當我快要完成設計的時(shí)候感覺(jué)全身心舒暢，眼前豁然開(kāi)朗。通過(guò)這次課程設計我受益匪淺。
課程設計是對我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識綜合應用的一次檢測，“千里之行始于足下”，這是我們邁向社會(huì )、從事職業(yè)工作前必不可少的的過(guò)程。
起初，我對夾具設計的內容很模糊，感覺(jué)摸不著(zhù)頭腦。通過(guò)這次設計以后，我收獲了很多。在一次又一次的搜集資料過(guò)程中，無(wú)形的我就把所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識梳理了一遍，真是“實(shí)踐出真知”��！
通過(guò)這次設計我充分體會(huì )到團隊協(xié)作的重要性。我們這次設計是分組進(jìn)行的，大約每十人一組。我們這組同學(xué)相互分工、相互協(xié)作，謹然有序。有的同學(xué)分析零件和工序，有的同學(xué)設計夾具，有的同學(xué)確定毛坯尺寸、工時(shí)，有的同學(xué)畫(huà)零件圖……從容不迫。如果不是大家齊心協(xié)力、分工合作，想要一個(gè)人在兩周內完成設計，那是相當困難的。
通過(guò)這次設計，我深深體會(huì )到，干任何事情都要認真、細致、耐心。我是一個(gè)多血質(zhì)的外向型女生，比較好動(dòng)。但是設計是一件很?chē)乐數墓ぷ�，而且時(shí)間又比較緊，我就不得不靜下心思來(lái)，認真地搞設計。有兩次我因為不小心計算錯誤前功盡棄而心煩意亂。但一想到自己已是一個(gè)成年人，應該有擔當，有社會(huì )責任感，就又重拾信心繼續算。就這樣，不斷地警示自己，鼓勵自己，終于完成了這次設計。通過(guò)這次設計也磨礪了我的意志力和做事踏實(shí)認真的作風(fēng)。
說(shuō)老實(shí)話(huà)，設計真的有點(diǎn)累。但是當自己整理自己的設計成果的時(shí)候，那種少有的成功的喜悅讓所有的倦意都吹散。猶如一陣春風(fēng)沁人心脾，心曠神怡。我知道這是人生中的一小步，今后我會(huì )走得更加堅定。
短短兩周的設計，我發(fā)覺(jué)自己所學(xué)的知識還很有限。這次設計，我翻閱了很多資料。越是看的書(shū)多，我就越覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)知識很貧乏。在以后的學(xué)習中，我一定會(huì )更加努力，更加注重積累，為將來(lái)走向社會(huì )打好基礎。
最后，我要衷心的感謝老師。兩周的設計老師您一刻也沒(méi)有休息，教室—圖書(shū)館—寢室三點(diǎn)一線(xiàn)的來(lái)回跑。是您帶領(lǐng)我們一起到圖書(shū)館找資料，是您耐心的給我們指導，是您一次又一次的鼓勵我。真心的感謝您，老師！我一定再接再厲，更上一層樓！
課程設計心得體會(huì )9
通過(guò)本次xxxxxx的設計，使我們能夠靈活運用已學(xué)知識并應用于實(shí)踐，同時(shí)認識到團隊協(xié)作所需要的各種能力，分工、溝通、組織、合作等。這次設計不僅檢驗了我們所學(xué)習的知識，也培養了我們如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過(guò)程中，與同學(xué)分工設計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習，相互監督。學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了理解，也學(xué)會(huì )了為人處事的態(tài)度。體會(huì )了學(xué)以致用、突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情。
在編程過(guò)程中應該注意一些細節問(wèn)題，例如中英文符號的區別，往往一些錯誤都是由于粗心而導致的。還有在此次課程設計過(guò)程中，學(xué)習了許多xxxx的相關(guān)知識，再通過(guò)參考文獻與利用網(wǎng)絡(luò )，完成了此次課程設計。另外通過(guò)課程設計，加深了對課堂抽象概念的.理解，鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識，并能很好地理解與掌握匯編語(yǔ)言的基本概念、基本原理、基本分析方法。同時(shí)掌握編程方法和解決實(shí)際問(wèn)題的技巧。通過(guò)此次課程設計，我們收獲頗豐。無(wú)論是查找資料還是編寫(xiě)程序、調試程序，都在其中學(xué)到了不少東西，能夠綜合運用本專(zhuān)業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實(shí)際知識進(jìn)行一次系統設計從而培養和提高學(xué)生獨立工作能力，程序編寫(xiě)能力，獨立思考的能力也有了提高。
通過(guò)本次課程設計，我們也發(fā)現了我們在知識上存在許多的漏洞，還有很多知識掌握的不夠牢固。在課程設計的過(guò)程中，通過(guò)看書(shū)和上網(wǎng)等途徑進(jìn)行知識的漏洞修補。由于我們的知識還不夠完善，本次實(shí)驗的設計還存在很多不完善的地方，需要老師給予指正，同時(shí)我們也將繼續加強有關(guān)知識的學(xué)習。
課程設計心得體會(huì )10
在前兩周中我們進(jìn)行的VB課程設計中，我獲得了一些心得體會(huì )。
這是我第一次系統與完整的接觸軟件設計。我們組的題目是關(guān)于“俄羅斯方塊游戲”的設計。我在組內主要負責(1)游戲界面的設計(2)俄羅斯方塊的造型(3)游戲級別的自由選擇(4)游戲速度的自由選擇(5)游戲的背景音樂(lè )。在這次課程設計中，我的能力得到了鍛煉，自己也有許多體會(huì )。這次的課程設計是自己第一次全面接觸軟件的制作過(guò)程。以前僅僅是對軟件的開(kāi)發(fā)有一個(gè)大體的印象，通過(guò)這次的課程設計，我對軟件的開(kāi)發(fā)有了切身的體會(huì )。軟件并不像我原來(lái)所想的那樣十分神秘，而是有著(zhù)一個(gè)相對固定的模式和流程。我們只要按照這個(gè)模式和流程，就能夠比較規范的完成一個(gè)軟件的制作。軟件的制作是一個(gè)系統的工程，需要我們掌握多方面的知識。在這次課程設計中，我覺(jué)得自己的知識面依然有所欠缺。因此我需要在以后的學(xué)習中加以注意，要不斷的提高自己的知識面與知識層次。
我在這次課程設計中主要負責(1)游戲界面的設計(2)俄羅斯方塊的造型(3)游戲級別的自由選擇(4)游戲速度的自由選擇(5)游戲的背景音樂(lè )。在這次課程設計之前，我對VB的編程不是特別的熟悉，這次的課程設計，我是一邊學(xué)習，一邊總結，一邊進(jìn)步。在編程的過(guò)程中，我體會(huì )到其實(shí)各種計算機語(yǔ)言是有相通之處的。在以前的 學(xué)習中，我只接觸過(guò)C語(yǔ)言，這次在VB課程設計中，我發(fā)現C語(yǔ)言中的許多知識可以應用到VB中，兩者具有相通的數據結構。所以我認為現在對計算機語(yǔ)言的學(xué)習，不要貪多，而應耐心的學(xué)好一門(mén)主要的計算機語(yǔ)言，在這個(gè)基礎上，去學(xué)習其他的語(yǔ)言，這樣會(huì )使學(xué)習效率大大提高。
在編程的過(guò)程中，我體會(huì )到編程是十分辛苦的。在課程設計這一段時(shí)間里，我每天的生活基本是在不斷的調試程序和修改代碼中完成的。有時(shí)，這種生活令人感到乏味和疲倦，但是在這種近似枯燥的生活中，我的編程水平有了一定程度的提高，這是課程設計中我最大的收獲。以前學(xué)習計算機語(yǔ)言，總是靜不下心來(lái)，不能認真的看書(shū)。這次課程設計，為了順利的完成編程工作，我認真的學(xué)習了VB語(yǔ)言，并有了一定的.心得體會(huì )。所以在以后的學(xué)習中，自己全身心的投入，這樣學(xué)習才會(huì )有效率，才會(huì )有效果。
這次的課程設計是按小組進(jìn)行的，我們的小組由兩名同學(xué)組成。軟件的設計本來(lái)就是一個(gè)團體的智慧結晶。這次課程設計也給了我們一次體驗團體合作的機會(huì )。在課程設計中，我深深的體會(huì )到集體的智慧于力量是個(gè)人所無(wú)法比擬的。在課程設計中，我們的小組成員互相幫助，有問(wèn)題兩個(gè)人一起討論解決，大大節省了時(shí)間�；ハ喽继岢隽撕芎玫慕ㄗh，使我們的課程設計得以較好的完成。
課程設計已經(jīng)結束了，但在課程設計的這些體會(huì )要應用到今后的日常學(xué)習中去。在新的學(xué)期，我覺(jué)得自己要在以下幾個(gè)方面加以注意：
首先，在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候要注意理論聯(lián)系實(shí)際。注意將課本上的知識應用到日常的操作中，真正做到學(xué)以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學(xué)習動(dòng)力。
其次，在學(xué)習過(guò)程中要經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，討論所遇到的問(wèn)題，并一起解決。在討論中解決問(wèn)題，會(huì )節約很多時(shí)間，并且在交流的過(guò)程中，我們也可以學(xué)到更多的東西。
課程設計已經(jīng)已經(jīng)完美解暑，這次課程設計給我打來(lái)了很多新的體會(huì )，在以后的學(xué)習中要不斷總結，不斷改進(jìn)，使自己的成績(jì)有新的提高。只有不斷努力，才會(huì )使自己變得更加優(yōu)秀。
課程設計心得體會(huì )11
數電課程設計是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，發(fā)現，提出，分析和解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節，是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓練和考察過(guò)程�；仡櫰鸫舜握n程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在短短的兩個(gè)星期的日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。
通過(guò)這次數電課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做數電課程設計，難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
這次數電課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問(wèn)題，最后在王老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時(shí)，在王老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識�？傮w來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習我受益匪淺。在摸索該如何設計程序使之實(shí)現所需功能的`過(guò)程中，特別有趣，培養了我的設計思維，增加了實(shí)際操作能力。在讓我體會(huì )到了設計的艱辛的同時(shí)，更讓我體會(huì )到成功的喜悅和快樂(lè )。這次數電課程設計，雖然短暫但是讓我得到多方面的提高：
1、提高了我們的邏輯思維能力，使我們在邏輯電路的分析與設計上有了很大的進(jìn)步。加深了我們對組合邏輯電路與時(shí)序邏輯電路的認識，進(jìn)一步增進(jìn)了對一些常見(jiàn)邏輯器件的了解。另外，我們還更加充分的認識到，數字電路這門(mén)課程在科學(xué)發(fā)展中的至關(guān)重要性。
2、查閱參考書(shū)的獨立思考的能力以及培養非常重要，我們在設計電路時(shí)，遇到很多不理解的東西，有的我們通過(guò)查閱參考書(shū)弄明白，有的通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查到，但由于時(shí)間和資料有限我們更多的還是獨立思考。
3、相互討論共同研究也是很重要的，經(jīng)常出現一些問(wèn)題，比如電路設計中的分頻器的設計，開(kāi)始并不理解分頻器的原理，但是和其他的專(zhuān)業(yè)同學(xué)討論后，理解了分頻器的基本原理后，很快的設計了電路原理圖。
課程設計心得體會(huì )12
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我對C語(yǔ)言有了必須的了解。C語(yǔ)言是學(xué)習計算機科學(xué)的基礎，作為一名計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生，掌握C語(yǔ)言更是毋庸置疑。在上課之前，就經(jīng)常聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，C語(yǔ)言很難學(xué)，確實(shí)，剛開(kāi)始聽(tīng)課時(shí)覺(jué)得老師不知所云。但是，發(fā)現對后續資料的預習后，前面的疑團都迎刃而解，這讓我對C語(yǔ)言的學(xué)習更有信心。
計算機最重要的`就是上機操作，自己編寫(xiě)程序，在VisualC++運行，剛開(kāi)始經(jīng)常會(huì )出現錯誤，經(jīng)過(guò)分析改正后，最后能夠運行了，就覺(jué)得個(gè)性激動(dòng)。
課程設計是一個(gè)把需求分析、程序編寫(xiě)、程序調試、撰寫(xiě)報告結合為一體的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，不僅僅鍛煉了我們縝密的思維和堅持不解的毅力，更磨練了一個(gè)隊伍的團結互助的精神。只有透過(guò)大家一齊努力才能將課程設計的所有環(huán)節都順利的完成。另外程序設計中我們遇到問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，使得我們獨自探索并解決問(wèn)題的潛力了有了一個(gè)提高，這有利于我們以后的學(xué)習。同時(shí)這整一個(gè)過(guò)程，也使我們對程序編寫(xiě)的整個(gè)過(guò)程有了一個(gè)統籌全局的思想，因為需求分析、程序編寫(xiě)、程序調試、撰寫(xiě)報告這些過(guò)程是環(huán)環(huán)相扣的，絕對不可能獨立進(jìn)行。
課程設計是學(xué)習《C程序設計》后對知識的全面測試，剛拿到題目時(shí)不明白怎樣去處理，覺(jué)得很復雜，經(jīng)過(guò)和小組成員的討論，上網(wǎng)查資料，逐個(gè)問(wèn)題逐個(gè)擊破，問(wèn)題不再那么復雜。透過(guò)課程設計，我發(fā)現自己還存在很多知識漏洞，編寫(xiě)程序時(shí)，經(jīng)常會(huì )出現低級錯誤，很多知識點(diǎn)都不熟悉。在今后的時(shí)間里，我必須要投入更多精力學(xué)習C語(yǔ)言，以課本為基礎，請教老師，與同學(xué)討論，參考資#料，上機操作，我相信我必須能把C語(yǔ)言學(xué)好。
課程設計心得體會(huì )13
本學(xué)期實(shí)時(shí)測量技術(shù)實(shí)驗以電子設計大賽的形式，老師命題，學(xué)生可以選擇老師的題目也可以自己命題，并且組隊操作其他的事情（包括設計總體方案、硬件電路、軟件設計、焊接、調試等工作），電子課程設計心得體會(huì )。趣味性強，同時(shí)也可以學(xué)到很多東西。
我們認為，在這學(xué)期的實(shí)驗中，在收獲知識的同時(shí)，還收獲閱歷，收獲成熟，在此過(guò)程中，我們通過(guò)查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養獨 立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有提高。更重要的是，在實(shí)驗課上，我們學(xué)會(huì )很多學(xué)習的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面 對社會(huì )的挑戰，只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐，再學(xué)習、再實(shí)踐。
之所以使用avr單片機作為我們的執行核心，不僅是因為老師說(shuō)avr現在是社會(huì )上應用比較多的單片機，也因為想通過(guò)使用avr鍛煉自己的.c 語(yǔ)言編程能力，養成良好的c語(yǔ)言編程風(fēng)格。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識的積累，能力的提高。完全可以把這個(gè)當作基礎東西，只有掌握這些最基礎 的，才可以更進(jìn)一步，取得更好的成績(jì)。很少有人會(huì )一步登天吧。永不言棄才是最重要的。
而且，這對于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè )，找尋有趣的事情，發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗結束之后變的更加成熟，會(huì )面對需要面對的事情。
與隊友的合作更是一件快樂(lè )的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會(huì )最提倡的。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。
電壓電流測量裝置雖然結束，也留下很多遺憾，因為由于時(shí)間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙，并沒(méi)有做到最好，但是，最起碼我們沒(méi)有放棄，它是我們的驕傲！相信 以后我們會(huì )以更加積極地態(tài)度對待我們的學(xué)習、對待我們的生活。我們的激情永遠不會(huì )結束，相反，我們會(huì )更加努力，努力的去彌補自己的缺點(diǎn)，發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)， 去充實(shí)自己，只有在解自己的長(cháng)短之后，我們會(huì )更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進(jìn)它。只有不斷的測試自己，挑戰自己，才能擁有更多的成功和快 樂(lè )！to us, happiness equals success! 快樂(lè )至上，享受過(guò)程，而不是結果！認真對待每一個(gè)實(shí)驗，珍惜每一分一秒，學(xué)到最多的知識和方法，鍛煉自己的能力，這個(gè)是我們在實(shí)時(shí)測量技術(shù)試驗上學(xué)到的最 重要的東西，也是以后都將受益匪淺的！
課程設計心得體會(huì )14
通過(guò)本次課程設計，使我對《數據結構》這門(mén)課程有了更深入的理解�！稊祿Y構》是一門(mén)實(shí)踐性較強的課程，為了學(xué)好這門(mén)課程，必須在掌握理論知識的同時(shí)，加強上機實(shí)踐。一個(gè)人的力量是有限的，要想把課程設計做的更好，就要學(xué)會(huì )參考一定的資料，吸取別人的.經(jīng)驗，讓自己和別人的思想有機的結合起來(lái)，得出屬于你自己的靈感。
程序的編寫(xiě)需要有耐心，有些事情看起來(lái)很復雜，但問(wèn)題需要一點(diǎn)一點(diǎn)去解決，分析問(wèn)題，把問(wèn)題一個(gè)一個(gè)劃分，劃分成小塊以后就逐個(gè)去解決。再總體解決大的問(wèn)題。這樣做起來(lái)不僅有條理也使問(wèn)題得到了輕松的解決。
在這個(gè)過(guò)程中，我也曾經(jīng)因為實(shí)踐經(jīng)驗的缺乏失落過(guò)，也曾經(jīng)仿—真成功而熱情高漲。生活就是這樣，汗水預示著(zhù)結果也見(jiàn)證著(zhù)收獲。勞動(dòng)是人類(lèi)生存生活永恒不變的話(huà)題。雖然這只是一次的極簡(jiǎn)單的課程制作，可是平心而論，也耗費了我不少的心血，這就讓我不得不佩服開(kāi)發(fā)技術(shù)的前輩，才意識到老一輩對我們社會(huì )的付出，為了人們的生活更美好，他們?yōu)槲覀兩鐣?huì )所付出多少心血��！對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。讓我知道了學(xué)無(wú)止境的道理。我們每一個(gè)人永遠不能滿(mǎn)足于現有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面還有更高的山峰在等著(zhù)你。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次課程設計必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶！
通過(guò)這次的課程設計我對于專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習有了更加深刻的認識，以為現在學(xué)的知識用不上就加以怠慢，等到想用的時(shí)候卻發(fā)現自己的學(xué)習原來(lái)是那么的不扎實(shí)。以后努力學(xué)好每門(mén)專(zhuān)業(yè)課，讓自己擁有更多的知識，才能解決更多的問(wèn)題！
課程設計心得體會(huì )15
本次化工原理課程設計歷時(shí)兩周，是學(xué)習化工原理以來(lái)第一次獨立的工業(yè)設計�；ぴ碚n程設計是培養學(xué)生化工設計能力的重要教學(xué)環(huán)節，通過(guò)課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法;學(xué)會(huì )各種手冊的使用方法及物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的查找方法和技巧;掌握各種結果的校核，能畫(huà)出工藝流程、塔板結構等圖形;理解計算機輔助設計過(guò)程，利用編程使計算效率提高。在設計過(guò)程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟合理性。
在短短的兩周里，從開(kāi)始的一頭霧水，到同學(xué)討論，再進(jìn)行整個(gè)流程的計算，再到對工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫(xiě)以及流程圖的繪制等過(guò)程的培養，我真切感受到了理論與實(shí)踐相結合中的種種困難，也體會(huì )到了利用所學(xué)的有限的理論知識去解決實(shí)際中各種問(wèn)題的不易。
我們從中也明白了學(xué)無(wú)止境的道理，在我們所查找到的很多參考書(shū)中，很多的知識是我們從來(lái)沒(méi)有接觸到的，我們對事物的了解還僅限于皮毛，所學(xué)的知識結構還很不完善，我們對設計對象的理解還僅限于書(shū)本上，對實(shí)際當中事物的方方面面包括經(jīng)濟成本方面上考慮的還很不夠。
在實(shí)際計算過(guò)程中，我還發(fā)現由于沒(méi)有及時(shí)將所得結果總結，以致在后面的計算中不停地來(lái)回翻查數據，這會(huì )浪費了大量時(shí)間。由此，我在每章節后及時(shí)地列出數據表，方便自己計算也方便讀者查找。在一些應用問(wèn)題上，我直接套用了書(shū)上的公式或過(guò)程，并沒(méi)有徹底了解各個(gè)公式的出處及用途，對于一些工業(yè)數據的`選取，也只是根據范圍自己選擇的，并不一定符合現實(shí)應用。因此，一些計算數據有時(shí)并不是十分準確的，只是擁有一個(gè)正確的范圍及趨勢，而并沒(méi)有更細地追究下去，因而可能存在一定的誤差，影響后面具體設備的選型。如果有更充分的時(shí)間，我想可以進(jìn)一步再完善一下的。
通過(guò)本次課程設計的訓練，讓我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更加感性和理性的認識，這對我們的繼續學(xué)習是一個(gè)很好的指導方向，我們了解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)課程設計，還使我們樹(shù)立正確的設計思想，培養實(shí)事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風(fēng)，加強工程設計能力的訓練和培養嚴謹求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)更尤為重要。
我還要感謝我的指導老師，感謝老師對我們的教導與幫助，感謝同學(xué)們的相互支持。 限于我們的水平，設計中難免有不足和謬誤之處，懇請老師批評指正。
本次化工原理課程設計歷時(shí)兩周，是上大學(xué)以來(lái)第一次獨立的工業(yè)化設計。從老師以及學(xué)長(cháng)那里了解到化工原理課程設計是培養我們化工設計能力的重要教學(xué)環(huán)節，通過(guò)課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法;學(xué)會(huì )各種手冊的使用方法及物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的查找方法和技巧;掌握各種結果的校核，能畫(huà)出工藝流程、塔板結構等圖形;在設計過(guò)程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟合理性。
由于第一次接觸課程設計，起初心里充滿(mǎn)了新鮮感和期待，因為自我認為在大學(xué)里學(xué)到的東西終于可以加以實(shí)踐了�？墒钱斃蠋煱讶蝿�(wù)書(shū)發(fā)到手里是卻是一頭霧水，完全不知所措�？墒窃谶@短短的三周里，從開(kāi)始的一無(wú)所知，到同學(xué)討論，再進(jìn)行整個(gè)流程的計算，再到對工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫(xiě)以及流程圖的繪制等過(guò)程的培養，我真切感受到了理論與實(shí)踐相結合中的種種困難，也體會(huì )到了利用所學(xué)的有限的理論知識去解決實(shí)際中各種問(wèn)題的不易。
我的課程設計題目是苯——氯苯篩板式精餾塔設計圖。在開(kāi)始時(shí)，我們不知道如何下手，雖然有課程設計書(shū)作為參考，但其書(shū)上的計算步驟與我們自己的計算步驟有少許差異，在這些差異面前，我們顯得有些不知所措，通過(guò)查閱《化工原理》，《化工工藝設計手冊》，《物理化學(xué)》，《化工原理課程設計》等書(shū)籍，以及在網(wǎng)上搜索到的理論和經(jīng)驗數據。我們慢慢地找到了符合自己的實(shí)驗數據。并逐漸建立了自己的模版和計算過(guò)程。
在這三周中給我印象最深的是我們這些“非泡點(diǎn)一族”在計算進(jìn)料熱狀況參數q時(shí)，沒(méi)有任何參考模板，完全靠自己捉摸思考。起初大家都是不知所措，待冷靜下來(lái)，我們仔細結合上課老師講的內容，一步一步的討論演算，經(jīng)大家一下午的不懈努力，終于把q算出來(lái)了。還有就是我們在設計換熱器部分，在試差的過(guò)程中，我們大部分人都是經(jīng)歷了幾乎一天多的時(shí)間才選出了合適的換熱器型號，現在還清楚的記得我試差成功后那激動(dòng)的心情，因為我嘗到了自己在付出很多后那種成功的喜悅，因為這些都是我們的“血淚史”的見(jiàn)證哈。
通過(guò)本次課程設計的訓練，讓我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更加感性和理性的認識，我們了解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)課程設計，還使我們樹(shù)立正確的設計思想，培養實(shí)事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風(fēng)，加強工程設計能力的訓練和培養嚴謹求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)更尤為重要。
最后，我還要感謝我的指導老師對我們的教導與幫助，感謝同學(xué)們的相互支持，與他們一起對一些問(wèn)題的探討和交流讓我開(kāi)拓了思路，也讓我在課程設計時(shí)多了些輕松、愉快。
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