(熱門(mén))傳統文化作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的傳統文化作文9篇，希望能夠幫助到大家。
傳統文化作文 篇1
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對年的感覺(jué)越來(lái)越淡。小時(shí)候，想到過(guò)年心里總充滿(mǎn)著(zhù)驚奇。在大年三十弟弟高興地跳著(zhù)喊“明天就要起五更”了，我心中才想起馬上便要過(guò)年了，又要大一歲了，心中有種“物是人非的感傷”滑過(guò)。
我感傷，先從對聯(lián)說(shuō)起。以前自家寫(xiě)，和爺爺談著(zhù)對聯(lián)也學(xué)著(zhù)寫(xiě)，好不快樂(lè )�？涩F在都是用現成的金字對聯(lián)，爺爺多年的愛(ài)好付諸東流；往常年蒸年糕、蒸饅頭，母親和鄰居們忙得不亦樂(lè )乎，我也跟著(zhù)團團轉，學(xué)著(zhù)她們的樣子自己偷著(zhù)樂(lè )�？涩F在，年糕不蒸了，饅頭也讓別人做了。還讓得小時(shí)候五更拜年時(shí)，我總跟著(zhù)母親和嬸嬸一起去拜年，來(lái)來(lái)往往的人們相互打著(zhù)招呼，可大一點(diǎn)兒，我便只能留在家中了。過(guò)去過(guò)年的幾天，我們村村南麥地中總有一大群放風(fēng)箏的男女老少，大人小孩，五彩的風(fēng)箏交相輝映，構成藍天中最美的畫(huà)面，可現在天上的風(fēng)箏寥寥無(wú)幾。
也有心喜時(shí)，以前過(guò)年時(shí)，村中人總愛(ài)打麻將打撲克，現在有了一種新的形式——跳舞，越來(lái)越多的人參與到這項活動(dòng)中，他們自?shī)首詷?lè )，越跳越年輕，越跳越高興，把往常的活動(dòng)變成了有益身心的身體鍛煉�，F在村中的文化活動(dòng)越來(lái)越多了，農民的精神文明在物質(zhì)文明提高的基礎上也開(kāi)始快速發(fā)展。
春節，中華民族的`傳統節日，最隆重、最盛大的節日。在這個(gè)開(kāi)放的年代，在這個(gè)西方文化泛濫的年代，我們傳統文化面臨著(zhù)巨大的危機。
世事變遷，人間滄桑，我們不需對新的變化而耿耿于懷，順其自然便好，但民族的靈魂不能改變。
傳統文化作文 篇2
中國的傳統文化豐富多彩，有剪紙、京劇、書(shū)法……但我最喜歡的傳統文化還是京劇。自從我上了三年級，學(xué)校周三下午的實(shí)踐活動(dòng)課中新增了一門(mén)京劇課后，我便對京劇產(chǎn)生了興趣，并報了這門(mén)課。
有一次，京劇老師馬老師教我們“踢腿”。他先讓我們觀(guān)看幾個(gè)去年學(xué)過(guò)京劇的同學(xué)“踢腿。我本來(lái)以為“踢腿”對我來(lái)說(shuō)是“小菜一碟”的，因為只要“動(dòng)動(dòng)腿”就行了�？墒�，看過(guò)他們“踢腿”后，我立刻改變了這個(gè)想法，因為他們“踢腿”前還要做“叉腰”、“八字”、“左右手起”、“翻腕”、“亮相”這些動(dòng)作;還有“踢腿”，不是只有一種踢法，而是有多種踢法，比如，旁腿、偏腿、蓋腿等多種踢法�？吹竭@里，我的自信心也漸漸消失了。
開(kāi)始“踢腿”了，馬老師讓我們每五人一組練習“踢腿”。終于輪到我踢了，我的心怦怦地跳著(zhù)，生怕踢不好。但是，跟我想的一點(diǎn)都不同，我踢得非常好，老師還表?yè)P了我呢!
但是，美好的時(shí)光總是稍縱即逝，六十分鐘的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了。懷著(zhù)心事的`我走在回家的路上，腦袋里卻想著(zhù)一個(gè)問(wèn)題：京劇是怎么來(lái)的?我百思不得其解，于是打算回家查一下資料。原來(lái)，京劇是由各地的各種曲調、劇目和表演方法不斷交流、融合而形成的。
京劇是多么的有趣啊!我喜歡京劇，你呢?
傳統文化作文 篇3
生活中的傳統文化有多種多樣——中秋節、端午節、元旦、春節……
就說(shuō)說(shuō)春節吧!每年春節家家戶(hù)戶(hù)都要放鞭炮!這是為什么呢?原來(lái)傳說(shuō)從前，有個(gè)叫“年”的怪獸，每年大年三十就會(huì )到村子里去危害人類(lèi)。村里的人大驚失色，嚇得魂飛魄散，卻毫無(wú)還手之力，只好能躲一天是一天。因為“年”一次能吃掉整個(gè)村子的人，搞得民不聊生，人心惶惶。有一年，這個(gè)叫“年”的怪獸又來(lái)了。天漸漸黑了，一位大膽的老人點(diǎn)起火堆，頓時(shí)熊熊大火燃燒了起來(lái)。就當火快滅時(shí)，一個(gè)小孩子找了根竹節扔進(jìn)火堆，那時(shí)“年”正要吃人，被這突然發(fā)出“噼里啪啦”的聲響，嚇得狼狽地落荒而逃。
雖然從此“年”不來(lái)了，但人們仍舊擔心它還會(huì )再來(lái)騷擾。就這樣，“過(guò)年放鞭炮”的習俗就形成了。
過(guò)年時(shí)，大家除了放鞭炮，還要吃水餃。老師說(shuō)：“餃子”就是“交子”，意思是說(shuō)舊年向新的一年交替。而古人在餃子里放一枚銅板，誰(shuí)第一個(gè)吃到裝有銅板的餃子，就意寓著(zhù)今年會(huì )很幸運�，F在的'人們，覺(jué)得這樣不衛生，改用裝一顆蜜糖。
春節還有倒貼福字的習俗，這是預示著(zhù)福來(lái)到了。
生活中的傳統文化是博大精深的，只要我們去研究就能發(fā)現許多有趣的事!
傳統文化作文 篇4
有人說(shuō)，中國古代的東西是全對的，有人說(shuō)中國古代的東西是半對的，甚至有人說(shuō)，中國古代的東西是全不對的。我市第二種意見(jiàn)，但我認為，只有一樣不對。那就是武術(shù)。我們不談武術(shù)，談的是其他對的。
一般來(lái)講，人們批評的只是這幾個(gè)方面。有人說(shuō)，中國古代的教育太死板;有人說(shuō)，中國對婦女不公平;有人說(shuō)，中國古代的科學(xué)不發(fā)達;有人說(shuō)，中國太迷信;甚至有人說(shuō)，中國古代的閉關(guān)鎖國，才導致現在的落后。我認為，這些不是錯的，而恰恰是對的。
洋鬼子信的布爾什維克、馬克思等人，他們并不和其他的歐洲人有什么不同。中國近代著(zhù)名學(xué)者辜鴻銘說(shuō)，歐洲人是不道德的，這完全正確。在中國，封建、資本、共產(chǎn)，亂七八糟的主意哪個(gè)都好，只是中國人的文化是千年不變的。經(jīng)書(shū)流傳五千年，胡適(陳)獨秀毀一旦。中國人很講禮貌，重禮節、面子，這都是由經(jīng)書(shū)傳下來(lái)的。
中國的落后，并沒(méi)有什么可惜。西方的科學(xué)都是偽進(jìn)步。西方人因為本質(zhì)是不道德的，但我們中國人不是。洋鬼子沒(méi)有倫理道德，所以他們無(wú)權影響中國。
摘錄辜老先生的春秋大義一段：“首先，我們來(lái)談?wù)勚袊恼Z(yǔ)言。中國的語(yǔ)言也是一種心靈的語(yǔ)言。一個(gè)很明顯的事實(shí)就是∶那些生活在中國的外國人，其兒童和未受教育者學(xué)習中文比成年人和受過(guò)教育者要容易得多。原因在于兒童和未受教育者是用心靈來(lái)思考和使用語(yǔ)言。相反，受過(guò)教育者，特別是受過(guò)理性教育的現代歐洲人，他們是用大腦和智慧來(lái)思考和使用語(yǔ)言的。有一種關(guān)于極樂(lè )世界的說(shuō)法也同樣用于對中國語(yǔ)言的.學(xué)習∶除非你變成一個(gè)孩子，否則你就難以學(xué)會(huì )它。
其次，我們再指出一個(gè)眾所周知的中國人日常生活中的事實(shí)。中國人具有驚人的記憶力，其秘密何在?就在于中國人是用心而非腦去記憶。用具同情力量的心靈記事，比用頭腦或智力要好得多，后者是枯燥乏味的。舉例來(lái)說(shuō)，我們當中的絕大多數兒童時(shí)代的記憶力要強過(guò)成年后的記憶力。因為兒童就象中國人一樣，是用心而非用腦去記憶。
接下來(lái)的例子，依舊是體現在中國人日常生活中，并得到大家承認的一個(gè)事實(shí)——中國人的禮貌。中國一向被視為禮儀之邦，那厶其禮貌的本質(zhì)是什厶呢?這就是體諒、照顧他人的感情。中國人有禮貌是因為他們過(guò)著(zhù)一種心靈的生活。他們完全了解自己的這份情感，很容易將心比心推己及人，顯示出體諒、照顧他人情感的特徵。中國人的禮貌雖然不象日本人的那樣繁雜，但它是令人愉快的。相反，日本人的禮貌則是繁雜而令人不快的。我已經(jīng)聽(tīng)到了一些外國人的抱怨。折衷禮貌或許應該被稱(chēng)為排練式的禮貌——如劇院排戲一樣，需要死記硬背。它不是發(fā)自?xún)刃�、出于自然的禮貌。事實(shí)上，日本人的禮貌是一朵沒(méi)有芳香的花，而真正的中國人的禮貌則是發(fā)自?xún)刃�、充滿(mǎn)了一種類(lèi)似于名貴香水般奇異的芳香�！�
中國對婦女的問(wèn)題一直是世界聲討的事情。就這個(gè)問(wèn)題，辜老先生就發(fā)表過(guò)言論：“女人難以駕馭，所以必須給予限制�？鬃釉�(jīng)說(shuō)過(guò)：‘唯女子與小人難養也’。也許有人會(huì )拿出來(lái)其他的證據，但是這些證據中的“證據”部分大多是語(yǔ)助詞。
科學(xué)的問(wèn)題，應該說(shuō)，洋鬼子切實(shí)應該讓我們學(xué)習，但不代表中國古代沒(méi)有科學(xué)。最重要的成果就是陰陽(yáng)學(xué)。陰陽(yáng)學(xué)，其實(shí)就和洋鬼子的物質(zhì)學(xué)是一回事。
至于閉關(guān)鎖國，那是最后一項。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子就可以證明：中國派遣的第一批留學(xué)生在美國把辮子剪了，長(cháng)袍脫了，回來(lái)不得造反哪!這種情況，不閉關(guān)能行么?
傳統文化作文 篇5
袖，長(cháng)歌，善舞。那一抹黛色的身影立于畫(huà)上，衣袂飄飄。耳邊縈繞起那千百年的淺唱低吟。
“著(zhù)我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著(zhù)明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無(wú)雙�！薄犊兹笘|南飛》中的這句似訴似怨，不經(jīng)意地讓我對別樣的漢服產(chǎn)生了一種別樣的情愫。
記得一次出門(mén)旅游，一座古城里，驚喜于專(zhuān)門(mén)租賃漢服提供游客拍照的地方。那精致的花紋，素雅的配色，那長(cháng)長(cháng)的衣袍，長(cháng)長(cháng)的衣袖，增添幾番柔情�；蚴菐滋巹e致的裝飾，間或一條腰帶，幾個(gè)小小的頭飾，雖無(wú)華麗耀眼，但那幾朵小花，幾只蝴蝶，更給端莊內斂的漢服增添了幾分靈動(dòng)，活潑。贊嘆這漢族文化瑰寶——漢服。
不知是不是心里使然，穿上漢服拍照，大家都沒(méi)有了嘟嘴，賣(mài)萌，只是靜靜的站在那一棟棟古色古香的建筑前，想象著(zhù)那時(shí)人們的生活，端莊優(yōu)雅，不經(jīng)意間流露出了漢服的古味古韻。
回家之后，查書(shū)知道了漢服分很多種，明顯區別于其他民族的傳統服裝和配飾體系，承載了漢族的染織繡等杰出工藝和美學(xué)，傳承了30多項中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及受保護的中國工藝美術(shù)�？赡苷且驗闈h服承載了太多中華的傳統文化。穿上她，步子不經(jīng)意間邁小了，說(shuō)話(huà)不經(jīng)意變低了許多，心里滿(mǎn)溢著(zhù)的是喜愛(ài)和自豪。
后來(lái)，再翻看這張照片，爸爸媽媽也調笑道，自己調皮的女兒，竟也有了“大家閨秀”風(fēng)范。那是自然，我出生在漢中，漢家發(fā)祥地的女子，理應自帶漢家氣質(zhì)啊!
漢中的橋北廣場(chǎng)，恰好看到有人在一座古色古香的亭子前拍照。他們穿著(zhù)漢服，長(cháng)袖飄飄，寬寬的.袖子帶出一種別樣的風(fēng)情，長(cháng)長(cháng)的衣擺拖之身后，雍容華貴。路人見(jiàn)了，紛紛駐足，領(lǐng)略漢服所特有的華貴，婉約，柔情。不知他們只是為了好看，還是明白漢服對中國人的意義。無(wú)關(guān)重要，重要的是，像我一樣的人們，知道了漢服，認識了漢服，接納了漢服。
在以前，人們總是以漢服不方便為由，漸漸疏遠了漢服，，只知中國的旗袍，卻不知我們是漢人，書(shū)寫(xiě)的是漢字，所講的是漢語(yǔ)，以及我們的民族服飾是漢服�？涩F在，不一樣了，我們知道了她，愛(ài)上了她。雖然我僅僅穿過(guò)一次，但我知道，那份獨留在我心間的漢服古韻，在慢慢氤氳……
其實(shí)在之前，除了從電影電視上看到明星衣著(zhù)漢服，更多的是對現在的人只知時(shí)尚，卻不知中華傳統文化的報道。20xx年春晚，一個(gè)節目中是56個(gè)民族都穿著(zhù)自己民族的傳統服飾，而漢族卻只是穿著(zhù)改良的旗袍，網(wǎng)上紛紛發(fā)帖，譴責“一國之芳兮，一國之殤”。更有甚者，竟把我們的漢服認作和服。在看到這個(gè)消息時(shí)，我羞愧不已，可能在我們心底中，漢服只是一種用于觀(guān)賞的服裝，而不知，漢服才是我們漢人的民族服裝。只知它的制作精美，而不知，它是我們對中華傳統文化的傳承�，F在，人們越來(lái)越重視中華文化的傳承，我相信，傳統文化已經(jīng)慢慢滲透到了我們的生活中，中華文化已經(jīng)縈繞在我們周?chē)?/p>
“世人皆迷畫(huà)中仙，無(wú)人憐愛(ài)世間魁”�；蛟S，所執著(zhù)的，是那江南雨巷，古鎮長(cháng)街，身著(zhù)漢服，十里紅妝的漢服古韻。
傳統文化作文 篇6
《中國的傳統文化——對聯(lián)》
中國有許許多多的傳統文化，有書(shū)法，有京劇，有中國畫(huà)，有皮影戲……其中我最喜歡精美的對聯(lián)，是因為它象征著(zhù)吉祥喝幸福，每逢過(guò)年大家都要貼上這美麗的春聯(lián)。
今天我也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這美麗而又古老的對聯(lián)，但寫(xiě)之前還是要先去請教我的爺爺吧！因為，每年我家的對聯(lián)都是他的杰作。爺爺說(shuō):“寫(xiě)毛筆字要有筆鋒，手腕要有力�！庇谑�，我按照爺爺說(shuō)的'那樣，有模有樣地拿起筆，緊張的心情使我的手在發(fā)抖。爺爺在旁邊看在眼里，用他的大手握著(zhù)我的小手，一筆一筆地教我練了起來(lái)。
爺爺教我練了幾筆，我感覺(jué)我的手已經(jīng)累得不行了。爺爺告訴我，寫(xiě)毛筆字要慢慢來(lái)，不能急于一時(shí)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，好像聽(tīng)懂了似的。
現在想想中國的傳統文化，有那么的深奧，它使中國的歷史源遠流長(cháng)。
傳統文化作文 篇7
傳說(shuō)很久以前，有一個(gè)名叫“年”的怪獸，每到除夕，就到村莊里作惡，人們都很懼怕它�？墒怯幸荒�，村里來(lái)了一位老人，他執意要留下來(lái)打敗怪獸。晚上，當“年”來(lái)到村子里時(shí)，驚奇的發(fā)現每扇門(mén)前都貼著(zhù)大紅紙，屋內燭火通明。突然，傳來(lái)“砰砰啪啪”的'炸響聲�！澳辍贝篌@失色[注：非常害怕，臉色都變了。]，狼狽地逃跑了。
人們知道后，明白了“年”怕紅色、火光和炸響。從此每年除夕，家家貼紅對聯(lián)、燃放爆竹;戶(hù)戶(hù)燭火通明、守更待歲。初一一大早，還要走親串友道喜問(wèn)好。這風(fēng)俗越傳越廣，成了中國民間最隆重的傳統佳節。
現在，這個(gè)節日就被人們稱(chēng)為“春節”。我從很小的時(shí)候起，最最盼望過(guò)春節，為什么呢？就是因為過(guò)春節時(shí)可以拿紅包，四處拜年，吃年夜飯，看春節聯(lián)歡晚會(huì )！我最大的樂(lè )趣就是幫爸爸媽媽包年夜飯中的水餃！
今年春節，我們要吃的是大白菜水餃。我拿了一塊餃子皮放在手上，麻利地舀了些肉餡上去，用水一沾，一捏，一個(gè)餃子就包好了。我高興極了，這次是我包餃子包得最成功的一次了，我一連包了好幾個(gè)，都包得有模有樣。當我包的餃子煮好時(shí)，我越發(fā)覺(jué)得春節是那樣有意思！我邊吃著(zhù)自己包的水餃，邊欣賞著(zhù)春節聯(lián)歡晚會(huì )，真是享受��！
春節，真是一個(gè)有意思的節日呵！
傳統文化作文 篇8
中華傳統文化伴我成長(cháng)中華傳統文化伴我成長(cháng)
爸爸媽媽經(jīng)常問(wèn)我喜不喜歡我的學(xué)校和老師？上學(xué)快不快樂(lè )？我都會(huì )非常自豪地告訴他們：“我非常喜歡我的學(xué)校和老師，我很快樂(lè )！”
我們學(xué)校非常漂亮，我們班級更是美麗。學(xué)校為了讓我們健康快樂(lè )成長(cháng)，為我們開(kāi)了很多我們喜歡的專(zhuān)題課程，每次開(kāi)課前老師都會(huì )讓我們自己選擇喜歡的課程，我選擇的是周二中午的舞蹈。我還喜歡每周二的校本課程中的專(zhuān)題課學(xué)習中華傳統文化，老師還給我們發(fā)了一本《中華傳統文化讀本》。這里的內容有三部分，分別是：“讀《三字經(jīng)》知天下事；解《規》做懂禮人；品《千字文》賞奇文章�！泵刻谜n老師都會(huì )給我們書(shū)中的內容和故事，教給我們很多道理。
其實(shí)，我還很小的.時(shí)候，我就有了這些內容的書(shū)了。媽媽給我買(mǎi)的第一本傳統文化的書(shū)是帶圖的《三字經(jīng)》，聽(tīng)媽媽說(shuō)我很小的時(shí)候，爸爸媽媽就經(jīng)常給我將這些書(shū)中的故事，教我文字。我已經(jīng)會(huì )背很多，在《三字經(jīng)》一書(shū)中，我學(xué)會(huì )的第一句的話(huà)是：“人之初，性本善，性相近，習相遠�！爆F在我最喜歡的一句是：“為人子，方少時(shí)，親師友，習禮儀�！币驗檫@句話(huà)讓我懂得了的一些小道理，比如，要長(cháng)，愛(ài)自己的父母。媽媽經(jīng)常說(shuō)我上學(xué)后懂事了，會(huì )孝敬父母了，也很尊敬老師，愛(ài)幫助同學(xué)，是一個(gè)很懂禮貌的好孩子。媽媽經(jīng)常說(shuō)：“有女兒真好！”
記得一年級暑假的一天，只有我和媽媽在家，媽媽病倒了，躺在床上很難受，我帶來(lái)一盆水把毛巾弄濕，搭在媽媽的額頭，因為媽媽就是這樣給姥姥這樣弄的，還拿來(lái)一個(gè)鬧鐘定好時(shí)間，跟媽媽說(shuō)：“鈴一響，就是時(shí)間到，我就會(huì )給您換一下毛巾的�！蔽疫�給媽媽倒了一杯水，然后給媽媽腿。媽媽高興地說(shuō)：“有女兒真好，我的病都快好了�！�
在學(xué)校我非常尊敬我的老師，每天我都會(huì )很有禮貌地見(jiàn)到老師問(wèn)好，去老師的辦公室都會(huì )輕聲喊報告，有一次我的班主任魏老師頭痛，我們都搶著(zhù)給老師，魏老師可開(kāi)心了！
同學(xué)們，讓我們一起去孝敬爸爸媽媽?zhuān)P(guān)愛(ài)老師吧。你想看我的這本傳統文化讀本嗎？就來(lái)我們班吧，我們班圖書(shū)角，有很多這樣的書(shū)，因為老師想讓我們做一個(gè)有教養的中國娃！
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