教師培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2023-08-05 14:17:31 心得體會(huì ) 我要投稿

(優(yōu))教師培訓心得體會(huì )15篇

  我們心里有一些收獲后,往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?下面是小編精心整理的教師培訓心得體會(huì ),歡迎閱讀與收藏。

(優(yōu))教師培訓心得體會(huì )15篇

教師培訓心得體會(huì )1

  我有幸參加了這一次河南省中小學(xué)教師遠程培訓項目。在我參加過(guò)的培訓中,只有這一次給我的感受最深,這一次的培訓組織新穎,有專(zhuān)家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的,更難得可貴的是有著(zhù)優(yōu)秀的團隊。通過(guò)本次培訓學(xué)習,我認為有以下幾方面的收獲。

  首先在這一次遠程培訓學(xué)習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,不管教師的社會(huì )地位、經(jīng)濟地位如何,應該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn),汲取精華,能積極主動(dòng)思考,真心探討。這一次的學(xué)習培訓,對于我來(lái)說(shuō),是值得珍惜的充電機會(huì ),面對當前如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,是擺在我們每個(gè)教師面前的最現實(shí)問(wèn)題;這一次教師遠程培訓也給我們提供了再學(xué)習再提高的機會(huì ),讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學(xué)習、取長(cháng)補短、共同體高。

  其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰斗的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線(xiàn)。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設計課堂教學(xué)。

  認真上課,努力營(yíng)造課堂氛圍,努力使課堂充滿(mǎn)活力,讓學(xué)生在教師設計的.環(huán)節引導下,調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性,培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現,還必須認真輔導學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

  第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,所以教學(xué)技能的提高勢在必行。

  聽(tīng)了專(zhuān)家的講座我深深體會(huì )到這一點(diǎn)。為了提高專(zhuān)業(yè)水平,我們必須在課外大量地讀書(shū),認真思考;為了改善教學(xué)技能,我們必須在備課時(shí)仔細推敲,精益求精;為了在課堂上達到“師生互動(dòng)”的效果,我們在課外就應該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流,放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專(zhuān)業(yè)知識是根基,必須扎實(shí)牢靠,并不斷更新;教學(xué)技能是手段,必須生動(dòng)活潑,直觀(guān)形象;師生互動(dòng)是平臺,必須師生雙方融洽和諧,學(xué)習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力,不斷反思,不斷研究,促進(jìn)自己成長(cháng)。以適應社會(huì )發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。

  在今后的教學(xué)中,我要揚長(cháng)避短,汲取專(zhuān)家們的精華。將這一次學(xué)習的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中,在實(shí)踐中獲得成長(cháng)。

教師培訓心得體會(huì )2

  今年暑假期間,我們第一批閱讀種子老師再次相聚在一起,參加了由閱讀·夢(mèng)飛翔基金組織的進(jìn)階種子老師培訓,這是一次高標準、高效率的培訓學(xué)習,三天的培訓時(shí)間雖短,卻讓我們收獲了感動(dòng)、收獲了快樂(lè ),更重要的是收獲了新的閱讀教學(xué)理念和方式方法。

  三天的培訓中,我時(shí)刻被感動(dòng)著(zhù)。我深深感動(dòng)于基金團隊在培訓之前的嚴謹安排和精心準備,感動(dòng)于睿智、創(chuàng )新、合作、團結的基金團隊無(wú)比辛勤的付出,感動(dòng)于梁校長(cháng)和基金老師們毫無(wú)保留地與我們分享創(chuàng )新獨到的閱讀教學(xué)理念和方法。

  三天的培訓中,我始終是快樂(lè )的。在這里,我們一起傾聽(tīng)、一起探討、一起交流、一起展示,我們暢所欲言、互相競爭、互相促進(jìn),我感受到了伙伴們熱衷學(xué)習、勇于探究的精神。各組學(xué)習成果的分享更讓我視野開(kāi)闊,思想升華。

  三天的培訓,我汲取了營(yíng)養,得到了提升。此次培訓,內容豐富,對我而言,讓我最為深刻的是三個(gè)方面的內容。其中如何進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教案的編寫(xiě),彌補了以往傳統教案編寫(xiě)中存在的不足,優(yōu)質(zhì)教案中的教學(xué)目標特別提到了“應用”,這將學(xué)生開(kāi)拓思維學(xué)以致用等方面的能力提升到了更為重要的位置;而閱讀策略在教學(xué)中的應用,則告訴我們老師在課堂中如何扮演好引導、示范的角色,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、自主學(xué)習,學(xué)會(huì )深入思考;主題閱讀的培訓,告訴我們如何把閱讀和各科教學(xué)有機融合,并為全體老師參與其中,提供了最為直接的方法方式。

  三天的培訓讓我想到,作為直接的教育者,我們是否有過(guò)這樣的思考:除了知識,我還應該給學(xué)生什么?除了讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”,我是否告訴過(guò)他們“會(huì )學(xué)”?什么樣的課堂能幫助我的學(xué)生更好地應對中考和高考,應對未來(lái)社會(huì )發(fā)展?我是否可以通過(guò)閱讀教學(xué)這個(gè)平臺來(lái)解決上述問(wèn)題呢?雙峰縣的`閱讀教育雖然取得了一些成績(jì),但面臨著(zhù)一個(gè)瓶頸,即:閱讀教學(xué)如何與各科教學(xué)結合?如何通過(guò)閱讀教育獲取更大的效益?這一系列的問(wèn)題,本應由我們自己去努力探究并解決,可我們又努力了多少呢?這是最值得我們反思的。幸好,通過(guò)這次培訓,梁校長(cháng)為我們指明了方向,解決了很多的疑惑。接下來(lái),我們應該在如何編寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案上、如何把閱讀策略應用到教學(xué)中、如何開(kāi)展主題閱讀等方面去努力!

  培訓結束了,但思考沒(méi)有結束,行動(dòng)沒(méi)有結束,我將帶著(zhù)收獲,帶著(zhù)感恩,帶著(zhù)信念,帶著(zhù)激情,努力去踐行。

  是的,一個(gè)人,可以走得很快;但,一群人,可以走得很遠。祝愿我們的閱讀教育在梁校長(cháng)以及基金團隊的指導下,能走得遠一些,更遠一些……

教師培訓心得體會(huì )3

  9.23至9.27是本期骨干教師培訓為期一周的教育實(shí)踐階段。在培訓部的活動(dòng)安排下,本人有幸隨同數學(xué)二班的學(xué)員們一起走進(jìn)泉州實(shí)驗小學(xué)、泉州第二實(shí)驗小學(xué)、南安市柳城小學(xué)、南安市官橋中心小學(xué)等四所學(xué)校,近距離地感受名校風(fēng)采、聆聽(tīng)名師們的精彩課堂。此次教育實(shí)踐之行,給我們帶來(lái)了很大的收獲。

  一、感受了名校風(fēng)采

  9月23日,我們來(lái)到泉州實(shí)驗小學(xué),受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領(lǐng)巾小導游的帶領(lǐng)下,學(xué)校曾旭晴校長(cháng)親自陪同學(xué)員們參觀(guān)了校園文化建設。優(yōu)美的校園環(huán)境,積淀豐富的校園文化,各種育人設施和綠化小品相映成趣,形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境,這一切讓參觀(guān)的學(xué)員們贊嘆不已。隨后,張麗黎副校長(cháng)向骨干教師們介紹了學(xué)校開(kāi)展校本研修活動(dòng)的形式和創(chuàng )舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養低年級學(xué)生口算能力的實(shí)踐與思考》、《小學(xué)生數學(xué)反思能力的培養策略》、《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)困境與對策的實(shí)踐探索》、《小學(xué)高年級分層教學(xué)的實(shí)踐與反思》這幾個(gè)主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實(shí)小之行,讓學(xué)員們近距離領(lǐng)略了名校、名師的風(fēng)采和魅力,充分感受到了泉州市實(shí)驗小學(xué)“卓然先行,實(shí)驗進(jìn)取”的精神,真是不虛此行。

  9月24日,我們如期前往泉州第二實(shí)小。在這所辦學(xué)歷史不長(cháng)的學(xué)校里,我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,銳意開(kāi)拓的創(chuàng )新意識,孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學(xué)校面積雖不大,但卻能立足于現狀,將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過(guò)校道,走上樓梯,隨處可以看到學(xué)生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間,來(lái)展示著(zhù)孩子們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,內容上除了習作,還有美術(shù)、書(shū)畫(huà),藝術(shù)作品等,另外還有孩子們活動(dòng)的剪影照片。校園的角落,圍墻邊沿還種些綠色植被,給校園增添無(wú)窮的生機,與孩子們的成長(cháng)相得益彰,可見(jiàn)校方對校園的文化建設用心良苦。

  二、觀(guān)摩了精品課堂

  在各校參加教育實(shí)踐期間,承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學(xué)員上了觀(guān)摩課。通過(guò)課例展示,讓我們欣賞了他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn),分享了他們成功的經(jīng)驗。

  23日上午,泉州市實(shí)驗小學(xué)的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執教了《認識乘法》和《用字母表示數》兩節數學(xué)精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設計結構嚴謹,評價(jià)語(yǔ)言準確到位,應對生成從容機智,課堂氛圍民主融洽,精心的準備,精彩的課堂,智慧的互動(dòng),真誠的分享,不僅展示了泉州實(shí)小教師良好的專(zhuān)業(yè)素養,更展現出了學(xué)校教研團隊的強大的集體力量。

  泉州二實(shí)小歷來(lái)以擁有眾多名師而著(zhù)稱(chēng)。9月24日,在這里,我們觀(guān)摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節精心設計、令人耳目一新的高質(zhì)量的數學(xué)課。二位老師有著(zhù)不同的教學(xué)風(fēng)格,也體現了不同的獨特的精彩,在教學(xué)中,她們根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗,創(chuàng )設了學(xué)生喜歡的學(xué)習情景,組織了有效的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了知識,獲得了體驗,培養了學(xué)生的學(xué)習興趣和實(shí)踐能力,給所有聽(tīng)課教師留下了深刻的印象!案Q一斑可見(jiàn)全豹”,透過(guò)二位老師精彩的表現,我們可看出她們背后擁有著(zhù)一支實(shí)力強大的數學(xué)教研團隊。

  后來(lái)的南安市柳城小學(xué)和南安市官橋中心小學(xué),也分別為骨干老師們展現了高質(zhì)量高水平的課堂教學(xué)藝術(shù),讓我們倍感收獲良多。

  三、更新了教學(xué)觀(guān)念

  通過(guò)這次教育實(shí)踐學(xué)習,個(gè)人感覺(jué)受益匪淺。在這次培訓中,我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到了升華,教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。

  在這次培訓中,使我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題,發(fā)現了自己的差距與不足,對原有的教育觀(guān)念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過(guò)觀(guān)摩課、聽(tīng)講座和學(xué)習交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、提高數學(xué)教學(xué)的有效性、數學(xué)知識的系統了解上都得到了很大的提高。清楚認識到教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識,要重在教會(huì )學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì )學(xué)習,不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習,還要注重啟迪學(xué)生的智慧,善于給學(xué)生留白,留給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng )造力,F代教師必須通過(guò)學(xué)習掌握新的育人手段,熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )實(shí)踐,學(xué)會(huì )創(chuàng )新的新方法,為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專(zhuān)制思想觀(guān)念。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng )造思維的發(fā)展。只有從觀(guān)念上更新,允許學(xué)生提出獨到的見(jiàn)解,為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng )造出師生平等、共樂(lè )融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

  四、拓寬了學(xué)習視野

  幾天的有效專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),勝過(guò)多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓的老師們都是來(lái)自全市一線(xiàn)的骨干教師,雖然大多數為年輕教師,可他們卻均已成績(jì)斐然,取得令人矚目的成就。成員間通過(guò)交流和討論活動(dòng),可相互學(xué)到不少知識和經(jīng)驗。開(kāi)展這次教育實(shí)踐交流活動(dòng),為我們學(xué)員之間交流討論提供了更多寶貴的機會(huì )。我們就像一個(gè)其樂(lè )融融的大家庭,每個(gè)人會(huì )毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得,學(xué)習中互相鼓勵和幫助,并且已經(jīng)建立了長(cháng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習,這也將會(huì )是一筆非常寶貴的精神財富。我們有很多的話(huà)題可以一同交流和探討。有很多的觀(guān)點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)后,大家都能踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀(guān)點(diǎn)想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。每一次的小組式研討,我們都能積極參與,珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)的機會(huì ),使自己能與他人有更多思維碰撞的機會(huì )。評課時(shí),專(zhuān)家的點(diǎn)撥更使大家受益匪淺。我在學(xué)習中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,虛心向他們學(xué)習,定期交流各自的感受與作業(yè),使自己能夠博采眾長(cháng)、開(kāi)闊視野。

  短短的幾天的培訓學(xué)習,令我的心情久久不能平靜,可以說(shuō)是我近年來(lái)教學(xué)生涯中,一次難忘的`學(xué)習交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學(xué)習中受益匪淺,百聽(tīng)不厭,百學(xué)不倦。

  我想,作為教師,不僅是一個(gè)學(xué)者,她更應該是一個(gè)研究者,在教學(xué)育人的過(guò)程中,我們教師必須以局內人的身份進(jìn)入生活本身,入乎其內,根據教學(xué)現場(chǎng)當時(shí)的內在真實(shí),來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,踏上了三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,通過(guò)培訓,我認為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習,我更堅定了自己教書(shū)育人的思想,要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做:

  (一)做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲。

  這是我的教育觀(guān)和思想觀(guān)。我不會(huì )有當一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的,是要以強烈的責任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無(wú)怨,這是師德的首要條件。

  (二)要鼓勵自己學(xué)無(wú)止境

  我要在新學(xué)年里,不斷學(xué)習他人的新經(jīng)驗,使自己具有一桶源源不斷的活水。如果不強化自育意識,力學(xué)苦練,做到問(wèn)道在先術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻恐非易事。

  (三)要熱愛(ài)自己的學(xué)生

  教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛(ài),首先應該是溫暖的,是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師,應該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情,對他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助,把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系,變成我們的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。

  通過(guò)培訓,我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師,今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn),要愛(ài)他們具有極大的可塑性,要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性,要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。

  愛(ài)要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴導其行;愛(ài)要以理解尊重,信任為基礎;愛(ài)要一視同仁,持之以恒;愛(ài)要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺上每天發(fā)生著(zhù)許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現、遭遇、處理過(guò)的各種事件,不是瞬間即逝,無(wú)足輕重,淡無(wú)痕跡的,它會(huì )長(cháng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠學(xué)到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至會(huì )產(chǎn)生心靈的震撼。

  走近名師,感受名師,更使我明白了我們教師應該熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦。愛(ài),是教育的基礎;沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育。在今后的教學(xué)中,我將針對自己的不足,以名師為榜樣,研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,為己所用,取人之長(cháng)補己之短,爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

教師培訓心得體會(huì )4

  這一次關(guān)于幼師培訓的活動(dòng)也結束了,獲得不少的收獲,尤其是在教學(xué)和管理上,讓我頗多的受益。培訓讓我學(xué)到到更多在對于幼兒的教育中要如何做的方式,也讓我有不少的體會(huì )。

  這次培訓是我們幼兒園跟其他幼兒園合伙做的,讓我們互相學(xué)習,吸取不同的教學(xué)經(jīng)驗,已達到讓我們做好一個(gè)幼師。我作為我們幼兒園的新老師,更是需要這次機會(huì ),所以在培訓確定下來(lái)的那一刻,我就積極報名參加了,很慶幸拿到這個(gè)機會(huì ),這讓我很安心。

  教師培訓最終的意義在于幼兒的教育,所以我們培訓的目的也是希望可以找到更適合幼兒學(xué)習的方法,盡可能讓幼兒在幼兒園里進(jìn)行啟蒙,奠定基礎。培訓活動(dòng)開(kāi)始,我們去了幾家幼兒園中最有名的,當我坐在幼兒課堂的時(shí)候,不得不感嘆xx幼兒園能夠有現在的規模不是表面上那么簡(jiǎn)單的,是有真材實(shí)料的。聽(tīng)了這趟課xx老師的講課,我對她頗為敬佩,xx老師能夠準確抓取幼兒的心理,從幼兒自身出發(fā)制定教學(xué)計劃,一步緊跟一步的開(kāi)發(fā)幼兒的智力,最終就是成功的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入學(xué)習的世界,首先就讓他們喜歡學(xué)習,才是最好的'開(kāi)始。從這里引發(fā)我深思,我之前在教學(xué)生的時(shí)候,是按照我的思維在教的,沒(méi)有去顧忌學(xué)生心理的活動(dòng)是怎樣的,所以教學(xué)效果不怎么令人滿(mǎn)意。

  后面就是跟著(zhù)前輩們去了另外一家跟我所在幼兒園齊名的幼兒園去聽(tīng)課,進(jìn)入它里面,感受到整個(gè)園的氣氛很不錯,園里的布置是老師跟學(xué)生一起裝飾的,這就啟發(fā)學(xué)生們自主創(chuàng )作的思維,也很大促進(jìn)了幼兒的創(chuàng )新能力,xx幼兒園的xx老師一邊帶我觀(guān)察一邊講解,很是讓我受益。真正進(jìn)入課堂里,xx老師首先就是請幼兒自己來(lái)介紹,遇到一些不怎么講話(huà)的,xx老師會(huì )耐心的開(kāi)解,然后打開(kāi)幼兒的心扉,逐漸讓他們接受自己自然就鼓起勇氣了,也不再害怕人多,我想著(zhù)要是我,大概就沒(méi)有這么好的耐心了,xx老師給我上了一趟人性課,讓我明白面對幼兒,必須要有足夠的耐心去安撫和鼓勵,一定要從他們自身出發(fā),不然就會(huì )事極必反。

  培訓雖然結束,但留給我的是對于教師職業(yè)有更多的了解,也深刻知曉身為幼師,就要做到深入幼兒內心教學(xué),不能用成年人的思維限制它們的思維,我想這次的培訓必定讓我在教學(xué)上有更大的進(jìn)步。

教師培訓心得體會(huì )5

  研修,承載著(zhù)成長(cháng)的希望。11月11日,我有幸參加為期7天的國培計劃(20xx)江西省省級中小幼專(zhuān)家團隊集中研修培訓。本次培訓由江西師范大學(xué)承辦,安排緊湊,服務(wù)周到,內容豐富,形式多樣,有彭隆輝老師帶來(lái)的指路明燈——《馬克思主義為什么“行”》;有何小忠教授再現的異國教育——《文化自信視野下中西教育的差異與差距》;有信息技術(shù)大觀(guān)園—_國老師的《數字教育資源的獲取與利用》、裴鶯娥老師的《便捷文檔處理六大技巧》、胡沈鋼老師的《高顏值PPT制作有秘方》、李箭老師的《從案例到理論——多媒體課件再認識》、劉贛紅教授的《江西省信息技術(shù)應用能力提升工程2。0政策解讀》等;也有通過(guò)線(xiàn)上教育進(jìn)行的《微能力及測評解讀》、焦建利老師耳目一新的線(xiàn)上互動(dòng)《開(kāi)放世界中的學(xué)校變革》;以及劉贛洪老師主持的小組合作、探究、匯報等活動(dòng)。通過(guò)培訓學(xué)習,感觸多多。

  一、踏進(jìn)信息技術(shù)大觀(guān)園,收獲滿(mǎn)滿(mǎn)

  首先是跟隨李箭老師的'講座,_了我評判多媒體課件的標準,讓我知道了全面評判多媒體課件的標準有形式多樣,文字、圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)、聲音樣樣俱全;課件有沒(méi)有解決了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn);媒體組合的效果如何?等三個(gè)方面。其次是_國老師關(guān)于數字教育資源的獲取與利用,讓我別開(kāi)生面、耳目一新,解決了日常工作中早有的困惑,特別是關(guān)于百度下載、廣告攔截、資源等免費下載的方法;其三是關(guān)于PPT制作、Word處理、可視化工具等都有收獲。

  二、創(chuàng )建了自由交流、合作學(xué)習的空間

  本次的培訓,突破了傳統的時(shí)間和空間局限性,打破了文化層次,年齡結構,城鄉地域的羈絆,匯集了贛州、宜春、上饒、撫州四市區的代表老師,統一組建了微信交流平臺,大家互相學(xué)習,互相交流,對同一話(huà)題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議,交流方式實(shí)現了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流,在愉悅寬松氛圍中,實(shí)現思維的碰撞,靈感的迸發(fā),心靈的默契,每位老師可以感受到學(xué)習的快樂(lè )和進(jìn)步。其中班主任劉贛洪教授還專(zhuān)門(mén)設置了交流研討匯報課《信息技術(shù)與學(xué)科應用融合:難點(diǎn)與突破》,讓我們隨機分組進(jìn)行討論主題,而后根據游戲規則去別組再交流,最后回到本組進(jìn)行總結、整理,匯報,不但加深了對信息技術(shù)與學(xué)科融合理解的深度,更是解決了大家的疑惑,也體現了團隊合作的意識。

  三、辯證地看待中西方教育

  何小忠教授把自己在新西蘭所見(jiàn)的教育再現給我們,首先關(guān)于學(xué)習目的,西方教育告訴學(xué)生學(xué)習是自己的事,讓學(xué)生自己去想,想學(xué)什么東西,所以學(xué)生就會(huì )主動(dòng)、靈活,興趣高漲。而我們的教育是預先設定的,該學(xué)什么,什么時(shí)候學(xué),該怎么學(xué)等等,因而習慣于應付,學(xué)習是家長(cháng)、老師的事情。其次關(guān)于課堂教育方面的,西方教育課堂沒(méi)有統一規定,很隨性,學(xué)生怎么著(zhù)都行,站著(zhù)坐著(zhù)蹲著(zhù),坐地的都行,而中國就必須統一,西方的教育善于給孩子一個(gè)啟發(fā),把學(xué)生教到能不斷提出新問(wèn)題。而中國教育善于給孩子一個(gè)總結,把學(xué)生教到無(wú)問(wèn)題就好;中國的課堂要舉手發(fā)言,西方的課堂鼓勵自由發(fā)言。其三是關(guān)于老師,新西蘭的班級通常是一個(gè)老師包班的,除了技術(shù)課外,其它都是這個(gè)老師上的,這個(gè)對學(xué)生成長(cháng)應該是不利的,不像我們國家班級設科,老師安排多個(gè),更有利于學(xué)生的成長(cháng)。其四是關(guān)于老師備課,上課的內容,新西蘭每學(xué)期只給老師一個(gè)目標,連教材也沒(méi),老師上課還得自己去圖書(shū)館找教材印發(fā)給學(xué)生,但最后一定要完成這個(gè)目標,不象中國指定了統一的教材,然后根據教材去完成教學(xué)任務(wù)。對比中西方教育,我覺(jué)得各有各的特點(diǎn),但覺(jué)得西方這種以人為本、以實(shí)踐為主還是更利于學(xué)生的創(chuàng )新發(fā)展。

  四、提升教師信息技術(shù)能力,任重而道遠

  劉贛洪教授帶來(lái)的《江西省教師信息技術(shù)應用能力提升工程2。0政策解讀》及微能力及測評解讀,讓我深感身上責任重大,必須根據信息技術(shù)能力提升工程2。0的要求,針對本校的實(shí)際,制定信息技術(shù)能力提升實(shí)施規劃,通過(guò)多種形式進(jìn)行培訓,力求達到校長(cháng)信息化領(lǐng)導力、教師信息化能力、培訓團隊信息化指導能力顯著(zhù)提升,全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展的總目標。

  五、樹(shù)立終身學(xué)習的理念

  常言道:“活到老,學(xué)到老”,知識也有保持期,更新是必要的,我要以此次培訓為起點(diǎn),不但要抽出更多的時(shí)間,通過(guò)不同的形式和資源學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。還準備組建學(xué)校的信息技術(shù)培訓團隊,對全體老師進(jìn)行信息能力提升進(jìn)行培訓,讓學(xué)校的信息技術(shù)能力更上一層樓。

教師培訓心得體會(huì )6

  金秋時(shí)節迎來(lái)了暑假第一場(chǎng)培訓,因為是疫情原因,所以只能在家里聽(tīng)鐘老師的線(xiàn)上培訓。收獲頗多,細節如下:

  1、做好課堂管理。由于在小學(xué)英語(yǔ)不是主科,一周4節課英語(yǔ)。因為和英語(yǔ)老師接觸的時(shí)間短,孩子大多不聽(tīng)英語(yǔ)老師的話(huà),很多學(xué)生把英語(yǔ)當做放松的課,容易犯困。鐘老師用的方法就很好,先用高低聲調引起學(xué)生的注意,然后用比賽競爭的方式,提高學(xué)生的積極性;另外鐘教師提到要調整自己的'心態(tài),降低自己的姿態(tài)和學(xué)生做朋友,多用正面的語(yǔ)言激勵鼓勵學(xué)生,真正走進(jìn)學(xué)生的心里。圖片

  2、學(xué)生自我提升。作為一名老師,你首先要有一桶水才能分給孩子一杯水,自我提升特別重要。鐘老師給我們分享了很多學(xué)習的小程序和公眾號:ABC中小學(xué)教學(xué)課堂,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設計,小學(xué)英語(yǔ)課堂,練英語(yǔ)聽(tīng)力,西梅英語(yǔ)和中小學(xué)同步英語(yǔ),很是受益。

  3、上好開(kāi)學(xué)第一課。開(kāi)學(xué)之初可以先用流利地英語(yǔ)介紹自己,讓學(xué)生們一下子崇拜老師,這樣孩子們就會(huì )聽(tīng)老師的話(huà),就會(huì )充滿(mǎn)興趣。

  4、多在備課下功夫。預先讀懂教材,提前備好課,找到適合的方法,提升孩子的興趣,幫助孩子記憶比如26個(gè)英文字母。還可以用兒歌,看視頻的方式幫助孩子們(優(yōu)酷視頻,AisforApple)學(xué)習英語(yǔ)。

  5、背課文是非常好的學(xué)習英語(yǔ)方式。

  6、反復讀,反復練。課堂教讀,老師讀一遍,孩子讀三遍,保證優(yōu)秀學(xué)生會(huì )背課文,中等孩子會(huì )讀課文,中下孩子交給課代表,課間教讀。

  7、教會(huì )學(xué)生做筆記。在的班里,每個(gè)孩子都有紅筆,畫(huà)關(guān)鍵詞,連詞成句,助動(dòng)詞dodiddoes,動(dòng)詞現原形。

  聽(tīng)完后感覺(jué)干貨滿(mǎn)滿(mǎn),謝謝鐘老師分享。

教師培訓心得體會(huì )7

  經(jīng)過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習,我受益匪淺,異常是對教育教學(xué)理論的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自我的認識水平和理論水平,進(jìn)一步增強了自我戰勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下頭我談幾點(diǎn)體會(huì ):

  新形勢下的教育教學(xué)改革工作,要求教師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應教育教學(xué)改革工作的需要。xxx教師的從教經(jīng)歷和對教育的執著(zhù)追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻。

  要謙虛謹慎,不要傲氣。這是x教師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì )關(guān)系來(lái)講,都必須謙虛謹慎,戒驕戒躁,始終堅持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀(guān)臆斷。必須要有很強的平等、共同學(xué)習的意識,遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見(jiàn),調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的意識。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽(tīng)取各種不一樣意見(jiàn),要嚴于律己,寬以待人,少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì )使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

  必須熱愛(ài)自我的教育對象——學(xué)生。教師應當是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自我的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素,都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮,都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的.“差生”,更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的提高,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè),F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認識這一點(diǎn),才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。

  一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習,真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。所以,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外,教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向學(xué)生暢開(kāi)心靈,既能夠向學(xué)生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也能夠向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自我的生活教訓,使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

教師培訓心得體會(huì )8

  我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責。通過(guò)這次的學(xué)習我深刻的認識到一名教師,應該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,以形成規律性的`認識。

  1。終身學(xué)習。

  我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識,還要學(xué)習更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系,那么相對來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。

  2。提升個(gè)人魅力。

  作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  3。熱愛(ài)學(xué)生。

  真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài),堅決地走下去。

  4。不斷反思。

  要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  以上我通過(guò)這次學(xué)習的一些心得體會(huì ),在音樂(lè )這條路上我希望我能越走越遠,在教師這條路上我希望我能越走越好,謝謝。

教師培訓心得體會(huì )9

  家訪(fǎng)有多種形式,即:上門(mén)家訪(fǎng)、利用家長(cháng)來(lái)校接送孩子的機會(huì )家訪(fǎng)、電話(huà)家訪(fǎng),書(shū)信家訪(fǎng)等。今天我采用的是利用家長(cháng)來(lái)接學(xué)生的機會(huì )面對面家訪(fǎng)。這次家訪(fǎng)的對象是智障學(xué)生家長(cháng),學(xué)生是在校住讀生,一個(gè)月放一次假,與家長(cháng)相處的時(shí)間少。這個(gè)月假學(xué)校積極響應"課內比教學(xué)課外訪(fǎng)萬(wàn)家"家訪(fǎng)活動(dòng),我作為班主任對本班學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行了一一家訪(fǎng)獲益匪淺。

  家訪(fǎng)一直以來(lái)都是溝通教師、家長(cháng)、學(xué)生心靈的橋梁;是學(xué)校和家長(cháng)之間聯(lián)系的紐帶。通過(guò)家訪(fǎng)老師能及時(shí)了解學(xué)生在家表現,日常行為,家庭教育,學(xué)習環(huán)境,學(xué)習習慣等等,為共同教育好學(xué)生做好預備工作;家長(cháng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習情況,了解學(xué)校的教育方針,學(xué)校的常規,更有效地配合學(xué)校做好各項教育工作。這樣學(xué)生能夠在學(xué)校和家庭里受到應有的關(guān)心和指導,家長(cháng)們放心,學(xué)校的教學(xué)工作也能夠得心應手。

  老師面對面家訪(fǎng),家長(cháng)對我的做法表示了極大的熱情,那真誠的話(huà)語(yǔ)足以讓我把調皮學(xué)生的不滿(mǎn)拋在腦后。談話(huà)中我能深切的感受到父母對子女的關(guān)愛(ài)以及那種望子成龍、望女成鳳的心情。每個(gè)人都有兩面性,同一個(gè)人在學(xué)校和在家里表現可能完全不同,加之現在的學(xué)生他們不愿意與父母多交流,說(shuō)實(shí)話(huà),很多家長(cháng)也并非真正了解自己的孩子在想什么。通過(guò)交談家長(cháng)能夠很好的了解學(xué)生在校的基本情況,對于自己孩子的不足之處,家長(cháng)都能夠正確認識,知道自己在教育孩子方面方法不是很妥,但又不知道怎么辦?希望老師在這方面多多給予指導。家長(cháng)的這一明確態(tài)度讓我感到欣慰,一直以來(lái)很多人都認為農村的家長(cháng)不多重視孩子的教育,現在看來(lái)并非如此,每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子以后能自食其力,能獨立生活就夠了,并非有太大的期望,但我相信他們對孩子的一片心都是一樣的,可憐天下父母心!

  通過(guò)家訪(fǎng),我收獲頗多。有效的.家訪(fǎng)有助于加強學(xué)校和學(xué)生家庭的互動(dòng),有利于師生關(guān)系的融洽,也能幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作,取得良好的教育效果。

  1、教師必須充分認識家訪(fǎng)的重要性。使家訪(fǎng)真正發(fā)揮溝通作用,通過(guò)家訪(fǎng)同家長(cháng)交流情況和意見(jiàn),統一認識,既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作,又幫助家長(cháng)改進(jìn)家庭教育,從而能形成教育合力。

  2、家訪(fǎng)的目的是通過(guò)和家長(cháng)充分溝通,共同幫助學(xué)生進(jìn)步。家訪(fǎng)時(shí)應當首先肯定孩子在校取得了哪些進(jìn)步,然后再指出不足之處,提出合理建議,希望獲得家長(cháng)的配合,這樣家訪(fǎng)的氣氛會(huì )比較融洽,家長(cháng)比較容易接受,孩子也會(huì )消除恐懼心理,愿意改正缺點(diǎn),增強進(jìn)步的信心。

  3、家訪(fǎng)應有準備的進(jìn)行。應針對學(xué)生的情況具體分析,針對學(xué)生存在的問(wèn)題提出合理性建議,充分調動(dòng)家長(cháng)參與,共同幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。

  4、家訪(fǎng)應注意反饋。在家訪(fǎng)過(guò)程當中要察顏觀(guān)色,注意家長(cháng)和學(xué)生的反應,斟酌談話(huà)內容和措辭。在家訪(fǎng)后更要留心觀(guān)察學(xué)生變化,檢驗家訪(fǎng)的效果。

  5、要注意總結。家訪(fǎng)后及時(shí)記錄和總結,有利于以后工作的開(kāi)展。

  本次家訪(fǎng),不僅感動(dòng)了家長(cháng),也感染了學(xué)生,他們的學(xué)習態(tài)度更端正了。教師在家訪(fǎng)工作中,不僅讓學(xué)生得到了思想的啟迪,同時(shí)也輔導了學(xué)習方法,和應該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合,提高學(xué)習效率。師生共同努力,教學(xué)工作就很容易的開(kāi)展了。教師的家訪(fǎng)給每一個(gè)學(xué)生家庭帶來(lái)了希望,這正是現代學(xué)校教育教學(xué)工作中"以學(xué)生為本"思想的具體體現。

教師培訓心得體會(huì )10

  我有幸參加了xxxx年xx市市級骨干教師暑期提高培訓。在學(xué)習過(guò)程中,我嚴格服從xx市教育研究培訓院的培訓安排,整個(gè)培訓過(guò)程保持全勤,積極參與討論,努力完成作業(yè),積極參與各項專(zhuān)業(yè)技能訓練。在多位老師的無(wú)私奉獻和指導幫助下,取得了豐碩的培訓成果。

  一、體會(huì )

  這次培訓,內容豐富,形式多樣,有專(zhuān)題講座,學(xué)科分組研討、學(xué)科集中研修等;厥走@三天的培訓,自己觀(guān)念上接受洗禮,理論得到升華,教學(xué)技能得到一定的提高自己;經(jīng)過(guò)此次培訓,我更深刻地意識到激情和創(chuàng )新是成就一個(gè)人走向成功的必要因素;教育的理論、方法、形勢日新月異,只有不斷學(xué)習,不斷更新,才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化。從而促使我重新審視自己,調整自己,完善,在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習、與授課老師以及學(xué)員的互動(dòng)交流,我逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān),明白了在教學(xué)活動(dòng)中應遵循的客觀(guān)規律,在以后的教育工作中我要不斷調整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。

  二、收獲

  1、提高了師德水準,更新了教育觀(guān)念

  xx副院長(cháng)進(jìn)行了開(kāi)班講話(huà),以“種子的信仰”為題向我們談了教學(xué)主張的形成和推薦了一些關(guān)于教育教學(xué)的好書(shū)和著(zhù)作,并提出了本次培訓的要求。張衛東院長(cháng)給我們做了“致力于教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》”的講座,我對《標準》的基本理念有了更深刻的理解和領(lǐng)悟,使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。在以后的教學(xué)中我要努力當一名“四有好教師”,要有理想信念,要有道德情操,要有扎實(shí)學(xué)識,要有仁愛(ài)之心。在教學(xué)過(guò)程中,我要更多地聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求,提高自己的教育教學(xué)水平,并及時(shí)進(jìn)行課后反思,總結自己的收獲和不足,提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  2、教育教學(xué)理論掌握得更為系統

  這次培訓,我們分學(xué)科進(jìn)行了分組研討。分享了各位老師的教學(xué)設思想,比較了自己與現實(shí)的差距,自己設計與他人的差距;提升了自己對教學(xué)設計的認識。還分學(xué)科集中研修了關(guān)于“教材分析”、“課堂觀(guān)察”“課堂觀(guān)察維度與架構”等講座,使我對一些教育觀(guān)念的.理解更加深刻,對教學(xué)理論的認識更加明晰,對教學(xué)設計有了更深刻的認識,使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠了。

  3、開(kāi)闊了眼界、增長(cháng)了見(jiàn)識、結下了深厚的友誼

  我想好多教育工作者跟我一樣,聽(tīng)說(shuō)過(guò)“翻轉課堂”這個(gè)名詞,但是對它的具體運行與實(shí)施不太了解。我對于翻轉課堂可以說(shuō)一無(wú)所知,對于微課更是懵懵懂懂,本次培訓,我們分學(xué)科進(jìn)行了集中研修,了解了翻轉課堂、微課和慕課的相關(guān)知識,讓我們對翻轉課堂的認識又深入了一步。翻轉課堂的優(yōu)點(diǎn)有:

  1、運用了現代化技術(shù)手段,讓學(xué)生更感興趣;

  2、以知識為核心的微視頻,把思維可視化;

  3、突出學(xué)生的“學(xué)”而非教師的“教”,先學(xué)后教,讓提問(wèn)與合作更有針對性;

  4、按自我節奏進(jìn)階式的學(xué)習,滿(mǎn)足學(xué)生自主學(xué)習的需要;

  5、分享優(yōu)質(zhì)資源,實(shí)現教育的均衡。我們還學(xué)會(huì )了用camtasiastudio軟件制作和設計微課的步驟和方法。

  三、思考

  誠然,我們進(jìn)行了為期三天的培訓學(xué)習,那也只是給我們的日常教學(xué)起一個(gè)指導作用,具體如何實(shí)施?教師的表述與實(shí)際的偏差問(wèn)題,學(xué)生理解層次不同的問(wèn)題。這就要靠我們將老師們新的教育理念和專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐能力進(jìn)行充分的“消化吸收”,將其轉變?yōu)槟苷嬲⻊?wù)于我們日常教學(xué)的有效元素,而不是一味地生搬硬套,那樣只能適得其反。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準,這是不爭的事實(shí)。俗話(huà)說(shuō)“教學(xué)有法,教無(wú)定法”,關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論知識用來(lái)指導實(shí)際教學(xué),真正做到“在學(xué)中用,在用中學(xué)”。使學(xué)生樂(lè )學(xué)、好學(xué)、善學(xué),從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教師培訓心得體會(huì )11

  期三天的新教師崗前培訓結束了這次培訓的內容主要有市情教育、師德教育、政策法規、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等,轉眼間。聽(tīng)了市領(lǐng)導、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)和老師的講課后,受益匪淺,現將我心得體會(huì )和大家分享一下。

  首先,培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

  市領(lǐng)導和教育局吳局長(cháng)就對我給予美好的寄托,開(kāi)班第一天。作為新教師,一定要保持開(kāi)拓者的勇氣,探索者的精神,成功者的信念,要勇敢承擔起為祖國培養創(chuàng )新型人才的重任。作為新教師:

  一要學(xué)會(huì )感恩。報著(zhù)一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長(cháng)的人;

  二要學(xué)會(huì )謙卑。要保持謙卑之心,學(xué)會(huì )認識自己,養成謙遜、上進(jìn)的良好習慣;

  三要學(xué)會(huì )立志。志存高遠,腳踏實(shí)地,將自己的奮斗目標同國家民族的發(fā)展相連,銘記父母的囑托和老師的期望,新的崗位上發(fā)揮你聰明才智;

  四要學(xué)會(huì )創(chuàng )新。要在學(xué)習方法上、思維方式上、教學(xué)方法上創(chuàng )新,不斷提高自身的創(chuàng )新創(chuàng )造能力,更好地為教育教學(xué)服務(wù);

  五要學(xué)會(huì )健身。注意愛(ài)護和鍛煉身體,鍛造強健的體魄,迎接未來(lái)的挑戰;

  六要擁有“三氣”發(fā)揚和樹(shù)立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,不斷走向成功。

  其次,培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

  幾位老師結合自己的`經(jīng)驗,培訓中。并講述了一些鮮活的案例,對我有很大的啟發(fā),更加清楚如何處理師生關(guān)系,如何有技巧地管理班級?尤其是華東師大張博士對“新課改”講課,讓我對新課改有了更深層次的理解,新課改不僅要體現“三位目標”科學(xué)知識和技能、科學(xué)過(guò)程和方法、科學(xué)情感態(tài)度,三位目標”走向“四個(gè)基本”包括“基本知識、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗和基本思想,作為幼教工作者,工作中,除了傳授幼兒基本的知識技能,還要培養幼兒的思想。

  最后,培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

  而本次培訓中,對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦。培訓指導老師也十分注意我這種心理的變化,講話(huà),從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。每個(gè)指導老師都給初為人師的提了很多建議和忠告,教育局局長(cháng)反復強調我要以“學(xué)高為師,身正為范”嚴格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流,要過(guò)一種有反思的日子,有求知欲、愛(ài)思考、能堅持、有規劃?黃僑明校長(cháng)希望我以教育為己任,以愛(ài)為根本?要給學(xué)生一碗水,要有一桶水”所以,教師要不忘學(xué)習,提高自己的水平,拓寬自己知識的廣度和深度?諸位老師的指導下,對自己未來(lái)的教師工作有了一定的方向,明白自己該從何做起。

教師培訓心得體會(huì )12

  十分有幸參加了此次教師學(xué)習培訓,培訓已有兩個(gè)星期,認識了來(lái)自各地的學(xué)員,也粗淺地了解了各地不同的教學(xué)情況。更難得的是聽(tīng)了許多名家講座,有些專(zhuān)家我戲稱(chēng)為"熟悉的陌生人",熟悉是因為平時(shí)經(jīng)?匆(jiàn)他們的名字,陌生是沒(méi)有和他們近距離接觸的機會(huì )。這次培訓恰恰有了這樣的契機,聆聽(tīng)了他們的成功之路,體會(huì )著(zhù)他們的教學(xué)風(fēng)格,結合自己,有了許多感想,挑些簡(jiǎn)單的記錄在此。

  一、要多讀書(shū),要讀好書(shū)

  說(shuō)實(shí)在的,畢業(yè)至今,很難得耐心的去讀一本書(shū),平時(shí)讀一些數學(xué)類(lèi)的雜志卻是經(jīng)常的,這就造成了自己理論基礎的嚴重缺失?偢杏X(jué)自己平時(shí)工作細細碎碎,瑣事種種,沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間。聽(tīng)了幾位名師、教授、副教授無(wú)不被他們的求知精神所折服,起點(diǎn)原本就高我許多,學(xué)習又比我刻苦很多,水平就不用說(shuō)了。與那些名師比,自己真是算的上不求上進(jìn),以后也要多讀讀書(shū)了,否則,真的會(huì )到達幾日不讀書(shū),則面目可憎。

  二、當教師要學(xué)會(huì )反思

  一線(xiàn)教師理論水平不高正常,但是天天上課,天天反思,還是切實(shí)可行的?v觀(guān)許多名家,沒(méi)有一位是不反思的。有人說(shuō):備十年課不一定能成為名師,但是寫(xiě)三年反思一定可以成為名家。我覺(jué)得這句話(huà)雖不一定對,但是它足以說(shuō)明了反思對于教師成長(cháng)舉足輕重的作用。伴隨教師成長(cháng)與發(fā)展始終的真正反思是教師成長(cháng)的關(guān)鍵,反思是教師專(zhuān)業(yè)生活的一部分,反思不是一時(shí)一事,不是偶一為之,而是針對一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的長(cháng)久的關(guān)注。如果說(shuō)真正的成長(cháng)始于反思,那么,真正的成熟也一定有賴(lài)于真正的反思,真正的反思也必定會(huì )催生真正的成熟。研究課題不是為了獲獎,而是在研究的過(guò)程中讓教師得意成長(cháng)。不論何學(xué)科,不論何事,其實(shí)我想成功應該是相通的。

  三、我的.學(xué)生在我眼中是最好的

  聽(tīng)完教授的講座我們心情澎湃,激動(dòng)了好久。我們聽(tīng)到了國外教師的專(zhuān)業(yè)水準特別高。我想地域文化差別太大,他們的高度我們也許近年來(lái)還是難以達到。但是有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)卻可以讓我們每個(gè)老師受用:我的學(xué)生在我眼中是最好的。不論成績(jì),不論家庭背景,不論貧富,我的學(xué)生在我眼中始終是最好的,在以后的教學(xué)中,我將以此為教學(xué)堿言,努力踐行。運用"綿羊的道德",處理好師生關(guān)系。

  四、成功要從點(diǎn)滴做起,從基礎做起

  機會(huì )總是屬于有準備的人。有些人可能準備了一個(gè)月,有些人可能準備一年,更有些人則是窮其教育生命在準備。我看到了這樣一個(gè)故事:一位老教師臨時(shí)接到任務(wù),外地來(lái)了許多教師,一定要聽(tīng)他講課。此時(shí),離上課只有短短的一個(gè)課間。上課了,這節課非常精彩,贏(yíng)得在場(chǎng)每一位教師的掌聲。后來(lái),一位青年教師請教老教師:這節課您準備了多久?老先生想了想說(shuō):這節課我準備了0分鐘,我又是用一輩子在準備這節課。

  兩個(gè)禮拜的培訓中,讓我感動(dòng)的地方實(shí)在太多,每位老師的講座都給了我許多體會(huì ),如作為教師要有更為廣博的知識、要有多才藝更能打動(dòng)學(xué)生等等。勤思善做,路在腳下。

教師培訓心得體會(huì )13

  教育改革揮刀闊斧,向前推進(jìn),將迎來(lái)教育事業(yè)的新篇章,將迎來(lái)新一輪的挑戰。省教培院與XX師大聯(lián)辦2012年“國培計劃”培訓班。讓我們充滿(mǎn)激情,充滿(mǎn)期待。對教育事業(yè)充滿(mǎn)信心,充滿(mǎn)理想。背上行囊,背上囑托,背上夢(mèng)想……

  一行隨著(zhù)一聲“嗚”……飛機穩穩降落在北國美麗城市天津機場(chǎng)。同行們個(gè)個(gè)興高采烈、侃侃而談,絲毫沒(méi)有感到一點(diǎn)寒意。個(gè)個(gè)熱情高漲,隨著(zhù)人群踏著(zhù)寒風(fēng),來(lái)到我們向往已久的天津師范大學(xué);貧w學(xué)子的生活,是那樣的熟悉,那樣的迷戀,那樣的回味……

  一、 北國之光,雪之美,人更美。

  冬天的北方,寒風(fēng)刺骨。路上的行人,個(gè)個(gè)都裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的,到處都是光禿禿的,在寒風(fēng)中搖曳,在冷風(fēng)中喘氣。而此時(shí),在我們海南現還綠樹(shù)成蔭,生機勃勃,充滿(mǎn)活力。猶如春天般那樣舒坦、美妙。天津所到之地無(wú)一處綠色!但很慶幸,我們卻趕上天津近兩年來(lái)的一場(chǎng)大雪。整個(gè)天津一眨眼披上一件白色的.外套,放眼望去,千里冰封,萬(wàn)里雪飄。山川、樹(shù)木、房屋變成了一片白色的世界。江山如此多嬌,數美景還是天津的雪景啊。在雪地里,打起雪仗,推起雪人。追逐聲、喧鬧聲、聲聲回蕩。冷風(fēng)聲、飄雪聲,聲聲入耳。相機咔、咔不停地閃著(zhù),留下最美的瞬間,留下精彩的鏡頭。穿越在白色雪地里,留下一串串腳印,也留下我們一串串美麗的回憶。

  熱情好客,盛情款待,是北方人之美稱(chēng)。遠道而來(lái),師大的領(lǐng)導熱情接待,頂著(zhù)寒風(fēng)前來(lái)機場(chǎng)侯迎。讓我們?yōu)橹袆?dòng)!穿梭在校園里,一聲早上好,習慣嗎?海南的老師們多添件衣服?此破匠,卻暖人心哪!

  國培平臺,讓我身臨了北方的雪景,嘗試了北方的生活。是我人生中一段美麗的插曲。

  二、專(zhuān)家引領(lǐng),拋磚引玉,筑南北教育橋。

  國培平臺,構筑南北教育教學(xué)之橋。閉門(mén)造車(chē),難成氣候。教學(xué)相長(cháng),走出去,請進(jìn)來(lái)。借他人山石,助我一臂之力。很幸運,天津之行,讓我與專(zhuān)家們零接觸,同臺交流。師大XXX院長(cháng)主講的《小學(xué)語(yǔ)文閱讀名課研習》專(zhuān)題研討,剖析了名課研習的基本特征:

 。、以解決教學(xué)問(wèn)題,特別是學(xué)的問(wèn)題為導向。

 。、將設計、實(shí)踐、反思、改進(jìn)充分結合,教學(xué)過(guò)程中研究。在研究的狀態(tài)下教學(xué)是行動(dòng)的思想協(xié)調。

 。、教師以修正體系共同體的形式一起備課研討。

 。、重視效果,形成成果。豐教授侃侃而談,出口成章,娓娓動(dòng)聽(tīng),引人深思,跌宕起伏。讓我從中悟出作為一名語(yǔ)文教師,要明白課堂教學(xué)是學(xué)生成長(cháng)的主要地方,設計實(shí)施一節課,直接依賴(lài)的是教師的學(xué)科教學(xué)知識。任重道遠,責任重大!

  一個(gè)鞠躬,再一個(gè)鞠躬;一聲對不起,再一聲對不起。這是出自一位專(zhuān)家的舉動(dòng),讓我為之驚訝,為之感動(dòng)!這是XXX專(zhuān)家給我們培訓的學(xué)員上課前的一段插曲。因不識路遲到而引起的小誤會(huì )。此刻,教室里的同行們不約而同地鼓掌,一陣又陣,久久不能平靜。作為一名專(zhuān)家,他是多么的真誠,多么的樸實(shí)。深深地感動(dòng)了我!激勵了我!坦誠、高風(fēng)亮節體現出一個(gè)專(zhuān)家的魅力。

  北方的生活方式節奏,南方學(xué)子實(shí)在難適應。18日早上走進(jìn)教室,一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老者已站在講臺,教室里空蕩蕩,聊無(wú)幾人?吹轿覀冏哌M(jìn)來(lái),他笑呵呵地向我們打招呼,“老師們天津冷,多添件衣服呀!”這是侯老專(zhuān)家,將近70歲的老者啦!一大早就趕到了教室,正等侯著(zhù)我們呢。出乎意料,此刻我心里很不滋味,讓人感動(dòng)!他是那樣的勤快,那樣的執著(zhù),那樣的忠誠。在教育事業(yè)上,他默默耕耘;在學(xué)術(shù)上,他精益求精。講座上,他聲情并茂,深入淺出地剖析了語(yǔ)文課程標準學(xué)習與實(shí)踐。激勵著(zhù)年輕一代的為師者們要務(wù)實(shí)、求知、開(kāi)拓、創(chuàng )新、開(kāi)拓、奮進(jìn)……

  三、天津夢(mèng)想,海南放飛

  國培平臺,讓我結識省內各市縣的同行。十五天來(lái),大家相聚天津師大,他們的閃光點(diǎn)照亮了我,他們的言行激勵著(zhù)我,他們的勤學(xué)好思鞭策著(zhù)我,他們的樂(lè )于助人感動(dòng)著(zhù)我。與他們共學(xué),拓寬了我的視野,洗滌我的思想,美化我人生的又一個(gè)新起點(diǎn)。

  天津之行,讓我有機會(huì )參與多位名師、專(zhuān)家進(jìn)行學(xué)習交流互動(dòng)。他們滿(mǎn)腹經(jīng)綸、博學(xué)多才、精通中外、識古論今。專(zhuān)題講座,精彩紛呈。深入淺出地分析了新課程標準下語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革,語(yǔ)文課堂向運用祖國語(yǔ)言文字的轉型。作為語(yǔ)文教師要更新教學(xué)觀(guān)念,把握好教育教學(xué)的方向盤(pán)。天津的各位專(zhuān)家猶如“十八街麻花”名揚全國,天津的教育學(xué)如芝麻開(kāi)花——節節高。此行給我今后的教育教學(xué)之路描下濃墨重彩的一筆。

  國培平臺,與同行相見(jiàn)恨晚,與專(zhuān)家相識恨遲!十五天艱辛地付出,豐碩的回報。天津、海南國培學(xué)習,我成長(cháng)、我快樂(lè )!

教師培訓心得體會(huì )14

  教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,教師的具體工作在于“傳道,授業(yè),解惑”葛老師對于新課程標準下教師的自我定位以及創(chuàng )立的“八步教學(xué)法”解決了課堂中存在的部分問(wèn)題。

  葛老師說(shuō)“學(xué)生的學(xué)習在于創(chuàng )新知識,實(shí)踐能力學(xué)會(huì )學(xué)習;教師的教學(xué)在于授之以魚(yú)不如授之以漁,還要授之以欲!闭n堂教學(xué)改革是適應教育教學(xué)發(fā)展新形勢的迫切要求,是學(xué)校強化管理的核心環(huán)節,是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。

  “八步教學(xué)法”的教學(xué)過(guò)程,體現了“自主、合作、探究”的新思想,激情導入會(huì )激發(fā)學(xué)生的思維;認真自學(xué),會(huì )養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣、集中精力求效率;熱烈討論使同學(xué)們感到集體的智慧,體會(huì )團結合作的好處。激情展示是解決學(xué)習內驅力的最佳方式,是教師課堂決策的.依據,教師點(diǎn)評對本節知識進(jìn)行整體梳理形成知識網(wǎng)絡(luò )。針對檢測,是提高課堂質(zhì)量行之有效的方法;認真反思使學(xué)生對當堂達標情況進(jìn)行梳理,歸納、總結、形成自己的知識體系和能力的過(guò)程。鞏固應用就是學(xué)生通過(guò)練習,作業(yè)或活動(dòng)等多種形式讓學(xué)生靈活掌握所學(xué)。

  “學(xué)高為師,身正為范”。教書(shū)匠,還要教授學(xué)生為人處事的道理與主動(dòng)學(xué)習的可貴品質(zhì),這也是新課程標準下教師的自我定位。

  在街關(guān)中學(xué)要形成師生之間相互學(xué)習、相互尊重的風(fēng)氣。用科學(xué)的制度規范學(xué)生,用嚴格的管理約束學(xué)生,用細致的關(guān)愛(ài)感召學(xué)生,用精湛的課堂吸引學(xué)生,用真誠的奉獻成就學(xué)生。

教師培訓心得體會(huì )15

  今天下午是蚌埠市教師進(jìn)修學(xué)校的成艷珍老師給我們做的《淺談?dòng)變簣@語(yǔ)言教育活動(dòng)設計的問(wèn)題與實(shí)施》的報告。在成老師的和風(fēng)細雨般的聲情并茂的講解中我收獲了很多。 在以后的從教生涯中,要時(shí)刻關(guān)注幼兒的成長(cháng)發(fā)展,特別是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的2-5歲的關(guān)鍵期,盡量使每一個(gè)幼兒得到充分的鍛煉和發(fā)展,為他們以后學(xué)習、生活、工作打好堅實(shí)的語(yǔ)言基礎。

  故事教學(xué)和繪本故事教學(xué)的區別與聯(lián)系,通過(guò)周華老師的繪本故事《存起來(lái)的吻》的觀(guān)摩教學(xué),和成老師的精彩點(diǎn)評,深深體會(huì )到故事教學(xué)在幼兒園語(yǔ)言教育很多中的重要作用。今后的語(yǔ)言教學(xué)要多運用故事和繪本故事進(jìn)行教學(xué):根據確定的'目標選擇合適的故事,擬定實(shí)施的方案,精心準備,盡量避免模式的單一、帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)故事等影響小朋友愉快學(xué)習心情的問(wèn)題。努力創(chuàng )設一個(gè)小朋友想說(shuō)、敢說(shuō)、愿說(shuō)、喜歡說(shuō)的愉快的學(xué)習氛圍。

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