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教師評課用語(yǔ)2篇(必備)
教師評課用語(yǔ)1
1、整堂課思路清晰,環(huán)節緊湊,重難點(diǎn)突出,設計合理。
2、學(xué)生的課堂習慣非常好,每個(gè)人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好。
3、老師利用情境引導學(xué)生學(xué)習新知,學(xué)生的學(xué)習興趣被充分激起,有許多地方值得學(xué)習。
4、老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘,讓學(xué)生學(xué)習起來(lái)毫不費力,分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,教學(xué)設計很好,引導得也很到位,同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)生與生活的聯(lián)系。
5、老師這節課上得很成功,學(xué)生們上課的積極性和參與率極高,特別是老師能抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),創(chuàng )設一定的情境。
6、老師提供了豐富的內容,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中給予了學(xué)生比較充分的'自主探究機會(huì ),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習、提升。
7、老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),讓學(xué)生在玩活動(dòng)過(guò)程中探究新知識、理解新知,人整體上來(lái)看,效果確實(shí)不錯,值得學(xué)習。
8、課堂練習的呈現方式多樣,并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,具有一定的開(kāi)放性。
9、在教學(xué)設計時(shí)充分利用認知基礎,組織生用討論的方式比較原來(lái)學(xué)習的應用題和這節課學(xué)習的應用題有哪些地方不同,讓學(xué)生明白這節課新知識"新"在由一個(gè)未知數發(fā)展到兩個(gè)未知數。
10、組織學(xué)生討論,通過(guò)學(xué)生的相互交流、互相補充,讓學(xué)生深刻理解其中的道理。
11、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐。培養學(xué)生思維的靈活性、流暢性開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養學(xué)生能的同時(shí)提高學(xué)生解題方法的水平。
12、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。
13、例題、習題的搭配合理,能聯(lián)系學(xué)生的生活,尊重學(xué)生原有的基礎知識。
14、老師以學(xué)生熟悉的生活提出問(wèn)題,激起學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,進(jìn)一步體會(huì )到數學(xué)知識與現實(shí)生活緊密聯(lián)系著(zhù),數學(xué)知識來(lái)源于生活,并在生活中得以應用。
15、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。
16、學(xué)生進(jìn)行小組討論比較"怎樣算比較簡(jiǎn)便?"使算法得到了更優(yōu)化,從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
17、在學(xué)生探究口算算理時(shí)深入淺出,使學(xué)生也很容易地掌握了口算方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現。
18、本節課的教學(xué)中,給學(xué)生充分的從事數學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間,使學(xué)生能在自主探索,親身實(shí)踐。
19、合作交流的氛圍中,解除困惑,在親身體驗和探索中解決問(wèn)題,理解和掌握基本的數學(xué)知識,技能和方法。
教師評課用語(yǔ)2
優(yōu)點(diǎn):
1、備課比較充分,教學(xué)環(huán)節設計新穎,異常是分主角朗讀和寫(xiě)作訓練環(huán)節設計的好,既體現了本課電視文學(xué)劇本的體裁特點(diǎn),又讓學(xué)生在寫(xiě)作訓練的同時(shí)加深了對課文的.理解;
2、學(xué)生預習充分,能經(jīng)過(guò)預習就基本掌握了本課生字詞,師生課堂互動(dòng)也較好;
不足之處:
分析課文的問(wèn)題設計不夠精煉,所以學(xué)生討論的氛圍不濃,課堂氣氛稍顯沉悶。
、偈切〗M討論的學(xué)習形式,很值得肯定。體現了合作、探究的教學(xué)新理念。
、谑潜砀裥问椒治稣n文資料,十分清晰。既突出了資料要點(diǎn),又明確了刻畫(huà)人物的方法。
、凼沁\用課文中學(xué)到的寫(xiě)作方法進(jìn)行課堂作文訓練,并做課堂交流,能夠直接顯現課堂教學(xué)的效果。
、苁窃鷮(shí)的基本功。教態(tài)自然、穩重;語(yǔ)言準確、清楚;課件簡(jiǎn)單、實(shí)用,操作也十分熟練。
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