教師暑期培訓發(fā)言

(優(yōu)選)教師暑期培訓發(fā)言

尊敬的各位老師：

　　大家好！

　　今早李老師的報告深深地打動(dòng)了我，從我們大家發(fā)自?xún)刃牡乃徒o她的一次次熱烈且真誠的掌聲中，我想，李老師的美麗我們每個(gè)人都看到了，李老師的智慧我們每一個(gè)人都有所獲益。學(xué)生要成長(cháng)，我們老師同樣需要努力的成長(cháng)，需要專(zhuān)家的引領(lǐng)。

　　李老師對生活的熱愛(ài)和激情，講話(huà)時(shí)態(tài)度的親切和平靜，體現出的見(jiàn)識的寬廣和深入，積累的思想智慧的鮮活和創(chuàng )新，做事時(shí)例如為一次活動(dòng)要花一兩年的時(shí)間來(lái)準備策劃所展現出的認真用心、精益求精的可貴品質(zhì)，都讓人由衷地欽佩。她如一面鏡子，讓我為自己的懶惰而羞愧、為自己總以孩子太小沒(méi)有時(shí)間為借口的態(tài)度而反省、為自己在教育教學(xué)中缺乏的東西太多而不安。明白了自己真若那莊子筆下的坎井之蛙，為占有一壑之水而驕，把跳躍站立于坎井之樂(lè )就當作是快樂(lè )的極致。

　　正如李老師所說(shuō)：“讓學(xué)生聆聽(tīng)窗外的聲音。一個(gè)好的報告，可以改變一個(gè)孩子的命運�！崩罾蠋煹膱蟾媸蔷�彩的，那么，能不能改變我們這些平凡普通的教師的命運？我想，這應該取決于我們自己是否有勇氣來(lái)挑戰自己，讓自己也成為一位高效幸�？鞓�(lè )的教師。在這里，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這樣一個(gè)機會(huì )，讓我可以將自己十年來(lái)的教學(xué)體會(huì )與今天李老師的智慧相融合，真誠地闡述一些對教育教學(xué)的淺見(jiàn)。

　　教育是一塊充滿(mǎn)希望的田野，你不僅僅是那個(gè)守望者；教育是一個(gè)與學(xué)生共舞的廣闊舞臺，你不僅需要獨舞，更應該教會(huì )學(xué)生與你一起翩翩起舞，讓他們在成長(cháng)的過(guò)程中享受青春的絢爛和美好，生命的精彩和光華，留下最美的舞步。

　　做一名好的舞者，你先要“敬其業(yè)”�！熬础闭�，當有兩層含義：一是恭敬勤勉，毫不懈怠，任何情況下都把工作放在第一位，慎獨自勵；二是對教育擁有熾熱的愛(ài)意，把教育當作是一種生活需要、一種人生追求、一種社會(huì )責任，而不單純是一種謀生的手段。唯其如此，才能在更高的層次勤勉起來(lái)，具備一名舞者的素質(zhì)。作為一名教師，成功與幸福的指數的高低其實(shí)就決定于愛(ài)的源泉的豐瘠的程度。明乎此，才能領(lǐng)悟熱愛(ài)是教師的立業(yè)之本，從而才能把精神轉化為力量，并依靠這股強力去開(kāi)拓荒原，變貧瘠為豐裕，用無(wú)私奉獻的汗水和源自心靈的熱情去笑迎教育的明媚曙光！

　　做一名好的舞者，你還要“樂(lè )其道”。樂(lè )從何而來(lái)？從思考中來(lái)，從鉆研中來(lái)，從領(lǐng)悟中來(lái)。只有不斷地思考、鉆研、領(lǐng)悟，才會(huì )明白什么是“道”，我們的愛(ài)才不會(huì )流于盲目，甚而適得其反，就像有些家長(cháng)，錯誤的方法會(huì )將幼苗摧殘，會(huì )將璞玉變成石頭。古人云：“大匠授人以規矩，不能授人以巧�！比缤�下象棋，象走田，馬走日，小卒過(guò)河可橫行，不過(guò)是常規；但實(shí)踐起來(lái)，千變萬(wàn)化，運籌巧妙，存乎一心，全在自己鉆研領(lǐng)悟。這種運用規律、探尋巧妙的過(guò)程，就是“得道”的過(guò)程。而每一次的運用和探尋的成功，便是一種樂(lè )趣和享受。

　　所以說(shuō)，鉆得進(jìn)去，別有洞天；求道生法，運用自然；心領(lǐng)神會(huì )，其樂(lè )無(wú)邊。其實(shí)，教師的非凡之處就在于讓孩子從你的面龐上看到微笑、從你的聲音里聽(tīng)到溫暖，用心地呵護孩子的夢(mèng)想，并能夠通過(guò)你的努力促進(jìn)他們的身心更全面、更健康地發(fā)展。因此，我們就應該更加自覺(jué)地、認真地關(guān)注自己的成長(cháng)與夢(mèng)想。在不斷地讀書(shū)、學(xué)習、思考、實(shí)踐、反思和創(chuàng )新中，使枯燥的東西變得鮮活，遙遠的東西變得親切，做事的結果變得高效。唯此，教育的理想便被擦拭得熠熠生輝，我們的夢(mèng)想亦變得觸手可及，人生的快樂(lè )就會(huì )隨風(fēng)潛入浸潤心靈。做這樣一名舞者，不亦樂(lè )乎！

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