新教師培訓心得體會(huì )[實(shí)用13篇]
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的新教師培訓心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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新教師培訓心得體會(huì ) 篇1
當別人還在享受中秋的假期的時(shí)候我們這些新入崗的教師迎來(lái)了第一次的教師崗前培訓。
9月17日，坐在培訓會(huì )場(chǎng)里，看到新教師隊伍之龐大，每一位新教師臉上都洋溢著(zhù)喜悅，期待著(zhù)授課教師帶給我們的成長(cháng)。大會(huì )開(kāi)始，陳老師向我們解讀了培訓方案。教師的考核制度雖嚴格，但卻對提升我們教師素養具有非常重要的意義。緊接而來(lái)的是陳老師給我們講授的《教育與腦神經(jīng)科學(xué)》。生命的答案，水知道。水的不同冰結晶，是每一位孩子的不同培養與成長(cháng)方向，世上無(wú)相同的綠葉，每一位孩子，都有自己的閃光點(diǎn)，善于發(fā)現，加以引導，需要我們教師細心的付出。老師親身經(jīng)歷，研究，以最真確的感受，告訴我們，兒童是藝術(shù)的，青年是創(chuàng )造的，中年是建設的，而老年是回憶的。
17日下午，�？趯�(shí)驗中學(xué)邱老師以自己多年的付出與收獲，給我們講授了《教師的幸�！�。20條幸福參考點(diǎn)，你的幸福指數是多少呢？幸福人生的四有：心里有盼頭，手中有事做，身邊有親友，家中有積蓄。老師多年班主任經(jīng)歷，班主任工作與家庭之間的矛盾，真切的讓人感受到了，當好一名教師不易，當好一名班主任不易，在當班主任的同時(shí)，盡好母親的責任，更不易！教師是辛勤付出的園丁，而班主任是一個(gè)班級最偉大的母親！
盡管如此，邱老師，還是在多年的艱苦付出之中，收獲了教師幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受到了作為一名教師的幸福，向我們詮釋了教師的幸福。幸福是信仰；幸福是責任；幸福是陪伴；幸福是投入，是專(zhuān)業(yè)；幸福，是不斷的自我成長(cháng)！讓我們共同感受教師的幸福吧！感謝邱老師，把教師的幸福，傳遞給我們，今后，教師的幸福還將會(huì )傳遞給更多的像我們一樣的新教師！
9月18日，培訓第二天。韓老師給我們分析講解了《當下師德建設的挑戰與應對》。一則故事將大家引入課堂之中，當面對受傷的老人，恩人醫生，多年的夢(mèng)中情人，你的車(chē)只能帶走一個(gè)人時(shí)，一位新教師的回答，迎來(lái)了大家開(kāi)懷一笑的掌聲：讓醫生開(kāi)車(chē)救老人，留下自己與夢(mèng)中情人。不過(guò)，在這位同學(xué)的回答之前，身邊的同事也說(shuō)出來(lái)了同樣的答案。用韓老師的話(huà)講，你是一個(gè)浪漫的人。課堂就此而展開(kāi)。
師德的建設，在面對極端教師的打人事件，帶綠領(lǐng)巾學(xué)生引發(fā)眾人的輿論。最美教師張麗莉選擇了犧牲自己，成就他人。為人師表的職業(yè)道德，教師的一言一行，感潛移默化的影響學(xué)生，受社會(huì )的關(guān)注。成為一名優(yōu)秀教師，需要我們注意自身的言行，在輿論的例子中修身，是榜樣，應該加以學(xué)習，是反面事例，應該引以為鑒。
潘老師的班主任工作策略與方法，給正在當班主任的老師指引了一條前進(jìn)的方向。作為一名班主任，要調整好心態(tài)，以平常心，信心，樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，去迎接班主任這份工作。創(chuàng )建一個(gè)優(yōu)秀的班集體，要以學(xué)生為主體。讓學(xué)生自主創(chuàng )建班規，讓學(xué)生知道什么該做什么不該做，學(xué)生也能夠在多數人贊同的班規上更容易的執行。創(chuàng )建簡(jiǎn)單，大方，特色的班級文化，讓學(xué)生參與設計與創(chuàng )建，學(xué)生有一個(gè)自己喜歡和自行設計并引以為傲的班級文化建設，更加凝聚了班級的氛圍。溝通也是班主任的一個(gè)重要手段，要學(xué)會(huì )與學(xué)生溝通，與家長(cháng)溝通，與科任老師溝通，才能共同建造一個(gè)好的班集體。進(jìn)一步提高班主任工作加強效率，要具有明確的角色定位，加強反思，虛心學(xué)習，自主學(xué)習，并明確一個(gè)個(gè)人奮斗目標，不斷前進(jìn)。潘老師的班主任工作的巧妙處理方式，是我們初次作為一名班主任不可缺少的指明燈。
20xx年9月23日新教師崗前培訓第三天早上是林老師講了課堂教學(xué)的組織與管理。林老師放了幾段出名的課堂教學(xué)模板，讓我們領(lǐng)悟到了面對不同的學(xué)科，不同的學(xué)生怎么找到合適的教學(xué)方法去組織管理學(xué)生。
第一，如何讓學(xué)生喜歡你：
1，記住每一個(gè)學(xué)生的名字。
2，上好新學(xué)期的第一節課。
3，帶著(zhù)笑臉走進(jìn)課堂。
4，必要按時(shí)上下課。
第二，如何上好一堂課。
教師通過(guò)各種方法，引導學(xué)生學(xué)習，建立和諧的教學(xué)環(huán)境的行為方式。1，精心設計教學(xué)。 2，把課堂還給學(xué)生，才讓課堂充滿(mǎn)生命氣息。引導學(xué)生的真正發(fā)揮學(xué)習的積極性，主動(dòng)性，真正追求知識的主人。
第三，課堂為什么會(huì )失去控制，為什么會(huì )亂呢。
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1，是授課內容枯燥。
2，學(xué)生自身的特點(diǎn)。
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1，樹(shù)立威信。
2，愛(ài)感化。利用課余時(shí)間和學(xué)生多溝通多接觸。
3，養習慣。
4，有幽默。
第四，怎樣增強課堂的組織與管理能力。
1，聽(tīng)課+實(shí)踐。
2，讀書(shū)+學(xué)習。
3，反思+記錄。我認為林老師講的.一點(diǎn)非常好。聽(tīng)課是增強課堂組織能力和管理能力的最有效的方法。將其他老師的優(yōu)秀之處轉化為自己的東西，不斷的磨合他人的經(jīng)驗，反思自己的不足，提高自身的休養，文化內涵，以促進(jìn)自身的成長(cháng)。
下午陳老師和我們講了，信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應用。叫我們如何用信息技術(shù)輔助教學(xué)方法。多媒體信息技術(shù)教學(xué)已然成為現在教育的輔助工具。圖文并茂，形象客觀(guān)的設計畫(huà)面能更好更快的向學(xué)生展示知識點(diǎn)，解決教科書(shū)枯燥無(wú)味的學(xué)習氛圍。
今天是集中培訓的最后一天，上午由�？诰胖形豪蠋熃o我們講了《新時(shí)期教師職業(yè)生涯規劃～未來(lái)掌握在自己的手中》。這個(gè)講座讓我想起面試別的工作時(shí)，當時(shí)被問(wèn)到你的職業(yè)生涯規劃是什么，我一時(shí)傻了。魏老師向我們解釋何謂教師職業(yè)生涯規劃，我們?yōu)槭裁匆贫殬I(yè)生涯規劃，這是有終身教育的需要，教師自身發(fā)展的需要和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要�？赡苡行┤瞬皇呛芟氘斃蠋�，由于某些原因才走上教師崗位，現在我們作為一個(gè)新教師，還是以后想改行，自己要知道自己的職業(yè)規劃是什么。
下午由�？谝恢旭T老師給我們上如何備課與上課。聽(tīng)完后，對備課與上課更深入的了解，同時(shí)也讓自己知道教學(xué)設計與教案的區別。讓我深深的明白什么是重點(diǎn)，什么是難點(diǎn)，教學(xué)目標如何確定，教學(xué)設計與教案的區別，以及教師如何教學(xué)，讓我深深的明白，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，教學(xué)的參與度與深度如何把握，明確你的每一個(gè)活動(dòng)的目的是什么，要把教學(xué)目標變?yōu)閱?wèn)題，把教學(xué)問(wèn)題變?yōu)榛顒?dòng)，教學(xué)活動(dòng)要蘊含教學(xué)目標，這樣的明確的設計，你的課才會(huì )上的很好！
四天的培訓，讓我受益匪淺，作為新教師的我，經(jīng)過(guò)培訓，對自己的崗位充分了解，該怎么去學(xué)習，該怎么做好職責的事。未來(lái)的道路很漫長(cháng)，有付出就有收獲，努力在教師這條道路上越做越好，越走越遠。
新教師培訓心得體會(huì ) 篇2
本次培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，雖然一起學(xué)習的時(shí)間并不長(cháng)，但內容卻是如此的豐富，對于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)此次的培訓，我也得到了相當大的收獲：
在本次培訓中聽(tīng)了有關(guān)教職專(zhuān)員老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。正如韓愈所說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！边@是從知識傳播的角度來(lái)反映教師的重要性�！皩W(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問(wèn)題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的'過(guò)程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。
“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！倍鳛橐幻陆處煾挥袗�(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求�！傲紟熞嬗选边@就強調了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心里品質(zhì)。
與此同時(shí)，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng )新精神，拼博精神，這使我深深的體會(huì )到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。
新時(shí)代的教師應具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和專(zhuān)業(yè)水平，有敏捷的思維，較強的語(yǔ)言表達能力和感染力。對待學(xué)生要多問(wèn)“為什么？”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開(kāi)導，說(shuō)實(shí)話(huà)。少說(shuō)諷刺的話(huà)，冷淡的話(huà)，傷人的話(huà)、威脅的話(huà)，這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。
新教師培訓心得體會(huì ) 篇3
XX年x月x號，我有幸參加了定海區教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的新教師崗前培訓。作為一名剛踏出大學(xué)校門(mén)的新教師，我對新的社會(huì )角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿(mǎn)了熱情和期待，但由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，所有迫切地希望能通過(guò)這次的教師培訓找到答案。在每一節的培訓課上，我都認真地聆聽(tīng)，及時(shí)地做好筆記。通過(guò)此次培訓，我從中體會(huì )到了三點(diǎn)：要有先進(jìn)的教學(xué)理念、要有具體的發(fā)展目標、要有認真的工作態(tài)度。
首先，作為一名教師，內心必須要具備先進(jìn)的教育理念。只有在先進(jìn)理念支配下，我們才能更好地去教育學(xué)生。而我雖身為90后，但從小所接受的教育相對來(lái)說(shuō)，還是比較傳統的.——屬于“一節課教師一味地講授，而我們學(xué)生則被動(dòng)地接受”。受這種教育模式熏陶多年，我骨子里或多或少帶有這種傳統觀(guān)念。而現如今，教師的角色定位發(fā)生了翻天覆地的變化，由原來(lái)的“領(lǐng)導型”走向“服務(wù)型”，由原來(lái)的“教師主導”轉化為“以生為本”。所以我必須轉化觀(guān)念，摒棄原來(lái)腐朽的教學(xué)觀(guān)念，接受新教育理念。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節中，我們教師要明確“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”。因為只有我們把學(xué)生放在心中首位，才會(huì )更加深入學(xué)生內心，才能更加了解學(xué)生，從而更好地展開(kāi)我們的教學(xué)，實(shí)現教育效果。
其次，通過(guò)此次培訓，我深切感受到確立目標的重要性。幾位前輩在培訓中也曾多次提到過(guò)樹(shù)立“目標”這一點(diǎn)。我想是因為我們新教師面對的是一個(gè)全新的工作，一群獨具特色的孩子，所以為了做到心中有數，我們必須要學(xué)會(huì )給自己定恰當的“目標”。在我看來(lái)，這種目標可以是小到一天的，比如說(shuō)今天這一天時(shí)間，我要怎么安排，才算是合理呢?在批改作業(yè)時(shí)，可否利用大課間，單獨輔導幾個(gè)學(xué)生?中午是否可以下班級進(jìn)行集體輔導等等。那這種目標也可以定的長(cháng)久一點(diǎn)。比如在這一學(xué)期中，對于學(xué)生，我要讓他們取得怎樣的成績(jì)?對于自身，我對自己的職業(yè)生涯有何規劃，如何讓自己盡快成長(cháng)等等。有了目標，我們腳下每一步才會(huì )走的更踏實(shí)，更穩健。而教書(shū)育人，它本身就是一項長(cháng)遠且繁瑣的工作。我們只有把工作細致化，目標明確化，眼光長(cháng)遠化，才會(huì )如魚(yú)得水，教學(xué)效果才會(huì )顯現。
最后，我想談?wù)劇皯B(tài)度”。這一態(tài)度可以指對工作的態(tài)度，也可以指對學(xué)生的態(tài)度等。首先對工作，毋庸置疑，我們必須秉承認真的心態(tài)，勤學(xué)苦練，兢兢業(yè)業(yè)，來(lái)從事這份工作。我們必須堅信一分耕耘一分收獲，今天你撒下的汗水，明天必定會(huì )澆灌出最美的花朵。另外，對待學(xué)生，我們也必須要有“態(tài)度”，要把握原則。對待學(xué)生，我們首先要心中充滿(mǎn)愛(ài)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，深入他們內心，了解他們所需。但同時(shí)我們不能過(guò)分溺愛(ài)，要從嚴要求他們。只有以熱枕的態(tài)度從事教師職業(yè)，用“愛(ài)和嚴”相結合的方法教育學(xué)生，才會(huì )達到雙贏(yíng)。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習。我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
新教師培訓心得體會(huì ) 篇4
成長(cháng)，一直在路上時(shí)光如梭，金水區教育局組織的一年新教師培訓就要劃上句號了。轉眼間，我從一個(gè)初出茅廬的新教師變成了一名擁有四年教學(xué)經(jīng)驗的教師�；叵脒@四年，也許還做不到教法嫻熟、風(fēng)格獨特，但相比培訓前懵懂稚嫩的狀態(tài)，我也真真切切感受到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這一年的培訓，聽(tīng)過(guò)那么多名師專(zhuān)家精彩的講座與課例，我想都可以總結為一個(gè)字——愛(ài)。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的老師，是上不出好課，教不出好學(xué)生的。同樣，一個(gè)得不到關(guān)愛(ài)的學(xué)生，是可憐的、孤獨的。沒(méi)有愛(ài)的教育，也注定是失敗的�；叵脒@四年來(lái)，我對學(xué)生也曾有過(guò)狠狠責備、嚴厲批評的時(shí)候，最嚴重的時(shí)候，似乎還說(shuō)過(guò)傷害孩子的`話(huà)，現在想來(lái)很是慚愧。我們面對的是一群天真可愛(ài)的孩子，由于他們年齡小，沒(méi)有形成一定的習慣，所以他們總會(huì )犯這樣那樣的錯誤。這時(shí)他們更需要我們的關(guān)愛(ài)與引導。學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )親其師，從而信其道。關(guān)系先于教育。沒(méi)有良好的關(guān)系，教育行為不能產(chǎn)生好的效果，我們的教育也失去了意義。這將是我接下來(lái)努力秉持的目標之一。其次，在個(gè)人能力上，我也通過(guò)培訓得到了很好的鍛煉。這一年來(lái)，局里領(lǐng)導為我們精心安排了書(shū)法課、朗誦課，名師的優(yōu)秀課例與講座，還有難忘的名師新教師結對工程等等。這些和我們平時(shí)課堂息息相關(guān)的能力技術(shù)培訓，對于我的能力培養起到很大的幫助。
還記得“每日反思”的一百字梳理，讓我清楚的認識到自己的不足與成長(cháng)。一點(diǎn)一滴的改進(jìn)，一點(diǎn)一滴的磨合。都讓我受益匪淺。還有師徒結對工程的實(shí)施，是真正讓我成長(cháng)的一個(gè)契機，主要形式為校內的試教、磨課，導師的聽(tīng)課、評課，互動(dòng)性非很強，使我在培訓中，能更加積極地思考，不斷地進(jìn)步。我在錢(qián)老師、范老師以及孫校長(cháng)的指導下，慢慢地領(lǐng)悟到一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)上的技巧方法。通過(guò)交流，老師們的點(diǎn)評和指導，讓我看到了自己身上所存在的許多不足，如：設計不夠規范，教師的語(yǔ)言不夠精煉，教態(tài)不夠自然大方，對學(xué)生的評價(jià)沒(méi)有針對性等等。通過(guò)多次的試教，對于教學(xué)的設計、問(wèn)題的提法、學(xué)生回答的預設、課堂生成的處理，我有了一定的體會(huì )和感悟，有了一定的經(jīng)驗。同時(shí)我也意識到，作為一名教師，應該具備上課的熱情，這是取得課堂互動(dòng)的最佳手段。要上好一節課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是非常有效的途徑，能使一個(gè)新教師不斷地進(jìn)步，不斷地成長(cháng)。
新教師培訓臨近結束了，但我想，新教師培訓雖然結束了，但自我的培訓卻永遠不會(huì )結束，對自己的磨煉永遠在繼續。終身學(xué)習才是成長(cháng)的唯一途徑，因為這不僅是為個(gè)人的提高，更是我作為孩子人生領(lǐng)路人的一種責任所在。最后，感謝每一位在我成長(cháng)之路提供幫助的良師益友，有你們，真好！
新教師培訓心得體會(huì ) 篇5
教學(xué)質(zhì)量離不開(kāi)教學(xué)，而教學(xué)主要體現在教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，說(shuō)到底就是教法和學(xué)法。寫(xiě)到這里，我就想到了最近在看的一本書(shū)——《吳正憲給小學(xué)數學(xué)教師的建議》，這本書(shū)讓我體會(huì )到了數學(xué)教學(xué)的`藝術(shù)，也讓我感受到了吳正憲老師的教學(xué)智慧，更加讓我反思自己以往的教學(xué)——在我的課堂上孩子們愛(ài)數學(xué)嗎?孩子們體會(huì )到數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣了嗎?讀了吳老師的建議，我又反思了以下幾點(diǎn)：
1.我有認真研讀課標和教材嗎?
2.我有認真學(xué)習其他老師的經(jīng)驗，認真備課嗎?
3.課堂上我有揣摩學(xué)生、設疑提問(wèn)嗎?
4.我有創(chuàng )造條件讓學(xué)生動(dòng)去感知數學(xué)嗎?
5.針對“后進(jìn)生”我真的有耐心輔導過(guò)嗎?
誠然，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，很多我并沒(méi)有做到。如果說(shuō)我是一個(gè)懶惰的人，我絕對會(huì )否認，但在教學(xué)上我可能確實(shí)“偷懶”了，也確實(shí)由于經(jīng)驗的不足導致教學(xué)上的不完善。但吳老師給我的建議將成為我今后教學(xué)的指導，而吳老師也將成為我的榜樣。
新教師培訓心得體會(huì ) 篇6
“立德樹(shù)人，全面發(fā)展”，把握教育的正確方向，指定好職業(yè)規劃；“十年樹(shù)木，百年育人”，懷著(zhù)這樣的情懷踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。
揣著(zhù)期待與欣喜，我參加了兩個(gè)半天的“石碁片區20xx年新入職教師培訓”�！捌诖笔且驗橐馕吨�(zhù)在原有的崗位上將有新的思想融入，將對自己的職業(yè)會(huì )有進(jìn)一步的規劃；“欣喜”是因為我感受著(zhù)石碁片區的領(lǐng)導對我們臨聘教師的深切關(guān)懷。入職培訓的課程豐富而實(shí)用，飽滿(mǎn)而實(shí)在。包括“職業(yè)認知”、“專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”兩場(chǎng)專(zhuān)題講座。其中，有黎秋榮的《把握教育改革方向》的講座，陳淑貞的《做教育道德上永遠的前行者》，鄭艷萍的《不忘初心，用心當好人民教師》，陳偉達的《了解自己，守望星空》；周日橋的《優(yōu)秀是一種習慣》，陳偉達的《班級文化建設的問(wèn)題與思考》，劉杰君的《溝通——我的接班密碼》。
就這樣短短的兩個(gè)半天的培訓，讓我受益匪淺。臺上講座的每一位專(zhuān)家，他們的發(fā)言中沒(méi)有太多的華麗的'詞匯，卻字字珠璣。流露出一種樸實(shí)真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。是時(shí)間，是毅力，是耐心，是愛(ài)，是情，讓他們的教育生涯熠熠生輝，大放異彩。也才有他們在臺上向我們分享的今天。聽(tīng)完之后，我個(gè)人用了兩天時(shí)間慢慢地“消化”。下面我就陳偉達老師的講座談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。
陳偉達專(zhuān)家的《了解自己，守望星空》告訴我們在座的老師，一定要樹(shù)立自己正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，給自己的教師職業(yè)定位，放位在“一種獨特的教育思想”，巧用“一堆靈變方法”，形成“自我的教育理念”。作為一名老師，首先得有一個(gè)哲學(xué)的頭腦，一種堅定的信念，一股堅強的意志，一副菩薩的心腸，一本喜歡的書(shū)籍。睿智的思維，讓我們在教育的路上朝著(zhù)一個(gè)明確的方向走，教育主張彰顯，才能干好教師這份職業(yè)。緊接著(zhù)，陳偉達專(zhuān)家的《班級文化建設的問(wèn)題與思考》告訴我們，作為班主任老師，和班級四十幾名孩子得解決班級的目標，堅定自己的立場(chǎng)。除此之外，方向比努力更重要。
1、在方向下，潛移默化班級理念。班級成員全部都動(dòng)起來(lái)，人人做班級主人，個(gè)個(gè)在同一個(gè)目標下產(chǎn)生共同的行為意識，就形成了班級文化。
2、巧用語(yǔ)言，真智慧。對待不一樣的孩子，語(yǔ)言技巧特別關(guān)鍵。針對我們班的一位孩子，我們科任老師都使出了渾身解數都沒(méi)能讓他安靜上課，認真聽(tīng)講。在聽(tīng)完陳老師的培訓后，我懂得了換一換方式，巧用一些語(yǔ)言就可以給孩子改觀(guān)。（我說(shuō)：同學(xué)們我偷偷地告訴你們一個(gè)好消息，第一節課的時(shí)候何老師和我大力地表?yè)P了我們班一位小朋友，上課認真積極，一雙小眼睛很有神地盯著(zhù)老師很好學(xué)的樣子。我想在我這節課中去觀(guān)察觀(guān)察，是不是真的如何老師所說(shuō)。能把剛才的情景在我的課堂上重演一次嗎？）確實(shí)如此，那位孩子就每節課都會(huì )坐得筆直筆直的，一雙小眼睛炯炯有神地望著(zhù)老師，一雙小手總是高高舉起。
3、以誠待人，以心換心。作為一名班主任，要把自己一顆熱忱的心全身心地投入到班級中去，讓孩子真切地感受到來(lái)自老師全方位的愛(ài)，在這樣的環(huán)境中滋養著(zhù)，他們自然而然就會(huì )生成“愛(ài)”的小樹(shù)苗。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人（做事）。就好比我們班的班訓：認真做事，誠實(shí)做人。
每天給孩子培植“開(kāi)心”策略，“誠實(shí)”待人，讓他們在這樣一個(gè)“活動(dòng)”平臺中自由成長(cháng)。
5、把每一個(gè)班孩子帶成自己的朋友。將心比心，用班主任一顆心換全班的真心。如果班主任都能把孩子當朋友來(lái)對待，孩子們將回報老師朋友的“情誼”。
真正做到以上幾方面，做好時(shí)間的管理，用心用情去打動(dòng)一班孩子。巧用語(yǔ)言，讓老師和孩子間的相處拉近距離。作為老師，所有的付出都是值得的。從這次的培訓中，我還有所思。在教育過(guò)程中，還要善于“反思”。勤于反思也是我們教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結提升、創(chuàng )新能力、獨立研究三個(gè)方面。反思，能讓教師的生命變得五彩繽紛；反思，能讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲。一個(gè)善于反思的人，永遠擁有前進(jìn)的動(dòng)能；一個(gè)善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，深受學(xué)生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長(cháng)的必由之路。
通過(guò)這次教師培訓活動(dòng)，讓我感受著(zhù)新課改理念的和風(fēng)，沐浴著(zhù)新課改的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì )不斷學(xué)習，并運用新技術(shù)課堂的教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
新教師培訓心得體會(huì ) 篇7
作為小學(xué)教育隊伍中的一員，很榮幸能夠參加此次新教師的培訓學(xué)習，在為期一周的簡(jiǎn)短培訓中，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，也對作為一名小學(xué)老師所要面對的、解決的問(wèn)題有個(gè)更為深入的了解。接下來(lái)就此次參加的培訓談?wù)剛�(gè)人的一點(diǎn)體會(huì )。
一、明確我們的教學(xué)對象。
因為我們小學(xué)教育是全民教育的基礎事業(yè)，因此我們小學(xué)所面對的對象大多數是接受初齡教育的學(xué)生，在學(xué)生主體中只有多數學(xué)生的學(xué)習態(tài)度是積極，向上、進(jìn)取的，而絕少數學(xué)生是不愿學(xué)習的。在面對這樣的學(xué)生主體時(shí)，作為一名新教師如何培養自己的良好心態(tài)即成為一個(gè)很主要的問(wèn)題。當學(xué)生犯錯誤時(shí)，我們不能用學(xué)生的錯識來(lái)懲罰自己，而是應該積極面對學(xué)生的特點(diǎn)，擺正自己的心態(tài)尋找突破口提起學(xué)生的學(xué)習興趣，而這就要求我們作為新教師要努力的提升自己的課堂教學(xué)水平及處理突發(fā)事件的能力。
二、了解學(xué)生的狀態(tài)。
在小學(xué)教育的學(xué)生中普遍存在著(zhù)安全及心靈問(wèn)題的心理因素，而造成這些心理因素的原則可能是多方面的，如家庭因素，社會(huì )氛圍，學(xué)校因素及個(gè)人天賦等。作為一名教師則應注重學(xué)生的個(gè)人因素，注意因材施教，了解學(xué)生的需求。因為即使是專(zhuān)業(yè)知識非常扎實(shí)的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師如果不了解學(xué)生的需求也可能得不到預期的教學(xué)成果。因為并非所有優(yōu)秀的教師都適應學(xué)生，造成的因素則由兩部分組成：教師、學(xué)生。作為一名老師如何在做好自身的工作前提下繼而影響、促進(jìn)學(xué)生則是我們應該追尋的個(gè)重點(diǎn)。
三、協(xié)調好教師與學(xué)生之間的關(guān)系。
大部分的學(xué)生認為，一名好老師的形象應該是和藹可親、親切熱情、博學(xué)、教學(xué)認真、有豐富的專(zhuān)業(yè)知識及能力，對學(xué)生沒(méi)有偏見(jiàn)，理解學(xué)生且寬宏大度并能以身作則言行一致的�？梢�(jiàn)學(xué)生對一名好老師的要求是很?chē)栏竦�。那么當一個(gè)老師的言行得到學(xué)生的認可時(shí)，學(xué)生則可能在學(xué)習上產(chǎn)生這樣的同化作用，對這名老師的課程相對學(xué)得比較認真。倘若老師沒(méi)能維護好在學(xué)生當中的形象，那么學(xué)生也可能在短時(shí)間內對這名老師失去信心。因此，作為老師如果無(wú)法做到的事情則不應隨便允諾于學(xué)生，不應欺騙學(xué)生并爭取業(yè)務(wù)水平的提升，才能讓學(xué)生有所用，以增強學(xué)生的自信及教師在學(xué)生心目中的地位，把握好和學(xué)生之間關(guān)系。
四、了解學(xué)生喜歡和討厭的課堂氛圍。
1、鼓舞人心的課堂、自行、自主、熱烈、合作、覺(jué)察、
2、令人生厭的課堂：灌輸、壓抑、枯燥、旁觀(guān)、疲勞。
在課堂上，了解把握住學(xué)生喜歡的課堂主線(xiàn)即為課堂的教學(xué)成功奠定了堅實(shí)的基礎，讓學(xué)生感受到課堂的愉悅氣氛，個(gè)人心情得到舒展，那么這時(shí)學(xué)生的理解和記憶能力以及吸收效率則達到最高，讓學(xué)生領(lǐng)悟并提高即有了更多的可能。
以上是本人對與此次培訓過(guò)程當中對于課堂教學(xué)這一方面的`一點(diǎn)體會(huì )，而作為一名小學(xué)教師，我們則應該以有效的課堂教學(xué)為目標，認真完成教育教學(xué)工作和自我素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，師德師風(fēng)等綜合素質(zhì)的提高，不斷鍛煉自我，爭取身向有經(jīng)驗的教師學(xué)習、靠攏。培訓期間我們上了一些讓我們記憶深刻的課。魏麗娟老師的《學(xué)校的法律責任》、周斌老師的《生命，生活，生存》、楊火珠老師的《班主任工作漫談》、陳桂虹老師的《片斷教學(xué)與說(shuō)課》、康虹霞老師的《做有幸福感的老師》《理想、溝通、特色》，曾揚明老師的《教師專(zhuān)業(yè)素養與詩(shī)意生活》。
每堂課都發(fā)人深省，我在其中收益頗多，作為一名教師，要學(xué)習的東西還有很多很多，教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)需要認真去體會(huì )，在體會(huì )中成長(cháng)。
通過(guò)此次培訓，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。
1。終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面的，如教育學(xué)、心
理學(xué)、課程改革理念等，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2。提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導，這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)、提升自己，實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3。熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真城可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真城還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。
4。不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節，不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新教師培訓心得體會(huì ) 篇8
“幸福家”愿景是“以愛(ài)傳愛(ài)，人人都是幸福家”；“幸福家”使命是“讓關(guān)愛(ài)更有心”；“幸福家”價(jià)值觀(guān)是“干凈、創(chuàng )新、卓越”……踏上這次深圳之旅，我心中充滿(mǎn)感恩，涌動(dòng)幸福，因為我清楚，我將收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，體悟豐富。
我認識一個(gè)新名詞——體驗式課程。張再紅老師專(zhuān)業(yè)地講解，讓我初步了解了這是一種現代教育理論，吸收教育心理學(xué)、管理心理學(xué)、組織行為學(xué)等相關(guān)學(xué)科成果，針對現代學(xué)生的特點(diǎn)而開(kāi)展的新的教學(xué)方式。其實(shí)，作為我們普通的中小學(xué)教師，在平時(shí)的教學(xué)中，很多情況下有滲透體驗式課程的一些東西，但從前一直都沒(méi)有理論支撐，而通過(guò)今天的理論學(xué)習，我更加清楚明白了設計一個(gè)體驗式課程的重要性。簡(jiǎn)單的.創(chuàng )設情境并不是你個(gè)人的假想，你一定要清楚明白學(xué)生的需求，每設計一個(gè)環(huán)節，都需要理論的支持。平時(shí)教師一味地給學(xué)生灌注認知，以成人的眼光來(lái)看待小學(xué)生，其實(shí)收效甚微。
張再紅老師的各個(gè)活動(dòng)設計都讓學(xué)員們情緒激昂，感觸頗深。尤其是高考減壓活動(dòng)“我的青春我做主”，讓我回想到自己高中時(shí)的心境，如果當時(shí)有這樣的活動(dòng)，或許壓力真的會(huì )減少很多吧！其實(shí)，很多東西也是互通的，不僅是高考減壓，現在浮華的社會(huì )，生活的壓力也需要適當減壓，這樣的生活才能幸福、快樂(lè )……
學(xué)習還在繼續，幸福還在繼續。體驗式課程、自主課堂、主題班會(huì )、危機干預、夢(mèng)想校園……這一系列理念和活動(dòng)設計都將記在腦海，使之化為實(shí)際教育教學(xué)，讓每一位學(xué)生能夠健康、快樂(lè )學(xué)習，都將擁有一個(gè)積極、絢麗的人生！
帶著(zhù)愛(ài)，幸福前行！
新教師培訓心得體會(huì ) 篇9
20xx年的9月19日，我參加了我校組織的新教師培訓。通過(guò)短短一天的培訓，使我對教師的職業(yè)內涵有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導的講話(huà)也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。培訓中領(lǐng)導們的講話(huà)非常精彩，讓我受益匪淺并且感到意猶未盡。首先應該感謝校領(lǐng)導能夠為我們提供這次培訓的機會(huì )。作為一名新教師，我們在教學(xué)常規和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上，都是比較缺乏實(shí)踐經(jīng)驗的。所以我們迫切需要學(xué)習。慶幸的是，我校領(lǐng)導對我們新來(lái)的老師非常關(guān)心，從實(shí)際出發(fā)，從細微處出發(fā)，針對具體問(wèn)題，精心安排了這次培訓，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環(huán)境。我也抓住了這一良好的學(xué)習機會(huì )，懷著(zhù)一顆誠摯的心加入新教師培訓隊伍中去，學(xué)習別人寶貴的經(jīng)驗。
首先，李校長(cháng)為我們介紹了我校的校情，并為我們做了題為《校情決定策略》的講話(huà)。李校長(cháng)提出：作為新教師，考慮問(wèn)題要緊扣校情，并且要講策略。要用成長(cháng)的理念來(lái)營(yíng)造成長(cháng)文化。我們一定要合理地整合教育資源，凸顯“示范性”。新教師要盡快做到“入格”，適應學(xué)校的工作環(huán)境，樹(shù)立在實(shí)驗小學(xué)工作的光榮感和使命感，還要學(xué)會(huì )包容和寬容。新教師還要抓緊時(shí)間讀書(shū)充實(shí)自己，并提高自身的反思能力。
李校長(cháng)為我們做了《專(zhuān)業(yè)發(fā)展，靠我們自己》的講話(huà)，其中談到了教師工作的靈魂、教師的自我認識、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展三階段、教師的自我認可以及教師的學(xué)習。作為新教師一定要懂得愛(ài)與責任，要有樂(lè )觀(guān)的.性格和廣泛的興趣。我們要順應發(fā)展潮流，走專(zhuān)業(yè)化道路。
童主任的《構建富有生機的課堂》的講話(huà)談到了我們新教師所面臨的備課以及組織教學(xué)的技巧。王主任提出了“以一帶多，長(cháng)短結合”和“定向、定學(xué)、定練、定時(shí)”，并且還針對低年級學(xué)生給我們舉了很多組織教學(xué)的范例以及技巧。
鐘主任的《班級管理：愛(ài)的藝術(shù)》的講話(huà)令我感觸很深，對于我們新入職的教師來(lái)說(shuō)受益匪淺。作為教師首先必須要有廣博的愛(ài)心，學(xué)會(huì )尊重學(xué)生的人格、賞識學(xué)生的亮點(diǎn)，了解學(xué)生的特點(diǎn)，寬容學(xué)生的過(guò)錯，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲并且主動(dòng)與學(xué)生交流。
這次培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。在培訓前，我們作為新教師對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦。但本次培訓中，領(lǐng)導們和優(yōu)秀教師的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的佼佼者。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
這次的新教師培訓，體現了學(xué)校領(lǐng)導對我們新教師的關(guān)心，也體現了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然新教師的培訓現在已經(jīng)結束，但它對我們的影響仍在延續。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)做貢獻、實(shí)現自身價(jià)值。經(jīng)過(guò)這次培訓，大大激發(fā)了我的工作熱情，我也相信每位新教師從培訓中學(xué)習了許多寶貴的經(jīng)驗，我也不例外。我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習。通過(guò)學(xué)習我發(fā)現了自身的不足，明確了自身努力的方向，使我的實(shí)踐也有了理論的指導與支持，為我進(jìn)一步的學(xué)習與實(shí)踐創(chuàng )造了一個(gè)嶄新的開(kāi)端！
新教師培訓心得體會(huì ) 篇10
短短的兩天培訓讓我學(xué)到了許多。短時(shí)間的小團隊設計隊名、口號。集體展示考驗了大家的執行力和合作能力。在我們的工作中也是一樣要迅速執行領(lǐng)導下達的任務(wù)，想盡辦法快速解決問(wèn)題。開(kāi)始的幾場(chǎng)失敗，我們只是專(zhuān)注于各個(gè)問(wèn)題的解決辦法，而忽視了各個(gè)環(huán)節之間的銜接，沒(méi)有注重細節顯得比較慌亂從而延長(cháng)了整個(gè)時(shí)間，所謂“細節決定成敗”。我不禁想到在平時(shí)的'生活之中，每個(gè)環(huán)節之間的銜接都應該要提前預設，注重細節，及時(shí)捕捉教育契機，減少消極等待。這次培訓中，理論與實(shí)踐結合，拓展訓練比較多，其中領(lǐng)悟到的人情世故，職場(chǎng)規則，工作精神使我受益匪淺。感謝學(xué)校安排的此次培訓。
新教師培訓心得體會(huì ) 篇11
8月30日下午我有幸參加了學(xué)校領(lǐng)導在電教室針對我們新進(jìn)教師舉行的培訓，分別聽(tīng)取了吳主任、謝主任、李輝老師、胡八零老師以及蔣校的發(fā)言，使我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導和骨干教師的講話(huà)、講座也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些即將上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，從師德學(xué)習到班主任培訓，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹(shù)立起師德觀(guān)念，規范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。下面，我談?wù)勥@次培訓的一些體會(huì )：
一、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的小學(xué)教師。
雖然在來(lái)到安樂(lè )小學(xué)以前，我已經(jīng)積累了四年的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。德育處的吳主任給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規，并給我們發(fā)了一本《學(xué)校規章制度匯編》。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。同時(shí)我也認識到，作為小學(xué)教師，要有強烈的.工作責任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中，同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考
1、要及時(shí)反思自己的教學(xué)
以前，反思從踏上講臺的第一天起就在強調，但是老問(wèn)題還是不斷出現，雖然每節課后都及時(shí)反思自己的教學(xué)，但在改進(jìn)教學(xué)方面下的功夫不夠。寫(xiě)課后反思時(shí)，往往只注重于反思自己的不足，沒(méi)有認真思考：如果重新上一遍、再次遇到這樣的情況，我會(huì )如何處理，這樣處理是否有效。后續反思沒(méi)有跟進(jìn)，連續性不強。因此不足之處經(jīng)常反復出現，以后的工作在這方面要加強！
2、對工作要用心
胡八零老師概括得很好，對工作要用心！備課時(shí)應從學(xué)生“學(xué)什么、怎么學(xué)”入手。尤其是他提到課堂練習和作業(yè)應該自己先做，這樣在講解和布置作業(yè)時(shí)就不會(huì )出現超綱的情況，尤其在講解時(shí)也會(huì )有側重點(diǎn)，習題的層次性、點(diǎn)撥性、開(kāi)放性會(huì )更強！在課堂設計時(shí)，應考慮如何能讓學(xué)生多想、多做、多說(shuō)，留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間。學(xué)生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習上有所發(fā)現，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習和研究知識的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣就要求老師在備課時(shí)考慮到重重可能性，在課堂上具備一定的教學(xué)機智。
三、找準定位，明確“我是誰(shuí)”
蔣校的發(fā)言使我受益匪淺。他指出要“笑著(zhù)做老師，蹲著(zhù)看學(xué)生，樂(lè )著(zhù)做同事”，并提出六個(gè)要有：對教育要有理想主義，對學(xué)校要有主人意識，對工作要有敬業(yè)精神，對治學(xué)要有嚴謹的態(tài)度，對學(xué)生要有人文情懷，對自己要有嚴格要求。這高度概括了作為一個(gè)教師，對學(xué)生，對同事，對學(xué)習，對專(zhuān)業(yè)知識、對工作，對自己所應有的態(tài)度！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，作為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，道路曲折而又漫長(cháng)，但我堅信，只要自己努力，就一定會(huì )成功，愿與安樂(lè )小學(xué)共成長(cháng)！
新教師培訓心得體會(huì ) 篇12
為期三天的華師海南附中新教師培訓結束了，我主要想從陳之國老師談到的四個(gè)滿(mǎn)意：學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)滿(mǎn)意，同行滿(mǎn)意，領(lǐng)導滿(mǎn)意來(lái)談?wù)勛约旱呐嘤栃牡皿w會(huì )以及今后工作努力的方向。
一個(gè)有價(jià)值的學(xué)校主要體現在在校生的多少。只有一個(gè)好學(xué)校，學(xué)生才會(huì )慕名而來(lái)。然而作為一個(gè)小學(xué)老師，我們該如何去做才能夠讓學(xué)生滿(mǎn)意呢？想要讓學(xué)生認可你，首先得讓學(xué)生喜歡你，喜歡你了就會(huì )自然喜歡你上的課，慢慢地，他會(huì )以你為榜樣，學(xué)知識，學(xué)做人，這就是一個(gè)成功和令學(xué)生滿(mǎn)意的老師。在我看來(lái)，想要自己成為一個(gè)讓學(xué)生滿(mǎn)意的老師，我打算從這幾個(gè)方面下功夫：
第一，微笑，不論何時(shí)何地，走進(jìn)課堂的那刻就要用微笑面對學(xué)生，讓他們在一個(gè)愉悅的氛圍中開(kāi)始一天的英語(yǔ)學(xué)習；
第二，愛(ài)心，對每個(gè)學(xué)生平等對待，尊重他們并給予他們媽媽般的愛(ài)。真切關(guān)心每個(gè)孩子每天在校的情況，如果發(fā)現孩子不開(kāi)心了要及時(shí)安慰開(kāi)導他們；
第三，細心觀(guān)察。用心觀(guān)察每個(gè)孩子的家庭情況，發(fā)現每個(gè)孩子身上獨一無(wú)二的閃光點(diǎn)，使之成為他的興趣。學(xué)生有了個(gè)人的興趣就能慢慢地樹(shù)立起他的自信心和參與班級活動(dòng)的積極性；
第四，打造開(kāi)心有趣的英語(yǔ)課堂，讓孩子能在玩中學(xué)，感受到英語(yǔ)的趣味性，從而喜歡英語(yǔ)這門(mén)課程。
一個(gè)能讓家長(cháng)滿(mǎn)意的'學(xué)校，他們會(huì )愿意主動(dòng)地向身邊的親朋好友推薦。有了好口碑，我們的學(xué)校自然就會(huì )有生源。那么我們該怎么做才能讓家長(cháng)滿(mǎn)意呢？作為一年級的家長(cháng)，他們最不放心的就是孩子在學(xué)校適應嗎？吃得飽睡得好嗎？有沒(méi)有被其他小朋友欺負呢？所以作為一個(gè)老師，不論是不是班主任，我們都有責任每天與家長(cháng)及時(shí)溝通，將孩子每天在校的情況反饋給家長(cháng)，尤其是課堂中的表現和生活中你觀(guān)察到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓他們真切感受到我們在用心關(guān)注到孩子的一舉一動(dòng)。
學(xué)生滿(mǎn)意是前提，家長(cháng)滿(mǎn)意是根本，那同行滿(mǎn)意就是我們工作的最大動(dòng)力了。作為一個(gè)新成立的小學(xué)，成為一個(gè)團隊就要有互幫互助的精神。結合朱小紅主任提到的教師成長(cháng)方案，本學(xué)期我對自己的要求是：
第一，認真研讀并完成學(xué)校安排的讀書(shū)任務(wù)，每月一本教育書(shū)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，一定要有自己的見(jiàn)解；
第二，鉆研教材，備好課，尤其備好學(xué)生。要有效利用網(wǎng)絡(luò )資源，有效整合教材，達到提高學(xué)生興趣、擴大學(xué)生知識面的目的；
第三，每上完一節課要及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，必要時(shí)寫(xiě)好教學(xué)案例；
第四，多聽(tīng)同行們的課，不管任何一門(mén)學(xué)科，每個(gè)老師的上課風(fēng)格都不一樣，也就一定會(huì )有我們學(xué)習借鑒的地方，每次聽(tīng)完課要做好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)下他們的精彩之處和需要提升的方面；
第五，有機會(huì )還可以走出校園，參加�？谑�、海南省組織的教研活動(dòng)，尤其是聽(tīng)名師課堂。
一個(gè)老師，只有讓學(xué)生、家長(cháng)、同行滿(mǎn)意了，自然就能讓領(lǐng)導滿(mǎn)意了。同時(shí)，正如陳督學(xué)今天跟我們提到的，要以校為家，愛(ài)護我們共同的家園，我們的學(xué)校才會(huì )越辦越好！
裴老師說(shuō)：“小學(xué)是做最有愛(ài)的教育�！蔽覀冞@一支年輕有活力的教師團隊就要肩負起責任，為了華師海南附小更美好的明天，通過(guò)個(gè)人的努力，虛心請教老教師，在困難時(shí)刻互幫互助，一定會(huì )取得成功！
新教師培訓心得體會(huì ) 篇13
作為一名在農村工作了八年的教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識和技能，但在化學(xué)學(xué)科的鉆研上還存在嚴重的不足，再加上面臨的學(xué)生的差異等因素，我深知自己在新的環(huán)境下要學(xué)習的東西實(shí)在太多。一天半的培訓，時(shí)間雖短，收獲頗豐，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，也是一項最偉大的事業(yè)，值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘、去鉆研、去開(kāi)拓。
首先，楊校長(cháng)給我們講了，作為一名新教師站穩自己的講臺至關(guān)重要。講臺是一名教師的`立足之本，只有自己的課堂得到了學(xué)生、家長(cháng)的認可，才有資本談其他事情。而如何站問(wèn)自己的講臺，就是一門(mén)藝術(shù)。對于我來(lái)說(shuō)，我認為充分的準備可以彌補一些先天的不足。比如，備課充分些，尤其對一些細節的處理。再如認真備好學(xué)生，面向全體學(xué)生，以人為本，相信學(xué)生，鼓勵學(xué)生，贊美學(xué)生。我想作為一名學(xué)生如果得到老師的贊美、信任或鼓勵，都會(huì )對他的學(xué)習產(chǎn)生積極作用，久而久之就會(huì )喜歡上這位老師，喜歡這位老師的課堂。
其次，學(xué)校各處室的領(lǐng)導對學(xué)校的歷史、發(fā)展以及各處室對老師的要求做了相應的講解。從中我體會(huì )到，學(xué)校從02年建校到現在14年間，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，多少綠盛人為綠盛的發(fā)展做出了貢獻才使綠盛有了今天的輝煌。由此對綠盛產(chǎn)生了一種說(shuō)不出的情懷，更為自己能夠進(jìn)入綠盛這個(gè)大家庭而感到無(wú)比的自豪。我想我一定會(huì )在優(yōu)秀前輩的指導下，努力學(xué)習，勤奮工作，為綠盛貢獻自己的綿薄之力。
第三，在學(xué)校的安排下，在三位經(jīng)驗豐富的化學(xué)教師的指導下，我進(jìn)行了兩個(gè)半天的磨課，在這個(gè)過(guò)程中，我感受頗多。在以前的教學(xué)中由于受到條件的限制，學(xué)生少班級少，化學(xué)教師就我一人，所以都是自己一人按部就班的教學(xué)，幾乎沒(méi)有什么創(chuàng )新。在此次磨課中，我真正體會(huì )到團隊的力量真的很大，每個(gè)人的思想都不一樣，都有自己的獨到之處。我學(xué)到了以前我根本沒(méi)想到的一些好的教學(xué)方法和思路。真的感謝學(xué)校搭建的這樣一個(gè)平臺。在學(xué)校的安排下，我對自己準備的教學(xué)進(jìn)行了展示，不知怎么，我有了原來(lái)沒(méi)有的自信與底氣。好像自己不再是一個(gè)人在展示，而是代表我們整個(gè)化學(xué)組在展示，展示后，指導老師對我的展示給予了肯定，并指出了一些可行的建議，讓我受益良多。
總之，通過(guò)這一天半的培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。指導教師的精彩點(diǎn)評、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
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