中學(xué)生演講稿

中學(xué)生演講稿[優(yōu)]

　　演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)生演講稿6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生演講稿 篇1

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　咱們下午好！

　　有人說(shuō)，生命是兒時(shí)的無(wú)知，童時(shí)的單純，青年的老練，中年的練達。

　　人說(shuō)，生命是楊玉環(huán)手中的輕羅小扇，是昭君出塞的風(fēng)沙，是貂禪口中的呂布，是西子墜湖時(shí)濺起的水花。

　　有人說(shuō)，生命是余暉襯落日、青松立峭壁；是萬(wàn)里平沙落秋雁，三月陽(yáng)春映白雪；是寶刀快馬，金貂美酒，冷月狐歌的流浪。

　　有人說(shuō)，生命是一種回聲，你怎樣對待它，它也就怎樣答復你。

　　而我卻覺(jué)得，生命便是一個(gè)如水、如花、如雨，似茶、似酒、似棋的進(jìn)程。由于國際的.搖曳多姿，咱們挑選人生；由于月有陰晴圓缺，咱們挑選擁抱與品味。國際上沒(méi)有一個(gè)人的終身會(huì )一往無(wú)前，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì )一輩子倒運。風(fēng)雨往后，眼前會(huì )有鷗翔魚(yú)游的天水一色。走出荊棘，面前會(huì )是鋪滿(mǎn)鮮花的陽(yáng)關(guān)大道。登上山頂，腳下是積翠如云的空蒙山色。一切的成功與失利都是生命長(cháng)河中一朵朵晶亮的浪花，不管折射怎樣的光芒，都是一道獨有的景色。

　　不要故意去尋求終究的完美結局，不能由于尋求意圖而疏忽了進(jìn)程，其實(shí)生命的進(jìn)程便是意圖。

　　生命有時(shí)也會(huì )改頭換面而來(lái)焚燒的太陽(yáng)是生命，奔涌的江河是生命，高聳的大山是生命，廣闊的草原是生命生命便是一本書(shū)，需求你打開(kāi)心靈細心感悟，生命便是一杯酒，需求你屏氣凝思細心品味。

　　千萬(wàn)不能被迷霧遮擋了才智的雙眼而錯失感悟生命的不染纖塵。

　　生命的真理是什么是美好��！美好，不也是生命嗎？

　　生命，一個(gè)多么純潔的字眼。我從呱呱墜地的那一刻起，就逼真地享用到她給我帶來(lái)的美好：父親的疼是美好，母親的寵是美好，朋友的關(guān)懷是美好，教師的教導是美好。乃至貧窮中相濡以沫的一塊糕餅，禍患中志同道合的一個(gè)目光都是千斤難買(mǎi)的美好��！

　　生命，是各種美好的組合體！

　　張小風(fēng)告訴我，生命須敬畏；蒙田告訴我，生命需酷愛(ài)；宗璞告訴我，生命是一條流動(dòng)不息的長(cháng)河；畢淑敏“提示”我，日子著(zhù)便是美好！

　　對生命，除了善待，咱們還能做什么呢！

　　表現了現代中學(xué)生極佳的精神風(fēng)貌。令人歡喜。

中學(xué)生演講稿 篇2

　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們

　　大家下午好！ 我是來(lái)自于高x文科x班的xxx。今天，我要演講的標題是“除校園陋習，樹(shù)校園新風(fēng)”爭做合格的中學(xué)生。一聽(tīng)到這個(gè)題目，大家定會(huì )不以為然。因為同學(xué)們生活在漢陰中學(xué)校園里，已經(jīng)熟悉適應了現在的生活；也養成了今天的這種生活習慣；所以我想請問(wèn)大家覺(jué)得自身“何陋之有”呢？

　　在我看來(lái)，一些同學(xué)平日里上學(xué)遲到，曠課；課間做操不認真，集合散漫，甚至有些同學(xué)站在原地動(dòng)也不動(dòng)，望著(zhù)地面發(fā)呆，不知是在做操還是再練站姿。早晨自習時(shí)間，本應該是同學(xué)們朗誦復習的時(shí)間，一部分同學(xué)卻因為自己的饑餓感，而不顧他人感受，大口吃著(zhù)早點(diǎn)，不僅教室里氣味讓人難受，還影響了他人的學(xué)習。然而正真到了自習課后早餐時(shí)間，同學(xué)們卻早已腹飽。而把這早餐時(shí)間用來(lái)閑聊、四處閑轉；或者拿著(zhù)手機看，把這寶貴的時(shí)間打發(fā)掉。課堂上，部分同學(xué)不認真聽(tīng)課，開(kāi)小差，玩手機，說(shuō)閑話(huà)，不僅影響了自己，還影響了他人；下課時(shí)，追逐嬉戲，大聲喧鬧，不分年級的自由串班，影響他人休息時(shí)間。放學(xué)路上，不遵守交通規則，過(guò)馬路不走人行道，兩三人一群嘻嘻哈哈不時(shí)傳來(lái)一兩聲粗口，那里像學(xué)生的樣子呀！

　　并且學(xué)校要求學(xué)生騎車(chē)不允許載人，但還是有很多學(xué)生不遵守規定，有的甚至乘載兩三個(gè)人，這樣既不安全，又違反了交通規則，還容易發(fā)生交通交通事故。衣著(zhù)上，學(xué)校統一著(zhù)裝，不僅是為了學(xué)校的有個(gè)良好的精神風(fēng)貌更是為了防止學(xué)生與學(xué)生之間攀比的心理，讓同學(xué)們把更多的時(shí)間用在學(xué)習上，而不是穿著(zhù)打扮上。學(xué)習不思進(jìn)取，課堂睡懶覺(jué)，課后惹是生非，更有其者；有些來(lái)自于農村的同學(xué)不知道珍惜父母在外打工寄來(lái)的生活費，參與，吃喝上鋪張浪費，不懂得勤儉節約，感恩父母的苦心，這些陋習都存在你我的身邊。同學(xué)們殊不知三年高中已匆匆而去，知識沒(méi)有學(xué)到多少，卻養成了一身的壞習慣，當你們踏入社會(huì )以后，有沒(méi)有想過(guò)自己能做什么，會(huì )做什么，準備做什么，我想答案不言而喻。做為中學(xué)生的我們，現在要從迷茫中清醒過(guò)來(lái)，從自身中尋找陋習，去努力克服它，改正它。為了我們美好的`明天，讓我們一起共同營(yíng)造嶄新的校園風(fēng)。養成良好的文明習慣，樹(shù)立積極向上的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)；讓我們一起在一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)。

　　陽(yáng)春三月，全中國都彌漫著(zhù)文明的芳香，而這芳香正來(lái)自于各種花朵，你便是他們其中的一份子；相信自己，我們一定行。做為中學(xué)生的我們將會(huì )用我們的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)踐行“除陋習，樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)。挑起傳承文明的儀命，無(wú)負與未來(lái)，無(wú)負于這教育我們的美麗校園，我們也會(huì )已激奮的拼搏和向上的勤奮迎接20xx年高考，而為母校獻禮！

　　我的演講到此結束！謝謝! 《高中學(xué)生關(guān)于“除陋習，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)主題演講稿》是由（）為大家整理的，如果您喜歡，那就繼續支持關(guān)注我們。

中學(xué)生演講稿 篇3

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天我講話(huà)的題目是《好習慣，益終身》。

　　法國學(xué)者培根說(shuō)過(guò) 習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好習慣。 行為習慣就想我們身上的指南針，指引著(zhù)我們的行動(dòng)，愛(ài)因斯坦有句名言， 一個(gè)人取得的成績(jì)往往取決于性格上的偉大 而構成性格的正式日常生活中的一個(gè)好習慣，好習慣養成的越多，個(gè)人能力就越強，養成了好習慣，就如同為夢(mèng)想插上了翅膀，它將成為打下堅定對基石，小時(shí)候的魯迅，先生就養成了不遲到的好習慣，她要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)刻叮囑自己凡是都要早做。

　　有這樣一個(gè)故事也許大家聽(tīng)過(guò)很多遍：一家著(zhù)名的企業(yè)公開(kāi)招聘管理人才，在應聘者當中，又高學(xué)歷的`人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員，更有曾經(jīng)從事過(guò)管理工作的人，但是，到了最后，負責招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應聘者，有人問(wèn)老總： 為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢的應聘的人呢 ?企業(yè)老總回答說(shuō)： 一個(gè)有好習慣的員工，就是一座金礦，有這樣人格魅力的人，一定可以為公司創(chuàng )造更多的財富 。是的，當一個(gè)人養成了良好的習慣，他的人格魅力便會(huì )自然得到提升。

　　同學(xué)們，今天的習慣決定明天的明天，因此，在今天的學(xué)習生活中，同學(xué)們一定要養成一些好習慣，比如：習慣于主動(dòng)打掃衛生，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣;習慣于說(shuō)聲 謝謝 你好 對不起 ，形成以禮待人的好習慣;習慣于每天堅持鍛煉，形成健美的體魄;同學(xué)交往中習慣于理解，寬容，便能化干戈為玉帛;習慣于用心觀(guān)察，才能形成好的觀(guān)察能力;習慣于提前預習，課后復習，才能形成高效的學(xué)習方法

　　人們常說(shuō)。播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì )收獲一種習慣，播下一種習慣，便會(huì )收獲一種性格，播下一種性格，便會(huì )收獲一種命運，同學(xué)們，希望你們從小將好習慣好人生，的種子埋下，永恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩!

　　謝謝大家!

中學(xué)生演講稿 篇4

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　早上好!今天，我演講的題目是《感悟秋天》。

　　秋天是個(gè)收獲的季節。文曰：“夫春生夏長(cháng)，秋收冬藏，此天道之大經(jīng)也”。農民經(jīng)過(guò)春天的耕耘播種、夏天的田間管理，到了秋天就會(huì )收獲豐碩的果實(shí)。這是事物的發(fā)展規律。對我們學(xué)習者而言，同樣的道理，沒(méi)有“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的辛勤耕耘，哪有知識的收獲。正所謂“勤能補拙是良訓，一份辛勞一份才”。下個(gè)月將進(jìn)行16校聯(lián)合期中考試，你若進(jìn)行了春天般的播種，夏天般的耕耘，你將會(huì )帶著(zhù)自信走進(jìn)考場(chǎng)，向老師交一份滿(mǎn)意的答卷，收獲到秋天般的'果實(shí)。

　　秋天是一個(gè)感悟的季節。每天，當我走在校園里，看到到處飄落的樹(shù)葉，突然有所感悟：落葉，不是文人墨客悲愁的情物，只是“遵天壽，順天時(shí)”的一種自然的和諧。我們的先人從鶯飛草長(cháng)，花開(kāi)花落這種自然的和諧中創(chuàng )立了中華文化的核心價(jià)值觀(guān)，即“四和文明”：為人要和氣，家庭鄰里要和睦，社會(huì )要和諧，天下要和平。毫無(wú)疑問(wèn)，校園是社會(huì )的一個(gè)小社區。最近，我在我們的十四中校園里聽(tīng)到一聲聲“老師好”，看到同學(xué)們一張張喜洋洋的臉龐，我感覺(jué)到了美好，那是師生的和諧;看到精神飽滿(mǎn)的老師在課堂上教有果、學(xué)生學(xué)有獲，我感覺(jué)到了美好，那是教學(xué)的和諧;我還看到早操時(shí)，師生同場(chǎng)，動(dòng)作優(yōu)美和諧，進(jìn)退場(chǎng)秩序井然，我感覺(jué)到了美好，那是一種有序的和諧。愿我們的校園永遠充滿(mǎn)著(zhù)和諧之美。

　　老師們，同學(xué)們，在秋天這個(gè)不平凡的季節里，讓我們共同收獲，一起感悟，相互感動(dòng)吧!!!

　　謝謝大家!

中學(xué)生演講稿 篇5

　　你們好！新的一天帶著(zhù)微笑和清新在大地上降臨了。

　　有人說(shuō)，一個(gè)人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。因為一個(gè)不懂得感恩的人，只會(huì )把別人的給予當作理所當然，只會(huì )一味索取，而不能給予什么。他是一個(gè)自私自利的人，更嚴重的是他的生活會(huì )因此而覺(jué)得缺少樂(lè )趣，體驗不到相互給予的快樂(lè )和從自身為他人制造的快樂(lè )中延伸而有的一種快樂(lè )，他將無(wú)法融入社會(huì )，甚至他的生存也會(huì )受到威脅，以至產(chǎn)生極端心理，做出危害社會(huì )的行為。到那時(shí)，遺憾的`是老師，傷心的是父母，痛心的是自己。

　　老師們，同學(xué)們，我今天講話(huà)的題目的是“心存感恩，做感恩少年”。

　　感恩是一種生存智慧，是做人的道德底線(xiàn)，感受和感激他人恩惠的能力的成長(cháng)，是一個(gè)人維護自己的內心安寧感和提高幸福充裕感必不可少的心理能力。感恩，不僅是一種情感，更是一種行為表現，是以“寸草心”報“三春暉”的赤子之舉。感恩有時(shí)只需要一句問(wèn)候，一束鮮花，一個(gè)擁抱，甚至一句話(huà)，就能傳遞親情，表達心意。我們只有學(xué)會(huì )感恩，才能以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡的勞動(dòng)，在未來(lái)的生活中少一些怨天尤人的抱怨，而多一份發(fā)自?xún)刃牡臐M(mǎn)足與快樂(lè )。只要我們心懷感恩，我們便會(huì )發(fā)現，生活原來(lái)是如此的和諧和美麗！

　　所以，我們要感恩時(shí)代，同過(guò)去，同上代比生活，比待遇，比條件，感念時(shí)代的賜予，在意現在的擁有，增強奉獻意識和社會(huì )責任意識。我們要感恩社會(huì )，感謝大自然對生命之源的賜予，感悟社會(huì )的饋贈，學(xué)會(huì )熱愛(ài)自然，回報社會(huì )。我們要感恩團隊，感恩集體的每一個(gè)人給予自己的關(guān)心，幫助和支持，感念團隊共建的每一份榮譽(yù)和成功。我們要感恩父母，感念父母對我們生命的賜予和生活的辛酸與滄桑，感謝父母對我們的無(wú)私付出和養育之恩，對父母長(cháng)輩多一份體貼，多一份關(guān)懷，多一句問(wèn)候，盡孝心，重人倫，付親情。我們要感恩老師，感謝老師對我們心智的啟迪和生命成長(cháng)的關(guān)懷，感念老師對我們的辛勤付出和教誨，在感念師恩中崇德成才，奉獻社會(huì )。我們還要感恩對手，感謝強大的對手給予我們的競爭壓力和挑戰，感謝對手給予我們學(xué)習的鞭策和成長(cháng)進(jìn)步的動(dòng)力，用感恩的心做人做事。

中學(xué)生演講稿 篇6

　　大家曾被一塊塊堅實(shí)的書(shū)之巨石打得傷痕累累，大家增被航行后的暴風(fēng)驟雨洗禮地精疲力竭，我閃也曾因數次在長(cháng)空中的失而一蹶不振�？墒墙裉�，年輕的大家眼含著(zhù)希望，雙手握著(zhù)奮斗。坐在明亮的教室自

　　信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“不管有多大，雨有多強，年輕的大家依舊會(huì )勇往直前。因為大家是國家的希望，是民族塊，為中國魂永垂不朽，大家要成人，大家要成才！”

　　新世紀賦予“成才”嶄新的概念，有人曾把孜孜不倦、埋頭苦讀的學(xué)子稱(chēng)為“才子”；有人為把“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子稱(chēng)為“才人”；亦有人奉考試高分全優(yōu)學(xué)子為天之驕子，國之棟梁。然而今天，屹立在新時(shí)代的前方，仰望著(zhù)日新月異的時(shí)代給予“成才”最精典的詮釋?zhuān)�大家幡然醒悟：只有兼備最扎�?shí)的知識基礎，最淵博的天文地理知識，以及最全面的德、智、體、美、勞發(fā)展的潛能才是合格的，走在世紀尖端的“人才”！

　　俗語(yǔ)說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒�！闭\然，雙肩稚嫩的大家還不能轟轟烈烈大有作為，更談不上現有便又單槍匹馬地為社會(huì )作多么巨大的貢獻�？墒谴蠹覔碛兄�(zhù)無(wú)價(jià)的資本：青春和時(shí)間，深信：只要大家毫不懈怠地吸收陽(yáng)光和雨露，馬不停蹄地同時(shí)間賽跑，柔弱小幼苗一定可以長(cháng)成參天棟梁，撐起陰涼的一片藍天。

　　牛頓說(shuō)：“力是可以想通的”。而成人與成才本身就是一對相互牽連、如影隨行的影響全，更確切地說(shuō)，平衡二者才能平衡人生。

　　如何成人，如何成才，面對這一令人深思的.問(wèn)題，筆者“拙見(jiàn)”；

　　自信，成人成才的基石，因為“自信成功二百年，會(huì )當擊浪三千里”；

　　堅定，成人成才的階梯。因為“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�；

　　夢(mèng)想，成人成才的導航，因為“心有多高，大家就能走多遠”；

　　奮斗，成人成才的焦點(diǎn)，因為“寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。

　　真的，生活就像一種回聲，你給予多少，它就送回多少；播種什么，就收獲什么；付出什么，就得到什么。所以，作為生活的大家，撒下所有這些火種，生活必當色彩斑斕，燦爛輝煌。

　　有藍天的呼吸，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；

　　有大海的呼吸，就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)流前卻步；

　　有遠方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在走不出的苦悶中消沉。

　　因為，

　　成人，要有追求永支撐

　　成才，要有激情常相伴！

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