護理教學(xué)年終總結

護理教學(xué)年終總結

護理教學(xué)年終總結

20xx～20xx年度，在醫院和護理部的領(lǐng)導下，在科護士長(cháng)、帶教總輔導、病房護士長(cháng)和帶教組長(cháng)支持下，通過(guò)全體師生共同努力，圓滿(mǎn)完成了本年度教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，加強師資隊伍培養，加快了教學(xué)、科研改革的步伐�，F將全年教學(xué)情況總結如下：

一、認真完成了20xx-20xx年的課堂教學(xué)任務(wù)

1.承擔的20xx-20xx年課堂教學(xué)學(xué)時(shí)數

中專(zhuān)：2070學(xué)時(shí) 大專(zhuān)：840學(xué)時(shí)

總　計：3001

2.進(jìn)行課堂教學(xué)教師選拔，充實(shí)教學(xué)人才庫

20xx-20xx年度共選拔新任課堂教學(xué)教師36 名，其中以年輕教師為主，給課堂教學(xué)師資隊伍不斷注入新的血液。

3.舉辦青年教師授課比賽選拔賽，不斷提高授課水平

09年5月舉行青年教師授課比賽選拔賽，評選結果如下：

一等獎：江 敏

二等級：韓 娟、王 芳(全英文)、李巧玲(全英文)

三等獎：張 麗、周 敏、范歆頎、嚴 賀(全英文)、朱振云(全英文)

優(yōu)秀獎：王 靜、肖 麗、葉 璐、王金金、范 瑩、田莎莉、郭春玲、李婉玲、

但科穎、黎 艷

4、申報華中科技大學(xué)教學(xué)改革項目12項

二、完成了20xx年上半年臨床進(jìn)修生培訓任務(wù)

1、接收的臨床進(jìn)修生人數

內 科： 33 外 科：60 婦產(chǎn)科：13 兒 科：14

綜合科： 21 急診科： 24 手術(shù)室：25 感染科：1

共 計：191

2、完善進(jìn)修生入科流程，變入科考試為崗前培訓，共舉辦崗前培訓4次

崗前培訓為期一天，為他們介紹教學(xué)、科研、管理及院感方面的相關(guān)知識，為臨床進(jìn)修計劃的實(shí)施打基礎。

3、完善進(jìn)修生手冊，下發(fā)臨床考核手冊

從去年起我們編寫(xiě)了進(jìn)修生手冊，并免費發(fā)給進(jìn)修生，每人一本，內容包括四方面，入科流程(方便其辦理入科手續)、進(jìn)修生管理制度(介紹著(zhù)裝規范，請假及考核制度等)、進(jìn)修生培訓計劃及我院業(yè)務(wù)學(xué)習計劃(進(jìn)修生可根據自己感興趣的或需要掌握的專(zhuān)科知識有選擇地去學(xué)習)、我院臨床護理職責制度(為其安全、順利完成進(jìn)修計劃提供保障)。

經(jīng)過(guò)科護士長(cháng)、護士長(cháng)、帶教老師的共同努力，圓滿(mǎn)完成了每一位進(jìn)修生培訓計劃，無(wú)一例差錯事故發(fā)生。

三、圓滿(mǎn)完成了全年的臨床護生教學(xué)任務(wù)

臨床教學(xué)是護理教育的重要組成部分，是培養護理人才的關(guān)鍵階段，臨床教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響著(zhù)護理人才的素質(zhì)和護理教育的質(zhì)量。

本年度共接受了259人的臨床教學(xué)實(shí)習任務(wù)，其中本科生97人、大專(zhuān)生135人、中專(zhuān)生27人，總實(shí)習周數7868周。實(shí)習期間未發(fā)生任何差錯、事故。

實(shí)習生來(lái)源：

同濟英護本科 同濟普護本科 咸寧醫學(xué)院： 鄖陽(yáng)醫學(xué)院： 　武漢工業(yè)學(xué)院 同濟中起本 長(cháng)江大學(xué) 　　 江大衛生技術(shù)學(xué)院英護班 同濟醫學(xué)院高職班

同濟衛校中專(zhuān)

1.臨床教學(xué)的組織管理

健全的三級護理教學(xué)管理體系，保證了實(shí)習任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。

(1)一級管理組織----由護理部主任、分管教學(xué)的副主任及教學(xué)干事組成，主要職責是根據學(xué)校的實(shí)習大綱和實(shí)習任務(wù)，制定總實(shí)習計劃和質(zhì)量控制標準，定期指導、督促檢查。

教學(xué)組根據各學(xué)校教學(xué)計劃要求，結合我院臨床醫療、教學(xué)的具體情況，初步制定出各科臨床教學(xué)計劃，交各科進(jìn)行討論修改，再反饋至教學(xué)組，教學(xué)組將各學(xué)校教學(xué)計劃、輪轉表、質(zhì)控要求等內容打印成冊交給各科科護士長(cháng)(或科教學(xué)總輔導)，以保證各科能按要求完成教學(xué)任務(wù)。

(2)二級管理組織----由科護士長(cháng)和帶教總輔導組成，負責本科室實(shí)習計劃的制定和落實(shí)。

(3)三級管理組織----由各科室護士長(cháng)和帶教老師組成，按實(shí)習計劃帶教，并保證實(shí)習計劃的完成。

各科臨床實(shí)習主要由科護士長(cháng)和教學(xué)總輔導負責，具體內容如下：

1)備教學(xué)筆記本，實(shí)行教學(xué)目標質(zhì)量管理，每周工作有重點(diǎn)，每日有內容，每輪回有反饋。對帶教老師的質(zhì)控考核要做好記錄(包括老師教學(xué)計劃落實(shí)情況、帶教方式、帶教效果，存在問(wèn)題及指導意見(jiàn)等)。

2)每一個(gè)大輪回考核學(xué)生(老師)護技操作一次，并記錄在臨床考核表上。學(xué)生考核成績(jì)與帶教老師掛鉤。

3)內、外、婦、兒每周科內大查房一次。

4)每大輪回結束時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)科理論考試，寫(xiě)好鑒定，并將學(xué)生的臨床實(shí)習考核表、健康教育評估表、周記本等集中審核、整理后交教學(xué)辦公室。

5)每天教學(xué)總輔導堅持查房，檢查并督促教學(xué)工作的落實(shí)，征求老師和學(xué)生的意見(jiàn)，指導年輕老師的工作。

6)每月護理部組織教學(xué)老總會(huì )，及時(shí)反饋學(xué)生及老師的存在的問(wèn)題，在互動(dòng)溝通中不斷改進(jìn)教學(xué)計劃與方法，保證教學(xué)質(zhì)量與安全。

2.師資隊伍的培養與建設

(1)嚴格選拔帶教老師，要求帶教老師具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德、高度的責任感、較強的帶教意識及溝通能力。經(jīng)科護士長(cháng)、帶教總輔導考核合格后方能擔任臨床帶教老師，并簽訂臨床帶教老師責任狀。

(2)舉辦了20xx年度臨床教學(xué)師資培訓班，重點(diǎn)培訓帶教老師的素質(zhì)要求、護理教育理論、實(shí)習生的護理安全管理，請優(yōu)秀老師交流帶教經(jīng)驗，探討教學(xué)計劃的制定與落實(shí)、教學(xué)方法與技巧等問(wèn)題，規范基護與專(zhuān)科操作，更新護理觀(guān)念，提高帶教老師的理論、操作水平和帶教管理能力。

(3)應用帶教老師激勵機制 實(shí)習結束時(shí)根據學(xué)生對帶教老師的總反饋結合其平時(shí)帶教情況，評選出優(yōu)秀帶教老師及表?yè)P帶教老師，在教學(xué)總結大會(huì )時(shí)予以表彰，對學(xué)生反饋較差的老師，超過(guò)3票最不滿(mǎn)意者根據情況給予不同程度的處罰，評選結果與帶教老師的晉升、晉級、評先直接掛鉤，充分調動(dòng)臨床帶教老師的積極性，保證教學(xué)質(zhì)量，以利于打造同濟醫院護理教學(xué)品牌。

3.實(shí)習生的培養與管理

(1)加強專(zhuān)業(yè)思想，提高人才素質(zhì)

崗前教育1天：

1)專(zhuān)業(yè)思想教育：專(zhuān)題講座怎樣做一個(gè)合格的實(shí)習生，護理安全管理，護士禮儀講座，有關(guān)法律知識等。著(zhù)重強調組織紀律性。

2)制定嚴格的考核制度：認真組織學(xué)習并簽實(shí)習生責任狀。通過(guò)崗前教育增強護生的責任意識，優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)意識及以病人為中心的觀(guān)念。

(2)因材施教，合理制定實(shí)習計劃及量化指標

1)針對不同層次的護生制定總的實(shí)習計劃和量化指標：

把培養護生良好職業(yè)道德、樹(shù)立以病人為中心、為病人提供高質(zhì)量的護理服務(wù)，作為制定實(shí)習計劃和量化指標的指導思想，并落實(shí)在臨床教學(xué)各個(gè)環(huán)節中

①中專(zhuān)生以掌握整體護理觀(guān)、人際交流技巧、護理基礎知識、基本理論、基本技能及專(zhuān)科理論基礎知識為主，完成中專(zhuān)實(shí)習量化指標 。

②大專(zhuān)生以掌握整體護理理論、護理程序的工作方法、人際交流技巧、對病人及家屬實(shí)施健康教育為主，完成大專(zhuān)實(shí)習量化指標。

③本科生除要達到大專(zhuān)實(shí)習要求外，還需注重提高護生教學(xué)、管理能力和科研意識，完成本科實(shí)習量化指標。

2)強調備好三本：

要求學(xué)生備好三本：筆記本、心得本、實(shí)習手冊。把每天在科室所學(xué)、所感都記錄下來(lái)。一方面可培養他們獨立學(xué)習與總結知識的能力，更有效地將理論與實(shí)踐相結合，另一方面老師通過(guò)查看筆記與周記也可了解她們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與其溝通，給予正確的引導，及時(shí)解決現存的問(wèn)題，保證臨床實(shí)習的質(zhì)量。

3)培養護生與病人的溝通能力：

老師先教授學(xué)生健康教育的方法，要求護生運用所掌握的健康教育知識每天至少進(jìn)行個(gè)體健康教育1次，每月至少進(jìn)行1次群體健康教育并評估，使其學(xué)會(huì )了與病人如何進(jìn)行有效的交流，鞏固了所學(xué)的理論知識。護生共進(jìn)行健康宣教4萬(wàn)余次。

4)不斷強化安全意識，把安全教育貫穿于實(shí)習始終。全年無(wú)一例差錯事故發(fā)生。

每一次大科輪轉實(shí)習生集中時(shí)，都將臨床安全生產(chǎn)問(wèn)題擺在首位，采取實(shí)例教育，不斷強化其安全意識，要求帶教老師與學(xué)生發(fā)現差錯與事故應及時(shí)匯報科護士長(cháng)與護理部，不得隱瞞，并及時(shí)分析、解決、總結，確保了臨床實(shí)習的安全。

(3)采用多種教學(xué)方法，增加學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果

1)臨床護理查房

全年護理查房 165 次，不包括每個(gè)科室小講課。每次查房教學(xué)老師都精心挑選病例，認真準備相關(guān)內容，并發(fā)動(dòng)實(shí)習同學(xué)積極參與。護理查房要求每位實(shí)習同學(xué)親自看病人，翻閱病歷，了解病人情況 。并采取了多樣的查房方式：

①問(wèn)題導向式：查房前為學(xué)生提出本次查房重點(diǎn)內容和問(wèn)題，使學(xué)生有重點(diǎn)的作準備，達到較好的記憶效果

②案例分析式：培養實(shí)習生分析問(wèn)題、理論聯(lián)系實(shí)際的能力

③情景模擬式：靈活生動(dòng)，大大調動(dòng)了實(shí)習生的參與積極性，活躍課堂氣氛，在輕松愉快的氛圍中達到學(xué)習的效果并培養了學(xué)生自主學(xué)習的能力。

④英文查房：全年共組織英語(yǔ)查房9 次，每次同學(xué)們都認真準備，其精美的幻燈片制作，流利、熟練的口語(yǔ)表達與講授，得到了在場(chǎng)老師和同學(xué)的一致認可。英語(yǔ)查房不但使學(xué)生們學(xué)到了專(zhuān)科知識，還鍛煉了外語(yǔ)水平，值得進(jìn)一步推廣。

2)論文指導

采用老師與學(xué)生“一對一”的模式指導本科生論文寫(xiě)作。各位指導老師均是在正式期刊上發(fā)表兩篇以上論文，并多次參加省或院的科研項目的研究。這里面有副高老師、科護士長(cháng)、護士長(cháng)，她們在百忙之中為我們的護生指導論文寫(xiě)作。同時(shí)我們還開(kāi)設了論文撰寫(xiě)與統計學(xué)知識專(zhuān)題講座，大大增強了護生科研意識與寫(xiě)作能力，為他們今后科研與論文撰寫(xiě)奠定了堅實(shí)的基礎。同時(shí)，外科護理組還開(kāi)設了“PBL教學(xué)模式”課題研究。將實(shí)習生隨機分為對照組和觀(guān)察組。對照組按傳統方法分配給具有帶教資格的“導師”進(jìn)行一對一指導;觀(guān)察組采用小組學(xué)習和

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