危機的作文

關(guān)于危機的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于危機的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于危機的作文1

　　今天我們上了一節有史以來(lái)最累的體健課，“嗚呼——嗚呼——”啊!真累呀!累得我直喘不過(guò)氣來(lái)了!

　　太陽(yáng)當空照，地上快要冒起了火。體健課上，老師叫我們先繞著(zhù)操場(chǎng)跑了三圈，跑完了三圈老師又對我們進(jìn)行了跳繩訓練。當一切都結束的時(shí)候，我們已是滿(mǎn)頭大汗，精疲力竭了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)像剛從戰場(chǎng)退下的傷兵，一邊拖著(zhù)沉重的雙腿一邊喊著(zhù)“渴死了，渴死了!”一回到班上個(gè)個(gè)急著(zhù)四處找水喝：“有沒(méi)有水啊!借我喝點(diǎn)兒!”“好不好嘛?”“早知道，多帶點(diǎn)水了!”班級里哀聲四起。這時(shí)，不知道誰(shuí)大叫一聲：“謝老師辦公室有水!”大家像是發(fā)現了新大陸都搶著(zhù)往辦公室跑去。很快我們就像難民一樣在謝老師辦公室外排成了一列長(cháng)長(cháng)的隊伍。謝老師像個(gè)大財主似的給我們一個(gè)個(gè)裝水。佳瑩分到了一點(diǎn)兒水，好像久旱的禾苗遇到了雨水，眼睛一下子就亮了起來(lái)!輪到滕梓俊了，謝老師也往他的水杯里倒了一點(diǎn)水，可他卻感嘆道：“謝老師，這么丁點(diǎn)兒水能養活我嗎?我人大身子大!也該多給點(diǎn)水吧!”謝老師瞅了他一眼又用手指指了指飲水機：“不滿(mǎn)意的話(huà)等大家分好了，剩下的都給你!”滕梓俊連忙點(diǎn)頭哈腰地說(shuō)：“要的，要的'!”原來(lái)飲水機里的水也差不多了!

　　哈哈哈!滕梓俊拿到水后就像一頭水牛一樣一仰頭把水全灌進(jìn)了肚子里!那樣子真好笑，好像生怕水被人搶走似的!不過(guò)在這種極度缺水的情況下，他能不珍惜那少得可憐的“口水”嗎? 到了后面，辦公室的水是越來(lái)越少了，而那些喝過(guò)水的人竟又排了進(jìn)來(lái)。原來(lái)，剛才分到的水還是解不了他們的渴。唉!看來(lái)這次水危機很?chē)乐貑?

關(guān)于危機的作文2

　　隨著(zhù)漢字聽(tīng)寫(xiě)類(lèi)節目的熱播，我們遺忘漢字的種種窘境屢見(jiàn)不鮮，這種遺忘的速度令人咋舌的同時(shí)也令人反思。從公元前14世紀商代出現的甲骨文，到秦始皇統一文字的小篆……直至新中國成立后幾經(jīng)變遷的簡(jiǎn)體字，漢字以其特有的創(chuàng )造方式和表現形式，傳承著(zhù)源遠流長(cháng)的中國文明。然而在二十一世紀，隨著(zhù)電腦的出現與互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，書(shū)寫(xiě)漢字似乎正面臨著(zhù)一場(chǎng)嚴峻的挑戰，提筆忘字，正在成為青年人的一種普遍現象。

　　電腦的普及與廣泛使用，使得我們對漢字的認知要求越降越低，似乎可以只停留在讀音層面。為了迅速有效的表達，大量的成語(yǔ)被棄之不用，取而代之的是“好、很好、非常好”這類(lèi)的直白、簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。漢字的造型之美、音韻之美、結構之美正在被人們漸漸遺忘。

　　遺忘漢字的代價(jià)，是對傳統文化的陌生，是對書(shū)寫(xiě)閱讀的思維方式的淡忘。

　　網(wǎng)絡(luò )的出現，一定程度上改變了人與人之間交流的.方式，但給人心靈上所帶來(lái)的滿(mǎn)足感未必會(huì )超過(guò)以往。智能手機的普及能夠使人隨時(shí)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )世界，但同時(shí)也帶來(lái)了注意力的破碎化�，F在人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，注意力可以隨時(shí)被打斷，以往的寫(xiě)詩(shī)填詞式的專(zhuān)注，在當今的社會(huì )，再難呈現。

　　隨著(zhù)電視、網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，人們高呼“讀圖時(shí)代”的到來(lái)，但圖像式的思維方式，迫使成人把孩子式即刻滿(mǎn)足的需要和對后果漠不關(guān)心的接受方式視為正常。

　　遺忘幾個(gè)漢字不可怕，但丟掉漢字的美讓人心痛，丟掉漢字所承載的深厚文化令人擔憂(yōu)，丟掉文字所培養的嚴謹的邏輯思維才最可怕。

　　因此，在我們習慣了通過(guò)敲擊寫(xiě)出漢字的同時(shí)，試著(zhù)拿起筆，把它呈現在紙面上，因為它不僅僅是漢字，更是對中國傳統文化的尊重和延續。

關(guān)于危機的作文3

　　最近在鋪天蓋地的選秀活動(dòng)中，有檔節目很有意思，叫中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )。這乍一聽(tīng)上去很容易，字誰(shuí)不會(huì )寫(xiě)啊，但就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的方塊字難倒了眾多英雄豪杰。

　　不過(guò)回想近幾年，自從進(jìn)了大學(xué)，動(dòng)筆寫(xiě)東西的時(shí)間和機會(huì )越來(lái)越少，要么是寫(xiě)些公式或是劃重點(diǎn)，感覺(jué)考試周那么短短幾天，寫(xiě)的字絕對超過(guò)了前幾月的字總和。有時(shí)侯上課記筆記突然又不會(huì )寫(xiě)的字，輪廓就在腦海里，但就是寫(xiě)不出來(lái)，就直接掏出手機輸入法查得了，在平時(shí)也是打字居多，什么難寫(xiě)的字打下拼音就一目了然，字典什么的早就積上一層灰了。

　　有人說(shuō)是因為如今大量的錯別字充斥在網(wǎng)上，浮躁和草率，造成了這點(diǎn);有人說(shuō)這是鍵盤(pán)打字留下的后遺癥，過(guò)度的依賴(lài)，字已無(wú)神。但我認為是我們失去了對漢字的敬畏，不再去理解每個(gè)漢字的深層意思，而只是把其當成一個(gè)符號，一個(gè)用來(lái)溝通表達的工具。

　　其實(shí)，漢字，在神話(huà)傳說(shuō)中誕生，天神授意，倉頡造字。從遠古的'大山里走來(lái)，山河為骨，日月為魂。從那些穿越歷史長(cháng)河的石頭，獸骨，彩陶之上，依稀可見(jiàn)當年古老的祭祀，頂天的英豪，遠古的傳說(shuō)。

　　漢字，站著(zhù)是一首首詩(shī)，躺著(zhù)是一篇篇文。詩(shī)人填詞賦雅，歌以詠志;作家抒情詠志，揮斥方遒。漢字的美，醉倒了多少文人騷客，癡迷了多少紅粉知己。

　　詩(shī)情，書(shū)韻，文美，在漢字的承載上相互輝映，升華了精神，開(kāi)闊了視野，給人以美的享受。 一個(gè)字一方天地，民族的精神，文化的源根，中華血脈的魂。

　　中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )，書(shū)寫(xiě)文明的傳遞，民族的未雨綢繆。

關(guān)于危機的作文4

　　人與人之間其實(shí)有一層看不見(jiàn)摸不著(zhù)的隔膜：不信任。只要二人之間戰勝了這層隔膜，那么他們就成為了無(wú)話(huà)不談的透明人，將自己的一切都無(wú)怨無(wú)悔的展示給了對方，因為他深知：對方是不會(huì )害我的。大家互相相信，又逐漸成為了黏體人——成為了一對整天形影不離的好朋友�？赡軕饎龠@一層的人并不多，所以生活里就變成了骯臟的談判桌，充滿(mǎn)了勾心斗角。不僅僅是人與人之間，其實(shí)人與物，物與物都可以反映出這種互不信任的情況。

　　不禁聯(lián)想到去年暑假，我難得回老家看看。突然，一聲狗叫傳入我的耳邊。我循聲望去，只見(jiàn)一條狗毛呈棕黃色，毛長(cháng)的幾乎要拖到地上的純種獅子狗正在墻角落里朝我吼叫。呵!威風(fēng)凜凜如獅子，卻又略顯憨氣，真是可愛(ài)極了!這時(shí)，那只狗正向我搖尾乞憐，看來(lái)它還蠻喜歡我的嘛!況且它還被繩索拴著(zhù)，對我沒(méi)有攻擊性，耍它何妨?那么好的狗，不逗逗太可惜了。哈哈!它還直給我拜年呢!我將腳伸向它頸部，它就很滿(mǎn)意的樣子，用狗爪抓我的腳。再看它的`尾巴，搖的就跟潛水艇的風(fēng)扇推動(dòng)器似的。舅舅見(jiàn)我玩的開(kāi)心，便把繩索給解開(kāi)了，想讓我玩的痛快一些�？晌伊ⅠR就軟了：我天生怕狗，即使它一直向我搖尾巴以示友好，可我卻連半步也不敢接近它。不相信它的外表，生怕它咬我一口。

　　哎!如果人與狗的信任只建立在一條繩索上的話(huà)，那么它還真實(shí)嗎?這條狗以及我也就暗示了整個(gè)人類(lèi)，即使對方向你示好，可你也不敢接受，生怕別人暗算你，這就是不信任。如果人與人，人與動(dòng)物之間不能互相信任，那么整個(gè)世界就少了些許真誠，多了許多勾心斗角。

關(guān)于危機的作文5

　　說(shuō)起毒藥，人們往往都提心吊膽，而星期一的下午，我就和弟弟親手做了一瓶毒藥。

　　那天下午，我和弟弟在家里閑著(zhù)沒(méi)事干，覺(jué)得十分無(wú)聊，本來(lái)可以去打籃球，可籃球壞了，只好作罷。突然，弟弟說(shuō)：“不如我們倆找一個(gè)瓶子來(lái)試做一瓶毒藥吧�！碑敃r(shí)我內心既怕被大人罵，但又想去做一瓶毒藥來(lái)試試玩，我猶豫著(zhù)不知怎么好，真是左右為難，最后我還是選擇就調皮一次吧。一開(kāi)始，我找來(lái)了一個(gè)已經(jīng)壞掉的大蒜和一個(gè)小石頭一樣大小的姜，然后用鐵錘一一砸碎。當把大蒜和姜砸碎的時(shí)候，一陣又一陣的惡臭撲鼻而來(lái)，弟弟連忙把大蒜和姜放進(jìn)瓶子里，再加上石灰、泥、沙子還有雞糞攪拌，頓時(shí)瓶子里發(fā)出的惡臭更加厲害了！把我倆熏的直想吐，于是，我又不得不捂著(zhù)鼻子一下子把瓶子里剛制成的毒藥倒掉。

　　當時(shí)我真是既開(kāi)心又害怕，害怕他會(huì )產(chǎn)生有害的化學(xué)反應，過(guò)了一會(huì )兒，空氣中再也沒(méi)有那一陣惡臭了，那一刻我的心情才平靜下來(lái)。

　　哎！這就是做惡搞的`后果，我覺(jué)得往后還是用心做點(diǎn)有意義的事情更好。

　　老師點(diǎn)評：題目起的好，有新意，讓人有一種想讀下去的欲望。這就是好題目的好處。文章的開(kāi)頭寫(xiě)得也很自然。但是過(guò)程寫(xiě)得不清楚，這是什么毒藥？為什么要做毒藥，這當中你們都沒(méi)說(shuō)話(huà)？假如這些寫(xiě)清楚，文章更有可讀性。

關(guān)于危機的作文6

　　夜晚，燈火熄滅，萬(wàn)戶(hù)人家閉眼安睡，我也隨之進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　不知過(guò)了多久，我揉著(zhù)朦朧的睡眼，打了哈欠，迷迷糊糊看了看周?chē)�。五顏六色的珊瑚、互相纏繞的海藻、成群結隊的魚(yú)兒，真是一幅充滿(mǎn)生機的景象。嗯，海藻、珊瑚、魚(yú)……想到這，我突然反應過(guò)來(lái)，撫住了胸口，盡力不讓鼻子和嘴呼吸，可時(shí)間一久，我也憋不住，嘴吧里進(jìn)了水，可幾秒后，我又驚訝了，我竟然能在水里呼吸！

　　我松了一口氣，擦了擦頭上的冷汗，可這下，我又被嚇到了，我的.手根本就是一只魚(yú)鰭，我又本能地低頭看看身子，那一片片魚(yú)鱗，以及那條魚(yú)尾，我難不成變成了魚(yú)？在恐懼的同時(shí)，我不免有些高興，至少我可以像魚(yú)兒一樣隨心所欲，暢游海洋；變得無(wú)拘無(wú)束，自由自在。我學(xué)著(zhù)電視上的魚(yú)兒，擺動(dòng)著(zhù)尾巴，搖著(zhù)魚(yú)鰭，游了起來(lái)

　　此時(shí)水面上劃過(guò)一個(gè)黑影，我追趕過(guò)去，發(fā)現竟是一艘輪船。忽然，輪船的閘門(mén)打開(kāi)了，一股黑色的液體傾瀉了出來(lái)，我正想去探個(gè)究竟，那些液體便伴著(zhù)一股令人作嘔的臭味迅速擴展開(kāi)來(lái)，沾到了我的尾巴，頓時(shí)，一陣灼火般的疼痛散遍全身。我慌忙甩開(kāi)那液體，驚恐的游走了，我想，那應該是柏油吧！

　　一個(gè)早晨過(guò)去了，我來(lái)到了冰山角，發(fā)現了一個(gè)洞窟，我想，那應該能直徑穿過(guò)這座冰山吧，于是便索性游了進(jìn)去。忽然，轟隆一聲，洞邊上出現了幾條裂縫，慢慢的，裂縫愈加變大，幾塊碎石紛紛墮落，我隱約感覺(jué)到冰山在下沉�？只诺叵蚨纯谟稳�，可就在這時(shí)，又是轟隆一聲，冰山——坍塌了！很快，我被掩埋在了冰山底下。這，應該就是全球氣候變暖所引發(fā)的冰山融化吧......

　　此刻，我想從心底呼吁人類(lèi)：“保護環(huán)境吧，現在，還不晚！”

關(guān)于危機的作文7

　　在我們的生活中存在著(zhù)許多環(huán)境危機，今天我就略舉一二。

　　我家隔壁馬叔叔特別喜歡釣魚(yú)，而且是釣野生魚(yú)。那一次他去釣了幾條寸把來(lái)長(cháng)的小魚(yú)回來(lái)，丟給小貓吃，結果小貓只吃了兩條小魚(yú)便躺在地上不動(dòng)了。我和鄰居家小妹妹一起叫小貓，可小貓躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，我和小妹妹跑到它身邊它也沒(méi)感覺(jué)，后來(lái)馬叔叔一看，原來(lái)小貓已經(jīng)死了。小貓剩在食盤(pán)里的小魚(yú)連蒼蠅都不叮，我們一看，魚(yú)鰓是絳紫色的，小貓是被毒死的。原來(lái)馬叔叔釣魚(yú)的那個(gè)小水塘早被污染了。

　　昨天晚上，我和媽媽從廠(chǎng)里一直走到西嶺，中間大約有五公里的路程，我們走得很辛苦�？晌姨ь^一看，天上飄著(zhù)彩色的煙，看起來(lái)很?chē)樔�。我�?wèn)媽媽那是什么，媽媽說(shuō)那是附近化工廠(chǎng)排出的濃煙。那煙好像比空氣重，一會(huì )兒就飄散在我們周?chē)�。我聞�?zhù)直惡心，拉著(zhù)媽媽趕快走，可等我們走出煙的籠罩，我的白衣服已經(jīng)是紅一片紫一片的了。

　　我們廠(chǎng)外面有幾座小丘，小丘上光禿禿的`什么也沒(méi)有。聽(tīng)老爹說(shuō)，那些小丘上以前都是樹(shù)，但是后來(lái)被人砍了�？蛇@一砍不打緊，一刮東南風(fēng)，我們廠(chǎng)就鬧沙塵暴。沙子吹進(jìn)眼睛里，怎么都弄不出來(lái)，難受死了。

　　我們身邊的“環(huán)境危機”還有很多，我不用多說(shuō)，大家都知道。大家可以想想，這些危機都威脅著(zhù)我們的健康，大家應該做到心中有數，加以制止才行��！

關(guān)于危機的作文8

　　“危機”一詞，在《現代漢語(yǔ)詞典》中的解釋是：嚴重困難的關(guān)頭。許多人或許會(huì )誤判這個(gè)詞，覺(jué)得要是遇到“危機”可就麻煩了。但實(shí)則不然，我們卻漏掉了解釋中的一個(gè)關(guān)鍵詞。

　　沒(méi)錯，這個(gè)詞就是“關(guān)頭”。而“關(guān)頭”的意思就是：起決定作用的轉折點(diǎn)。既然是轉折點(diǎn)，那肯定就是要從“�！鞭D化為“機”。

　　綜上所述，“危機”只不過(guò)是一個(gè)藏在危險中的“轉折點(diǎn)”。但轉折點(diǎn)也分情況。

　　舉兩個(gè)例子：在民不聊生的秦朝末期，以陳勝、吳廣為首的隊伍，在去修秦始皇陵的路上遇到了“危機”——大雨。而且被其延誤了時(shí)間，等待他們的只有“殺頭”之刑。于是，他們借著(zhù)這個(gè)轉折點(diǎn)發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)農民起義。雖然沒(méi)能將秦朝打垮，但在很大程度上動(dòng)搖了其統治，也讓自己流芳百世。

　　第二個(gè)例子就是：唐玄宗在位后期，安祿山對政權虎視眈眈，而唐玄宗并未發(fā)覺(jué)這個(gè)危機，也沒(méi)有對其產(chǎn)生懷疑，最終導致了“安史之亂”的發(fā)生。由此可見(jiàn)，我們不僅要注意“危機”的存在，更要利用好這個(gè)“危機”，去“�！比　皺C”。在這個(gè)過(guò)程中，信心是很重要的。

　　直面危機，要有面對的信心;處理危機，要有判斷的信心;化解危機，要有嘗試的.信心。

　　相信自己的判斷是正確的，相信這條路能夠通往目標。發(fā)覺(jué)危險中的機會(huì )，需要我們勇往直前、拼搏向上。再大的危機，在信心面前也會(huì )變得不堪一擊!

　　“危機”是何物?我們已經(jīng)知道。學(xué)會(huì )化解“危機”、利用“危機”，難道不就是讀懂了人生中的挫折嗎?有了危機，才會(huì )讓人生充滿(mǎn)挑戰，充滿(mǎn)不一樣的樂(lè )趣。

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