【集合】實(shí)用的小學(xué)生演講稿3篇
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編整理的小學(xué)生演講稿4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生演講稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
一位年輕的女白領(lǐng)從外地出差返滬，在上車(chē)前她買(mǎi)了一包餅干和一份報紙。進(jìn)站上車(chē)不多時(shí)，火車(chē)就離站了，此時(shí)她在座位上認真地閱讀起剛買(mǎi)的報紙，忽然，她看見(jiàn)坐在對面的一位男士正從桌子上的餅干袋中取餅干吃。年輕的女白領(lǐng)吃驚地想：“這人怎么可以隨隨便便吃我的餅干呢？我并不認識他呀！”
她感到很生氣，但又不好意思去提醒那位男士。
“絕不能讓他就此吃完我我的餅干呀！”她十分氣憤，當那位男人士再吃一塊餅干時(shí)，她也趕緊從那袋中取一塊吃。
列車(chē)還在前進(jìn)著(zhù)，而那餅干袋中的餅干只剩下了最后一塊了，此時(shí)她在想，他是個(gè)男人，總不會(huì )再把我的最后一塊餅干也跟我搶著(zhù)吃吧。
令人沒(méi)想到的是，那位男士，從袋中取出最后一塊餅干，把餅干掰成兩半，一半給了她，另一半則自己吃。
她仔細地看了看那男士，那人面黑的像塊炭似的，且實(shí)在是太可惡了，沒(méi)點(diǎn)點(diǎn)素質(zhì)，更不懂照顧女性，連最后一塊餅干中不放過(guò)。
列車(chē)在經(jīng)過(guò)了多時(shí)的行駛，終于到了終點(diǎn)———上海，女白領(lǐng)立即提起自己的行李，頭也不再回地立刻下了車(chē)，她不想再朝那個(gè)貪吃又貪心的男人再多看一眼。
那女白領(lǐng)走出車(chē)站，叫了一輛出租車(chē)回家，到家后她打開(kāi)自己的皮包，突然，自己的臉色全變了。原來(lái)，她上車(chē)前買(mǎi)的那袋餅干，還在她自己的手提包里呢。
實(shí)際上，從一上車(chē)，她就根本沒(méi)有將自己買(mǎi)的那袋餅干拿出來(lái)過(guò)。這一路上。她一直不斷地吃著(zhù)，且還用兇狠日光和十分難看的臉色吃的那餅干，都是那位男士的！
震驚讓她此時(shí)此刻愣著(zhù)無(wú)法出聲，淚流滿(mǎn)面。這時(shí)，一切的后悔、懊惱、愧疚都已來(lái)不及了，而這些也許會(huì )成為她永遠的痛、永久的愧疚……
她當時(shí)在車(chē)上不停地吃著(zhù)那位男士的餅干，而那位寬宏大量的男士一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，一個(gè)讓人不快的臉色也沒(méi)有，甚至還將最后一塊餅干分了一半給她。那位男士的寬容大度，在當時(shí)恰如其分地顯露出那位白領(lǐng)的小氣。這事只是個(gè)誤會(huì )，也不算大，但是，相信已經(jīng)可以讓那白領(lǐng)記住一輩子了，也可以相信此事將在她的生活中引以為戒的。
生活中我們時(shí)時(shí)都需要有寬容之心，寬容是一種美德，寬容也是一種愛(ài)。故事中那位男士，就是用一顆寬宏大量之心來(lái)對待所發(fā)生的一切。試想如那位男士也與那白領(lǐng)一樣，那將有可能會(huì )發(fā)生許多麻煩事��！
在這競爭十分激烈的現代社會(huì )中，在我們的人際交往中，磕磕碰碰、吃虧、被誤解、不盡人意、受到委屈等這類(lèi)事是在所難免的。當然，相信誰(shuí)也不希望遇到這類(lèi)事，但一旦遇到了，最明智的選擇就是寬容。寬容不僅僅是包含著(zhù)理解和諒解，又它更能顯示出氣度和胸襟。寬容的是別人，留給自己卻是快樂(lè )。
寬容不僅僅是表現為一種胸襟，更是表現為一種睿智。寬容者，人恒愛(ài)之，人恒敬之。寬容者踏過(guò)凋零的白玉蘭，凝留是“尊嚴”的芳香。寬容者更是猶如“將軍額上能騎馬，宰相肚里能撐船”的'氣度，它絕對能讓犯錯，心胸狹窄省有重新審視自我，反省自我的勇氣和信心，也同樣讓刻薄的小人徹底地感到卑鄙齷齪，自慚形穢。
在生活中，當我們很固執地認為某些事自己是對的，別人肯定是錯的時(shí)候，但事后一旦發(fā)現事實(shí)卻恰好相反，原來(lái)當初自己是錯的，而別人卻是正確的，不知各位朋友您會(huì )怎么辦呢？承認自己的過(guò)失或過(guò)錯，取得別人的諒解。還是一味固執地堅持……
在現實(shí)生活中，不論在什么情況下，個(gè)別對待別人，不妨多點(diǎn)寬容。很多時(shí)候，許多事不管是對還是錯，往往只是一個(gè)誤會(huì )而且。
在此，我想說(shuō)的是，寬容，是我們每個(gè)人一幅健康的心電圖，是這個(gè)世界上最美好、最暢通無(wú)阻的通行證！擁有寬容之心者，能得良友，能得知己；擁有寬容之心者，是幸福的，也是凡人中的達賢者也！
小學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
相信大家的心里都是非常清楚的，校園是我們人生之中的另一個(gè)家。因為一些特別的緣分，我們相聚于這個(gè)小小的校園內，我們一起學(xué)習，一起成長(cháng)、一起玩耍，一起走向未來(lái)。那么對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，校園就是我們的一個(gè)家，也是我們共同鑄造起來(lái)的一個(gè)堡壘。因此同學(xué)們，就讓我們一起繼續去保護它吧！保護校園衛生，從此刻開(kāi)始，從我們每一雙手開(kāi)始！
一天之中，我們絕大部分的時(shí)間是在校園里度過(guò)的.，我們在校園里學(xué)習，在校園里玩耍，在校園里成長(cháng)，因此校園的環(huán)境對我們是有著(zhù)非常濃厚的影響的，而我們同時(shí)也是肩負起校園環(huán)境責任的人。所以想要創(chuàng )造一個(gè)更加美好的校園，是我們每個(gè)年級，每個(gè)學(xué)生的責任，更應該是我們每天都要保持的一種狀態(tài)。不要亂丟垃圾，做好垃圾分類(lèi)，做好班級衛生，維護好校園的公共環(huán)境，為我們的這一個(gè)家創(chuàng )造一個(gè)更加美麗的環(huán)境！
或許有很多的同學(xué)還不知道該怎么去維持我們的校園環(huán)境。那么在這里我給出大家幾點(diǎn)建議，如若可采納的話(huà)，請大家采納，如若有何不妥的地方，還請大家多多包容改正。
1、收拾好自己的形象，保持一個(gè)干凈舒適的學(xué)生形象。很多同學(xué)不太在意自己的外在，其實(shí)我認為這是需要去在意的，但這也不是說(shuō)讓我們去過(guò)度打扮自己。我們只需要收拾好自己，保持干凈整潔即可。
2、維護好個(gè)人衛生。每一個(gè)人都是這股大力量中的一點(diǎn)，想要一個(gè)更加美麗的校園，首先我們就要從身邊的環(huán)境做起，維護好自己身邊的環(huán)境衛生，為其他同學(xué)建立起一個(gè)好的形象，這自然也就會(huì )有所用處的。
3、以身作則，用行為倡導。很多時(shí)候我們都小看了自己，覺(jué)得自己力量很小，很難給這個(gè)大環(huán)境帶來(lái)影響，實(shí)則上我們每一次行動(dòng)都會(huì )給周?chē)拇蟓h(huán)境帶來(lái)影響。所以我們必須嚴格按照學(xué)校的要去，維護學(xué)校紀律，保證良好的學(xué)生行為。
美麗的校園，是我們每個(gè)人肩上的一點(diǎn)責任，也是我們每個(gè)人學(xué)習生活中都要去注重的部分。這一次，創(chuàng )建美麗校園的重擔就壓在我們的身上了，讓我們一起攜手，一起重拾這一份使命，為美麗的校園作出貢獻吧！
小學(xué)生演講稿 篇3
校園文化是一所學(xué)校的魂，它呈現著(zhù)文字的優(yōu)美，灌輸著(zhù)無(wú)窮的智慧。啟迪的是心智，振奮的是精神。當變幻莫測的文字貫穿著(zhù)一份理念，形成了一種思想，指導著(zhù)一切行為，改變著(zhù)諸多現象時(shí)，不由得讓人嘆為觀(guān)止，吟詠不盡。有了它，學(xué)生活力四射，教師干勁十足，校園里生機盎然，春色滿(mǎn)園。
我校的辦學(xué)思想是“從生活開(kāi)始，為生命奠基�！睘榘褜W(xué)校建設成值得依賴(lài)與回味的生活家園，把學(xué)生培養成具有國際意識與民族根基的現代公民。我校形成了“當生活的學(xué)生，做自己的主人”的校風(fēng)；“讀活書(shū)，做真人”的校訓。校園教室外的走廊文化，將“善學(xué)，樂(lè )群，愛(ài)生活”的學(xué)風(fēng)傳揚。這不是簡(jiǎn)單的象形、會(huì )意、形聲字的組合，是全面指導教學(xué)行為，引領(lǐng)師生共同遵守的行為準則和價(jià)值規范，是貫穿于一切教育教學(xué)工作的核心。
漫步在校園的走廊上，我看到了“沙土練字”的岳飛，“從看馬人到戲劇之王”的莎士比亞，“聞雞起舞”的祖狄，“鑿壁偷光”的匡衡，“一床國事半床書(shū)”的一代偉人毛澤東。那一篇篇短小精悍的故事，深深地震撼了我的心。我的眼前似乎浮現出一幅幅愿學(xué)、勤學(xué)的生動(dòng)畫(huà)卷。
你瞧，書(shū)圣王羲之廢寢忘食，臨池練字。一塘墨池換就入木三分；居里夫人兩次獲得諾貝爾獎，她在實(shí)驗室中屢敗屢戰，鍥而不舍，從70萬(wàn)克瀝青鈾礦煉渣中，提取出幾克鐳。創(chuàng )造了奇跡，震驚世界！還有沒(méi)有雙臂卻可以用雙腳彈奏出華美樂(lè )章的劉偉，他醉人的琴聲感動(dòng)了中國。命運無(wú)情地奪去他的雙臂時(shí)，他沒(méi)有低頭，而是堅強地昂起頭顱，向命運抗爭。他把苦難當做一次次化繭成蝶的機遇，他用自己的傳奇經(jīng)歷告訴我們，學(xué)習貴在自己持久的信心與堅毅的恒心，要努力實(shí)現心中的夢(mèng)想！
走廊文化不僅讓我們看到了名人輝煌成就背后，那超出常人的付出，還讓我們獲得了學(xué)習生活上的很多啟迪。我們要學(xué)習列寧的專(zhuān)心致志，學(xué)習華羅庚如何把“薄書(shū)讀厚”，再把“厚書(shū)讀薄”的技巧。學(xué)習伽利略總是保持旺盛的好奇心，在生活中思考和找尋答案，做一個(gè)會(huì )學(xué)習的'人。我們要學(xué)習徐霞客“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”，做見(jiàn)多識廣的人。學(xué)習孔子的不恥下問(wèn)，賈島的反復推敲，做一個(gè)樂(lè )于學(xué)習的人。從諸葛亮的“集思廣益”，我們懂得了眾人拾柴火焰高的道理，從“孫劉聯(lián)軍破曹營(yíng)”的故事，我們明白了只有樂(lè )于合作，善于合作，才能成就大業(yè)……
校園文化長(cháng)廊讓我們汲取了很多養分，讓“善學(xué)，樂(lè )群，愛(ài)生活”的學(xué)風(fēng)彌漫校園。它引領(lǐng)著(zhù)我們“讀活書(shū)，做真人”，“當生活的學(xué)生，做自己的主人”。同學(xué)們，立刻行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們在校園文化的浸潤下，做最好的自己，鑄就屬于我們的輝煌！