小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結

小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結15篇(精選)

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。

小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結1

　　現將我本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結，以便于今后的教學(xué)，總結有以下幾點(diǎn)：

　　一、音樂(lè )教學(xué)

　　我認真根據《新課程標準》和學(xué)生實(shí)際情況備教案�！缎抡n程標準》極力倡導學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應當"以生為本",把"關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展"作為根本的教育目標。堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。

　　二、課堂教學(xué)

　　在課堂教學(xué)在依據幼兒年齡特點(diǎn)，我會(huì )運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來(lái)充分調動(dòng)幼兒對音樂(lè )學(xué)習，積極參加到幼兒學(xué)習音樂(lè )的活動(dòng)中去。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習.積極參加組里的音樂(lè )教研活動(dòng)，練習專(zhuān)業(yè)技能，閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。

　　三、課外活動(dòng)

　　為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣，本學(xué)期的活動(dòng)有“紅歌唱響十月”、“親子運動(dòng)會(huì )”、“親子美食節”等等活動(dòng)中讓孩子去參與其中，讓孩子感受到了父母陪伴的快樂(lè )，親子合作的成就感。也讓家長(cháng)展示各自的廚藝，進(jìn)一步拉近了老師與家長(cháng)之間的距離，也給家長(cháng)與家長(cháng)之間提供一個(gè)交流的.平臺。使得我們這個(gè)大集體凝聚力更加強大，家長(cháng)對我們的教育工作更加認可，從活動(dòng)開(kāi)始前的好奇，到帶著(zhù)燦爛笑容離開(kāi)。我相信沒(méi)有最好只有更好。

　　作為一名小學(xué)音樂(lè )教師,學(xué)習雖然辛苦緊張,但是讓我享受了收獲的快樂(lè ).通過(guò)這個(gè)學(xué)期的培訓,我的理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升,我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。

小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結2

　　本學(xué)期即將結束，我順利地完成了教學(xué)任務(wù)，為了達到教學(xué)目的，培養學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象，培養學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、課堂教學(xué)：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

　　二、課堂管理：

　　1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。

　　2、不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的`表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。

　　3、致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應注意把握尺度。增強幽默力量。

　　三、教學(xué)研究

　　為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強了自身素質(zhì)的培訓，先后參加了國培培訓、對音樂(lè )學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認識，首先，從每一節音樂(lè )課教學(xué)開(kāi)始，我都以打造一節優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手，對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備；其次，確定教研和科研專(zhuān)題，讓平時(shí)的教研反思，為科研鋪就平坦大道，教研圍繞科研，教學(xué)更要再此之外包含它，這樣有了內部的圓心，做多大的校驗和科研它都還像是一個(gè)圓。

　　總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期的音樂(lè )工作做的比較滿(mǎn)意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會(huì )奮起直追、找出不足、認真改進(jìn)、努力提高，我想我一定會(huì )把音樂(lè )工作做的更出色。

小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結3

　　感悟音樂(lè )教學(xué)的實(shí)用、實(shí)效

　　“音樂(lè )教育不是培養音樂(lè )家，首先是培養人”。作為基礎音樂(lè )教育的實(shí)施者，我們音樂(lè )老師的任務(wù)不僅僅在于教唱幾首歌，而更重要的在于培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，提高他們的審美能力。這里最重要的是如何教的問(wèn)題，不單是一兩節課要上的如何精彩，而是要長(cháng)遠發(fā)展和整體去規劃，小學(xué)音樂(lè )課課時(shí)并不多，我們更應該懂得根據我們學(xué)生的實(shí)際，運用科學(xué)的方法，讓學(xué)生對音樂(lè )課保持渴望的激情，讓音樂(lè )真正走進(jìn)學(xué)生心里，啟發(fā)學(xué)生感受音樂(lè )的美，進(jìn)行想象和美的再創(chuàng )造，以達到育人的目的。

　　下面是我本人在這個(gè)學(xué)期進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)或參加教研活動(dòng)后的一些感悟。

　　一、二三六年級教學(xué)抓重點(diǎn)“發(fā)現實(shí)效”。

　　1、結合校本培訓中的“和美課堂”繼續落實(shí)“評價(jià)美”、“追求美”。

　　每節課我們都要組織學(xué)生對課堂進(jìn)行評價(jià)，好的評價(jià)不僅要求評價(jià)本身具有語(yǔ)言美、聽(tīng)覺(jué)美，更要注重評價(jià)是否建立在促進(jìn)師生共同發(fā)展的基礎上。特別是教師對學(xué)生及課堂的評價(jià)，非常重要！例如：二（2）班的劉旭陽(yáng)、方佳鋒；二（1）班的梁天放；二（3）班的紀曉潔、劉秉螢等。這些學(xué)生上課都非常好動(dòng)，個(gè)性很強！以前上課總覺(jué)得他們好想存心在搗亂似。你在學(xué)生面前批評他們只會(huì )起到反作用，我們老師首先要多關(guān)注他，每節課盡量安排他發(fā)言或幫忙做一些事情，不失時(shí)機地鼓勵、表?yè)P肯定一下他們。即使學(xué)生老毛病重犯，也不要在課堂上粗暴地訓斥他們，而是婉轉，上課還要注意那些問(wèn)題，他們還是會(huì )有很大的改變的！最成功的案例是劉旭陽(yáng)同學(xué)，在聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候上很有自己的思想和見(jiàn)解，當有些同學(xué)走路不安份的話(huà)，他也會(huì )適當評論幾句“他們邊走邊跳還說(shuō)話(huà)，既不安全，也不文明，不美！當然，老師同時(shí)尊重和體現學(xué)生個(gè)體的差異，教學(xué)設計要盡量滿(mǎn)足學(xué)生的生活體驗與需求，激發(fā)其主體精神，才能促進(jìn)每個(gè)孩子最大可能的發(fā)展。

　　2、在知識能力的發(fā)展方面，由于我們的課時(shí)有限，不可能每一課都讓學(xué)生背唱的得“滾瓜爛熟”。那我就抓知識點(diǎn)獲一些重點(diǎn)，考慮到以后學(xué)生會(huì )學(xué)到曲式結構、五聲民族調式、大小調式、唱譜和以后吹牧童笛做準備。我二年級要求他們背唱《小星星》《五聲歌》曲譜；三年級背唱《左手右手》《捕魚(yú)歌》的歌譜、編節奏；六年級牧童笛增加民族音樂(lè )的份量。主要是為下一步的學(xué)習做好鋪墊，發(fā)現真的很有實(shí)效。

　　二、教研室下校調研課的多次試教打磨中“磨出實(shí)效”

　　本學(xué)期，為了迎接11周，區教研室員胡老師的下校聽(tīng)課課，我的那一節《野兔餓了》的研討課，經(jīng)過(guò)了長(cháng)達一個(gè)多的精心準備，雖然離教研員的要求還有差距，但科組的多次集備、試教，反復的打磨最后也確實(shí)上出了成效。記得最后一次試叫教我拿了蔡老師的一年（1）班來(lái)上，雖然一年級不能像二年級一樣一節完成全部教學(xué)設計的內容，但一節課下來(lái)一（1）班的學(xué)生也能掌握四分休止符的用法了。在此我還要感謝蔡老師他們那些聽(tīng)課老師給予我很多有效的教學(xué)建議，引起我本人對教學(xué)方式改變的一些思考。通過(guò)這次學(xué)期的教研，二年級的學(xué)生把四分休止符和旋律進(jìn)行的方式這兩個(gè)知識點(diǎn)牢牢掌握了，我就感覺(jué)很有“磨出實(shí)效”的感覺(jué)。

　　三、外出教研學(xué)習很有啟發(fā)可以“借用實(shí)效”。

　　現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習是讓我們提高更快捷徑。只要能調到課，不管路途多遠，我們也一定會(huì )去爭取觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )。第十六周周五，在昌樂(lè )小學(xué)聽(tīng)了兩位老師”關(guān)于奧爾夫教學(xué)法在六年級欣賞課的運用”的結題報告與示范課。這次聽(tīng)課讓我們得到了很好的'啟發(fā)，就是小學(xué)音樂(lè )欣賞中，特別高年級階段如何讓學(xué)生去參與課堂教學(xué)，更好達成教學(xué)目標，使之成為“有效參與”的問(wèn)題。我們都感覺(jué)很有收獲和提高，這對于我們今后上好高段的音樂(lè )欣賞課真的很有啟發(fā)，通過(guò)學(xué)習可以“借用實(shí)效”。

　　四、聽(tīng)蔡老師的區研討課 “吸取實(shí)效”。

　　蔡老師13周在我們學(xué)校展的區欣賞研討課《銅管樂(lè )器家族》。教研員為了讓這次實(shí)地教研真正達到讓大家共同提高的目的，評課時(shí)：讓聽(tīng)課老師分成小組先進(jìn)行討論，然后讓每個(gè)小組派代表輪流上臺發(fā)言。首先，每位聽(tīng)課的老師都給予了蔡老師很高的評價(jià)：如：教學(xué)目標明確，能有效達成；教學(xué)環(huán)節很完整，教師思路很清晰，有條理，能很好的調控課堂；多媒體做的很好，教學(xué)資源豐富；備課認真，準備了很多與該課堂有關(guān)的音頻、視頻，豐富了教學(xué)內容。然后，很多小組又對本節課的設計提出了很多可以改進(jìn)和提升的建議，這些建議不單是給蔡老師所提，其實(shí)對我們每位聽(tīng)課的老師都很有參考作用。如：在欣賞中，能否把樂(lè )器的音色與動(dòng)物相結合？還有老師提到：可以設計體態(tài)律動(dòng)多讓學(xué)生參與，展示所聽(tīng)到的音色，聽(tīng)到小號的演奏時(shí)，請你舉起雙手按節奏拍手，聽(tīng)到圓號的演奏時(shí)，請你扭扭你的腰肢等等。還有胡老師提到的，用人聲來(lái)模仿小號的聲音，小號：dada da 長(cháng)號du du du ；大號：beng beng beng ；圓號wu wu wu ，這些很實(shí)用的建議讓我都把它記下來(lái)了，很有用！所以我稱(chēng)為“聽(tīng)取實(shí)效”。

　　這個(gè)學(xué)期快結束了，我感覺(jué)沒(méi)有白忙！所有的辛苦和付出換來(lái)了上述的一些積累，可以說(shuō)這些積累在今后的教育教學(xué)中都是非常實(shí)用、實(shí)效的。

小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結4

　　時(shí)光飛逝，轉眼一學(xué)期就過(guò)去了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jì)，也有一定的不足，小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結。這一學(xué)期我擔任的是一、二、三年級的音樂(lè )教學(xué)，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。

　　音樂(lè )是一種情感藝術(shù)，音樂(lè )的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂(lè )作品或是蘊涵著(zhù)一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力，會(huì )在心靈留下美的烙印。音樂(lè )課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培養學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的.能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

　　在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，我認真根據《新課程標準》和學(xué)生實(shí)際情況備教案�！缎抡n程標準》極力倡導學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應當"以生為本"，把"關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展"作為根本的教育目標，"把學(xué)習還給學(xué)生"。音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開(kāi)設了"小舞臺""教你一招"等小欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。低年級的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂(lè )的興趣應側重激發(fā)和培養。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )，工作總結《小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結》。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè )，并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè )與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。

　　在課堂活動(dòng)中，我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂(lè )課上總是亂糟糟的，使出渾身解數也"鎮"不住他們。課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒(méi)備好學(xué)生，我擔任4個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒(méi)有"備"好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

　　我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習。積極參加組里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。

　　在今后的工作中我會(huì )再接再厲，揚長(cháng)避短，不斷學(xué)習，爭取更好的成績(jì)

小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結5

　　本學(xué)期，本組老師都能較好地貫徹學(xué)�？傮w工作計劃，在各項教學(xué)與活動(dòng)中發(fā)揮老師們的積極能動(dòng)性，能較好地完成各項工作。在學(xué)校領(lǐng)導的親自組織與帶領(lǐng)下，我們音樂(lè )組能較好地抓好各項常規工作，通過(guò)新老結對的形式做好課堂教研工作，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，以自己的學(xué)科特色參與其中，特別是學(xué)校的“讀書(shū)科技節”，顯現我們第二小學(xué)的學(xué)科特色。以下是音樂(lè )組本學(xué)期來(lái)的工作情況，總結如下：

　　一、扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規工作。

　　積極開(kāi)展常規教研活動(dòng)。本學(xué)期我們音樂(lè )課組參加的比賽比較少，除了學(xué)校自己開(kāi)展讀書(shū)科技節活動(dòng)之外，其他的時(shí)間我們都用來(lái)扎實(shí)做好本組的常規教研活動(dòng)，除了繼續在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行學(xué)習探討，我們還經(jīng)常開(kāi)展交流課學(xué)習，在交流中，我們都感覺(jué)頗有收獲。

　　二、繼續新老結對，教研活動(dòng)更進(jìn)一步。

　�。ㄒ唬┍緦W(xué)期我們組老師繼續以結對子的形式學(xué)習，互相聽(tīng)課、互相交流。在本學(xué)期中老教師對典型的教學(xué)內容備好課，上示范課，邀請新教師聽(tīng)課；新教師主動(dòng)聽(tīng)指導教師及本年級教師的課，借鑒他人的經(jīng)驗上課，并且認真撰寫(xiě)結對心得，及時(shí)記錄自己的成長(cháng)點(diǎn)滴。本學(xué)期中，音樂(lè )組由劉俊芳老師上了兩次交流課，李曉紅老師也上了兩次交流課，崔玉婷老師更是上了三次研討課。在這數次的教研活動(dòng)當中，老教師知無(wú)不言言無(wú)不盡，盡量幫助新教師盡快速度成長(cháng)，而新教師也非常努力，認真對待每一次的教研活動(dòng)，精益求精，能看到其每一次教研課的成長(cháng)非常迅速。同時(shí)，我們還積極響應沙田鎮宣教文體局的號召，于第九周送課到鵬遠學(xué)校，由李曉紅老師上課，本次活動(dòng)在領(lǐng)導的大力支持下，非常成功，也非常有效。

　�。ǘ�）以“智慧課堂”為教研宗旨，融匯我們學(xué)校音樂(lè )科原有的 “唱演式”課堂教學(xué)方法，在饒志東主任和陳燕萍主任的指導下，我們組繼續探討 “唱演式學(xué)習法”，并且在原有的基礎上，進(jìn)行“智慧課堂”的探討。同時(shí)在智慧課堂的探討中，我們組也形成一種統一的概念，就是如何進(jìn)行科學(xué)的發(fā)聲方法的指導、音域、音高、音階等等，然后在抓好基礎的情況下，對孩子們進(jìn)行如何排練節目、怎么去欣賞音樂(lè )、欣賞節目等等的教學(xué)。

　　三、學(xué)無(wú)止境，組內老師均參加了不少專(zhuān)業(yè)培訓與學(xué)習。

　　1。在本學(xué)期中，本組老師參加了各種音樂(lè )教研活動(dòng)，具體如下：

　　3月9日、10日，本組老師分兩天參加本校的微課培訓，學(xué)習微課的.電腦制作。

　　4月13日上午，全體音樂(lè )老師到中心小學(xué)參加由沙田鎮文教辦組織的“童聲合唱培訓班”，本次培訓的指導老師是東莞市東莞中學(xué)的陳岸如老師，陳老師有豐富的合唱經(jīng)驗以及舞臺表演經(jīng)驗，而且課堂非常精彩而生動(dòng)，曾連續三屆榮獲國家級音樂(lè )教師基本功比賽的金獎。本次培訓共有四節課，分別為第八周、第九周、十一周、十二周的周三上午進(jìn)行。課后老師們反應都是受益匪淺，而我更是把新學(xué)的知識用在本校的合唱隊里，學(xué)生都非常喜歡，充分調動(dòng)了學(xué)生的興趣和學(xué)習積極性。

　　4月21日，全體音樂(lè )老師參與了到鵬遠送課的活動(dòng)，李曉紅承擔了本次送課任務(wù)，她上了一節三年級的《我是小音樂(lè )家》，與鵬遠學(xué)校的陳克友老師進(jìn)行同課異構，教辦教研員梁老師表?yè)P了我們的課例，并啟發(fā)鵬遠學(xué)校的老師們如何上好一節音樂(lè )課。

　　5月25日—27日，李曉紅老師到東莞市科技博物館參加了“20xx年第三屆廣東省科普劇大賽協(xié)調會(huì )暨科普劇創(chuàng )作表演培訓班”的學(xué)習。

　　6月13日—14日，李曉紅老師到東莞市教師進(jìn)修學(xué)校參加“關(guān)于召開(kāi)東莞市隨班就讀工作會(huì )議暨全市隨班就讀工作培訓會(huì )”的學(xué)習。

　　6月18日，李曉紅老師到東莞市青少年宮活動(dòng)中心參加“關(guān)于組織觀(guān)看東莞市中小學(xué)師生才藝展示”20xx年度專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)。

　　6月22日上午，李曉紅、崔玉婷兩位老師到東莞市南城陽(yáng)光第五小學(xué)，參加20xx年?yáng)|莞市中小學(xué)音樂(lè )教師聲樂(lè )專(zhuān)項研修活動(dòng)。

　　2。不斷反思，撰寫(xiě)心得。

　　本學(xué)期，我們通過(guò)了數次的教研活動(dòng)，每位老師都有了這樣那樣的教研心得，并且及時(shí)把心得記錄下來(lái)，整理出一篇篇的論文。以下是本學(xué)期關(guān)于論文撰寫(xiě)的情況。

　　3月份，劉俊芳老師撰寫(xiě)了三篇論文參加《東莞教育》雜志的改版論文征集。分別是《如何在音樂(lè )教學(xué)中實(shí)施先學(xué)后教》、《小學(xué)音樂(lè )唱演式課堂模式的探索》、《以己之長(cháng)，打造個(gè)性化音樂(lè )高效課堂》。

　　5月份，劉俊芳、李曉紅、崔玉婷三位老師各撰寫(xiě)了一篇論文參加沙田鎮論文評比，分別是《關(guān)注動(dòng)態(tài)生成，讓音樂(lè )課堂充滿(mǎn)智慧情趣》、《在音樂(lè )課堂中，別讓高效忽略了德育》、《建立開(kāi)放性音樂(lè )課堂》。其中劉俊芳老師的《關(guān)注動(dòng)態(tài)生成，讓音樂(lè )課堂充滿(mǎn)智慧情趣》被送往東莞市參評。

　　6月份，劉俊芳老師撰寫(xiě)的論文《以問(wèn)引路，構建音樂(lè )高效課堂》參加了關(guān)于轉發(fā)《關(guān)于開(kāi)展“全面實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)一步提高義務(wù)教育辦學(xué)質(zhì)量”專(zhuān)題征文活動(dòng)的通知》的通知的組織活動(dòng)，同時(shí)參加第七屆“中國移動(dòng)‘和教育’杯”全國教師論文大賽。

　　四、熱愛(ài)音樂(lè )，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。

　　興趣小組的工作正常開(kāi)展。作為音樂(lè )老師，不單止在教學(xué)中，提高全體學(xué)生的音樂(lè )修養與音樂(lè )水平，還能及時(shí)發(fā)現一些值得培養的苗子進(jìn)行課后的訓練，使這些學(xué)生能更快更好地成長(cháng)，帶領(lǐng)他們在各種比賽中豐富他們的人生經(jīng)歷，同時(shí)也為學(xué)校爭取榮譽(yù)。本學(xué)期中，音樂(lè )興趣小組有三個(gè)：話(huà)劇組、合唱隊、竹笛隊。話(huà)劇組由李曉紅老師擔任輔導工作，排練了作品《追月》。合唱隊由劉俊芳老師進(jìn)行教學(xué)，訓練曲目有《看看你經(jīng)過(guò)的路上》、《榕樹(shù)爺爺》和《天空之城》三首。竹笛隊由崔玉婷老師負責教學(xué)，訓練的曲目有《歌唱二小放牛郎》。這三個(gè)隊不單止在規定的培訓時(shí)間里訓練對孩子們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)基礎訓練，更在每天早讀課時(shí)間對孩子們進(jìn)行外出表演節目的訓練，通過(guò)不斷地訓練，孩子們的水平均有了明顯的提高，并能夠在各自的班級里發(fā)揮中堅作用，帶領(lǐng)其他的學(xué)生學(xué)習音樂(lè )。

　　本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了“讀書(shū)科技節”活動(dòng)，每個(gè)年級在5月25日、26日、27日分上午和下午，各自組織了一臺完整的匯報會(huì )，現場(chǎng)邀請了各個(gè)年級的家長(cháng)回來(lái)觀(guān)看，我們音樂(lè )組的老師制定了整個(gè)活動(dòng)的具體方案，并在執行過(guò)程中對每個(gè)年級進(jìn)行指導和幫助，最后配合學(xué)校各部門(mén)成功演出。并且在5月31日上午，我們抽取了一部分優(yōu)秀的節目進(jìn)行匯總表演，除了邀請學(xué)生家長(cháng)，我們還邀請了市級領(lǐng)導和鎮級領(lǐng)導到場(chǎng)指導，節目豐富、形式多樣，效果不錯。

　　6月底，我們收到“第19屆推普周東莞市“誦經(jīng)典華章，唱中國夢(mèng)想”中華經(jīng)典誦讀比賽”的通知，并及時(shí)作出響應排練方案，決定用暑假的時(shí)間進(jìn)行進(jìn)一步排練和節目錄制。

　　五、不斷思索，探求以后努力方向。

　　時(shí)光匆匆，一學(xué)期很快就過(guò)去了，雖說(shuō)有付出有收獲，但是，在各種活動(dòng)中，我們組還是有很多受限制的地方和工作欠缺的地方，總結有三點(diǎn)。

　　一是師資問(wèn)題，老師數量不夠，導致課時(shí)量大，工作量多，也導致學(xué)生沒(méi)有得到更多的課堂教學(xué)。但這也是我們學(xué)校目前無(wú)法解決的事情，針對這種情況，我們只能調整自己的教學(xué)手段，努力使教學(xué)更高效。

　　二是教師專(zhuān)業(yè)與科組特色對不上號，導致我們在開(kāi)展科組特色項目上受到種種阻礙，例如，學(xué)校開(kāi)發(fā)合唱隊特色，但是，現在由于沒(méi)有一位正兒八經(jīng)的合唱伴奏老師，合唱隊基本資源配備不全，這樣就不能使合唱工作有更大的進(jìn)步，反而伴奏工作給合唱隊的工作帶來(lái)了很大的阻礙。真心希望能有更好的資源配給科組，讓我們的工作如魚(yú)得水，飛躍前進(jìn)，但是在目前這樣的情況，我們更需要用堅韌的性格去克服它，讓工作穩步向前。

　　以上就是本學(xué)期音樂(lè )組的一些工作情況，希望各位領(lǐng)導、老師們能夠多提寶貴意見(jiàn)，讓我們在以后的工作中能更好地完成。

小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結6

　　經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐、思索，我在音樂(lè )教學(xué)中摸索出一些粗淺經(jīng)驗，以期與教育同仁切磋探討。

　　一、充分利用有限資源，致力于培養學(xué)生興趣。

　　（一）教師精心選用一些學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的音樂(lè )教學(xué)資源，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣

　　20xx年后，農村中小學(xué)普遍配有一套遠程教育設備，我們可以充分利用學(xué)校遠程教育設備把孩子們喜歡的優(yōu)秀兒童歌曲、校園民謠、優(yōu)秀兒童MTV從網(wǎng)上下載下來(lái)，再用大屏幕電視機放給孩子們看、聽(tīng)。比如，當我在大屏幕上播放動(dòng)畫(huà)版《西游記》尾曲：“白龍馬，蹄兒朝西，馱著(zhù)唐三藏小跑仨徒弟??”時(shí)，那優(yōu)美的旋律和節奏頓時(shí)把孩子們吸引了，幾十雙眼睛齊刷刷望著(zhù)屏幕，興奮地跟著(zhù)唱起來(lái)??聽(tīng)完還想再聽(tīng)。同樣，當你播放《小白船》MTV時(shí)，孩子們不用你組織，音樂(lè )響起，他們的小嘴自然就動(dòng)起來(lái)，甚至還跟著(zhù)MTV中的小歌星學(xué)著(zhù)露出神態(tài)、做出動(dòng)作，真是可愛(ài)極了。在這種聲像同步的音視頻感染下，孩子們產(chǎn)生了極大興趣！我國古代教育專(zhuān)著(zhù)《學(xué)記》中提到“親其師，信其道”。只有學(xué)生跟老師的關(guān)系融洽了，他自然就聽(tīng)你的教導了，所以，讓孩子產(chǎn)生對你所教課程的興趣至關(guān)重要。為了讓孩子們產(chǎn)生興趣，還可以讓他們利用多媒體設備，合作表演卡拉OK，從而展示自我，肯定自我�？傊�，孩子們得有興趣，才會(huì )進(jìn)一步接受你的教學(xué)，而且，這種利用多媒體設備上課的方式本身融入了“模仿”、“體驗”“合作”等等《音樂(lè )課程標準》中涉及的過(guò)程與方法。

　　（二）學(xué)生也可以自己提供感興趣的資源來(lái)豐富課堂內容

　　有的學(xué)生可能對多媒體電教設備上課很感興趣，從而給老師提出教學(xué)內容建議，甚至有的學(xué)生直接提供了一些CD、VCD等資料。這些情況表明孩子們也在學(xué)著(zhù)欣賞音樂(lè )了，他們有興趣了，這很可貴。這時(shí)，教師要因勢利導，幫助孩子們鑒別、篩選那些高雅動(dòng)聽(tīng)、健康向上的音樂(lè )或音視頻內容。教師的這個(gè)鑒別過(guò)程往往被學(xué)生認同，會(huì )潛移默化的漸漸形成學(xué)生的審美情趣。比如，今年剛開(kāi)學(xué)，我們二年級幾位學(xué)生就請我叫他們《馬蘭謠》這支歌。這支歌我了解，前不久曾在中央電視臺作為優(yōu)秀兒童DV展播過(guò)，內容相當好，充滿(mǎn)童真童趣，于是我欣然答應了孩子們。我利用千千靜聽(tīng)播放軟件在大屏幕上按節奏快慢顯示全屏幕歌詞：“青山一排排呀，油菜花遍地開(kāi)，騎著(zhù)那牛兒慢慢走，夕陽(yáng)頭上戴??”當這支歌優(yōu)美的旋律在電教室響起時(shí)，孩子們陶醉在音樂(lè )中，他們眼前仿佛看到了歌曲中的景象。這就是藝術(shù)，這就是美！半節課時(shí)間，孩子們已能配樂(lè )自唱了。

　　在利用學(xué)校遠程教育設備上音樂(lè )課時(shí)，須注意的是教學(xué)內容的甄別、選用一定要嚴把關(guān)，并不是為了培養孩子興趣隨意選用教學(xué)資源，要在不悖所帶年級《課程標準》的前提下，致力于培養學(xué)生音樂(lè )興趣。

　　二、針不同類(lèi)型的教學(xué)內容，采用不同的教學(xué)方法

　　根據我所帶的低年級音樂(lè )課程內容，我把一學(xué)期的音樂(lè )課分成了四大部分：唱歌，唱游。編舞，欣賞，不同的教學(xué)內容，我采用不同教學(xué)方法。

　　（一）唱歌課要動(dòng)員全體參與，形式活潑多樣。

　　唱歌課要盡量活躍課堂氣氛，使學(xué)生情緒高漲，進(jìn)入積極學(xué)習狀態(tài)。比如在教唱《中秋節》這支歌時(shí)，除了傳統的一句句教唱，還加入了分組比賽，分組輪唱，領(lǐng)唱、齊唱，兩個(gè)聲部二重唱的一些練習。孩子們越長(cháng)越有勁，興趣就都提起來(lái)了。特別是比賽的環(huán)節深受孩子們喜歡，有分男女生比賽，小組比賽，擇優(yōu)比賽。大家的榮譽(yù)感特別強，都積極爭第一。這樣，全體同學(xué)都愿意參與，教學(xué)效果明顯。

　　（二）唱游課課上安排適當游戲活動(dòng)，有利于組織教學(xué)

　　由于低年級學(xué)生不能完全控制自己，而唱游課相對渙散一些，課中有必要加強組織教學(xué)。當課堂不容易控制時(shí)，就做一些集中注集力的游戲如“這是我的鼻子，這是我的耳朵”，“找朋友”，“唐老伯有個(gè)小農場(chǎng)”。大部分是以樂(lè )曲中的內容來(lái)做游戲。

　　（三）把舞蹈與音樂(lè )融為一體

　　愛(ài)唱愛(ài)跳是孩子們的特性，特別是女孩子對跳舞有著(zhù)執著(zhù)的愛(ài)好。音樂(lè )課為了豐富孩子們的`內容，每次教到適合編舞的歌曲時(shí)教師盡可能讓孩子們過(guò)過(guò)自己編舞的癮。教孩子們根據歌曲本身所要表達的意思配上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作是很容易的。一旦孩子們領(lǐng)會(huì )了教師的意思后，往往會(huì )大量的，別出心裁的為歌曲編舞了。例如，我教學(xué)《哇哈哈》時(shí)，幾個(gè)小同學(xué)說(shuō)不想全照書(shū)上提示編舞蹈，向我提意見(jiàn)說(shuō)想自己加動(dòng)作進(jìn)去，我欣然答應。依舊給他們分成幾個(gè)組到外面去商量，練習。大家表演的各有特色，出乎我意料�？磥�(lái)，不要束縛孩子，孩子們的創(chuàng )造力一旦被激發(fā)出來(lái)那就一發(fā)不可收拾了，成果豐碩。

　　（四）欣賞課一定要落實(shí)，內容要靈活

　　許多農村帶音樂(lè )課的教師幾乎都感到音樂(lè )欣賞無(wú)法落實(shí)。一方面根本不容易找到音樂(lè )教科書(shū)上讓準備的視聽(tīng)欣賞材料；另一方面，會(huì )認為教唱歌是主要的、是正道。其實(shí)出現這兩種情況就會(huì )導致音樂(lè )欣賞課架空。前者是客觀(guān)條件不足，其實(shí)在今天信息時(shí)代困難可以克服；后者是教師主觀(guān)上的偏見(jiàn)，這種錯誤看法必須糾正。因為“感受與鑒賞”明確寫(xiě)入了國家《音樂(lè )課程標準》之分學(xué)段內容標準，所以，音樂(lè )教師主觀(guān)上要重視音樂(lè )欣賞對培養學(xué)生音樂(lè )審美能力的重要性。

　　欣賞課內容可以靈活些，比如低年級教學(xué)中可以讓學(xué)生認真聽(tīng)聽(tīng)、感受感受自然界和生活中的各種聲音，可以讓學(xué)生認真聽(tīng)辨打擊樂(lè )器的音色，并用多種方式模仿這些聲音，還可以播放一些配樂(lè )故事如《龜兔賽跑》、《小紅帽》等，讓學(xué)生從聽(tīng)故事的過(guò)程中感受到背景音樂(lè )所烘托的氣氛是什么樣的？從而加深對音樂(lè )的理解。此外，也可以讓學(xué)生欣賞一些由他們自己推薦、老師甄別選擇后的優(yōu)秀音樂(lè )作品供同學(xué)們欣賞。

　　三、因地制宜，讓音樂(lè )融入生活

　　因為農村音樂(lè )方面的設施條件較差，也影響了農村的音樂(lè )教育。但音樂(lè )教師應正視現實(shí)，不應埋怨，應巧妙利用現有的條件，因地制宜，讓美妙圣潔的音樂(lè )融入社會(huì )生活，走到學(xué)生的身邊，讓學(xué)生感到——��！音樂(lè )就在我們身邊，音樂(lè )如此美好！例如，農村的廟會(huì )會(huì )有臺戲表演，教師提前布置作業(yè)讓學(xué)生去廟會(huì )看戲，然后講解戲曲藝術(shù)，欣賞各段并請會(huì )唱的同學(xué)表演；或讓他們說(shuō)出看到的樂(lè )器，學(xué)習中華民族器樂(lè )知識，學(xué)生的興趣很高。這樣在美好的回憶中學(xué)習了更多的音樂(lè )知識。

　　總之，農村音樂(lè )素質(zhì)教育的任務(wù)是艱巨的。我們農村音樂(lè )教師應從實(shí)際出發(fā)，結合本校軟硬件設施設備實(shí)情，因地制宜，整合各種音樂(lè )教學(xué)資源，努力提高農村音樂(lè )教育水平，讓音樂(lè )走進(jìn)更多農村孩子心中，讓孩子們在歌聲中成長(cháng)。

小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結7

　　一、指導思想

　　全面貫徹執行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現新課程標準精神，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育。

　　二、具體工作

　　第一冊音樂(lè )教學(xué)工作遵循了新課程標準，滲透音樂(lè )素質(zhì)教育，用音樂(lè )陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè )，感受音樂(lè )的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內涵，用音樂(lè )的節奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。

　　一年級（3）班的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè )，多數兒童有較強的樂(lè )感，有一定的審美能力，基本能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習興趣。

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　　第一冊音樂(lè )教材內涵豐富。分為“聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )、活動(dòng)”幾部分。包括“我們來(lái)唱歌”“祖國祖國多美麗”“我們從小愛(ài)學(xué)習”“可愛(ài)的家”“我愛(ài)我的小動(dòng)物”“小小足球”“花兒朵朵”等，共分八個(gè)單元。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱快樂(lè )的校園，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數民族的音樂(lè )。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的'、有優(yōu)美的、有抒情的、有……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學(xué)內容。

　　1、我們來(lái)唱歌包括《來(lái)唱歌》《公雞和母雞》《多彩的聲音》《愛(ài)唱什么歌》等，培養孩子們對校園的感情，對生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽(tīng)了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。

　　2、祖國祖國多美麗包括中外許多著(zhù)名作曲家的作品，如《國旗上的星星》、《中華人民共和國國歌》、《祖國祖國多美麗》等，悠揚而動(dòng)聽(tīng)。這組內容重在音樂(lè )中進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養對祖國的感情。讓孩子們了解了自己的祖國。

　　3、我們從小愛(ài)學(xué)習包括《我們從小愛(ài)學(xué)習》《熱鬧的課間十分鐘》《捉問(wèn)號》等，主要培養對校園的感，對生活的熱愛(ài)。讓孩子們從小愛(ài)家鄉，愛(ài)校園，愛(ài)生活而努力學(xué)習。對這組教材，我采用了獨唱與合唱的演唱形式，培養了興趣，節奏準，旋律準。

　　4、可愛(ài)的家包括《可愛(ài)的家》》《搖籃曲》《好媽媽》、《買(mǎi)菜》等，充滿(mǎn)了民族音樂(lè )的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂(lè )中陶冶情操，培養對家的感情，人與自己和諧相處的情趣。

　　5、我愛(ài)我的小動(dòng)物包括《小動(dòng)物真可愛(ài)》》《口哨與小狗》《我的小貓》、《小蜜蜂》等充滿(mǎn)了民族音樂(lè )的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂(lè )中陶冶情操，培養對動(dòng)物的感情。

　�。ǘ�）思想教育

　　教學(xué)中，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè )，有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè )教育，使孩子們享受美，熱愛(ài)美，愉快生活、愉快學(xué)習，主動(dòng)接受，愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。

　�。ㄈ�）教學(xué)方法

　　進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法極滲透音樂(lè )思想，把現代教育的理論運用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來(lái)，讓孩子們跳起來(lái)，唱起來(lái)。在教學(xué)中，認真鉆研課標，精心設計教案，科學(xué)上課，力求達到課標要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來(lái)，讓快樂(lè )充滿(mǎn)整個(gè)課堂。

　　本期音樂(lè )每?jì)芍軐W(xué)習一課。復習一周。提前備課，有計劃，有反思，認真準備了教具，課后有小結，期末有總結。

小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結8

　　本學(xué)期，在校領(lǐng)導的重視和我們音樂(lè )組教師的努力下，音樂(lè )舞蹈室的`各項設備都是比較完善的，現將本學(xué)期管理工作總結如下：

　　一、做好常規基礎工作

　　1、布置落實(shí)好新學(xué)期器材及物品準備，各類(lèi)教材器材存放整齊、清潔有序。

　　2、做好財產(chǎn)設備登記。每學(xué)年都要和器材設備總帳核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。教師每一次使用器材都填好儀器使用登記表。

　　3、做好室的使用記錄。音樂(lè )舞蹈室每次使用，教師都能及時(shí)填寫(xiě)課堂教學(xué)內容以及使用情況記錄。

　　4、做好室內環(huán)境衛生。每周輪流安排學(xué)生做好衛生，每班有專(zhuān)門(mén)的管理員負責管理。

　　二、充分發(fā)揮專(zhuān)用教室功能作用

　　由于管理到位，音樂(lè )舞蹈室的使用率相當高。

　　1、在課堂上好每一節音樂(lè )課。

　　2、在課余時(shí)間，進(jìn)行腰鼓、集體舞排練。

　　4、每周一下午，有舞蹈特長(cháng)學(xué)生在這里訓練。

　　3、每周二下午，學(xué)校少年宮合唱小組的同學(xué)也在這里練唱，教師在旁輔導，充分發(fā)揮了音樂(lè )舞蹈室的功能。

　　三、定期總結不斷完善

　　每月對音樂(lè )舞蹈室進(jìn)行衛生、材料、設備使用等檢查，并進(jìn)行總結，按時(shí)上交各類(lèi)記錄，不斷完善、不斷提高專(zhuān)用室的管理工作。

小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結9

　　忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂(yōu)參半，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結：

　　一、思想方面

　　作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習。抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，

　　二、教學(xué)方面

　　本學(xué)年期，我擔任一至六年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的`人格，讓學(xué)生獨立，讓學(xué)生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。本學(xué)期，我

　　還充分利用農遠資源，讓它運用在每個(gè)班級中。效果特別的好，我也從中學(xué)到了許多東西。在下個(gè)學(xué)期里，我會(huì )更加有效的利用這個(gè)新資源，讓它有效的體現在我的課堂中。

　　三、個(gè)人學(xué)習

　　為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難，積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論，利用間隙時(shí)間練習聲樂(lè )技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準備。以適應當前教育的形式。

　　在這個(gè)學(xué)期里，我還利用網(wǎng)絡(luò )建立了自己的博客，在閑暇時(shí)間里，我會(huì )在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的朋友會(huì )對你的東西各抒己見(jiàn)。在那里，我還認真學(xué)習其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習方式使我的生活更加充實(shí)。從中，我也學(xué)到了許多的知識

　　四、努力目標

　�。�、 加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。

　�。�、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，積極參加各種教研活動(dòng)，以錘煉自己。

　　我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的

　　工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。

小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結10

　　忙忙碌碌的一學(xué)期又過(guò)去了，這一學(xué)年我擔任的是二年級部分班級和五年級部分班級的音樂(lè )教學(xué)工作。作為音樂(lè )教師的我，回顧本期的教育教學(xué)工作，有成績(jì)，也存在一定的不足�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作做以如下總結，以便今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，彌補不足，使自己的教育教學(xué)工作做得更好

　　一、 思想方面：

　　在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學(xué)習，認真做好筆記，響應學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規章制度。

　　二、教學(xué)方面：

　　在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的.引導和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我認真根據新調整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。

　　三、活動(dòng)方面：

　　為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的計劃，開(kāi)學(xué)初組建了“百鳥(niǎo)園合唱社團”，利用每周三中午的一小時(shí)進(jìn)行訓練，為明年的江寧區“五月花”中小學(xué)合唱比賽打下基礎。10月份，我與劉菲老師、齊飛老師利用業(yè)余時(shí)間排練了“馬浦鑼鼓”，在“江寧區特色文化匯演比賽”中獲得了第一名。

　　四、努力目標：

　　1、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。

　　2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng)，以錘煉自己。

　　五、今后打算：

　　一如既往積極開(kāi)展學(xué)校組織的教學(xué)工作，上好每一節課。我以勤奮、扎實(shí)、樂(lè )觀(guān)作為自己做人的標準，時(shí)刻鞭策鼓舞自己。在思想、學(xué)習、工作和生活中嚴格要求自己，全方面發(fā)展自身優(yōu)勢。

　　總之，在今后的工作中，我們仍應繼續努力，認真做好音樂(lè )教學(xué)的本職工作，同時(shí)還要不斷深入地開(kāi)展學(xué)校各項藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養工作，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養；完善學(xué)校特色文化的建設，為建設好我校的藝術(shù)教育工作獻出一份力。

小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結11

　　轉眼間，作為小學(xué)教師的我在白音諾爾已經(jīng)工作了五年。過(guò)去的一年當中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)，同時(shí)也收獲著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)�；仡櫛緦W(xué)年的音樂(lè )教學(xué)工作，感慨很多，有成功之處，同時(shí)也還存在著(zhù)很多的不足。下面我就把本學(xué)年的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。

　　在本學(xué)年的教學(xué)中，我任教的音樂(lè )課。注重以音樂(lè )審美為核心培養學(xué)生的興趣愛(ài)好為目標，根據學(xué)生的身心特點(diǎn)，以聆聽(tīng)體驗音樂(lè )入手，從音樂(lè )的基本要素節奏為切入點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)、拍、唱、演等系列音樂(lè )活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀(guān)、形象地初步感受與了解音的高低、長(cháng)短、強弱、速度及節拍的意義，重在學(xué)生創(chuàng )新思維能力的培養和綜合音樂(lè )素質(zhì)的培養。

　　一、以啟發(fā)想象為目的，激活思維能力。

　　音樂(lè )作品往往蘊含著(zhù)博大的文化背景和深厚的人文思想，非常貼近人的情感世界。引導學(xué)生走進(jìn)音樂(lè )作品的意境，體會(huì )作者的創(chuàng )作意圖，與其進(jìn)行超越時(shí)空的情感交流，再現音樂(lè )意境，使學(xué)生如身臨其境而奇思遐想。

　　二、在音樂(lè )教學(xué)中，要注意培養、引導保護學(xué)生的`好奇心，形成強烈的創(chuàng )新精神。

　　好奇心是創(chuàng )造的前奏，也是創(chuàng )造性的原動(dòng)力。因而培養學(xué)生的好奇心，保護學(xué)生的好奇心，并引導好，使之成為創(chuàng )新思維的源泉是教師在教學(xué)中必須認真完成好的“課題”。根據物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個(gè)原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片，在順著(zhù)這一原理，幫助學(xué)生培養出“鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)音”的好奇心;接著(zhù)，對學(xué)生的好奇心進(jìn)行積極引導，讓學(xué)生根據“吹、拉、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小器，使之能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動(dòng)，不但很好的保護了學(xué)生的好奇心，還為學(xué)生的下一次創(chuàng )新實(shí)踐提供了參與的動(dòng)力，初步形成了創(chuàng )新精神。

　　三、教學(xué)要從生活入手，改變一下自己的角色。

　　每節課的教學(xué)設計應引導學(xué)生從生活體驗入手，從自身音樂(lè )經(jīng)驗出發(fā)，緊密聯(lián)系社會(huì )生活及音樂(lè )現象主動(dòng)去探索、思考，音樂(lè )與人生的關(guān)系，使音樂(lè )成為一次生動(dòng)、具體、藝術(shù)化的生活體驗。

　　課堂教學(xué)還應注重自己角色的轉變，要體現良好的師生關(guān)系。改變以往教師自始至終以琴帶唱的現象，多數時(shí)間在無(wú)伴奏的情況下進(jìn)行，依靠師生間的交流，使學(xué)生學(xué)歌迅速。而在練習期間，擔任伴奏的是平時(shí)音準不太好的、有自己特長(cháng)的學(xué)生(電子琴、葫蘆絲等伴奏)，增加每位學(xué)生的信心，使他們能夠勇敢的承擔這樣的事，使每位學(xué)生都獲得成功的喜悅。在新理念指導下，音樂(lè )課堂教學(xué)還有很多急需加強和改進(jìn)的地方，仍需要我們不斷的探索和發(fā)現。相信，通過(guò)我們努力，音樂(lè )課堂一定會(huì )百花齊放的。

　　四、教育教學(xué)教研方面。

　　在具體的教學(xué)工作中，能夠認真根據《新課程標準》和學(xué)生實(shí)際情況備課。做到了有質(zhì)量地備課，努力做到“把學(xué)習還給學(xué)生”。在課堂中我運用了“大家一起來(lái)”、“我當小老師”、“我參與，我快樂(lè )”等小版塊，讓學(xué)生有表現自己的才華的機會(huì )，給予了他們充分表現自己的機會(huì )，增強他們的表現欲。同時(shí)我還關(guān)注學(xué)生學(xué)習習慣、方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持每天音階練習，注重培養學(xué)生的音樂(lè )基本技能，通過(guò)各種方法如各小組比賽看看誰(shuí)的音最準、發(fā)笑臉、小星星等方法提高對音樂(lè )的興趣;注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。我也能夠把自己當作學(xué)生的朋友，讓他們在有音樂(lè )基本技能的基礎上按照自己的方式去愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )，具體事情如下:

　　1.課堂教學(xué)

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐與體驗中活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、并用自己的方式去表現音樂(lè )，能夠在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。在音樂(lè )欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂(lè )、表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

　　2.課堂管理

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，更多形式的采用了激勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設計牢牢抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。著(zhù)力對學(xué)生進(jìn)行了課堂常規的訓練，使課堂常規正�；�，有利于課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了的批評與糾正。

　　3.教研方面

　　積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開(kāi)課以及到校外學(xué)習等活動(dòng)，促進(jìn)了自己的教育教

　　學(xué)水平提高。

　　4.考核與評定

　　本期對學(xué)生進(jìn)行考核與評定的方式與以前有了改進(jìn)，主要以學(xué)生的自評和他評為主，采用了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自主選擇表演曲目相結合，不定表演形式的形式，在注意了學(xué)生的個(gè)體差異情況后結合學(xué)生平時(shí)的表現情況給定一個(gè)成績(jì)。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養他們正確聆聽(tīng)、積極評價(jià)的習慣。

　　5.課外活動(dòng)

　　在本學(xué)期我們學(xué)校就組建了鼓號隊、童聲社團，這一學(xué)期我堅持每周一課的訓練，現在我們的已經(jīng)具有了一定的規模，并且也有了參與學(xué)�；顒�(dòng)的能力。

　　總之，我們要善于總結，善于回顧，發(fā)揚好的，取長(cháng)補短，結 合實(shí)際情況，更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)，更好地開(kāi)展音樂(lè )教學(xué)工作。

小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結12

　　時(shí)光飛逝，一學(xué)期又即將過(guò)去，孩子們在幼兒園渡過(guò)了第一個(gè)學(xué)期的集體生活，在孩子們剛剛接觸音樂(lè )藝術(shù)教育的一學(xué)期里，他們對學(xué)習音樂(lè )活動(dòng)有了較高的興趣。本學(xué)期我們以培養幼兒對音樂(lè )的興趣為基本目標，通過(guò)音樂(lè )游戲等途徑，對幼兒進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，使孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平有了一定的提高，現小結如下。

　　喜歡音樂(lè )可以說(shuō)是幼兒的天性，音樂(lè )教育是一門(mén)特殊的美感教育，能夠陶冶幼兒的性情，并能幫助幼兒逐步建立起初步的審美觀(guān)。小班的音樂(lè )教育，作為一項基礎教育，在幼兒園音樂(lè )教育中起了一個(gè)至關(guān)重要的作用。為了幫助孩子們打好基礎，我們兩位老師在本學(xué)期期初一起討論、制定了適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的內容和方法，通過(guò)一學(xué)期的培養，已經(jīng)有了初步的進(jìn)展。

　　本學(xué)期，我們以培養幼兒對音樂(lè )的興趣為基本目標，對幼兒進(jìn)行唱歌、律動(dòng)、歌表演、節奏等各方面的培養與熏陶，主要是從培養幼兒的節奏感和學(xué)習興趣著(zhù)手的。

　　在訓練小班幼兒的節奏感時(shí)，我們在選擇內容時(shí)，注意選擇了一些節奏簡(jiǎn)單、鮮明的樂(lè )曲和歌曲，作為節奏訓練的教材。如：“拍手點(diǎn)頭”、“找找能發(fā)出聲音的地方”“我叫xxxx等等，這些教材一般是由二分音符、四分音符組成。我們還經(jīng)常在平時(shí)帶領(lǐng)幼兒拍節奏，孩子們在老師的引導下，層層深入，逐步加大難度，通過(guò)本學(xué)期的訓練，幼兒基本能夠按老師的要求較完整地拍出節奏來(lái)。

　　而培養幼兒的學(xué)習興趣也是十分重要的，如果沒(méi)有培養好他們的學(xué)習興趣，將會(huì )影響他今后一生的學(xué)習興趣。為此，我們選擇內容時(shí)注意選擇了一些富有童趣、節奏輕快的樂(lè )曲來(lái)讓幼兒學(xué)習。如歌表演：歌曲《小動(dòng)物唱歌》，《我愛(ài)我的小動(dòng)物》等，節奏簡(jiǎn)單，音樂(lè )動(dòng)聽(tīng)，歌詞極富童趣，再配上簡(jiǎn)單、可愛(ài)的動(dòng)作，深受幼兒的喜歡；再如音游：《見(jiàn)面歌》，《小手哪里去了》，好聽(tīng)的歌聲，配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，使幼兒初步感受到了小雞小鴨見(jiàn)面時(shí)的喜悅；另外，我們在活動(dòng)中注意了游戲性及充分調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，使幼兒全身心的融入了音樂(lè )活動(dòng)中，效果非常好。

　　為了培養幼兒的節奏和學(xué)習興趣，我們還和家長(cháng)進(jìn)行了密切的聯(lián)系，取得了家長(cháng)的支持和配合。在家園之窗中，我們公開(kāi)了每月的音樂(lè )教學(xué)內容，使家長(cháng)及時(shí)了解，以便家長(cháng)在家里接受幼兒的反饋，并利用家園聯(lián)系冊、家長(cháng)會(huì )等方法和個(gè)別較特殊的幼兒家庭取得聯(lián)系，使全體幼兒都得到了發(fā)展。

　　我班幼兒兩極分化很厲害，個(gè)別幼兒膽子較小，與音樂(lè )特色班對孩子的要求差距較大，所以本學(xué)期，我們在注重幼兒節奏感和學(xué)習興趣的培養之外，還注重了培養幼兒的膽量，經(jīng)常為幼兒創(chuàng )造一些多講、多唱、多跳的機會(huì )，鼓勵幼兒在單獨唱歌時(shí)能大聲唱，讓每個(gè)小朋友能聽(tīng)見(jiàn)，跳舞時(shí)能有表情并且爭取讓每個(gè)孩子都有單獨表演給其他幼兒看的機會(huì )，使幼兒的表現能力有了較大程度的'提高。如：創(chuàng )編歌曲《寶寶不怕冷》中，幼兒已有了極強的表現欲，能夠積極地參加創(chuàng )編，而且大部分幼兒能聲音響亮，不膽怯地站在前面唱歌。

　　在此值得一提的是本學(xué)期我們幼兒在唱歌方面也有較大的發(fā)展。幼兒在老師平時(shí)的經(jīng)常提醒和言傳身教的影響下，初步學(xué)會(huì )了用好聽(tīng)的聲音唱歌，不喊叫，能在老師的提醒下，保持正確的姿勢唱歌，所以在幼兒合唱時(shí)，聲音顯得比較協(xié)調。

　　一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期的努力沒(méi)有白費。對幼兒的情感發(fā)展，協(xié)調的意識與技能、自信心等都起著(zhù)較大的作用。我相信，通過(guò)我們兩位老師的努力，我們班級的音樂(lè )特色會(huì )登上一個(gè)新的臺階！所以，音樂(lè )可以讓每一位學(xué)生用自己獨特的方式想象、解釋?zhuān)瑏?lái)宣泄自己的情感，它最能體現人的個(gè)性。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方式。

　　讓音樂(lè )成為師生溝通的情感橋梁。在開(kāi)放的音樂(lè )教學(xué)中，教師應營(yíng)造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng )設良好的師生關(guān)系。老師大多數時(shí)間可以走到學(xué)生中間，縮短和孩子距離。教師是導演，有序地領(lǐng)著(zhù)孩子走進(jìn)音樂(lè )的殿堂，不斷給孩子新的內容，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員，與孩子們一起歡歌跳躍。教育心理學(xué)認為，如果教師與學(xué)生之間能形成友好信賴(lài)的關(guān)系，那學(xué)生就可能更愿意和教師相處，接受老師的教誨。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主體和創(chuàng )造的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較內向的同學(xué)大膽說(shuō)、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、期望性、肯定性的語(yǔ)言，能樹(shù)立學(xué)生進(jìn)步的信心，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習氛圍里感受美、體驗美。

　　2、開(kāi)放的音樂(lè )教學(xué)方法

　　開(kāi)放的音樂(lè )教學(xué)方法是指依據學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內容設計采用不同的教學(xué)方法，而不是機械采用同一種教學(xué)方法。音樂(lè )教育家柯達伊認為："音樂(lè )教育首先要通過(guò)音樂(lè )與身體結合的節奏運動(dòng)喚起人們的音樂(lè )本能，培養孩子音樂(lè )感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說(shuō)明音樂(lè )具有動(dòng)態(tài)的特征，應加強音樂(lè )運動(dòng)與身體運動(dòng)之間的聯(lián)系。通過(guò)孩子行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè )的節奏。

　　四、方法措施

　　1、開(kāi)學(xué)初，探討新的音樂(lè )教學(xué)方向，以便指導音樂(lè )教學(xué)。

　　2、堅持常規月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標準的正常進(jìn)行，并及時(shí)公布總結，以便改進(jìn)音樂(lè )教學(xué)。

　　3、在音樂(lè )教學(xué)中，培養學(xué)生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。

　　4、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂(lè )器材、多媒體設施等，充分體現音樂(lè )貼近孩子生活。

　　4、利用課堂、課余時(shí)間對音樂(lè )方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導，讓他們沿著(zhù)自己的特長(cháng)方向去發(fā)展，在班級或學(xué)校組織的活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì )成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng )作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步，達到在高年級后能進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)。

　　總之，在音樂(lè )教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習，要堅持從培養學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè )的環(huán)境中學(xué)習音樂(lè )、理解音樂(lè )、感悟音樂(lè )、表現音樂(lè )。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺，一個(gè)鍛煉的機會(huì )，一個(gè)成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習活動(dòng)的主體。

小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結13

　　音樂(lè )是一門(mén)藝術(shù)，它不僅能夠讓人身心愉悅，還可以起到幫助思維、鍛煉智力，甚至是醫療的功效，可見(jiàn)，音樂(lè )的巨大的作用。小學(xué)作為基礎教育的初級階段，教師應當本著(zhù)“以人為本”的教育理念，培養學(xué)生的全面發(fā)展，這就包括德、智、體、美、勞等多方面的發(fā)展，而這幾方面看似獨立，確又是彼此相關(guān)，本文將重點(diǎn)討論在課堂教學(xué)中如何運用多媒體突出小學(xué)音樂(lè )的生命魅力，并且這種方式對小學(xué)生發(fā)展的意義。

　　一、運用多媒體突出小學(xué)音樂(lè )魅力的重要性

　　1、能夠更加生動(dòng)地表現音樂(lè )的美，激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣

　　傳統的音樂(lè )課堂教學(xué)，僅限于教師教授學(xué)生唱歌，偶爾會(huì )有教授舞蹈的課程，教師沒(méi)有充分理解并掌握了音樂(lè )課程的內涵與意義，在課堂教學(xué)的過(guò)程中存在單一化的問(wèn)題。而運用多媒體教學(xué)能夠讓很多教師收集到各種關(guān)于音樂(lè )的表演，能

　　夠在課堂教學(xué)的過(guò)程中給學(xué)生播放，同時(shí)也避免了教師不是全才的問(wèn)題。運用多媒體教學(xué)音樂(lè )，充分展現了運用發(fā)展的思想授課，也能夠生動(dòng)地展現音樂(lè )之美，可以有效地激發(fā)起學(xué)生對音樂(lè )的興趣。

　　2、能夠活躍課堂氛圍，促進(jìn)課堂效率的提高

　　傳統的音樂(lè )課堂教學(xué)，由于設備的簡(jiǎn)陋，教師不能培養學(xué)生多方面的音樂(lè )技能，同時(shí)也不能很好地發(fā)現學(xué)生在音樂(lè )方面的天賦，而運用多媒體進(jìn)行音樂(lè )的課堂教學(xué)可以彌補這一弊端，即使學(xué)校不能提供完備的音樂(lè )設施，也能夠從多媒體的播放中讓學(xué)生感受到各種樂(lè )器以及各個(gè)時(shí)代、各個(gè)名家的表演，充分地調動(dòng)了學(xué)生的積極性，也活躍了課堂的氛圍，同時(shí)也能夠發(fā)現學(xué)生在音樂(lè )方面的特長(cháng)，促進(jìn)課堂效率的提高。

　　3、有助于小學(xué)生的藝術(shù)培養，陶冶學(xué)生的情操

　　運用多媒體進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)，可以減輕學(xué)生和教師的負擔，教師只需要尋找關(guān)于音樂(lè )的資料并制作課件，學(xué)生也能夠在短時(shí)間內欣賞到更多的音樂(lè )作品，并且能夠豐富課堂內容，經(jīng)常使用多媒體進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)，不僅有利于培養學(xué)生的藝術(shù)細胞，更能夠讓學(xué)生在音樂(lè )的熏陶中感受情操的陶冶。

　　二、運用多媒體突出小學(xué)音樂(lè )魅力的策略

　　1、抓住音樂(lè )的內在，滲透音樂(lè )的技巧與知識

　　音樂(lè )課堂教學(xué)不僅是教授學(xué)生唱歌，舞蹈，更需要向學(xué)生傳授音樂(lè )知識，音樂(lè )技巧，讓學(xué)生能夠在課堂上感受到更多的專(zhuān)業(yè)技能，從而為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展做鋪墊。所以在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應當抓住音樂(lè )的內在本質(zhì)，向小學(xué)生滲透關(guān)

　　于音樂(lè )的技巧與知識。例如在學(xué)習口琴時(shí)，首先教師應當向學(xué)生介紹我國的民族管弦樂(lè )器有哪些種類(lèi)，例如拉弦樂(lè )器，彈撥樂(lè )器，吹奏樂(lè )器，打擊樂(lè )器。并且教師應當教授學(xué)生吹奏口琴時(shí)的技巧，教師：“同學(xué)們已經(jīng)大致了解了口琴的用法，那老師要告訴大家一個(gè)吹口琴的技巧，要就是保持‘新式單音奏法’做到琴不離口，這樣才能吹奏出好的效果�！蓖瑫r(shí)運用多媒體播放課件，讓學(xué)生親自觀(guān)賞有名的口琴表演。通過(guò)這樣的方式，才能逐漸將專(zhuān)業(yè)知識滲透到課堂中，讓學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習更加專(zhuān)業(yè)化。

　　2、設置合適的'課堂教學(xué)模式，創(chuàng )造音樂(lè )的氛圍

　　音樂(lè )課堂雖然是輕松的、愉悅的課堂，但是也需要教師的合理安排并設置合理的教學(xué)模式，這樣才能夠更加吸引學(xué)生，才能夠很好地向學(xué)生傳授音樂(lè )技能。例如教師可以設置歡樂(lè )的舞蹈氛圍，在正式的課堂教學(xué)開(kāi)始之前，教師可以親自表現一段簡(jiǎn)單的舞蹈，讓學(xué)生欣賞，甚至學(xué)習，調動(dòng)起學(xué)生的上課興趣。此外，也可以讓學(xué)生自己來(lái)表演一段，可以是唱歌、可以是舞蹈、也可以是表演各種樂(lè )器，總之是可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的音樂(lè )表現力和綜合能力。例如欣賞《美麗的草原我的家》時(shí)，教師可以給學(xué)生編排舞蹈，教師：“讓我們跟著(zhù)多媒體的音樂(lè )，一起跳起來(lái)，一起去感受草原的魅力吧！”充分展現人們對遼闊草原的喜愛(ài)，讓每個(gè)學(xué)生都參與表演，調動(dòng)起整個(gè)課堂的氛圍，創(chuàng )造教師、學(xué)生與音樂(lè )于一體的境界。

　　3、播放優(yōu)秀的音樂(lè )作品，陶冶學(xué)生的情操

　　音樂(lè )的學(xué)習不僅僅是學(xué)習簡(jiǎn)單的唱歌、舞蹈和樂(lè )器，同時(shí)也要學(xué)會(huì )欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )的魅力所在。所以這就需要教師在課堂教學(xué)中穿插一些對音樂(lè )欣賞的課

　　程。例如教師可以尋找一些名家的表演，通過(guò)多媒體進(jìn)行播放，并且引導學(xué)生去欣賞這些音樂(lè )和表演。例如播放《大中國》時(shí)，教師：“同學(xué)們看完這個(gè)表演感受到了什么？或者說(shuō)有哪些想法嗎？”學(xué)生：“感覺(jué)這個(gè)音樂(lè )很歡樂(lè )，很激動(dòng)，也很有強烈的愛(ài)國熱情�！苯處煟骸皩�，讓我們感受到了我們大中國的團結一致，以及我們祖國的美麗富饒和日漸強大。并且音樂(lè )是很歡快的，讓人油然地產(chǎn)生一種愛(ài)國之情�！蓖ㄟ^(guò)引導學(xué)生欣賞一到兩首音樂(lè )，然后讓學(xué)生自行地去欣賞、思考其他的音樂(lè )，感受音樂(lè )的生命魅力。小學(xué)音樂(lè )作為小學(xué)生音樂(lè )的啟蒙階段，不僅具有激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣的作用，還有助于小學(xué)生積極健康向上的成長(cháng)，因為音樂(lè )是集旋律、節奏、歌聲于一體的一門(mén)藝術(shù)，小學(xué)生對這門(mén)藝術(shù)具有極強的接受力與表現力，教師應當抓住學(xué)生的特點(diǎn)，適當地教授學(xué)生一些音樂(lè )方面的技巧，并且在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮音樂(lè )的作用，讓音樂(lè )成為小學(xué)生健康成長(cháng)的一部分，讓音樂(lè )綻放生命的魅力。

小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結14

　　時(shí)光飛逝，轉眼這一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了�；仡欉@一學(xué)期的工作，感受很多，難以言表，總的來(lái)說(shuō)可以概括為常態(tài)音樂(lè )需要興趣、方法和學(xué)習。

　　一、注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，讓他們去感受美、發(fā)現美。小學(xué)低年級（一二年級）學(xué)生，年齡小、見(jiàn)識少，因為幼兒園學(xué)習了一些唱游歌曲，對音樂(lè )還是有一定的基礎的。于是，我就抓住他們的這一特點(diǎn)，繼續以歌曲的唱游為內容，按照新課改要求以學(xué)生為主體，讓他們在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)去聽(tīng)、看、唱，繼而討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)，讓他們主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并能在一定基礎上去創(chuàng )造音樂(lè )。

　　二、注重對歌曲歌詞、節奏、情緒的挖掘，讓學(xué)生初步掌握歌唱。小學(xué)低年級學(xué)生識字能力有限，特別是一年級的前一、兩個(gè)月的教學(xué)中更為突出。當時(shí)，我沒(méi)有音樂(lè )教材（一二年級的音樂(lè )教材在11月底才下來(lái)），我要在黑板上抄寫(xiě)每首歌詞，還要一個(gè)字一個(gè)字地教學(xué)生認字，然后，再按歌曲節奏一句一句地教讀，然后是教唱歌曲。為了讓學(xué)生能準確地把握歌曲情緒，我再讓學(xué)生從歌詞去領(lǐng)悟歌曲情緒，讓他們知道唱歌要帶著(zhù)感情去唱。這樣，通過(guò)師生的努力，一二年級的學(xué)生也能用他們甜美的`聲音、準確的節奏和旋律、有感情地演唱每一首歌曲了！

　　三、加大對紅歌的教學(xué)，為“大家唱”的指揮和合唱培養人才。從20xx年秋季開(kāi)始，我校就按照《省教育廳關(guān)于在中小學(xué)校廣泛開(kāi)展&“大家唱、大家跳&”藝術(shù)教育活動(dòng)的通知》（鄂教體藝〔20xx〕16號）精神，在一二年級8個(gè)教學(xué)班中教唱合唱歌曲（音樂(lè )教材中的歌曲和向全國中小學(xué)生推薦的百首愛(ài)國歌曲），每個(gè)班選1-2首紅歌，培養1-2名樂(lè )感好的學(xué)生來(lái)指揮，100%的學(xué)生參加學(xué)校每年慶國慶紅歌大家唱比賽，真正達到了讓我校學(xué)生人人會(huì )唱歌，人人會(huì )唱紅歌，課前有整齊劃一的歌聲了！

　　四、加強個(gè)人音樂(lè )素養，參加上級組織的培訓和網(wǎng)絡(luò )音樂(lè )學(xué)習。我是從20xx年秋季才開(kāi)始擔任專(zhuān)職音樂(lè )教師的，我深知個(gè)人音樂(lè )素質(zhì)不夠，積極向中心學(xué)校領(lǐng)導申請參加培訓、學(xué)習。今年暑假，我有幸參加了&“湖北省農村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程小學(xué)音樂(lè )教師培訓班&”，在培訓班上學(xué)習了很多實(shí)用的音樂(lè )方面的知識，也學(xué)習了很多音樂(lè )教學(xué)方面的知識。此外，我還積極在網(wǎng)絡(luò )上找現在音樂(lè )教材上的課（案）例、音視頻進(jìn)行學(xué)習，結合實(shí)際，我編寫(xiě)了音樂(lè )電子教案，自制了10多個(gè)音樂(lè )課件，書(shū)寫(xiě)了4篇音樂(lè )論文�？梢哉f(shuō)，到現在，我才真正感受到音樂(lè )教學(xué)走上正路了。在今年我校舉行的教學(xué)大比武活動(dòng)中，我主講的公開(kāi)課《乃喲乃》也得到了同行們的好評。

　　常態(tài)音樂(lè )教學(xué)需要興趣，也需要技巧，更需要學(xué)習和提高。今后，我要在音樂(lè )的常態(tài)課上下功夫，讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡音樂(lè )課，都喜唱歌，都會(huì )唱紅歌！

小學(xué)音樂(lè )教學(xué)工作總結15

　　在這段時(shí)間，我學(xué)到了很多，經(jīng)歷了很多，付出了很多。教學(xué)工作不是那么容易的一件事情，我在音樂(lè )教學(xué)工作中，感受到了音樂(lè )帶給學(xué)生的快樂(lè )，可能在學(xué)生的心中對于音樂(lè )根本不理解，但是我相信每一個(gè)人都有欣賞音樂(lè )的天性，我會(huì )努力把握好這一點(diǎn)，發(fā)掘學(xué)生的潛力，讓學(xué)生能夠更出色。

　　在教學(xué)課堂中，我這學(xué)期主要抓學(xué)生的音樂(lè )基礎，課下認真備課，積極設計一些新的教學(xué)方法運用在課堂，注重以學(xué)生為主體，努力地讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)地去發(fā)現、去探究、去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )。課后，我立即對這節課做反思，找出問(wèn)題。

　　不足之處：教學(xué)中最重要的一個(gè)環(huán)節就是課堂秩序，針對課堂紀律我一直都有些困惑，我試用過(guò)很多方法，但是效果都不太理想，在這方面上我還是需要和有經(jīng)驗的老師和班主任溝通才能更好的解決，在以后的時(shí)間里，我還是更加需要培養學(xué)生的學(xué)習興趣，這是我今后努力的方向，在新的一年里，我會(huì )多看點(diǎn)書(shū)提高自己的'素質(zhì)，勤動(dòng)腦，勤發(fā)問(wèn)，勤反思，只有這樣才能提高自己的教學(xué)水平。

　　聽(tīng)課也是一個(gè)學(xué)習的好渠道，在這學(xué)期中，我聽(tīng)了很多節課，也學(xué)到了很多的知識。知識是無(wú)窮無(wú)盡的，看了別人的課我發(fā)現教學(xué)方法多種多樣，尤其是這次的課堂觀(guān)察，讓我受益匪淺，每節課的教學(xué)環(huán)節新穎創(chuàng )新。聽(tīng)了這些老師的課，再反思自己的教學(xué)工作，覺(jué)得應該要做好幾個(gè)方面：首先，我積極反思自己的教學(xué)方法，更好的擔當組織者、參與者、欣賞者等多個(gè)角色。其次，加強自己的教學(xué)基本功和駕馭課堂的能力，學(xué)習靈活的應對課堂的能力。學(xué)會(huì )善于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。最后，在教學(xué)中，還要加強學(xué)生的學(xué)習習慣，我要多用鼓勵的形式對待每一個(gè)學(xué)生。

　　音樂(lè )在日常生活中很普遍，我們會(huì )時(shí)不時(shí)的哼出小曲，我想在以后的生活中，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，充實(shí)自己，讓學(xué)生能夠接觸到更豐富的知識，從而發(fā)展更全面。