愛(ài)的教育讀書(shū)心得【必備15篇】
我們從一些事情上得到感悟后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的愛(ài)的教育讀書(shū)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得1
《愛(ài)的教育》這本書(shū)我已經(jīng)看過(guò)很多遍了，里面一個(gè)個(gè)溫馨、充滿(mǎn)愛(ài)的小故事每次看都讓我感動(dòng)不已。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生安利柯的日記的形式反映了社會(huì )各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。它是通過(guò)對生活的樸素的`描寫(xiě)，使人感到人類(lèi)多么需要相互幫助、相互關(guān)心、相互理解。
“愛(ài)”是我們常掛在嘴邊的一個(gè)字眼，但是想真正實(shí)現確實(shí)不容易的。但是在我們所生活的社會(huì )中，“愛(ài)”也隨處可見(jiàn)：大家積極為災區人民捐助物資、公交車(chē)和地鐵上也有許多人給行動(dòng)不便的人讓座、志愿者們去老人院幫助老人的生活……有一首歌中唱到：“啊，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間�！笔前�，生活中缺少不了愛(ài)，只有愛(ài)才能讓人與人之間少一些距離！
愛(ài)的教育讀書(shū)心得2
十一長(cháng)假期間，我和兒子一起共讀了《愛(ài)的教育》。這是一本流傳世界各國的兒童名著(zhù)，是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年才完成的。它是一本日記體的小說(shuō)，從一個(gè)孩子的眼光出發(fā)，以最樸實(shí)的語(yǔ)言講述了小學(xué)生安利柯九個(gè)月的四年級生活。
之所以選擇這本書(shū)來(lái)共讀，是因為發(fā)現現在的孩子感悟愛(ài)的能力不足，往往不懂得感恩。而《愛(ài)的教育》是一本傳遞愛(ài)的書(shū)籍，愛(ài)貫穿了整篇小說(shuō)，在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的.愛(ài)：老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。我希望通過(guò)閱讀它能對兒子產(chǎn)生啟發(fā)。
一開(kāi)始我和兒子是分別閱讀的，兒子看書(shū)很快，不到兩天的功夫就告訴我看完了，我問(wèn)他看的感受時(shí)他說(shuō)還好，但又說(shuō)不出個(gè)所以然。于是我就改變方法，由我們兩人輪流為對方朗讀。隨著(zhù)相互地朗讀，《掃煙窗的孩子》、《班長(cháng)》、《感恩》等故事由我們的口中流入我們的心中;純真善良的安利柯、正直俠義卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅強不息的克洛西等角色不斷地在我們眼前閃現�！稅�(ài)的教育》文字是簡(jiǎn)單樸實(shí)的，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節，沒(méi)有引人入勝的懸念，但其中不時(shí)流露出人與人之間的真摯情感，也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì )，都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養塑造著(zhù)兒童愛(ài)祖國、愛(ài)人民的感情。這些情感讓我們感動(dòng)，同時(shí)也引起我深深的思考：什么才是教育的主題?文化知識?科學(xué)技能?琴棋書(shū)畫(huà)?為人處事?這些都是我們在教育孩子時(shí)最關(guān)注的內容，但《愛(ài)的教育》卻為我們提示了教育的真諦：“愛(ài)，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！彼哉f(shuō)教育孩子的時(shí)候，最重要的是培養他們懂愛(ài)、會(huì )愛(ài)。
合上書(shū)，我問(wèn)兒子：你印象最深的是哪個(gè)故事啊?兒子回答說(shuō)：“是《感恩》，因為我有時(shí)候也會(huì )覺(jué)得老師對我太嚴厲，但事后想想老師的出發(fā)點(diǎn)都是為我好，想幫我改掉粗心、不認真的習慣�！蔽衣�(tīng)了笑著(zhù)說(shuō)：“這么想就對了，不管是老師、家人還是你的朋友，當他們批評或反對你的時(shí)候一定要先想想他們的出發(fā)點(diǎn)，這樣你會(huì )更好地聽(tīng)取意見(jiàn)，獲得進(jìn)步�！�
我不知道讀過(guò)這本書(shū)后兒子到底能明白多少，感受多少。但到了晚上，兒子聽(tīng)到我說(shuō)腳不舒服的時(shí)候，主動(dòng)提出倒水為我泡腳，事后還幫我按摩，就象我平時(shí)為他做的那樣，我的心里真得暖暖的，感覺(jué)到了愛(ài)的幸福。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得3
愛(ài)情就像一盞燈，照亮了世界的真諦；愛(ài)情就像流水，慢慢流進(jìn)心里；愛(ài)情就像一輪明月，明亮而干凈；愛(ài)情就像一杯熱茶，香甜可口；hellip看了《愛(ài)的教育》，對愛(ài)情的偉大有了深刻的理解！
愛(ài)是父親對孩子的愛(ài)和母親對孩子的愛(ài)，是同學(xué)之間的友誼，是同學(xué)和老師之間真摯的感情，是后輩和英雄的愛(ài)。無(wú)論什么樣的愛(ài)情，就像溫暖的火焰，感激的火花都濺在心里。
《愛(ài)的教育》，同學(xué)之間的友誼常常讓我發(fā)自?xún)刃牡呐宸�。同學(xué)之間難免會(huì )有小矛盾，但《愛(ài)的教育》里的小英雄是
用寬容，大度地原諒了對方，從而換來(lái)的是更多的.朋友，和寶貴的友愛(ài)，這讓我學(xué)到了很多。只有內心會(huì )包容別人的人，才能獲得更多的友愛(ài)。
愛(ài)不只是書(shū)里有的，在普普通通的生活中有多少人涌現出愛(ài)的力量!在我們身旁就有這么幾個(gè)為愛(ài)付出的榜樣!吳菊萍阿姨被稱(chēng)為“最美媽媽”，她的感人事跡不僅震撼了全國，還震撼了每個(gè)人的心。那天，吳菊萍阿姨所在的那個(gè)社區里的一幢樓邊圍了好幾個(gè)人，吳菊萍阿姨見(jiàn)了，也跑過(guò)去看，一個(gè)不滿(mǎn)5歲的小女孩趴在居民樓的窗臺外，眼看著(zhù)就要掉了下來(lái)，吳菊萍阿姨不顧一切的跑上前去，伸出雙手準備接那個(gè)小嬰兒，只聽(tīng)“噗”的一聲，吳菊萍阿姨和那個(gè)小女孩都跌倒在地昏迷不醒。到醫院后，醫生確診吳菊萍阿姨的一只手粉碎性骨折，而吳菊萍阿姨醒來(lái)說(shuō)的第一句話(huà)并不是關(guān)心到自己的健康，而是急切的問(wèn)：“那個(gè)孩子怎么樣了?”好人總會(huì )有好報，吳菊萍阿姨和那個(gè)嬰兒妞妞漸漸康復出院了，但這個(gè)感人事跡，將流傳在杭州，銘記在人的心中。是什么力量能讓她去接妞妞呢?這就是世間偉大的愛(ài)的力量!
這些偉大的叔叔阿姨給我們樹(shù)立了好榜樣，我們也要從一點(diǎn)一滴做到發(fā)現愛(ài)，感受愛(ài)，給予愛(ài)。在爸爸媽媽下班回家時(shí)遞上一杯熱茶。給教育我們的“園丁”老師的辛勤“哺育”給予優(yōu)秀的作業(yè)的回報。
《愛(ài)的教育》這本好書(shū)觸動(dòng)了我的心弦，讓我明白了，愛(ài)是同學(xué)間伸出手的幫助，愛(ài)是你我微不足道的關(guān)懷，是晚輩給長(cháng)輩的一杯熱茶，或許只是給老師的一份優(yōu)秀作業(yè)。
其實(shí)每個(gè)人的心里，都有一種可貴的東西，那就是愛(ài)。愛(ài)能讓所有生命都變得生機勃勃，愛(ài)能讓每個(gè)人的心中都充滿(mǎn)自信。愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你用心的去感受，就知道，愛(ài)是多么的偉大，又是那么的平凡。讓愛(ài)充滿(mǎn)你我家，讓愛(ài)播下美麗的種子，生根發(fā)芽，長(cháng)成一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，讓它永駐人間吧!
愛(ài)的教育讀書(shū)心得4
愛(ài)在何處?我們常常這樣問(wèn)自己.是的,愛(ài)看不見(jiàn),摸不著(zhù),猶如透明的空氣,彌漫在我們四周,卻不被我們所察覺(jué).然而,讀了《愛(ài)的教育》,我找到了問(wèn)題的答案.
《愛(ài)的教育》是以一個(gè)三年級小學(xué)生日記的體裁寫(xiě)出的是敘述了小主人公安利柯每天的故事,字里行間,皆離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字.父愛(ài),母愛(ài),友愛(ài),師生之情……最讓我感動(dòng)的,就是每月故事——《小抄寫(xiě)員》和《少年鼓手》了.
《小抄寫(xiě)員》講述了一個(gè)貧窮的家庭,孩子又多,父親白天工作,晚上還要抄文件.眼看著(zhù)爸爸早生白發(fā),小敘利奧就想幫爸爸抄寫(xiě),多賺點(diǎn)錢(qián).可又因為爸爸不同意,所以只好每天半夜起來(lái)偷偷的幫爸爸抄.就這樣,家里的情況改善了許多,而小敘利奧卻因為長(cháng)時(shí)間缺乏睡眠而上課無(wú)法認真聽(tīng)講,回家也無(wú)精打采的爸爸看了,很是生氣,還屢屢責罵他.雖然小敘利奧很委屈,但還是幫爸爸把工作做下去.直到有一天,爸爸發(fā)現了這個(gè)秘密,才知道自己錯怪兒子了,萬(wàn)分愧疚.
我讀完了這個(gè)故事,十分感動(dòng).小敘利奧雖然出身貧苦,但他不但努力學(xué)習,而且還默默為家庭分憂(yōu),即使是受到了責罵也默默地忍著(zhù),這是怎樣的一種堅強!他也曾想過(guò)停止抄寫(xiě),他深知這樣的下去絕對不行.可是一到十二點(diǎn),就有一種力量促使著(zhù)他去做.不做,就像偷拿了家里幾塊錢(qián)似的這股力量是什么?是一種責任感.“窮人孩子早當家”,敘利奧小小年紀就背起了支撐家庭開(kāi)支的重擔,是多么難能可貴的事情!而且,他頂著(zhù)爸爸的責罵去幫爸爸抄寫(xiě),更是一種堅強.為了看到爸爸舒展的笑臉,他寧愿自己默默吞下淚水和委屈,如果是我,肯定會(huì )和爸爸賭氣不干了.敘利奧的責任感,和那種堅強,難道不值得我們學(xué)習嗎?
“百善孝為先”,孝敬父母,為父母分憂(yōu)的敘利奧很值得我們學(xué)習,當然,我們更應該熱愛(ài)我們的國家.《少年鼓手》就是一個(gè)愛(ài)國少年為國而失去一條腿的故事.
那是柯斯脫寨戰爭開(kāi)始第一日的事.意大利軍隊忽然受到奧地利中二軍的襲擊,被敵人包圍在空屋里.雖然意大利軍隊頑強反抗,但敵人還是步步逼近.情況越來(lái)越危急的`時(shí)候,大尉寫(xiě)了張紙條,想向遠處的本隊求援.于是,他派了一個(gè)少年鼓手,讓他速速去搬救兵.然而,少年鼓手受傷了,但還是堅持著(zhù)找到了救兵.救兵來(lái)了,意大利軍隊得救了,大尉負了傷.在醫院,大尉看見(jiàn)了少年鼓手.他已經(jīng)失去了一條腿,但他依然感到自豪.
我深深地觸動(dòng)了.想當年,在我們的中國,也曾經(jīng)發(fā)生過(guò)戰爭.然而,我們沒(méi)有被打倒,我們重新站了起來(lái).經(jīng)過(guò)戰爭的洗禮,我們的人民更頑強了,更有凝聚力了!這是為什么?正是我們中間,有無(wú)數像少年鼓手這樣,熱愛(ài)國家,肯為自己的國家奉獻出一切的人,他們在戰爭中,有的人失去了寶貴的生命,有的人的肢體殘缺.但是,今天的事實(shí)證明,他們的犧牲是值得的正是因為有了他們的犧牲,才有了現在和平安定的社會(huì ),才有了現在我們幸福的生活.不光是我們中國,或者是意大利,世界上任何的國家都是這樣,有一些人,正是用他們的生命,他們的心血,才換得今天的幸福和安定.少年鼓手,只是他們千千萬(wàn)萬(wàn)人中的一個(gè).這,便是金銀不換的赤子之心,這,便是對祖國那深如海水的眷戀與熱愛(ài)!
愛(ài),其實(shí)很簡(jiǎn)單.無(wú)論是父愛(ài),母愛(ài),友愛(ài),還是師生之情,愛(ài)國之情,都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊.像一米陽(yáng)光,親昵溫柔地撫過(guò)你的身體;像一杯清水,時(shí)時(shí)滋潤你的心窩;像一條沒(méi)有盡頭的田間小路,盛開(kāi)野花,需要隨時(shí)發(fā)現,隨時(shí)采擷……愛(ài),其實(shí)就在我們身邊。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得5
愛(ài)是什么?有人說(shuō)，愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮前行的征程;有人說(shuō)，愛(ài)是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心靈;有人說(shuō)，愛(ài)是環(huán)環(huán)相扣的鏈條，讓人與人之間充滿(mǎn)溫馨與感動(dòng);我說(shuō)，愛(ài)是一本書(shū)，名字叫做——《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)是意大利埃迪蒙托·德·亞米契斯著(zhù)，這篇小說(shuō)介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年中所記的日記,里面包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對祖國的愛(ài),使人讀起來(lái)猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。
“愛(ài)是冬日的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到生命的希望;愛(ài)是大地的一場(chǎng)甘霖，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉” 。這是《愛(ài)的教育》里的一句話(huà)。我認為愛(ài)就像空氣，就像陽(yáng)光一樣重要，如果沒(méi)有愛(ài)，那將會(huì )變得怎么樣?
生活中處處充滿(mǎn)愛(ài)，有父母對我們的愛(ài);有老師對我們的愛(ài);有小伙伴們之間的愛(ài)……從古到今，有許多關(guān)于愛(ài)的感人肺腑的'事情�？梢�(jiàn)，愛(ài)是無(wú)處不在的啊!從我們出生開(kāi)始，沐浴了多少愛(ài)，誰(shuí)都數不清。愛(ài)的力量是無(wú)窮的，它使灰心意冷的人感到溫暖;它使人在危難的時(shí)候爆發(fā)無(wú)窮的力量。
這本書(shū)讓我真正的學(xué)會(huì )了怎樣把自己的愛(ài)心，傳播給需要愛(ài)的人;怎樣回報愛(ài)我的人。我們應該從小事做起，學(xué)會(huì )諒解·原諒別人。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得6
《愛(ài)的教育》是三年級時(shí)一位老師送給我的，它采用日記的形式,講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事,記錄了他一年之內在學(xué)習和生活中的所見(jiàn)所聞。但因為它并沒(méi)有精彩的情節，有趣的對話(huà)，所以我粗粗閱讀一遍后就把它放在一邊了。十一長(cháng)假時(shí)，我決定和媽媽一起參加親子共讀活動(dòng)，我們一起選擇了《愛(ài)的教育》作為我們的`共讀書(shū)目。
我和媽媽采用輪流朗讀的方式進(jìn)行閱讀，一開(kāi)始我讀得很快，不認真，經(jīng)常錯字漏字，但媽媽讀得很流利并且富有感情，在她的帶動(dòng)下我也越來(lái)越認真，越來(lái)越投入。
在這本書(shū)中有很多感人肺腑的故事，其中一個(gè)最令我難忘，那就是《感恩》�！陡卸鳌肥侵魅斯怖碌陌职謱�(xiě)給他的一封信。信中說(shuō)的是：一天安利柯從學(xué)�；貋�(lái)，對爸爸抱怨說(shuō)老師對他不好，可爸爸告訴他“老師不是可有可無(wú)的人，而是很重要的人。因為老師是為學(xué)生犧牲自己一生的人。不論老師對你好，還是批評你，他的出發(fā)點(diǎn)都是好的，我們都要尊敬他，愛(ài)戴他�！弊x了這段話(huà)，我深有感觸。因為我有時(shí)候也會(huì )覺(jué)得老師太嚴厲，但想想老師的出發(fā)點(diǎn)確實(shí)都是為我好啊，想幫我改掉粗心、不認真的習慣。而且老師一個(gè)人要教那么多學(xué)生很辛苦，所以應該體諒老師。老師也很關(guān)心我，記得有一次我生病在家，老師還來(lái)看我，送了我許多好書(shū)。又一次我在玩蕩秋千的時(shí)候掉了下來(lái)，老師及時(shí)送我到醫務(wù)室，這些都永遠在我的記憶里。我也會(huì )永遠愛(ài)我的老師。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得7
《愛(ài)的教育》這本書(shū)我在暑假中已經(jīng)閱覽幾次，它是由意大利作家埃迪蒙托德亞米契斯寫(xiě)的。亞米契斯在當時(shí)戰亂時(shí)期寫(xiě)下了這本文字優(yōu)美且情感豐富的小說(shuō)。
《愛(ài)的教育》是一本以日記形式的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級生活。作者賦予各種凡小事以崇高美好的愛(ài)，讓平凡人物的內心深處有著(zhù)不平凡的光彩，來(lái)鼓舞著(zhù)我們用愛(ài)創(chuàng )造每個(gè)人心中的美好世界。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，愛(ài)流入在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、國家之愛(ài)、民族之愛(ài)……它是以一個(gè)小學(xué)生的口吻來(lái)向讀者展示著(zhù)世界上的.美與丑，善與惡，更體現出世界上一點(diǎn)一滴的愛(ài)。
讀完這部小說(shuō)，我覺(jué)得其實(shí)世界上到處都傳播著(zhù)愛(ài)。愛(ài)成了我們生活中必不可少的一種情感。記憶深刻的是在《賣(mài)炭者與紳士》這篇日記。紳士的兒子罵賣(mài)炭者的兒子父親，是個(gè)叫花子，紳士父子倆向賣(mài)炭者道歉。賣(mài)炭者對紳士?jì)鹤討B(tài)度轉變，十分憐愛(ài)。紳士是一個(gè)教子有方的父親，他用自己的言行告訴兒子：要關(guān)愛(ài)弱勢群體，如果換做是賣(mài)炭者，我想他肯定瞧不起人。最后賣(mài)炭者對這位紳士?jì)鹤佑兴鶓z愛(ài)，戀戀不舍的離去。而在《六千英里尋母》中，與上篇不同，則表達的是母子之愛(ài)。兒子為了尋找母親，不論刮風(fēng)下雨，不畏艱辛，整整走了六千英里路，找到了生病的母親。這些故事中，不僅能讓讀者感受到濃濃的愛(ài)，還讓更多的人去深思“愛(ài)”的含義。
我們生活中處處都有愛(ài)，愛(ài)是世界上最純潔，也是最溫暖的。愛(ài)是無(wú)限的、愛(ài)是不朽的。每個(gè)人都擁有愛(ài)，每個(gè)人也會(huì )在愛(ài)的關(guān)懷下成長(cháng)。親情、友情也會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )和歡笑。像這樣的愛(ài)在《愛(ài)的教育》中還有許許多多，使我感受到了世界充滿(mǎn)了愛(ài)。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得8
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯所寫(xiě)的，主要講述了主人公安利柯在一個(gè)學(xué)期中所記的日記，以及每月一次老師所講的關(guān)于意大利少年的故事。
我是一口氣把它讀完的。我走進(jìn)安利科的生活，目睹了他的生活，目睹了他和他的同學(xué)們是怎樣生活、怎樣學(xué)習的，是怎樣去愛(ài)的，我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對生活的追求！
小說(shuō)記述了主人公恩里科在三年級整整一學(xué)年中所經(jīng)歷、觀(guān)察和感受到的一切，其間穿插了他的父母、姐姐寫(xiě)給他的話(huà)及老師給學(xué)生抄寫(xiě)的每月故事，通過(guò)他們來(lái)頌揚愛(ài)的美德、和高尚的心靈，教誨青少年愛(ài)祖國，愛(ài)人民，愛(ài)大自然，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，孝敬父母，尊敬師長(cháng)，團結友愛(ài)，互相幫助，保護弱者，同情不幸的人。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的`。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛(ài)，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話(huà)。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，讓我同樣也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛(ài)應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。
愛(ài)不加虛偽，不加冷藏，其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細細品味我們周?chē)囊磺�，一定�?huì )發(fā)現，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！
愛(ài)的教育讀書(shū)心得9
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著(zhù)作，這部書(shū)很有意思的是作者從一個(gè)小學(xué)生的名義，經(jīng)過(guò)日記本的形式，講述了很小的故事。
首先《愛(ài)的教育》讓我明白了愛(ài)究竟是什么。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)生十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母的愛(ài)，師弟之間的愛(ài)，對祖國的愛(ài)使人讀之，猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。書(shū)中每一件事，每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。主人公十二歲的安利柯極富有同情心，喜歡幫忙他人，是一個(gè)有上進(jìn)心、可可多得的少年。他經(jīng)過(guò)自我的眼睛，觀(guān)察身邊的每個(gè)人、每件事。他看到的.多數是別人的優(yōu)點(diǎn)。這本書(shū)用一個(gè)生動(dòng)的故事告訴人們：真正的教育都要建立在真摯的情感和愛(ài)的基礎上。
期望大家認真讀這本書(shū)，成為你們的偶像，期待愛(ài)的教育，會(huì )真正走進(jìn)你們的心里。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得10
《愛(ài)的教育》，當我看到這本書(shū)時(shí)，心中便會(huì )有一種暖暖的感覺(jué)，感覺(jué)身邊充滿(mǎn)了溫暖，大家都是互相幫助的好朋友。
書(shū)中的那些同學(xué)們，讓我感到他們是那么可愛(ài)，可敬，讓人感覺(jué)到這個(gè)世界是多么溫暖。真高興我能認識你們，雖然只是在書(shū)中。真想跟你們交朋友，和你們暢談。
親愛(ài)的羅貝蒂，你真了不起，不愧是一名軍人的兒子，我為你叫好，為你感到自豪。雖然你為了救那名即將要被碾于車(chē)輪下的學(xué)生而失去了自己的腳，因此而不得不拄著(zhù)拐杖走路。但就是你，挽回了一個(gè)鮮活的生命。你，是偉大的！
英勇的倫巴第小哨兵，你真是好樣的。你能像貓一樣敏捷，你的頭發(fā)像金子一樣閃光，而你那英勇無(wú)畏的精神更值得我們每一個(gè)人敬畏。
堅強的馬爾科，你真棒。只有十三歲的你為了尋找日夜思念的`母親，孤身一人離開(kāi)家鄉前往遙遠的美洲，在大海上漂泊了27天，歷盡千辛萬(wàn)苦，度過(guò)了一個(gè)個(gè)難熬的日日夜夜。錢(qián)被偷，流落街頭，腳上磨出了泡，你沒(méi)有停下腳步；他人的折磨和欺辱沒(méi)有讓你停下，寒冷、饑餓、病痛和精神上的折磨更是沒(méi)有讓你停下尋找母親的腳步。這是怎樣一種鋼鐵般的意志啊。這種意志讓你一路追尋著(zhù)母親走過(guò)的足跡。你經(jīng)歷的痛苦、失望和恐怖也都被都被你這種鋼鐵般的意志戰勝，一次次地重新燃起走下去的希望。正是這種意志讓你最終找到了千思萬(wàn)想的母親。
這本書(shū)里的小主人公們都是那么令人敬佩，他們善良、勇敢、堅強、熱情，他們高尚的道德情操，真摯的愛(ài)國情感讓我久久回味。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我懂得了許多道理：如果你做錯了，要有勇氣承認并承擔責任。發(fā)現不公平的事，要見(jiàn)義勇為、打抱不平等等其中最讓我感動(dòng)的就是撒丁島的小鼓手了。
庫斯托扎戰打響的第一天有六十人在樓房里被敵人圍攻。指揮這六十人的是一個(gè)上尉和兩個(gè)下級軍官，小鼓手和上尉形影不離，他們成了好朋友。圍攻了幾天，他們快堅持不住了，上尉就問(wèn)小鼓手有沒(méi)有膽量，小鼓手自信的說(shuō)：“有”。上尉就讓他去找人求救，小鼓手順著(zhù)窗戶(hù)下去就向前飛快的向前跑去。突然，小鼓手的腿被子彈打住了，可是小鼓手忍住傷痛一邊繼續向前跑，一邊想：“我一定要堅持住，一定要找到救兵�！闭斏衔菊f(shuō)援兵來(lái)不了要自盡時(shí)，下士匆忙趕來(lái)說(shuō)：“援兵到了，援兵到了”。他們又重新振作起來(lái)，把敵軍打敗了。上尉在醫院看見(jiàn)小鼓手說(shuō)：“你肯定也流了許多血�！毙」氖治⑿Φ幕卮穑骸柏M止流血，你看！”小鼓手掀開(kāi)被子，上尉驚呆了，小鼓手的左腿從膝蓋上面截掉了。一位軍醫走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這孩子太不幸了，要不是他硬撐著(zhù)跑，他的腿可以保住的。不過(guò)，這孩子是好樣的，一滴眼淚都沒(méi)有流，一聲也沒(méi)有叫喚，我真為有這樣的意大利孩子感到驕傲。這孩子真有種�！�
看到這我真為小鼓手感到驕傲，并為自己感到慚愧。想想自己曾經(jīng)為手上腿上受了一點(diǎn)點(diǎn)傷而嬌氣的不得了。小鼓手雖然中了槍?zhuān)墒撬匀幌氲降氖谴蠹�，想到的是國家。想想電視上那些叛徒，敵人的皮鞭一舉就把戰友、國家拋到腦外，真的連小鼓手都不如。小鼓手這種舍身為國、堅強、勇敢的精神永遠值得我們學(xué)習。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得11
時(shí)間過(guò)得飛快，很快一個(gè)學(xué)期的課程就結束了，暑假來(lái)臨了。在暑假里，我讀了老師給我推薦的好書(shū)。這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是一百多年前，意大利著(zhù)名兒童文學(xué)作家亞米契斯創(chuàng )作的。
這本書(shū)里的每一篇文章都使我受益匪淺，其中“每月例話(huà)”里面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象。
這篇文章十分感人。本文記述了一個(gè)十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開(kāi)往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧結識了一個(gè)好同伴，這個(gè)女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過(guò)個(gè)子比馬里奧高了一點(diǎn)兒。經(jīng)過(guò)聊天，馬里奧知道，原來(lái)這個(gè)女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來(lái)投奔親人的。深夜，可怕的風(fēng)暴來(lái)了，甲板的東西都被卷走了，船底也經(jīng)受不住風(fēng)暴，破了，水洶涌的灌了進(jìn)來(lái)，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號啕大哭起來(lái)。
一半的乘客都跳入了事先準備的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經(jīng)坐滿(mǎn)了人。只夠再容納一個(gè)小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，眼看小艇離船越來(lái)越遠，馬里奧把機會(huì )讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將沉沒(méi)，但馬里奧面對死亡反而從容鎮定，十分開(kāi)心。
我讀了這篇文章后，我十分感動(dòng)，我想我們大家都應該學(xué)習少年馬里奧，學(xué)習馬里奧舍己為人甘犧牲，面對危險十分鎮定，十分堅強的品質(zhì)。
而更讓我們這些自詡為教育者的成人失措的是，盡管愛(ài)的表現有很多，真正能使其成為受教育者靈魂精髓的那部分卻不能強意授予，只有一種力量能有效，那就是——感染。一旦疏忽了這點(diǎn)，愛(ài)便失卻了成為品格的動(dòng)力，而淪于虛假和下流。屆時(shí)，這不僅將成為施教者和受教者的悲哀，更將是家國之悲哀，同類(lèi)之不幸。記得周?chē)降纳⑽闹性岬竭^(guò)愛(ài)的反義詞是冷漠，而非其他，感受頗深。對于他人的冷暖、甘苦，乃至生命價(jià)值的冷漠，可謂一種令人恐怖的惡疾。而更讓人害怕的是它的傳播范圍是以人類(lèi)社會(huì )為基礎的。免疫力稍差，即被感染，而我們的孩子恰恰是最最易感的人群。這樣的病菌一旦侵害了他們的.靈魂，再要根除，絕非易事。曾有過(guò)這樣一個(gè)報道，大意是說(shuō)一位小學(xué)教師在班里搞調查——如果你發(fā)現路邊躺著(zhù)一只受傷的小狗，會(huì )怎么辦。大部分孩子竟回答用車(chē)軋死它，把它踩死……令人不寒而栗！轉眼間，我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是愛(ài)這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，特別是遠離我們這些教育戰線(xiàn)上的工作者。我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(cháng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由，健康的成長(cháng)！思之，警之，省之，教育之艱，任務(wù)之重，不言而喻。作為教育者，拒絕冷漠，傳播愛(ài)心，不僅僅是我們對于自己的一份責任，更是我們對受教者、對社會(huì )的一份責任。就讓我們懷揣樸素的關(guān)愛(ài)，把心中的這口水井帶給沙漠中行走的孩子，帶去安全和保障，更帶去靈魂的浸潤和生命的水源。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得12
讀完《愛(ài)的教育》愛(ài)不釋手，每讀一篇文章，都是對感情的一次滌蕩，對心靈的一次洗禮。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jì)和≌f(shuō)。這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級男孩安利柯的眼光，從4年級10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年7月份在校內外的所見(jiàn)、所聞和所感，其間還包括父母為他寫(xiě)的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種。種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛(ài)的美德永駐讀者心中。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚�！�
我雖然沒(méi)有像夏丐尊先生一樣讀到流眼淚的程度，但在閱讀的過(guò)程中，也常常被書(shū)中的故事所感動(dòng)。文中的親子之愛(ài)（佛羅倫斯的小抄寫(xiě)員、爸爸的看護者、六千英里尋母等）、師生之情（父親的先生、弟弟的女老師、病中的.先生等）、朋友之誼（俠義行為、玩具的火車(chē)、海難等）以及濃濃的愛(ài)國情懷（少年愛(ài)國者、少年鼓手、格里勃爾第將軍等），總是能讓我為之感動(dòng)，為之深思。
盡管曾經(jīng)多次讀過(guò)《佛羅倫薩小文書(shū)》（語(yǔ)文課本里的題目是《小抄寫(xiě)員》），然而在書(shū)中再讀這篇文章時(shí)，我仍然有著(zhù)深深的感動(dòng)。每當看到小小的敘利亞為了減輕父親的負擔，忍受著(zhù)一次又一次被父親誤解批評，甚至在感覺(jué)到父親“確實(shí)不愛(ài)他了”的情況下，仍然堅持著(zhù)在十二點(diǎn)起來(lái)為父親抄寫(xiě)書(shū)件時(shí)，一股暖流總在心中激蕩。我相信，父對子之情，許多為人父者都能做到；唯這子對父的深情——愿意為父勞累，寧愿多次受天大的委屈也不聲張，仍然深深地愛(ài)著(zhù)父親的感情，是多么難能可貴！我們現在的孩子，有幾個(gè)能夠替父母著(zhù)想？有幾個(gè)能夠忍受委屈？別說(shuō)委屈，即使明明是自己做錯了，往往也容不得他人批評！同是十二歲的孩子，我們班上的“公子”“千金”們相差有多大��！
《六千里尋母記》中，當看到可憐的、堅強的、勇敢的小馬克歷盡磨難，飽嘗艱辛，來(lái)到梅基內斯工程師的家；看到那位思念家鄉、思念親人、正心如死灰地等待死亡的可憐的母親聽(tīng)到一個(gè)“好消息”，“騰地一下坐起來(lái)，移動(dòng)不動(dòng)瞪圓眼睛�！�，看到馬克“衣衫破舊，滿(mǎn)身灰塵站在門(mén)口�！睍r(shí)，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容我內心深處的震撼！是對母親的愛(ài)，支撐著(zhù)年僅13歲的小馬克孤身一人，長(cháng)途跋涉，歷盡坎坷；是對母親的愛(ài)，給了小馬克巨大的精神動(dòng)力，克服了常人難以想象的困難，終于挽救了思鄉心切、正在死亡邊緣的母親！也正是因為兒子的愛(ài)，使得剛剛還拒絕手術(shù)的母親，要馬上做手術(shù)，為了愛(ài)和被愛(ài)，她要活著(zhù)！這是多么偉大的愛(ài)��！
讀《愛(ài)的教育》，你會(huì )發(fā)現“愛(ài)”貫穿了全書(shū)的每一篇文章，串聯(lián)了每一個(gè)故事，人世間所有高尚的愛(ài)，偉大的愛(ài)都被作者透過(guò)平凡的語(yǔ)言注入讀者心中。讀著(zhù)它，心中會(huì )涌動(dòng)著(zhù)融融的愛(ài)意，暖暖的感動(dòng)！新的學(xué)期，我一定要讓這本書(shū)成為孩子們愛(ài)的道路上的引領(lǐng)者，讓書(shū)中那些閃光的人物，成為孩子們的偶像。期待著(zhù)愛(ài)的教育，會(huì )真正走進(jìn)孩子們的心靈！
愛(ài)的教育讀書(shū)心得13
前幾天，我看了一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，它是由意大利作家德·亞米契斯寫(xiě)的，這是一本關(guān)于愛(ài)的書(shū)，一打開(kāi)這本書(shū)，我就被各種各樣的愛(ài)包圍了。
這本書(shū)講了很多個(gè)小故事，我對其中的兩個(gè)故事印象特別深。其中的一個(gè)小故事講的是一位窮苦的少年被父母賣(mài)給了戲班子，戲班子的人孽待他，于是他逃了出來(lái)，在回家的船上，有幾個(gè)喝酒的乘客很同情他，于是給了他許多錢(qián)，少年非常的高興。但是后來(lái)當他聽(tīng)到這幾個(gè)乘客在辱罵他的祖國時(shí)，為了維護祖國的尊嚴，他毅然把錢(qián)還給了他們。
看了這個(gè)故事后，我非常的敬佩這個(gè)少年，他寧愿自己挨餓，也不愿自己的祖國受辱。這讓我聯(lián)想到了自己的祖國。近百年來(lái)，我們的祖國很落后，受到別的'國家的侵略，老百姓生活在水深火熱中。多少愛(ài)國人士為了新中國，為了今天我們的幸福生活做出了犧牲!我要向這個(gè)少年，這些愛(ài)國人士學(xué)習，為我們的國家建設盡一份力。
另外一個(gè)給我印象很深的故事，講的是一個(gè)叫安利柯的小朋友，放學(xué)回到家，他跟爸爸抱怨：“老師不高興時(shí)態(tài)度不好�！卑职指嬖V他：“老師不是神仙，也會(huì )有煩惱的時(shí)候，你對我和媽媽不也有態(tài)度不好的時(shí)候嗎？而且，有些同學(xué)調皮、不懂事，不尊重老師，這些都會(huì )令老師煩惱。所以，老師有時(shí)候發(fā)脾氣也是很正常的。老師嘔心瀝血，為學(xué)生付出了很多，是開(kāi)啟你智慧之門(mén)的人��！老師是你最應該尊重的人之一啊”
讀了安利柯爸爸的這一番話(huà)，我深有感觸。從幼兒園到小學(xué)三年級，讀了六年書(shū)，教我的老師有十幾個(gè)。他們教我認字、感恩、分享，教我良好的生活習慣、自理能力、好的品德。他們讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩慢慢變成了一個(gè)懂事的小姑娘，使我在各方面得到了很大的進(jìn)步，那凝聚了老師多少的心血��！老師是多么偉大��！成長(cháng)過(guò)程中多虧有老師對我的無(wú)私付出，對我的關(guān)懷。古人有詩(shī)云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，講述的就是老師無(wú)私奉獻的一生。我覺(jué)得我要尊重老師、關(guān)愛(ài)老師，努力學(xué)習，掌握更多的知識，回報老師對我們的辛勤付出。
這本書(shū)講述了各種各樣的愛(ài)，有愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)祖國，只要人人都充滿(mǎn)愛(ài)，徜徉在愛(ài)的海洋里，幸福之花處處開(kāi)遍。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得14
《愛(ài)的教育》是一部小說(shuō)，也是一部巨著(zhù)，是意大利的作家�！さ隆ぐ⒚诅魉箤�(xiě)的，是他的代表作，原名《心》。是以一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生安利柯的口吻來(lái)寫(xiě)的�！稅�(ài)的教育》引導我們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考生活，讓我們用愛(ài)心與作者對話(huà)。
�！さ隆ぐ⒚诅魉共坏珜�(xiě)出了愛(ài)與被愛(ài)的感受，還把一個(gè)個(gè)人物寫(xiě)得栩栩如生：純真善良的安利柯，愛(ài)保護弱小的卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，學(xué)習用功的潑來(lái)可西，待人友善的克萊諦，愛(ài)讀書(shū)的斯帶地……
其中我最喜歡的一篇日記就是《爸爸的教誨》了。是爸爸告訴“我”在一生中，可能會(huì )遇到各種各樣的苦難，而其中最痛苦的一件事就是失去媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ覀兊膼?ài)，是世界上最無(wú)私的愛(ài)，親人之間的`愛(ài)，是人世間所有感情中最神圣的感情。雖然有的人是殺人犯，但只要他還愛(ài)媽媽?zhuān)睦锞蜁?huì )有一段美好的記憶留著(zhù)。相反，即使有的人是名人，只要他不愛(ài)媽媽?zhuān)撬褪强杀煽少v的人。
這本書(shū)讓我明白了：愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……永遠無(wú)法用文字來(lái)形容的，但我知道，擁有愛(ài)的人，并付出愛(ài)，就能真正體會(huì )到愛(ài)與被愛(ài)的滋味，因為人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得15
暑假前我的老師向我推薦了一本非常好看的書(shū)，這本書(shū)的名字叫《愛(ài)的教育》。我一買(mǎi)來(lái)就迫不及待地翻開(kāi)書(shū)看起來(lái)。在這本書(shū)里，我讀懂了關(guān)愛(ài)，憐愛(ài)，相互同情，相互體貼，相互尊重。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出生到性格都有迥異之處，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西——對自己的祖國意大利的深深的愛(ài)，以及對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話(huà)。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛(ài)應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。
主人公恩里科在充滿(mǎn)愛(ài)的家庭里茁壯成長(cháng)，也學(xué)到了許多。愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字。里面包含著(zhù)有父母親對你的'愛(ài)，有晚輩對你的敬愛(ài)，還有好友對你的友愛(ài)。要想獲得他人對你的信任，就得尊重他人。是啊，愛(ài)，是神圣的，是純潔的。但為什么愛(ài)就在心頭卻表達不出口。書(shū)中人與人之間流露出的真摯感情，讓我感動(dòng)不已。
總之，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng )傷的良藥，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人，愛(ài)給人力量，給人溫馨，也給人幸福。書(shū)中給我的啟示是每位老師要做一個(gè)溫柔的嚴師，用充滿(mǎn)愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴格要求自己的學(xué)生，這樣的教育往往會(huì )取得事半功倍的教學(xué)效果。
【愛(ài)的教育讀書(shū)心得】相關(guān)文章：
愛(ài)的教育讀書(shū)感07-27
愛(ài)的教育讀書(shū)日記08-11
愛(ài)的教育讀書(shū)感想11-23
讀書(shū)愛(ài)的教育隨筆02-15
《愛(ài)的教育》讀書(shū)感想01-13
《愛(ài)的教育》讀書(shū)感05-31
愛(ài)的教育讀書(shū)隨筆05-17
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得06-12
愛(ài)的教育讀書(shū)心得05-15
愛(ài)的教育的讀書(shū)心得01-05