音樂(lè )教師工作總結精選[14篇]
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的音樂(lè )教師工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![音樂(lè )教師工作總結精選[14篇]](https://p.9136.com/00/l/bdcccaa601_5fbf7efd96d3b.jpg)
音樂(lè )教師工作總結 篇1
忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂(yōu)參半，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結：
一、 思想方面
在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學(xué)習，認真做好筆記，響應學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔任四年級和三年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。我認真根據新調整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的`朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。并在“下鄉送教”活動(dòng)中為東方小學(xué)的學(xué)生上了一節《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》，使我打開(kāi)我的視野，得到了很大的提高。
三、課外活動(dòng)
課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據需要本學(xué)期，我擔任民樂(lè )隊的二胡的訓練任務(wù)。每天下午的第七、八節課訓練。二胡隊人員多，任務(wù)重，由于老隊員面臨畢業(yè)，需要新的隊員，在班主任的配合下，我在二、三年級選了16名新的隊員，利用一切時(shí)間訓練，在二胡不夠的情況下我，把一個(gè)隊分成二個(gè)隊，無(wú)形中加重了我的負擔，一節課要講兩遍，但看著(zhù)孩子們的進(jìn)步我由衷的高興�，F在學(xué)生能演奏《讓我們蕩起雙漿》《歌聲與微笑》《土家擺手舞》，我的勞動(dòng)得到了認可，我很滿(mǎn)足。同時(shí)順利通過(guò)了三隊的檢查。
四、個(gè)人學(xué)習：
我克服各種困難，積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論，利用間隙時(shí)間練習聲樂(lè )技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準備�？朔щy學(xué)習計算機二級，以適應當前教育的形式。為能更好的帶好二胡隊我自己掏學(xué)費找專(zhuān)業(yè)老師學(xué)習二胡演奏。
五、其它：
在本學(xué)期中最大的收獲是隨音樂(lè )組去沈陽(yáng)參加音樂(lè )教研組的比賽，雖然我的二胡演奏很不順手，但無(wú)形中鍛煉了我，使我大開(kāi)眼界。
六、努力目標
�。� 加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
�。�、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng)，以錘煉自己。
七、不足方面
1、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強。
2、性格方面還不夠開(kāi)朗和樂(lè )觀(guān)，有待改善。
總之，我相信勤能補拙，以及在領(lǐng)導和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會(huì )更上一層樓，不斷的進(jìn)步。
音樂(lè )教師工作總結 篇2
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，培養全面發(fā)展的合格人才。本學(xué)期擔任初中一、二、三年級的音樂(lè )課那么鑒于對本學(xué)期工作的回顧與反思與下學(xué)期音樂(lè )工作的順利進(jìn)行計劃。結合學(xué)校的辦學(xué)理念與校本教研特別對本學(xué)期的教材進(jìn)行了詳細的分析與教學(xué)上的設計。設計如下：
一、教材特點(diǎn)：
根據湖南音樂(lè )出版社音樂(lè )教育編輯室的教材特點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、教材充分重視各年段不同年齡學(xué)生的學(xué)習興趣及能力要求，切實(shí)體現“課本是學(xué)生讀本”的原則，可讀可學(xué)可看可聽(tīng)四為一體。
2、教材內容注意從學(xué)生生活和實(shí)際出發(fā)，所選音樂(lè )作品在注重藝術(shù)性、時(shí)代性、趣味性的同時(shí)，特別重視將學(xué)生的生活經(jīng)驗與音樂(lè )密切結合，努力貼近學(xué)生的實(shí)際，并力求動(dòng)聽(tīng)好唱易記。
3、音樂(lè )風(fēng)格多樣，內容形式多元。教材體系是以人文主題組織單元，各單元的作品多樣，除音樂(lè )本體為主外，還融合其他藝術(shù)，如舞蹈美術(shù)戲劇等，使學(xué)生更有新鮮感，更能激發(fā)學(xué)習的主動(dòng)性。
4、新教材強調文本與音響密切結合，強調學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )造活動(dòng)相結合、學(xué)生的自主學(xué)習與研究性學(xué)習方式相結合，以利于改變傳統的接受性學(xué)習方法，學(xué)生可以通過(guò)合作探索創(chuàng )作自己的音樂(lè )作品。
二、教材分析
每單元形式不同，有歌唱，欣賞及實(shí)踐與創(chuàng )造構成。此外，每?jì)越滩某龁卧獌热萃�，還設有相關(guān)音樂(lè )知識欄目，供學(xué)生拓展、選擇、自學(xué)、自評自測用，以利于提高學(xué)生的文化素養和審美能力。
如果要把教材內的所有內容都讓學(xué)生學(xué)完，就課程設置每周一節課而言，是無(wú)論如何都不能完成的，這就需要對教材要有一步進(jìn)行梳理整合，根據每單元的主題，選擇相關(guān)的內容進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)設計中做到輕、重合理，要抓住主要的內容作為重點(diǎn)教學(xué)，有些內容可以讓學(xué)生自學(xué)或作簡(jiǎn)單的介紹，讓學(xué)生了解即可，不必面面具到都是重點(diǎn)教學(xué)。
1、理解每單元的主題
第一單元可以理解為是愛(ài)國主義教育的.主題。單元內容以香港、澳門(mén)的回歸，由歌曲欣賞《愛(ài)我中華》《東方之珠》組成，分別代表了香港同胞對祖國的熱愛(ài)和回歸的想往，因此將主題定位愛(ài)國主義教育。
2、圍繞主題對教學(xué)內容進(jìn)行選擇
欣賞曲選擇，學(xué)生對《愛(ài)我中華》《東方之珠》、較熟悉，也容易理解，因此在教學(xué)中應以欣賞《東方之珠》或《愛(ài)我中華》為重點(diǎn)，欣賞教學(xué)只要根據《實(shí)踐與創(chuàng )造》的要求，讓學(xué)生能根據要求做好自己的題目就好。
三、需要注意的問(wèn)題：
1、利用教材中的各個(gè)小欄目，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，讓學(xué)生在各小欄目中找尋答案，了解知識。
2、在課堂教學(xué)中要盡量少講空話(huà)，講課和提問(wèn)要切入主題、簡(jiǎn)要明確，盡量多留時(shí)間和空間讓學(xué)生參與活動(dòng)、探究問(wèn)題。
3、每單元教學(xué)完成后及時(shí)總結反思，寫(xiě)出教學(xué)反思或對某環(huán)節進(jìn)行分析，尋找改進(jìn)的方法，以取得更多的教學(xué)經(jīng)驗
四、藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)展及藝術(shù)成果
本學(xué)期的藝術(shù)活動(dòng)慶五一迎五四文藝匯演。通過(guò)這樣的活動(dòng)培養了學(xué)生集體意識，和集體榮譽(yù)感，整個(gè)演出前期準備的過(guò)程中，各位領(lǐng)導和同學(xué)們的積極配合下積極有序地準備為演出的成功舉辦奠定了良好的基礎。演出在學(xué)校的體育場(chǎng)拉開(kāi)帷幕。在演出的過(guò)程中班級的組織也是非常有序的，最令人感動(dòng)的是同學(xué)們的熱情與演員的精彩表演。那么整場(chǎng)演出高潮迭起，動(dòng)情的演唱、優(yōu)美的舞姿、配樂(lè )詩(shī)朗誦等。
五、結束語(yǔ)
我知道我的工作還有很多不盡人意的地方，那么在今后日子里，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )不斷地去努力去學(xué)習去提高豐富自己。
音樂(lè )教師工作總結 篇3
我認為，每一個(gè)學(xué)生都有權利以自己獨特的方式學(xué)習音樂(lè )，享受音樂(lè )的興趣，參與各種音樂(lè )活動(dòng)，表達個(gè)人的情智。所以，本學(xué)年我在教學(xué)中創(chuàng )造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間。音樂(lè )教學(xué)的綜合包括音樂(lè )教學(xué)不同領(lǐng)域之間的綜合;音樂(lè )與舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合;音樂(lè )與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。我所教授的唱歌、欣賞等只是音樂(lè )教育中的一個(gè)分支。同時(shí)，在本學(xué)期的紀念“一二·九”抗日活動(dòng)，大合唱比賽中，根據我校的領(lǐng)導給出新表演形式，百人大合唱。我與初一的教師共同努力有所創(chuàng )新。為新進(jìn)入初中階段的學(xué)生加強排練。從組織到練習、排練等中使學(xué)生得到鍛煉。此外，我還很注意自身的學(xué)習。本學(xué)期聽(tīng)公開(kāi)課很多使我有所提高。20xx年下半年本學(xué)期舞蹈隊的活動(dòng)，在自我的爭取的排練地點(diǎn)開(kāi)展起來(lái)。(我把原來(lái)的排練地點(diǎn)讓給新來(lái)的教師，是她為我�；顒�(dòng)也添出色彩)。參與的每個(gè)學(xué)生非常積極配合，因現階段的孩子在小學(xué)階段中特長(cháng)學(xué)習比較廣泛，都有扎實(shí)的基礎，也愿意參加校園活動(dòng)。為20xx年的元旦晚會(huì )做好了排練準備，完成節目《紅扇》。但是節目不太成熟及不完美性，沒(méi)有展現在20xx年元旦晚會(huì )上。在時(shí)間充沛中完成了人數少又有個(gè)性的爵士風(fēng)格舞蹈《大眼睛》。最終展現舞臺。在平時(shí)的課堂教學(xué)唱歌中我選擇適合學(xué)生的接受程度，由淺入深、循序漸進(jìn)，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能夠掌握并積累一定數目的樂(lè )曲。以每周一歌的形式相結合，在完成教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，通過(guò)具體的音樂(lè )材料構建起與其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)及其他學(xué)科的聯(lián)系。還參加我校今年的教師課堂大比武講課，與新近教師共同比賽，互相學(xué)習。自我感覺(jué)這一次的比自己上一次有很大的進(jìn)步與飛躍，敢面對所出現的工作問(wèn)題，來(lái)突破和改變學(xué)習。
社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的.教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。我經(jīng)常利用課外時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。另外，就是我校本學(xué)期進(jìn)人很多“新鮮血液”，我組也不例外。我們音樂(lè )專(zhuān)業(yè)也來(lái)了一位新成員。也使我與她的教學(xué)工作的交流中，又一老教師的教學(xué)經(jīng)驗傳達和音樂(lè )專(zhuān)業(yè)上的像她學(xué)習。使我在所思想上的改變。要不斷的學(xué)習和突破�？傊�，作為教師要不斷的學(xué)習，不斷突破自我。20xx年來(lái)了，加油吧!
音樂(lè )教師工作總結 篇4
21世紀的音樂(lè )課，到底應該教給孩子們什么?我感到教學(xué)無(wú)所適從。的確，與傳統音樂(lè )教育相比，“新課標”無(wú)論是從音樂(lè )教育的理念，還是教材的內容、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面，均作了全方位的改革。這對已習慣了傳統課堂教學(xué)的廣大音樂(lè )教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是場(chǎng)“革命”。當然我們不能坐以待斃，要積極行動(dòng)起來(lái)，跟上新時(shí)代的要求，做一個(gè)全新的教師。這一學(xué)期我是這樣做的：
一、樹(shù)立全新的教學(xué)觀(guān)念
長(cháng)期以來(lái)，談到音樂(lè )教育，人們便會(huì )很自然地與是否會(huì )識譜、會(huì )樂(lè )器、會(huì )運用歌唱方法唱歌等具體的內容聯(lián)系在一起，即把音樂(lè )教育看作是音樂(lè )知識和技能的教育。忽視了音樂(lè )教育在培養和提高人的全面素質(zhì)方面具有的諸多功能，只把學(xué)生當作接受知識的容器，見(jiàn)物不見(jiàn)人。而現代教育不是局限于在“知識”、“學(xué)科”等小范圍內理解，而是要把“讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值觀(guān)視為根本，充分體現“以人為本、以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育的思想。那么在“新課標”下我們應該做到哪些呢?
1、走出技能訓練的怪圈
作為一名音樂(lè )教師必須走出技能訓練的怪圈，使音樂(lè )真正關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養，將培養素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明且具有一定文化藝術(shù)修養的完整人作為主要任務(wù)，并為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定良好的基礎。
2、教師角色進(jìn)行重新定位
教師是課堂的控制者和知識的灌輸者，是學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者和參與者。教師是人類(lèi)文化的指引者，但必須改變教師包打天下的觀(guān)點(diǎn)，教學(xué)中教師的責任更重要的是啟發(fā)、誘導、幫助學(xué)生主動(dòng)、積極、創(chuàng )造地學(xué)習，教師要提升自己的素質(zhì)，做到善于思考，敢于創(chuàng )新。
3、確立學(xué)生在學(xué)習中的主體
確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，并不是降低教師的主導作用，相反對教師的要求更高。在進(jìn)一步傳統教育中優(yōu)秀的教育思想和教學(xué)方法的基礎上，更應明確新課的理念、課程目標、內容標準，需仔細地分析學(xué)生的具體情況，教學(xué)內容作為載體，備課的重點(diǎn)要備學(xué)生，精心設計教學(xué)程序，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。
二、探索全新的教學(xué)模式
以往的教材，往往是從教師的“教”出發(fā)，很少考慮學(xué)生的學(xué)，因此學(xué)生往往處在被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習。而新標準展示了一種新的設計思路，它立足于學(xué)生學(xué)習方式的改變，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的培養。因此，教師首先要做到的是轉變以“教師為中心”的傳統教學(xué)模式，放下尊嚴的架子，勇于從傳統角色中跳出來(lái)，積極探索適應新課程教學(xué)、以學(xué)生探究、相互學(xué)習和多種文藝交叉融合的開(kāi)放式教學(xué)模式。我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行了嘗試：
1、創(chuàng )設輕松愉悅的`環(huán)境氛圍
在孩子們的眼中，音樂(lè )教師是“愉快”的代名詞，是他們的“快樂(lè )天使”，所以，我們必須用良好的行為營(yíng)造成一種自由、寬松的、能使學(xué)生心靈感化的環(huán)境和氛圍。
2、拓寬音樂(lè )課堂的知識領(lǐng)域
音樂(lè )學(xué)科是在橫跨多學(xué)科的基礎上發(fā)展和形成的，它與其它學(xué)科之間的聯(lián)系是那樣的自然協(xié)調，它會(huì )在許多方面開(kāi)闊學(xué)生的視野，發(fā)散學(xué)生的思維，提高學(xué)生的個(gè)人修養。在音樂(lè )教學(xué)中，我們必須創(chuàng )造性地使用教材，將音樂(lè )與各科知識巧妙結合，使課堂始終充滿(mǎn)無(wú)限生機。
3、留給學(xué)生創(chuàng )造實(shí)踐的機會(huì )
在新教材中安排有大量的創(chuàng )編活動(dòng)，作者想通過(guò)大量的實(shí)踐，讓學(xué)生在創(chuàng )編活動(dòng)中去體驗音樂(lè )的美感，提高他們的音樂(lè )感覺(jué)、表現、創(chuàng )造的能力。在教學(xué)中，我充分運用教材內容進(jìn)行教學(xué)之外，運用教具開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象。在音樂(lè )教學(xué)中一切活動(dòng)都不應去強求一致，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨立見(jiàn)解，給學(xué)生一個(gè)自由創(chuàng )造的空間。
三、鉆研全新的教學(xué)方法
1、傳統的音樂(lè )教學(xué)只強調教師的主導性，忽視了學(xué)生的主體性和主動(dòng)性。教師必須打破以這種教學(xué)模式，讓學(xué)生積極“參與”到音樂(lè )教學(xué)的實(shí)踐中來(lái)�！皡⑴c”把教師從單純教與學(xué)生單純聽(tīng)的位子上解放出來(lái)。通過(guò)學(xué)生的講、唱、彈、拉、跳多種形式的“參與”活動(dòng)，使課堂氣氛變得靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，從而達到“教”與“學(xué)”的有機統一。激發(fā)了學(xué)生積極性，也培養了學(xué)生學(xué)習的興趣。
2、拓寬學(xué)習音樂(lè )的渠道，改變封閉的課堂式學(xué)習為開(kāi)闊、開(kāi)放式的學(xué)習，把學(xué)生的目光引向生活、引向自然、引向社會(huì )。學(xué)生在音樂(lè )學(xué)習中，只有真正體會(huì )到了為什么要聽(tīng)音樂(lè )和怎樣聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，才能形成理解音樂(lè )、鑒賞音樂(lè )的能力，才能在生活中真正發(fā)揮作用。學(xué)校音樂(lè )教育應做到：將學(xué)生帶進(jìn)廣闊的時(shí)空，不只是課堂;探索神奇的音樂(lè )世界，不只是課本;注重學(xué)生全面發(fā)展，不是只成績(jì)。
3、教師心須根據學(xué)生的年齡特征和認知結構采取靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生時(shí)刻覺(jué)得有新鮮感。教師可以時(shí)而穿插啟發(fā)性提問(wèn)，時(shí)而組織活潑熱烈的討論，時(shí)而進(jìn)行饒有興趣的對話(huà)，時(shí)而進(jìn)行富有藝術(shù)感染力的范唱、范奏等，喚起學(xué)生強烈的尋奧秘的求知欲望。
四、建立和諧的師生關(guān)系
整個(gè)小學(xué)階段，小學(xué)生的熱情都有具體性，容易受具體事物的支配，缺乏對事物用其社會(huì )的認識，因此，我們與他們建立感情入手，就可取得教育的主動(dòng)權，形成講理智還要講感情還要講放手，講問(wèn)題更要講表?yè)P的氛圍。教學(xué)時(shí)教師要關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，并且給予重視，要善于捕捉學(xué)生的長(cháng)處、興趣和愛(ài)好，對學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步和成績(jì)表現出由衷的贊美。對于能力弱的學(xué)生教師不能放任自由，而應了解他們、理解他們，并給予他們更多的關(guān)懷，創(chuàng )造有利條件使學(xué)生滿(mǎn)足各自的需要，開(kāi)發(fā)其潛能。例如，在唱歌教學(xué)中，讓唱得好的同學(xué)當小小歌唱家，其他同學(xué)則可以根據自己的特長(cháng)、愛(ài)好選擇伴奏：拍手、跺腳、拍凳等等，為每個(gè)學(xué)生都有參與表現的機會(huì )，從而增強其學(xué)習的信心，產(chǎn)生愉悅感。師生之間建立平等，和諧關(guān)系，能使課堂氣氛變得更活躍，為學(xué)生學(xué)習創(chuàng )造最佳的環(huán)境，也能使教師的教學(xué)達到意想不到的效果。
五、塑造嶄新的自我形象
受傳統教學(xué)的影響，我還是堅守著(zhù)舊的觀(guān)念，還是把學(xué)生當作被動(dòng)的受體，教育給教師提出了更多的創(chuàng )新的空間余地，對教師提出了更高的要求：多能、廣博、全面、有具備技能又有具備反思能力;能運用策略又能開(kāi)發(fā)創(chuàng )新。這就需要我們走出封閉，主動(dòng)學(xué)習和交流，了解音樂(lè )教育的新動(dòng)態(tài)，勇于納新、樂(lè )于納新。有話(huà)說(shuō)得好：學(xué)生永遠是新的，如果教師停步不前必會(huì )遭到歷史的淘汰。所以我們必須全身心地投入到音樂(lè )教育改革的流潮中，及時(shí)研究音樂(lè )教育的最新成果，主動(dòng)學(xué)習先時(shí)宜的教學(xué)模式和教學(xué)方法，同時(shí)，還要拓寬自己的知識面，提高自身的文學(xué)、藝術(shù)修養，使自己盡快成為一名“全能教師”。
總之，作為改革的主力軍，我們應該具有強烈的責任感，正確面對“新標準”積極探索，大膽創(chuàng )新，真正做到不只是課程改革的執行者，更應是課程改革的開(kāi)發(fā)者。
音樂(lè )教師工作總結 篇5
作為專(zhuān)職音樂(lè )教師已有__個(gè)學(xué)年了，現將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到透過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在必須基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的潛力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能簡(jiǎn)單、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應個(gè)性注意賞罰分明、把握尺度。個(gè)性是對于坐在沒(méi)有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動(dòng)：
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂(lè )隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓練。器樂(lè )隊的隊員則是由具備器樂(lè )演奏基礎的學(xué)生組成。每?jì)芍艿闹苣┡啪殹?/p>
在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè )會(huì )(器樂(lè )專(zhuān)場(chǎng));組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì )演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動(dòng);在校領(lǐng)導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒(méi)能實(shí)此刻高一組建管樂(lè )隊的計劃。學(xué)習器樂(lè )是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂(lè )課少、學(xué)習緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習演奏一些樂(lè )器對他們的學(xué)習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂(lè )隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂(lè )隊。沒(méi)有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現自己的機會(huì )，學(xué)習、鍛煉的計會(huì )。心里著(zhù)實(shí)愧疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂(lè )、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節目把關(guān)上不是很?chē)栏�，從而影響了整臺晚會(huì )的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(cháng)了。主持人更是不能將就的，應經(jīng)過(guò)嚴格選拔，以保證晚會(huì )質(zhì)量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場(chǎng)地彩排。
四、考試：
為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的'音樂(lè )考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選取一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。(附中高一)每人寫(xiě)一篇400字左右的文章，資料是關(guān)于音樂(lè )的，能夠是鑒賞、評論，音樂(lè )功能的實(shí)驗或調查報告等。
五、少先隊工作：
1.寶賢初一的建隊儀式;2.寶賢初一的音樂(lè )會(huì )。
六、其他：
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還能夠讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng);練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得十分不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習的機會(huì )。
音樂(lè )教師工作總結 篇6
第二學(xué)期初中音樂(lè )教學(xué)工作總結
汪清一中 藝術(shù)組：姚慶芳
音樂(lè )教育教學(xué)每年都反反復復，但在每年反復教育教學(xué)的過(guò)程中，我卻有著(zhù)不同的收獲�，F將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
音樂(lè )是最擅長(cháng)表現情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè )曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感??這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力 ,會(huì )在心靈深處留下美的烙印 .音樂(lè )課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培養學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。 努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
二、在教學(xué)過(guò)程中，本著(zhù)讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉變。
為了達到這個(gè)目的`，首先對教材的目標進(jìn)行了設定。并根據初中學(xué)生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃，精心編寫(xiě)了各個(gè)年級各個(gè)課時(shí)的教案和導學(xué)案，配合學(xué)校強勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設問(wèn)，啟發(fā)、引導學(xué)生積極思考;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結合，吸引學(xué)生注意力，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與學(xué)習興趣，從而達到課堂教學(xué)實(shí)效性。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng )作就是器樂(lè )或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開(kāi)展。
我大膽的在教學(xué)中加入適當的表演，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復習四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來(lái)感知;八分音符讓學(xué)生用“跑” 來(lái)感知，這一下學(xué)生很快就記住了。
四、配合學(xué)校政教處，參與縣教育局舉辦地第四屆全縣中小學(xué)藝術(shù)展演。 參與縣教育局舉辦地第四屆全縣中小學(xué)藝術(shù)展演，并成功出演節目——器樂(lè )合奏《龍的傳人》《我相信》。此次藝術(shù)節的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮潛能的機會(huì )，豐富了學(xué)生的課外生活，使他們懂得團結協(xié)作的巨大力量和重要性，同時(shí)
也得到廣大師生及各界社會(huì )人士的好評，還向社會(huì )各界大力宣傳了我校的形象。
五、努力學(xué)習，加強修養。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。
此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng )建了自己的音樂(lè )博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習和交流。
音樂(lè )教師工作總結 篇7
總是在停下腳步回首的時(shí)候，才驚覺(jué)時(shí)光飛逝如電。轉眼間又是一年過(guò)去了，想想自己已經(jīng)參加工作5個(gè)年頭了。不在是那個(gè)一上公開(kāi)課就臉紅的小姑娘了，自己身上多了幾分成熟和穩重。
靜心想想這一年自己的角色轉變真的是“快”，短短的一年我從一線(xiàn)的音樂(lè )老師到局機關(guān)的借調人員再到一線(xiàn)音樂(lè )教師和大隊部的工作。這一年的變化讓我時(shí)刻提醒自己盡快適應各種環(huán)境的工作任務(wù)和壓力。
我覺(jué)得來(lái)到東區給我最大的感受就是什么事情都得講效率。從一線(xiàn)的老師借調的局機關(guān)使我很不適應，什么時(shí)候一進(jìn)辦公室就仿佛到了人才交流市場(chǎng)，區區幾平方的辦公室讓來(lái)辦事的人員擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。有人問(wèn)我“周婷，你在局里面上班是不是挺輕松的，不用天天面對學(xué)生了多好！”我當時(shí)只能無(wú)奈的搖搖頭。每天都在重復做不完的工作，有時(shí)候為了快點(diǎn)處理完自己手頭的工作一坐就是整整一上午、一下午，只有上廁所的時(shí)候才能徹底的放松休息一下。每天看看桌子上永遠處理不完的文件、寫(xiě)不完的計劃、總結我頭都是大的。由于辦公室比較小沒(méi)有辦公桌椅我只能搬個(gè)學(xué)生的凳子坐到李老師的辦公桌一腳，有時(shí)想想我為什么還這么的拼命呢，那時(shí)覺(jué)得自己真的很委屈。但我是個(gè)要強的女孩，不管干什么我都要求個(gè)最好，雖然工作的環(huán)境變了，工作性質(zhì)變了但只要是我經(jīng)手的事情一定要做到最好！這是我對自己最起碼的要求。在局里我跟著(zhù)李老師在體衛藝這一塊，別的區這一塊都是20—30個(gè)人可我們只有兩個(gè)人。每天都是兩個(gè)人干著(zhù)30個(gè)人的活，唯一好的就是我還在我專(zhuān)業(yè)口上這我很快樂(lè )，從三月份到六月份先后開(kāi)展的活動(dòng)是讓我最有成就感的，從校園主持人大賽、交響樂(lè )演奏會(huì )、畫(huà)展、六一匯報展演等等大大小小的活動(dòng)都是我在策劃，有時(shí)候別的老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“就你們聚源路的節目上的多、作品上報的多！”是的人都是偏心的，我是學(xué)校的老師不管到哪里都不會(huì )變的，我在這干著(zhù)活而且抓的是這一塊，每次只要有參加省、市比賽的機會(huì )一個(gè)名額我都會(huì )給學(xué)校爭取的，加上我們老師的努力使得我們的榮譽(yù)證書(shū)逐漸的豐厚起來(lái)。忙忙碌碌一個(gè)學(xué)期就在我不停的`寫(xiě)計劃、總結、上報材料、籌劃演出中結束了。在局機關(guān)的這學(xué)期讓我覺(jué)得人的潛力是無(wú)限大的，不要輕易的說(shuō)自己適應不了，每個(gè)人都能做好每件事只要有心就夠了。
要總結自己在聚源路的工作情況用一個(gè)字“忙”。都說(shuō)副科輕松不用批改作業(yè)，不用為教學(xué)質(zhì)量發(fā)愁。這可能是我們的科目性質(zhì)、目的的不同，我們是不用為以上的事情忙碌，但我們也有自己的“任務(wù)”，很瑣碎但校園文化也必不可缺的事情。進(jìn)到學(xué)校就是天天馬不停蹄，一天四、五節的課讓我真真正正的體會(huì )到“累”。都說(shuō)班主任是最忙的，我說(shuō)也是最累的。今年我代表鄭東新區參加鄭州市中小學(xué)音樂(lè )教師基本功大賽，一周的時(shí)間讓我很為難因為這個(gè)學(xué)期事情特別的多外出學(xué)習一周、基本功比賽又要耽誤四年級的音樂(lè )課，讓我很不好意思再去麻煩班主任，但當我不好意思打通電話(huà)的那一刻他們那么的爽快答應了，我真的覺(jué)得心里暖暖的，雖然我不能用華麗的詞語(yǔ)去描述你們，但我真心的說(shuō)一聲謝謝！
從局里面一個(gè)假期沒(méi)休息，又匆忙的回到了學(xué)校，做回了一線(xiàn)的教師外加大隊部的工作。從埋頭寫(xiě)文件一天說(shuō)的話(huà)區區可數到每天的三四節的課不停的說(shuō)、唱，讓我又感到了不適應。大隊部的工作是那么的瑣碎，從制定每月的活動(dòng)、輔導學(xué)生的值周、每周的升旗儀式、學(xué)生的日常行為規范檢查等等只要跟學(xué)生有關(guān)系的都是大隊部的工作。大家都覺(jué)得上課挺累的，但我今年寧愿多上幾節課，上完了課剩余的時(shí)間都是自己的。但在大隊部每天都有不同的事情等著(zhù)你去做。有時(shí)候我跟辦公室的邵老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“程老師不在辦公室挺好的，我們就沒(méi)有忙不完的事情了�！笔堑奈覀冇袝r(shí)真的盼著(zhù)程老師不在辦公室這可以讓我們多一點(diǎn)喘息的時(shí)間。一有活動(dòng)我們上完課都是一路小跑的到了辦公室就跟著(zhù)程老師去活動(dòng)現場(chǎng)，有時(shí)候一忙一天都喝不上幾口水。但我在大隊部的這學(xué)期給我最大的感受是忙并快樂(lè )著(zhù)，雖然沒(méi)有準時(shí)下過(guò)班，沒(méi)有真正的坐在凳子上看看報紙，沒(méi)有真正的屬于自己的時(shí)間，但每天都能聽(tīng)到我們辦公室的笑聲，我跟邵老師都覺(jué)得我們很幸運跟了一位好領(lǐng)導，他能讓你很快樂(lè )的去干活，雖然累但它教會(huì )了我們成長(cháng)�，嵥榈墓ぷ骺此破匠５呛苠憻捜�，它要求你心細、頭腦靈活、要有想法。這是我這學(xué)期在大隊部成長(cháng)的經(jīng)驗也是最大的收獲。
這就是我匆匆忙忙的一年，角色的轉變讓我快速成長(cháng)，讓我學(xué)會(huì )了在平凡中找成績(jì)；在瑣碎中找成就；在忙碌中找快樂(lè )！
音樂(lè )教師工作總結 篇8
時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去。下面針對這學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)總結，理好思路，認真反思，下個(gè)學(xué)期繼續出發(fā)。
今年我教的是小學(xué)四年級。學(xué)校四年級學(xué)生都是從別的學(xué)校轉學(xué)進(jìn)入我們學(xué)校的，所以對于他們的具體音樂(lè )素養，我是一點(diǎn)底都沒(méi)有。據我所知，海南這邊的音樂(lè )教育還不是很重視，很多鄉下都沒(méi)有正式的音樂(lè )教師。而我們這群小兵恰恰大多都是來(lái)自于鄉下農村。為了摸一摸他們的底，第一節課，我就讓他們給我展示一下。
全班同學(xué)炸開(kāi)了鍋，這邊說(shuō)唱這個(gè)，那邊說(shuō)唱那個(gè)，五花八門(mén)啊，就是沒(méi)有找到他們都能共唱的歌曲。他們會(huì )唱的歌曲大多都是老革命的歌曲和一些是流行音樂(lè )。在演唱時(shí)很多同學(xué)還是跑調的狀態(tài)。學(xué)生的秩序也很隨便，雖然我們都說(shuō)音樂(lè )課需要一個(gè)寬松學(xué)習氛圍，但是學(xué)生們的表現確實(shí)太過(guò)于寬松。一節課下來(lái)，我都有點(diǎn)冒冷汗了，看來(lái)今后工作的壓力不下啊。
針對學(xué)生的總體表現，我做了整體的計劃。圍繞著(zhù)計劃周密的進(jìn)行。一學(xué)期下來(lái)，收獲不小。
一、在秩序上的管理
本學(xué)期我嚴格要求學(xué)生的秩序，在我的教學(xué)理念里，教學(xué)秩序的好壞關(guān)系到一節課的整體質(zhì)量，所以從開(kāi)學(xué)起我就嚴格的要求學(xué)生，鈴聲一響起，大家就必須坐端正的等著(zhù)老師來(lái)上課，一開(kāi)始實(shí)施確實(shí)困難，那群兵向蚱蜢一樣，蹦來(lái)跳去。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的慢慢培養，那群小兵也慢慢的養成了好習慣，能在每節課之前翻好書(shū)等著(zhù)老師來(lái)上了。
二、課堂教學(xué)：
本人堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。在整個(gè)學(xué)期教學(xué)中，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，使學(xué)生在原音樂(lè )基礎上鞏固并提高。指導學(xué)生使用科學(xué)的唱歌方法，經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力教學(xué)，大多數學(xué)生樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)，對課題教學(xué)內容較感興趣。
全年級學(xué)生樂(lè )于參與學(xué)習情況有所提高，各自都能達到當眾表演18—20首歌曲，經(jīng)課堂考核，有200多名同學(xué)取得了優(yōu)秀等級成績(jì)。學(xué)生學(xué)習較認真，能在一節課里學(xué)到一首新歌。之所以能較好地完成全學(xué)期教學(xué)任務(wù)，其具體實(shí)施過(guò)程主要體現如下：
本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，為了讓學(xué)生初步系統地認識掌握歌曲的演唱技巧和表現方法，我重點(diǎn)以點(diǎn)帶面完成教學(xué)過(guò)程。在每完成一組課題教學(xué)時(shí)，我都采用總結性教學(xué)方式組織學(xué)生復習在復習。力求把歌曲的意境和情感帶上。鼓勵學(xué)生面對音樂(lè )、表現音樂(lè )、評價(jià)音樂(lè )、感受音樂(lè )等手段入手，使全體學(xué)生認識掌握到音樂(lè )作品的，找到理想的作品表現力，鼓勵學(xué)生追求高尚音樂(lè )，理想音樂(lè )，從而養成良好的學(xué)習習慣與學(xué)習行為，以崇高的學(xué)習態(tài)度面對音樂(lè )，表現音樂(lè )，為終身追求音樂(lè )打下良好的基礎。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力教學(xué)，本屆四年級學(xué)生，大部分能準確流暢、吐字咬字清晰，地演唱音樂(lè )作品。相信往后的學(xué)習，他們能有更多的收獲。
20xx年最新二年級音樂(lè )教師工作總結3
又一個(gè)學(xué)期結束了，這一個(gè)學(xué)期，較忙碌，較充實(shí)，其中有著(zhù)失敗的心酸，也有成功的喜悅。細細品味，感覺(jué)自己成長(cháng)了很多，收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)也對自己走過(guò)的彎路進(jìn)行反思和總結。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生，尊重他們的人格，給學(xué)生獨立的空間，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。本學(xué)期，我擔任二年級和三年級的音樂(lè )課教學(xué)工作。兩個(gè)年級八個(gè)班，眾多的學(xué)生，使我一下子無(wú)法掌握每個(gè)學(xué)生的情況，但我深知學(xué)生是課堂的主體，不了解學(xué)生就無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。于是，我經(jīng)常和同年級老師交流，上課時(shí)多留心，現在我不僅掌握了哪個(gè)班旋律感好，哪個(gè)班節奏感好，哪個(gè)班的表現欲強，就連班里每個(gè)學(xué)生的情況我也能基本了解。這樣我才能作到備課時(shí)既備教材又備學(xué)生。我教的是低年紀，所以格外注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，突出音樂(lè )課以審美教育為核心的特點(diǎn)，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，以學(xué)生為主體，讓他們在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、探究，感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定知識基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，我多用鼓勵的方式，盡量避免說(shuō)教，努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。
對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。使音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都喜歡音樂(lè )。作為老師，上課是最重要的，上學(xué)期公開(kāi)課就反映出很多問(wèn)題，比如，課堂的'組織，音樂(lè )理論知識的傳授等方面，還需要進(jìn)一步的提高。因此，我多向有經(jīng)驗的教師請教，多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習，多在課堂上進(jìn)行實(shí)踐，多在課后進(jìn)行反思。課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。
本學(xué)期我和周婷擔任學(xué)校的舞蹈隊的訓練工作，在班主任的配合下，我在二、三年級選了16名小演員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學(xué)到更多、更新的知識，我們放棄個(gè)人休息時(shí)間，每天下班回家，都進(jìn)行舞蹈的編排�；氐脚啪氈�，首先，我對學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓練，接著(zhù)，我有對學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習�？梢哉f(shuō)我們的每節課無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們在我們的課堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì )是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)�？粗�(zhù)孩子們的進(jìn)步我由衷的高興。
我對工作充滿(mǎn)熱情，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我對自己的要求，我相信勤能補拙，在領(lǐng)導和同事、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會(huì )更上一層樓，不斷的進(jìn)步。這是成長(cháng)的一學(xué)期，因為在這一年當中我付出了、收獲了，我很快樂(lè )，我會(huì )用心去面對將來(lái)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的教育事業(yè)。
音樂(lè )教師工作總結 篇9
本學(xué)期在輕松愉快的氛圍中度過(guò)了�；叵胍粚W(xué)期來(lái)，我跟學(xué)生交流互動(dòng)得很好，多次指導她們參加大型的演出，在指導的過(guò)程中跟她們建立了深厚的師生感情，我覺(jué)得這是最大的收獲之處。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的`行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。
三、課外活動(dòng)：
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的計劃，我們本學(xué)期在在校領(lǐng)導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了校歌合唱、師生文藝匯演等豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)。
不足：關(guān)于文藝匯演，由于時(shí)間、場(chǎng)地等原因，做的并非很充分，節目量也有所欠缺。
四、其他：
我經(jīng)常利用課外時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我�；ㄟ�很注意自身的學(xué)習。如：練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；進(jìn)教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習的機會(huì )。
總之，就本學(xué)期而言，本人自覺(jué)做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不擅長(cháng)運用各方面的力量開(kāi)展活動(dòng)。此外，還有一個(gè)較重要的問(wèn)題是，在交際方面還應多學(xué)習，處理事情要靈活，這些能力都有待提高。針對這些不足，我將認真的進(jìn)行反思，積極聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)，繼續用實(shí)際行動(dòng)，一步一個(gè)腳印地做好工作，做到有一份熱發(fā)一份光，勤奮鉆研新的信息，樹(shù)立新的觀(guān)念，在下學(xué)期的工作中更上一層樓。
音樂(lè )教師工作總結 篇10
我們在過(guò)去的一學(xué)期當中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)，同時(shí)也收獲著(zhù)，新的學(xué)年即將開(kāi)始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、思想政治方面
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加各類(lèi)黨內學(xué)習，時(shí)刻以黨員教師的身份嚴格要求自己，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。關(guān)心集體，以校為家。
二、師德方面
在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。作為“音樂(lè )教師”首先是教師，然后才是音樂(lè )。而“音樂(lè )教育”是通過(guò)音樂(lè )的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂(lè )是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛(ài)，做孩子們的好朋友。我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友。
三、教育教學(xué)方面
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”放在課程目標的首位�？墒窃诂F實(shí)音樂(lè )教學(xué)中，也有對它興趣索然。因此，如何使音樂(lè )教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，作為一名音樂(lè )教師，我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來(lái)，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標準，深入鉆研教育教學(xué)大綱，認真細致地備好每一堂課。在備課時(shí)，我盡可能的設計出符合他們特點(diǎn)的方案。在教學(xué)中，我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣，在歌曲教學(xué)中，常會(huì )遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小來(lái)說(shuō)比較深，我常以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法，學(xué)起來(lái)就不會(huì )如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)過(guò)程中，既要通過(guò)音樂(lè )達到教人的目的.，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習音樂(lè )。
四、其它情況
合唱教學(xué)是高中音樂(lè )教學(xué)的工作重點(diǎn)。為了讓合唱隊的孩子能夠學(xué)到更多、更新的知識，下學(xué)期想利用學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間為孩子們上合唱課，讓歌聲充滿(mǎn)整個(gè)校園。
我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。走過(guò)的這段時(shí)間是幸福的，因為在這當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，在即將到來(lái)的新學(xué)年，我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。
音樂(lè )教師工作總結 篇11
本次音樂(lè )教師培訓是在縣教育局領(lǐng)導的大力支持下、由縣進(jìn)修校具體負責調研、計劃、實(shí)施。四天的緊張培訓已經(jīng)結束，順利地完成了預期工作任務(wù)，培訓效果是歷年來(lái)最明顯的一次（教育局xxx副局長(cháng)語(yǔ)）。老師們學(xué)到了“真本領(lǐng)”，為今后的音樂(lè )教學(xué)及社團活動(dòng)開(kāi)拓了思路，提供了素材。
一、培訓教師：
梁xx：（口風(fēng)琴演奏常用指法）
段xx：（唱歌教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題及對策）
李xx：（口風(fēng)琴演奏中的氣息控制、淺談合唱與指揮） 董xx：（口風(fēng)琴合奏應注意的事項）
許xx：（音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課的后期制作）
賈xx：（口風(fēng)琴保養與維修）
二、培訓特點(diǎn)：
1、培訓團隊整體素質(zhì)高、服務(wù)意識強。這次培訓由教育局xxx局長(cháng)親自?huà)鞄�，在開(kāi)班儀式上x(chóng)局長(cháng)對組織和實(shí)施人員提出了嚴格的要求，對參訓學(xué)員表達了殷切的希望。x局長(cháng)的講話(huà)鼓舞了培訓團隊的士氣，激發(fā)了參訓學(xué)員的學(xué)習熱情，預兆了本次培訓的圓滿(mǎn)和成功。主抓教師培訓的教育局副局長(cháng)xxx和進(jìn)修校校長(cháng)xxx，具體負責本次培訓的領(lǐng)導工作，無(wú)論是培訓前的準備工作，還是在培訓中，兩位領(lǐng)導時(shí)刻關(guān)心和幫助著(zhù)我們。在領(lǐng)導的關(guān)懷下我們的培訓方案做的細致周密，培訓時(shí)間也由兩天增加到四天，為學(xué)員們提供了口風(fēng)琴普及款
中質(zhì)量最好的琴，培訓安排在了有高清攝像頭的錄播室等等。有了領(lǐng)導們的保駕護航我們的培訓才得以揚帆遠航，收貨頗豐。授課教師團隊也是高手云集，實(shí)力派、偶像派強強聯(lián)合。梁xx、李xx、許xx、賈xx四位老師屬于中年教師梯隊，年齡都是奔四的人。梁老師是歷年進(jìn)修學(xué)校音樂(lè )教師培訓的組織者和授課人之一，有著(zhù)豐富的組織和教學(xué)經(jīng)驗。李老師在xx一中任教音樂(lè )多年，學(xué)員中年輕點(diǎn)的多是他的學(xué)生。李老師音樂(lè )素養全面，基本功扎實(shí)，授課方式靈活，廣受學(xué)生贊譽(yù)和愛(ài)戴。許老師雖是美術(shù)出身，但在xxIT界無(wú)人不知，無(wú)人不曉，對于教學(xué)軟件的使用更是信手拈來(lái)。賈老師多年來(lái)致力于樂(lè )器培訓，教學(xué)成績(jì)斐然，近年來(lái)又熱心于課堂樂(lè )器推廣。也是歷次xx縣音樂(lè )教師培訓團隊中核心人物之一。段xx和董xx老師還不及而立之年，雖然入行不久，但年輕有為，在各自的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，開(kāi)拓進(jìn)取。段老師組織和排練了隆堯縣第一個(gè)口風(fēng)琴演奏節目，演出效果轟動(dòng)一時(shí)。董老師組織了xx縣第一個(gè)口風(fēng)琴社團，人員54人，每周活動(dòng)兩次，為xx縣課堂樂(lè )器推廣奠定了基礎。強有力的組織領(lǐng)導和優(yōu)秀敬業(yè)的師資隊伍是這次培訓成功的關(guān)鍵。
2、培訓內容既豐富又重點(diǎn)突出。本次培訓以口風(fēng)琴為主，包括了演奏的方方面面和日常保養和維修，還詳細介紹了口風(fēng)琴在xx縣中小學(xué)發(fā)展情況。讓學(xué)員既掌握了演奏技能又分享了如何開(kāi)展口風(fēng)琴社團活動(dòng)，以及如何把口風(fēng)琴引入課堂。培訓主線(xiàn)是口風(fēng)琴，但是每天又搭配了音樂(lè )教師急需充電的內容：唱歌教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題及對策、淺談合唱與指揮、音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課的后期制作。唱歌教學(xué)是音樂(lè )課的主打
內容，在眾多的學(xué)校因為音樂(lè )課時(shí)少，能夠把課本上的唱歌部分學(xué)完已是不易。但是在唱歌教學(xué)中學(xué)生出現了問(wèn)題，如何面對和解決，從而提高孩子們的演唱水平，是讓音樂(lè )教師苦惱的問(wèn)題�，F在凡是開(kāi)著(zhù)音樂(lè )課的學(xué)校都是至少幾百人規模的中心校，參加合唱活動(dòng)不可避免，但是音樂(lè )教師組織合唱活動(dòng)的能力普遍較差，也是繼續提高的技能。而優(yōu)質(zhì)課制作，對于教師們來(lái)說(shuō)是新的挑戰，以往錄制音樂(lè )課要四處求人，還要焦急等待。求人不如靠己，現在高像素的手機能夠解決錄制問(wèn)題，只要教師們掌握一點(diǎn)剪輯技術(shù)，完全能夠隨時(shí)制作自己的優(yōu)質(zhì)課。本次培訓內容既注重音樂(lè )教學(xué)和活動(dòng)的新領(lǐng)域開(kāi)發(fā)和引領(lǐng)，又注重舊問(wèn)題的分析和解決，本次培訓如寒冬之星火，久旱之甘露，給人以希望，賜人以力量，得到了參訓教師們的一致認可。
3、少講多練，充分發(fā)揮學(xué)員們的主觀(guān)能動(dòng)性。學(xué)員們都是成年人，而且有一定的教學(xué)經(jīng)驗，自學(xué)能力強。培訓中我們把課堂交給學(xué)員，以學(xué)員為中心，授課教師作為引導者、觀(guān)察者、指導者、評價(jià)者，為學(xué)員提高教學(xué)服務(wù)。培訓開(kāi)始首先激發(fā)學(xué)員們的學(xué)習欲望，我們組織了大討論“學(xué)習一門(mén)樂(lè )器的理由”。大家積極思考、踴躍發(fā)言，經(jīng)過(guò)整理形成了一篇小論文《學(xué)習一門(mén)樂(lè )器的十個(gè)理由》，這篇論文成為我們這次培訓的理論基礎，誘導鞭策著(zhù)大家團結一致、積極進(jìn)取。參與這次培訓的學(xué)員音樂(lè )素養參差不齊，有專(zhuān)職教師，有兼職教師，有音樂(lè )愛(ài)好者，還有被充數來(lái)的。根據客觀(guān)實(shí)際，我們對學(xué)員因材施教，靈活要求，讓每一位學(xué)員都要在原有基礎上有所進(jìn)步和提高。對年齡較大而且沒(méi)有任何音樂(lè )基礎，學(xué)習困難的學(xué)員，比如xx校區和
xx校區選派的學(xué)員，年齡都在五十歲左右，可以說(shuō)是本單位的培訓專(zhuān)業(yè)戶(hù)，經(jīng)常參加各類(lèi)培訓，對于如何混培訓十分有經(jīng)驗。對于這樣的學(xué)員我們不歧視、不放棄，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)加以放大，讓他們重新評價(jià)自己在班里的地位和價(jià)值，找到自己的位置，以積極的心態(tài)投入培訓。最終兩位老師在匯報演出中組織了另三位沒(méi)有音樂(lè )基礎的學(xué)員，排練了口風(fēng)琴齊奏《劃小船》，盡管很簡(jiǎn)單，但是他們精心設計、認真排練，演出獲得全體觀(guān)眾的喝彩。
三、培訓收獲：
通過(guò)培訓、交流，老師們收獲匪淺，首先基本掌握了口風(fēng)琴的演奏，對組織口風(fēng)琴社團活動(dòng)和樂(lè )器進(jìn)課堂有了基本思路。對于如何提高唱歌教學(xué)的課堂效果、如何組織指揮合唱活動(dòng)、如何編輯優(yōu)質(zhì)課有了基礎的理論和技能。xx中學(xué)的馮xx老師說(shuō)，擔任音樂(lè )教師已經(jīng)十年有余，非常認同樂(lè )器進(jìn)課堂，但苦于沒(méi)有實(shí)施方法，經(jīng)過(guò)培訓，不但認識和掌握了一門(mén)很實(shí)用的樂(lè )器，更重要的是讓他對于如何開(kāi)展樂(lè )器教學(xué)有了成熟的思路。xx校區的'xx中心幼兒園張xx院長(cháng)參加培訓后，對于口風(fēng)琴這種樂(lè )器產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望我們能夠送教下鄉，把他們的老師也給培訓一下，讓幼兒園的孩子們也能盡早接觸口風(fēng)琴，得到音樂(lè )的熏陶。xx校區的周xx老師不僅是位老教師，也是音樂(lè )愛(ài)好者，能夠吹奏多種樂(lè )器，所以對于學(xué)起口風(fēng)琴感到得心應手。他也是第一次接觸口風(fēng)琴，感到很驚奇，通過(guò)幾天的培訓，他認為口風(fēng)琴在所有樂(lè )器中是最具有普及意義的小樂(lè )器，他表示回單位后，計劃向領(lǐng)導申請二次培訓，讓更多的老師和學(xué)生能夠認識和掌握口風(fēng)
琴。這次培訓的意義不僅僅是學(xué)員們學(xué)習一點(diǎn)知識和技能，更重要是開(kāi)闊了學(xué)員們思維，激發(fā)了他們創(chuàng )新教學(xué)的熱情，讓學(xué)員們有了塌下心來(lái)干實(shí)事的決心。
四、啟示與建議：
1、希望會(huì )有更多的貼近課堂教學(xué)、貼近教師素質(zhì)的培訓，切實(shí)提高教師們專(zhuān)業(yè)化素養。
2、這次培訓全程錄像，保存了培訓的第一手材料，便于培訓后的反思和總結，建立了“xx縣音樂(lè )教師群”，方便了學(xué)員的交流，也便于信息暢通，收集學(xué)員們的意見(jiàn)和建議，為下一次培訓提供經(jīng)驗教訓。
3、我縣的音樂(lè )教育總體水平還遠遠落后于教育發(fā)達地區，充分利用好音樂(lè )教師資源，盡量不要脫離本學(xué)科，還需要校長(cháng)們重視音樂(lè )教育，切實(shí)執行素質(zhì)教育和全面發(fā)展的教育方針。
xx縣教師進(jìn)修學(xué)校
賈xx
音樂(lè )教師工作總結 篇12
時(shí)光荏苒，在過(guò)去的一年當中我們忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)，新的一學(xué)年即將開(kāi)始我們在制定“宏偉藍圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把20xx---20xx學(xué)年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現：
本站幫你在省級以上報刊公開(kāi)發(fā)表教育教學(xué)論文，有意的老師請聯(lián)系網(wǎng)站站長(cháng)。聯(lián)系方法見(jiàn)網(wǎng)頁(yè)的頂圖。
關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。
二、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及感情。用功做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在舒暢的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，辯論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感想音樂(lè )、解析音樂(lè )、浮現音樂(lè )，并在肯定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
三、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂(lè )課，多用鼓舞學(xué)生的語(yǔ)言。用心做到用好的.教學(xué)設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與矯正。
四、考試：
為了是音樂(lè )考試不流于老套、呆板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的解析，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我選用了：讓學(xué)生筆試加演唱相結合的形式進(jìn)行表現。使學(xué)生們對音樂(lè )有了總結及新的認識。
五、其他：
我常常使用休息時(shí)間去自費采集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注重自身的學(xué)習。如：參加市里區里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。很幸運的今年有很多機會(huì )參加各級的賽講活動(dòng)，并獲得市級區級的“教學(xué)能手稱(chēng)號”；在市級區級舉行的“優(yōu)質(zhì)課”賽講活動(dòng)中，均獲“一等獎”；以及參加全國中小學(xué)“本色課堂導學(xué)”教學(xué)能手選拔大賽榮獲一等獎。本學(xué)年的賈得鄉校園藝術(shù)節我所編排的兩個(gè)文藝節目也分獲一、二等獎。我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。過(guò)去的一年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，即將到來(lái)的一年我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。
音樂(lè )教師工作總結 篇13
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒(méi)有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂(lè )隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓練。器樂(lè )隊的隊員則是由具備器樂(lè )演奏基礎的學(xué)生組成。每?jì)芍艿闹苣┡啪殹?/p>
在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè )會(huì )（器樂(lè )專(zhuān)場(chǎng)）；組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì )演出；舉行了附中高中的“三獨比賽活動(dòng)；在校領(lǐng)導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲大型文藝匯演。
不足：沒(méi)能實(shí)現在高一組建管樂(lè )隊的計劃。學(xué)習器樂(lè )是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂(lè )課少、學(xué)習緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習演奏一些樂(lè )器對他們的學(xué)習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)（包括幾所重點(diǎn)）都有學(xué)生的管樂(lè )隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的'管樂(lè )隊。沒(méi)有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現自己的機會(huì )，學(xué)習、鍛煉的計會(huì )。心里著(zhù)實(shí)愧疚。
關(guān)于“寶積山之聲文藝匯演。以為只是年末師生同樂(lè )、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節目把關(guān)上不是很?chē)栏�，從而影響了整臺晚會(huì )的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(cháng)了。主持人更是不能將就的，應經(jīng)過(guò)嚴格選拔，以保證晚會(huì )質(zhì)量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場(chǎng)地彩排。
五年級音樂(lè )教學(xué)計劃為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：（寶賢初一、附中初三）讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。（附中高一）每人寫(xiě)一篇字左右的文章，內容是關(guān)于音樂(lè )的，可以是鑒賞、評論，音樂(lè )功能的實(shí)驗或調查報告等。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習的機會(huì )。
下面我將重點(diǎn)介紹一下低年級學(xué)習音樂(lè )的情況：小學(xué)生再入學(xué)前，尚未經(jīng)過(guò)聽(tīng)賓辨、比較等聽(tīng)覺(jué)訓練，往往會(huì )產(chǎn)生不同程度的差異性。他們在唱歌時(shí)常會(huì )走調。節拍、節奏也不穩，在唱音階時(shí)也常易走音。這些現象都說(shuō)明了低年級多數學(xué)生他們尚不具備準確的音高、時(shí)值概念。因此我將針對學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點(diǎn)及時(shí)地培養學(xué)生準確的音高，時(shí)值概念，則將有利于以后的學(xué)習使他們具備敏銳的聽(tīng)辨能力。當然，這種音高、時(shí)值概念的培養，必須遵循學(xué)習音樂(lè )的感知規律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。
音樂(lè )教師工作總結 篇14
時(shí)光如梭，一轉眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結：
一、思想方面
在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，參加政治學(xué)習，認真做好筆記。我積極響應學(xué)校各項活動(dòng)以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔任九年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。我根據新調整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
不足之處是側重了情感、興趣的`培養，稍微忽略了對九年級學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
三、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。對學(xué)生的課堂常規做了相應的規定，在音樂(lè )教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐，我觀(guān)察了幾節課，專(zhuān)門(mén)做了音樂(lè )教室座位表粘貼在音樂(lè )教室的專(zhuān)欄上，要求學(xué)生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現特別好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，并做了相應的最佳表現者跟期末的成績(jì)評定掛鉤，效果不錯。學(xué)生來(lái)音樂(lè )教室上課不再零亂。
四、考試：
為了使音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )。并且讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生選擇自選一首歌曲表現。選班級優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評分，最后取平均分作為學(xué)生的最后評定成績(jì)。
�。ㄒ唬┰u分標準：
1、音準、節奏（50分）
2、表現力——舞臺形象、表情、歌曲情感處理。（30分）
3、普通話(huà)咬字（20分）
4、歌曲的完整性（10分）
�。ǘ┤c(diǎn)基本要求：
1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲（流行歌曲可以）。國歌和兒歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。
3、在講臺上拿話(huà)筒歌唱。
�。ㄈ┏煽�(jì)等級：
90分以上為優(yōu)
80分——90分之間為良
70分——80分之間為中
60分——70分之間為及格
60分以下為不及格
五、課外工作
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加省高級舞蹈編導培訓班的學(xué)習，積極參加縣市里的音樂(lè )教研活動(dòng)；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的課，感觸破深，在其中積累了很多寶貴的心得，給我的教學(xué)起到了不少的幫助。
六、努力目標
今年有幸參加了省高級舞蹈編導培訓班的學(xué)習，在培訓班我不僅僅學(xué)習了技能技巧——舞蹈編排的專(zhuān)業(yè)知識，我還學(xué)習了相關(guān)的理論知識，對于我的教育教學(xué)水平的提高是不容忽視的。但由于這幾年的教學(xué)繁忙，對于自己的專(zhuān)業(yè)有所忽視，在專(zhuān)業(yè)技能的訓練上時(shí)間花的少，經(jīng)過(guò)這次的培訓有所收獲與感悟。今后我將努力訓練自己的專(zhuān)業(yè)，在將來(lái)的日子里能不斷的成長(cháng)。
1、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多開(kāi)公開(kāi)課，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉自己。
七、不足方面
1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂常規教學(xué)抓的不夠緊，特別是對初三學(xué)生如何使他們對音樂(lè )教科書(shū)中的內容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。
2、對自己的教學(xué)還不夠嚴謹。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。
【音樂(lè )教師工作總結】相關(guān)文章：
音樂(lè )教師的工作總結08-18
音樂(lè )教師的工作總結11-24
音樂(lè )教師工作總結05-30
音樂(lè )教師工作總結06-13
音樂(lè )教師期末工作總結09-06
音樂(lè )教師工作總結【精】08-15
音樂(lè )教師工作總結【薦】08-22
【薦】音樂(lè )教師工作總結08-20
音樂(lè )教師半年工作總結04-26