書(shū)籍伴我成長(cháng)作文[集錦13篇]
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的書(shū)籍伴我成長(cháng)作文，歡迎大家分享。
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書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇1
高爾基說(shuō):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從年輕時(shí)的漫畫(huà)書(shū)，到小學(xué)的作文，再到現在的四個(gè)著(zhù)名的名字。
從我小時(shí)候的短日記到現在幾百個(gè)單詞的作文，這些都需要隨著(zhù)時(shí)間的推移而積累。書(shū)籍就像漂浮在大海中的鑰匙。書(shū)籍就像是我不可分割的朋友。當我年輕的時(shí)候，書(shū)是我的快樂(lè )。里面的圖片豐富多彩，精彩的動(dòng)畫(huà)漂浮在我們面前。例如，喜羊羊、灰太狼和機器貓都很有趣。當我無(wú)聊的時(shí)候，讀書(shū)就像找一個(gè)親密的朋友陪我，這樣我就可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地度過(guò)一天。在小學(xué)，書(shū)是我的.學(xué)習工具。里面有許多好的單詞和句子，讓我走進(jìn)書(shū)的海洋，認識到書(shū)的目的，并且不得不提醒我里面的情節。書(shū)籍大大提高了我的語(yǔ)文水平，也讓我了解了許多生活的真相。我記得有一次，因為我的好朋友做了錯事，我生她的氣，和她打了幾天冷戰。直到有一天，我看到這樣一篇文章:當每個(gè)人都犯錯誤時(shí)，他們只需要一個(gè)原諒。沒(méi)關(guān)系。
我也不例外。當我犯錯時(shí)，別人可以原諒你，但是當別人犯錯時(shí)，你為什么不能原諒他？我們應該是寬容的人。是的。想想我犯了多少次錯誤，她還沒(méi)有原諒我嗎？第二天，我們在一條小巷子里相遇，我攔住了她:我們還是朋友！她笑了，好像在想什么。是的，每個(gè)人都有被原諒的權利。
書(shū)籍告訴我作為一個(gè)人的真正意義。初中時(shí)，有四部著(zhù)名小說(shuō):孫武空鬧天宮大破壞，桃園三結義，武松與老虎搏斗。有趣的書(shū)，一本接一本，把我帶入童話(huà)故事。感受他們勇敢、堅強和機智的書(shū)籍是我們一生的好老師。當我們遇到困難并想放棄時(shí)，我們會(huì )想到鋼鐵是如何煉成的。書(shū)籍教會(huì )了我們很多。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇2
書(shū)籍，是歷史的烙印，是智者的低吟。讀書(shū)，可以神交古人，汲取先賢智慧；可以審視自我，成就精彩人生�！睹嗣浴肪褪沁@么一本書(shū)籍，它伴我度過(guò)了整個(gè)暑假。
文學(xué)作品特別是中外文學(xué)經(jīng)典的影響力是無(wú)可估量的，一本書(shū)能夠讓一個(gè)人受益終生，甚至能激勵一人的成長(cháng)。
當我翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，我發(fā)現這是一個(gè)蘊藏了無(wú)窮智慧的寶庫。其中有深刻的智慧，有閃光的思想，有名師巨匠們真情的流露。它們猶如黑暗中劃過(guò)天空的一道亮光，總能在不經(jīng)意間使我眼前豁然開(kāi)朗，生發(fā)出山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村的感嘆；它們總能與我的體悟碰撞出火花，使我與之產(chǎn)生共鳴，有一種如沐春風(fēng)、醍醐灌頂的感覺(jué)。這就是名人名言的魅力所在。
名人名言是文化原野上的一株奇葩，它深深植根于人類(lèi)文化這片肥沃的.土壤之中，集思想洞察力、知識信息量和語(yǔ)言美感于一身，是千百年來(lái)人類(lèi)知識與智慧的沉淀。因而對我來(lái)說(shuō)，值得我花時(shí)間去細細品味。
不管是誰(shuí)，離開(kāi)思想的指導將是一生最大的損失。名言是絕大多數人思想的搖籃，又是絕大多數人前進(jìn)的動(dòng)力。人生猶如在大海上航行，我則是舵手，如果忽略人生的方向，缺乏人生的動(dòng)力，必然無(wú)法到達理想的彼岸。有了思想，人生就不在平庸；有了動(dòng)力，就有走出一條成功之路的可能。成功的因素分為許多種，而善于汲取前人經(jīng)驗，善于站在巨人的肩膀上去把握這個(gè)世界，尤其是從名人名言中攝納充分的思想養料，結合自己的實(shí)際情況加以咀嚼、消化，則是我成功走向未來(lái)不可或缺的一種素養。
人創(chuàng )造了書(shū)，書(shū)創(chuàng )造了人。一本書(shū)籍能頂五個(gè)名師手中的課本。
愿書(shū)籍一直伴我成長(cháng)!
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇3
在成長(cháng)的道路上，書(shū)籍一直是我最好的伙伴。他們在我難過(guò)的時(shí)候安慰我，在我失望的時(shí)候鼓勵我。它們讓我每天都感到充實(shí)和快樂(lè )。我愛(ài)書(shū)，書(shū)讓我進(jìn)步，書(shū)和我一起成長(cháng)！
小學(xué)的時(shí)候，我不喜歡讀書(shū)。當時(shí)我經(jīng)常想：讀書(shū)有什么好？最好是看電視。但是慢慢的，在老師的帶領(lǐng)下，我漸漸對閱讀產(chǎn)生了興趣，從開(kāi)始看繪本，到有拼音的書(shū)。初三的時(shí)候，我從讀書(shū)的邊界線(xiàn)慢慢漂到了書(shū)海，成了讀書(shū)人。每天總會(huì )聞到書(shū)的清香，書(shū)里的世界豐富多彩。進(jìn)入《童眸》，感受七十年代孩子的美好生活；《火印》年，我恨日本人，佩服雪兒；《吃狼奶的羊》中動(dòng)物豐富的感情和堅強的意志打動(dòng)了我；高爾基的《童年》中阿萊莎的悲劇人生引起了我深深的'同情；,精神科幻小說(shuō)《地心游記》中的一篇作文，值得學(xué)習。
現在，書(shū)離不開(kāi)我，我對書(shū)的熱愛(ài)也是靠上一段樓梯。近600天每天都在看書(shū)打卡�！妒酚洝� 《上下五千年》 《三國演義》讓我知道更多的歷史故事�！短圃�(shī)三百首》 《宋詞三百首》讓我更上一層樓的詩(shī)。沈的動(dòng)物小說(shuō)帶給我精彩的動(dòng)物故事和做人的道理。曹文軒的作品帶給我們的是純粹的美和情感。 閱讀已經(jīng)成為我的精神食糧。讀書(shū)的過(guò)程也讓我明白了堅持的力量和堅持的價(jià)值。我從一個(gè)懵懂的孩子成長(cháng)為一個(gè)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)讀書(shū)的少年，就足夠了。也為我的寫(xiě)作積累了很好的單詞和句子，為我的寫(xiě)作打下了堅實(shí)的基礎。
今天，我就要離開(kāi)母校，進(jìn)入新的學(xué)校，進(jìn)入夢(mèng)幻般的青春。但是，我會(huì )繼續學(xué)習，因為書(shū)是知識的源泉，智慧的寶庫，和我一起成長(cháng)。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇4
書(shū)中的我，沉靜，像一名老者；書(shū)中的我，是急躁的，想迫不及待地汲取知識；書(shū)中的我，是饑餓的，就如"囫圇吞棗"那般，我迫不及待的想"吃"完這本書(shū)。
"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！"是的，就如同高爾基先生對這句話(huà)的見(jiàn)解；是的，書(shū)會(huì )使我們進(jìn)步；是的，書(shū)籍，是我們成功的關(guān)鍵！一位成功人士是在書(shū)籍的培養下，滋潤下，走向成功。根據計算，世界著(zhù)名的企業(yè)家比爾·蓋茨先生，一年算下來(lái)要讀五十本書(shū)。那我們還有什么理由不去讀呢？
"書(shū)籍會(huì )沁養人的心靈"是的，下面來(lái)讓我來(lái)大家講一個(gè)故事吧：“曾經(jīng)，有一個(gè)小女孩，在一次演講競賽中失敗了，但這個(gè)小女孩并沒(méi)有氣餒，她繼續努力著(zhù)，讀書(shū)，最終，在一年后的一次演講競賽中，她終于取得了勝利！"這個(gè)小女孩為什么會(huì )取得成功呢，沒(méi)錯，是因為她整日大量的`閱讀書(shū)籍，練就了她沉穩的性格，遇事冷靜的思考，使她被書(shū)香所感染，最終成就了她！
很多人對讀書(shū)都不以為然，認為沒(méi)有什么作用，那他們可是吃大虧了！書(shū)籍的作用遠遠超過(guò)了這些，我們是身在福中不知福��！書(shū)籍，是我們一生的伴侶，我們的一生都要伴隨著(zhù)它，就像有的人已經(jīng)是中年人了，為什么整天還要看書(shū)呢？那是因為他們是"明智"的人，他們知道書(shū)籍的重要性，知道書(shū)籍的好處，所以，他們在讀書(shū)的同時(shí)，身心也感受到了愉快，心情就會(huì )舒暢，便會(huì )開(kāi)開(kāi)心心一整天了，總結至此，還是因為他們知道書(shū)籍的"內涵"。
書(shū)籍，伴我成長(cháng)；書(shū)籍，是全世界的營(yíng)養品；是的，它是我的精神食糧！
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇5
在我的成長(cháng)過(guò)程之中，陪我最多我最喜歡的就是書(shū)。書(shū)在我的生活中，你是隨處可見(jiàn)。平時(shí)看的漫畫(huà)書(shū)，家長(cháng)買(mǎi)的的工具書(shū)，包括我上課經(jīng)常用到的課本，圖書(shū)館的書(shū)，任何的雜志像是磁鐵一樣吸引著(zhù)我，書(shū)籍一直伴著(zhù)我成長(cháng)。我與這些書(shū)本之間也發(fā)生過(guò)許多故事。
“又看書(shū)又看書(shū)”。我媽又展開(kāi)自己的無(wú)敵獅吼功對我扯著(zhù)嗓子一頓亂吼。我站在旁邊自認倒霉，今天又忍不住看書(shū)了，我有個(gè)壞習慣就是沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，總是喜歡坐在我們家中的大沙發(fā)上，隨便抽一本書(shū)，津津有味的讀著(zhù)忘乎所以。但是對于狠鐵不成鋼的老媽來(lái)說(shuō)，書(shū)簡(jiǎn)直就是致命的毒藥。她有幾回在監控中發(fā)現我，看書(shū)的時(shí)候恨不得立刻沖破監控直接跳出來(lái)將書(shū)搶走撕個(gè)粉碎。即使在監控中仍一聲呵斥，命令我趕緊將書(shū)放下。否則回家時(shí)就不客氣了。但是即使在這讀書(shū)之路上布滿(mǎn)荊棘。有各種不爽，但我仍沒(méi)有放棄，仍在老媽有時(shí)放松懈怠之時(shí)，抓起書(shū)本，一陣狂啃，直到老媽重新打起精神再提醒我為止。因此我給老媽打起了游擊戰，老媽吧家里全部的書(shū)都蓋上，有的'藏起來(lái)，但是還是阻止不了我偷偷的看。
書(shū)本一直在陪伴我成長(cháng)�？晌矣袝r(shí)也不辜負他們。我們家有很多的書(shū)架。他們一本一本擺放整齊，上面沒(méi)有灰塵，追九經(jīng)歲月的滄桑。但只是書(shū)頁(yè)有些發(fā)黃。這些發(fā)黃的書(shū)頁(yè)，給我了以后的輝煌。在二年級的時(shí)候，一次老師問(wèn)起科學(xué)原理，我利用自己讀書(shū)多的優(yōu)點(diǎn)，將核裂變原理在班上說(shuō)了一遍，令老師贊不絕口，同學(xué)們紛紛投來(lái)贊賞的目光。這一切都是書(shū)本給我帶來(lái)的輝煌。
我們在成長(cháng)的路上，可以利用書(shū)本做階梯努力的扶手，一步一步腳踏實(shí)地，朝著(zhù)自己心中的夢(mèng)想與目標，一個(gè)一個(gè)實(shí)現。不負自己的時(shí)光，走向閃耀的成功。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇6
書(shū)籍如花，絢麗多彩；書(shū)籍如酒，芳香清醇；書(shū)籍如詩(shī)，清新飄逸；書(shū)籍如夢(mèng)，變幻多姿。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，高爾基曾為世人留下了這樣一名話(huà)。莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！爆F在的我們，正處于不斷渴求知識的階段。讀書(shū)，才是最好的方法。
讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì )發(fā)現快樂(lè )就在眼前；當我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì )看到真實(shí)的你。
小時(shí)候我就喜歡書(shū)，不管是什么書(shū)，只要有字，我就會(huì )一頭扎進(jìn)去，止住嬉戲哭鬧。由于有了書(shū)在相伴，兒時(shí)的我不再寂寞。童年也隨之變得豐富多彩。
我曾讀過(guò)一本書(shū)，書(shū)的名字是《綠山墻的`安妮》，讀完這本書(shū)，我深深地被安妮的幻想驚住了！
她常常沉浸在自己的幻想中。在她的幻想中，櫻花是白雪王后；有蘋(píng)果味的天藍葵是邦妮；她還把自己的影子和回聲想象成兩個(gè)要好的朋友。讀著(zhù)這些幻想，我仿佛島了童話(huà)世界。我也是以個(gè)熱愛(ài)幻想的女孩。我會(huì )仰望著(zhù)天空上的白云，把自己的一切煩惱說(shuō)出來(lái)，我有時(shí)喜歡整天沉浸在童話(huà)世界，在童話(huà)世界里，世間所有的東西都會(huì )變得多么美好。
安妮是個(gè)孤兒�？墒撬詷�(lè )觀(guān)的態(tài)度去迎接每一天。她靠自己的努力，考上了奎因學(xué)院，并拿到了獎學(xué)金。她憑著(zhù)自己的努力，一個(gè)一個(gè)夢(mèng)想漸漸成為現實(shí)。再看看我，遇到困難，總是退縮，面對著(zhù)這些“攔路虎”馬上趴下。這是不對的。應該勇敢的站起來(lái)，打敗“攔路虎”。
讀書(shū)使人增長(cháng)知識，使人心靜神寧，使人滿(mǎn)腹經(jīng)綸……少壯不努力，老大徒傷悲。同學(xué)們，讓我們一起在書(shū)的天空下翱翔吧！
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇7
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”。巧的是，我與書(shū)自小便結下了不解人緣。
“嗯，努力，努力�！蔽也戎�(zhù)凳子，踮著(zhù)腳尖，一手扶著(zhù)書(shū)柜，一手呈“v”，奮力向上。哎，破書(shū)柜，足有我兩倍高！此時(shí)，頗有些恨媽媽為什么不把我生成“長(cháng)臂猿”，現在就不用為拿不著(zhù)書(shū)而苦惱了�！芭兑�！喂！喂！……我的屁股！之”椅子發(fā)起火，我瞬間摔了個(gè)底朝天。我不顧及疼痛的屁股，津津有味的看起了我剛剛費了九牛二虎之力才拿到的書(shū)！誰(shuí)讓我是書(shū)狂呢？
不用說(shuō)，書(shū)是我的最?lèi)?ài)。小時(shí)候，開(kāi)過(guò)一個(gè)玩笑：“一日寧可無(wú)飯，也不可無(wú)書(shū)�！�6歲，當我打開(kāi)第一本書(shū)時(shí)，就的的被里面精美的圖畫(huà)迷住了，從此酷愛(ài)上了書(shū)，書(shū)也成了我的'知心伙伴，成了我成長(cháng)路上一位無(wú)聲無(wú)息的老師。書(shū)在不知不覺(jué)中改變了我的人生。如：以前，面對困難，我只會(huì )躲避，而讀了《魯濱孫漂流記》，它讓我勇于去面對困難，戰勝困難。我佩服主人公魯濱孫的勇敢與樂(lè )觀(guān)。同時(shí)思考起一現從末思考過(guò)的東西。面對困難，總是逃避有用嗎？對，魯濱孫說(shuō)的對，面對困難，坐以待斃，實(shí)在可笑。我決定改變我自己，或許困難并沒(méi)有我自己想的那么可怕。之后，我又迷上了《中華上下五千年》敬佩古人的對學(xué)習懸梁刺骨，對國家精忠報國，厭惡亂臣賊子的賣(mài)國，為一己之私而陷害忠良。歷史是一本教科書(shū)，它讓我以古人犯下的錯誤引以為鑒，以古人的壯舉作為榜樣，也豐富了我的知識，開(kāi)拓了我的視眼……
書(shū)籍伴我成長(cháng)，我慶幸與它結下解之緣，它引導著(zhù)我的思想，豐富了我的知識。若問(wèn)那位啟蒙老師對我的幫助最大，那么我的答案是：“書(shū)！”一位無(wú)聲的老師。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇8
書(shū)給予了我知識與智慧，書(shū)給了我快樂(lè )，我愛(ài)讀書(shū)。
走進(jìn)書(shū)店，我就聞到了一股書(shū)香，我拿起一本心愛(ài)的書(shū)，坐了下來(lái)，一頁(yè)兩頁(yè)得翻著(zhù)這本書(shū)，我像一匹餓狼，貪婪得讀著(zhù)，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了�！鞍G琳，回家了�！眿寢屧诮形一厝�，我跟她說(shuō)：“我要買(mǎi)這本書(shū)！”媽媽搖搖頭，說(shuō)：“不買(mǎi)！”我開(kāi)始撒嬌，說(shuō)：“你不給我買(mǎi)，我就不回家�！眿寢寷](méi)辦法，只好答應了。路上，我一直捧著(zhù)那本書(shū)看，雖然有些頭暈，但我很快樂(lè )。到了家，我趕緊跑到自己的房間，認真的看了起來(lái)。
一眨眼的功夫，一小時(shí)過(guò)去了。啪，我合上書(shū)，伸了個(gè)懶腰，屁股坐得有些麻木，但我很快樂(lè )。為了不浪費時(shí)間，我又拿起了一本書(shū)，媽媽讓我出去休息一下，我覺(jué)得她說(shuō)得對，就把書(shū)扣在了書(shū)桌上。
吃飯之前，我又一次拿起了剛才沒(méi)看完的書(shū)，剛看到最精彩的地方，媽媽卻說(shuō)：“阿琳，吃飯了�！蔽艺f(shuō)：“過(guò)一會(huì )兒，我把這部份看完，你們先吃吧！”滴答滴答，半小時(shí)過(guò)去了，只聽(tīng)見(jiàn)飯碗呯呯響的聲音，原來(lái)他們吃完飯了。媽媽她直催我去吃飯，我沒(méi)辦法，只好戀戀不舍地放下書(shū)，慢慢地吃那碗冷冰冰的'飯。吃完飯，媽媽讓我出去玩會(huì )兒，我說(shuō)：“不，我還要看書(shū)�！眿寢尦鋈チ�。滴答滴答，半小時(shí)過(guò)去了。啪，我合上書(shū)，等待媽媽回來(lái)，當我出去乘涼時(shí)，天已經(jīng)黑了。我想象著(zhù)書(shū)中的情景，好象把所有的東西都復習了一次，又吞了下去，感覺(jué)自己得到了許多知識與智慧。這時(shí)，心中感到很快樂(lè )。
我現在知道了書(shū)中的知識多重要，看書(shū)有利于寫(xiě)作文，真是“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！睍�(shū)伴我成長(cháng)！
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇9
在我的成長(cháng)過(guò)程中，書(shū)，扮演著(zhù)一個(gè)十分重要的角色……
我愛(ài)看書(shū)，書(shū)是我人生中不可或缺的一部分，就像人可以短時(shí)間缺水，但卻不能沒(méi)有空氣，而我如果在生活中失去了書(shū)，就像在知識的海洋中斷了氣�！芭笥巡皇菚�(shū)，而書(shū)卻是朋友。朋友可能會(huì )背叛你，而書(shū)卻永遠會(huì )忠誠于你�！蔽艺J為這是書(shū)與朋友最大的區別。
我一直對四大名著(zhù)望而生畏，它們一直安靜的躺在書(shū)柜里，仿佛剛從書(shū)中那個(gè)時(shí)代走出來(lái)，累了，在休息。當然，不包括那本《紅樓夢(mèng)》。
《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，這本書(shū)原名叫《石頭記》。曹雪芹以自己的家庭生活為藍本，進(jìn)行藝術(shù)加工而寫(xiě)成了這部舉世聞名的大作。本書(shū)以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線(xiàn)反應舊社會(huì )包辦婚姻的黑暗，以賈府由盛至衰的轉變過(guò)程為副線(xiàn)揭露貴族的腐朽�！都t樓夢(mèng)》以歌頌女性為全書(shū)主要內容，從封建社會(huì )的上層人物——賈母，到服侍主子們的下人丫鬟，對各個(gè)階層各個(gè)年齡段的女子進(jìn)行了細致的刻畫(huà)描寫(xiě)，述說(shuō)了封建社會(huì )女子的悲慘命運。在《紅樓夢(mèng)》里我最喜歡林黛玉這個(gè)人物，她爹娘早逝，自身又體弱多病，小小年紀就寄人籬下，可是她飽讀詩(shī)書(shū)、才學(xué)橫溢，具有濃郁的詩(shī)人氣質(zhì)，她多愁善感的性格造就了她凄美的一生。
我還特別喜歡《紅樓夢(mèng)》里的《葬花詞》。黛玉最憐惜花，覺(jué)得花落以后埋在土里最干凈，說(shuō)明她對美有獨特的見(jiàn)解。她寫(xiě)了葬花詞，以花比喻自己，在紅樓夢(mèng)中是最美麗的詩(shī)歌之一。
《紅樓夢(mèng)》不光是我國的四大名著(zhù)之一，在世界最有影響的著(zhù)作中也占有一席之地。
聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：文學(xué)是比鳥(niǎo)兒飛得還遠的.夢(mèng)想；文學(xué)是比花朵開(kāi)得還美的情感；文學(xué)是比星星閃得還亮的情感，是我們到了一百歲還忘不掉的信念！文學(xué)的本質(zhì)來(lái)源于書(shū)籍，書(shū)籍是我們全世界人民的無(wú)價(jià)之寶，書(shū)籍是一切財富的來(lái)源。所以從現在開(kāi)始讓書(shū)籍伴我們成長(cháng)吧！
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇10
小時(shí)候，爸爸經(jīng)常會(huì )送給我一些小紙人卡片，比如三國演義之類(lèi)的。每當我看完，就拉著(zhù)爸爸，問(wèn)道：“爸爸，爸爸，我都看完了，怎么還不給我書(shū)，難道沒(méi)書(shū)了？”因為小時(shí)候的我什么也不懂，所以把卡片叫做書(shū)。
漸漸的，我上幼兒園了，不再滿(mǎn)足只看畫(huà)片了。媽媽便給我買(mǎi)了一些連環(huán)畫(huà)�！镀呱ā妨钗腋∠肼�(lián)翩，《血淚仇》又叫我淚落如珠。后來(lái)，媽媽又給我了一些連環(huán)畫(huà)：《劉胡蘭小傳》、《卓拉和舒拉的故事》、《古麗雅的道路》。但是，光著(zhù)點(diǎn)書(shū)我還不滿(mǎn)意，一直拉著(zhù)媽媽叫她給我買(mǎi)書(shū)。
在我上小學(xué)時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《小飛俠彼得·潘》、《小海蒂》好多好多。我一看，立刻興奮地大叫：“哇，書(shū)，好多好多的書(shū)哇！”我翻翻這本，又看看這本，每一本都愛(ài)不釋手。
上了小學(xué)一年級，我才明白那些書(shū)對我多么重要，看圖寫(xiě)話(huà)不用說(shuō)了，連老師讓我辦圖書(shū)會(huì )都沒(méi)問(wèn)題。因為書(shū)對我來(lái)說(shuō)太重要了，媽媽的朋友們都知道我喜歡看書(shū)，他們便常常給我買(mǎi)書(shū)。
小學(xué)二年級，愛(ài)敏阿姨給我買(mǎi)了一套陽(yáng)光姐姐的`書(shū)，我一看便愛(ài)不釋手，看完立刻向媽媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)：“媽?zhuān)瑡專(zhuān)o我手機，我要買(mǎi)書(shū)�！蔽覌屢宦�(tīng)，立刻把手機給我了。我一下子就買(mǎi)了兩套陽(yáng)光姐姐的書(shū)，還有一本《小王子》，媽媽用手機給我付了錢(qián)，這樣我又多了好幾本書(shū)。
三年級了，我開(kāi)始看一些大部頭著(zhù)作，比如巴金先生的《家》。在一次寫(xiě)作文的時(shí)候，我便發(fā)現，讀書(shū)對寫(xiě)作很重要，一次寫(xiě)作文大賽，我得了一個(gè)二等獎。也就是看大部頭的時(shí)候。
四年級了，我便開(kāi)始看偵探小說(shuō)，我才發(fā)現偵探小說(shuō)的情節險象迭生，特別吸引人，它可以一次又一次地讓我感到興奮。
書(shū)是我生活中再也離不開(kāi)的朋友，正如一位名人所說(shuō)：讀書(shū)就是和高尚的人在談話(huà)。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇11
書(shū)是一杯酒，那么香甜；書(shū)是一滴露，滋潤了我干枯的心靈；書(shū)是一只船，載我駛向知識的海洋；書(shū)是一碗飯，用遠為我提供營(yíng)養；書(shū)是一個(gè)涼亭，讓我心煩意亂時(shí)，找到心靈的棲息地。人離不開(kāi)書(shū)本，就像魚(yú)離不開(kāi)水一樣；人需要知識，就像花草樹(shù)木需要營(yíng)養一樣。
書(shū)像我生命中的一部分。它像是我的“心臟”，讓我可以人生百態(tài)；它像是我的“眼睛”，讓我可以看到這美麗的萬(wàn)千世界；他像是我的“雙手”，讓我可以撫摸一切人間美景；它還像是我的“雙腿”，帶我走遍這世界的每一個(gè)角落。
書(shū)是我人生的朋友。小時(shí)候，我不諳世事，對這個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇。便在拼音這根“拐杖”的幫助下來(lái)探知前方這一條神秘、未知的道路。來(lái)了解這個(gè)千姿百態(tài)的世界。漸漸的.，這些已經(jīng)滿(mǎn)足不了求知欲十足的我了。于是，我便走上了識字的嶄新道路。以前，我放學(xué)回到家寫(xiě)完作業(yè)，便與我的小伙伴們一起出去“野”。而現在，我則是躺在床上或是臥在沙發(fā)上，如饑似渴地手拿一本書(shū)津津有味地看著(zhù)，細細地品味著(zhù)。我覺(jué)得這是一種享受，因為可以不用在意時(shí)間的流逝，任它從字里行間或是翻書(shū)的指縫里逃去�？粗�(zhù)太陽(yáng)東升西落，看著(zhù)陽(yáng)光不再燦爛，看著(zhù)一頁(yè)頁(yè)書(shū)翻過(guò)�？蠢蹠r(shí)，便閉上眼睛，在腦海里想象著(zhù)書(shū)中描繪的情景。這個(gè)過(guò)程是極為享受的，也是十分充實(shí)的。
看著(zhù)看著(zhù)，隨著(zhù)光陰的流逝，我書(shū)架上的書(shū)也越來(lái)越多，類(lèi)型也是五花八門(mén)的。我什么書(shū)都看，隨心所欲，喜歡的感興趣的就看就買(mǎi)。我只要有空，就會(huì )看書(shū)。
書(shū)是我的朋友，是陪伴我成長(cháng)的老師
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇12
隨著(zhù)時(shí)代的不斷前進(jìn)，我們的文化水平也逐漸提高了。然而，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)的是那一本本緊扣人心的書(shū)籍。它教會(huì )了我們做人的道理，也給予了我們不少啟示�？梢哉f(shuō)，社會(huì )發(fā)展到今天，書(shū)籍是功不可沒(méi)的。
《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì )創(chuàng )造出奇跡，才會(huì )成長(cháng)為鋼鐵戰士；《紅樓夢(mèng)》告誡我們，陳腐的政治在這不斷前進(jìn)的`社會(huì )中，注定會(huì )被淘汰；《西游記》啟示我們，要想成功就得歷經(jīng)磨難……
在眾多書(shū)籍中，我最?lèi)?ài)的就要屬海倫·凱勒的《假如給我三天光明》了。海倫·凱勒她從小就遭遇不幸，雙眼失明，雙耳失聰，但就是這么一個(gè)弱女子卻依然自強不息，寫(xiě)下了這本家喻戶(hù)曉的《假如給我三天光明》。那么，海倫·凱勒到底想在這短短的三天中干些什么呢？我帶著(zhù)這份好奇心翻開(kāi)了這本書(shū)。這是給我帶來(lái)的是一份震驚，海倫·凱勒竟然要用這短暫的三天來(lái)看人，光，日出以及藝術(shù)館。我深深的被她那對人們的熱愛(ài)所感動(dòng)了，因為她第一天，一整天都要看那人們的善良、淳樸和友誼，可見(jiàn)人們在她心目中占有很高的地位。我還從書(shū)中看出了當她面對黑暗的驚慌失措，當時(shí)的她，被恐懼與不安所籠罩著(zhù)，但在她的老師安妮·莎利文的引導下心中漸漸燃起了希望之光�？梢哉f(shuō)安妮·莎利文對海倫·凱勒的影響是十分深遠的。安妮·莎利文面對當時(shí)因恐懼而到出出氣的海倫·凱勒并沒(méi)以怨言相待，而是以關(guān)懷來(lái)容納她，呵護她，并為她付出了自己的大半生。在我心目中，安妮·莎利文是一名名副其實(shí)的好教師�！都偃缃o我三天光明》讓我對"愛(ài)"有了更深的一層了解，而且知道了要向海倫·凱勒學(xué)習她的自強不息。
書(shū)籍在現在的社會(huì )中是必不可少的，它伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。
書(shū)籍伴我成長(cháng)作文 篇13
一縷書(shū)香透過(guò)碧紗，氤氳縈繞過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴漸漸浮現，似乎在我的成長(cháng)中，書(shū)籍一直陪伴著(zhù)我。
尚為稚子之時(shí)，我只知玩樂(lè )，讓自己開(kāi)心便是最重要的事，直至那日媽媽遞給我的那本彩色繪本，在我心底埋下種子，從此，我愛(ài)上了書(shū)籍。
年華偷換，轉眼數載春秋，我已不是只能抱著(zhù)彩色繪本孩童，現今的`我可博覽群書(shū)。通過(guò)書(shū)籍，我可以與古今圣賢進(jìn)行穿越時(shí)空的心靈對話(huà)；向孔孟討教仁義之禮，與莊子探求生存之道，跟孫子討論兵法之見(jiàn)。通過(guò)書(shū)籍，我還了解了一個(gè)個(gè)偉人，蘇軾經(jīng)歷“烏臺詩(shī)案”后并未放棄生的希望，他一衰煙雨任平生，雖在官場(chǎng)經(jīng)歷了風(fēng)雨卻見(jiàn)識了人間風(fēng)光；貝多芬經(jīng)歷無(wú)數坎坷，但在他的交響曲中，黑暗裂了縫烏云去無(wú)蹤，世界恢復了清明。他們的故事教會(huì )了我善良與堅強，這些是書(shū)籍帶給我的。
書(shū)籍伴我成長(cháng)，見(jiàn)證我的晨昏憂(yōu)樂(lè )，在我需要時(shí)化身明燈為我照亮前方，曾經(jīng)有段時(shí)間我在數學(xué)上屢屢受挫，終于無(wú)數次反抗無(wú)效后我放棄了，我不敢再去嘗試。偶然間，翻開(kāi)一本書(shū)，它讓我了解了司馬遷的故事，他遭受宮刑，卻奮筆疾書(shū)數十載，成就了“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，也成就了不朽的輝煌、是啊，歷史流轉，煙波浩渺幾千年，多少人一路荊棘做出偉大的貢獻，而我所經(jīng)歷的不過(guò)滄海一粟，我有何資格消沉，放棄！
往事如煙，流年清灑，我邁出了成長(cháng)路上的大步，而書(shū)籍一直伴我成長(cháng)，當初心頭的種子已開(kāi)出美麗的七色花，代表著(zhù)堅強，勇敢，善良……而這一切是在書(shū)籍的熏陶下成長(cháng)的。
未來(lái)還長(cháng)，書(shū)籍將始終伴我成長(cháng)。
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