《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得

時(shí)間:2023-07-17 17:21:42 觀(guān)后感 我要投稿

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得范例15篇

  有了一些收獲以后,常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì ),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得,歡迎大家分享。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得范例15篇

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得1

  愛(ài)情就像一盞燈,照亮了世界的真諦;愛(ài)情就像流水,慢慢流進(jìn)心里;愛(ài)情就像一輪明月,明亮而干凈;愛(ài)情就像一杯熱茶,香甜可口;hellip看了《愛(ài)的教育》,對愛(ài)情的偉大有了深刻的理解!

  愛(ài)是父親對孩子的愛(ài)和母親對孩子的愛(ài),是同學(xué)之間的友誼,是同學(xué)和老師之間真摯的感情,是后輩和英雄的愛(ài)。無(wú)論什么樣的愛(ài)情,就像溫暖的火焰,感激的火花都濺在心里。

  《愛(ài)的教育》,同學(xué)之間的友誼常常讓我發(fā)自?xún)刃牡呐宸。同學(xué)之間難免會(huì )有小矛盾,但《愛(ài)的教育》里的小英雄是

  用寬容,大度地原諒了對方,從而換來(lái)的是更多的朋友,和寶貴的友愛(ài),這讓我學(xué)到了很多。只有內心會(huì )包容別人的`人,才能獲得更多的友愛(ài)。

  愛(ài)不只是書(shū)里有的,在普普通通的生活中有多少人涌現出愛(ài)的力量!在我們身旁就有這么幾個(gè)為愛(ài)付出的榜樣!吳菊萍阿姨被稱(chēng)為“最美媽媽”,她的感人事跡不僅震撼了全國,還震撼了每個(gè)人的心。那天,吳菊萍阿姨所在的那個(gè)社區里的一幢樓邊圍了好幾個(gè)人,吳菊萍阿姨見(jiàn)了,也跑過(guò)去看,一個(gè)不滿(mǎn)5歲的小女孩趴在居民樓的窗臺外,眼看著(zhù)就要掉了下來(lái),吳菊萍阿姨不顧一切的跑上前去,伸出雙手準備接那個(gè)小嬰兒,只聽(tīng)“噗”的一聲,吳菊萍阿姨和那個(gè)小女孩都跌倒在地昏迷不醒。到醫院后,醫生確診吳菊萍阿姨的一只手粉碎性骨折,而吳菊萍阿姨醒來(lái)說(shuō)的第一句話(huà)并不是關(guān)心到自己的健康,而是急切的問(wèn):“那個(gè)孩子怎么樣了?”好人總會(huì )有好報,吳菊萍阿姨和那個(gè)嬰兒妞妞漸漸康復出院了,但這個(gè)感人事跡,將流傳在杭州,銘記在人的心中。是什么力量能讓她去接妞妞呢?這就是世間偉大的愛(ài)的力量!

  這些偉大的叔叔阿姨給我們樹(shù)立了好榜樣,我們也要從一點(diǎn)一滴做到發(fā)現愛(ài),感受愛(ài),給予愛(ài)。在爸爸媽媽下班回家時(shí)遞上一杯熱茶。給教育我們的“園丁”老師的辛勤“哺育”給予優(yōu)秀的作業(yè)的回報。

  《愛(ài)的教育》這本好書(shū)觸動(dòng)了我的心弦,讓我明白了,愛(ài)是同學(xué)間伸出手的幫助,愛(ài)是你我微不足道的關(guān)懷,是晚輩給長(cháng)輩的一杯熱茶,或許只是給老師的一份優(yōu)秀作業(yè)。

  其實(shí)每個(gè)人的心里,都有一種可貴的東西,那就是愛(ài)。愛(ài)能讓所有生命都變得生機勃勃,愛(ài)能讓每個(gè)人的心中都充滿(mǎn)自信。愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要你用心的去感受,就知道,愛(ài)是多么的偉大,又是那么的平凡。讓愛(ài)充滿(mǎn)你我家,讓愛(ài)播下美麗的種子,生根發(fā)芽,長(cháng)成一棵枝繁葉茂的大樹(shù),讓它永駐人間吧!

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得2

  泰戈爾曾說(shuō):“愛(ài)是亙古長(cháng)明的燈塔,它定晴望著(zhù)風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),愛(ài)就是充實(shí)了的生命,正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯!薄稅(ài)的教育》,這是一本小書(shū),又是一部巨著(zhù)。是亞米契斯的著(zhù)作。它讓我知道了什么是愛(ài),怎樣辨認是非。 它描述的是一個(gè)意大利四年級小學(xué)生所發(fā)生的故事。它是以日記形式表現出來(lái)的。包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對祖國的愛(ài). 在看《愛(ài)的教育》時(shí),常常被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)!皰邿煷暗娜恕、“負傷的勞動(dòng)者”、“感謝”、“告別”等等和孩子有關(guān)的故事中,歌頌了兒童應該具備的純真感情,同時(shí)書(shū)中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì ),都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境,培養塑造著(zhù)兒童愛(ài)祖國、愛(ài)人民的感情。 愛(ài)是什么?

  愛(ài)就像氧氣,充滿(mǎn)在生活的周?chē),充滿(mǎn)了人的內心。愛(ài)之所以偉大,是因為它不僅僅對個(gè)人而言,更是對整個(gè)民族而言。 此書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一,有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是生活在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有不同之處,但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西那就是對自己的祖國意大利的深深的'愛(ài),對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月父母的話(huà)和每月故事里這一篇篇富有哲理的文章,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,也使我受益匪淺。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì )很輕松,每天也會(huì )有因對新東西的感悟,使知識充實(shí)起來(lái),于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久,這時(shí),這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對于生活的愛(ài)。 “愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是我們常把愛(ài)想的他國華麗,而忽略我們周?chē)儤愕膼?ài):如父母對子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然,而沒(méi)有細細地加以體會(huì )。但如果你能靜下心來(lái)對之加以體會(huì ),你會(huì )感覺(jué)到,人生,這是一個(gè)多么美好的東西啊!

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得3

  世上有一部永遠寫(xiě)不完的書(shū),那便是愛(ài)。是呀,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì )享受愛(ài)。

  自從我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。其中,有一位大姐姐寫(xiě)的溫馨的愛(ài)——《牽手》,更讓我明白了愛(ài)的偉大。愛(ài)是和生活緊緊聯(lián)系在一起的,這故事讓我非常感動(dòng)。

  大姐姐從小就牽著(zhù)她媽媽的手。有一次,同學(xué)看到了笑她,于是她就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)銥槭怖蠣恐?zhù)我的手呢?”媽媽回答道:“以前你外婆老是牽著(zhù)我的手,可是,現在你的外婆永遠離開(kāi)了我們,我又牽誰(shuí)的手呢?”看了這個(gè)故事,我很感動(dòng),因為我知道,長(cháng)大是一步步放手的過(guò)程,但在放手之前,必須學(xué)會(huì )牽手。我想到了媽媽對我無(wú)微不至的關(guān)懷,我每成長(cháng)一步都離不開(kāi)媽媽的辛勞。對呀!世上的一切都會(huì )變,只有親情、母愛(ài)是人類(lèi)最偉大的情感,它永遠都是那么永恒、純真。

  愛(ài)是一種我們摸不到的東西,但只要我們用心感受,其實(shí)它就在我們身邊。而且,它來(lái)的是那么靜悄悄,一會(huì )兒就來(lái)到了整個(gè)世界,愛(ài)它無(wú)處不在,只要你用心尋找,用心感受,它就會(huì )來(lái)到你的身邊。

  也許有人會(huì )問(wèn):“是不是只要需要愛(ài),愛(ài)就會(huì )來(lái)到?”答案是否定的。我想:我們在擁有愛(ài)的同時(shí),一定要去創(chuàng )造愛(ài),讓需要愛(ài)的人得到愛(ài),讓整個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)!

  假如給我三天光明

  當我翻開(kāi)《假如給我三天光明》,我心里是三分驚喜七分好奇。然而當我翻完這本書(shū)中每珍貴的一頁(yè),我心中是洶涌彭湃的,又是惆悵萬(wàn)千的。它帶給我的是驚訝,是感動(dòng),更是一種強大的精神力量震撼著(zhù)我。在整整的87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月里,竟磨練出一個(gè)如此勇敢、堅強,有著(zhù)頑強的求生意志的非凡女子。對于一個(gè)常人來(lái)說(shuō),三天——也就是72個(gè)小時(shí),能辦成的事根本就寥寥無(wú)幾。但是對于海倫來(lái)說(shuō),三天似三十年。如果她能擁有三天的光明,她的心里又會(huì )有多么滿(mǎn)足,多么快樂(lè )……

  誰(shuí)能想象年幼的海倫面對自己又聾又啞又瞎的現實(shí)也曾經(jīng)墮落過(guò),暴躁過(guò),為上帝的無(wú)情而忿忿不平,但正是因為她在老師,莎莉文的幫助下,正確了自己樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度,并依靠著(zhù)自己對生命的渴望和對光明的追求,竟奇跡般地重新振作起來(lái),用那僅有的卻又蘊藏著(zhù)不可思議的力量的精神去創(chuàng )造更多的奇跡!年復一年,日復一日,海倫成功了,她終于成功了!她借助了自己的雙手看到了美麗的世界,聽(tīng)到了絢彩的世界。海倫終于又創(chuàng )造了一個(gè)奇跡……

  海倫的不幸與生活在黑暗中的痛苦是我一輩子都無(wú)法體會(huì )的,但她對生命的永不放棄是令世人刻骨銘心的。我相信,即使在一百年、一千年后,還會(huì )有人提到海倫·凱勒,還會(huì )回憶起這個(gè)創(chuàng )造生命奇跡的女士,訴說(shuō)著(zhù)生命的珍貴與短暫……

  海倫的.生命是非常短暫的,同時(shí)也是一種可惜。而我們這些花樣年華的青少年有著(zhù)青春美好的時(shí)光,難道就讓它白白流逝嗎?海倫·凱勒說(shuō)過(guò):“假如我有三天光明,我將把這三天分為三個(gè)階段:第一天,我要看人,他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)。第二天,我要在黎明起身,去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。第三天,我要在現實(shí)世界里,在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天!焙惖娜炀腿绱硕,可我們的時(shí)間和機遇還很多,可以創(chuàng )造美好的生活。光明對我們來(lái)說(shuō)不是奢望,聲音也不是可遇而不可求。對我們來(lái)說(shuō),并不缺乏身體上的組織結構,我們需要的是意志上的頑強,不向命運投降的、自強不息的精神!更重要的是要擁有一顆積極、樂(lè )觀(guān)、敢于創(chuàng )造奇跡的心!

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得4

  “如果人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),這個(gè)世界將會(huì )變得更加美好!笔前,愛(ài)在我們之間無(wú)所不在:父母親對你的愛(ài);親朋好友對你的關(guān)懷……可當我讀了《愛(ài)的教育》后,對它又有了進(jìn)一步的了解。

  《愛(ài)的教育》原名《庫奧累》,它采用了日記體的形式,講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(cháng)的故事,詳細地記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài),有著(zhù)感人肺腑的力量。

  《愛(ài)的教育》全書(shū)100篇,其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新,歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年,并且還瞞著(zhù)校長(cháng)――做了一群“無(wú)名英雄”。英國哲學(xué)家洛克說(shuō)得好:“我始終認為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明!边@個(gè)故事中閃耀著(zhù)的崇高的品質(zhì)和道德的光輝,給我的心靈以強烈的震撼。

  而如今的社會(huì )上,有些人則非常勢利,他(她)們的行為準則是看是否對自己有利,即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的.,他們的處事哲學(xué)必然會(huì )遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來(lái)真情,冷酷換不來(lái)熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義,他們就很難得到別人盡心盡力的幫助,有失道之因,必然有寡助之果。人生的錯誤,往往在于“自私自利”四個(gè)字,私利不去,公道則亡。

  反之,與人方便,與己方便;善待別人,等于善待自己;給別人幸福,就是給自己幸福;溫暖別人的同時(shí),也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人,總能設身處地地為他人著(zhù)想,并有真情的奉獻,那么得到的將是內心的充實(shí),高尚的人格,愛(ài)心的照耀,真情的溫暖。甘愿給社會(huì )付出真情和愛(ài)的人,是最幸福的人,因為幸?偸瞧珢(ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè )于奉獻的善良的人。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得5

  愛(ài),像空氣,每天在我們身邊;愛(ài),是開(kāi)啟心靈的金鑰匙;愛(ài),是一部生動(dòng)的人生教科書(shū)……看了《愛(ài)的教育》這本風(fēng)行全球、膾炙人口的偉大作品,我的心被深深的震撼了,仿佛經(jīng)受了一次“愛(ài)”的洗禮。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)的故事使我非常感動(dòng),讓我突然之間感悟到原來(lái)愛(ài)是那么神圣、高尚與深沉。這里的愛(ài)有對國家、民族之愛(ài),有父母朋友之愛(ài),甚至是素不相識的陌生人之間的愛(ài),處處扣人心弦、感人肺腑。每一個(gè)愛(ài)的故事都能給一個(gè)人啟發(fā),都能告訴我們一個(gè)愛(ài)的哲理。

  卡洛菲是主人公恩里科的同學(xué),在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老職員的眼睛。他當時(shí)非常害怕,但是他在同學(xué)卡羅內的鼓勵之下,勇敢地承認了錯誤并且來(lái)到老職員家中。他強忍著(zhù)淚水,把自己那本最心愛(ài)、寶貴的、像生命一樣的郵票集當作回報老人原諒的他禮物?墒橇钊顺龊跻饬系'是:在老職員康復以后,親自到卡洛菲的學(xué)校,把郵票集還給了他,還送他盼望已久的三張難得的郵票。

  是啊,這就是愛(ài)!是同學(xué)之愛(ài)使卡洛菲勇敢的承認了錯誤,如果沒(méi)有卡羅內的耐心開(kāi)導與鼓勵,卡洛菲是無(wú)論如何都不會(huì )站出來(lái)的,這樣一來(lái)就會(huì )有一個(gè)人無(wú)辜的去當替罪羊。

  如果沒(méi)有校長(cháng)對學(xué)生的愛(ài),那么卡洛菲也絕不可能再去老職員家賠禮道歉了。因為卡洛菲的這一舉動(dòng)才使老職員歸還郵票集并贈送郵票來(lái)表達對卡洛菲的愛(ài),讓愛(ài)在幾代人中間得以延續和發(fā)展。

  如果心中沒(méi)有了感恩,也就失去了它美好的前提,其它不論多么優(yōu)秀,但看起來(lái)仍舊是蒼白無(wú)力的!

  我們愛(ài)的,早已不僅僅是身邊的親人朋友,還有更多的人等著(zhù)我們去愛(ài)。愛(ài)的美就在于它的不作選擇,去愛(ài)吧!去擁抱美好的一切,世界將會(huì )更燦爛無(wú)比!有愛(ài)才會(huì )有奉獻!

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得6

  暑假前我的老師向我推薦了一本非常好看的書(shū),這本書(shū)的名字叫《愛(ài)的教育》。我一買(mǎi)來(lái)就迫不及待地翻開(kāi)書(shū)看起來(lái)。在這本書(shū)里,我讀懂了關(guān)愛(ài),憐愛(ài),相互同情,相互體貼,相互尊重。

  《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出生到性格都有迥異之處,但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西——對自己的祖國意大利的深深的愛(ài),以及對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話(huà)。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛(ài)應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。

  主人公恩里科在充滿(mǎn)愛(ài)的家庭里茁壯成長(cháng),也學(xué)到了許多。愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字。里面包含著(zhù)有父母親對你的愛(ài),有晚輩對你的敬愛(ài),還有好友對你的.友愛(ài)。要想獲得他人對你的信任,就得尊重他人。是啊,愛(ài),是神圣的,是純潔的。但為什么愛(ài)就在心頭卻表達不出口。書(shū)中人與人之間流露出的真摯感情,讓我感動(dòng)不已。

  總之,愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng )傷的良藥,是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人,愛(ài)給人力量,給人溫馨,也給人幸福。書(shū)中給我的啟示是每位老師要做一個(gè)溫柔的嚴師,用充滿(mǎn)愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴格要求自己的學(xué)生,這樣的教育往往會(huì )取得事半功倍的教學(xué)效果。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得7

  前幾天,我看了一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū),它是由意大利作家德·亞米契斯寫(xiě)的,這是一本關(guān)于愛(ài)的書(shū),一打開(kāi)這本書(shū),我就被各種各樣的愛(ài)包圍了。

  這本書(shū)講了很多個(gè)小故事,我對其中的兩個(gè)故事印象特別深。其中的一個(gè)小故事講的是一位窮苦的少年被父母賣(mài)給了戲班子,戲班子的人孽待他,于是他逃了出來(lái),在回家的船上,有幾個(gè)喝酒的乘客很同情他,于是給了他許多錢(qián),少年非常的.高興。但是后來(lái)當他聽(tīng)到這幾個(gè)乘客在辱罵他的祖國時(shí),為了維護祖國的尊嚴,他毅然把錢(qián)還給了他們。

  看了這個(gè)故事后,我非常的敬佩這個(gè)少年,他寧愿自己挨餓,也不愿自己的祖國受辱。這讓我聯(lián)想到了自己的祖國。近百年來(lái),我們的祖國很落后,受到別的國家的侵略,老百姓生活在水深火熱中。多少愛(ài)國人士為了新中國,為了今天我們的幸福生活做出了犧牲!我要向這個(gè)少年,這些愛(ài)國人士學(xué)習,為我們的國家建設盡一份力。

  另外一個(gè)給我印象很深的故事,講的是一個(gè)叫安利柯的小朋友,放學(xué)回到家,他跟爸爸抱怨:“老師不高興時(shí)態(tài)度不好!卑职指嬖V他:“老師不是神仙,也會(huì )有煩惱的時(shí)候,你對我和媽媽不也有態(tài)度不好的時(shí)候嗎?而且,有些同學(xué)調皮、不懂事,不尊重老師,這些都會(huì )令老師煩惱。所以,老師有時(shí)候發(fā)脾氣也是很正常的。老師嘔心瀝血,為學(xué)生付出了很多,是開(kāi)啟你智慧之門(mén)的人!老師是你最應該尊重的人之一啊”

  讀了安利柯爸爸的這一番話(huà),我深有感觸。從幼兒園到小學(xué)三年級,讀了六年書(shū),教我的老師有十幾個(gè)。他們教我認字、感恩、分享,教我良好的生活習慣、自理能力、好的品德。他們讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩慢慢變成了一個(gè)懂事的小姑娘,使我在各方面得到了很大的進(jìn)步,那凝聚了老師多少的心血!老師是多么偉大!成長(cháng)過(guò)程中多虧有老師對我的無(wú)私付出,對我的關(guān)懷。古人有詩(shī)云:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,講述的就是老師無(wú)私奉獻的一生。我覺(jué)得我要尊重老師、關(guān)愛(ài)老師,努力學(xué)習,掌握更多的知識,回報老師對我們的辛勤付出。

  這本書(shū)講述了各種各樣的愛(ài),有愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)祖國,只要人人都充滿(mǎn)愛(ài),徜徉在愛(ài)的海洋里,幸福之花處處開(kāi)遍。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得8

  《愛(ài)的教育》的作者亞米契斯,是意大利著(zhù)名作家!稅(ài)的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部?jì)?yōu)秀的日記體小說(shuō),這部小說(shuō)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記,以充滿(mǎn)兒童情趣的幽默語(yǔ)言,記錄了孩子們在整整一年中學(xué)習生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書(shū)故事簡(jiǎn)單,風(fēng)格樸素,感情濃烈,展現了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼的動(dòng)人畫(huà)面,是19世紀意大利最偉大的10本小說(shuō)之一。

  愛(ài)的教育》宣揚了人世間最偉大的愛(ài),生活中處處留下愛(ài)的印記。安利柯的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài),以及對祖國的愛(ài),使人讀起來(lái)猶如在愛(ài)的'懷抱中成長(cháng)。全書(shū)把“愛(ài)”表現得淋漓盡致,大至國家、社會(huì )、民族的大我之愛(ài);小至父母、師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài),無(wú)不包含一個(gè)“愛(ài)”字。這個(gè)生生不息的神圣字眼,雖沒(méi)有“驚天地、泣鬼神”的驚心動(dòng)魄,卻總讓人怦然心動(dòng),甚至淚流滿(mǎn)面,提醒人們學(xué)會(huì )用一種溫暖的眼光看世界。

  《愛(ài)的教育》蘊含了正確的教育思想,指出素質(zhì)教育的根基是“愛(ài)的教育”,對父母的愛(ài)、對教師的愛(ài)、對同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎。在全書(shū)中我們看到,家長(cháng)和老師對孩子們循循善誘,因材施教,在道德上堅持高的標準和要求,在個(gè)性上允許孩子自由發(fā)展。特別值得欣賞的是,安利柯的父親教育孩子的方式和理念。當安利柯對沿街乞討的母親表現出漠然的神情是,父親是這樣及時(shí)地寫(xiě)道:“安利柯!好好聽(tīng)著(zhù)!不幸的人伸了手求乞時(shí),我們不該假裝不知的!尤其是對于為了自己的小兒而求乞的母親,不該這樣。這小兒或者正饑餓著(zhù)也說(shuō)不定,如果這樣,那母親的難過(guò)將怎樣呢?假定你母親不得已要至于對你說(shuō):‘安利柯!今日不能再給你食物了呢!’”這一番話(huà)足以證明父親的那顆金子般的心,他希望孩子富有愛(ài)心和同情心。

  讀完了《愛(ài)的教育》,我深深的陷入了沉思。什么是愛(ài)的教育?我在書(shū)的封面找到了答案:素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”,對父母的愛(ài)、對同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎。

  在我們的教育中,“愛(ài)的教育”這四個(gè)字,說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又是何等的困難!在我們的生活中,少了一些愛(ài),特別是對父母、對老師、對同學(xué)的愛(ài)是比較缺少的。是我們需要尋找

  的,有了這些愛(ài),我們的生活才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。

  在《愛(ài)的教育》中,我走入了學(xué)生的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習、生活、怎樣去愛(ài)的。他們的愛(ài)里有寬容、有謙讓、有親情、有友誼,《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài),是一種最為真誠的教育,而教育是愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì )從《愛(ài)的教育》中,體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感。

  想到教育問(wèn)題,就教育工作者而言,到底哪些是“要”或者是“不要”?這個(gè)問(wèn)題值得我們思考和研究。

  一、教師的“要”

  1、教師要耐心教育不要訓斥。教育要潛移默化,了解學(xué)生、認識學(xué)生,適時(shí)的贊美和接納、鼓勵和協(xié)助學(xué)生,培養學(xué)生接受挫折的能力。

  2、教師要專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)的精神表現在對國家、社會(huì )、學(xué)校、學(xué)生、教師與家長(cháng)之間的認知。

  二、教師的“不要”

  1、教師不要過(guò)分訓斥學(xué)生,強迫學(xué)生學(xué)習。

  2、教師不要妄想“教育萬(wàn)能”。

  3、教師不要過(guò)分執著(zhù)“立竿見(jiàn)影”。要注意潛移默化的過(guò)程導向,注重人格的培養,身心健康等方面的引導。

  4、教育不要悲觀(guān)。要樂(lè )觀(guān)以對,充滿(mǎn)希望與理想。

  三、啟示:

  多關(guān)心學(xué)生,富有愛(ài)心,上進(jìn)好學(xué),多求取新經(jīng)驗,做好教學(xué)工作,進(jìn)德修養,以達到身教言教的效果。在《愛(ài)的教育》中,我找到了愛(ài),在愛(ài)中找到了教育。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)的讓我體會(huì )到教育要用愛(ài)去實(shí)現。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得9

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)我已經(jīng)看過(guò)很多遍了,里面一個(gè)個(gè)溫馨、充滿(mǎn)愛(ài)的小故事每次看都讓我感動(dòng)不已。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生安利柯的日記的形式反映了社會(huì )各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。它是通過(guò)對生活的樸素的'描寫(xiě),使人感到人類(lèi)多么需要相互幫助、相互關(guān)心、相互理解。

  “愛(ài)”是我們常掛在嘴邊的一個(gè)字眼,但是想真正實(shí)現確實(shí)不容易的。但是在我們所生活的社會(huì )中,“愛(ài)”也隨處可見(jiàn):大家積極為災區人民捐助物資、公交車(chē)和地鐵上也有許多人給行動(dòng)不便的人讓座、志愿者們去老人院幫助老人的生活……有一首歌中唱到:“啊,只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì )變成美好的人間!笔前,生活中缺少不了愛(ài),只有愛(ài)才能讓人與人之間少一些距離!

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得10

  寒假里,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),其中一篇為“紳士與燒炭工”,有一次,紳士的兒子諾比斯和燒炭工的兒子貝蒂吵架了。諾比斯罵貝蒂的爸爸是窮叫花子,貝蒂把這件事情告訴了爸爸,他爸爸去向老師提意見(jiàn)。而諾比斯的爸爸聽(tīng)到有人叫他,就問(wèn)了問(wèn)怎么回事。老師說(shuō):“是這位工人向你提意見(jiàn),因為您的兒子諾比斯跟他的兒子說(shuō):”你爸是窮叫花子“.”紳士問(wèn)兒子:“是不是?”諾比斯站在中間沒(méi)有回答。紳士父親讓兒子向貝蒂道了歉,最后他們和好了。

  這個(gè)故事告訴我們:窮人和富人是平等的',富人不能瞧不起窮人,要成為好朋友。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得11

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)中的《愛(ài)國》是父親寫(xiě)給安利柯的信,信的主要內容是:安利柯,我為什么愛(ài)意大利,因為我的親人,我的祖先,我的出生地,我的血液,我所說(shuō)的話(huà),所讀的書(shū)都是意大利的,在我周?chē)膫ゴ蟮娜藗,在我周(chē)利惖淖匀灰约拔宜?jiàn)、所愛(ài)、所研究、所崇拜的一切,都是意大利的東西,所以我愛(ài)意大利。外國人如果對于我國有無(wú)禮的言語(yǔ),怒必從心突發(fā)。你不能做卑怯無(wú)恥的行徑,將來(lái)你為國而戰,不能偷生而返,我愿見(jiàn)你平安凱旋。

  愛(ài)國,顧名思義就是愛(ài)一個(gè)祖國。愛(ài)國,是中華民族永恒的主題;愛(ài)國,是每個(gè)中國人真摯永恒的情感;愛(ài)國,是一種責任,也是一種義務(wù)。

  讀了這封信深受感動(dòng),我做為一個(gè)中國人,通過(guò)旅游和在課本上學(xué)的,了解到祖國的安定團結,繁榮富強。如雄偉壯觀(guān)的長(cháng)城,云奇山異的黃山……新聞熱播的港珠澳大橋,成為世界之最,還有世界矚目的飛天事業(yè)……所以我愛(ài)我的祖國。

  革命先烈用鮮血為我們換來(lái)了現在的新中國,才有了我們現在這么好的學(xué)習環(huán)境。因此,我要從身邊的'小事做起,愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)!挥懈冻、傳遞這些“小愛(ài)”,才能匯聚成祖國的”大愛(ài)”。我作為一名學(xué)生,記得上三年級時(shí),我還不太懂事,上課經(jīng)常開(kāi)小差、說(shuō)話(huà),不認真聽(tīng)講,老師不得不停下講課來(lái)批評我,耽誤了大家的時(shí)間,還讓老師著(zhù)急。我慢慢長(cháng)大,明白老師辛辛苦苦備課,我不好好聽(tīng)課,就是不尊重老師,不愛(ài)老師,我要改正這個(gè)錯誤。

  為了我們的國家,我們現在必須好好讀書(shū),珍惜現在的大好時(shí)光,以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報我們的老師,將來(lái)為祖國多做貢獻,為祖國添磚加瓦,讓我們的祖國更加繁榮昌盛。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得12

  作為一名年輕的教師,教育經(jīng)驗較少,閱讀教育類(lèi)書(shū)籍可以使我借鑒其他教育者的經(jīng)歷經(jīng)驗成長(cháng),在教育實(shí)踐中少走一些彎路,揣摩研究逐步建立自己的教育風(fēng)格與正確的教育理念!稅(ài)的教育》就給了我很多啟迪與提示。

  在《愛(ài)的教育》中,作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過(guò)日記本的形式,講述了生活中一些通俗易懂的小故事,將“愛(ài)的教育”融入這些故事,用以培養年輕一代的思想情操。他所倡導的愛(ài)的教育,包括熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國、同情弱小、樂(lè )于助人、尊師愛(ài)生、體貼父母等人類(lèi)美好的精神和情感。故事以日記的形式簡(jiǎn)單表述,讓人感覺(jué)親切感人,卻在細致的品味過(guò)后感受到其中深刻的內涵。在本書(shū)中以一個(gè)小學(xué)生的角度用著(zhù)天真的言語(yǔ)來(lái)記錄著(zhù)他眼中的“愛(ài)的教育”,老師對學(xué)生的愛(ài)、關(guān)心與幫助。

  讀過(guò)之后我思考了很多,作為一名教師我應如何去應用愛(ài)的教育“法寶”?首先,對每個(gè)學(xué)生都以平等的愛(ài)與關(guān)心對待,社會(huì )不是因為成績(jì)好與壞而區分人,教師也不應對于成績(jì)不同的學(xué)生區別對待,無(wú)私的愛(ài)心給每一個(gè)接受教育的學(xué)生。其次,在生活細節上幫助我和關(guān)心學(xué)生。物質(zhì)與生活環(huán)境可以影響一個(gè)人的`未來(lái),而作為一名教育者我想應該讓一切不好的因素遠離我們的學(xué)生,一些事情我們無(wú)法改變,可細節上的關(guān)心、言語(yǔ)上的溝通,心靈上的美化同樣可以幫助學(xué)生,引導學(xué)生走上一條正確的道路。在困難與艱辛中堅強,在順境與優(yōu)越中前進(jìn),困難不是失敗的借口,優(yōu)越也不是放棄的理由,樹(shù)立正

  確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān),迎來(lái)并面對最好的人生。再次,尊重信任每一名學(xué)生。尊重幫助樹(shù)立學(xué)生良好的人格,在尊重與被尊重間樹(shù)立人與人之間的信任,自尊心是學(xué)生進(jìn)行教育中必不可少的要素,時(shí)刻保持自尊心,維持自尊心,為自尊心而努力,總會(huì )迎來(lái)一個(gè)不悔的人生。

  教育即是愛(ài),用譜寫(xiě)的教育會(huì )受到人的尊敬!稅(ài)的教育》教會(huì )了我很多,我將把它應用在今后的工作與對學(xué)生的教育中,時(shí)刻謹記愛(ài)無(wú)處不在。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得13

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳于世界各地的著(zhù)作,這本書(shū)是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的。雖然每篇故事的篇幅不長(cháng),但行行句句間都無(wú)不透露出一個(gè)“愛(ài)”字,令人感動(dòng)。

  "愛(ài)",它是一個(gè)多么閃亮,多么令人鐘愛(ài)的字。人們追求愛(ài),也希望自己能擁有愛(ài),愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。但如果我們想要完全的擁有它,就必須去充實(shí)它,我們必須攜手共創(chuàng )出人世間最美好的.愛(ài),這本書(shū)想表達的正是這一點(diǎn)。

  在這本書(shū)里,我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》和《義快的行為》這兩篇故事,第一篇寫(xiě)了諾琵斯父親對他兒子諾琵斯的愛(ài):一開(kāi)始,諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)"叫花子",諾琵斯的父親知道后,非要諾琵斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉,從中華這里可以知道,諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人!他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人,不取笑他人的人,多么偉大!。第二篇寫(xiě)的是一瓶墨水砸到老師的事,原因是克洛西被人,最后忍受不了了,就拿起墨水向那些人扔去,沒(méi)想到剛好扔中了剛從門(mén)外進(jìn)來(lái)的老師?∫獛退斪,但老師知道不是他扔的。老師讓克洛西站起來(lái),先沒(méi)給他處罰,讓他講講砸老師的原因。一會(huì )兒,老師聽(tīng)他講完事實(shí)后,把那些辱罵克洛西的人抓了起來(lái)。但卡隆跟老師說(shuō)了一番話(huà),老師覺(jué)得有理,最終原諒了他們。這里表現出卡隆他關(guān)心他人、有義氣的高尚品格,,并且懂得得饒人處且饒人,多么難得可貴!

  講到這里,我想到了現在這個(gè)以經(jīng)濟利益為主的社會(huì )風(fēng)氣中,同學(xué)之間自私自利,以自己為中心,嫉妒別人,同學(xué)之間惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成,那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸消失,在社會(huì )加強精神建設的同時(shí),我們也應該在學(xué)校家庭上學(xué)習這關(guān)愛(ài)他人,讓自己以身作則,用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人,讓愛(ài)在人們心中永駐!

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得14

  《愛(ài)的教育》是一部小說(shuō),也是一部巨著(zhù),是意大利的作家!さ隆ぐ⒚诅魉箤(xiě)的,是他的代表作,原名《心》。是以一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生安利柯的口吻來(lái)寫(xiě)的!稅(ài)的教育》引導我們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考生活,讓我們用愛(ài)心與作者對話(huà)。

  !さ隆ぐ⒚诅魉共坏珜(xiě)出了愛(ài)與被愛(ài)的感受,還把一個(gè)個(gè)人物寫(xiě)得栩栩如生:純真善良的安利柯,愛(ài)保護弱小的卡隆,品學(xué)兼優(yōu)的代洛西,學(xué)習用功的潑來(lái)可西,待人友善的克萊諦,愛(ài)讀書(shū)的斯帶地……

  其中我最喜歡的一篇日記就是《爸爸的教誨》了。是爸爸告訴“我”在一生中,可能會(huì )遇到各種各樣的苦難,而其中最痛苦的一件事就是失去媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ覀兊膼?ài),是世界上最無(wú)私的愛(ài),親人之間的愛(ài),是人世間所有感情中最神圣的感情。雖然有的人是殺人犯,但只要他還愛(ài)媽媽?zhuān)睦锞蜁?huì )有一段美好的記憶留著(zhù)。相反,即使有的人是名人,只要他不愛(ài)媽媽?zhuān)撬褪强杀煽少v的人。

  這本書(shū)讓我明白了:愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……永遠無(wú)法用文字來(lái)形容的,但我知道,擁有愛(ài)的人,并付出愛(ài),就能真正體會(huì )到愛(ài)與被愛(ài)的滋味,因為人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū),對掃煙囪孩子的故事特別有感觸。

  故事是這樣的,一個(gè)掃煙囪的'小孩子,給別人掃煙囪賺了30個(gè)索爾多,結果不小心錢(qián)從破口袋掉了出去,找不到了。女校的學(xué)生為了幫助他,把自己身上的錢(qián)都給了那個(gè)小男孩,所給的錢(qián)已經(jīng)遠遠超過(guò)30索爾多了。

  這種樂(lè )于助人的精神讓我很感動(dòng),同時(shí)也很自豪,因為我想到了,我也是個(gè)樂(lè )于助人的人。

  在學(xué)校里,同桌肖饒總是忘拿英語(yǔ)書(shū),而早晨又有英語(yǔ)晨讀需要用,我主動(dòng)借給她用,這樣我們倆共用一本書(shū),就不會(huì )因為沒(méi)有書(shū)而無(wú)法晨讀了?吹剿刹粠(shū)而懊惱著(zhù)急變成快樂(lè )朗讀的女孩,我心里也很高興。

  還有一次,同學(xué)劉辰打車(chē)錢(qián)不夠了,正好我帶了一塊錢(qián),我坐公交車(chē)用月票,所以就把那一塊錢(qián)給了他,他很感謝我,說(shuō)“如果沒(méi)有你這一塊錢(qián),我就回來(lái)不了家了!蔽覜](méi)到這微不足道的一塊錢(qián)能幫上別人這么大的忙。

  能幫助別人,看到別人快樂(lè )我也快樂(lè )。姑姑說(shuō):“這叫受人玫瑰,手有余香!彪m然我還不懂這句話(huà)的意思,可我知道姑姑是在表?yè)P我。我還要繼續幫助別人快樂(lè )自己。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得15

  一陣飄過(guò)的雨過(guò)后,陽(yáng)光帶著(zhù)新鮮的空氣進(jìn)來(lái)了。我從抽屜里翻出一本兒童節媽媽給我的書(shū),書(shū)名是《愛(ài)的教育》。

  翻開(kāi)書(shū),扉頁(yè)上有兩行字:學(xué)會(huì )感恩——媽媽。

  這本書(shū)是意大利作家阿米庫斯寫(xiě)的,我看了幾行就放不下。

  這是一本書(shū),從四年級學(xué)生埃里克日記的角度描述他的遭遇。這本書(shū)是一系列短篇小說(shuō)。印象最深的是一個(gè)叫《小抄寫(xiě)員》的故事。

  蘇利歐的父親是一名鐵路工人,為了養活一個(gè)大家庭,他為雜志撰稿。蘇利歐不忍心看著(zhù)父親辛苦工作,就在父親停止寫(xiě)作后,晚上幫父親抄寫(xiě)。但是,由于睡眠不足,有一天晚上我趴在練習本上睡著(zhù)了。他父親嚴厲批評了他,但他試圖說(shuō)實(shí)話(huà),但拒絕了。但是每天晚上抄已經(jīng)成了習慣。那天晚上,蘇利歐又起床了,不小心撞倒了一本書(shū),他的心很緊張,生怕驚動(dòng)了父親。但是,他沒(méi)有想到父親已經(jīng)站在了他的背后,他明白了一切,父子緊緊相擁。

  父子間的感情是寬廣博大的!耙粋(gè)人愛(ài)別人,同時(shí)也被另一個(gè)人愛(ài)時(shí),那么這個(gè)人是最幸福的” 。難道不是嗎?敘利奧愛(ài)自己的.父親,竟忍受委屈。他把一切埋在心底,因為他愛(ài)爸爸,爸爸也愛(ài)他。

  讀了這個(gè)故事,使我想到了生活中的一些事例:

  每當媽媽叫我洗一下碗,掃一下地時(shí),我都是極不情愿的,經(jīng)常要媽媽用一些東西“賄賂”我!澳萌说腻X(qián)嘴短”,我拿了媽媽的東西,又不好意思不為她分擔家務(wù)活,但我干活時(shí)總會(huì )假裝帶著(zhù)一副極盡全力的樣子,來(lái)騙取媽媽對我的信任。有時(shí)盡管媽媽賄賂我,我也不去做某件事,所以經(jīng)常會(huì )讓媽媽生氣。

  我被敘利奧關(guān)心父母、孝敬父母、體貼父母、勇于分擔家庭責任的精神打動(dòng)了。在當今社會(huì ),我們這些獨生子女受到父母的百般呵護,各個(gè)都是“小皇帝”“小公主”,總是會(huì )抓住父母對我們的萬(wàn)般溺愛(ài),進(jìn)行攻擊,父母們就無(wú)可柰何了。

  這本書(shū)是一本好書(shū),讓我明白了許多道理,我要把書(shū)中的精神永遠保留在我們心中。

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