就業(yè)狀況調查報告
在人們素養不斷提高的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的就業(yè)狀況調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
就業(yè)狀況調查報告1
一、大學(xué)生就業(yè)現狀分析
開(kāi)始的世界性經(jīng)濟危機席卷全球，在世界經(jīng)濟一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身，在一些地區、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟危機已經(jīng)表現得非常明顯。經(jīng)濟危機下，很多公司開(kāi)始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題異常突出。近期，中國社會(huì )科學(xué)院發(fā)布的《經(jīng)濟藍皮書(shū)》指出：預計到底，將有100萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè)，還將有592萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題非常嚴峻。
二、與高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析
全國普通高校畢業(yè)生將達到559萬(wàn)人，比xx年年增加50萬(wàn)人。然而，的國際金融危機對我國經(jīng)濟造成的困難日趨顯現，畢業(yè)的611萬(wàn)大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著(zhù)更加嚴峻挑戰。在全社會(huì )就業(yè)形勢嚴峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴峻的就業(yè)形勢。
�。ㄒ唬�、08 xx年的就業(yè)率對比分析：
就業(yè)藍皮書(shū)指出，本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統計研究數據表明，屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起xx年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn)；屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%（非失業(yè)率90%），非211本科院校為87%、高職高專(zhuān)為84%；而xx年屆半年后就業(yè)率211院校為93%（非失業(yè)率94%）、非211本科院校為90%、高職高專(zhuān)院校為84%。其中，屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內完成的。
按教育部公布的數據，中國屆高校畢業(yè)生總數為559萬(wàn)，其中大學(xué)畢業(yè)生總數約為529萬(wàn)（本、專(zhuān)），按本研究得出的比例推算，屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內外讀研究生的人數21.43萬(wàn)，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數達到約434萬(wàn)人。在畢業(yè)半年后的73.56萬(wàn)的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中（包括有了工作又失去的），有51.59萬(wàn)人還在繼續尋找工作，有5.46萬(wàn)人無(wú)業(yè)但正在復習考研和準備留學(xué)，另有16.51萬(wàn)無(wú)工作無(wú)學(xué)業(yè)沒(méi)有求職和求學(xué)行為者。
�。ǘ�、屆畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)分析：
屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州；
高職高專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。
�。ㄈ�、 屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專(zhuān)業(yè)分析：
�。ㄋ模�、就業(yè)率最高和最差的專(zhuān)業(yè)分析：
從本科專(zhuān)業(yè)大類(lèi)來(lái)看，就業(yè)率最高的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)。
從專(zhuān)業(yè)中類(lèi)來(lái)看，地礦類(lèi)專(zhuān)業(yè)獨居榜首，工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率受金融危機影響較小，就業(yè)率前十的專(zhuān)業(yè)中類(lèi)中，有8個(gè)為理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)小類(lèi)的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)也呈現出理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。
最難就業(yè)的專(zhuān)業(yè)計算機科學(xué)據首度大學(xué)就業(yè)能力排行榜的調查顯示，中國應屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個(gè)專(zhuān)業(yè)為：計算機科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、會(huì )計學(xué)、國際經(jīng)濟與貿易、工商管理、法學(xué)、電子信息工程、機械設計制造及自動(dòng)化、漢語(yǔ)言文學(xué)、信息管理與信息系統。令人尷尬的是，這十個(gè)專(zhuān)業(yè)也是我國考生報考最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)。
這項研究對20萬(wàn)名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調查。結果顯示，在635個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中，最熱門(mén)的10個(gè)專(zhuān)業(yè)半年后的失業(yè)人數達到6.67萬(wàn)人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數的近三分之一。其中，計算機科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數過(guò)萬(wàn)。在應屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數最多的10個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中，計算機科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語(yǔ)、國際經(jīng)濟與貿易、會(huì )計學(xué)等人們心目中的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)占了9個(gè)。
三、大學(xué)生就業(yè)形勢分析
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生就業(yè)形勢預測
再者勞動(dòng)和社會(huì )保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導中心，對高校就業(yè)趨勢也進(jìn)行了預測。預測結果是：我國總勞動(dòng)力富余，但專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才缺口大。
根據勞動(dòng)社會(huì )保障部科研所的數據顯示：我國在十一五期間計劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬(wàn)，但十一五期間每年新增勞動(dòng)力供給為xx萬(wàn)，每年將出現200萬(wàn)富余勞動(dòng)力。根據中國人事科學(xué)研究院《xx中國人才報告》預計，到我國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才供應總量為4000萬(wàn)，而需求總量為6000萬(wàn)。以上兩項數據表明：我國勞動(dòng)力總體有富余，但專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才仍將出現供不應求的局面，專(zhuān)業(yè)人才需求具體表現在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。
第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬(wàn)人
根據國務(wù)院頒布的《農業(yè)科技發(fā)展綱要（xx-）》數據顯示，我國共有涉農院校43所，在校學(xué)生大約為9萬(wàn)，教學(xué)和科研人員為3.5萬(wàn)人，130萬(wàn)大中專(zhuān)畢業(yè)生中已有80萬(wàn)離開(kāi)了農業(yè)。預計到，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達到218萬(wàn)人。
第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬(wàn)人
我國大學(xué)生中38%為工科類(lèi)學(xué)生，但是畢業(yè)生人數還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車(chē)、環(huán)保、系統集成、新材料、新能源與節能技術(shù)開(kāi)發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運技術(shù)等領(lǐng)域。預計到，人才缺口數巨大，將達1220萬(wàn)人。
第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬(wàn)人
該產(chǎn)業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門(mén)。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會(huì )計、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數媒體、物流、精算和心理咨詢(xún)等行業(yè)，都需要大量人才。預計到，人才缺口預計在325萬(wàn)人。
由此可見(jiàn)，我國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應求的局面，大學(xué)生就業(yè)難僅僅為一種表象。原因有兩點(diǎn)：第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識和能力結構能否達到企業(yè)用人標準，這值得思考；其次，個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì )意愿存在很大差異。
�。ǘ╇娮由虅�(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生當前的就業(yè)情況分析
據統計，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達到1000多萬(wàn)家，其中大中型企業(yè)就有10萬(wàn)多家，初步估計，未來(lái)我國對電子商務(wù)人才的.需求每年約20萬(wàn)人，而我國目前包括高校和各類(lèi)培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬(wàn)人。近年來(lái)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見(jiàn)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂(lè )觀(guān)。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養方面還存在欠缺，在這種情形下培養出的學(xué)生很難符合社會(huì )對高層次電子商務(wù)人才的需求標準。主要面臨的問(wèn)題有：
第一、課程開(kāi)設不合理，現階段我國電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師大多是由經(jīng)濟與計算機專(zhuān)業(yè)方向的人才組成的。專(zhuān)業(yè)課程設置方面是經(jīng)濟與計算機專(zhuān)業(yè)知識的一個(gè)簡(jiǎn)單堆積。
第二、學(xué)生的實(shí)習大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)感受現實(shí)中電子商務(wù)的應用。畢竟，現實(shí)與虛擬還是兩個(gè)世界。
第三、崗位群不明確，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應該具備什么能力和證書(shū)，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。
�。ㄈ┚蜆I(yè)崗位對電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力要求
第一層，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò )硬件層的基礎上。在這一層次需要了解一般計算機、服務(wù)器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡(luò )設備的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品的性能.
第二層，電子商務(wù)實(shí)施的軟件平臺。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統，數據庫、安全、電子商務(wù)系統的選擇，安裝、調試和維護。
第三層，電子商務(wù)應用層。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設計、開(kāi)發(fā)，或網(wǎng)絡(luò )應用程序的開(kāi)發(fā)。網(wǎng)頁(yè)設計和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡(luò )應用程序的開(kāi)發(fā)。
第四層，電子商務(wù)運營(yíng)，管理層，在這一層次，涉及各類(lèi)商務(wù)支持人員，如客戶(hù)服務(wù)，市場(chǎng)、貿易、物流和銷(xiāo)售等諸多方面。
作為屆的畢業(yè)生，特別是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，就業(yè)形勢還是非常嚴峻。我們需加強自身各方面能力的培養，做好充分的準備，迎接挑戰！
就業(yè)狀況調查報告2
據介紹，該所已連續兩年對大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了調查。和去年不同，今年將畢業(yè)的研究生和大專(zhuān)生也列入調查對象。
男女生就業(yè)差距在縮小
【調查】男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”的比例為52.14%，女性畢業(yè)生的比例為46.62%，兩者相差不到6個(gè)百分點(diǎn)，相比去年14個(gè)百分點(diǎn)的差距有所縮小。此外，兩者對于可接受的工資起點(diǎn)也非常一致，都主要集中在1000元—3000元。
【解讀】北大公共政策研究所分析認為，隨著(zhù)政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現平等就業(yè)方面政策導向性的增強，性別差異在大學(xué)生求職過(guò)程中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕。此外，造成這種現象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān)。
研究生就業(yè)優(yōu)勢不突出
【調查】大專(zhuān)畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”的比例為49.16%，本科畢業(yè)生為65.52%，碩士研究生為66.66%。大專(zhuān)畢業(yè)生和本科生之中分別有61.93%和60.14%的受訪(fǎng)者將預期薪酬定位在1000元—xx元，僅有19.77%和25.31%的調查對象將xx元—3000元作為自己的薪酬預期；而碩士研究生之中的大多數將可接受工資起點(diǎn)定位于xx元—3000元，為54.12%。
【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現，普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢并不突出。造成這種現象的原因雖然有來(lái)自人才市場(chǎng)的壓力以及用人單位對人才的不恰當使用，但更多的是與當前研究生、本科生和專(zhuān)科生之間培養特色不明顯、可替代性較強有著(zhù)緊密的聯(lián)系。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現象，實(shí)質(zhì)上凸現的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的`問(wèn)題。
大學(xué)生對政策知曉率低
【調查】在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時(shí)，有21.62％的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問(wèn)題的有效方法”。但是大學(xué)生卻往往對政策的知曉率非常低，例如，在被問(wèn)及學(xué)生對國家和各級地方政府部門(mén)出臺的各項就業(yè)政策與鼓勵措施的了解程度時(shí)，分別有11.18%和51.62%的學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”。
【解讀】北大公共政策研究所認為，政策的宣傳力度有待提高。
表達能力欠缺成求職難題
【調查】有24.93%的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問(wèn)題，另有17.26%的學(xué)生認為求職技巧的缺失是求職過(guò)程之中最為頭痛的問(wèn)題。對這些能力進(jìn)行分解發(fā)現，求職過(guò)程之中最大的難題是自我表達能力欠缺，比例高達40.23%，比去年的調查數據高出近5個(gè)百分點(diǎn)，其次分別是外語(yǔ)能力、專(zhuān)業(yè)能力和人際交往能力。
【解讀】北大公共政策研究所認為，雖然大學(xué)生已開(kāi)始重視自身能力的全面培養，但個(gè)人能力與市場(chǎng)需求之間的差距依然存在。建議大學(xué)生從基本做起，累積實(shí)力，在不斷開(kāi)拓創(chuàng )新之中增長(cháng)才干。
大學(xué)盲目求全無(wú)助就業(yè)
【調查】在學(xué)校的分類(lèi)考察之中，專(zhuān)業(yè)性較強的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強于綜合性院校，如中國計量學(xué)院的就業(yè)率達到了85.89%，高出一般性綜合院校20%左右。
【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現，單個(gè)的高校經(jīng)常陷入類(lèi)型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類(lèi)型定位混亂，主要表現為綜合性院校與專(zhuān)業(yè)性院校之間相比，分別不明顯，特色不鮮明。從所調查的11所高校來(lái)看，盡管其學(xué)校名稱(chēng)有非常顯著(zhù)的學(xué)科特色，但在專(zhuān)業(yè)設置方面卻嚴重趨同，基本上都設置了經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)專(zhuān)業(yè)。層次定位的混亂，主要表現為綜合性大學(xué)、本專(zhuān)科院校、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清，互相串崗。在學(xué)�？傮w資源有限的情況下，如果大學(xué)盲目求全必然會(huì )影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源，也不利于學(xué)生就業(yè)。
就業(yè)狀況調查報告3
一、項目背景
1.xx大學(xué)商學(xué)院是一所由xx大學(xué)舉辦、國家教育部批準成立的、本科層次的獨立學(xué)院
于xx年9月正式招生，秉承xx大學(xué)的校訓，明德尚行，學(xué)貫中西
在眾多的本b院校中，南國商學(xué)院以外語(yǔ)特色見(jiàn)長(cháng)
作為教育事業(yè)，學(xué)院的生源直接與學(xué)院的管理、設施、師資及各種綜合指標掛鉤
而畢業(yè)生就業(yè)的問(wèn)題更是重中之重，是每位學(xué)子經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習生活的驗證，畢業(yè)生的就業(yè)率直接影響了學(xué)院的競爭力，06屆的本科學(xué)生即將面臨著(zhù)就業(yè)，能否取得首屆畢業(yè)生就業(yè)率的開(kāi)門(mén)紅，將很大程度上取決于學(xué)院的各項政策的支持
2.作為涉世未深的應屆畢業(yè)生，面臨著(zhù)畢業(yè)的壓力，如何選擇，在剩余的時(shí)間如何取舍，將影響著(zhù)日后的工作情況
是繼續接受教育考研，選擇報考國家公務(wù)員，還是在每年的畢業(yè)生人海中尋覓一份稱(chēng)心的'工作，每一種選擇，都是一種機遇，如何選擇就成為了關(guān)鍵
俗話(huà)說(shuō)的好，選擇不對，努力白費
作為本次調查的旨意就是了解本b院校的畢業(yè)生與其他層次畢業(yè)生的差距，學(xué)院的扶持政策，學(xué)生的就業(yè)心態(tài)以及社會(huì )對于本b院校畢業(yè)生的認可度，做一個(gè)綜合性的調查分析
為即將畢業(yè)的同學(xué)做一個(gè)探索，幫助大家在激烈的職場(chǎng)競爭中找到一席工作之地，并為后面的畢業(yè)生提供一個(gè)具有建設性的參照對比
二、項目目標
計劃績(jì)效與實(shí)際績(jì)效:
計劃——完成調查問(wèn)卷90%的實(shí)際使用率，確保每份問(wèn)卷調查者以客觀(guān)的態(tài)度填寫(xiě)
日期(20xx年)
里程碑
10.01-11.
問(wèn)卷資料收集整理，制作調查問(wèn)卷200份
11.02-12.
調查問(wèn)卷派發(fā)和回收的實(shí)際使用率達到90%
12.16-12.
調查問(wèn)卷總結分析
實(shí)際——實(shí)際回收調查問(wèn)卷的使用率為68%，低于原計劃90%的目標
綜述:實(shí)際績(jì)效低于計劃績(jì)效，未完成計劃
三、組員分工
人員職責和理由
負責整個(gè)項目進(jìn)度的監控，調查問(wèn)卷的策劃者與執行者之一：該項目的組長(cháng)
負責問(wèn)卷的資料收集和制作：文筆較好
負責問(wèn)卷的派發(fā)和外聯(lián)工作：有較好的溝通能力與推廣構思
負責問(wèn)卷的回收工作：有很好的溝通能力
就業(yè)狀況調查報告4
近日，上海師范大學(xué)對10所高校1641名90后和80后大學(xué)生的調查顯示，國有大中型企業(yè)成了90后大學(xué)生最想去的工作單位，選擇率達到20.3%。其他就業(yè)意向從高到低分別是大專(zhuān)院校(14.8%)、科研單位(11.2%)、私營(yíng)企業(yè)(9.4%)、黨政機關(guān)(8.9%)等。
如何實(shí)現職業(yè)理想?64.5%的人首選“是否有較強的工作能力”
調查發(fā)現，與80后大學(xué)生比起來(lái)，90后大學(xué)生選擇國有大中型企業(yè)、大專(zhuān)院校等事業(yè)單位的比例比較低，而選擇其他工作單位的比例則較高。負責此次調查的上海師范大學(xué)學(xué)生工作部部長(cháng)蔣明軍認為，這表明90后大學(xué)生在巨大的就業(yè)壓力之下，擇業(yè)觀(guān)念已逐步趨于理性，能夠主動(dòng)選擇“分流”。
此次調查還發(fā)現，46.0%的90后大學(xué)生表示，會(huì )“盡量找一個(gè)穩妥的、符合自己要求的職業(yè)，只有在實(shí)在達不到自己要求的'情況下，才會(huì )先就業(yè)再擇業(yè)”。蔣明軍認為，90后大學(xué)生給人最深的印象是自信、有責任意識、務(wù)實(shí)。
北京電影學(xué)院攝影專(zhuān)業(yè)本科生王一坤，正在籌備一份校園報紙《電影新七天》。辦報的想法源于上個(gè)月也去上海參加的“世博會(huì )大學(xué)生注冊記者訓練營(yíng)”。
“150個(gè)同學(xué)都是全國各地大學(xué)的校媒領(lǐng)袖，大家聊得特別融洽。我第一次發(fā)現，大學(xué)生的力量這么大，自己對新聞的興趣竟然這么濃厚�；貋�(lái)后，就特別想把報紙辦起來(lái)，和更多的人分享�！�
但是對自己未來(lái)的職業(yè)，王一坤不著(zhù)急�！爸灰斜绢I(lǐng)，有謙虛的態(tài)度，找到一份工作并不難。我也不想現在就給自己定型，只是努力把各個(gè)方面都準備好�！�
對于如何實(shí)現職業(yè)理想，調查中，64.5%的人首選“是否有較強的工作能力”，其次“是否有強硬的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)”(19.1%)。此外，還有7.7%的人選擇“學(xué)業(yè)成績(jì)是否優(yōu)異”，5.9%的人選擇“所學(xué)專(zhuān)業(yè)是否熱門(mén)”。
在就業(yè)過(guò)程中，80后大學(xué)生相對來(lái)說(shuō)更重視社會(huì )關(guān)系網(wǎng)的作用。調查發(fā)現，80后比90后對社會(huì )關(guān)系的評價(jià)高了5.5個(gè)百分點(diǎn)。蔣明軍認為，這恰恰反映了當前社會(huì )上存在的一些現象，有的畢業(yè)生依賴(lài)性強，把找工作的希望更多寄托在家人和老師的人際關(guān)系上，把社會(huì )關(guān)系網(wǎng)當成救命稻草。90后大學(xué)生盡管同樣也深受這種觀(guān)念的影響，但是相對來(lái)說(shuō)，他們更積極一些，更愿意腳踏實(shí)地、放寬視野、提升自我，自信心更強。
怎樣權衡自己與他人的利益?52.2%的人會(huì )“先為別人著(zhù)想，同時(shí)也要顧及自己的利益”
對于人生價(jià)值觀(guān)的評價(jià)標準，90后大學(xué)生把才能(21.4%)放在首位，其次是社會(huì )貢獻(19.8%)、成就(18.9%)、德行(14.8%)、知識(8.9%)等。
調查還發(fā)現，56.0%的90后大學(xué)生會(huì )“奮力爭取明天的幸�！�。而對于奮斗目標，29.2%的人是“努力學(xué)習，做一名合格大學(xué)生”;25.3%的人是“學(xué)點(diǎn)真本事，將來(lái)掙大錢(qián)”;21.4%的人選擇“努力學(xué)習，爭取考研”;19.8%的人認為是“為一個(gè)幸福的家庭做好鋪墊”。
中國農業(yè)大學(xué)大二學(xué)生章謹說(shuō)，實(shí)現夢(mèng)想一直是自己奮斗的目標。但是今年暑假，去貴州白碧支教3個(gè)月后，她的想法徹底改變了。支教的地方是苗寨，只有一所小學(xué)，學(xué)校里只有一名校長(cháng)、一名老師和130個(gè)孩子�！拔以谀抢锝陶Z(yǔ)文、英語(yǔ)、手語(yǔ)歌……恨不得把所有會(huì )的都教給他們�！蓖砩�，8個(gè)人分睡在兩個(gè)教室里，“就是在地上鋪一層單子，剛開(kāi)始看見(jiàn)蟲(chóng)子都害怕，后來(lái)蛾子往臉上撲也習慣了�！�
“我從沒(méi)想過(guò)還有那么貧窮閉塞的地方�！闭轮斦f(shuō)，現在覺(jué)得還是做點(diǎn)實(shí)事比較重要，“好像自己有責任一樣，也能扛一點(diǎn)什么在身上�！�
90后大學(xué)生與別人相處時(shí)會(huì )怎樣權衡自己與他人的利益呢?調查發(fā)現，52.2%的90后選擇“先為別人著(zhù)想，同時(shí)也要顧及自己的利益”;41.9%的90后表示“先為自己的利益著(zhù)想，但同時(shí)也不損害別人的利益”。
此外，還有4.5%的90后“主要為別人著(zhù)想，不考慮自己的利益得失”;僅1.4%的90后“主要關(guān)心自己的利益，不考慮別人的得失”。
就業(yè)狀況調查報告5
四年的大學(xué)時(shí)光已經(jīng)過(guò)去大半，對于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，不會(huì )對熟悉的校園生活充滿(mǎn)好奇，不會(huì )對各式各樣的社團生活熱心參加，不會(huì )對各種娛樂(lè )活動(dòng)津津樂(lè )道，我們當前最為關(guān)心的問(wèn)題是大學(xué)得到了什么，今后的人生道路在哪里?
作為一個(gè)來(lái)自農村的師范生，在畢業(yè)以后很大程度上要回生源地就業(yè)。然而，畢業(yè)就能就業(yè)嗎?答案是否定的�？v觀(guān)近幾年家鄉教育師資發(fā)展狀況，就能發(fā)現現在的就業(yè)形勢相當嚴峻。
我來(lái)自xx市xx區，現就將寒假期間通過(guò)走訪(fǎng)調查得到的有關(guān)xx區教師就業(yè)，從業(yè)狀況總結如下：
一、教師職業(yè)在xx區的受歡迎程度
xx區位于八百里秦川中段，自古風(fēng)調雨順，基本沒(méi)有遭受過(guò)重大的自然災害，人們都過(guò)慣了安靜平穩的生活，這種思想觀(guān)念也深深的影響著(zhù)當代xx人的就業(yè)方向、醫生和教師是這里最受歡迎的兩大職業(yè)，這兩大職業(yè)，不怕風(fēng)吹日曬，有穩定的收入，有充足的'節假日休息時(shí)間，而這兩個(gè)職業(yè)相比，很多人又會(huì )選擇教師，固為這個(gè)行業(yè)更容易入門(mén)，教師比醫生好當，更是隨著(zhù)現經(jīng)濟不景氣的影響，各行業(yè)都在裁員減薪，而教師這個(gè)職業(yè)基本是個(gè)終生職業(yè)，不怕下崗，而且這幾年的工資有較大增長(cháng)，所以，順理成章的是家鄉人最看好的職業(yè)。
二、xx區現在的教師資源狀況：
xx區是xx市的一個(gè)大區縣，有中、小學(xué)上百所，經(jīng)過(guò)連續幾年的對外招聘老師，現在教師崗位基本飽和，在xx年以前xx區教育局基本每年會(huì )向全區公開(kāi)招聘大專(zhuān)學(xué)歷的應往屆畢業(yè)生100多名，支援西山等落后地區的中、小學(xué)教育，應屆本科的師范生則可享受直接分配的待遇，據了解，這種政策將會(huì )于xx年開(kāi)始不一定再執行，教師崗位基本飽和，以后，師范生的需求明顯減少，除自然退體外，很難有空余崗位，而且隨著(zhù)現在適入學(xué)幾意人數的銳減在xx區很多村鎮小學(xué)相繼合并，教師工資與業(yè)績(jì)掛鉤，使很多學(xué)校在職老師的競爭加劇，對新人進(jìn)入教師行提出了更高的要求。
三、xx區的教師來(lái)源
現在從教的老師，大部分來(lái)自：鳳翔師范和xx文理，這兩所學(xué)校在xx地區影響較大，鳳翔師范是上世紀xx最有名的中專(zhuān)師范院校，現在小學(xué)、中學(xué)和部分高中的優(yōu)秀骨干教師都是從這里畢業(yè)，不過(guò)現在它的作用明顯被xx文理學(xué)院取代，現在xx區的年青教師很大程度上來(lái)自xx文理。因為他們在xx學(xué)習，較在外地學(xué)習的同學(xué)更了解xx的教育現狀，他們在當地學(xué)校進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習，和學(xué)校之間彼此知根知底，在競聘過(guò)程中近水樓臺先得月，這給在外地學(xué)習的同學(xué)返回就業(yè)帶來(lái)了明顯的壓力。
四、如何順利在xx區就業(yè)
首先，在校期間，應有較豐富的知識儲備，進(jìn)入中、小學(xué)教收，不一定他在大學(xué)期間學(xué)什么專(zhuān)業(yè)就會(huì )當什么教師，有可能學(xué)數學(xué)的要去教物理，而學(xué)生物的要去教化學(xué)，甚至一個(gè)人負責兩門(mén)不同的課程，所以在學(xué)校期間應該涉獵相當一部分與專(zhuān)業(yè)課有聯(lián)系的知識，做到有備無(wú)患，關(guān)鍵時(shí)候成為自己的亮點(diǎn)。
其次，作為老師應該掌握過(guò)硬的教師職業(yè)技能，三筆、普通話(huà)演講、全能講課等，都能精通，最好在其中有一項專(zhuān)長(cháng)，使自己有別于千篇一律的應聘者。
最后，應該多和以前中學(xué)的老師，班主任去交流溝通，及時(shí)了解xx區的教師資源動(dòng)態(tài)，向他們借鑒一些從教的經(jīng)驗，有條件的話(huà)和他們保持深入長(cháng)期的聯(lián)系，讓他們在關(guān)鍵時(shí)候為你指點(diǎn)迷津，沒(méi)條件的話(huà)，也要想辦法去創(chuàng )造條件，這樣一定會(huì )有事半功倍的效果。
以上是我對xx區教師就業(yè)狀況的調查分析，不夠全面，還待平時(shí)深入了解分析。
就業(yè)狀況調查報告6
為進(jìn)一步研究分析我院畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的新形勢和存在的問(wèn)題，制定切實(shí)可行的畢業(yè)生就工作具體措施，努力提高畢業(yè)生就業(yè)率，經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì )議研究決定，開(kāi)展本項調研工作。
一、調研工作組及人員組成
為確保本次畢業(yè)生就業(yè)調研工作的順利進(jìn)行，成立人文學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)調研工作組：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xxx
畢業(yè)生就業(yè)調研工作是畢業(yè)生就業(yè)工作的重要環(huán)節，本次調研將為下一步開(kāi)展就業(yè)工作提供依據。
二、調研目的
了解我院就業(yè)工作的現狀、畢業(yè)生對學(xué)院的要求，提出就業(yè)對策措施，適當提高就業(yè)率。
三、調研內容
(一)今年畢業(yè)生就業(yè)工作總的形勢是十分嚴峻。
1、20xx年全國普通高校畢業(yè)生達到413萬(wàn)人，畢業(yè)生人數再創(chuàng )新高，云南省高校畢業(yè)大學(xué)生與20xx年相比增加2萬(wàn);
2、期間，需要就業(yè)崗位163萬(wàn)，只能提供就業(yè)崗位100萬(wàn);
3、今年地方鄉鎮合并，到國家機關(guān)就業(yè)難度較大;
4、國有企業(yè)減員增效，不可能吸納太多的大學(xué)生就業(yè);
5、用人需求向重點(diǎn)大學(xué)集中、向研究生集中，地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大，人文學(xué)院研究生數量有限;
6、高校畢業(yè)生“重心”下移受阻，由于下崗失業(yè)人員、中學(xué)畢業(yè)生、農民工等的搶占，一些低端崗位被占領(lǐng);
7、研究生就業(yè)率出現下降的趨勢;
8、近年來(lái)待就業(yè)畢業(yè)生有增加的.趨勢;
9、社會(huì )的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長(cháng);
10、農大的優(yōu)勢就業(yè)專(zhuān)業(yè)是農科類(lèi)，人文社科處于不利地位。
(二)畢業(yè)生就業(yè)工作存在的主要問(wèn)題。
調查過(guò)程中我們發(fā)現，除了就業(yè)形勢很?chē)谰�，學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念是影響學(xué)生就業(yè)的主要原因，目前國家機關(guān)和事業(yè)單位正在進(jìn)行改革，國有大中型企業(yè)實(shí)施減員增效，不可能提供太多的崗位，然而，我院20xx屆畢業(yè)生73%的選擇國家機關(guān)，76%的選擇事業(yè)單位，62.5%選擇國有企業(yè)。這種供需狀況的不平衡，是影響就業(yè)率的主要原因，為轉變學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念，學(xué)院目前正在開(kāi)展就業(yè)講座，但是56%的學(xué)生在校外實(shí)習，也有的學(xué)生忙于找工作，因此，聽(tīng)講座的學(xué)生較少。畢業(yè)生就業(yè)工作檔案管理較為混亂。畢業(yè)生就業(yè)工作材料報送不及時(shí)。
(三)畢業(yè)生簽約狀況。20xx年我院畢業(yè)生初次就業(yè)率為57.63%，年終就業(yè)率為86.2%。20xx年我院的畢業(yè)生96人，其中社會(huì )工作40人，森林保護專(zhuān)業(yè)56人，可能找到工作的有12人(其中，森林保護專(zhuān)業(yè)9人，考取研究生2人，社會(huì )工作1人)，目前的就業(yè)率為12.5%。
(四)學(xué)生的要求。擴大專(zhuān)業(yè)介紹(尤其是社會(huì )工作專(zhuān)業(yè))，增加宣傳力度，提供就業(yè)信息，聯(lián)系用人單位，開(kāi)展就業(yè)輔導講座，提供實(shí)習和實(shí)踐鍛煉機會(huì )，幫助社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生解決不能報考公務(wù)員的問(wèn)題。
(五)工作對策
1、做好畢業(yè)生就業(yè)信息發(fā)布工作。編印《人文社會(huì )科學(xué)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)信息》(主要內容：學(xué)院簡(jiǎn)介，專(zhuān)業(yè)介紹，畢業(yè)生個(gè)人基本信息)發(fā)往各相關(guān)單位。本項工作在20xx年4月20日以前完成。進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò )建設，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源提供和發(fā)布網(wǎng)絡(luò )信息，實(shí)現用人單位與畢業(yè)生的雙向互動(dòng);
2、積極聯(lián)系用人單位。首批邀請的單位15個(gè)，邀請函已發(fā)出，4月8日以前爭取聯(lián)系單位達30個(gè);
3、聘請就業(yè)顧問(wèn)，拓寬就業(yè)渠道。擬聘請3-5名就業(yè)顧問(wèn)，現已聘請了一位(證書(shū)已發(fā))，就業(yè)顧問(wèn)將動(dòng)用其良好的社會(huì )關(guān)系為畢業(yè)生拓展就業(yè)渠道;
4、開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)講座，轉變畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念、提高畢業(yè)生擇業(yè)技巧和改善畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)。20xx年上半年講5講，在4月8日以前講3講;
5、加強畢業(yè)生就業(yè)檔案管理，理順畢業(yè)生就業(yè)的各項工作;
6、從20xx年開(kāi)始面對大二、大三學(xué)生開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)指導講座。就業(yè)指導注重面試素質(zhì)，不單單講有關(guān)簡(jiǎn)歷、面試、政策法規，還著(zhù)重講解試用期的相關(guān)注意事項，還專(zhuān)門(mén)開(kāi)設若干課時(shí)對此進(jìn)行介紹。學(xué)院應結合學(xué)校畢業(yè)就業(yè)指導講座的情況，有選擇的安排政府主管就業(yè)負責人、就業(yè)指導專(zhuān)家、知名企業(yè)人力資源主管、就業(yè)顧問(wèn)和專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)公司的專(zhuān)家來(lái)校為大學(xué)生開(kāi)展就業(yè)系列講座;
8、開(kāi)展就業(yè)援助計劃。為貸了國家助學(xué)貸款的學(xué)生特別推薦就業(yè)崗位。
近年來(lái)，用人單位所招職工幾乎都為大學(xué)畢業(yè)生。在這個(gè)大學(xué)生多如牛毛的社會(huì )，大學(xué)生已經(jīng)不能領(lǐng)時(shí)代潮流，將大學(xué)生視為天之驕子的時(shí)代早已過(guò)去。許多大學(xué)生正為找工作而煩惱。這就是說(shuō)，大學(xué)生難找到工作，而大學(xué)以下學(xué)歷的便難上加難。這就是在告訴我們，大學(xué)生要有憂(yōu)患意識。
高等教育大眾化時(shí)代,社會(huì )“精英崗位”依然存在,但大學(xué)生選擇它的機會(huì )成本大大提高了,除了少數精英人才外,大部分畢業(yè)生將會(huì )“大眾化就業(yè)”,接受“大眾化崗位”的選擇。伴隨著(zhù)我國高校精英教育向大眾化教育的轉變，以及高校畢業(yè)生就業(yè)制度由國家統包分配向畢業(yè)生自主擇業(yè)轉變，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為了不爭的事實(shí)。而且，自美國次貸引發(fā)了全球性的金融危機以來(lái)，世界各地的經(jīng)濟都出現了一定的衰退現象，各用人單位在人才招聘方面都有所減少。在這樣的形勢下，如何做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作就成為了高校工作的重中之重。
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直以來(lái)就是社會(huì )上關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題,面對當前大學(xué)生就業(yè)日益困難的形勢，在校的大學(xué)生又是抱有什么樣的就業(yè)期望呢：是否對就業(yè)情況有個(gè)充分的認識;是否具有憂(yōu)患意識;是否能夠懂得未雨綢繆?
就業(yè)狀況調查報告7
為了進(jìn)一步提高少數民族的生活質(zhì)量，促進(jìn)民族團結進(jìn)步，響應市人大常委會(huì )少數民族和僑務(wù)工作委員會(huì )和市民政局的號召，無(wú)錫市廣益街對所轄社區已婚少數民族婦女的就業(yè)和生活基本情況進(jìn)行了調查，并形成如下報告。
一、基礎數據
我轄區有12名已婚少數民族婦女，平均年齡39歲，分別來(lái)自回族、壯族、滿(mǎn)族、土家族、布依族等少數民族。其中70%具有初中及以下文化程度。大部分從事制造業(yè)，少數從事第三產(chǎn)業(yè)。個(gè)人平均年收入2.9萬(wàn)元，家庭平均年收入5.3萬(wàn)元。他們都參加社會(huì )保障，但不包括在最低生活保障范圍內。
二、存在問(wèn)題
根據調查獲得的基本數據分析，我街道已婚少數民族婦女在就業(yè)和生活中存在兩個(gè)主要問(wèn)題:
(a)整體教育水平低
1.一般分析
在受訪(fǎng)的少數民族女性中，平均年齡較低，但教育水平不高。其中只有3人具有大專(zhuān)以上學(xué)歷，2人具有高中學(xué)歷或職業(yè)高中學(xué)歷，其余均具有初中以上學(xué)歷。根據XX的普查數據，我市XX初只有43.43%的人具有中學(xué)文化程度，33.12%的人具有高中及以上文化程度。與這個(gè)數據相比，我們轄區已婚少數民族女性的文化水平普遍較低。
2.原因分析
(1)區域經(jīng)濟因素的制約
無(wú)錫作為東南沿海發(fā)達地區，教育投入較多，居民文化素質(zhì)普遍較高。然而，該地區已婚少數民族婦女大多是農民工，她們在教育方面的投入和產(chǎn)出不足。
(2)受教育者個(gè)體因素的影響
任何教育都必須通過(guò)受教育者的主體活動(dòng)轉化為自身的自覺(jué)要求，以促進(jìn)其發(fā)展。反映在少數民族婦女的婚姻中，主要表現在以下幾個(gè)方面:
(1)學(xué)習動(dòng)力不足。一些少數民族婦女安于現狀，滿(mǎn)足于眼前的短期利益，缺乏學(xué)習和求知的內在動(dòng)力。
�、诩覄�(wù)負擔重。作為母親和妻子，被調查的少數民族婦女需要投入大量的勞動(dòng)做家務(wù)，占用大量的業(yè)余時(shí)間，沒(méi)有足夠的時(shí)間接受再教育。
�、奂彝ソ�(jīng)濟困難。因為受教育程度低，經(jīng)濟收入低，家庭財政緊張，在經(jīng)濟上無(wú)法考慮。
(二)個(gè)人和家庭收入低
1.一般分析
接受采訪(fǎng)的大多數少數民族婦女是制造業(yè)工人或服務(wù)業(yè)工人。人均年收入只有2.9萬(wàn)元，家庭年收入只有5.3萬(wàn)元。據統計，XX市城鎮非私營(yíng)單位職工平均工資為55381元，城鎮非私營(yíng)企業(yè)職工平均工資為48727元，城鎮私營(yíng)單位職工平均工資為34682元。另一方面，我們地區受訪(fǎng)的少數民族婦女的收入遠低于平均水平。
2.原因分析
(1)受教育程度造成的就業(yè)困難
在當今社會(huì )，知識已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力。雖然教育水平不能與知識和技能直接掛鉤，但企業(yè)在雇用員工時(shí)不可避免地會(huì )將其作為一個(gè)參考因素。而且在勞動(dòng)力市場(chǎng)上，大部分都是初中及以下文化程度，面臨的競爭壓力最大，而選擇余地較小。所以由于文化水平和技術(shù)能力不足，就業(yè)競爭力明顯較弱，大多從事條件艱苦、勞動(dòng)強度大、工資低的工作。
此外，知識和技能的缺乏，在信息社會(huì )中，容易導致信息處理能力不夠的缺陷，使用各種求職信息和設施的機會(huì )相對減少。
(2)家庭負擔重，生活壓力大
通過(guò)分析數據可以發(fā)現，已婚少數民族婦女的配偶也從事低收入工作，這直接導致家庭總收入遠低于平均水平。39歲的平均年齡讓他們又老又小，既要面對孩子的讀書(shū)和教育，又要應對老人的養老醫療。與此同時(shí)，他們缺乏時(shí)間和精力來(lái)參加培訓和教育，尋找報酬更高的工作。
三、解決方案
針對這種情況，作為一個(gè)基層政府，我們應該少說(shuō)空話(huà)，多做實(shí)事，多做好事，采取切實(shí)措施，解決這一地區已婚少數民族婦女的就業(yè)和生活困難。
1、做好培訓和繼續教育
避免低教育水平和缺乏專(zhuān)業(yè)技能“障礙”，必須從根本入手，鼓勵他們積極參加職業(yè)技能培訓�？紤]到已婚婦女家庭負擔重，該地區企業(yè)較多的'實(shí)際情況，可以適當鼓勵就近就業(yè)。街道社區相關(guān)部門(mén)和培訓機構先與用工企業(yè)溝通，根據企業(yè)需要，組織學(xué)員參加相關(guān)培訓，讓學(xué)員去企業(yè)實(shí)習操作。就業(yè)企業(yè)通過(guò)考試取得相關(guān)資格證書(shū)和培訓證書(shū)后，再安排就業(yè)，既提高了參加培訓的積極性，又解決了就業(yè)需求問(wèn)題。
2.鼓勵各種形式的自營(yíng)職業(yè)
隨著(zhù)就業(yè)市場(chǎng)競爭的日益激烈，鼓勵少數民族婦女利用自身優(yōu)勢創(chuàng )業(yè)致富是明智之舉�？梢栽诮值涝O立婦女創(chuàng )業(yè)指導中心，由財政、扶貧、工商、稅務(wù)、文化、教育、衛生、計劃生育等部門(mén)負責人參加，為婦女創(chuàng )業(yè)提供便利。另外，除了實(shí)體創(chuàng )業(yè)，還要充分利用崇安電商園區的資源優(yōu)勢，鼓勵已婚少數民族女性與時(shí)俱進(jìn)，在電商發(fā)展大潮中分得一杯羹。
3.幫助解決家庭煩惱
因為女性主要負責照顧家庭、做家務(wù)、尊老愛(ài)幼等。，在社會(huì )支持不足的情況下，一些女性沒(méi)有動(dòng)力和基礎投身于社會(huì )工作，影響了她們的職業(yè)前景。因此，為了幫助已婚少數民族婦女改變就業(yè)和生活困難，政府不僅要在教育和就業(yè)方面給予指導，還要充分發(fā)揮社區的作用，解決家庭對勞動(dòng)婦女的擔憂(yōu)，從實(shí)際需要中解決合理的需求。
就業(yè)狀況調查報告8
按照學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)要求，我局在扎實(shí)進(jìn)行理論學(xué)習的基礎上，立足本部門(mén)業(yè)務(wù)，深入基層開(kāi)展了認真調研。自3月18日開(kāi)始，我局組織5個(gè)調查組，分別由四名副局長(cháng)和就業(yè)辦主任帶隊，深入到四鎮五街道及開(kāi)發(fā)區、xx水庫庫區，由鎮（街道）、開(kāi)發(fā)區（庫區）配合，對全縣返鄉農民工就業(yè)狀況進(jìn)行了詳細調查。
一、基本情況
據調查統計，全縣農村總人口數為469006人，農村勞動(dòng)力（男16-50，女16-45周歲）總數為254831人，其中男141628人，女113203人。外出務(wù)工勞動(dòng)力數65683人，占農村勞動(dòng)力總數的25.8%。其中縣外務(wù)工人員17101人，占外出務(wù)工人數的26%；縣內務(wù)工人員48582人，占務(wù)工人員數的74%�？h內務(wù)工人員中，在本鎮（街道）務(wù)工人員28936人，占在縣內務(wù)工人員數的59.6%，占外出務(wù)工總人數的44.1%。務(wù)工人員中，有工作崗位，春節后繼續上崗的43206人，占務(wù)工人員數的65.8%。屬季節性務(wù)工，農忙時(shí)在家，農閑時(shí)臨時(shí)打工的17873人，占27.2%。有崗位和季節性臨時(shí)打工人員合計占打工人員總數93%。春節前，因失崗或自愿離崗而返鄉的農民工總計4604人，占總數的7%，至調查時(shí)，此類(lèi)人員中已經(jīng)就業(yè)上崗人員3116人，占67.7%。
二、農民工返鄉的主要原因
全球金融危機使得我縣部分企業(yè)從去年10月份開(kāi)始出現生產(chǎn)減停和裁員問(wèn)題。但根據我局對返鄉農民工的動(dòng)態(tài)監控、定期直報、企業(yè)裁員報批等情況，我縣沒(méi)有出現因金融危機造成的成規模的農民工返鄉現象。本次調查顯示，我縣農民工返鄉主要有三方面的原因：
一是春節期間集中返鄉，回家過(guò)節。春節作為中國的傳統節日，絕大多數企業(yè)放假。農民工不管是長(cháng)期務(wù)工或季節性打工，都選擇回鄉過(guò)春節，這是農民工返鄉的主要原因。所有外出務(wù)工的65683人中，因為春節原因返鄉的61079人，占93%。
二是因企業(yè)裁員失崗或自動(dòng)辭職離崗。部分農民工因所在企業(yè)生產(chǎn)減停、裁員、長(cháng)期放假，不得不返鄉。部分對所在崗位不滿(mǎn)意，欲另?yè)駦徫换騺?lái)年另有從業(yè)打算的，一般選擇在年末之時(shí)離崗。本次作為重點(diǎn)統計的此類(lèi)人員4604人。占外出務(wù)工人員總數的7%左右，比xx年（xx年統計失崗返鄉人員3594人）增加1010人，增長(cháng)28%。
三是少數農民工自愿離崗返鄉。主要是回鄉自主創(chuàng )業(yè)、回村從事種養業(yè)、或因年老不再務(wù)工、年輕人回鄉結婚等原因辭職離崗返鄉。統計此類(lèi)人員648人，占1%，此類(lèi)人員無(wú)求職意愿。
三、目前我縣返鄉農民工就業(yè)形勢
我縣農民工就業(yè)的特點(diǎn)是務(wù)工地點(diǎn)較近，一般在本縣或在xx、xx、xx、xx、xx、xx等周邊縣市，少數遠途務(wù)工的大多在xx、xx、xx、xx、xx等地。就近就地實(shí)現轉移的占50%以上，由于多數離家較近或就工務(wù)工，求職就業(yè)選擇相對靈活。異地遠途務(wù)工人數少，失崗返鄉農民工無(wú)明顯增多。根據我局春節前對全縣企業(yè)空崗情況調查統計，全縣大中小企業(yè)自報空崗3200個(gè)，目前我縣尚未出現無(wú)崗就業(yè)的狀況，雖然我局在節后組織了為期一周的招聘洽談會(huì )和送崗位下鄉活動(dòng)，但仍有部分崗位無(wú)人應聘。因此，我縣農民工就業(yè)未凸現壓力。
一是因為失崗而返鄉的農民工無(wú)明顯增多，因此對就業(yè)崗位的需求沒(méi)有顯著(zhù)的增加。絕大多數農民工雖春節回鄉，但未失崗，節后繼續上崗從業(yè)。
二是企業(yè)發(fā)展迅速，提供的就業(yè)崗位顯著(zhù)增加。全縣新建企業(yè)、擴產(chǎn)項目增多，鎮域企業(yè)、民營(yíng)經(jīng)濟、第三產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，增加了一大批新的就業(yè)崗位，僅人力資源市場(chǎng)提供的就業(yè)崗位，今春就比去年同期多2100多個(gè)。
三是房地產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，提供了更多的就業(yè)創(chuàng )業(yè)機會(huì )。一方面，雖遇經(jīng)濟危機房地產(chǎn)業(yè)相對低迷，但已具規模尚在蘇醒拓展的建筑市場(chǎng)為一大部分農民工提供了就業(yè)崗位；另一方面，縣城及各鎮（街道）建成的一大批商業(yè)經(jīng)營(yíng)房及門(mén)店投向社會(huì )，吸引了部分求職人員轉向自主創(chuàng )業(yè)，并吸納了許多求職人員就業(yè)。
四是企業(yè)用工行為進(jìn)一步規范。去年以來(lái)，我們認真實(shí)施《xx縣失業(yè)預警機制》和《關(guān)于規范企業(yè)裁員行為的意見(jiàn)》，強化監察執法，企業(yè)用工進(jìn)一步規范。同時(shí)，隨著(zhù)企業(yè)用人觀(guān)念的轉變和管理水平的提高，部分大中企業(yè)積極保障職工利益，雖然出現階段生產(chǎn)減停，但能給職工發(fā)放生活費，有的實(shí)行“干一休一”等方式輪休，立足長(cháng)遠，規避困難時(shí)期的`裁員，為職工保留了就業(yè)崗位。
五是就業(yè)渠道暢通。春節前后，我局積極籌備，通過(guò)電視、報紙等媒體發(fā)布廣告，張貼標語(yǔ)進(jìn)行宣傳，深入企業(yè)調查摸底，于節后召開(kāi)了大型春季招聘洽談會(huì )和送崗位下鄉活動(dòng)，促進(jìn)了求職人員與用人單位的對接。同時(shí)，勞動(dòng)力市場(chǎng)堅持全天候、無(wú)休日辦公，登記求職人員，推薦聘人崗位。就業(yè)辦與各鎮（街道）保障所使用就業(yè)網(wǎng)絡(luò )平臺實(shí)現就業(yè)信息互聯(lián)，求職人員網(wǎng)上直報。通過(guò)全縣村村聘用的勞動(dòng)保障事務(wù)協(xié)理員，實(shí)現城鄉就業(yè)縣、鎮（街道）、村三級聯(lián)網(wǎng)互通，方便了農民的就業(yè)。去年以來(lái)，我局在包村過(guò)程中，還積極發(fā)揮部門(mén)職能，將服務(wù)農民工就業(yè)作為一項重要任務(wù)，深入開(kāi)展調查摸底，組織實(shí)施“送政策、送崗位、送溫暖”等活動(dòng)，服務(wù)農村勞動(dòng)力就業(yè)。
目前，全縣返鄉農民工就業(yè)已處尾聲。調查數顯示的返鄉未就業(yè)人員1488人，但其中有求職意愿的840人。近期，經(jīng)過(guò)人力資源市場(chǎng)介紹就業(yè)或個(gè)人自行到用人單位就業(yè)的人員有433人。還有極少數求職人員對現有的聘人崗位或工資待遇不滿(mǎn)意，還有部分農民工，特別是年齡偏大的或家庭婦女，根據家庭及個(gè)人特點(diǎn)，不愿從事固定崗位，選擇到勞力自由市場(chǎng)找活打短工。在進(jìn)行返鄉農民工就業(yè)狀況調查的同時(shí)，我局還同時(shí)在縣電視臺和勞動(dòng)就業(yè)網(wǎng)發(fā)布了公告，對未就業(yè)人員，由縣勞動(dòng)就業(yè)辦公室幫助聯(lián)系就業(yè)，公告在黃金時(shí)段循環(huán)播出一周，但至今無(wú)人員聯(lián)系。目前，縣人力資源市場(chǎng)還有企業(yè)委托聘任崗位500多個(gè)。
四、下步重點(diǎn)解決的問(wèn)題
雖然面對金融危機就業(yè)工作受到了一定的影響，但隨著(zhù)我縣城市化、工業(yè)化步伐的加快和企業(yè)規模的拓展，加之實(shí)施積極的就業(yè)政策，就業(yè)環(huán)境相對寬松，政府無(wú)需刻意制造“飯碗”。但統籌城鄉就業(yè)工作顯露出的一些問(wèn)題，還需在今后的工作中認真加以解決。
一是多渠道多形式加強對求職就業(yè)人員的技能培訓。缺乏就業(yè)技能或技能素質(zhì)偏低仍然是制約求職人員就業(yè)的主要因素。因此，必須強化對城鄉求職人員的勞動(dòng)技能培訓，確保人人有技能。對已有一技之長(cháng)的，開(kāi)展技能提升培訓，落實(shí)對口崗位；對缺少技能的，根據企業(yè)需求開(kāi)展定向培訓，推薦崗位；對有就業(yè)意愿外出務(wù)工的，培訓后頒發(fā)職業(yè)資格證書(shū)，持證求職。同時(shí)，建立境外務(wù)工培訓服務(wù)體系，培訓輸送境外務(wù)工人員。近期，我們將免費對600名培訓合格人員頒發(fā)職業(yè)資格證書(shū)。為做好就業(yè)培訓工作，我們建議政府加大投入，進(jìn)一步加強對統籌城鄉就業(yè)培訓基地的設施配套和師資隊伍建設，以發(fā)揮好勞動(dòng)技校和基層企業(yè)定點(diǎn)培訓基地的作用，開(kāi)展好定向培訓、訂單培訓和委托培訓，為企業(yè)提供技能型、適用型人才。
二是加強就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò )建設。完善縣、鎮（街道）、社區、村莊四級互聯(lián)就業(yè)網(wǎng)絡(luò )，所有就業(yè)崗位歸口匯總，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )互聯(lián)直到村莊，利用網(wǎng)絡(luò )送崗位下鄉。同時(shí)，對求職務(wù)工農民工及個(gè)人資料，由村協(xié)理員、社區、鎮（街道）到縣就業(yè)辦，從下到上反饋匯總數據，網(wǎng)絡(luò )與企業(yè)對接，向企業(yè)推薦。我們還將通過(guò)建立務(wù)工求職農民工管理檔案和全縣企業(yè)用工數據檔案，隨時(shí)掌握農民工在崗位就業(yè)狀態(tài)和下崗失業(yè)情況、企業(yè)用工情況，確保企業(yè)用人與求職就業(yè)密切有序銜接。為促進(jìn)農民工就業(yè)，我們建議做好與部門(mén)包村工作的結合文章，讓各部門(mén)包村組摸清所包村農民工就業(yè)情況的底子，并落實(shí)幫扶就業(yè)措施，積極幫助農民工找崗位，促就業(yè)。
三是規范完善下崗職工創(chuàng )業(yè)園，加大措施扶持創(chuàng )業(yè)。由于金融危機造成部分企業(yè)效益下滑，部分企業(yè)員工工薪相對降低，部分求職人員傾向于選擇自主創(chuàng )業(yè)。下一步，我局將采取積極措施，加快下崗職工創(chuàng )業(yè)園配套建設，強化服務(wù)，規范完善，真正建成下崗職工創(chuàng )業(yè)的孵化器。同時(shí)，建設好創(chuàng )業(yè)“項目庫”和創(chuàng )業(yè)專(zhuān)家指導“智囊團”，并積極開(kāi)展創(chuàng )業(yè)技能培訓，協(xié)調有關(guān)部門(mén)落實(shí)優(yōu)惠政策，降低工商注冊門(mén)檻，執行好稅收優(yōu)惠、小額貸款、創(chuàng )業(yè)培訓補貼、崗位補貼、職業(yè)技能鑒定補貼、創(chuàng )業(yè)典型獎勵、財政貼息、創(chuàng )業(yè)扶持資金等優(yōu)惠政策，激勵下崗失業(yè)人員、農村勞動(dòng)力、部隊退役人員和高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)，增加創(chuàng )業(yè)項目，帶動(dòng)一大批人員實(shí)現就業(yè)，從而真正實(shí)現“人人有技能、個(gè)個(gè)有崗位、家家有產(chǎn)業(yè)”的目標。
四是從勞動(dòng)保障角度充分考慮企業(yè)利益，幫助企業(yè)進(jìn)一步穩定職工隊伍。部分企業(yè)特別是小型企業(yè)由于生產(chǎn)成本和效益問(wèn)題，職工保險待遇等不能全面落實(shí)，致使員工不固定，流動(dòng)性大。下一步，我局將對企業(yè)合理進(jìn)行分類(lèi)，根據規模效益合理確定社�；鸹鶖�，盡量減輕企業(yè)負擔，使企業(yè)能夠全面落實(shí)各項保險，保障職工權益。同時(shí)，通過(guò)指導企業(yè)合理用工，建立和諧穩定的勞動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)企業(yè)加快發(fā)展。
就業(yè)狀況調查報告9
四年的大學(xué)時(shí)光已經(jīng)過(guò)去大半，對于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，不會(huì )對熟悉的校園生活充滿(mǎn)好奇，不會(huì )對各式各樣的社團生活熱心參加，不會(huì )對各種娛樂(lè )活動(dòng)津津樂(lè )道，我們當前最為關(guān)心的問(wèn)題是大學(xué)得到了什么，今后的人生道路在哪里?
作為一個(gè)來(lái)自農村的師范生，在畢業(yè)以后很大程度上要回生源地就業(yè)。然而，畢業(yè)就能就業(yè)嗎?答案是否定的�？v觀(guān)近幾年家鄉教育師資發(fā)展狀況，就能發(fā)現現在的就業(yè)形勢相當嚴峻。
我來(lái)自XX市XX區，現就將寒假期間通過(guò)走訪(fǎng)調查得到的有關(guān)XX區老師就業(yè)，從業(yè)狀況總結如下：
一、老師職業(yè)在XX區的受歡迎程度
XX區位于八百里秦川中段，自古風(fēng)調雨順，基本沒(méi)有遭受過(guò)重大的自然災害，人們都過(guò)慣了安靜平穩的生活，這種思想觀(guān)念也深深的影響著(zhù)當代XX人的就業(yè)方向、醫生和老師是這里最受歡迎的兩大職業(yè)，這兩大職業(yè)，不怕風(fēng)吹日曬，有穩定的收入，有充足的節假日休息時(shí)間，而這兩個(gè)職業(yè)相比，很多人又會(huì )選擇老師，固為這個(gè)行業(yè)更容易入門(mén)，老師比醫生好當，更是隨著(zhù)現經(jīng)濟不景氣的`影響，各行業(yè)都在裁員減薪，而老師這個(gè)職業(yè)基本是個(gè)終生職業(yè)，不怕下崗，而且這幾年的工資有較大增長(cháng)，所以，順理成章的是家鄉人最看好的職業(yè)。
二、XX區現在的老師資源狀況：
三、XX區的老師來(lái)源
現在從教的老師，大部分來(lái)自：鳳翔師范和XX文理，這兩所學(xué)校在XX地區影響較大，鳳翔師范是上世紀XX最有名的中專(zhuān)師范院校，現在小學(xué)、中學(xué)和部分高中的優(yōu)秀骨干老師都是從這里畢業(yè)，不過(guò)現在它的作用明顯被XX文理學(xué)院取代，現在XX區的年青老師很大程度上來(lái)自XX文理。因為他們在XX學(xué)習，較在外地學(xué)習的同學(xué)更了解XX的教育現狀，他們在當地學(xué)校進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習，和學(xué)校之間彼此知根知底，在競聘過(guò)程中近水樓臺先得月，這給在外地學(xué)習的同學(xué)返回就業(yè)帶來(lái)了明顯的壓力。
四、如何順利在XX區就業(yè)
首先，在校期間，應有較豐富的知識儲備，進(jìn)入中、小學(xué)教收，不一定他在大學(xué)期間學(xué)什么專(zhuān)業(yè)就會(huì )當什么老師，有可能學(xué)數學(xué)的要去教物理，而學(xué)生物的要去教化學(xué)，甚至一個(gè)人負責兩門(mén)不同的課程，所以在學(xué)校期間應該涉獵相當一部分與專(zhuān)業(yè)課有聯(lián)系的知識，做到有備無(wú)患，關(guān)鍵時(shí)候成為自己的亮點(diǎn)。
其次，作為老師應該掌握過(guò)硬的老師職業(yè)技能，三筆字、普通話(huà)演講、全能講課等，都能精通，最好在其中有一項專(zhuān)長(cháng)，使自己有別于千篇一律的應聘者。
最后，應該多和以前中學(xué)的老師，班主任去交流溝通，及時(shí)了解XX區的老師資源動(dòng)態(tài)，向他們借鑒一些從教的經(jīng)驗，有條件的話(huà)和他們保持深入長(cháng)期的聯(lián)系，讓他們在關(guān)鍵時(shí)候為你指點(diǎn)迷津，沒(méi)條件的話(huà)，也要想辦法去創(chuàng )造條件，這樣一定會(huì )有事半功倍的效果。
以上是我對XX區老師就業(yè)狀況的調查分析，不夠全面，還待平時(shí)深入了解分析。
就業(yè)狀況調查報告10
一、 大學(xué)生就業(yè)現狀分析
20xx年開(kāi)始的世界性經(jīng)濟危機席卷全球，在世界經(jīng)濟一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身，在一些地區、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟危機已經(jīng)表現得非常明顯。經(jīng)濟危機下，很多公司開(kāi)始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題異常突出。近期，中國社會(huì )科學(xué)院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟藍皮書(shū)》指出：預計到20xx年底，將有100萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè)，20xx年還將有592萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題非常嚴峻。
二、20xx年與20xx高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析
20xx年，全國普通高校畢業(yè)生將達到559萬(wàn)人，比xx年年增加50萬(wàn)人。然而，20xx年的國際金融危機對我國經(jīng)濟造成的困難日趨顯現，20xx年畢業(yè)的611萬(wàn)大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著(zhù)更加嚴峻挑戰。在全社會(huì )就業(yè)形勢嚴峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴峻的就業(yè)形勢。
�。ㄒ唬�、08 09年的就業(yè)率對比分析：
20xx年就業(yè)藍皮書(shū)指出，20xx年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統計研究數據表明，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起xx年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn)；20xx屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%（非失業(yè)率90%），非211本科院校為87%、高職高專(zhuān)為84%；而xx年屆半年后就業(yè)率211院校為93%（非失業(yè)率94%）、非211本科院校為90%、高職高專(zhuān)院校為84%。其中，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內完成的。
按教育部公布的數據，中國20xx屆高校畢業(yè)生總數為559萬(wàn)，其中大學(xué)畢業(yè)生總數約為529萬(wàn)（本、專(zhuān)），按本研究得出的比例推算，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內外讀研究生的人數21。43萬(wàn)，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數達到約434萬(wàn)人。在畢業(yè)半年后的73。56萬(wàn)的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中（包括有了工作又失去的），有51。59萬(wàn)人還在繼續尋找工作，有5。46萬(wàn)人無(wú)業(yè)但正在復習考研和準備留學(xué)，另有16。51萬(wàn)無(wú)工作無(wú)學(xué)業(yè)沒(méi)有求職和求學(xué)行為者。
�。ǘ�、20xx屆畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)分析：
20xx屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州；
高職高專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。
�。ㄈ�、 20xx屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專(zhuān)業(yè)分析：
�。ㄋ模�、20xx年就業(yè)率最高和最差的專(zhuān)業(yè)分析：
20xx年從本科專(zhuān)業(yè)大類(lèi)來(lái)看，就業(yè)率最高的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)。
從專(zhuān)業(yè)中類(lèi)來(lái)看，地礦類(lèi)專(zhuān)業(yè)獨居榜首，工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率受金融危機影響較小，就業(yè)率前十的專(zhuān)業(yè)中類(lèi)中，有8個(gè)為理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)小類(lèi)的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)也呈現出理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。
20xx年最難就業(yè)的專(zhuān)業(yè)計算機科學(xué)據首
“20xx年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜”的調查顯示，中國應屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個(gè)專(zhuān)業(yè)為：計算機科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、會(huì )計學(xué)、國際經(jīng)濟與貿易、工商管理、法學(xué)、電子信息工程、機械設計制造及自動(dòng)化、漢語(yǔ)言文學(xué)、信息管理與信息系統。令人尷尬的是，這十個(gè)專(zhuān)業(yè)也是我國考生報考最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)。
這項研究對20萬(wàn)名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調查。結果顯示，在635個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中，最熱門(mén)的10個(gè)專(zhuān)業(yè)半年后的失業(yè)人數達到6。67萬(wàn)人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數的近三分之一。其中，計算機科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數過(guò)萬(wàn)。在應屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數最多的10個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中，計算機科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語(yǔ)、國際經(jīng)濟與貿易、會(huì )計學(xué)等人們心目中的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)占了9個(gè)。
三、20xx年大學(xué)生就業(yè)形勢分析
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生就業(yè)形勢預測
再者勞動(dòng)和社會(huì )保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導中心，對20xx年高校就業(yè)趨勢也進(jìn)行了預測。預測結果是：20xx年我國總勞動(dòng)力富余，但專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才缺口大。
根據勞動(dòng)社會(huì )保障部科研所的數據顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬(wàn)，但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供給為xx萬(wàn)，每年將出現200萬(wàn)富余勞動(dòng)力。根據中國人事科學(xué)研究院《xx中國人才報告》預計，到20xx年我國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才供應總量為4000萬(wàn)，而需求總量為6000萬(wàn)。以上兩項數據表明：我國勞動(dòng)力總體有富余，但專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才仍將出現供不應求的局面，專(zhuān)業(yè)人才需求具體表現在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。
第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬(wàn)人
根據國務(wù)院頒布的《農業(yè)科技發(fā)展綱要（xx—20xx）》數據顯示，我國共有涉農院校43所，在校學(xué)生大約為9萬(wàn)，教學(xué)和科研人員為3。5萬(wàn)人，130萬(wàn)大中專(zhuān)畢業(yè)生中已有80萬(wàn)離開(kāi)了農業(yè)。預計到20xx年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達到218萬(wàn)人。
第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬(wàn)人
我國大學(xué)生中38%為工科類(lèi)學(xué)生，但是畢業(yè)生人數還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車(chē)、環(huán)保、系統集成、新材料、新能源與節能技術(shù)開(kāi)發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運技術(shù)等領(lǐng)域。預計到20xx年，人才缺口數字巨大，將達1220萬(wàn)人。
第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬(wàn)人
該產(chǎn)業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門(mén)。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會(huì )計、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數字媒體、物流、精算和心理咨詢(xún)等行業(yè)，都需要大量人才。預計到20xx年，人才缺口預計在325萬(wàn)人。
由此可見(jiàn)，我國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應求的局面，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點(diǎn)：第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識和能力結構能否達到企業(yè)用人標準，這值得思考；其次，個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì )意愿存在很大差異。
�。ǘ╇娮由虅�(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生當前的就業(yè)情況分析
據統計，我國登記在冊的'電子商務(wù)企業(yè)已達到1000多萬(wàn)家，其中大中型企業(yè)就有10萬(wàn)多家，初步估計，未來(lái)我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬(wàn)人，而我國目前包括高校和各類(lèi)培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬(wàn)人。近年來(lái)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見(jiàn)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂(lè )觀(guān)。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養方面還存在欠缺，在這種情形下培養出的學(xué)生很難符合社會(huì )對高層次電子商務(wù)人才的需求標準。主要面臨的問(wèn)題有：
第一、課程開(kāi)設不合理，現階段我國電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師大多是由經(jīng)濟與計算機專(zhuān)業(yè)方向的人才組成的。專(zhuān)業(yè)課程設置方面是經(jīng)濟與計算機專(zhuān)業(yè)知識的一個(gè)簡(jiǎn)單堆積。
第二、學(xué)生的實(shí)習大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)感受現實(shí)中電子商務(wù)的應用。畢竟，現實(shí)與虛擬還是兩個(gè)世界。
第三、崗位群不明確，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應該具備什么能力和證書(shū)，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。
�。ㄈ┚蜆I(yè)崗位對電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力要求
第一層，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò )硬件層的基礎上。在這一層次需要了解一般計算機、服務(wù)器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡(luò )設備的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品的性能。
第二層，電子商務(wù)實(shí)施的軟件平臺。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統，數據庫、安全、電子商務(wù)系統的選擇，安裝、調試和維護。
第三層，電子商務(wù)應用層。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設計、開(kāi)發(fā)，或網(wǎng)絡(luò )應用程序的開(kāi)發(fā)。網(wǎng)頁(yè)設計和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡(luò )應用程序的開(kāi)發(fā)。
第四層，電子商務(wù)運營(yíng)，管理層，在這一層次，涉及各類(lèi)商務(wù)支持人員，如客戶(hù)服務(wù)，市場(chǎng)、貿易、物流和銷(xiāo)售等諸多方面。
作為20xx屆的畢業(yè)生，特別是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，就業(yè)形勢還是非常嚴峻。我們需加強自身各方面能力的培養，做好充分的準備，迎接挑戰！
就業(yè)狀況調查報告11
一、大學(xué)生就業(yè)現狀分析
xx年開(kāi)始的世界性經(jīng)濟危機席卷全球，在世界經(jīng)濟一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身，在一些地區、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟危機已經(jīng)表現得非常明顯。經(jīng)濟危機下，很多公司開(kāi)始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題異常突出。近期，中國社會(huì )科學(xué)院發(fā)布的xx年《經(jīng)濟藍皮書(shū)》指出：預計到xx年底，將有100萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè)，xx年還將有592萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題非常嚴峻。
二、xx年與xx高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析
xx年，全國普通高校畢業(yè)生將達到559萬(wàn)人，比xx年年增加50萬(wàn)人。然而，xx年的國際金融危機對我國經(jīng)濟造成的困難日趨顯現，xx年畢業(yè)的611萬(wàn)大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著(zhù)更加嚴峻挑戰。在全社會(huì )就業(yè)形勢嚴峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴峻的就業(yè)形勢。
�。ㄒ唬�、xx、xx年的就業(yè)率對比分析：
xx年就業(yè)藍皮書(shū)指出，xx年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統計研究數據表明，xx屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起xx年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn)；xx屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%（非失業(yè)率90%），非211本科院校為87%、高職高專(zhuān)為84%；而xx年屆半年后就業(yè)率211院校為93%（非失業(yè)率94%）、非211本科院校為90%、高職高專(zhuān)院校為84%。其中，xx屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內完成的。
按教育部公布的數據，中國xx屆高校畢業(yè)生總數為559萬(wàn)，其中大學(xué)畢業(yè)生總數約為529萬(wàn)（本、專(zhuān)），按本研究得出的比例推算，xx屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內外讀研究生的人數21.43萬(wàn)，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數達到約434萬(wàn)人。在畢業(yè)半年后的73.56萬(wàn)的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中（包括有了工作又失去的），有51.59萬(wàn)人還在繼續尋找工作，有5.46萬(wàn)人無(wú)業(yè)但正在復習考研和準備留學(xué)，另有16.51萬(wàn)無(wú)工作無(wú)學(xué)業(yè)沒(méi)有求職和求學(xué)行為者。
�。ǘ�、xx屆畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)分析：
xx屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州；高職高專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。
�。ㄈ�、 xx屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專(zhuān)業(yè)分析：
�。ㄋ模�、xx年就業(yè)率最高和最差的專(zhuān)業(yè)分析：
xx年從本科專(zhuān)業(yè)大類(lèi)來(lái)看，就業(yè)率最高的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)。
從專(zhuān)業(yè)中類(lèi)來(lái)看，地礦類(lèi)專(zhuān)業(yè)獨居榜首，工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率受金融危機影響較小，就業(yè)率前十的專(zhuān)業(yè)中類(lèi)中，有8個(gè)為理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)小類(lèi)的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)也呈現出理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。
�。ㄎ澹�、xx年最難就業(yè)的專(zhuān)業(yè)計算機科學(xué)據首
“xx年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜”的調查顯示，中國應屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個(gè)專(zhuān)業(yè)為：計算機科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、會(huì )計學(xué)、國際經(jīng)濟與貿易、工商管理、法學(xué)、電子信息工程、機械設計制造及自動(dòng)化、漢語(yǔ)言文學(xué)、信息管理與信息系統。令人尷尬的是，這十個(gè)專(zhuān)業(yè)也是我國考生報考最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)。
這項研究對20萬(wàn)名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調查。結果顯示，在635個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中，最熱門(mén)的10個(gè)專(zhuān)業(yè)半年后的失業(yè)人數達到6.67萬(wàn)人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數的近三分之一。其中，計算機科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數過(guò)萬(wàn)。在應屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數最多的10個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中，計算機科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語(yǔ)、國際經(jīng)濟與貿易、會(huì )計學(xué)等人們心目中的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)占了9個(gè)。
三、xx年大學(xué)生就業(yè)形勢分析
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生就業(yè)形勢預測
再者勞動(dòng)和社會(huì )保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導中心，對xx年高校就業(yè)趨勢也進(jìn)行了預測。預測結果是：xx年我國總勞動(dòng)力富余，但專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才缺口大。
根據勞動(dòng)社會(huì )保障部科研所的數據顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬(wàn)，但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供給為xx萬(wàn)，每年將出現200萬(wàn)富余勞動(dòng)力。根據中國人事科學(xué)研究院《xx中國人才報告》預計，到xx年我國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才供應總量為4000萬(wàn)，而需求總量為6000萬(wàn)。以上兩項數據表明：我國勞動(dòng)力總體有富余，但專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才仍將出現供不應求的局面，專(zhuān)業(yè)人才需求具體表現在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。
第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬(wàn)人
根據國務(wù)院頒布的《農業(yè)科技發(fā)展綱要（xx-xx）》數據顯示，我國共有涉農院校43所，在校學(xué)生大約為9萬(wàn)，教學(xué)和科研人員為3.5萬(wàn)人，130萬(wàn)大中專(zhuān)畢業(yè)生中已有80萬(wàn)離開(kāi)了農業(yè)。預計到xx年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達到218萬(wàn)人。
第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬(wàn)人
我國大學(xué)生中38%為工科類(lèi)學(xué)生，但是畢業(yè)生人數還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車(chē)、環(huán)保、系統集成、新材料、新能源與節能技術(shù)開(kāi)發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運技術(shù)等領(lǐng)域。預計到xx年，人才缺口數字巨大，將達1220萬(wàn)人。
第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬(wàn)人
該產(chǎn)業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門(mén)。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會(huì )計、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數字媒體、物流、精算和心理咨詢(xún)等行業(yè)，都需要大量人才。預計到xx年，人才缺口預計在325萬(wàn)人。
由此可見(jiàn)，我國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應求的局面，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點(diǎn)：第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識和能力結構能否達到企業(yè)用人標準，這值得思考；其次，個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì )意愿存在很大差異。
�。ǘ╇娮由虅�(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生當前的就業(yè)情況分析
據統計，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達到1000多萬(wàn)家，其中大中型企業(yè)就有10萬(wàn)多家，初步估計，未來(lái)我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬(wàn)人，而我國目前包括高校和各類(lèi)培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬(wàn)人。近年來(lái)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見(jiàn)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂(lè )觀(guān)。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養方面還存在欠缺，在這種情形下培養出的學(xué)生很難符合社會(huì )對高層次電子商務(wù)人才的需求標準。主要面臨的`問(wèn)題有：
第一、課程開(kāi)設不合理，現階段我國電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師大多是由經(jīng)濟與計算機專(zhuān)業(yè)方向的人才組成的。專(zhuān)業(yè)課程設置方面是經(jīng)濟與計算機專(zhuān)業(yè)知識的一個(gè)簡(jiǎn)單堆積。
第二、學(xué)生的實(shí)習大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)感受現實(shí)中電子商務(wù)的應用。畢竟，現實(shí)與虛擬還是兩個(gè)世界。
第三、崗位群不明確，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應該具備什么能力和證書(shū)，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。
�。ㄈ┚蜆I(yè)崗位對電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力要求
第一層，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò )硬件層的基礎上。在這一層次需要了解一般計算機、服務(wù)器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡(luò )設備的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品的性能.
第二層，電子商務(wù)實(shí)施的軟件平臺。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統，數據庫、安全、電子商務(wù)系統的選擇，安裝、調試和維護。
第三層，電子商務(wù)應用層。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設計、開(kāi)發(fā)，或網(wǎng)絡(luò )應用程序的開(kāi)發(fā)。網(wǎng)頁(yè)設計和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡(luò )應用程序的開(kāi)發(fā)。
第四層，電子商務(wù)運營(yíng)，管理層，在這一層次，涉及各類(lèi)商務(wù)支持人員，如客戶(hù)服務(wù)，市場(chǎng)、貿易、物流和銷(xiāo)售等諸多方面。
作為xx屆的畢業(yè)生，特別是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，就業(yè)形勢還是非常嚴峻。我們需加強自身各方面能力的培養，做好充分的準備，迎接挑戰！
就業(yè)狀況調查報告12
一、調查研究背景
近年來(lái)，我國高校畢業(yè)生人數屢創(chuàng )歷史新高。當前我國經(jīng)濟結構還是以勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)為主體，其吸納高層次人才就業(yè)的能力和空間有限，特別是20xx年底開(kāi)始席卷全球的國際金融危機對我國經(jīng)濟發(fā)展也產(chǎn)生一定影響，導致20xx、20xx、20xx年適合大學(xué)生的就業(yè)崗位增長(cháng)不足，甚至還有減少之勢，難以滿(mǎn)足人數大幅增長(cháng)的高校畢業(yè)生就業(yè)需要，20xx年大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題更是面臨前所未有的挑戰。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益突出，已經(jīng)成為各級政府、教育部門(mén)和社會(huì )各界高度關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)不僅關(guān)系國家經(jīng)濟發(fā)展，也關(guān)系個(gè)人前途。因此，面對人力資源市場(chǎng)發(fā)展的新形勢，開(kāi)展針對有關(guān)高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的深入研究，是擺在我國理論界和實(shí)踐部門(mén)面前一項重要而艱巨的任務(wù)。
為更好地了解我省五所高校大學(xué)本科生就業(yè)狀況，探索目前高校培養模式與企業(yè)用人需求之間在就業(yè)能力方面的差異，以促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)，本文開(kāi)展了大學(xué)生就業(yè)能力調查，希望有助于政府人事部門(mén)對高校畢業(yè)生就業(yè)政策的制定，并為高校大學(xué)生培養模式的改進(jìn)提供建議。
二、調查研究設計
�。ㄒ唬┱{查問(wèn)卷設計及發(fā)放
本文作者充分學(xué)習和借鑒了國內外高校畢業(yè)生就業(yè)能力研究的有關(guān)理論與實(shí)踐經(jīng)驗，設計的有關(guān)南昌高校大學(xué)生就業(yè)狀況的問(wèn)卷調查包括六個(gè)部分，分別是（1）個(gè)人基本情況（2）關(guān)于就業(yè)觀(guān)（3）關(guān)于就業(yè)期望（4）關(guān)于就業(yè)困擾（5）關(guān)于提高就業(yè)成功率的措施（6）關(guān)于創(chuàng )業(yè)。
問(wèn)卷發(fā)放主要通過(guò)紙質(zhì)問(wèn)卷、電子郵件問(wèn)卷和網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷三種形式填答。調查對象集中于包括江西師大，江西財大，江西農大，南昌大學(xué)，南昌航空大學(xué)在內的五所高校20xx屆高校畢業(yè)生中。調查發(fā)放工作于20xx年12月10日開(kāi)始，回收工作于20xx年12月17日完成，所有問(wèn)卷由項目組集中錄入并進(jìn)行數據處理。
�。ǘ┱{查樣本
問(wèn)卷調查共發(fā)放問(wèn)卷100份，有效問(wèn)卷份為100份，有效率為100%。通過(guò)對調查過(guò)程的嚴格監控，并通過(guò)計算機進(jìn)行邏輯檢查與糾錯，充分保證了數據質(zhì)量和代表性。
三、調查結果
1、你認為現在的就業(yè)形勢如何？
2、您對求職渠道的選擇？
四、調查分析
通過(guò)對應屆高校畢業(yè)生問(wèn)卷的數據分析，對20xx屆高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況有如下分析結果：
�。ㄒ唬┚蜆I(yè)形勢分析
根據調查結果，有48。5%的畢業(yè)生認為就業(yè)形勢嚴峻，可以看出，一半以上的同學(xué)并沒(méi)有認識到就業(yè)形勢的嚴峻，沒(méi)有強烈的危機感。從對IT、信息類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)形勢的分析來(lái)看，目前，對于我們電子信息專(zhuān)業(yè)的學(xué)生仍然面臨著(zhù)非常嚴峻的考驗。我們同學(xué)們處于一種動(dòng)手能力差、實(shí)踐經(jīng)驗不足的情況，特別是各招聘信息上列出來(lái)的要求，只能勉強適應其中的一、兩條，有些同學(xué)基本上很難找到自己覺(jué)得能被看重的崗位，更談不上熟練、精通這樣的要求。
我們面臨的最大劣勢是實(shí)踐能力差，沒(méi)有相關(guān)的研發(fā)經(jīng)驗，對工程項目構筑沒(méi)有概念�？赡芤粋�(gè)專(zhuān)業(yè)中目前有接觸過(guò)工程項目的同學(xué)猶如鳳毛麟角，對整個(gè)項目的開(kāi)發(fā)流程幾乎就是一片空白。而在優(yōu)勢方面，我們也是有的但并沒(méi)有得到進(jìn)一步的發(fā)掘。電子信息工程專(zhuān)業(yè)有挑戰杯和電子設計競賽，但由于一些新老校區之類(lèi)的客觀(guān)因素影響，再加上同學(xué)們主動(dòng)性、積極性不高，導致這么有利的優(yōu)勢漸漸變成遺憾。假使我們能充分意識到現有的不足，提早做一些準備工作，為技能提高以及了解就業(yè)做出一些實(shí)際的事情，走在其他競爭對手的前面，相信這也將成為我們的一個(gè)優(yōu)勢。
�。ǘ┚蜆I(yè)期望分析
大中城市是大部分高校畢業(yè)生擇業(yè)首選。其中畢業(yè)后期望選擇在北京就業(yè)的占56.03%，在省會(huì )城市就業(yè)的占23.47%，在除北京外直轄市就業(yè)的占11.61%，而選擇在地級城市的占6.57%，縣區的占1.36%，農村的僅為0.78%。這一結果可能在一定程度上受到了調查對象主要在大城市上學(xué)的影響。
國有企事業(yè)單位和黨政機關(guān)仍然是畢業(yè)生期望的主要就業(yè)單位。在被調查的畢業(yè)生中，28。88%的畢業(yè)生在國有企業(yè)，期望在黨政機關(guān)就業(yè)的畢業(yè)生占21。12%，18。07%的畢業(yè)生期望在外企工作，17.75%的畢業(yè)生期望在事業(yè)單位，有7.62%的畢業(yè)生期望在民營(yíng)企業(yè)就業(yè)，5.96%的畢業(yè)生期望在港澳臺企業(yè)工作，其他類(lèi)型約占0.60%。
�。ㄈ┚蜆I(yè)前準備分析
高校畢業(yè)生在就業(yè)前準備方面，開(kāi)始重視社會(huì )實(shí)習和社團經(jīng)歷，在實(shí)踐中鍛煉自我就業(yè)能力，將理論與實(shí)踐相結合。在調查的社會(huì )實(shí)習時(shí)間上，82.7%的畢業(yè)生參加過(guò)1個(gè)月以上的社會(huì )實(shí)習，為1個(gè)月（24.46%）和3個(gè)月（27.30%）的短期實(shí)習為主。社團經(jīng)歷上，78.18%的畢業(yè)生參加過(guò)社團，有過(guò)不同程度的社團經(jīng)歷。但是對于就業(yè)前的培訓，畢業(yè)生重視不足，有一半以上的畢業(yè)生未參加過(guò)任何培訓考試，這一方面與我國的職業(yè)認證資格不健全有關(guān)，另一方面不同行業(yè)對就業(yè)前資質(zhì)要求不一，對此，在校畢業(yè)生信息不對稱(chēng)，從而沒(méi)有參加相關(guān)的培訓學(xué)習。
�。ㄋ模┚蜆I(yè)問(wèn)題的.評價(jià)分析
1.大學(xué)生剛畢業(yè)參加工作的優(yōu)勢
對大學(xué)生和企業(yè)、高校教師三類(lèi)問(wèn)卷的數據對比分析，認為大學(xué)生剛畢業(yè)參加工作的優(yōu)勢主要表現在：
�。�1）大學(xué)生的“學(xué)習愿望強”和“成長(cháng)空間較大”是畢業(yè)生、企業(yè)及高校教師共同認可的大學(xué)生剛畢業(yè)參加工作的最大優(yōu)勢之所在。畢業(yè)生群體求知欲強，富有探索精神，同時(shí)由于受過(guò)良好的高等教育，經(jīng)過(guò)用人單位的培養，具有很強的可塑性。其次是“能服從組織安排”、“勞動(dòng)力成本較低”、“更適合工作需要”、“專(zhuān)心本職工作”，不充分構成大學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢的有如“職業(yè)流動(dòng)性小”、“更能吃苦耐勞”。
�。�2）大學(xué)生自認的“吃苦耐勞”精神（5。67%）與企業(yè)（2。28%）和高校（2。45%）的認可度不一致。這一方面說(shuō)明，大學(xué)生對工作的困難和辛苦程度估計不足，另一方面說(shuō)明在實(shí)際工作中，大學(xué)生的吃苦耐勞精神尚有欠缺。
�。�3）大學(xué)生、高校教師與企業(yè)對大學(xué)生是否“更適合工作需要”認知不一。企業(yè)（4。44%）對大學(xué)生適合工作需要的評價(jià)明顯低于大學(xué)生（7。77%）和高校教師（6。42%）。這說(shuō)明高校教師和大學(xué)生未能充分認識到企業(yè)對大學(xué)生的素質(zhì)要求，雙方存在就業(yè)能力認知的差異
2.大學(xué)生剛畢業(yè)參加工作存在的問(wèn)題
對大學(xué)生和企業(yè)、高校教師三類(lèi)問(wèn)卷的數據對比分析，認為大學(xué)生剛畢業(yè)參加工作存在的問(wèn)題主要表現在：
�。�1）“經(jīng)驗不足”和“實(shí)踐動(dòng)手能力差”是畢業(yè)生、企業(yè)及高校教師共同認可的大學(xué)生剛畢業(yè)參加工作的最大問(wèn)題之所在。大學(xué)生一直在校園接受系統的理論知識，社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )和時(shí)間較少，因此不利于實(shí)際工作的開(kāi)展。其次，“缺乏專(zhuān)業(yè)技能”、“責任心較差”、“不能吃苦耐勞”、“知識面狹窄”、“專(zhuān)業(yè)理論不扎實(shí)”也不同程度上是大學(xué)生剛畢業(yè)的問(wèn)題。
�。�2）大學(xué)生對“責任心較差”（4。63%）和“不能吃苦耐勞”（6。74%）問(wèn)題的認識沒(méi)有企業(yè)和高校教師的深刻。這一方面說(shuō)明大學(xué)生自身對責任心和吃苦耐勞精神重要性認識不足，另一方面也說(shuō)明實(shí)際工作對大學(xué)生在這兩方面素質(zhì)的要求較高。
�。�3）高校教師對大學(xué)生創(chuàng )新能力不足問(wèn)題認識較高，這與企業(yè)與大學(xué)生的認識有區別。這說(shuō)明了高校教師與企業(yè)對大學(xué)生創(chuàng )新能力要求的認識有偏差，高校教育對創(chuàng )新力的投入不足將直接影響到企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)管理。
五、建議
�。ㄒ唬╆P(guān)于就業(yè)心態(tài)的建議
1、調整心態(tài)，放底架子，虛心學(xué)習，在能力沒(méi)達到時(shí)到自己的期望值稍微降低些，更務(wù)實(shí)些。
2、主要是平衡眼高手低的心態(tài)
3、心態(tài)要端正，從基礎做起
4、大學(xué)生在首次就業(yè)時(shí)，要有好的心理素質(zhì)，不要期望太高，即使不如意，可作為一次學(xué)習鍛煉的機會(huì )
5、盡量調整自己的心態(tài)，把心態(tài)放平
6、關(guān)鍵是心態(tài)的轉變、對職業(yè)的預期值也序號適時(shí)加以調整7、'大學(xué)生應提高敬業(yè)精神和注重能力培養，加強專(zhuān)業(yè)知識，端正擇業(yè)的心態(tài)調整以及注重職業(yè)道德
�。ǘ╆P(guān)于專(zhuān)業(yè)知識的建議
1、關(guān)鍵在于提高自身專(zhuān)業(yè)知識，調整心態(tài)
2、他們應該更加地深化他們的專(zhuān)業(yè)知識，增強他們的綜合能力；要有適當的薪酬期望
3、專(zhuān)業(yè)理論不全面，缺乏基礎操作技能，薪酬待遇期望過(guò)高4、現在的大學(xué)生基礎知識太薄弱，職業(yè)素質(zhì)也有待提高（三）關(guān)于品德
1、企業(yè)喜歡錄用有德有才之人，希望畢業(yè)大學(xué)生們要有良好的職業(yè)道德，確切地說(shuō)，這是其自身素質(zhì)的表現
2、樹(shù)立良好的職業(yè)道德，和提高自己的專(zhuān)業(yè)技能3、道德素質(zhì)很重要的，不要忽視
4、提高品德修養增強實(shí)踐經(jīng)驗
�。ㄋ模╆P(guān)于實(shí)踐
1、增加對社會(huì )的了解和實(shí)踐，端正就業(yè)態(tài)度
2、希望大學(xué)生能夠了解社會(huì )目前的情況，及時(shí)調整就業(yè)心態(tài)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，從而達到理想就職
3、提高自身素質(zhì)；多參加一些社會(huì )實(shí)踐；調整就業(yè)心態(tài)4、建議多參加社會(huì )實(shí)踐，這對求職者、對企業(yè)而言是雙贏(yíng)5、加強社會(huì )實(shí)踐，增強社會(huì )適應能力，務(wù)實(shí)勤奮第二篇：大學(xué)生就業(yè)狀況調查報告
就業(yè)狀況調查報告13
“金融危機”是現今世界上最熱門(mén)的話(huà)題之一，近些年來(lái)的經(jīng)濟動(dòng)蕩對于不同的人有著(zhù)不同的意義，對于國家的掌控者來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟危機帶來(lái)了國力下降、社會(huì )秩序混亂等一系列不和諧的因素；對于工薪階層、打工一族來(lái)講，經(jīng)濟危機意味著(zhù)工資縮水、福利降低甚至崗位不保；而對于我們這些準畢業(yè)生來(lái)講，嚴峻的經(jīng)濟形勢、堪憂(yōu)的社會(huì )前景在我們心中敲打出的兩個(gè)字：“就業(yè)”！
對于大部分畢業(yè)生來(lái)講，就業(yè)都是橫在肩膀上的一道大梁，而由于近年的嚴峻形勢，就業(yè)二字已經(jīng)把各高校學(xué)子壓得抬不起頭來(lái)。近幾年大學(xué)生的就業(yè)形勢由于種種原因變得越來(lái)越嚴峻，近來(lái)又加上全球金融危機使國內很多企業(yè)陷入了困境，全社會(huì )的就業(yè)總體崗位嚴重緊縮，這讓國內的就業(yè)問(wèn)題變得越來(lái)越嚴重，其中重中之重的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題更是雪上加霜。
就業(yè)形勢無(wú)疑是我們這些一只腳已經(jīng)跨出校門(mén)的大學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題。因此，我們小組決定就金融危機下大學(xué)生就業(yè)狀況進(jìn)行調查研究。由于題目的特殊性，我們調查的對象是大學(xué)生，但并不完全是畢業(yè)生。我們還對周?chē)耐瑢W(xué)們進(jìn)行就業(yè)期望的調查。期間我們發(fā)出問(wèn)卷50份，收回有效答卷也是50份。在經(jīng)過(guò)整理和分析數據后，我們發(fā)現了很多問(wèn)題，其中存在的主要問(wèn)題有：
大學(xué)生普遍感到就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān)，直接的原因是受此次金融危機的影響，但根本原因是近些年來(lái)高校擴招的苦果。通過(guò)此次多份有效問(wèn)卷調查顯示，高達78.33%的大學(xué)生對現在就業(yè)形勢的看法不樂(lè )觀(guān)，只有3.33%的大學(xué)生認為現在的就業(yè)形勢樂(lè )觀(guān)，另外，不僅被調查者中的大四畢業(yè)生對就業(yè)形勢不太看好，而且非畢業(yè)班的大學(xué)生對就業(yè)形勢亦大多數不看好。
大學(xué)生普遍的職業(yè)目標是獲取生活與工作的平衡，或成為領(lǐng)導者或管理者，當然有部分認的目標是滿(mǎn)足個(gè)人興趣，有發(fā)展的空間，可是到目前為止，85%的受訪(fǎng)者還沒(méi)有找到自己滿(mǎn)意的工作，而越來(lái)越多的同學(xué)降低了自己的薪金要求甚至職業(yè)目標，只為在金融危急中平安過(guò)渡。
在當前就業(yè)形勢下41.67%受訪(fǎng)者選擇先就業(yè)再擇業(yè)，而18.33%選擇多手準備，同時(shí)進(jìn)行。由此可見(jiàn)，由于就業(yè)形勢嚴峻，大學(xué)生已不再精挑細選，能就業(yè)成為如今大學(xué)生的普遍想法，另有打算的除外。此外面對就業(yè)難的問(wèn)題，75%的受訪(fǎng)者表示在實(shí)在找不到工作的情況下，有去到基層（如西部、經(jīng)濟欠發(fā)達地區、農村等）工作的意愿。其中，大學(xué)生對自己就業(yè)的月薪期望也相對減少了，一般從1500元到4000元不等，主要集中在1000元到1500元之間。
當前就業(yè)形勢下，有33.33%的受訪(fǎng)者認為家庭關(guān)系對自己就業(yè)有最大幫助，另外有25%的認為各類(lèi)社會(huì )招聘，只有8.33%的認為校園招聘對自己就業(yè)有最大幫助。由此不難發(fā)現，就業(yè)難使得大學(xué)生不愿意直接面對找工作，而是用成功率較高的間接方法來(lái)找。這與大學(xué)生在生活中一般就面對家庭和學(xué)校，而缺乏直接面對社會(huì )的機會(huì )有密切關(guān)系。為此學(xué)校和社會(huì )都應該提供更多的崗位。大學(xué)生希望學(xué)校能采取一些如加強企業(yè)聯(lián)系，爭取更多崗位、呼吁校友幫忙等措施。
大學(xué)生競爭就業(yè)崗位沒(méi)有明顯優(yōu)勢，很多受訪(fǎng)者表示缺乏實(shí)踐技能和工作經(jīng)驗，所擁有的專(zhuān)業(yè)知識也不扎實(shí)。造成這種現象的原因，當然既有學(xué)生本身的原因，如在大學(xué)生期間沒(méi)有好好學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，也有學(xué)校的一部分原因，如并不著(zhù)力宣傳應用實(shí)踐技能的培訓，專(zhuān)業(yè)安排課程沒(méi)有跟隨時(shí)代更新，導致知識與需要脫鉤。
面對當前就業(yè)難的問(wèn)題，部分學(xué)生有創(chuàng )業(yè)的意愿，但是他們既缺乏創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗又缺乏啟動(dòng)基金�；蛟S學(xué)校在加強大學(xué)生創(chuàng )業(yè)方面多組織一些課程、活動(dòng)或設立創(chuàng )業(yè)基金會(huì )有不錯效果。
盡管這次調查我們發(fā)現了很多問(wèn)題，當前的就業(yè)形勢也確實(shí)比較嚴峻，但是作為大學(xué)生的我們也不必那么悲觀(guān)，相信在國家和黨的領(lǐng)導下我國遲早會(huì )走出這次金融危機。隨著(zhù)國務(wù)院4萬(wàn)億經(jīng)濟刺激計劃的出臺，各地紛紛推出地方經(jīng)濟刺激計劃，大批國有重點(diǎn)企業(yè)在今后幾年都將面臨前所未有的`發(fā)展機遇，在人才需求上也顯得更為迫切。此外一些公共安全和社會(huì )服務(wù)領(lǐng)域的單位，因受危機影響較小，反而加大了畢業(yè)生招聘力度，所以盡管當前就業(yè)有點(diǎn)難，但社會(huì )上的機會(huì )還是很多。危機總是與機遇并存，壓力時(shí)常導致成功，只要我們著(zhù)力加強自己的各方面素質(zhì)，被危機難倒的不會(huì )是有準備的人。
眾所周知，大學(xué)生的就業(yè)不僅是大學(xué)生的事，也是學(xué)校和社會(huì )的事，當前我們所要做的事就是如何頂住壓力。若經(jīng)濟進(jìn)一步惡化，首先要問(wèn)的是，政府主管部門(mén)以及各高�？梢栽趺礈蕚�，我們的畢業(yè)生才不至于以個(gè)人之力直接暴露于全球金融風(fēng)暴之下。舉辦招聘會(huì )固然重要，但最重要的一點(diǎn)是，信息的細致收集、認真評估和全面公開(kāi)，以及技能培訓和一線(xiàn)人員的經(jīng)驗交流。只有充分給予學(xué)生信息，才能幫助他們做出正確的選擇。舉辦廣泛的校友經(jīng)驗交流會(huì )，這是盡快獲得一手資料和減少個(gè)人走彎路的好方法。在金融危機時(shí)期，信息的公開(kāi)和及時(shí)傳導至關(guān)重要，是幫助個(gè)人做出決策、調整預期的前提。
另外，要多方面拓寬畢業(yè)生的選擇面。如果畢業(yè)生一窩蜂涌進(jìn)政府部門(mén)，既不切合實(shí)際，也會(huì )造成惡性競爭。相反，我國現在急需發(fā)展社會(huì )政策，未來(lái)十年將會(huì )需要大量的社會(huì )服務(wù)組織和專(zhuān)業(yè)人士。應該因勢利導，鼓勵此類(lèi)組織的發(fā)展和人員培訓。同時(shí)，應當對學(xué)生是否繼續升學(xué)做出前瞻性預測，并配以相應的師資力量和硬件資源，避免政策滯后。最后，充分估計畢業(yè)生的生活壓力，在財政上給予考慮。比方說(shuō)，發(fā)放一定的個(gè)人無(wú)息*款，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。
當然，除了政府和學(xué)校的幫助外，大學(xué)生自己也要自我提升。
首先，作為一個(gè)大學(xué)身就應該努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，自覺(jué)培養交際的能力，并注重自我素質(zhì)的提高，做一個(gè)能力強、素質(zhì)高的有用人才。此外在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，還要涉獵其他相關(guān)的知識，加強對社會(huì )信息的了解，做到知己知彼。積極培養學(xué)以致用的能力，并盡可能考取相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)，或是做一些有意義的兼職工作，或經(jīng)常與工作的人交談，獲得相應的工作經(jīng)驗和技巧，以適應社會(huì )的需要。
其次、作為大學(xué)生也應該培養樂(lè )觀(guān)情趣，樂(lè )觀(guān)面對未來(lái)。未來(lái)雖然千變萬(wàn)化，不可捉摸，但只要堅定信念，樂(lè )觀(guān)面對，即使再大的風(fēng)浪，也鎮定自若，處之泰然。一種積極的心態(tài)會(huì )讓一個(gè)人永遠只看到成功，而看不到失敗。要善于排解壓力和克服困難，善于溝通，不要輕言放棄，學(xué)會(huì )自我調節和思考。
最后、作為大學(xué)生還應該進(jìn)行自我差異化塑造，彰顯個(gè)人魅力。發(fā)展自己別人沒(méi)有的競爭優(yōu)勢，準確給自己定位，既不好高騖遠，也不妄自菲薄。加強自我的家庭責任感和社會(huì )責任觀(guān)，努力實(shí)現自我價(jià)值。只要我們真的這樣做了，相信就算金融危機再繼續惡化，我們也會(huì )足夠樂(lè )觀(guān)的，難道不是嗎？機會(huì )總是鐘情于有準備的人，希望大家都能得到機會(huì )，并把握住機會(huì )。
經(jīng)過(guò)這次調查研究，我們受益匪淺，在掌握調查方法的同時(shí)，也學(xué)到了一些在書(shū)本中學(xué)不到的東西，此外無(wú)形中也增加了社會(huì )經(jīng)驗。不過(guò)千里之行，始于足下，通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐調查，我們更加懂得了經(jīng)驗和知識急需積累，此外對大學(xué)生就業(yè)也更加有危機感了，我們奉勸大家一定要趁還在學(xué)校，多學(xué)點(diǎn)知識，并提高自己各方面的能力，為以后走出社會(huì )做好準備。最后希望同學(xué)們，在即將到來(lái)的職場(chǎng)競爭這一沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上都能占領(lǐng)自己的高地。
就業(yè)狀況調查報告14
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難原因分析
(一)大學(xué)畢業(yè)生人數逐年增加，面臨新增勞動(dòng)力就業(yè)、農村勞動(dòng)力轉移和下崗失業(yè)人員再就業(yè)局面，大學(xué)生就業(yè)難與社會(huì )整體就業(yè)環(huán)境有關(guān)。目前全國各類(lèi)高等學(xué)校共有20xx余所，在校學(xué)生約2100萬(wàn)。據教育部門(mén)的統計，現今大學(xué)畢業(yè)生在離校前后的就業(yè)率大約為70%左右。今年要求職的大學(xué)畢業(yè)生總量在600萬(wàn)人左右，還沒(méi)有計算歷年累計下來(lái)未就業(yè)學(xué)生人數。同時(shí)，我國經(jīng)濟體制改革和經(jīng)濟結構調整過(guò)程中富余人員下崗分流，機關(guān)事業(yè)單位機構改革，人員精簡(jiǎn)，農村剩余勞動(dòng)力向城市和非農產(chǎn)業(yè)轉移等等，都使大學(xué)生面臨一個(gè)不寬松的勞動(dòng)力市場(chǎng)，進(jìn)而造成大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴峻。
(二)一些畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念存在偏差，盲目擇業(yè)現象嚴重。
(三)畢業(yè)生就業(yè)整體結構性矛質(zhì)突出。
(四)解決實(shí)際問(wèn)題能力不強，限制了部分畢業(yè)生的就業(yè)。一些高校在教學(xué)管理及實(shí)習環(huán)節上仍存在諸多不盡人意之處，加之學(xué)生自身存在的一些問(wèn)題，造成部分畢業(yè)生掌握的知識仍然停留在書(shū)本上，解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強。
(五)高校教育體制改革步伐緩慢，學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構和人才培養模式不夠合理。不少高校缺乏科學(xué)的人才需求預測和規劃，盲目追逐熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，導致專(zhuān)業(yè)趨同現象嚴重，使得專(zhuān)業(yè)人才的產(chǎn)出和崗位需求不成比例，人才供給嚴重大于需求。在人才培養中仍存在重知識灌輸，輕能力培養現象，使大學(xué)畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗、實(shí)際操作能力和創(chuàng )新精神。解決當前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的對策
�。保訌娋蜆I(yè)指導，培養滿(mǎn)足社會(huì )需要的高素質(zhì)人才
學(xué)校加強對大學(xué)生的就業(yè)指導，積極創(chuàng )造條件，有針對性的開(kāi)展第二課活動(dòng)，加強就業(yè)實(shí)踐環(huán)節。比如開(kāi)展“模擬求職演練”、舉辦“挑戰杯”科技競賽、營(yíng)銷(xiāo)大賽等活動(dòng)。調整專(zhuān)業(yè)設置，根據師資力量，從實(shí)際出發(fā)，開(kāi)設實(shí)用性較強、社會(huì )市場(chǎng)需求量較大的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。使培養的畢業(yè)生具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本知識，具有巨大的發(fā)展潛力，能夠在各個(gè)領(lǐng)域中展露頭角，成為滿(mǎn)足社會(huì )需要的應用型、復合型高素質(zhì)人才。
�。玻D變就業(yè)觀(guān)念，培養大學(xué)生樹(shù)立新型就業(yè)觀(guān)
教育大學(xué)生認清就業(yè)形勢，樹(shù)立新型的就業(yè)觀(guān)念。讓他們認識社會(huì )、了解國情，認清當前的就業(yè)形勢。加強就業(yè)觀(guān)教育，轉變就業(yè)觀(guān)念，讓大學(xué)生破除到國企、事業(yè)單位端“鐵飯碗”的傳統就業(yè)觀(guān)念。
教育畢業(yè)生要客觀(guān)的`面對現實(shí)，全面的認識和了解自己，對所學(xué)專(zhuān)業(yè)以及未來(lái)的職業(yè)，進(jìn)行科學(xué)定位。組織召開(kāi)畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)動(dòng)員大會(huì )，舉辦往屆優(yōu)秀畢業(yè)生回校給畢業(yè)生做就業(yè)、創(chuàng )業(yè)報告，談經(jīng)驗、講體會(huì )，以及組織大學(xué)生積極參加“服務(wù)西部”計劃等活動(dòng)。以轉變畢業(yè)生傳統的就業(yè)思想，幫助其樹(shù)立“先就業(yè)、再創(chuàng )業(yè)、再發(fā)展”的新型就業(yè)理念。
�。常卣咕蜆I(yè)渠道，廣開(kāi)門(mén)路促就業(yè)
各高校積極與企業(yè)聯(lián)系，傾聽(tīng)企業(yè)對學(xué)生的意見(jiàn)，采納他們對專(zhuān)業(yè)設置、培養目標的合理化建議。建立社會(huì )實(shí)踐基地，讓即將畢業(yè)的大學(xué)生到基地參加實(shí)訓，在實(shí)踐中成長(cháng)自我、提高就業(yè)能力。把就業(yè)與實(shí)習結合起來(lái)，在實(shí)習中實(shí)現就業(yè)。學(xué)校積極和用人單位聯(lián)系，每年到各地了解往屆畢業(yè)生的學(xué)習、生活、工作狀態(tài)，做好畢業(yè)生的就業(yè)回訪(fǎng)，掌握最新就業(yè)動(dòng)態(tài)。舉辦大型校園招聘會(huì )，邀請多企業(yè)來(lái)校園招聘，為大學(xué)生提供更廣闊的就業(yè)平臺等。
大學(xué)生就業(yè)，關(guān)系到高等教育的可持續發(fā)展，關(guān)系到社會(huì )的和諧穩定，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的興旺發(fā)達。高校應積極采取有效措施，從專(zhuān)業(yè)設置、就業(yè)指導、校企合作等方面，全方位、多渠道促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)。
就業(yè)狀況調查報告15
一、調研背景
隨著(zhù)全球化進(jìn)程的加快，國際交流的不斷頻繁，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)已幾乎成為每所高等院校中必定會(huì )開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)學(xué)科。截至2010年，僅全國獨立學(xué)院中就有238所學(xué)校開(kāi)設了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，可見(jiàn)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)依然是各大高校的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。但近年來(lái)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生增長(cháng)迅速，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士、博士研究生的數量也不斷擴張，這直接加劇了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)壓力。再次，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本身具有一定的特殊性，本身沒(méi)有特定的職業(yè)技能的要求，使得在這個(gè)亟須復合型人才的社會(huì )里，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生光靠一門(mén)語(yǔ)言過(guò)關(guān)，很難找到滿(mǎn)意的工作。從以上來(lái)看，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)面臨著(zhù)各種困難與挑戰，為了提升英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養質(zhì)量，為畢業(yè)生就業(yè)提供更好的指導，對畢業(yè)生的就業(yè)現狀進(jìn)行調查顯得尤為重要。
二、調研數據統計及分析
本次調查研究我們設計了一份包含四個(gè)大類(lèi)共計32道小題的調查問(wèn)卷，該問(wèn)卷包含了從個(gè)人信息、就業(yè)單位到對工作的看法，對專(zhuān)業(yè)前景的看法等各方面與就業(yè)息息相關(guān)的問(wèn)題。通過(guò)E-MAIL、QQ等網(wǎng)絡(luò )及電話(huà)詢(xún)問(wèn)的方式將問(wèn)卷發(fā)放至2012～2014屆各畢業(yè)生的手中，并及時(shí)完成了問(wèn)卷回收、數據統計等工作。
(一)畢業(yè)生就業(yè)單位基本情況分析
1.就業(yè)單位性質(zhì)
根據調查問(wèn)卷反饋情況顯示，畢業(yè)生就業(yè)單位中，私人企業(yè)占33.3%，政府部門(mén)占15%，學(xué)校占16.7%，其他行業(yè)占35%。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本身對工作單位的性質(zhì)沒(méi)有特別要求，從數據中可以看出當前社會(huì )各方面的企業(yè)都需要一定的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才。畢業(yè)生在各種性質(zhì)的單位中分布也較為平均，其中以私人企業(yè)占最多數，這類(lèi)企業(yè)主要從事外貿等相關(guān)工作，其次，教師也是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的一大選擇。
2.公司類(lèi)別
在公司類(lèi)別的調查中，制造業(yè)占37%，營(yíng)造業(yè)占8%，社會(huì )服務(wù)業(yè)占43%，出版廣電業(yè)占10%，其他行業(yè)0%。由此可見(jiàn)，制造業(yè)與社會(huì )服務(wù)業(yè)占比較重，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生更側重于選擇外企與教師兩種與英語(yǔ)關(guān)系密切的職業(yè)。同時(shí)，我們也可以看到在各行各業(yè)中都有英語(yǔ)人才的需求，如果能將某一專(zhuān)業(yè)技能與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相結合，將會(huì )獲得更多的就業(yè)機會(huì )。
3.職務(wù)類(lèi)別
在職務(wù)類(lèi)別中，專(zhuān)業(yè)人員(如教師)占55%，事務(wù)工作人員(如秘書(shū))占35%，服務(wù)工作人員(如服務(wù)員)占10%。由此可知，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生從事職位的層次處于中等以上水平，服務(wù)員等類(lèi)似的勞動(dòng)型的工作與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的匹配度較低，可見(jiàn)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)所處的就業(yè)環(huán)境相對良好。
(二)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量分析
1.平均月薪
在平均月薪的調查中，月平均收入2000～3000元的占55%，3000～4000元的占14%，4000～5000元的占31%。我們看到了畢業(yè)生在收入方面存在著(zhù)兩極分化的問(wèn)題，其中工資高的人與工資低的差距可以達到近兩倍。一方面，我們看到了剛畢業(yè)走進(jìn)社會(huì )的大學(xué)生普遍起薪較低的現實(shí)狀況，另一方面，我們也發(fā)現可以拿到相對高薪的畢業(yè)生往往具備了較為全面的能力。
2.工作滿(mǎn)意程度
在工作滿(mǎn)意度的調查中，對工作滿(mǎn)意的學(xué)生占62%，對目前工作滿(mǎn)意度尚可的學(xué)生占35%，非常不滿(mǎn)意的占3%，超六成的畢業(yè)生表示對當前的工作較為滿(mǎn)意。調查中，我們發(fā)現，表示滿(mǎn)意的畢業(yè)生中大部分為2012、2013屆已進(jìn)行一段時(shí)間工作且獲得較為滿(mǎn)意的工資的畢業(yè)生，同時(shí)對自己工作還有更高期望的畢業(yè)生中往往還不能在工作團隊中獲得較高的認可。
3.工作勝任程度
在工作勝任度的選項中，對工作勝任程度高的占58%，基本能勝任的占42%，沒(méi)有畢業(yè)生選擇“低”的選項，可見(jiàn)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的`畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識總體較為扎實(shí)，并且能夠較好地運用到工作中。
4.工作與大學(xué)所學(xué)配合程度
此項調查的數據顯示：26%的人選擇了“高”，47%選擇了“中”，23%選擇了“低”，與“專(zhuān)業(yè)符合工作所需”結果相吻合。在大學(xué)英語(yǔ)課堂上所學(xué)知識學(xué)術(shù)性較強，不能直接應用到工作中。畢業(yè)生需要掌握相關(guān)的職業(yè)技能才能更好地完成工作。
(三)畢業(yè)生擇業(yè)主觀(guān)認知度信息分析
1.您對您現在的就業(yè)狀況有何看法?
“對現在就業(yè)狀況的看法”選項中，認為目前工作前途俱佳的數據占40.15%，認為暫時(shí)棲身的占50.15，認為大材小用的占9.69%，其他為0。我們發(fā)現有超過(guò)半數的畢業(yè)生對當前的就業(yè)狀況并不滿(mǎn)意，多數的畢業(yè)生只是把當前的工作當作“臨時(shí)”的目的地，這也符合當前新進(jìn)社會(huì )的大學(xué)生比較高的“跳槽率”的現實(shí)狀況。
2.您選擇的此職業(yè)更多考慮的因素是什么?
從此項調查結果可以看出，認為就業(yè)影響因素是因為專(zhuān)業(yè)的占23.08%，選擇工資水平的占7.69%，選擇個(gè)人發(fā)展空間的占61.54%，選擇個(gè)人興趣的占15.38%。畢業(yè)生挑選工作的最大因素是能否有益于日后的發(fā)展，其次是專(zhuān)業(yè)對口。對于工資的要求已經(jīng)從原來(lái)的高要求下降到現在的不很在意。畢業(yè)生的擇業(yè)更趨向于理性。
3.您所在企業(yè)在招聘時(shí)主要看中大學(xué)生哪些方面的素質(zhì)?
從此項調查結果顯示：學(xué)歷高占30.77%，工作經(jīng)驗豐富占46%，工作態(tài)度端正占69%，能力強占69%，其他占23%�？梢钥闯銎髽I(yè)對畢業(yè)生的選擇上也從前幾年的學(xué)歷要求向如今的經(jīng)驗、態(tài)度、能力上發(fā)生了轉變，企業(yè)對新進(jìn)的畢業(yè)生更多地注重實(shí)用，立馬上崗能干，而不是一味的高學(xué)歷低能力。
4.在大學(xué)期間，您覺(jué)得大學(xué)生應該如何提高自己的就業(yè)競爭能力?
從此項調查數據顯示：參加各種培訓機構的培訓，考取必要證書(shū)占23%，通過(guò)兼職實(shí)習獲取工作經(jīng)驗占62%，強化危機意識，提高自主學(xué)習能力占62%，合理安排時(shí)間，做好個(gè)人職業(yè)規劃占62%，學(xué)會(huì )為人處世，建立良好人際關(guān)系占77%。結果我們意外地得出現在大學(xué)生將建立良好的人際關(guān)系作為最重要的能力的結論，而證書(shū)卻被冷落成了最次要的能力�？梢�(jiàn)在學(xué)長(cháng)眼中建立起豐富的朋友圈對日后工作起到的正面影響之大。同時(shí)，在建立起朋友圈之后，更要積累工作經(jīng)驗，做好人生規劃，提高自身能力。
5.您覺(jué)得大學(xué)生找工作難的原因是?
通過(guò)已參加工作，走入社會(huì )一段時(shí)間的畢業(yè)生們了解“大學(xué)生找工作困難的原因”可以很客觀(guān)地反映目前大學(xué)生工作難的真實(shí)原因。工作崗位太少占0%，對薪水要求太高占54%，專(zhuān)業(yè)太窄占54%，缺乏必要素質(zhì)占38%，性別歧視占8%，信息嚴重不足占23%，缺乏社會(huì )關(guān)系占38%。從此項調查結果可以看出崗位數量不是限制大學(xué)生找工作的原因，而更多的是自身的限制，一方面自身要求還是過(guò)高，對薪酬期望太高，另一方面自身素質(zhì)也并不切合招聘企業(yè)的要求，才造成了這樣的結果。
6.在找工作時(shí)，您怎樣看待專(zhuān)業(yè)和工作性質(zhì)的問(wèn)題?
在“專(zhuān)業(yè)與工作的關(guān)聯(lián)性”中，認為一定要找與專(zhuān)業(yè)對口工作的占0%，專(zhuān)業(yè)與工作性質(zhì)沒(méi)什么關(guān)系，先找一份工作再說(shuō)占8%，與專(zhuān)業(yè)有一定關(guān)聯(lián)性占92%。從中可以看出當前畢業(yè)生對專(zhuān)業(yè)和工作的態(tài)度。英語(yǔ)作為一門(mén)日常交際中的工具，它與畢業(yè)生的工作關(guān)聯(lián)度并不會(huì )如同一些專(zhuān)業(yè)技能性學(xué)科那樣專(zhuān)業(yè)和工作關(guān)聯(lián)性如此之強，所以，在此項調查中我們看到答案幾乎一邊倒的倒向“可以是與專(zhuān)業(yè)有一定關(guān)聯(lián)性的工作，不一定是絕對的對口”。由此我們也可以看出，當前畢業(yè)生不會(huì )過(guò)度要求工作與專(zhuān)業(yè)的對口，對工作的選擇上也不會(huì )過(guò)于執著(zhù)，在擇業(yè)上趨于理性。
7.您認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)前景如何?
在所學(xué)專(zhuān)業(yè)前景上，認為很有前途占8%，較有前途占62%，較無(wú)前途占31%，很無(wú)前途占0%。我們可以看到從一個(gè)畢業(yè)生的眼光去反觀(guān)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是否是一個(gè)值得花費四年時(shí)間學(xué)習的專(zhuān)業(yè)。從此項調查結果可以看出英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的競爭日趨激烈已是不爭的事實(shí)，但同時(shí)保留較大的潛力，英語(yǔ)不是金飯碗，畢業(yè)生很大一部分需要依靠自身的努力去社會(huì )中參與競爭。
8.學(xué)校最應該培養大學(xué)生哪些基本素質(zhì)?
從此項調查結果顯示：扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎占46%，表達能力占62%，團隊精神與溝通能力77%，敬業(yè)精神與責任感54%，科學(xué)研究占23%，學(xué)習能力與創(chuàng )新意識占62%，動(dòng)手實(shí)踐能力占62%，分析與解決問(wèn)題的能力占54%，國際化視野占23%�？梢钥闯雠c他們的溝通能力又一次排在了最高比例的位置，與此同時(shí)，各種與交際有關(guān)的能力也相關(guān)重要，在大學(xué)這一個(gè)大社會(huì )中，交際能力帶給學(xué)生的改變是相當重要的。
三、提升英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的對策
通過(guò)以上數據分析來(lái)看，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在就業(yè)問(wèn)題上存在著(zhù)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。除了高校需要提升培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基本功、自學(xué)能力與交際溝通能力以外，還需要從以下三個(gè)方面著(zhù)手：
第一，專(zhuān)業(yè)知識單一，職業(yè)技能有待加強。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言是一門(mén)應用性很強的專(zhuān)業(yè)，大部分院校為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)設置的課程都以培養基礎語(yǔ)言應用能力為導向，忽視了英語(yǔ)在各用人單位的特殊性應用。以杭州師范大學(xué)錢(qián)江學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為例，部分外貿方向畢業(yè)生走上工作崗位后發(fā)現許多外貿工作上所使用的技能，針對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)所存在的問(wèn)題，當前在校大學(xué)生應該被給予更多機會(huì )真正走上實(shí)習崗位，實(shí)習各種不同的工作，培養真正的職業(yè)技能，以適應未來(lái)各方面工作的需求，在大學(xué)期間完成由“課堂”真正走向“實(shí)踐”的過(guò)渡。
第二，就業(yè)期望過(guò)高，工作觀(guān)念有待改變。在就業(yè)調查問(wèn)卷的調查中，對于“對當前工作的態(tài)度”這一題，有超過(guò)60%的畢業(yè)生選擇了“大材小用”和“暫時(shí)棲身”，在“選擇企業(yè)時(shí)您最關(guān)心的問(wèn)題”一項中，有85%的學(xué)生選擇了“單位工資待遇與福利”一項，可見(jiàn)畢業(yè)生在思想上普遍存在“我能夠找到更好的工作”的想法。另外，在選擇工作上，“工資待遇”依然是畢業(yè)生們關(guān)心的最大問(wèn)題。大學(xué)生在面臨就業(yè)時(shí)普遍存在“本科畢業(yè)生高人一等”的心理，實(shí)際上，2001年至2014年，14年的時(shí)間本科畢業(yè)生增長(cháng)了近7倍，而這個(gè)數字在2015年將達到749萬(wàn)，可見(jiàn)“本科生”早已不是“鳳毛麟角”。而瀏覽各大招聘求職網(wǎng)站可以發(fā)現“本科畢業(yè)”早已成為尋找工作的起點(diǎn)。面對本科畢業(yè)生“濫大街”的現象，我們英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生更加應該擺正心態(tài)，一點(diǎn)一滴從適合自己的職業(yè)做起。應該把關(guān)注度從“工資待遇”轉變成“企業(yè)未來(lái)發(fā)展”和“是否有利于本人的發(fā)展”上來(lái)。擺正求職過(guò)程中的心態(tài)，關(guān)注長(cháng)遠發(fā)展更有利于畢業(yè)生找到合適自己的穩定的工作。
第三，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐缺乏，工作實(shí)踐有待提升。在電話(huà)走訪(fǎng)調查中我們發(fā)現，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行的實(shí)習主要有以下幾種方式：1.暑期社會(huì )實(shí)踐教師支教;2.暑期見(jiàn)習進(jìn)入教育培訓機構任教;3.利用課余實(shí)踐兼職家教。雖然這些工作對學(xué)生工作實(shí)踐的積累都有一定程度上的幫助，但由于在實(shí)踐過(guò)程都是學(xué)生自己組織、策劃、安排，期間缺少專(zhuān)業(yè)老師的跟蹤指導，故實(shí)踐過(guò)程中即使出現問(wèn)題也很難被及時(shí)察覺(jué)并解決，這直接影響了工作實(shí)踐的效果，學(xué)生從中受益不能最大化。學(xué)校應有計劃地多開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，并與當地企業(yè)聯(lián)合，由專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行跟蹤指導、教學(xué)，讓學(xué)生們在工作實(shí)踐中學(xué)習并積累經(jīng)驗，能夠及時(shí)發(fā)現、處理并解決工作中遇到的各種問(wèn)題。擁有豐富工作經(jīng)驗的學(xué)生進(jìn)入社會(huì )后將更加具備競爭力。
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