【必備】教師心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的教師心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師心得體會(huì ) 篇1
懷揣夢(mèng)想，不負韶華。守著(zhù)一顆教師的初心，帶著(zhù)一份堅定的選擇，我來(lái)到南昌二中大家庭�；仡檨�(lái)到二中的這些時(shí)日，我最大的感觸是責任和幸福。
和海軍航空實(shí)驗（16）班的38名學(xué)員相遇，是我在二中從教故事的'開(kāi)始，這是一份責任，也是一份光榮。責任在肩，一路向前，我也在海航家庭中和孩子們共同成長(cháng)！從新課程新教材培訓，到物理教研組熱烈豐富的教研活動(dòng)，再到各位前輩教師的示范指導，我感覺(jué)到南昌二中物理組是一支業(yè)務(wù)精良、蓬勃向上的教師隊伍，我也深感我還要不斷學(xué)習，向優(yōu)秀的前輩看齊。
與朝氣蓬勃的學(xué)生作伴，與德才兼備的前輩教師同行，在南昌二中這片沃土上成長(cháng)，我感到無(wú)比幸福，希望未來(lái)能在助力學(xué)生成就夢(mèng)想的同時(shí)，也實(shí)現自己的職業(yè)理想。
教師心得體會(huì ) 篇2
這學(xué)期，我開(kāi)始閱讀了《首席教師》這一本書(shū)，讀完一部分后有了一些收獲，下面談?wù)勎业男牡皿w會(huì )：
1、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的首席，主要談?wù)勛约旱淖陨戆l(fā)展，要多讀書(shū)，不管讀什么書(shū)。讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的基石，通過(guò)廣博的閱讀獲得知識有利于開(kāi)展有效的教學(xué)工作，對學(xué)生的全面成長(cháng)還是對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展都起著(zhù)十分重要的作用。充分利用課余時(shí)間自主學(xué)習、自我鍛煉，同時(shí)積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)和比賽，要多培訓，在原有的基礎上能得到成長(cháng)和發(fā)展，要堅持理論與實(shí)踐相結合。
2、團隊建設中的首席，作為教師如何在自己的教研組中學(xué)習，怎么樣才能使這個(gè)團隊更加出色。我覺(jué)得書(shū)中有一句話(huà)說(shuō)的特別好，團隊一定是“組”，而組不一定能成為“團隊”。
3、校本研修中的首席，這其中令我印象最深的還是教學(xué)模式和教學(xué)方法這塊內容，教學(xué)模式書(shū)上說(shuō)了有很多種。比如“五階段”教學(xué)模式，“發(fā)現”教學(xué)模式等等很多。最常用的教學(xué)方法有四種：講授、討論、獨立學(xué)習和個(gè)別指導。四種教學(xué)方法各有千秋，也說(shuō)了什么時(shí)候該用什么教學(xué)方法，使我受益匪淺，要在我以后的'課堂中一一結合展現，提高自己。
通讀了此書(shū)，對我的教學(xué)真的有太大的幫助，真的是要多讀書(shū)，讀好書(shū)。我深深的體會(huì )到了書(shū)是生命的源泉。
教師心得體會(huì ) 篇3
玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。我們的人生需要不斷學(xué)習。10月14日北京紅纓連鎖幼兒園總部的張老師來(lái)到我園，對我園全體教師進(jìn)行為期3天的培訓與指導。
培訓開(kāi)始，張老師的話(huà)語(yǔ)點(diǎn)燃了每一位教師的教育初心，爭做“四有”好教師。使我們深感作為教師的責任與使命。因為喜愛(ài)孩子，熱愛(ài)工作，所以教師要用百分百的愛(ài)去對待每一個(gè)孩子。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)。把我們的溫暖和情感傾注到每個(gè)孩子的身上。用心去教育，用愛(ài)去感化。
教師要有創(chuàng )新能力，只有不斷創(chuàng )新才能跟上時(shí)代步伐，走在孩子的前面，調動(dòng)孩子的興趣，引導孩子的創(chuàng )造。通過(guò)3天的緊張而充實(shí)的學(xué)習，我們教師學(xué)到了好多的專(zhuān)業(yè)和理論知識，同時(shí)，提升了教育教學(xué)水平。使教師隊伍更專(zhuān)業(yè)化！
坐而言，不如起而行。路雖遠，行則將至。事雖醒，做則必成。我們老師會(huì )以更專(zhuān)業(yè)，更熱情的態(tài)度來(lái)對待孩子們!
為了迎接一年一度的幼兒教師八項基本功培訓，我園特地舉行了各種培訓，下面談?wù)勎业捏w會(huì )：
我們先是舉辦了唱歌、舞蹈、鍵盤(pán)三項基本功的培訓，這些對于我這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人來(lái)說(shuō)不是什么困難的事，學(xué)起來(lái)比較得心應手，所以就沒(méi)怎么用心。但是那些老教師的學(xué)習態(tài)度深深的感染了我，讓我也被她們那種敬業(yè)的精神感動(dòng)了，整天處在一種積極向上的`氛圍中，讓我整個(gè)人的積極性被調動(dòng)了起來(lái)，感覺(jué)很快樂(lè )。
而后我們進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫(huà)的培訓，作為從小就不會(huì )畫(huà)畫(huà)的我，這是一大難題。在這里還要感謝那些有經(jīng)驗的教師，是她們用自己的學(xué)習方法教我畫(huà)畫(huà)，讓我很快的掌握了基本的畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法，初見(jiàn)成效，但是還需要進(jìn)一步的努力。
最后進(jìn)行了其它幾項基本功的培訓�？傊�，在這次培訓中，使我感受到了大家庭帶來(lái)的溫暖，學(xué)校領(lǐng)導給予我們的關(guān)心，揮汗如雨后的心曠神怡，相信，在這次的基本功考核中，我一定會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)的。
教師心得體會(huì ) 篇4
教師職業(yè)是教師人生幸福的源泉。從學(xué)生不斷進(jìn)步中領(lǐng)會(huì )到幸福，從家長(cháng)的充分信任中感到幸福，從切實(shí)的工作中體味到幸福，從展示自己閃光點(diǎn)的過(guò)程中收獲到幸福。
作為教師對學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。我舞蹈工作室成員深入開(kāi)展師德學(xué)習，并就當前師德建設中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論。透過(guò)學(xué)習與討論，受益不淺，感觸頗多，對師德的含義有了更深一層的體會(huì )。未來(lái)世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的.主體——教師，肩負著(zhù)光榮而神圣的歷史使命。怎樣才能做一名好教師呢?
一、不斷加強學(xué)習，提升自我，完善自我
社會(huì )在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。校園教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要，只有不斷學(xué)習，才能不斷提升自己、完善自己。
二、加強師德建設，提升自身素質(zhì)
教師的職責是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過(guò)硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有職責，人人都要成為學(xué)生心目中的道德。
三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛(ài)，多一份牽掛
在我們心中要有學(xué)生，要充分認識到學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過(guò)程中要個(gè)性注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺(jué)地把培養完美感情作為教育教學(xué)中的一項重要資料和目標。情是師生交流的紐帶。作為教師對學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習帶給著(zhù)愛(ài)的示范，對學(xué)生行為起著(zhù)強烈的潛移默化作用。期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫忙學(xué)生認識自我，擺脫困境，完善自我。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。強烈的責任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)的重要表現，而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時(shí)候，我們應該首先在強化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現出愛(ài)教育之崗!
教師心得體會(huì ) 篇5
教師，人類(lèi)靈魂的工程師，自古人們都把教師比作春蠶，因為教師能將自己所有的心血都傾注在教育事業(yè)上。而現在，教師卻不僅僅只是知識的傳授者，更成為了學(xué)生生命保駕護航的天使。
張x，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛(ài)與大美。
20xx年5月8日晚，在一輛客車(chē)突然失控并沖向學(xué)生的危急時(shí)刻，張x老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，她目前的病情更牽動(dòng)人心，張x老師的事跡在社會(huì )上引起強烈關(guān)注，她被大家稱(chēng)為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當之無(wú)愧的最美教師。
張x的英雄壯舉經(jīng)媒體報道后，在全社會(huì )產(chǎn)生強烈反響。張x的英勇行為表現了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，展現了純潔無(wú)私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。
“最美女教師”張x事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張x老師學(xué)習，她是我學(xué)習的楷模。
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛(ài)心。
張x老師有著(zhù)崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神，感人至深，催人奮進(jìn)。當危險來(lái)臨，挺身而出，這正是平時(shí)把愛(ài)全部?jì)A注給學(xué)生們的表現。
二、對工作要有一顆事業(yè)心和責任感。
我應當學(xué)習她以學(xué)生為本，以育人為首的精神。張x老師牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習我有著(zhù)很深的感觸，發(fā)覺(jué)與她比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。
三、教師要做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習張x老師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì )到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動(dòng)他們的`積極性，多和他們交流，多鼓勵和表?yè)P他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)孩子，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
教師心得體會(huì ) 篇6
當我第一次踏上講臺的時(shí)候，感受到學(xué)生們那一雙雙眼睛注視著(zhù)我的時(shí)候，心里油然而生出了責任感，既然選擇作為一名教師，就要從心底里熱愛(ài)這份職業(yè)，更要愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
做一名老師真的不容易，在這幾天的教學(xué)過(guò)程中，我能深刻地體會(huì )到教育確實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)值得我用一生的精力去鉆研的大學(xué)問(wèn)。作為新教師的'我，能認識到自己的不足，積極去聽(tīng)老教師上課，向他們學(xué)習經(jīng)驗，爭取最快適應這個(gè)新環(huán)境，上好自己的每一節課，不愧對自己的學(xué)生。
這段時(shí)間里，每天除了上課、備課，還有很多其他事情需要完成，這個(gè)過(guò)程雖然很累，但是也感覺(jué)很充實(shí)，為每天忙忙碌碌地做著(zhù)自己喜歡的事情而開(kāi)心。接下來(lái)我會(huì )繼續努力，熱愛(ài)自己的職業(yè)，并且爭取在自己職業(yè)發(fā)展的道路上更進(jìn)一步。
教師心得體會(huì ) 篇7
剛剛離開(kāi)校園，又來(lái)到另一個(gè)校園，不同的是換了一種身份和使命。從暑假期間開(kāi)始接觸學(xué)校事務(wù)，到開(kāi)學(xué)后正式走上講臺，不過(guò)短短幾天時(shí)間，但再回顧之前的學(xué)生時(shí)期，我卻發(fā)現自己已經(jīng)有了如此大的改變和進(jìn)步。由于初二才開(kāi)始有物理課程，所以我直接從初二的孩子們帶起，并且同時(shí)擔任了部分的班主任工作和年級組工作。開(kāi)學(xué)初那幾天我有些慌亂和焦慮，擔心自己是否能勝任教學(xué)工作，自己有沒(méi)有能力去做好年級組托付給我的任務(wù)。但經(jīng)過(guò)這短短幾天時(shí)間，我的心已經(jīng)沉靜下來(lái)，對學(xué)校的各項工作和事務(wù)逐漸熟悉起來(lái)，不斷學(xué)習新的`東西，也感到自己能力的確有所提升�，F在我對接下來(lái)的工作滿(mǎn)懷斗志，對未來(lái)充滿(mǎn)期待。
教師心得體會(huì ) 篇8
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)我來(lái)學(xué)校工作也有兩個(gè)星期的時(shí)間了。雖然到學(xué)校的時(shí)間還比較短，但和學(xué)校各部門(mén)領(lǐng)導，同事接觸過(guò)程中，讓我深感大家對新教師的熱情，對新學(xué)期教學(xué)工作認真負責的工作態(tài)度，并且形成了一種和諧的氣氛，這也體現了一個(gè)學(xué)校上上下下在新學(xué)年伊始，嶄新的精神風(fēng)貌。這讓我在這里工作充滿(mǎn)了信心和期待。
從當年義無(wú)反顧選擇師范類(lèi)學(xué)校，從這些年一次次地參加考試，從今年終于通過(guò)層層選拔，走上三尺講臺，成為一名新教師。我一直在朝我自己的'夢(mèng)想邁進(jìn)。猶記得小學(xué)時(shí)候，讓我寫(xiě)自己的理想，我寫(xiě)得是要成為一名教師，從那時(shí)到如今，我的夢(mèng)想終于實(shí)現。
在工作的兩個(gè)星期里，我懵懂著(zhù)，無(wú)知著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)，勞累著(zhù)，開(kāi)心著(zhù)，幸福著(zhù)……我為我自己能夠成為一名教師而驕傲，同時(shí)也真切的感受到了教師這兩個(gè)字的神圣﹑崇高和肩負的責任。
教師心得體會(huì ) 篇9
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿。我非常榮幸地加入了南昌二中，也十分感激學(xué)校領(lǐng)導和同事在我困難時(shí)期給我的建議與幫助。
初當班主任，我雖然已經(jīng)做好了心理準備去應對諸多的事務(wù)安排，但班主任工作并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。在這開(kāi)學(xué)短短一周中，我每天都起早貪黑，忙忙碌碌，陪伴著(zhù)孩子們逐漸養成良好的學(xué)習習慣。德育是教育教學(xué)當中的.重中之重，我認為教師的職責不僅僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
由于剛好遇上新課程，在暑假期間我們一直都在參加各種的培訓課程，不斷地更新自己的思想。平時(shí)我會(huì )認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好每一節課，為上課做好充分地準備。
在以后的工作中，我會(huì )繼續努力，以一種飽滿(mǎn)向上的精神，加強學(xué)習，提升工作潛力，盡職盡責地完成學(xué)校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師心得體會(huì ) 篇10
20xx年我正式加入了南昌二中大家庭，成為一名數學(xué)新手教師，從坐在臺下的學(xué)生轉變成講臺上的老師，有面對新教材新課程的惶恐迷茫，更有傳道授業(yè)解惑的昂揚斗志。
早在去年寒假，我就在各位老師、領(lǐng)導的建議和幫助下，參與到了二中的部分工作。在二中的生活是忙碌而充實(shí)的。教師培訓、教研活動(dòng)、集體備課，每天經(jīng)歷著(zhù)不同的事務(wù)，轉瞬間，我加入南昌二中這一大家庭也已有兩個(gè)月了。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導們的信任與肯定，讓我擔任高一年級的班主任。同時(shí)，也非常感謝同事們的支持與幫助，讓我從一開(kāi)始的緊張、擔憂(yōu)，到現在的逐漸適應，一幕幕畫(huà)面在腦海中閃過(guò)。
x月30日見(jiàn)面會(huì )，這是我第一次見(jiàn)到了我所帶班的孩子們。當我興奮而又緊張地向孩子們介紹自己時(shí)，他們那好奇而又真摯的'眼神，稚嫩而又溫暖的笑容，以及那經(jīng)久不息的掌聲溫暖著(zhù)我。
作為一名班主任，我非常幸運能在二中遇見(jiàn)這樣一群蓬勃朝氣，熱情向上的孩子們；作為一名任課教師，我非常幸運能在二中遇見(jiàn)這樣一群對知識熱切渴求的學(xué)子們。
我很榮幸，也很自豪能夠成為南昌二中“鐵軍”的一員，我熱愛(ài)這份職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。我愿陪伴著(zhù)學(xué)子們一起成長(cháng)，共同學(xué)習、進(jìn)步，愿以學(xué)生發(fā)展為本，對學(xué)生終身負責！
教師心得體會(huì ) 篇11
轉瞬之間，我從一位師范大學(xué)的大學(xué)生成為了一名正式的二中教師。在工作的這段時(shí)間里，我深刻地認識到了自己還有許多需要學(xué)習和進(jìn)步的地方。幸好，英語(yǔ)組這個(gè)大家庭給了我非常好的學(xué)習環(huán)境。每一次的教研活動(dòng)都是吸取新知識、新理念的良好平臺；每一次的集體備課，都是交流經(jīng)驗、改進(jìn)教學(xué)的.寶貴機會(huì )。在一次次的教學(xué)當中，我也感覺(jué)到和學(xué)生們的距離越來(lái)越近，課堂氣氛也逐漸變得活躍起來(lái)了。
20xx，我走上了講臺。在今后的學(xué)習工作當中，我會(huì )不斷地鞭策自己，朝著(zhù)成為一名優(yōu)秀教師的目標砥礪前行。
教師心得體會(huì ) 篇12
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)這已經(jīng)是我在二中的第八個(gè)年頭了。從學(xué)生到教師的角色變換，不變的是我對二中的熱愛(ài)。經(jīng)過(guò)之前一年跟著(zhù)師傅的實(shí)習和實(shí)踐,我獲益匪淺,既增長(cháng)了知識，收獲了技能，又讓我認識了許多新的朋友教師。使我深刻感受作為一名教師的快樂(lè )。
雖然任教時(shí)間較短，但在和學(xué)校各部門(mén)領(lǐng)導，同事接觸過(guò)程中，我深感大家對新教師的.熱情，對新學(xué)期教學(xué)工作認真負責的工作態(tài)度，并且形成了一種和諧的氛圍。這也體現了一個(gè)學(xué)校上上下下在新學(xué)年伊始，嶄新的精神風(fēng)貌。讓我對在二中工作充滿(mǎn)了信心和期待。從當年義無(wú)反顧選擇師范類(lèi)學(xué)校，到如今走上三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。我一直在朝我自己的夢(mèng)想邁進(jìn)。
許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項工作都在有條不紊地開(kāi)展。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。學(xué)高為師，身正為范。我清晰地認識到自我的角色定位，不但是應該做一個(gè)怎樣的人，更加是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書(shū)又育人。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！睈�(ài)孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名高中教師，我當然更應該做到這一點(diǎn)。在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。
新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始，我將不斷鞭策自己，砥礪前行。
教師心得體會(huì ) 篇13
在我們教師的職業(yè)生涯中，教我們教師自己專(zhuān)業(yè)的學(xué)科是主流，也是資源最有效、最合理的分配方式；但是，有時(shí)候因為各種原因，我們教師有時(shí)候不得教授自己非專(zhuān)業(yè)的學(xué)科，進(jìn)行跨科教學(xué)。例如：在某一段時(shí)間，學(xué)校出現某一學(xué)科教師缺乏的時(shí)候，我們教師得顧全大局服從學(xué)校安排，領(lǐng)導安排，進(jìn)行跨科教學(xué)；有時(shí)候由于其他學(xué)校教師缺少，我們將會(huì )有部分老師到相應學(xué)校進(jìn)行支教，由于各種原因，也會(huì )面臨著(zhù)跨科教學(xué)等等。
在我們教師進(jìn)行跨科教學(xué)的過(guò)程中，由于脫離了原本所教的本專(zhuān)業(yè)的學(xué)科，跨科教師將會(huì )面臨著(zhù)各種困惑各種困境，急需各種策略突破這種困境，來(lái)更好地進(jìn)行教學(xué)，下面我就這種情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析與總結。
跨科教師，由于進(jìn)入到一門(mén)新的學(xué)科，新的學(xué)科環(huán)境；對新教學(xué)科的知識沒(méi)有一個(gè)整體的了解，不太清楚，某一章節在整個(gè)學(xué)段中的作用不清楚，對上一個(gè)學(xué)期的本門(mén)學(xué)科學(xué)習什么也不清楚。甚至對學(xué)生在進(jìn)行這門(mén)學(xué)科學(xué)習的過(guò)程中，可能會(huì )碰到什么問(wèn)題，哪里將會(huì )是學(xué)生學(xué)習困難的地方，也無(wú)法預知……便會(huì )在跨科教師的心中有疑惑，面臨著(zhù)“不知道怎么教，怎么才可以教好”的困境，而我們教師要突破這種困境，進(jìn)而進(jìn)行教學(xué)。為了突破我們跨科教師面臨的'困境，我覺(jué)得我們可以從以下幾方面進(jìn)行：
1、當我們教師接到要進(jìn)行跨科教學(xué)的通知時(shí)，不要抱怨，要積極應對，保持良好的心態(tài)。同時(shí)我們跨科教師可以先找到相應學(xué)科的教材，自己先把整個(gè)學(xué)期的課本內容看一遍，同時(shí)借助于教參等教輔用書(shū)先來(lái)了解本學(xué)期所教學(xué)科章節知識的聯(lián)系，哪些章節是重點(diǎn)等等進(jìn)行一個(gè)大概的了解，做到先對本個(gè)學(xué)期所教學(xué)科知識的一個(gè)大的了解；同時(shí)我們也要借助各種方法，可以是課本教材教參，也可以是網(wǎng)絡(luò )電子書(shū)等，了解并知道某章某節某個(gè)知識點(diǎn)在中考中的作用，以及將會(huì )以何種形式出現，為了我們以后更好的教學(xué)打好基礎。
2、由于每門(mén)學(xué)科都有它自身的特點(diǎn)，學(xué)生對不同學(xué)科學(xué)習的策略與方法也可能有所不同，因此，為了我們更好的教學(xué)，我們跨科教師可以通過(guò)書(shū)本，網(wǎng)絡(luò )等途徑，對所教授學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)了解與整理；同時(shí)我們跨科教師非常有必要借助各種方法，先了解這門(mén)學(xué)科的上一年上一學(xué)期學(xué)習了什么知識，為了更好地銜接這學(xué)期的內容做好基礎；同時(shí)可以通過(guò)走訪(fǎng)的形式了解學(xué)生對這一門(mén)學(xué)科的看法與態(tài)度，學(xué)生學(xué)習這一門(mén)學(xué)科時(shí)所采取的方法，進(jìn)而為以后進(jìn)行有效教學(xué)而采取相應的措施方法。
3、跨科教師在跨科教學(xué)之前，一定要先精心備課，最好能提前一周備課，在備課過(guò)程中，跨科教師一定要通讀精讀課本，詳細閱讀教參，查閱相關(guān)資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或其他方法獲取相關(guān)課件，微課，課堂實(shí)錄視頻，達到準確把握每一節課的教學(xué)內容，教學(xué)方法，教學(xué)方式，確保每一節課都有效，每一節課都能實(shí)現預期的教學(xué)目標。
4、積極參加跨科學(xué)科的教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多思考，多摸索。在進(jìn)行教研活動(dòng)中，我們跨科教師要認真聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)教師的意見(jiàn)，對于專(zhuān)業(yè)教師在備課教學(xué)活動(dòng)中所采用的方式方法，我們也可以吸取利用，在教研活動(dòng)中，跨科教師可以把自己在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)碰到的問(wèn)題與疑惑提出來(lái)，讓科組這個(gè)集體一起討論分析，幫助跨科教師解決在教學(xué)實(shí)際活動(dòng)中碰到的問(wèn)題，切實(shí)提高教學(xué)效率。
5、發(fā)揮跨科教師的優(yōu)勢�？缈平處�，顧名思義就是教授過(guò)兩門(mén)及以上學(xué)科的教師，我們跨科教師可以發(fā)揮學(xué)科之間的聯(lián)系，尋找到學(xué)科間的密切點(diǎn)；如果以前所教授的學(xué)科的相應知識，可以在我們跨科教學(xué)過(guò)程中有一定的作用，我們跨科教師可以采取“拿來(lái)主義”的做法，輔助我們的教學(xué)。我們跨科教師在教學(xué)過(guò)程，要及時(shí)激發(fā)與保持學(xué)生學(xué)習的熱情，興趣；讓學(xué)生喜歡跨科教師，喜歡跨科教師所教的學(xué)科。
6、培優(yōu)扶差，確保不落下每一個(gè)學(xué)生。我們跨科教師在進(jìn)行跨科教學(xué)的過(guò)程中，由于教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)一起參與的活動(dòng)，教學(xué)效果的好壞，是由這兩方面一起共同作用的結果，有些同學(xué)由于基礎好，接受能力強，喜歡這門(mén)學(xué)科，能夠積極投入到學(xué)習中，他因此學(xué)得很好；但是也有部分同學(xué)由于基礎不好，對這門(mén)學(xué)科的學(xué)習興趣不高，因而會(huì )學(xué)得比較吃力；這種現象，在我們進(jìn)行跨科教學(xué)時(shí)，也會(huì )出現，甚至可能會(huì )更甚，因此我們跨科教師在進(jìn)行跨科教學(xué)的過(guò)程中，也要根據學(xué)生的各自特點(diǎn)，學(xué)習狀態(tài)，對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差工作，特別是學(xué)習能力不太好的同學(xué)，我們及時(shí)給予肯定表?yè)P，讓他能夠跟上步伐，積極認真的學(xué)習，確保不落下每一位學(xué)生。
跨科教師，在跨科教學(xué)過(guò)程中或許會(huì )存在或多或少的實(shí)際問(wèn)題與困境，但是，他們能夠顧全大局，積極接受跨科教學(xué)工作安排，服從學(xué)校工作安排的這種精神就值得贊揚，所以，跨科教師的跨科教學(xué)工作理應受到重視，最后也希望學(xué)校，領(lǐng)導尊重跨科教師，幫助跨科教師，幫助跨科教師去解決在實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題與困難。
教師心得體會(huì ) 篇14
每個(gè)學(xué)生都有自己的花期，只是盛開(kāi)的時(shí)間不同而已。為了探尋每個(gè)孩子盛開(kāi)的花季，本學(xué)期利用休息時(shí)間，我深入局部學(xué)生家中，進(jìn)展家訪(fǎng)，感受頗深。家訪(fǎng)真能讓我們和學(xué)生家長(cháng)打成一片，感情親切融洽，這樣，家長(cháng)們就不再會(huì )有什么誤會(huì )和責怨，我們的工作就能得心應手。同時(shí)大局部家長(cháng)的熱忱好客讓我深深地體會(huì )到作為一名教師的驕傲。
學(xué)生殷子燦、郭柏翰的家長(cháng)對我的到來(lái)，感到非常意外和興奮，真有點(diǎn)“受寵若驚“的感覺(jué)。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當前教育的理念與進(jìn)展，以及我們班級是如何開(kāi)展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長(cháng)對我們教育人賜予了高度評價(jià)與鼓舞，我對班級容量也很大，有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請家長(cháng)諒解，對于我們學(xué)校的進(jìn)展、班級建立有什么建議的可以盡管提出來(lái)�！币笞訝N的家長(cháng)說(shuō)：“接到教師家訪(fǎng)的消息，子燦提前兩天把自己的房間清掃的干潔凈凈……”這孩子多有心呀，每個(gè)孩都是積極上進(jìn)的，只是等你發(fā)覺(jué)他的亮點(diǎn)，引爆生命！郭柏翰的家長(cháng)更細心預備了水果和茶水款待教師，為了創(chuàng )設輕松開(kāi)心的溝通環(huán)境，趁機將口語(yǔ)交際融入談話(huà)中，先讓孩子介紹自己的家庭成員和家庭學(xué)習狀況，然后引導孩子如何款待客人的情景再現，在開(kāi)心的溝通中獲得了意想不到的效果。
還有許多家長(cháng)對教師的到來(lái)，接待的特別熱忱，他們覺(jué)得暖和，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被“遺忘的角落“，自己在教師的心中不是可有可無(wú)的，教師總是在凝視和關(guān)懷著(zhù)自己。學(xué)生韓昊智對家訪(fǎng)的教師熱忱款待，能夠主動(dòng)為教師端茶水，將課堂的.口語(yǔ)交際表現的淋漓盡致，受到了家長(cháng)和教師的全都好評。臨走時(shí)靜靜告知我：“教師，您這次家訪(fǎng)，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)積極發(fā)言的好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的行動(dòng)�！�
這次家訪(fǎng)，使家長(cháng)和學(xué)生感到非常親切，從內心深處特別感謝教師。學(xué)生李匯詩(shī)見(jiàn)到我的到來(lái)，開(kāi)頭特別緊急，站在門(mén)口不知所措，可怕我是來(lái)向家長(cháng)“告狀“的，沒(méi)想到我只字不提他表現不好的地方，而是不停的夸獎他是一個(gè)有幻想的孩子，將來(lái)肯定有作為。在輕松和諧的閑聊中，匯詩(shī)越說(shuō)越快樂(lè )，把自己的志向、思索統統都講給教師聽(tīng)，家長(cháng)也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現越來(lái)越滿(mǎn)足。最終，他們一家人依依不舍地把我們送出大門(mén)口，并盼望教師常常到家。
在家訪(fǎng)中，我還了解到有相當一局部家長(cháng)整個(gè)忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒(méi)方法選擇家長(cháng)，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。許多家長(cháng)都反映：教師說(shuō)的，孩子會(huì )聽(tīng)進(jìn)去的。作為學(xué)生的教師也特感動(dòng)于這句話(huà)，教師的魅力無(wú)極限。固然快樂(lè )之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認知表達水平。文化程度較高的家長(cháng)知道如何對孩子進(jìn)展學(xué)習、生活上的指導，這些家長(cháng)的孩子往往已經(jīng)養成良好的習慣，有較強的自覺(jué)性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類(lèi)家長(cháng)，他們對孩子學(xué)習上的指導有欠缺，但會(huì )教他們做人的道理，家長(cháng)說(shuō)的多，做的少。有相當多的家長(cháng)對子女消失的一些不良傾向只會(huì )叨念，卻拿不出或狠不下心實(shí)行措施，效果不佳。這類(lèi)孩子需要在學(xué)習習慣、方法上多指導。還有少數家長(cháng)本身文化程度低，對自己的子女從小又過(guò)于溺愛(ài)；現在孩子年齡增長(cháng)，膽子也大了，有些家庭已消失了不會(huì )管、管不了的局面。所以針對有問(wèn)題的學(xué)生，我和家長(cháng)促膝談心，用一分為二地觀(guān)點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，敏捷調整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商議、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(cháng)也欣然協(xié)作。
總之，家訪(fǎng)讓我受益匪淺，既使家長(cháng)了解學(xué)生在校各方面的表現和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現。我們只有通過(guò)家訪(fǎng)才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著(zhù)手，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔子更重了，我們要加強家校的親密聯(lián)系，同時(shí)注意學(xué)生的個(gè)別教育，發(fā)覺(jué)亮點(diǎn)，點(diǎn)燃生命！真正到達“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )”的教育效果。讓每一朵花兒都能在適宜的時(shí)間精彩綻放！
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