《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得[推薦]
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得1
幾年前曾看到過(guò)這樣一段話(huà)：“我在四年前始得此書(shū)的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺(jué)眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚�！蔽乙恢毕氚葑x這本讓夏硏尊先生如此感動(dòng)的書(shū)《愛(ài)的教育》，這個(gè)寒假終于如愿以?xún)斄恕?/p>
《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我已經(jīng)不得不承認這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，家國之戀……這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅�(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育，從而使愛(ài)升華。雖然每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì )從《愛(ài)的教育》中體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感。
《愛(ài)的教育》的書(shū)名引發(fā)了我的思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著(zhù)這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對祖國的愛(ài)使人讀之，猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒�！稅�(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力、積極上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是生活在幸福中的。他們從出身到性格都有差別，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛(ài)，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話(huà)”。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。愛(ài)應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏硏尊先生在翻譯《愛(ài)的`教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì )很輕松，每天也會(huì )有因對新東西的感悟、學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習、生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對美好生活的追求。
《愛(ài)的教育》把愛(ài)比喻成很多東西，我想，“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有界限的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻骨髓，幫助希望工程……愛(ài)有時(shí)會(huì )被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì )把這種美好的感受帶給更多更多的人。作文
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得2
作為一名年輕的教師，教育經(jīng)驗較少，閱讀教育類(lèi)書(shū)籍可以使我借鑒其他教育者的經(jīng)歷經(jīng)驗成長(cháng)，在教育實(shí)踐中少走一些彎路，揣摩研究逐步建立自己的教育風(fēng)格與正確的教育理念�！稅�(ài)的教育》就給了我很多啟迪與提示。
在《愛(ài)的教育》中，作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記本的形式，講述了生活中一些通俗易懂的小故事，將“愛(ài)的教育”融入這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。他所倡導的愛(ài)的教育，包括熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國、同情弱小、樂(lè )于助人、尊師愛(ài)生、體貼父母等人類(lèi)美好的精神和情感。故事以日記的形式簡(jiǎn)單表述，讓人感覺(jué)親切感人，卻在細致的品味過(guò)后感受到其中深刻的內涵。在本書(shū)中以一個(gè)小學(xué)生的角度用著(zhù)天真的言語(yǔ)來(lái)記錄著(zhù)他眼中的“愛(ài)的教育”，老師對學(xué)生的愛(ài)、關(guān)心與幫助。
讀過(guò)之后我思考了很多，作為一名教師我應如何去應用愛(ài)的教育“法寶”？首先，對每個(gè)學(xué)生都以平等的愛(ài)與關(guān)心對待，社會(huì )不是因為成績(jì)好與壞而區分人，教師也不應對于成績(jì)不同的學(xué)生區別對待，無(wú)私的'愛(ài)心給每一個(gè)接受教育的學(xué)生。其次，在生活細節上幫助我和關(guān)心學(xué)生。物質(zhì)與生活環(huán)境可以影響一個(gè)人的未來(lái)，而作為一名教育者我想應該讓一切不好的因素遠離我們的學(xué)生，一些事情我們無(wú)法改變，可細節上的關(guān)心、言語(yǔ)上的溝通，心靈上的美化同樣可以幫助學(xué)生，引導學(xué)生走上一條正確的道路。在困難與艱辛中堅強，在順境與優(yōu)越中前進(jìn)，困難不是失敗的借口，優(yōu)越也不是放棄的理由，樹(shù)立正
確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，迎來(lái)并面對最好的人生。再次，尊重信任每一名學(xué)生。尊重幫助樹(shù)立學(xué)生良好的人格，在尊重與被尊重間樹(shù)立人與人之間的信任，自尊心是學(xué)生進(jìn)行教育中必不可少的要素，時(shí)刻保持自尊心，維持自尊心，為自尊心而努力，總會(huì )迎來(lái)一個(gè)不悔的人生。
教育即是愛(ài)，用譜寫(xiě)的教育會(huì )受到人的尊敬�！稅�(ài)的教育》教會(huì )了我很多，我將把它應用在今后的工作與對學(xué)生的教育中，時(shí)刻謹記愛(ài)無(wú)處不在。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得3
在這個(gè)暑假里，我讀了一本書(shū)，這一本書(shū)非常的感人，里面的每一個(gè)故事，都充滿(mǎn)了暖暖的愛(ài)。這本書(shū)的名字叫《愛(ài)的教育》，是意大利著(zhù)名作家亞米契斯寫(xiě)的，是以日記的形式，說(shuō)出了我們身邊的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉國之感、社會(huì )之同情。
比如說(shuō)，這兩篇《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》、《感恩的心》。第一篇說(shuō)的是小主人公朱利奧看到爸爸每一天上完班后，回家還要繼續抄寫(xiě)訂單，抄到12點(diǎn)才去睡覺(jué)，非常的辛苦。于是，他就決定每天晚上等爸爸睡著(zhù)以后幫抄寫(xiě)訂單。因為他每天熬夜，所以上課時(shí)總是打哈欠，直到有一天爸爸發(fā)現了他在幫他抄寫(xiě)訂單的'時(shí)候感動(dòng)的流下了眼淚。緊緊的抱著(zhù)他，讓他趕快去睡覺(jué)，明天還要上學(xué)呢。我覺(jué)得朱利奧非常會(huì )感恩，他看到爸爸這么累就幫他，一點(diǎn)也不像我們從不體會(huì )父母的感受。
第二篇說(shuō)的是：恩瑞克的爸爸寫(xiě)給恩瑞克，說(shuō)的是抱怨老師的事情并說(shuō)出了老師是偉大的是無(wú)私的，說(shuō)到這里我想到了我們的補習班老師，我們的補習班老師脾氣中等，可是我們這一些孩子每一天都惹她生氣，所以我對補習班老師說(shuō)：“對不起，我們不應該惹你們生氣�！�
讀完了這本書(shū)我知道了。我們應該要幫家人做一些力所能及的事情。就像朱利奧一樣。我們也不能考了個(gè)好分數就開(kāi)始驕傲起來(lái)，應該繼續保持，我們還要尊敬老師，看到老師就和老師問(wèn)一起好。不可以惹老師生氣。
讀完這一本書(shū)后我覺(jué)得自己的知識增多了，我一定要多看看這一類(lèi)的名著(zhù)。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得4
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯耗時(shí)10年創(chuàng )作完成的。全書(shū)采用日記體的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級小男孩的成長(cháng)故事，因此書(shū)名又叫《一個(gè)意大利四年級小學(xué)生的日記》。內容主要包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節，都把“愛(ài)”表現得精細深入、淋漓盡致，大至國家、社會(huì )、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦。而那眾多豐滿(mǎn)的人物也給我們留下了深刻的印象，比如懷有俠義之舉且讓安利柯深以為傲的好友卡��；品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂(lè )的班長(cháng)代洛西；虛榮狹隘的瓦梯尼；傲慢無(wú)禮的諾卑斯；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”；堅強不息的克洛西……
整部作品語(yǔ)言樸實(shí)、曉暢，洋溢著(zhù)博大的人道精神和溫馨的人性之美，使作品于細微處見(jiàn)真情，平凡中寓崇高�？梢哉f(shuō)，作者用愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉，用愛(ài)的眼光和筆觸給我們傳達了最美好的'生活和心靈。
《愛(ài)的教育》講述了小學(xué)生安利柯的故事，那么小學(xué)畢業(yè)后的安利柯怎樣了呢？在他的成長(cháng)過(guò)程中會(huì )發(fā)生什么事情呢？《續愛(ài)的教育》敘述中學(xué)生安利柯因體弱休學(xué)后，跟隨舅父到鄉下去生活的故事。舅父巴辛以嚴格的教育使安利柯在自然環(huán)境中體味到不同于社會(huì )人情的另一種更為寬闊博大的愛(ài)令他真切地認識到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘；認識到對人格的尊重，對工作的熱愛(ài)以及對理想的追求。從舅父贈給安利柯的原稿中，我們能體會(huì )到獨特的潔凈與平和，同時(shí)書(shū)中像詩(shī)一般細膩優(yōu)美的文字，包含著(zhù)生命之愛(ài)的激情，及對理想與未來(lái)的憧憬�！独m愛(ài)的教育》出版后，受到廣大讀者的歡迎，多年暢銷(xiāo)不衰，并且被改編為電影、電視劇、動(dòng)畫(huà)片、連環(huán)畫(huà)，以不同的形式影響了全世界億萬(wàn)青少年的成長(cháng)。
素質(zhì)教育其實(shí)就是愛(ài)的教育，是對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，愛(ài)是教育的根本。青少年時(shí)期是人的一生中至關(guān)重要的階段，在青少年成長(cháng)過(guò)程中，我們除了教給他們知識，還應該給予他們什么呢？《續愛(ài)的教育》給我們提供了素質(zhì)教育的典范。安利柯的舅父巴辛是一位退休船長(cháng)，他有詩(shī)人般細膩優(yōu)美的語(yǔ)言、哲學(xué)家那樣敏銳的洞察力、生物學(xué)家那樣淵博的知識、紳士般的風(fēng)度與品格。他把安利柯帶到廣闊的社會(huì )中去，娓娓而談，循循善誘。他時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫和，時(shí)而興奮，時(shí)而低沉，講述了許多感人的故事、深刻的哲理，使安利柯學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西�！稅�(ài)的教育》講述的是情感教育，而《續愛(ài)的教育》則是意志教育。其中看似心平氣和的對話(huà)，卻洋溢著(zhù)對生活、對大自然的熱愛(ài)，充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)向上的精神，以及對社會(huì )丑惡現象的無(wú)情鞭撻。讀后令人回味無(wú)窮，發(fā)人深省。本書(shū)是素質(zhì)教育的最佳讀本，是老師、父母、青少年必讀的教育經(jīng)典。
平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅�(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì )從《愛(ài)的教育》中，體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛(ài)的一些思索。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形而常常會(huì )被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，安利科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)。
很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒。
愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì )很輕松，每天也會(huì )有因對新東西的感悟，學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)。
這就是《愛(ài)的教育》吸引人之處和告訴我們的道理。
這本書(shū)采用日記的形式，記錄了四年級小學(xué)生安利柯身邊發(fā)生的各種感人的小故事。它包含著(zhù)對普通人純真心靈的熱忱贊頌，洋溢著(zhù)溫馨的人性之美，是一部孩子和大人都值得一讀的愛(ài)的經(jīng)典。
全世界的孩子都喜歡讀《愛(ài)的教育》，有些國家把《愛(ài)的教育》作為小學(xué)生的教科書(shū)來(lái)學(xué)習。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得5
我讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習，生活，怎樣去愛(ài)。語(yǔ)言在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求!
《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著(zhù)這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一齊跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，然后對祖國的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。
《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，但是我認為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅�(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不一樣，但是你會(huì )從《愛(ài)的教育》中，體會(huì )到以前經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不一樣。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛(ài)的一些思索。
愛(ài)，像空氣，每一天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們所忽略，但是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的好處已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的'親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅僅僅對個(gè)人而言，然后更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒�！稅�(ài)的教育》一書(shū)中描述了一群充滿(mǎn)活力，用心要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西—對自我的祖國意大利的深深的愛(ài)，對親友的真摯之情。那里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話(huà)。
這一個(gè)個(gè)小故事，不僅僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而應對我們的教育，愛(ài)就應是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！薄皭�(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì )很簡(jiǎn)單，每一天也會(huì )有因對新東西的感悟，學(xué)習而充實(shí)起來(lái)�！庇谑�，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得6
寒假期間，我讀了許多讓我受益匪淺的書(shū)，有探索世界奧秘的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，有了解祖國上下五千年歷史的《上下五千年》.....但我最最喜歡的還是《愛(ài)的教育》。
在這本書(shū)中，我印象最深的一篇文章是《寬宏大量的品德》!這篇文章主要講敘的是三四個(gè)同學(xué)和經(jīng)常做壞事的弗蘭蒂一起欺負胳膊傷殘，母親以賣(mài)菜為生的科羅西，科羅西盡力忍受著(zhù)他們的侮辱。終于，他抄起墨水瓶向他們扔了過(guò)去，但不小心扔到了剛進(jìn)門(mén)的老師身上。誰(shuí)也不敢承認是自己做的，由于幫科羅西承認錯誤的卡羅納打動(dòng)了大家，其他人也接受了批評!
我很欣賞那位老師所說(shuō)的一句話(huà)：“你欺負了無(wú)辜的同學(xué)，欺負了不幸的孩子，欺負弱者了!”是的'，雖然科羅西是個(gè)殘疾人，導致他生活艱難，行動(dòng)不便，但是其他人也不應該去欺負他，難道弱者就要被強者欺負，被強者嫌棄?不!霍金就是最好的例子，雖然他是殘疾人，但是身殘志堅，憑借自己頑強的毅力成了一位聞名于世的大科學(xué)家!
何況，同學(xué)之間應該相互幫助，有愛(ài)，關(guān)心!像故事中的卡羅納一樣愿意為同學(xué)承認錯誤，犧牲自己，幫助別人!如果換做是我，肯定不會(huì )站出來(lái)幫同學(xué)承認錯誤，現在想想覺(jué)得慚愧。所以他的這種寬宏大量，樂(lè )于助人的品德，讓我敬佩!
多給別人一點(diǎn)幫助，多奉獻自己的一點(diǎn)愛(ài)，那么世界該變得多么美好.......
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得7
文章中母親那“愛(ài)”的教育也讓我感受頗深。一次，她的兒子閑在家里，所以她就領(lǐng)著(zhù)兒子到畸形兒學(xué)校去，卻讓她的兒子留在校門(mén)口，不讓他進(jìn)去。出來(lái)后對這兒子說(shuō)：“我之所以不讓你進(jìn)去，像你這樣體質(zhì)健康的小孩進(jìn)去給那些不幸的殘疾兒看見(jiàn)，他們是多么悲哀，有可能他們還會(huì )自暴自棄。是的，對于那些殘疾兒來(lái)說(shuō)他們的心里都有一塊陰影，此刻好心人的幫忙早已把陰影拋在腦后了。如果在讓他們看見(jiàn)那些比他們自己健康而又更快樂(lè )的孩子，就等于重新再揭他們的傷疤。所以這位母親教育兒子要為別人著(zhù)想，要有著(zhù)一顆善良的心。無(wú)論誰(shuí)遇到了困難都要伸出一雙溫暖的手去幫忙他們。
雖然《愛(ài)的教育》只是一個(gè)孩子的成長(cháng)日記，但是卻給了我無(wú)比深刻的感受。我也要向書(shū)中具有良好品質(zhì)的人物們學(xué)習。學(xué)會(huì )關(guān)心別人，用一顆熾熱的愛(ài)心去幫忙需要幫忙的'人。幫忙迷失了方向的小孩找到回家的路。讓無(wú)依無(wú)靠的老人感到溫暖，讓在異國他鄉的人不再孤單，讓這世界到處都充滿(mǎn)歡聲和笑語(yǔ)。所以我自己要做好榜樣帶動(dòng)身邊的所有人。對于父母的嘮叨，我就應好好的理會(huì );對于老師對我的要求，我就應去實(shí)踐;對于同學(xué)對我的意見(jiàn)，我就應去采納。因為我明白這都是對我的”愛(ài)“的教育。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得8
《愛(ài)的教育》這本書(shū)的《納利的保護人》令我最難忘，可憐的駝背納利，昨天也看了軍隊的行軍。他臉上的表情好像在說(shuō)：“我永遠當不了兵!”他的母親是一位苗條的金發(fā)女人，也穿著(zhù)黑衣服。母親很疼愛(ài)他，擔心他出校門(mén)時(shí)被學(xué)生擠倒，常在放學(xué)時(shí)來(lái)接他。因為納利駝背，很多孩子嘲笑他。
一天上午，卡羅納猛跳起來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)敢在動(dòng)納利一下，我就狠狠揍誰(shuí)，打得他轉三圈�！�
弗蘭蒂不相信這話(huà)，當真嘗了卡羅納的老拳，一拳打去果然轉了三圈。從此以后，再也沒(méi)人敢捉弄納利了。納利尤其愛(ài)著(zhù)卡羅納，他到教室里，一定要看卡羅納有沒(méi)有到，回去的時(shí)候，沒(méi)有一次不說(shuō)：“卡羅納再會(huì )”的�？_納也一樣，納利的鋼筆書(shū)本掉到地上，卡羅納不要納利費力，立刻彎下腰去替他拾起來(lái)，還處處幫他的忙。
后來(lái)，好像納利把從前受人捉弄、自己偷偷哭泣、幸虧一個(gè)朋友保護的事告訴了母親。納利的母親為了感謝卡羅納送給他一個(gè)項鏈。
這個(gè)故事讓我體會(huì )到了卡羅納看到納利在這種情況下，幫助了納利，他們兩個(gè)相互幫助，有一首詩(shī)句可以表達互相幫助：幫助別人的人，能得到別人的幫助。我要向卡羅納學(xué)習，學(xué)習他樂(lè )于助人的精神。
我感受到了卡羅納是一個(gè)想著(zhù)別人的人，也從中學(xué)到了很多知識，當別人遇到困難的時(shí)候，一定要親自出手去幫助別人，才會(huì )得到別人的贊揚。
記得有一次，我也發(fā)生過(guò)一次幫助他人的事情。
我從網(wǎng)上看到了---說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“向雷鋒叔叔學(xué)習”!當時(shí)我還不知道為什么向他學(xué)習。最終，我從知行手冊上知道了，原來(lái)雷鋒天天做好事，得到了許多人的贊揚，所以---說(shuō)了“向雷鋒叔叔學(xué)習”。從那以后，我一直在向雷鋒學(xué)習做好事。
有一天，一個(gè)別的班的'同學(xué)抱著(zhù)很多書(shū)本，看起來(lái)非常的重，突然，一個(gè)同學(xué)疾馳而過(guò)，一不小心撞上了，那個(gè)同學(xué)沒(méi)有一起撿，跑回了班，書(shū)本全掉到了地上，我看見(jiàn)他一滿(mǎn)臉的汗水，于是，我幫他一起去撿，最后這位同學(xué)說(shuō)了聲謝謝便去了辦公室，我覺(jué)得自己做了件好事，美滋滋的去教室上課了，做好事真好，因為能得到別人的贊揚，以后我一定繼續做好事，希望有的人也能向我學(xué)習做好事。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得9
愛(ài)的教育，以一篇小學(xué)生日記的形式，記錄了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，使我感受到生活中的人們是多么的需要互相幫助，互相理解，互相關(guān)心，而這種幫助、理解和關(guān)心，都離不開(kāi)一個(gè)最最根本的東西——愛(ài)。讓我懂得了生活中不能缺少人與人之間的愛(ài)。
愛(ài)是什么?我帶著(zhù)這個(gè)令人深思的問(wèn)題，打開(kāi)了這本書(shū)。讀過(guò)后，我不禁潸然淚下。這樣一本小小的書(shū)里，蘊含著(zhù)數也數不清的充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的故事，一件件的雖說(shuō)都不是什么大事，但卻都能反映出故事里人物的心靈是何等的高尚，何等的富有愛(ài)心。他們像烙印一樣，深深地印在我么心靈深處，使我懂得了生活中不能缺少人與人之間的愛(ài)。
在我們平常的生活中，愛(ài)每時(shí)每刻都在我們的身邊，卻是最容易被忽視的。就說(shuō)父母的愛(ài)，在我們生病的時(shí)候，是他們沒(méi)日沒(méi)夜的守候著(zhù)我們，細心地照料著(zhù)我們，白天上班，晚上守夜，勞累至極卻沒(méi)有一句怨言;在我們陷入困境時(shí)，是父母陪伴在我們的.身邊，鼓勵著(zhù)我們，給我們信心;晚上，在我們休息后，他惡魔你會(huì )給偶我們一個(gè)溫馨的吻，道一句晚安。這些都表現出父母對我們親切的關(guān)懷和深深的愛(ài)。
愛(ài)是什么?這本書(shū)并沒(méi)有給我們明確的講解它的含義，而它的意義卻已隱藏在書(shū)中的字里行間了，現在我可以充分的回答這個(gè)問(wèn)題：愛(ài)，是對祖國的熱愛(ài)，是對父母的敬愛(ài)，是對老師的敬重和終生不忘，是對周?chē)说年P(guān)心，是對窮苦人的同情，是對殘疾人的尊重和幫助……愛(ài)是溫暖的春風(fēng)，它能融化人們心中的冰雪;愛(ài)是溫柔的雙手，它能撫平人們心中的累累傷痕;愛(ài)如空氣一般，是看不見(jiàn)也摸不著(zhù)的，卻能夠彌漫到世界的每一個(gè)角落，帶跟每一個(gè)人。
我們每個(gè)人都擁有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的時(shí)間。只有為別人花費他們，我們的生命才會(huì )開(kāi)花，才會(huì )更有意義。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得10
《愛(ài)的教育》是一部流傳久遠的名著(zhù)，講述了一篇篇感人、生動(dòng)的故事。有的故事帶給我們開(kāi)心快樂(lè )，有的帶給我們反思，也讓我們明白了許多道理。
其中有個(gè)故事給我留下了深刻的印象。一個(gè)大雪紛飛的冬日，一群小朋友們在雪地里玩耍。突然古路非不小心用雪球打傷了一位老爺爺的眼睛。他怕老爺爺責罵，不敢獨自前去認錯，于是他的好朋友卡倫就拉著(zhù)他一起去向老爺爺認錯。古路非向老爺爺誠懇地道了歉，老爺爺不但沒(méi)有責罵他，反而還安慰他說(shuō)：“沒(méi)事的，這點(diǎn)傷很快就會(huì )好的，不必擔心�！�
幾天后，作者父子倆去探望那位受傷的老爺爺。這時(shí)，古路非也來(lái)了，他顯得心情很沉重，很不安，老爺爺對他說(shuō):“我沒(méi)事了，傷馬上就會(huì )痊愈了�！闭f(shuō)完，叫自己的'孩子送古路非回家。
在回家的路上，古路非把一個(gè)小包遞給了老爺爺的孩子。孩子回家后打開(kāi)一看，竟是古路非視為生命的集郵冊。作者父子倆向老爺爺說(shuō)明了集郵冊的來(lái)歷后，老爺爺決定把這本珍貴的集郵冊還給古路非。
這個(gè)故事讓我明白了要勇于承認錯誤，做個(gè)負責任的人。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得11
最近我認真讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。此書(shū)的作者是意大利作家愛(ài)德蒙多·亞米契斯，它以一個(gè)小男孩——安利柯的日記的形式呈現的，記錄了安利柯一年的生活，都是學(xué)�；蛘呤巧钪泻墁嵥榈氖虑�，但是卻能帶給我許多思考與感動(dòng)。
給我印象最深的一個(gè)篇章是：配巴尼先生給安利柯和他的同學(xué)們講了一個(gè)《愛(ài)國少年》的故事。故事發(fā)生在法國輪船上，有一個(gè)衣衫襤褸，蓬頭垢面的馬戲團少年，他因為受不了馬戲團老板的虐待和折磨，逃出了馬戲團，在意大利領(lǐng)事館的幫助下，他也登上了這艘船。船上的外國旅客們看他可憐，就給了他一些錢(qián)。他起先十分感動(dòng)，但是后來(lái)當他聽(tīng)到這些幫助他的外國人在背后說(shuō)他的祖國意大利的壞話(huà)時(shí)，他毅然決然地將錢(qián)幣砸向他們，并怒吼道：“說(shuō)我祖國壞話(huà)的人的東西，我一點(diǎn)兒也不稀罕！”
我被這個(gè)少年的愛(ài)國行為深深震撼了。在他窮途末路，迫切需要錢(qián)的時(shí)候，他寧可維護祖國的尊嚴，也不要辱罵他祖國的人的幫助，這種氣節十分令我敬佩。由此我想到了媽媽曾經(jīng)講給我聽(tīng)的.《朱自清拒領(lǐng)救濟糧》的故事：大作家朱自清當時(shí)患嚴重的胃病，但是他堅決拒絕那些別有用心的“賞賜”，也表現出了愛(ài)國的情操。我們作為小學(xué)生也可以從生活中一些力所能及的小事情中來(lái)愛(ài)國。比如，愛(ài)護胸前佩戴的紅領(lǐng)巾，關(guān)心國家大事。顧憲成的對聯(lián)“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！本褪窃诟嬖V我們，作為一個(gè)少年也要關(guān)心國家大事。愛(ài)國也表現在誠實(shí)守信，遵守社會(huì )公德上。愛(ài)國更應該努力學(xué)習，因為我們是祖國的希望。
讓我們切記梁?jiǎn)⒊壬脑?huà)：少年強則國強！
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得12
埃迪蒙托·德·阿米琪斯的《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍。它就像一泓清泉，蕩滌著(zhù)我們的心靈。
《愛(ài)的教育》采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫恩利科的小男孩的成長(cháng)故事。詳細地記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞。也以一個(gè)四年級小學(xué)生恩利科的視角，通過(guò)他一個(gè)學(xué)年的日記，向大家介紹了他的伙伴們：品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西、不幸的納利、虛榮的沃提尼、“壞孩子”弗朗蒂……還有他敬愛(ài)的老師、校長(cháng)以及深?lèi)?ài)著(zhù)的家人。
《愛(ài)的教育》中還有每月故事。其中，《菲魯其奧的血》和《愛(ài)國少年》最讓我記憶猶新�！斗启斊鋳W的血》向我們講述了一個(gè)凄慘的故事。一個(gè)寒冷的夜晚，菲魯其奧出去玩，一直玩到11點(diǎn)才回來(lái)，祖母非常擔心。菲魯其奧回來(lái)時(shí)一身污泥，衣服也破了，額頭上有傷痕，原來(lái)，他又和朋友賭錢(qián)，并且全賭輸了。祖母十分生氣地責備他，還以一個(gè)以前認識，現在墮落成無(wú)賴(lài)的人為例子，以示警惕。突然，屋外除了雨聲，還有種不尋常的聲音，沒(méi)多久，兩個(gè)男人跳進(jìn)屋里，一個(gè)捂住菲魯其奧的嘴，一個(gè)掐住老人的脖子，并且命令菲魯其奧把錢(qián)交出來(lái)。在得手后，有一個(gè)男人被認出，就是那個(gè)墮落成無(wú)賴(lài)的人，那個(gè)人見(jiàn)自己被人出來(lái)，決定殺人滅口，眼里閃露著(zhù)兇光的向著(zhù)祖母一刀捅過(guò)去。但是菲魯其奧幫祖母擋了那刀，為了救祖母，他獻出了年輕的生命——短刀刺穿了他的背部，他那壯美的靈魂升上了天堂。這個(gè)故事，寫(xiě)出了一個(gè)少年最純潔的一刻，少年用自己年輕的生命，表達了對祖母深刻的`愛(ài)，更讓我明白了生命是那么脆弱，而同時(shí)人可以為了親人而犧牲自己的高貴品質(zhì)。
《愛(ài)國少年》中，一個(gè)男孩的父母為了生計把自己的小孩賣(mài)給了一個(gè)馬戲團，希望他會(huì )過(guò)的好一些�？赡泻⒃隈R戲團如同在非洲，馬戲團里的人打他、罵他、餓他、踢他，強迫他學(xué)戲賣(mài)藝。到了巴塞羅他就更可憐了，因為受不了虐待，最后男孩就從主人那逃走了。男孩逃到了領(lǐng)事那里。領(lǐng)事非�？蓱z他，于是把他安排到回家的輪船上，和他同一艙位的人問(wèn)他的身世，男孩就用意大利、法西蘭和西班牙混合的語(yǔ)言說(shuō)明了自己的身世，這些人出于憐憫心，加上酒后高興給了他一些錢(qián)。他一邊答謝一邊拉上床幔想著(zhù)今后的事情。這些人在談自己去過(guò)的地方，最后談到了意大利，他們把意大利說(shuō)得一無(wú)是處。還有一個(gè)人說(shuō)意大利大多數人都是乞丐和強……“盜”字還沒(méi)出口，錢(qián)幣就像冰雹一樣落在他們的頭上。那些人氣得暴跳如雷。當他們抬頭看是誰(shuí)在扔錢(qián)幣時(shí)又有一把錢(qián)打在他們的臉上，原來(lái)扔錢(qián)的人是那個(gè)少年。少年憤怒地對他們說(shuō)：“拿回你們的臭錢(qián)，你們侮辱我的祖國，你們的錢(qián)我一分也不要�！惫适轮械纳倌隇榱俗鎳B錢(qián)也不要，可以知道他有多么愛(ài)國。這種愛(ài)國精神真的值得很令人敬佩，更值得我們學(xué)習!
愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，還是師生之情，愛(ài)國之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。而《愛(ài)的教育》它就像一泓清泉，蕩滌著(zhù)我們的心靈!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得13
這個(gè)暑假里，我看了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。書(shū)的作者是亞米契斯。主人公是安利柯，寫(xiě)的.是他在學(xué)校里每個(gè)月發(fā)生的事。他有兩個(gè)好朋友，一個(gè)叫卡隆，一個(gè)叫耐利。耐利是個(gè)好孩子，他的成績(jì)很好�？⌒牡厣屏�，喜歡幫助別人。還有勇敢的羅伯特，他在車(chē)輪底下救了一個(gè)小孩，自己卻被車(chē)輪扎傷了。
他舍身救人的精神值得我學(xué)習。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我懂得了，做人要有耐心，不能半途而廢。要感恩身邊的父母、老師和同學(xué)。多助人為樂(lè )。勤奮學(xué)習。以后我一定要多看書(shū)，開(kāi)闊視野，好好學(xué)習，天天向上!
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得14
最近,我讀了意大利作家亞米契斯的書(shū)------《愛(ài)的教育》。這本書(shū)通過(guò)對一個(gè)孩子生活樸素的描寫(xiě)，讓我感受到我們人類(lèi)是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！我認為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西──愛(ài)！
給我印象最深的是一封父親的信《我的母親》，主要內容是講安利柯的'父親聽(tīng)說(shuō)安利柯對母親說(shuō)了一些很不禮貌的話(huà)，感到非常傷心，并告訴他在他生病的時(shí)候，他的母親是怎樣照顧他的，叫他在母親活著(zhù)要好好孝順母親。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我對媽媽非常孝順，媽媽對我說(shuō)的每一句話(huà)我都銘記在心，我的眼睛不好，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻──團團轉，規定我少玩電腦，為了不讓媽媽操心，我就只在星期六和星期天分別玩30分鐘。
當我做錯事被媽媽批評時(shí)，我都好好聽(tīng)著(zhù)，爭取下次不再犯同樣的錯誤，以前媽媽的同事我看見(jiàn)了不敢叫，媽媽每天都跟我說(shuō)對人要有禮貌，在她的鼓勵下，我現在見(jiàn)人就叫，阿姨們都夸我有禮貌呢！
母子之愛(ài)是人世間最神圣的感情，我要好好地愛(ài)媽媽。
《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得15
在生活中其實(shí)我常會(huì )想愛(ài)是什么，它可能無(wú)處不在，但是卻看不見(jiàn)，也摸不著(zhù)。自從假期讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我覺(jué)得愛(ài)在我心目中更偉大了。
這本書(shū)以日記的形式，用一個(gè)“愛(ài)”字貫穿全文，使人讀起來(lái)特別親切，自然。講述了一個(gè)叫安利柯的小學(xué)生一個(gè)學(xué)年的故事。里面的每一篇故事，都充滿(mǎn)了友愛(ài)親情，讓我特別感動(dòng)。
其中令我印象最深刻的是13歲的小主人公瑪爾可，他不遠萬(wàn)里苦苦尋找自己的母親。他對母親的那種愛(ài)，是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。每次讀到這，我總會(huì )鼻頭發(fā)酸，感動(dòng)不已。正是小瑪爾可的恒心和對母親的'愛(ài)，支撐著(zhù)他走完這幾乎不可能的路程，最后終于找到了自己愛(ài)的歸宿。在我們的生活中或許會(huì )遇到大大小小的坎坷，但是我們應當向瑪爾可一樣，有一個(gè)支撐自己的強大目標和持之以恒的決心，那么就沒(méi)有什么是辦不到的。
讀完這本書(shū)后，我不由自主的想起自己，我也像其他孩子一樣，生活在愛(ài)的包圍中。每次到了飯點(diǎn)，餐桌上那一盤(pán)盤(pán)可口的飯菜;在學(xué)習上遇到困難時(shí)，老師的幫助與安慰;課間時(shí)，一起與同學(xué)嬉戲玩�！鼈兛偸浅霈F在我的生活中，有一個(gè)簡(jiǎn)稱(chēng)，那就是“愛(ài)”。它總是會(huì )在人們最需要的時(shí)候，給予人物質(zhì)上和精神上的幫助，讓人對生活充滿(mǎn)希望。就像《愛(ài)的教育》里，一個(gè)個(gè)大大小小的故事，那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉國之念……記錄了孩子們在整整一年學(xué)習生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)都蘊含著(zhù)深刻的道理。
這本書(shū)讓我懂得了許多，讓我感觸很深，同時(shí)也熱淚盈眶。每一個(gè)字每一句話(huà)都在指引我怎樣做人，讓我們在愛(ài)的沐浴下努力的向前，快樂(lè )的成長(cháng)。
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