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這就是我作文(精品)
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的這就是我作文，希望對大家有所幫助。
這就是我作文1
節奏是什么呢？節奏是母親切菜時(shí)當當當的聲音；是先生噼里啪啦敲擊鍵盤(pán)的聲音；是女兒沙沙沙寫(xiě)字的聲音；是我不緊不慢行走的聲音……
經(jīng)典晨讀沁我心
每天清晨，迎著(zhù)第一縷陽(yáng)光，我便匆匆地步入上班的路途。一邊聽(tīng)著(zhù)新聞聯(lián)播，一邊享受著(zhù)田野散發(fā)的淳樸的泥土的氣息，清新的空氣撲面而來(lái)，均勻的車(chē)速就是我的節奏。
7：10到校，直接步入教室，指導學(xué)生們進(jìn)行經(jīng)典晨讀。孩子們朗朗的讀書(shū)聲、精神抖擻的面容讓我沉醉�！皶�(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”……優(yōu)美富有哲理的詩(shī)詞讓學(xué)生們陶醉，也讓我沉迷其中。一個(gè)又一個(gè)晨讀便是如此不知不覺(jué)地度過(guò)。
堅持經(jīng)典晨讀，讓中華優(yōu)秀傳統文化滋潤我們的心田，我和學(xué)生的'身心都受到了洗禮，我們虔誠，我們朝拜，我們富有。
同學(xué)習、共進(jìn)步
“雖有佳肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困然后能自強也。教學(xué)相長(cháng)就是如此！”
教授學(xué)生的同時(shí)，我更加認識到，教師要給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水，這個(gè)水還必須是清水，是活水。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。教師自己的學(xué)習必須要跟上，要與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生共進(jìn)。
于是我抽空向同行學(xué)習。聽(tīng)我們語(yǔ)文教研組長(cháng)原老師的課，他那有條不紊的授課思路環(huán)環(huán)相扣，水到渠成的風(fēng)格總是讓人受益匪淺；聽(tīng)我們語(yǔ)文組楊老師的課，她對課堂高度的駕馭能力讓我佩服；聽(tīng)李偉老師的課，他那抑揚頓挫的聲音，激情滿(mǎn)滿(mǎn)的情感把握總是讓我學(xué)習；張老師穩重、條理清晰、嚴謹的授課讓我有收獲。
教中學(xué)，學(xué)中悟，悟中總結，悟中提高，是修煉自己的必經(jīng)之路，也是自己教學(xué)和學(xué)習的最好節奏。
審視自我，梳理自我
出于對寫(xiě)作的愛(ài)好，每次給學(xué)生講閱讀的時(shí)候，看到好文章，我就不由自主地扯到寫(xiě)作上。
寫(xiě)作是審視自我、梳理自己，療慰自己的最好藥方。生活中的感動(dòng)與觸動(dòng)如影隨形，她們像影子般跟隨著(zhù)我，讓我不得不停下匆忙的腳步，來(lái)梳理被吹亂的發(fā)絲。
寫(xiě)學(xué)生，寫(xiě)孩子，寫(xiě)自己，寫(xiě)身邊一切令我有觸動(dòng)的人和事。停下不是不前行，而是為了更好的前進(jìn)；停下不是不想做，而是為了做得更好。
社會(huì )的快速發(fā)展，人們的步履匆匆，生活中丟失自我的人比比皆是。我不想忘記自己的初心，不想迷失了方向，我有我的夢(mèng)想和遠方。
盡管有時(shí)候也被人催，可我不緊不慢，我不愿東施效顰，不愿鸚鵡學(xué)舌，不愿邯鄲學(xué)步。我要在自己的跑道里，跑出我自己的節奏。
自然界的雨，滋潤萬(wàn)物；詩(shī)詞中的雨，潤澤心田。走近詩(shī)詞，在柴米油鹽醬醋茶的生活中，去領(lǐng)略文人生活的趣味，去感受他們內心的情感，去體悟文字當中的理趣。
這就是我作文2
一條永遠搖擺著(zhù)的馬尾辮，一雙大大的眼睛，跳動(dòng)著(zhù)天真，活潑的光芒，一個(gè)挺挺的鼻子下面長(cháng)著(zhù)一張50%的時(shí)間是用來(lái)笑的嘴。它不像有些女孩，如一棵溫柔多姿的柳，她活潑的像一眼閃亮的跳動(dòng)的泉水。她生就一幅女孩的身姿，卻過(guò)著(zhù)男孩般的童年生活。這個(gè)“她”就是“我”。我沒(méi)有天才的智慧，也沒(méi)有明星的美麗，我只是一個(gè)普普通通的女孩子。我愛(ài)真實(shí)的自己，我不愿意模仿別人，我只想亮出自己，秀出自己！
五光十色的我
我愛(ài)笑，常常因為一點(diǎn)兒小事兒而笑得前仰后合，而同學(xué)則會(huì )莫名其妙。有一次我在路上看見(jiàn)一個(gè)騎車(chē)的人，那一截正是上坡的`路，他鼓足了勁，才騎出了一米遠，我就在一旁笑了起來(lái)，差點(diǎn)把我的眼淚都笑出來(lái)了�；氐綄W(xué)校時(shí)，我把這件事講給雷丹聽(tīng)，雷丹卻不以為然的說(shuō)了一句：“這有什么好笑的，你到底在笑什么��？”說(shuō)完她就用驚奇的目光看著(zhù)我，像看外星人似的。只要我一笑，同學(xué)們都會(huì )朝我行“注目禮”。六年來(lái)，我笑著(zhù)，為一個(gè)小小的成功而喜上眉梢；我樂(lè )著(zhù)，為一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而欣喜若狂；我跳著(zhù)，為我又多了一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn)而心花怒放。我笑著(zhù)跳著(zhù)樂(lè )著(zhù)面對生活，我的笑里藏著(zhù)七彩的生活，我要做個(gè)快樂(lè )的天使！
相信，我的生活里會(huì )走出一個(gè)“五光十色”的我。
不安分的我
爸爸媽媽常說(shuō)我是個(gè)站沒(méi)站相，坐沒(méi)坐相的人，想想也是，我不就是一條抓不著(zhù)捏不住的小泥鰍嘛？
爸爸常常把我的不安分，當做害蟲(chóng)，我下午放學(xué)一回到家，爸爸就嚴肅的說(shuō)：“去看看語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)、記記公式、背背單詞�！钡�，我總是沉迷于那些妙趣橫生的小說(shuō)故事，沉迷于那些主人公的大膽行為，沉迷于那一段幽默的語(yǔ)段。我想成為《水滸傳》里的英雄好漢，懲惡鋤奸；還想成為《百萬(wàn)英鎊》里的富翁，又想像愛(ài)麗絲那樣，做一個(gè)美麗的夢(mèng)，更像和翁吉姆一起去尋找秘密……巧的是，我對書(shū)的“偷梁換柱”，每次對爸爸總能“瞞天過(guò)�！�。我生性好動(dòng)，老師講的原理，我總要動(dòng)手去試一試。這就是我，一個(gè)不安分的我，將來(lái)可能會(huì )很有出息呦！
“無(wú)可救藥”的驕傲！
我驕傲，我有出眾的性格，但有時(shí)這也讓我頭疼。六年來(lái)，老師對我的評語(yǔ)大多是：開(kāi)朗，大方，熱情，活潑有余，穩重不足！我這個(gè)人雖然提倡“眼見(jiàn)為實(shí)”，但做起來(lái)做起題來(lái)，也難免會(huì )出差錯，例如把“3”當成“8"，把“1”當成“7”之類(lèi)的。
我這個(gè)人，太粗獷，豪爽，活潑，隨意了。記得一次數學(xué)考試，我信心十足，“勢如破竹”的來(lái)到了最后一道應用題前，我粗粗一閱，心中暗喜，太簡(jiǎn)單了！我心里美滋滋的，仿佛已經(jīng)登上了100分的領(lǐng)獎臺，聽(tīng)到了同學(xué)們的鼓掌聲。那次，我早早的交了試卷，之后才恍然大悟，那“還�！倍帧罢{皮”的“躲”了起來(lái)，我竟然沒(méi)發(fā)現！“哎，你這個(gè)人啊，無(wú)藥可救了，這是第幾次啦？”
我就是這樣，“遇事激動(dòng)，急于事功；而后三思，自覺(jué)索然�！�
這就是我，實(shí)實(shí)在在的我！
這就是我作文3
他們呼喊著(zhù)為中國人民謀幸福，從風(fēng)雨中走來(lái)。
——題記
天陰蒙了好久，終于還是憋不住向大地傾灑，夏秋季節的雨本不該如此酣暢，可此刻卻像要把下半年的雨一口氣吐完。我無(wú)由地心慌，伴著(zhù)雨聲入了眠......
凌晨四點(diǎn)，我被一陣急促的警報吵醒。還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，外面的呼聲和窗戶(hù)被風(fēng)雨擊打聲就直白地將這場(chǎng)災難撕開(kāi)在我面前。一出房間，發(fā)現父親和爺爺奶奶早已經(jīng)起來(lái)。電視上的一級警報和各種泥石流與猖獗的風(fēng)雨聲混著(zhù)，我不自覺(jué)地手抖，“鄭州暴雨”成了家鄉的名字，狂奔進(jìn)雨里的黨員成了父親�！皠e擔心，在家待好�！边@是父親離開(kāi)前匆匆留下的話(huà)。
上新街一家賓館發(fā)生了泥石流，稀泥從房間噴涌而出，附近的居民必須全部撤離。我的外公外婆此刻就在那十步之遠的居民樓里。當我撥通電話(huà)時(shí)，他們卻絲毫不慌，說(shuō)房子牢固，大家都是瞎擔心。此時(shí)的下新街已經(jīng)涌入了洪流，不一會(huì )兒就半人深了。水位還一直在上漲。我十分無(wú)措，只能寄希望于天命。就在此時(shí)，外面正好來(lái)了位人社局的工作者，詢(xún)問(wèn)情況，我掛了電話(huà)向那位叔叔說(shuō)明了情況，他笑著(zhù)拍了拍我的肩：“別擔心，小姑娘，我和同事聯(lián)系，他們會(huì )將他們安全轉移出來(lái)的�！笔昼姾�，外婆打來(lái)電話(huà)告知我他們已經(jīng)安全撤離，懸著(zhù)的`心才堪堪放下。恰逢此時(shí)，那位叔叔從外面回來(lái)和爺爺交談，需要我們家暫時(shí)收留一些撤離的人，對面人社局人數已經(jīng)緊張了。離開(kāi)前他向我笑，眼神堅定又給人力量。他的雙眼告訴我，有他們在，就一定會(huì )把這場(chǎng)災難扛過(guò)去。
上午五點(diǎn)半，公路被沖垮，而在危險來(lái)臨之前就已經(jīng)有人沖在前方了。表叔徹夜未歸守在那里，還有許多人......那些平凡的人此刻成了最不平凡的英雄，行于深淵，用他們的職責為我們換來(lái)天光乍破。
我在茫茫暗夜里看見(jiàn)了光。沖進(jìn)風(fēng)雨的父親，拼命在一線(xiàn)救人;徹夜未歸的叔叔，安排趕修公路;“棄”下兩個(gè)吃奶的小孩，趕在前線(xiàn)發(fā)放物資的嬸嬸......他們都回到了工作單位，為抗災盡自己一份綿薄之力，他們?yōu)槿罕妿?lái)了光。我慶幸我有這樣一群偉大而又平凡的親人。奶奶也在廚房包起了餃子。我更幸運在此刻，我們也能盡一份力，散發(fā)了一點(diǎn)微弱的光。而永遠逆行的英雄依舊在風(fēng)雨中，為這座小城撐起一把傘。雖不足以與自然抗衡，卻也能讓人民有一個(gè)避風(fēng)港。
天亮了，對面的人社局燈火通明。餃子煮熟了，物資也搬上了人社局。我們的心在這一次，將永遠炙熱。
以愛(ài)之名奏起的主旋律響徹了整個(gè)小城。這就是我的節奏，這就是中國共產(chǎn)黨員的節奏。
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